時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師掛職鍛煉計劃篇一

掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會,；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動1次（余新艷教師參加省骨干教師說課數(shù)學(xué)案例展示活動1次）；參加學(xué)校行政例會,、全體教師會,、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置,、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動演練2次）,；參加了學(xué)校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》,、《副校長：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著,，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學(xué)報刊雜志,，并摘抄了筆記,；堅持每一天寫掛職日記。在此期間,，有兩個半天時間回中小整理特色學(xué)校檔案,。

不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動力，從20xx年以來,，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究,，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事,，從讀書摘抄到二次閱讀,，從校本教研活動到這學(xué)期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新,，不斷的推進(jìn),，教師不斷的提高，學(xué)校在不斷的發(fā)展,。在實小這兩周,，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。

制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障,。制度管理是學(xué)校管理十分重要的手段,，實小的制度建設(shè)完善，所以來到實小,，我十分期望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項制度,，想“拷貝、復(fù)制”回去,。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問題時,，她告訴我，其實制度本身沒什么,，制度管理的關(guān)鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題進(jìn)行修改,，應(yīng)當(dāng)是一個動態(tài)的過程,，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，有些制度每年都在不斷的修訂,。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)當(dāng)思索的問題,。

管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力,。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負(fù)責(zé)的管理制度,，實小各學(xué)科（包括小學(xué)科,、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁,，由組長負(fù)責(zé)組織,、安排活動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，進(jìn)行常規(guī)管理,，組內(nèi)教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié),，實小是怎樣打造這樣的教研組,、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果,。

其實,，在實小很多地方都能看到教師們的創(chuàng)新之舉，在建隊日活動中,，教師拿著無線話筒用mp4放音樂,，藝術(shù)組的教師們用線裝的課題檔案古香古色……

學(xué)校創(chuàng)新從何而來，從學(xué)習(xí)分享中來,。實小有扎實的學(xué)習(xí)分享制度,，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享,，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動分三步走,，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自我推薦的文章并談自我的體會，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自我的工作談自我的體會,，最終由胡校長做精彩點評,，每一次的學(xué)習(xí)分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進(jìn)了每個人思維的腦細(xì)胞,，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識,。

在實小，有一支作風(fēng)實的“鐵”班子,，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風(fēng),，他們的下班時間是每一天晚上十點，剛到實小第一天,，五點已過,，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長沒有動,，準(zhǔn)備和大家一齊下班，胡校長催促我們下班,，笑著說“我們一般都十點才下班”,。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù),、舉行的活動之多是我們沒法想象的,，作為名牌學(xué)校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的,，我深深感到胡校長是一位指揮者,，對宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控,，對目標(biāo),、任務(wù)實施過程全程監(jiān)控，進(jìn)取參與,。在胡校長的帶領(lǐng)下,，班子成員群策群力，和衷共濟(jì),，同心突進(jìn),。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實,，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié),，注重實效；把握方向,，聚焦問題,，落在實效，是一支充滿正氣,，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,。“學(xué)在前,，寫在前,，做在前”這就是實小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，在他們率先垂范引導(dǎo)下,，實小的教師團(tuán)隊構(gòu)成了扎實的工作作風(fēng),，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已,！

“讓實小成為學(xué)習(xí)樂園,，精神家園”這是實小的目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo),，他們用行動進(jìn)行了最好的詮釋,。學(xué)習(xí)實小精神，尋找成功秘訣,，是每一位到實小的教師探索的問題,。掛職鍛煉雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)剛剛開始,，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?，結(jié)合本校實際，選擇性,、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，做好校本教研，做好學(xué)校特色創(chuàng)立工作,，是我不斷努力前行的方向,。

教師掛職鍛煉計劃篇二

根據(jù)學(xué)校推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉,，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時過近半，特總結(jié)如下,。

鑒于學(xué)校的實際狀況,，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展學(xué)校各類德育活動,，一個學(xué)期以來,，我自覺服從安排，用心爭取主動,，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念,，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù),。主要做了以下幾個方面的工作：

除自覺參加有關(guān)會議，還用心主動學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗,，好的做法,，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦,，在學(xué)習(xí)的同時,，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友,、話家常,。并把我們中人的熱情好客，追求提高,，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友,，并始終當(dāng)好友誼的橋梁,，連接兩校的友誼，把真誠,、團(tuán)結(jié),、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用,。

