當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇一

4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學活動課,，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo),，收獲很多，感觸頗豐,。

數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課,，課難上，課堂難掌控,。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺,，想一想》。從總體看：1,、姚老師的教學設(shè)計合乎學生年齡特點,，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放,，學生學到的知識是很扎實的,；2、學生的智力得到了發(fā)展,，從課伊始1個圓片,、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù),，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展,；3、姚老師本人課堂上不急不躁,、有條不紊地組織教學,，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動,。

我們覺得,，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急,，學生自由拼完反饋時,，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品,，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果,，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來,，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強,，思維上是一個斷層,，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。

最后,，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》,，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育,，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性,、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘,，作業(yè)的方向在哪里,？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》,，我正在學習之中,，雷夫老師就是一名數(shù)學老師,，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到,，這樣學生學起來就會有興趣。

總之,，每次培訓(xùn)都是一次學習的過程,，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦,，一堂好的課堂展示,，都是受用終身的。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇二

任教以來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨這次縣級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個星期下來,，習慣了路上的奔波,，習慣了夏日的炎熱，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學上的不成熟，在教學過程中還存在較多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、教師如何進行知識更新

"知識也有保質(zhì)期".作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

二、在教學活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

注重實效，確定合理的培訓(xùn)內(nèi)容,。正在推行的新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對學生學習內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學生學習的促進者,、組織者和指導(dǎo)者,。培訓(xùn)中心構(gòu)建了合理的培訓(xùn)內(nèi)容，使學員感到“受用”,、“解渴”,。通過聽課、座談等形式,，就學員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓(xùn),。開設(shè)了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座,。學員們通過研討反思和不斷剖析,，經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓(xùn)活動中,。

校際交流,，博采眾長。本期骨干教師培訓(xùn)挖掘全縣的優(yōu)秀教學資源,，通過交流,，博采眾長。我們先后聽取了十幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。讓我們的眼界大為開闊,，更新了我們的教學理念，熏陶了我們的心靈,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇三

在學習數(shù)學的過程中,，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的數(shù)學水平,，不少人會選擇參加數(shù)學培訓(xùn)班來提升自己,。本文將分享在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我的一些心得體會,。

第二段：學習態(tài)度決定成功與否

在參加數(shù)學培訓(xùn)班前,，我們需要養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。首先,，要有學習的熱情和興趣,，才能真正做到喜歡學習；其次,，勤奮與耐心是必不可少的,，要時刻保持學習的熱情和動力，持之以恒地鉆研數(shù)學知識,，才能有所收獲,。

第三段：善于總結(jié)、分類

在學習數(shù)學的過程中，我們要善于將所學的知識點總結(jié),、分類,，建立知識體系。這樣,，既可以加深對知識點的理解,，又可以更加有機地串聯(lián)起各個知識點，從而形成更為全面的知識結(jié)構(gòu),。

第四段：解決問題的思路

在學習數(shù)學的過程中,，我們也要注重提高解決問題的能力。我們要學會獨立思考,，善于分析問題,，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。同時,，也要積極參與數(shù)學競賽和社團活動,，多接觸一些高難度、高質(zhì)量的數(shù)學問題,，鍛煉自己的思維能力,。

第五段：嘗試傳承

在加入數(shù)學培訓(xùn)班的過程中，我們不僅需要學習知識,，更要將學到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人,，幫助他們提高數(shù)學成績。而且,，通過教學和傳承,，我們也能夠更加深入地理解學過的知識，加深對數(shù)學的理解,。因此,，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者，要積極參與到數(shù)學社區(qū)和學校數(shù)學活動中,，傳承和分享自己的經(jīng)驗，共同推動數(shù)學教育的發(fā)展,。

總之,，在學習數(shù)學的過程中，我們需要具備良好的學習態(tài)度,、建立清晰的知識體系,、提高解題思路和技巧，并運用所學知識服務(wù)于社會,，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇四

數(shù)學省級培訓(xùn)是我作為一名中學數(shù)學教師，非常期待并參加的一個重要活動。這次培訓(xùn)持續(xù)了五天,，分為理論學習和實踐操作兩部分,。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了豐富的數(shù)學理論知識,，還學到了一些教學技巧和策略,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：理論學習

