時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇一

一、課程目標(biāo)：

總體目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，全面提高學(xué)生文化素質(zhì),。象棋因?yàn)橹ǘ嘧儯の缎詮?qiáng),，對(duì)于開(kāi)發(fā)少年兒童的智力,，有很好的效果。智力是一種綜合能力,，其核心是思維力,。兒童在下棋的時(shí)候，手,、眼和左,、右腦同時(shí)運(yùn)用，促使兒童思維受到了反復(fù),、有效的鍛煉,，從而增強(qiáng)了思維的靈活性、深刻性,、敏捷性,，促使智力水平得到提高。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),，提高學(xué)生的心理品質(zhì),。象棋的內(nèi)涵有其獨(dú)到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)孩子謙虛樂(lè)觀的精神,。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考能力,，正確地估計(jì)自己和對(duì)手；棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕,、敗不餒,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡(jiǎn)言之,，下棋能改變學(xué)生的性格,、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神,，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,、行為習(xí)慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，有著明顯的促進(jìn)作用,。

現(xiàn)在的小學(xué)生，獨(dú)生子女很多,。下象棋是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一,。其一是能有效地幫助獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過(guò)程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對(duì)挫折和失敗的心理等造成的弊端,。其二對(duì)克服大多數(shù)獨(dú)生子女交往能力差,，孤僻倔強(qiáng)，不合群等心理缺陷有很大幫助,。

教師發(fā)展目標(biāo)：使教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，具有比較厚實(shí)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解,、使用教材的能力以及積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論,，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識(shí),、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù),、精誠(chéng)合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高,。學(xué)?！捌孱愋１菊n程”的發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場(chǎng)所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方,。既是學(xué)生求知的陣地,，又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要以“學(xué)校特色的形成”,、“學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”,、“教師專業(yè)的成長(zhǎng)”為目標(biāo),。為此，我們回龍觀第二小學(xué)要將象棋校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作為促進(jìn)教師棋類專業(yè)拓展,、弘揚(yáng)學(xué)生繽紛個(gè)性的平臺(tái),，在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷提升,。

二,、開(kāi)發(fā)宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三、課程內(nèi)容：

切磋：以棋藝相近的小棋手相互對(duì)弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕,，象棋諺語(yǔ),，象棋歌謠。

講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生,，激發(fā)象棋的興趣評(píng)價(jià)：推廣“互動(dòng)式,、鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、小組評(píng)、教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),。

三、課程組織：

（一）開(kāi)設(shè)時(shí)間：利用學(xué)校每周安排兩課時(shí),。

（二）本課程分為：中國(guó)象棋歷史與文化簡(jiǎn)介,、象棋入門(mén)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分,。

（三）開(kāi)展培訓(xùn)與研究活動(dòng)1,、組織教師實(shí)踐學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

2,、搜集、提供信息資料,。

3,、組織象棋教研活動(dòng)。

4,、階段性小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,。

四、課程實(shí)施建議：

1,、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師,，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。因此,，要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過(guò)程中,。定期組織學(xué)生對(duì)弈,，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

2,、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透象棋文化,。象棋活動(dòng)不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了下棋,，而且也促進(jìn)了學(xué)校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理,。

“人生如棋,，有順境也有逆境。順境時(shí),，切不可得意忘形,；逆境時(shí)，絕不可輕言放棄,?！?/p>

“人生如棋，走好每一步,，就能立于不敗之地,。”

“人生就是一盤(pán)棋,，然棋可復(fù)盤(pán),，復(fù)盤(pán)再搏，機(jī)會(huì)又有,。而人生卻不能常常復(fù)盤(pán),，從頭來(lái)過(guò)。因而人生之棋,，還是謹(jǐn)慎一些好,！”

“人生就像下棋，每一步都要走好,，既要考慮到現(xiàn)在,，又要考慮到將來(lái)?！薄跋缕逡塾^六路，全盤(pán)思考,，步步為營(yíng),；其實(shí)生活也是如此：做一件事情，要目光長(zhǎng)遠(yuǎn),，想清楚怎么做后,，才能踏踏實(shí)實(shí)地做好這件事,！”

“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用,，也就是說(shuō)要‘團(tuán)結(jié)’,；要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓(xùn)一樣：認(rèn)真‘走好每一步’,，人生也是如此,。”

學(xué)生領(lǐng)略了中國(guó)象棋文化的精粹,，學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生思維的專注,、條理、嚴(yán)密和敏捷,，發(fā)展了學(xué)生的智力,，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格,。

3,、開(kāi)展系列活動(dòng)：

1、每學(xué)期開(kāi)展一次“象棋對(duì)弈”大比拼活動(dòng),。

2,、每學(xué)年參加區(qū)級(jí)學(xué)生棋類比賽。

五,、課程內(nèi)容：

1,、中國(guó)象棋歷史與文化簡(jiǎn)介通過(guò)向?qū)W生介始中國(guó)象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國(guó)象棋的文化魅力,。同時(shí),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣,。

2,、象棋入門(mén)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋，掌握基本方法,，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識(shí),，提高水平。

