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體育教師說課稿十篇一

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理,。組織上。充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中,，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯,。并且抓住跳高這個項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來,，就能越過新的高度,。”樹立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì),。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動作等資料,，讓多媒體成為教科書,，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作,。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長,，自我組織、自我管理,、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,，并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式（包括跨越式,、俯臥式、背越式等）,。向高度挑戰(zhàn),，樹立信心，戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂趣,。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃,、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體,，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折,。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

開始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場面,，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛,。最后，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向xx,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力,。還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行（過低竿）游戲,，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。

體育教師說課稿十篇二

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的.實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理,。組織上,。充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率，合理調(diào)整,。不進(jìn)行大范圍集中,，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯,。并且抓住跳高這個項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來,，就能越過新的高度,?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì)。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書,，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱,。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長,，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,，并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式（包括跨越式,、俯臥式、背越式等）,。向高度挑戰(zhàn),，樹立信心,，戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂趣,。

初二學(xué)生的年齡為14,、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,，也稱為青春期初期,，朝氣蓬勃、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個體，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折,。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì),，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

開始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松,、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場面，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作,。練習(xí)中，學(xué)生可以通過多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛,。最后,，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向xx。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力,。還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行（過低竿）游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。

體育教師說課稿十篇三

我今天要說的是《體育與健康》籃球課的第二課時(shí)，本次課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù),。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路,、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析,、教法選擇等方面做一下簡要介紹：

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

我所任教的是高一年級,，班級人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，在學(xué)習(xí)時(shí)對籃球教學(xué)接觸不多，因此對籃球的知識與技術(shù)認(rèn)識也很少,，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇,，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,，有的學(xué)生在爭搶籃球,，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,，不能做到人手一個籃球,，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，重視課堂的組織性,。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作,，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作,。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯誤法,、積極性評價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評價(jià)法、團(tuán)體評價(jià)法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法,、積極性評價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。

籃球場一片；籃球40只,。

預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分,。

心率為145次/分，出現(xiàn)在四十分鐘,。

運(yùn)動密度約為40%,，運(yùn)動負(fù)荷為中等,。

本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分,、教學(xué)游戲,、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分,。

常規(guī)部分

體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù),；師生問好,；考勤；宣布本課內(nèi)容,、任務(wù),，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分每一位學(xué)生手拿一球,，繞2片籃球場地做運(yùn)球、拋接球活動,。這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)習(xí)和活動部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘,。

教學(xué)游戲

名稱：運(yùn)球搶球（男女分組）游戲方法：一人持球運(yùn)球，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,，在籃球場內(nèi),。這部分約8分鐘。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1—2次的完整示范,，給學(xué)生一個完整的動作概念，然后教師分解講解動作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做,。教師講評學(xué)生做的動作。這部分約4分鐘,。

組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）

三人傳球練習(xí),。（8分鐘）

砸籃板練習(xí)。（6分鐘）

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤時(shí)糾正,，個別錯誤個別糾正,，普遍錯誤集體糾正。

放松與結(jié)束部分

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動,，之后做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最后師生再見,，歸還器材。這部分約3分鐘,。

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容,、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會,。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚,，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，一到球場馬上比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。

另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生看展板,、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動技能,。

體育教師說課稿十篇四

（一） 指導(dǎo)思想

是以"健康第一"為指導(dǎo)思想，五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，結(jié)合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力,，使學(xué)生在輕松,、愉快、熱烈的氛圍中,，提高技能與體能,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

（二）教材的選擇與學(xué)情分析

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使活潑好動的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動中,，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能,，寓學(xué)習(xí)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),，提高身體素質(zhì),。讓每個小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

（三） 教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力,。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握走,、跑,、跳。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì),。

（四）組織教學(xué)

根據(jù)低年級學(xué)生接受性強(qiáng)，模仿力強(qiáng),、活潑好動,、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整,，四個階段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中,，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,。本課通過多種形式，使學(xué)生個性得以展示,，情緒得到宣泄,，合作得到加強(qiáng)，身心得到發(fā)展,，在培養(yǎng)愛心的同時(shí),，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識。

重點(diǎn) :學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂,，發(fā)展身體素質(zhì)

難點(diǎn) :小組積極合作,、討論，總結(jié)參與游戲經(jīng)驗(yàn)。

（五） 教法與學(xué)法

教師主要采用故事導(dǎo)入,、講解示范,，通過情景的創(chuàng)設(shè)，來調(diào)動學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣,，來達(dá)到激發(fā)參與,、傳授技能、提高體能,、培養(yǎng)愛心的目的,。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力,、創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力和自我管理能力，并為學(xué)生提供自主練習(xí),、協(xié)作練習(xí)的時(shí)間與空間,。