在培訓(xùn)的理論學習部分,，我們通過系統(tǒng)的講座和課程學習了數(shù)學教學中的一些基本原理和方法,。比如，我們學習了如何引導(dǎo)學生建立數(shù)學模型的能力,，如何培養(yǎng)學生數(shù)字思維和邏輯思維能力,。這些理論知識對于我來說是一個很好的全新啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn),，學生在數(shù)學學習中常常會遇到的問題和困惑,，在這次培訓(xùn)中得到了很好的解決方案和策略。

第三段：實踐操作

在培訓(xùn)的實踐操作部分,，我們分小組進行了數(shù)學教學案例分析和研討,。每個小組都選擇了一個經(jīng)典的數(shù)學問題，通過研究和討論,，找到了多種解題方法和思路,。這對于我們提高解題能力和教學方法非常有幫助。此外,，我們還觀摩了一些優(yōu)秀的數(shù)學課堂教學示范,。從這些優(yōu)秀教師的教學中，我學到了很多教學技巧和方法,，比如如何巧妙地設(shè)計數(shù)學問題,，如何引導(dǎo)學生主動思考和探究。

第四段：交流與互動

這次培訓(xùn)還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是參加和其他教師的交流和互動,。我們通過集體研討,、小組合作和互動分享的形式，分享了各自教學經(jīng)驗和心得,。這種交流和互動大大拓寬了我的教學視野,，并激發(fā)了我的教學熱情。通過聽取其他教師的分享,，我不僅學到了一些建設(shè)性的改進意見,，還建立了一些有價值的教育伙伴關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次數(shù)學省級培訓(xùn),，我不僅收獲了豐富的數(shù)學理論知識和教學技巧,，也對自己的教學能力和水平有了更高的要求,。我相信，將所學到的知識和技巧應(yīng)用到實際教學中,，一定能夠取得更好的教學效果和學生的學習成績提升,。同時，我也希望將這次培訓(xùn)中交流和互動的方式,，引入到我的教學實踐中,，與同事和學生建立更加密切的溝通和合作關(guān)系。

總之,，這次數(shù)學省級培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的學習機會,。通過參加培訓(xùn)，我不僅在數(shù)學理論和教學方法上有了很大的提升,，還與其他教師的交流和互動中,，建立了寶貴的教育伙伴關(guān)系。我相信,，通過應(yīng)用所學到的知識和技巧,，我的數(shù)學教學將會有更大的改進和提升，也能夠更好地幫助學生提高數(shù)學成績,，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力,。我期待著將來更多這樣的培訓(xùn)機會，以進一步提升自己的教育教學水平,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇五

通過初中數(shù)學新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算,，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學,、初中、初中甚至大學階段,。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程,、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風；科學的思維模式,，能使學生左右逢源,，事倍功半；恰當?shù)那榫皩?dǎo)學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

課堂教學中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的,，當教師由于種種原因拉長著臉,，或表情淡漠、憂心忡忡,，或神色恍惚,、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學時,，學生會感到情緒壓抑,，從而使得學生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入,。而當教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切,，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開,，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),，而在于激勵,、喚醒、鼓勵,。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢,？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此,，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒,，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件,。

教師在教學中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染,，使學生在接受認知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情,，以情促知,、知情共育的效果。

（1）要善于把握,、挖掘教材本身所蘊的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學法時,，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性,、思想性）,，也要備好情感方面的課（情感性、體驗性,、表情性）,。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中,，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生,、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感,。第二,，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字、符號,、公式、法則,、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感,，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣,，激發(fā)他們求知的情感。第三,，抓住數(shù)學本身具有的抽象美,、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想,，在美感中提高追求真知的動力,，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四,，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容,，激發(fā)學生的興趣和自豪感,。

（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要,，只求準確、清晰,。在理解了情感在教學中的作用后,，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象,、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情,，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力,。

（3）要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感,。教師在教學中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學中的語音,、語調(diào),、語速,、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的,。教師抑揚頓挫,、緩急有致的講課聲，既能傳情達意,，感染學生,，又能幫助學生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣,，而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩(wěn)定性,。

（4）要善于用情境來烘托教學內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學內(nèi)容,，運用一定的數(shù)學手段,，創(chuàng)設(shè)某種教學情境，以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情境,，理解數(shù)學意義和實際應(yīng)用,。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學知識,，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學生在接受這些知識時，感受到某些情趣,，從而增強學生的學習熱情,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇六