3,、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過(guò)實(shí)例分析,，讓學(xué)生感悟，提高棋藝,，開(kāi)發(fā)智力,。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力,。在訓(xùn)練中,，滲透貫穿育人思想,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差,。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過(guò)了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),，奉獻(xiàn)愛(ài)心。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力,，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間,。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材,，用好新教材。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2,、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然、健康快車,、社會(huì)頻道,、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

三,、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正、互助,、誠(chéng)信,、利他。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng)。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。

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四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇四

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā),。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā),，使之常態(tài)化,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式,。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā),，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念,。

二,、具體工作

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

(1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問(wèn),、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究

日記

(3)在

活動(dòng)總結(jié)

3,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作,。

一,、年級(jí)基本情況：

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查討論,，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn)，查閱資料,，實(shí)踐操作,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,。

通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)民族自豪感。

通過(guò)調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

通過(guò)對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),，防火活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的

自我評(píng)價(jià)

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

五、課時(shí)安排

每周一課時(shí)

共

2

1

1

2

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想

在新課程改革的大背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo),。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái)的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢(shì),，因此，貫徹新課程理念,，讓學(xué)生通過(guò)親自參與,、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的綜合能力,，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二,、 學(xué)生情況分析

是不安的開(kāi)始,。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。

三,、 本學(xué)期的主要工作

本學(xué)期共有20周，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,，其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展一項(xiàng)課題研究活動(dòng);其次,，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)開(kāi)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的匯報(bào)與交流活動(dòng);最后,，指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭(zhēng)取做到盡善盡美,、有始有終!

四,、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

通過(guò)各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并探索研究的方法,，樹(shù)立合作意識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題以及搜集相關(guān)信息和對(duì)信息的整理,、應(yīng)用能力。

過(guò)程與方法：

了解科學(xué)探索的一般過(guò)程,，從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方法和過(guò)程,，懂得對(duì)信息進(jìn)行分析與處理的研究方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)搜集資料、整理資料,，了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容,，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感,，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在小組的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,，達(dá)到共同進(jìn)步,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

五,、 具體工作安排

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，在長(zhǎng)線活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主,，教師為輔的指導(dǎo)原則,，讓學(xué)生自主活動(dòng)。

長(zhǎng)線活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜

1.認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義,。

2.了解學(xué)生對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在想法,。

3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組。

4.指導(dǎo)學(xué)生制定

活動(dòng)方案

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展小組活動(dòng),。

6.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好討論,、交流等匯報(bào)活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo),、反饋以及分享,。

7.指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。

六,、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)采用多元性評(píng)價(jià),。教師可根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的的方法,、與人交往的技巧,、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過(guò)程性的評(píng)價(jià),。另外,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間等互評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)?？傊?，評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子，帶給孩子成長(zhǎng)的自信以及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

任何一個(gè)孩子的身上都會(huì)有閃光點(diǎn),，只要老師們做生活的有心人，用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，那我們的教學(xué)才會(huì)具有生命力!

共

2

2

1

2

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇六

四年級(jí)學(xué)生有一定的'實(shí)踐能力，掌握了一些探索問(wèn)題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

3,、使學(xué)生形成合作、分享,、主動(dòng)的個(gè)性,，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性,，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三,。

2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià),。

4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式,。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,，相互滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5,、爭(zhēng)取各方面的支持,，打破學(xué)校的界限，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持,，充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng),，班主任的活動(dòng),，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以綜合的角度看待問(wèn)題，充分發(fā)揮作用,。

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇七

四年級(jí)綜合實(shí)踐科目的教學(xué)要以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。下面是本站小編整理的小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛(ài)生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集

勵(lì)志

四,、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

一,、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。

2,、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然,、健康快車,、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

三,、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正,、互助、誠(chéng)信,、利他,。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng)。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù)，成立花卉無(wú)土栽培小組,，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。

(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn),，互相監(jiān)督實(shí)施,。

3、健康快車

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康,。

(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力未來(lái)發(fā)展的方向,，正確使用家電,。

(3)了解常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

4、社會(huì)頻道

(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材。

(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5,、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。

四、教學(xué)措施

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4,、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),。

5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

(略)

共

2

1

1

2

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、情況分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

二,、實(shí)施總體目標(biāo)：

3、使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

三,、實(shí)施措施：(包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施,、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等)

1,、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通。

2,、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,，通過(guò)多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià),。

4,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5,、 爭(zhēng)取多方面的支持,，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源,。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以整合的觀點(diǎn)看待問(wèn)題,、發(fā)揮他們的作用。

四年級(jí)綜合教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、背景分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

四、研究?jī)?nèi)容：

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),，愛(ài)我家鄉(xiāng),，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

五、具體目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

(1),、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí);

(3),、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

(1),、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;

(3),、遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;

(4),、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1),、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取,。

(2),、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1),、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施;

(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力;

(4),、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗,、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

六、實(shí)施措施：

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2.舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3.項(xiàng)目作業(yè)展示

4.手工制作資料收集展示

5.撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流,。