無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件,，還是參加學(xué)校的各個會議，隨時注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法,，堅持取人所長,，彌補(bǔ)以往工作過失。始終不忘對照自我工作的實際,，做深度思考,，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學(xué)習(xí)從中使自我的思想進(jìn)一步解放,，思路進(jìn)一步開闊,，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動力,，為今后工作奠定基礎(chǔ),。

加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會,，下班抓機(jī)會,，虛心做他們的學(xué)生,，誠心和他們交朋友,，并相互建立了深厚的感情和友誼,。努力融匯到苑中的各項活動中去,，深入到苑中的教師干部中去,，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友,。

掛職一個學(xué)期以來，我能克服路途較遠(yuǎn)的實際困難,，嚴(yán)格按照苑中作息時間上下班,，不遲到早退，有事請假打招呼,。上班時認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾,、不添亂的前提下,，隨時注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅持多聽,、多看、多學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流,，邊思考,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)周圍同志,。一切行動服從組織安排,，嚴(yán)格按照既定日程及資料開展工作,，從未提出不合理的要求,。

一個學(xué)期來,，透過交流、學(xué)習(xí),，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解,，獲得了許多新信息、新思想,、新觀念,，學(xué)到了很多新方法、新知識,、新經(jīng)驗,，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵,。我們的學(xué)校為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍,，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行,，單單培訓(xùn)了教師的理論知識,，離這個理念還有很遠(yuǎn)的距離。學(xué)校應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu),，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作,，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀,，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進(jìn)行育人,。學(xué)校德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理,、心理成長規(guī)律相聯(lián)系,，要與學(xué)校工作實際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路,。我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上,，教育方法簡單，教育手段單一,，教育效果低下,。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責(zé),。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu),，吸收學(xué)校、家長和社會代表參加,，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策,。學(xué)校、家庭,、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料,、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施,，實現(xiàn)齊抓共管的局面,。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理,。三者相互配合,、相互補(bǔ)充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境,，增加德育的整體效益,。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點,。沒有文化積淀的學(xué)校不能算名校,，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校不能算好校,。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校,，學(xué)生會以學(xué)校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學(xué)校就被這些傳統(tǒng)所感染,，他們對學(xué)校的認(rèn)同感就油然而生了,。

啟示四：結(jié)合本校實際是活路。把先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來,，對借鑒就不會生吞活剝了,。就如苑中的德育工作方法,，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們學(xué)校的,。

透過一個學(xué)期的掛職鍛煉,，使我思想得到了解放，觀念得到了更新,，同時開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗，增長了才干,，各方面素質(zhì)也有明顯提高,，收益頗深。在以后的掛職工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),，用心主動地深入苑中的各項教學(xué)教育管理實踐中去，提高自我各方面管理潛力,，同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系,，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用,，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作,，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師掛職鍛煉計劃篇三

在學(xué)院及系部支持下,，我于20xx年3月至5月,，在天職國際會計師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間,，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈,，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利本事和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇,。另外，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,，財務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多，這些因素對公司財務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。所以這次的項目目標(biāo)主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財務(wù)管理工作，梳理公司財務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財務(wù)管理水平與監(jiān)控本事,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行,，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層,、財務(wù)部,、審計部、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé),、工作資料,、管理活動、相關(guān)制度等資料,。第二階段是工作成果編制階段,，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析,，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果；第三階段是工作成果討論階段,，與公司相關(guān)人員就工作成果的資料進(jìn)行討論,，完善相關(guān)資料。第四階段是修改與交付階段,，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改,，構(gòu)成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人,，項目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，可是酒店的財務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜，管理著重點在資金監(jiān)控上,，所以資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情景,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗,，與酒店的財務(wù)財務(wù)中心總經(jīng)理與財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，資料涉及資金計劃,、資金支付、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理,、銀行帳戶管理等,，同時用vosio軟件編制了與資料配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財務(wù)人員崗位職責(zé)時,，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革,，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求，對財務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,。

經(jīng)過這次在會計師事務(wù)所的學(xué)習(xí),，不僅僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,，了解了最近的會計政策法規(guī),，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。并且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財務(wù)管理也有了大致的了解,，體會到會計師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的,，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì),，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)本事和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識,。

盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇貼合自身要求的會計人員,，尤其是電算會計人員并不容易,。經(jīng)過這次鍛煉，我認(rèn)為,，原因有兩點：其一,，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件,、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才,；其二，除專業(yè)素質(zhì)外,，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計人員,，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致，吃苦耐勞的會計人員,。所以,，我認(rèn)為在會計教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改善：

1,、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)資料

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系,、分析本事進(jìn)行培養(yǎng),。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）具有較高的職業(yè)確定力；

（2）嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣,；

（3）具有搜集,、獲取、提煉信息本事,；

（4）具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通本事。

2,、確定課程改革資料

高職教育必須重視實踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué),、實驗和模擬實訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實踐教學(xué)。在會計課程改革中,，應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料,。實際上，學(xué)校,、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn),、頂崗實習(xí)，那么會計專業(yè)實踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,，企業(yè)實訓(xùn)為輔”的路,。而教師對企業(yè)會計實務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實際需求的貼合程度,。所以,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師,。

3,、以崗位本事為核心確定課程建設(shè)方法與資料

會計專業(yè)核心本事模塊，具體可分解為會計實務(wù)處理模塊和財務(wù)管理與審計實務(wù)操作本事模塊,。圍繞這兩大模塊,，經(jīng)過對原先會計專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算本事和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程,。

在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心本事模塊進(jìn)行本事細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項本事,，組合課程,，才能課程中知識點相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，避免簡單重復(fù)或遺漏,，有利于學(xué)生理解系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果,。

如：出納業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計,、出納實務(wù)課程；會計業(yè)務(wù)處理本事應(yīng)掌握會計實務(wù)和會計模擬實訓(xùn)（分崗位）課程,；財務(wù)分析本事應(yīng)掌握財務(wù)報表分析課程,；職業(yè)素質(zhì)本事應(yīng)掌握財經(jīng)法規(guī)、人際交際,、會計職業(yè)道德,、管理學(xué)、erp沙盤模擬等課程,。

根據(jù)上頭兩點對會計專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,，構(gòu)成有利于組織教學(xué)，貼合高職教育理念的新的課程體系,，為企業(yè),、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營,、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。

4,、結(jié)合企業(yè)實際,，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財務(wù)處理、稅收籌劃,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也十分期望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫忙,，這些企業(yè)需求為我們供給了科研方向,。

這次很感激學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,，讓我有一個這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項規(guī)章制度,，尤其是考勤制度,，進(jìn)取獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師,。堅持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,，記錄學(xué)習(xí)期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題,，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑,。

教師掛職鍛煉計劃篇四

這段時間,，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我,，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染,，讓我明白到工作就是要這個樣貌，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的,。我深深的感覺到自我在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有必須的差別,，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合,，使自我的知識在實踐中得到增長,，必須在實踐中培養(yǎng)自我各方面的本事。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”,、“雙師型”教師的需要,。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識,，更重要的是要具有很強(qiáng)的實踐動手本事,，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)本事,。深入企業(yè)實踐,，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華,，實踐教學(xué)本事和解決職業(yè)崗位實際工作本事得到極大的提高,。

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班,，從事企業(yè)員工相同的工作,。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,，教學(xué)理念上有了更深的知識,。經(jīng)過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作本事得到了訓(xùn)練和提升,，經(jīng)過與企業(yè)人員的交流,，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線,，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室,、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練,，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主,。培訓(xùn)的形式,、資料有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實效性,、針對性,、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

教師到企業(yè)實踐,，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際,，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教,，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù),、新工藝、新方法的本事,，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,，同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化,、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識,，大大提高了實踐本事，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解,。

教師深入企業(yè)實踐,，不僅僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé),、管理制度,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)資料和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和本事的要求,，為職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)資料的改革,，重構(gòu)職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的貼合職業(yè)本事構(gòu)成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),。

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還經(jīng)過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解,，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè),、課程開發(fā),、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合,，突出實踐本事培養(yǎng),，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性,、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考,。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通本事,、隨機(jī)應(yīng)變本事,，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價值,。