今天是培訓(xùn)的`第三天，但是是比較正規(guī)的培訓(xùn)的第一天,。因為在今天我們學習了其他學校的經(jīng)驗,，也得到了教研員的指點。應(yīng)該說今天的收獲是最多的一天,，但相對而言是反思最少的一天,。

收獲多指的是今天聆聽了那么多的報告，只顧著聽了,，反思自然就少了,。完成培訓(xùn)后又和孩子去滴水，所以也未來得及進行整理,，現(xiàn)在靜下來把今天的所思所想記錄下來,，以驗證自己的成長。

周局長的講話中我印象最深的就是他的講話題目《你的態(tài)度,，決定你的高度》所詮釋的,。其實對于本次培訓(xùn)，我給自己的定位就是先本著“既來之，則安之”的態(tài)度進行的,，可經(jīng)過這三天的參與,，在我們團隊的影響下我覺得我的`態(tài)度有了積極的變化，愿意靜下來去研究了,。當時我給我們教研組定的目標就是分成了三部分：青年教師,、中年教師和年齡稍長的教師分別達到什么程度。希望他們也有不一定的收獲,。

我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實在了這句話,。不過似乎還是有些流于形式。說實在的,，今天四位分析教材的老師，我感覺談自己感受和想法的地方不多,，這種報告的方式,，我記住的真的只是形式！

視頻的觀看是我比較喜歡的一個環(huán)節(jié),，因為它提到了令我疑惑了很久的問題：估算如何進行教學,。因為可以作為討論主題所以我進行了材料的搜集，從中學到了新的知識,。

說到估算,，我都有些不好意思，因為在平時的授課中我很少引導(dǎo)學生去估算,。這是因為我本身就不是很喜歡,，我認為一方面考試時很少考到，另一方面平時的生活中,，學生有一定的經(jīng)驗,，無需多講。通過今天的學習我認識到自己的這種想法多么愚蠢,，以后我想這樣去培養(yǎng)學生的估算意識：第一,，多涉及一些估算的實例讓學生真實感受估算的必要性，第二,，在計算課上列式后先估一估,，刻意培養(yǎng)他們的估算意識。

疲勞的一天,，收獲的一天,！

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇七

近年來，數(shù)學培訓(xùn)在國內(nèi)得到了不少的關(guān)注與發(fā)展,。越來越多的家長選擇將孩子送到數(shù)學培訓(xùn)班,，以期望能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。作為一名曾經(jīng)參加過數(shù)學培訓(xùn)的學生，我深深體會到了數(shù)學培訓(xùn)的重要性和好處,。在這篇文章中,，我將分享一些我在玩數(shù)學培訓(xùn)過程中的心得體會。

首先,，在數(shù)學培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)玩數(shù)學可以讓學習變得更加有趣和充滿挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學方法往往讓數(shù)學變得枯燥乏味,，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了抵觸心理,。然而，在玩數(shù)學培訓(xùn)班中,，老師們采用了一系列有趣的游戲和活動,，讓學習變得生動而有趣。比如,，老師們會組織數(shù)學游戲競賽,，讓學生們通過角逐的方式爭取最高分，增強了學習的動力和興趣,。在這個過程中,，我不僅感受到了數(shù)學的挑戰(zhàn)和樂趣，而且還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和競爭意識,。

其次,，通過玩數(shù)學培訓(xùn)，我學會了正確解決問題的方法和思維,。在數(shù)學培訓(xùn)班中,，老師們不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力,。在玩數(shù)學游戲時,，我們常常面臨著各種各樣的問題，需要運用已學知識進行分析和思考,，然后找到正確的解決方法,。通過這種鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的習慣,，這對我的學習和生活都帶來了很大的幫助,。

第三，玩數(shù)學培訓(xùn)讓我學會了與他人合作和交流,。在玩數(shù)學游戲時,，我們通常需要與隊友合作，共同解決難題,。在這個過程中,，我們需要相互協(xié)作,，互相支持和鼓勵。通過與他人的交流和合作,，我學會了傾聽別人的觀點,，學會了尊重和理解他人的不同意見。這不僅提高了我的團隊合作能力,，也培養(yǎng)了我的溝通能力和人際交往能力,，對我的成長和發(fā)展意義重大。