（六）場地器材

操場一片 體操凳三個 海綿墊三個 跨欄架三個 三個純凈水瓶（裝滿水）

（七） 教學(xué)程序

（一）開始部分：

（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；將小朋友分成三橫排,，面向老師,。

（2）師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求,；

（3）安排見習(xí)生,，并讓見習(xí)的小朋友作為裁判，參與到本課的活動當(dāng)中,。

（二）準(zhǔn)備部分：

（1）慢跑 三年級的小朋友也許對慢跑的作用還不是很了解,，我告訴他們：慢跑是為了活動大家的小肌肉，不讓他受傷,。我問大家要是受傷了會怎么樣?。啃∨笥褷帗屩卮?。有小朋友說疼,，有的說長不了大個子，有的說要住院,。我對小朋友的回答大加贊賞。同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我,。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識,。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場慢跑1圈 ,預(yù)熱身體。

（2） 徒手操部分 讓小朋友聯(lián)想生活中小動物,，教大家模仿小動物的動作 青蛙游泳 小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動作活動上肢,。

小兔跳跳 讓小朋友模仿小兔子跳。活動下肢和腳踝,。

小螃蟹過馬路 小朋友們螃蟹是怎么走的,？ 螃蟹是橫著走的，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走,。

（三）基本部分：

課的開始給學(xué)生講一個故事：一個快樂的小精靈被怪物格格烏抓走了,，他的好伙伴準(zhǔn)備救他，可是怪物太強(qiáng)大了,，所以大家開始練本領(lǐng),。大家辛苦的練本領(lǐng)，一起努力,，終于救出了他,。

"同學(xué)門想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)啊,？"

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng),。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過獨(dú)木橋（體操凳）上面走過，再跨越大河（跳過墊子）,，穿越叢林（10米快速跑）,，穿過隧道（從跨欄架底下穿過），舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水）,，要求小朋友把巨石高舉兩次,，放下后再快速返回，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊(duì)尾,。分別練習(xí)學(xué)生的平衡,、跳躍、速度,、柔韌,、力量、耐力,。游戲的開始,，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng)，鼓勵每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過,。最后開始小組比賽,。看哪個隊(duì)完成的失誤少,、速度快,，哪個隊(duì)就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊(duì)。比賽的時(shí)候,，場上的小朋友緊張的比賽,，場下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油,。比賽結(jié)束對表揚(yáng)獲勝的隊(duì)，鼓勵暫時(shí)落后的隊(duì),，讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭勝負(fù),。這樣，勝利的隊(duì)即不會太大意,，防止被其他隊(duì)超過,；失敗的隊(duì)也不會喪失積極性。我想會在課后相互的講自己的經(jīng)驗(yàn),，相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲，活動氣氛濃厚,。在不知不覺中結(jié)束了本課,，也完成了教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)重難點(diǎn),。

（四）結(jié)束部分：每個小朋友不僅僅是小精靈,，還是小蝴蝶，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動,。在集合隊(duì)伍后,，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞，放松身體,，平靜呼吸,。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體。

（八） 預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

通過課的周密計(jì)劃,，采用合理的教法和手段,。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動作，全面完成教學(xué)任務(wù),。預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次分,，密度約50%,中等偏上強(qiáng)度。

體育教師說課稿十篇五

中學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)該要怎么制定相關(guān)的說課稿,，以提升教學(xué)的效率呢,？下面是小編想跟大家分享的中學(xué)體育教師說課稿，歡迎大家瀏覽,。

本課授課的對象是小學(xué)四年級(水平二)的學(xué)生,。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球運(yùn)球接力比,?；@球運(yùn)動是在快速、激烈,、對抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動,，具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),，深受廣大學(xué)生的喜愛,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會一些最基本,、最簡單的動作,，以便更好的鍛煉身體，促進(jìn)身體身心全面,、健康發(fā)展,。

根據(jù)課標(biāo)的要求，本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會和掌握一些籃球的基本知識,、基本技能。

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生的控球、運(yùn)球能力得到提高,。

3,、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展個性,。

根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

1,、追逐跑

2、籃球運(yùn)球

3,、籃球運(yùn)球接力重點(diǎn)：用手的感覺控制球,。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生抬頭運(yùn)球,，提高手感控球的能力,。

難點(diǎn)：手腳動作協(xié)調(diào)一致。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí),，用手拍按球的后上方和掌握運(yùn)球時(shí)“哪手運(yùn)球哪腿同時(shí)邁步”的節(jié)奏,。