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能,，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程,，異常是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面,。由于參與企業(yè)流程改造,、技術(shù)更新的實踐操作，不僅僅提高了自我的實踐技能,，也使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實踐性大大增強(qiáng)，同時也提高了自身的實踐開發(fā)本事和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的本事,。實踐中發(fā)現(xiàn),，自我的理論知識雖然豐富，可是具體到企業(yè)中差距還是很大,，同樣,，這種情景也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能,，教師首先要提高自我,。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進(jìn)行實踐操作，可是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作供給了很實用的參照,，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通,，能夠大大提高實踐教學(xué)本事,。同時，為管理基礎(chǔ)教研室的管理類,、營銷類課程的實踐教學(xué)改革開拓了思路,。

企業(yè)在運(yùn)作中所面臨的內(nèi)外環(huán)境是復(fù)雜多變的，異常是該集團(tuán)公司的產(chǎn)品主要是面向國際市場的,，國際市場的變動對其影響顯著,，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據(jù)多變的環(huán)境及時的對公司的運(yùn)營作出調(diào)整。這與學(xué)校發(fā)展所面臨的相對穩(wěn)定的環(huán)境是截然不一樣的,，在實踐鍛煉中親身經(jīng)歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認(rèn)識,，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應(yīng)變本事。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運(yùn)用到學(xué)院相對穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境中去,，更好的培養(yǎng)能適應(yīng)多變環(huán)境的人才,。

企業(yè)的每一道工序流程都是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e,，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,，不容許任何環(huán)節(jié)出錯,，企業(yè)的決策更是需要萬無一失,，僅有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策,。作為教師,，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，僅有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的職責(zé)感才能培養(yǎng)出合格的,、能為社會所用的學(xué)生,。經(jīng)過實踐鍛煉，原先在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度職責(zé)感和迫切性,，同時要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,，精益求精,，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時,，要把這種精神傳播給學(xué)生,，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)期間,，我經(jīng)過觀察,、虛心請教,、動手實踐的方法對公司進(jìn)行了解，可是應(yīng)對新的領(lǐng)域,、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏,，才明白“學(xué)無止境”的道理。僅有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實踐運(yùn)用相結(jié)合,，才能更完全的掌握專業(yè)技能,。

在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合,、學(xué)院與社會的溝通,，這樣不僅僅實際工作本事有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自我對專業(yè)的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我的環(huán)境適應(yīng)本事及時的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的實際本事，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

教師掛職鍛煉計劃篇五

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學(xué)掛職鍛煉,。十天以來，本人認(rèn)真履行職責(zé),，用心主動地開展工作,，得到了四十五中學(xué)全體教職員工的關(guān)心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導(dǎo)?，F(xiàn)已順利地完成了各項工作任務(wù),，取得必須的成效，具體工作如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以德治校,，勵精圖治,，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，構(gòu)成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學(xué)校辦學(xué)方向正確,，工作開展扎實而有序,，辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績逐年上升,，位于鐵鋒區(qū)前列,，現(xiàn)已構(gòu)成“目標(biāo)明確、管理嚴(yán)格,、操作有序,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)模式,。目前學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn),。

（一）完善管理制度，建設(shè)良好校風(fēng)

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓,。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行必須的約束和指導(dǎo)是不行的,。四十五中學(xué)制定了比較詳細(xì)的管理制度,，如：校長工作職責(zé)、教師崗位執(zhí)行狀況考核條例,、教學(xué)獎懲方案,、教學(xué)質(zhì)量考評方法、教師考勤等制度,、學(xué)生課堂堂規(guī)具體要求等,，體現(xiàn)了依法治校的辦學(xué)理念。

學(xué)校認(rèn)真抓好經(jīng)典誦讀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、禮貌禮儀等常規(guī)評比,，狠抓學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育,，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌,、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,，塑造學(xué)生健康人格,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學(xué)校德育的有效之路,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，學(xué)校教學(xué)秩序井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn),，校風(fēng)班風(fēng)穩(wěn)定良好,。

（二）大力實施德育科研，提升學(xué)校品位

學(xué)校組織教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)教育實踐,，從而推動了學(xué)校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展,，德育科研取得了豐碩的成果,，德育理論水平不斷提高,，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導(dǎo)方針，進(jìn)一步豐富了中學(xué)養(yǎng)成教育理論,，豐富基礎(chǔ)教育內(nèi)涵,。諸如，在化解學(xué)生矛盾方面,，提出“堅持禮貌辦事,，成功化解學(xué)生各類矛盾沖突”的觀點；在后進(jìn)生管理方面,，提出“運(yùn)用情感教育,，關(guān)愛與策略并重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”；在家庭教育方面,，運(yùn)用“孟母斷機(jī)教子”的典故,，指導(dǎo)家長如何改善家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓(xùn)方面,，提出“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師提高,，以教師提高推動學(xué)校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網(wǎng)絡(luò)方面,，提出“以學(xué)校教育為主導(dǎo),、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托”的工作思路,。德育科研促進(jìn)學(xué)校德育管理規(guī)范化,，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