此外,，玩數(shù)學培訓(xùn)還讓我明白了數(shù)學在日常生活中的重要性,。在玩數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學無處不在,。比如,，我們在購物時需要計算價格和找零，打折活動需要計算優(yōu)惠價格,；在旅行時,，我們需要計算距離和時間，安排行程等等,。通過玩數(shù)學培訓(xùn)，我意識到數(shù)學并不是一門孤立的學科,，而是與我們的生活密不可分的,。這種意識讓我更加珍惜數(shù)學學習的機會，并更加認真地對待數(shù)學學習,。

總體而言,，玩數(shù)學培訓(xùn)帶給我很多的好處，不僅讓我對數(shù)學有了更深入的了解,，也培養(yǎng)了我的各方面能力,。通過數(shù)學培訓(xùn)，我學會了玩數(shù)學,，使學習變得更加有趣,、充滿挑戰(zhàn)和動力，培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力,，提高了我的團隊合作和交流能力,，更加認識到了數(shù)學在生活中的重要性。因此,，作為一名參加過玩數(shù)學培訓(xùn)的學生,，我非常推薦其他孩子也參加數(shù)學培訓(xùn)班，體驗到玩數(shù)學的樂趣和收獲,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇八

6月17日,，6月18日我有幸參加了在西寧師大附中舉辦的《全國著名專家小學課堂展示西寧專場教學研討會》數(shù)學新課程培訓(xùn)。兩天的學習緊張而有序，簡單的開幕式之后,，四位老師給我們作了精彩的講課和簡短的報告,。介紹了小學數(shù)學的教學方法和注意的問題。通過這次小學數(shù)學新課程培訓(xùn),，讓我對小學新課程有了更進一步的了解,。不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題,。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果

聽了幾位專家的講課和報告后，我認識到,。在教學實踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學,、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際,，使學生親近數(shù)學,，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。從而降低知識的遺忘率,，讓學生充滿活力，給學生在認知的機會,。

2．獎勵激勵,，提高學習積極性

高學生積極性的同時，教師應(yīng)確定更高層次的教學目標以適應(yīng)新課程的要求,。對于教學而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學生知識，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3．學生應(yīng)成為課堂學習的主人

聽完《用字母表示數(shù)》這一節(jié)課后,，我一直在想，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化,，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當成為學生學習的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學生成為學習的主人,。并且像黃愛華講的要充分尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,。

4．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

聽了專家們的報告后，我想到了自己的教學,，發(fā)現(xiàn)自己的課堂濫用討論,、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。就像專家老師講的課堂熱鬧了，數(shù)學味沒了,。綜合性有了,，學科性沒了。學生動起來了,，教師走了,。在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的,、科學的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活,，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步,；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求,，允許學生有不同的方法和觀點,，讓學生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學,。當學生平等、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松,、愉快地投入學習，才會主動探究,。因此,，現(xiàn)代課堂教學應(yīng)確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺,，使教學在師生平等的過程中進行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突,，對權(quán)威,、尊嚴的威脅，讓學生在率真,、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài),，思維活躍，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學習,。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學習,；使學生明白,，不管是誰都要學習,，不管是誰，只要會就能成為別人的老師,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇九

我曾經(jīng)參加過數(shù)學培訓(xùn)課程,，對于這個主題我有很多心得體會。首先,，通過數(shù)學培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的,。其次,，數(shù)學培訓(xùn)提供了許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識,。再次,，數(shù)學培訓(xùn)讓我明白了堅持和努力的重要性，在數(shù)學學習中取得了突破性的進展,。最后,，數(shù)學培訓(xùn)也教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人互相學習和提高,?？偨Y(jié)起來，數(shù)學培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲,，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ),。

首先，我通過數(shù)學培訓(xùn)課程意識到數(shù)學并不是一門枯燥無味的學科,，而是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的,。在課堂上，老師經(jīng)常用生動有趣的例子和游戲來闡述和鞏固數(shù)學概念,，使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一種可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題能力的學科，而不僅僅是死記硬背公式和定理,。通過與同學們合作解決復(fù)雜的數(shù)學問題，我感受到了團隊合作的樂趣,，很多看似困難的問題在大家的共同努力下迎刃而解,。這讓我從心底里喜歡上了數(shù)學，對于數(shù)學的學習也變得主動而積極,。