針對本次授課對象的特點(diǎn)，這個年齡段的學(xué)生模仿能力特別強(qiáng),，并對優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩,，也都喜歡參加這項(xiàng)運(yùn)動。啟發(fā)學(xué)生從最簡單的運(yùn)球技術(shù)開始學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生從基本運(yùn)球技術(shù)開始學(xué),，樹立起他們對學(xué)好籃球的信心,，并將運(yùn)球技術(shù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的程序教學(xué)法的模式，有步驟的進(jìn)行,。本次課我主要通過各種提問,、示范、互動,、比賽等教法,，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富,。通過啟發(fā)思維,、講解示范、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。

1、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們看過nba嗎?認(rèn)識姚明嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星?首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶精彩的籃球場上運(yùn)動員熟練的運(yùn)球技術(shù)及各種準(zhǔn)確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇,，是一種力與美的結(jié)合。由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對學(xué)生進(jìn)行思想動員,，然后提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球，接著老師簡要地介紹原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球這兩種運(yùn)球方式,。

2,、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng),、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

體育教師說課稿十篇六

德品質(zhì)

寬厚的理論基

礎(chǔ)與廣博知識

良好的專項(xiàng)技能技術(shù)

先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念

全面的專業(yè)

工作能力

良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄

基礎(chǔ)理論知識

專業(yè)知識與技能

教育學(xué)心理學(xué)知識

橫向?qū)W科知識

運(yùn)動能力

訓(xùn)練能力

組織能力

教育能力

教學(xué)能力

科研和創(chuàng)新能力

社會交往能力

（三）教學(xué)目標(biāo)

2,、通過本次課的學(xué)習(xí),，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力得到一定的提高,，并通過分組討論的教學(xué)形式，學(xué)生的合作意識得到加強(qiáng),。

（四）教學(xué)重點(diǎn)：體育教師應(yīng)該具備的基本條件有哪些,？學(xué)生如何理解認(rèn)識這些基本條件？

（五）教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在今后學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)提高上述有關(guān)方面的能力,。

確定本次課教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)的主要依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容的難易程度、實(shí)用程度及學(xué)生的心理特點(diǎn),。

二,、說教法

在上節(jié)課布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)本次課的內(nèi)容，所以,，本次課雖然是新授課，但學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容并不陌生,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生自身特點(diǎn),，主要采用演示法、討論法,、講解法這三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

演示法：通過觀看兩個視頻短片,，讓學(xué)生比較兩個短片中體育教師的行為，引發(fā)學(xué)生思考,。通過音像視頻演示法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高體育學(xué)習(xí)的效果,。

討論法：結(jié)合自身經(jīng)歷和視頻短片,，讓同學(xué)們分組(全班共66人，18個女生,，48個男生,，根據(jù)學(xué)生座位情況，將相鄰三排的學(xué)生分成6組)討論和思考作為一名體育教師應(yīng)該具備的條件,，并請各組派出1名代表闡明所在組的主要觀點(diǎn),。討論法體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生認(rèn)識問題能力和語言表達(dá)能力。

講解法：在學(xué)生提出觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，教師結(jié)合課本上的理論知識和實(shí)踐中優(yōu)秀體育教師案例,，詳細(xì)講解做一名體育教師應(yīng)該具備的條件，使學(xué)生清晰明確體育教師所應(yīng)具備的素質(zhì),，并使學(xué)生更加清晰了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己。

三,、說學(xué)法

本次課的教學(xué)對象是我院07級運(yùn)動訓(xùn)練5班的學(xué)生,，學(xué)生年齡在18-20歲之間，處于抽象思維能力的快速發(fā)展時(shí)期,，也是學(xué)生形成自己人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,。班級男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)73%,，學(xué)生活潑愛動、思維較活躍,，但對現(xiàn)實(shí)問題缺乏敏感度,，對理論知識缺乏興趣，對一些問題的認(rèn)識缺乏自己的觀點(diǎn),。通過觀看視頻短片,，可以使學(xué)生直觀看到現(xiàn)實(shí)中的案例，提高學(xué)生興趣,，引發(fā)學(xué)生思考,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；通過同學(xué)們的分組討論,，充分調(diào)動學(xué)生自身能動性,，集體共同努力找出問題、分析問題,、解決問題并提出自己的觀點(diǎn)和看法,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識并提高了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,。教師根據(jù)學(xué)生們討論的情況,，適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）。