（三）深入開展教學(xué)科研,，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

學(xué)校切實加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)控，認(rèn)真開展教學(xué)檢查,，重點檢查教研計劃的制定與實施,、教師備課、學(xué)生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課狀況,。各教研組定期舉行聽課,、評課，每周開展分科教研活動,，教師在討論中各抒已見,，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點,，從而更好地提高自我教學(xué)教研的潛力,，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高,。學(xué)校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求,，加快培養(yǎng),，全面關(guān)心，放手使用”的工作思路,。堅持以老帶新,，新老互學(xué)，在聽課,、說課,、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內(nèi)功的策略,。經(jīng)過幾年努力,，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學(xué)校的發(fā)展與提高注入了新鮮的血液,。

（四）重視學(xué)校文化建設(shè),，營造優(yōu)美育人環(huán)境

1、開展學(xué)校文化活動,，活躍學(xué)校生活,。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成多讀書,，讀好書的良好風(fēng)氣,，開展形式多樣的學(xué)校文化活動，營造知書達(dá)禮,、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境,。

2、注重環(huán)境育人,，建設(shè)藝術(shù)化學(xué)校,。學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)，多方籌集資金,，改善學(xué)校育人環(huán)境,。學(xué)校重視學(xué)校文化氛圍的營造，充分利用黑板報,、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，設(shè)置文化走廊，安排了超多豐富多彩,、富有教育好處的宣傳材料,，倡導(dǎo)用心向上、禮貌高雅,、健康活潑的學(xué)校文化,，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境,。

（一）真抓實干，勤奮工作

本人始終堅持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作潛力的重要途徑,。注重深入基層,，向教職員工學(xué)習(xí)。掛職期間,，本人能很快的融入新群眾,，在盡快熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上，深入課堂教學(xué)第一線,，用心參加教學(xué)科研活動,，參加聽課達(dá)15節(jié)；參加初三級中考頒獎大會,，以及英語學(xué)科團(tuán)隊研修,，觀看四十五中檔案，列席班子例會,，觀看軍體拳表演,。了解了校長辦學(xué)思想，班子踏實的工作作風(fēng),，從中學(xué)到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗,。

（二）嚴(yán)于律已，注重形象

掛職期間,，本人能處處嚴(yán)格要求自我,，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則,，敢于負(fù)責(zé),，崇尚實干；堅持求真務(wù)實,，狠抓落實,，深入年級、班級調(diào)研,，在“一線”解決問題,，以務(wù)實的態(tài)度和扎實的作風(fēng)樹立了良好形象。

（三）虛心學(xué)習(xí),，廣泛交流

掛職期間,，用心參加學(xué)校組織的各種活動，和校長,、副校長,、主任進(jìn)行了學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)成長,、德育管理等方面的廣泛交流,，受益頗多。

沒有交流和比較,，不知差距,。透過這次掛職體驗學(xué)習(xí)，本人感觸良多和收獲豐富,。從硬件上,，我們此刻的學(xué)校和四十五中學(xué)還有必須的差距。硬件是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的,。要想縮短差距,，只能從軟件方面進(jìn)行提高。我想,，結(jié)合本校的實際狀況,，就應(yīng)從三方面進(jìn)行努力：

一是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造文化氛圍,。我校要在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念,，提高教師的綜合素質(zhì),。在學(xué)生中開展“我讀書，我歡樂,，我成長”的活動,，并且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動,，從而更好的鞏固良好的.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。定期舉辦一些文藝活動,，如文藝匯演,、師生書畫展、運(yùn)動會等,，努力建設(shè)藝術(shù)化學(xué)校,，提升辦學(xué)品位。