其次,，數(shù)學培訓(xùn)給了我許多學習策略和技巧，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識,。在課堂上,，老師會教授一些解題的方法和技巧,，例如找規(guī)律、逆向思維,、圖像法等等,。這些方法和技巧在我解題時起到了奇效，讓我能夠更加快速和準確地解決數(shù)學問題,。此外,，數(shù)學培訓(xùn)還提供了大量的練習題和模擬考試，讓我有機會反復(fù)鞏固和運用所學的知識,。這種反復(fù)練習的方法讓我對數(shù)學知識的掌握程度越來越深入,，也提高了我在考試中的得分。

再次,，通過數(shù)學培訓(xùn),，我深刻認識到了堅持和努力的重要性。在我開始參加數(shù)學培訓(xùn)之前,，我常常感到數(shù)學很難,，我對此產(chǎn)生過懷疑和退縮的念頭。但是,，在老師的引領(lǐng)和同學們的鼓勵下,，我堅持下來，并且在數(shù)學學習中取得了突破性的進展,。這讓我明白了只要堅持努力,，就能夠克服任何困難，取得好的成績,。從此,，我改變了對數(shù)學的看法，也意識到了在學習任何一門學科時,，付出努力和堅持才能取得真正的成功,。

最后，數(shù)學培訓(xùn)還教會了我如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并與他人互相學習和提高,。在解題過程中，我和同學們互相交流和討論解法,，相互幫助,，我們共同攻克了許多數(shù)學難題。這不僅提高了我自己的理解和能力,，還拓寬了我的視野和思維方式,。通過與他人的合作和交流，我學會了如何傾聽和尊重他人的觀點,，同時也能夠表達自己的想法和見解,。這樣的團隊合作經(jīng)驗在我今后的學習和工作中都具有重要的意義,。

總之，數(shù)學培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不僅僅是數(shù)學知識方面的收獲,，而是為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過數(shù)學培訓(xùn)，我認識到數(shù)學是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的學科,，學習策略和技巧幫助我提高了數(shù)學理解和應(yīng)用能力,，堅持和努力使我取得了突破性的進展，團隊合作培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。我相信這些體會和經(jīng)驗將會在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用，使我更加成功和有成就感,。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十

xxx年3月27日我在xxx中學多功能廳參加由縣教研室舉辦的初中數(shù)學（人教版）新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,。下面就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的幾點體會。

新人教版初中數(shù)學教材編排體現(xiàn)了循序漸進,、螺旋上升的設(shè)計理念,，教學內(nèi)容的編排由淺入深，順應(yīng)了學生的認識心理規(guī)律,，刪減了許多被認為偏繁,、偏難的陳舊內(nèi)容。有某些內(nèi)容減少了概念的闡述反而有利于學生學習,。例如在代數(shù)部分,，大大降低了數(shù)與式的計算、變形的難度要求,；刪去了比例及其性質(zhì)的教學內(nèi)容,；分式方程僅限制在可以化為一元一次方程的范圍；刪去了無理方程,、二次方程組的知識等,。

參與人教版編寫的專家謝慧老師講到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的,。因而教材中涉及到的習題量也是有限的,。但是教材中的每一道練習題都是經(jīng)過深思熟慮，經(jīng)過無數(shù)次的推敲才定稿的,。而且教材中的例題,、練習題盡可能做到一題多能。作為教師要善于挖掘教材,學會一題多變,，用課本中的基本題目把一題拆成幾題延伸、循環(huán)使用,。老師盲目地要求學生做一些題目可能會不符合教學要求的,，也不符合教學內(nèi)容的,。

課堂上學生是真正的主人，老師只一個扮演者,。老師要引導(dǎo)學生參與到教學當中去,。教學不只是簡單的“講---模仿----訓(xùn)練”

教學中要讓學生有足夠的時間去思考、動手實踐,，讓學生能親身體驗知識的形成過程,。教學中教師提出問題后要讓學生有一定的時間獨立思考，這時教師要保持沉默,，什么時候教師可以說話了要有個度,。就是說在學生思考問題時不要打斷學生的思路。在以往的教學中老師提出問題了,，學生需要思考5-8分鐘,，可是能堅持到15秒鐘不說話的老師為少數(shù)。

總之,，在課程改革中,，我們只有領(lǐng)悟課程改革的理念，理解實驗教材的特點,，研究好教材,，才有可能搞好教學工作。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十一

一下午的培訓(xùn)學習使我對小學數(shù)學教學規(guī)范有了初步的認識,。在此結(jié)合本次學習談點自己的心得體會:

一,、嚴格要求，培養(yǎng)良好習慣

一年級知識講授內(nèi)容不太多,，關(guān)鍵是養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。課堂上應(yīng)重點抓學生的學習習慣、行為習慣,。磨刀不誤砍柴工,，良好的學習習慣養(yǎng)成了課堂教學就會得心應(yīng)手。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生積極投入學習

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生,，對任何事物的興趣不能具有持久性,，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法,，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。如杜曉夏老師的《垂直和平衡》就創(chuàng)設(shè)一個學生非常直觀的情境引入教學內(nèi)容，這一直觀的情境,，調(diào)動學生積極參與同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的活動,，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索,、發(fā)現(xiàn)新的知識,。因此，在教學過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學,、發(fā)展數(shù)學,、體驗數(shù)學的價值。

三,、學習內(nèi)容生活化,，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學,。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識,，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學就在身邊,，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望,。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的,、感興趣的,、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《小數(shù)除以整數(shù)》時,，老師以自己逛商店買蛋糕入手,，引導(dǎo)學生去找解決問題，這樣使學生對學習不陌生,，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性,。

四,、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式,。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動,，使其在自由,、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題,。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動,。動是兒童的天性,，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化,。如杜老師的《垂直和平衡》中安排大量的動手操作的時間,，讓學生在折一折、畫一畫,、擺一擺中認識感知平行四邊形的形狀,。

2、重視游戲活動,。愛做游戲是兒童的天性,。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學為樂學,，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習,。

3,、關(guān)心學生，加強與學生的情感交流,。

總之,，通過這次學習，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗,。我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中,，不斷提高自己的教學水平。

幼兒園蒙氏數(shù)學培訓(xùn)心得體會篇十二

數(shù)學一直被視作學生最頭疼的學科之一,。而為了在學業(yè)中取得好成績,，許多家長和學生都選擇參加數(shù)學培訓(xùn)課程。我也是其中一員,，通過一段時間的參加數(shù)學培訓(xùn),，我深刻體會到了數(shù)學培訓(xùn)的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng),、知識掌握,、思維能力,、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學培訓(xùn)的心得體會。

首先,，數(shù)學培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。在學校的數(shù)學課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進行講解,，很難引起學生的興趣,。而在數(shù)學培訓(xùn)班上，老師會采用更加有趣的教學方法,，例如用游戲方式導(dǎo)入知識,，或是通過實際問題的解決來讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式,，讓我開始重視數(shù)學,，并且開始主動去探索數(shù)學的奧秘。

其次,，數(shù)學培訓(xùn)能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識,。在培訓(xùn)課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題,，并且會有大量的練習題供學生們進行鞏固和訓(xùn)練,。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學知識,，提高解題的能力,，也能夠通過訓(xùn)練對各種題型進行更好的應(yīng)對。

第三,，數(shù)學培訓(xùn)對培養(yǎng)學生的思維能力有著重要的作用,。數(shù)學是一門需要邏輯思維和分析能力的學科，通過培訓(xùn),，我學到了一些解題的思維方法和思考的方式,。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式,。這種思維方法的訓(xùn)練,，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。

再次,，數(shù)學培訓(xùn)能夠提高學生的自信心,。在學校的數(shù)學課上，如果一個學生經(jīng)常得不到好的成績,，往往會對自己的數(shù)學能力產(chǎn)生懷疑和動搖,。而在培訓(xùn)班中，老師會根據(jù)學生的實際情況,，制定個性化的學習計劃,，并給予及時的鼓勵和表揚,。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去,。

最后,，數(shù)學培訓(xùn)還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題,。在數(shù)學培訓(xùn)課程中,，老師往往會將學生分成小組進行合作。每個小組的學生可以互相討論和分享自己的思考過程,，共同研究問題,。這種合作能夠培養(yǎng)學生學會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學問題的理解,。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處,，并進行改進和提高,。

總之，通過數(shù)學培訓(xùn),，我深刻體會到了它的重要性和效果,。數(shù)學培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握,、思維能力,、自信心和集體合作等方面對學生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學生來說,，數(shù)學培訓(xùn)讓我從一個對數(shù)學漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學有了興趣,，并且提高了我的數(shù)學成績。我相信,，只要堅持下去,，數(shù)學培訓(xùn)會給我?guī)砀蟮倪M步和成就。