四,、說教學(xué)程序

根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，把本次課分為六個部分

（一）課堂常規(guī)部分（2分鐘）

師生問好、考勤,。

（二）導(dǎo)入新課部分（5分鐘）

步驟如下：

1,、教師通過談話法，與學(xué)生共同回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,。

2,、教師結(jié)合新課改及新課改中出現(xiàn)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)狀況（20xx年啟動的新一輪的體育與健康課程改革提出課程目標(biāo)――領(lǐng)域目標(biāo)――水平目標(biāo)三級目標(biāo)體系，僅提出了“學(xué)生達(dá)成該水平目標(biāo)時(shí),，學(xué)生將能夠干什么”,，這對體育教師提出了什么樣的要求呢？20xx年國家教育部在全國十五個示范活動區(qū)開展的“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”改革實(shí)驗(yàn),，到現(xiàn)在進(jìn)展不暢，主要原因是什么呢,？）,，引起學(xué)生對“體育教師”的認(rèn)識，提出與請同學(xué)們帶著問題觀看兩個視頻，觀看的同時(shí),，請注意觀察視頻中兩個體育教師的行為,。

（三）觀看視頻及提出問題部分（6分鐘）

通過觀看視頻短片并結(jié)合自身經(jīng)歷提出問題，主要由任課教師提出問題引發(fā)學(xué)生積極思考,，提出的問題主要是：

1,、在自己所接觸的'體育教師中，印象最深的有誰,？原因是什么,？

（四）學(xué)生分組討論部分（17分鐘）

這部分是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是本次課的主體部分,，主要是學(xué)生們之間就上述兩個問題展開積極的討論,、思考，并大膽闡明自己的觀點(diǎn),。具體的教學(xué)步驟如下：

1、根據(jù)學(xué)生的座位情況,，讓學(xué)生就近進(jìn)行分組討論（5分鐘）,；

2、然后請各個小組各派1名代表發(fā)言（12分鐘）,。

（五）教師總結(jié)部分（14分鐘）

這部分是本次課主要授課內(nèi)容,。主要是教師對積極參與課堂討論的小組提出表揚(yáng)和鼓勵，并對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行分析,、歸類,，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容和優(yōu)秀體育教師案例進(jìn)行清晰、系統(tǒng)的講解,。

（六）布置作業(yè)部分（1分鐘）

在課的結(jié)束部分,，布置作業(yè)，安排學(xué)生到圖書館查閱相關(guān)資料,。

五,、教學(xué)效果分析

通過視頻演示，增強(qiáng)了學(xué)生興趣,；并結(jié)合學(xué)生自身的一些經(jīng)歷,，提出問題，引發(fā)同學(xué)們積極的思考,，并進(jìn)行分組討論,、小組成果展示等教學(xué)形式，很多同學(xué)勇敢提出了自己的觀點(diǎn)和看法,，提高了同學(xué)們的邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,；最終通過老師的講解，大部分同學(xué)可以深刻理解并掌握一名優(yōu)秀體育老師應(yīng)該具備的基本條件，達(dá)到了本次課的目標(biāo),。

體育教師說課稿十篇七

各位評委老師：

上（下）午好,！

一、我是x號考生,，我今天說課的題目是籃球運(yùn)球

二,、教學(xué)對象是高二年級a班，下面我對本課題進(jìn)行分析

三,、教學(xué)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，本著對學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)的過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，并注重學(xué)生和教師的互動教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，以促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。

四,、教材分析：

根據(jù)中學(xué)《體育健康》教材第二冊，籃球運(yùn)球在籃球的整個教學(xué)中處于基礎(chǔ)地位,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的基礎(chǔ),，本節(jié)課是籃球教學(xué)的第二次課，在第一節(jié)課學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握運(yùn)球技術(shù),。經(jīng)過對教材的熟悉掌握,，對教材進(jìn)行二度創(chuàng)作（1）采用運(yùn)球接力游戲比賽1可以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)球中的乏味性，2有可以娛樂身心,，（2）從教學(xué)的實(shí)效性出發(fā)進(jìn)行運(yùn)球繞障礙練習(xí),，提高學(xué)生掌控球的能力和發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)。

五,、重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球

難點(diǎn)：行進(jìn)間手對球的控制能力

六,、學(xué)情分析

中學(xué)學(xué)生好奇心強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生經(jīng)過一年多的體育學(xué)科的學(xué)習(xí),，具備了一定的體育基礎(chǔ)知識,。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的求知心理,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，就可以達(dá)到事半功倍的效果,。

七、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解運(yùn)球技術(shù)的方法,，建立正確技術(shù)動作概念。

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使大部分學(xué)生掌握運(yùn)球的正確技術(shù)動作,，同時(shí)發(fā)展學(xué)的身體協(xié)調(diào)能力、移動能力等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢頑強(qiáng)和拼搏進(jìn)取的精神,。那么怎么更好的完成本節(jié)課的任務(wù),？下面我說下本節(jié)課的教法和學(xué)法。