二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教研潛力。我校要求每位教師做到：每學(xué)期上一個教學(xué)公開課，交一篇案例,，交一篇教學(xué)后記,，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,，寫一篇教學(xué)論文的“六個一”教研活動,。透過這次交流學(xué)到的經(jīng)驗，我們還要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn),，包括定期開講座,、教師總結(jié)讀書心得、開展同課異構(gòu)活動,、用心參加外校的聽課活動,，開展手拉手和“傳、幫,、帶”的活動等,，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

三是努力建立學(xué)校特色,，提升辦學(xué)水平。根據(jù)我校辦學(xué)傳統(tǒng),，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學(xué)和石藝畫特色,，讓更多的教師和學(xué)生參與進(jìn)來，完善機(jī)制,，構(gòu)成固定模式,，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學(xué)生的特長，讓教師體會到成功的喜悅,。

回顧十天的掛職工作,，我還有許多我想做而沒有機(jī)會去嘗試的工作，還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有必須的距離,，我深深地感到：在掛職期間,，我不但增長了見識,，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗,，充實了頭腦,，還交流了感情，收獲了友誼,；同時,，我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長，真誠感激組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)鍛煉,，我會盡自我的`最大努力，扎實工作,，勇于創(chuàng)新,，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份力量,。

教師掛職鍛煉計劃篇六

20xx年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的學(xué)校文化展示,。最終在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識,，獲得了新的啟迪,。

透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自我明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，務(wù)必以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn),；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦,。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的用心性,，挖掘每個人身上的用心因素，因材用人,，培養(yǎng)自我和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因為他僅有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自我,；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多,，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長,；任何人都離不開周圍的親人,、朋友、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙,，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛,、嚴(yán),、志、勤,、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性,。透過學(xué)習(xí),，我意識到學(xué)校就應(yīng)有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃,，需要認(rèn)真分析自我所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自我學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；透過學(xué)習(xí),，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識,；透過學(xué)習(xí)，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽,、識,、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識，就是要有學(xué)識,，更要有見識,。法，就是要有規(guī)章制度,。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會,，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。,，這是我一生夢寐以求的事,，我將永久不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會,！

教師掛職鍛煉計劃篇七

在這個漫長的暑假中，我榮幸地參加了廣西師范大學(xué)20xx年學(xué)生干部暑期掛職活動,。選拔廣大學(xué)生干部暑期進(jìn)行掛職鍛煉時為了全面貫徹落實國務(wù)院,、共青團(tuán)中央、自治區(qū)政府的相關(guān)指示精神,，引導(dǎo)和激勵廣大青年學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，在實踐中了解社會、認(rèn)識國情,，實現(xiàn)“長見識,、增才干、強(qiáng)本事”的全面發(fā)展目標(biāo),。我在貓兒山社區(qū)居委會這樣一個普通的基層組織中掛職鍛煉,，帶著期望和憧憬，帶著自豪和驕傲度過了充實而富有收獲的三個星期,。在帶隊教師的嚴(yán)格要求,、關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過二十多天的工作鍛煉,，使我對社區(qū)的工作有了必須的了解,，開闊了視野，增長了才干,，提高了自身的綜合素質(zhì),。總結(jié)二十多天來的掛職工作,，我的體會有主要有以下幾個方面：

7月19日報到當(dāng)天,，由于工作是臨時安排的，所以對自我將要掛職的單位不是很清楚,，可是之后在社區(qū)書記的介紹下以及自我經(jīng)過東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢,，我對掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識：貓兒山社區(qū)成立于xx年7月,，總面積28萬平方米，有居民數(shù)796戶,，總?cè)丝?950人,，流動人口163人，有23個居民小組,。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所,、桂林味全食品有限公司兩家單位，社區(qū)居民文化層次較高,，知識分子占80%,，離退休人員多，是一個文體活動較豐富的小區(qū),。在對社區(qū)情景有所了解的同時,，我也把我自身的情景向社區(qū)居委會進(jìn)行了簡介，期望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個適合我的崗位,。在剛開始掛職工作的時候,，社區(qū)工作人員會親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問,，鼓勵我在那里好好工作,，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,，她們還讓我參加社區(qū)各種會議,，參與她們之間的討論！

在掛職期間,，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員,，必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,、踏實的工作作風(fēng),，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜,、瑣碎,，要想工作起來得心應(yīng)手，就要進(jìn)取尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，很多事情都是我們在學(xué)校里沒有遇到過的,，要有從理論的圈子里走出來的本事和勇氣。同時,，作為一名社區(qū)工作人員,，必須加強(qiáng)自我的職責(zé)感，才能為百姓，異常是為受損害的人群盡心盡責(zé),，為政府分憂,。

生活是人真正的教師，學(xué)會與人融合,、學(xué)會共事才能說明你的本事得到了發(fā)揮,。學(xué)歷再高，如果不能扎根基層群眾,，工作就沒辦法展開,。所以，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情,、磨練自我的途徑,。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情景,。在社區(qū)舉行的各種活動中,，我也進(jìn)取參與其中。

在掛職的過程中,，我也總結(jié)了自我的一些工作心得：

一是要盡快熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境。

二要正確認(rèn)識自我,，評價自我，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處,，一人之長補(bǔ)己之短,。

三要學(xué)會處理人際關(guān)系，始終堅持謙虛,、謹(jǐn)慎,，進(jìn)取能干的態(tài)度，凡事從小做起,，從自我做起,，不因事小而不為。

四是要正確對待現(xiàn)實和夢想的'關(guān)系,。

大學(xué)生要樹立長遠(yuǎn)的觀念,，不斤斤計較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題,，謀求全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三個星期的掛職時光短暫,，親身參與了基層管理工作,，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課,，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗,。

教師掛職鍛煉計劃篇八

20xx年6月,，濱海區(qū)實驗小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)校”,，兩個學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制,，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實施方案》。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職,，掛職干部要真正參與學(xué)校管理,，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位,，具體承擔(dān)起實質(zhì)性管理職責(zé),。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗和方法,，更要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的管理理念,，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù),。每校每學(xué)期派出干部不少于1人,，掛職時間不少于2周。

根據(jù)以上要求,，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),，我有幸于20xx年10月18日至10月29日，到濱海實驗小學(xué)掛職課程部主任,，和實小的領(lǐng)導(dǎo),、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,，雖然掛職時間很短,，但我被實驗小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，以人為本,、與時俱進(jìn)的教育理念,，愛崗敬業(yè)、用心進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實驗小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想以及學(xué)校文化特色，用心參與學(xué)校的各項活動和各種會議,，經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流。堅持多聽,、多看,、多學(xué)、多思,，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考，邊總結(jié),。認(rèn)真研讀實驗小學(xué)的各種資料,、活動方案，始終不忘和自我過去的工作實際進(jìn)行對照比較,，進(jìn)行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策,。把在實驗小學(xué)的所見所聞和我的收獲,、思考、體會及時記錄,，并歸納總結(jié),，構(gòu)成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并透過我兩周的學(xué)習(xí),、工作,，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流,。

透過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞,、所思所感歸納整理如下：

（一）內(nèi)部環(huán)境

實驗小學(xué)硬件齊全,，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展帶給了良好的環(huán)境,。

（二）內(nèi)部管理

1,、新穎的辦學(xué)模式。

2,、全新的育人目標(biāo),。

3、科學(xué)的管理機(jī)制,。

4,、鮮明的教學(xué)特色。

5、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗,。

1,、學(xué)習(xí)的資料

①校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。

②教育教學(xué)管理個性是教學(xué)管理,。

③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等,。

2、學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間,，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

3、所做的工作

全方位參與學(xué)校的管理,，嚴(yán)格按作息時間上下班,，參加每周一上午的校務(wù)行政例會，午時的政治學(xué)習(xí)及分組討論,。12天共聽語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體育等11節(jié)課,；參加了學(xué)校的教工活動；第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動,；同學(xué)校的教師,、學(xué)生一齊參與了歡樂課間、朝陽讀書活動,；參與了“反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛我家金點子交流”等活動,；親歷了備課、上課,、評課等多種形式的教育教學(xué)活動,。

在實驗小學(xué)掛職鍛煉期間，透過向李校長,、孫校長交流學(xué)習(xí),，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理,，就是使一些平凡的人,，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學(xué)的教師們感動著：一件那么平常的小事,，一項那么細(xì)小的工作卻被教師們做得有板有眼,，有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過程造就結(jié)果,，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說：“天下大事心做于細(xì)?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶,、行為的鼓勵,，用自我強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度,，高尚的人格魅力去感染教師,，激勵教師，帶領(lǐng)教師,，使校長的工作充滿人文精神,。我們常常被他們的團(tuán)隊精神所震撼、所感染,。