八,、教法：

1,、教師講解示范完整的技術(shù)動作，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)動作要領(lǐng),，幫助學(xué)生完成正確的技術(shù)動作。

2,、游戲競賽法,，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、采取類比法,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，自主學(xué)習(xí)，從對比中獲取正確技術(shù)動作

九,、學(xué)法：

教師通過引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，以游戲比賽和練習(xí)帶動基本技術(shù)學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生通過自我體驗(yàn)動作，正確理解動作要領(lǐng),，然后師生互動交流,，相互評價(jià)鞏固掌握正確的技術(shù)動作。

十,、教學(xué)程序：

準(zhǔn)備,、基本、結(jié)束

十一、教學(xué)特色

本次課充分體現(xiàn)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的四個理念：

本節(jié)課始終在愉快,、輕松,、活潑的課堂氛圍中完成的，力求在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也娛樂學(xué)生身心,，已達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果,。

體育教師說課稿十篇八

（一） 指導(dǎo)思想

是以"健康第一"為指導(dǎo)思想，五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，結(jié)合素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松,、愉快,、熱烈的氛圍中，提高技能與體能,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。

（二）教材的選擇與學(xué)情分析

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動,。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使活潑好動的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動中,，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能,，寓學(xué)習(xí)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),，提高身體素質(zhì),。讓每個小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

（三） 教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力,。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握走,、跑,、跳。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì),。

（四）組織教學(xué)

根據(jù)低年級學(xué)生接受性強(qiáng),，模仿力強(qiáng)、活潑好動,、喜歡游戲等特點(diǎn),。在教學(xué)過程中，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整,，四個階段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,。本課通過多種形式,，使學(xué)生個性得以展示，情緒得到宣泄,，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)愛心的同時(shí),，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識,。

重點(diǎn) :學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂，發(fā)展身體素質(zhì)

難點(diǎn) :小組積極合作,、討論,，總結(jié)參與游戲經(jīng)驗(yàn)。

（五） 教法與學(xué)法

教師主要采用故事導(dǎo)入,、講解示范,，通過情景的創(chuàng)設(shè)，來調(diào)動學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣,，來達(dá)到激發(fā)參與,、傳授技能,、提高體能,、培養(yǎng)愛心的目的。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力,、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和自我管理能力,，并為學(xué)生提供自主練習(xí),、協(xié)作練習(xí)的時(shí)間與空間。

（六）場地器材

操場一片 ?體操凳三個 ?海綿墊三個 ?跨欄架三個 ? 三個純凈水瓶（裝滿水）

（七） 教學(xué)程序

（一）開始部分：

（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),；將小朋友分成三橫排,，面向老師,。

（2）師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求,；

（3）安排見習(xí)生,，并讓見習(xí)的小朋友作為裁判，參與到本課的活動當(dāng)中,。

（二）準(zhǔn)備部分：

（1）慢跑 ?三年級的小朋友也許對慢跑的作用還不是很了解,，我告訴他們：慢跑是為了活動大家的小肌肉，不讓他受傷,。我問大家要是受傷了會怎么樣?。啃∨笥褷帗屩卮?。有小朋友說疼,，有的說長不了大個子，有的說要住院,。我對小朋友的回答大加贊賞,。()同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識,。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場慢跑1圈 ,預(yù)熱身體,。

（2） 徒手操部分 讓小朋友聯(lián)想生活中小動物，教大家模仿小動物的動作 青蛙游泳 ?小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動作活動上肢,。

小兔跳跳 ?讓小朋友模仿小兔子跳,。活動下肢和腳踝,。

小螃蟹過馬路 小朋友們螃蟹是怎么走的,？ 螃蟹是橫著走的，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走,。

（三）基本部分：

課的開始給學(xué)生講一個故事：一個快樂的小精靈被怪物格格烏抓走了,，他的好伙伴準(zhǔn)備救他，可是怪物太強(qiáng)大了,，所以大家開始練本領(lǐng),。大家辛苦的練本領(lǐng)，一起努力,，終于救出了他,。

"同學(xué)門想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)啊,？"

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng),。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過獨(dú)木橋（體操凳）上面走過，再跨越大河（跳過墊子）,，穿越叢林（10米快速跑）,，穿過隧道（從跨欄架底下穿過）,，舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水），要求小朋友把巨石高舉兩次,，放下后再快速返回,，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊(duì)尾。分別練習(xí)學(xué)生的平衡,、跳躍,、速度、柔韌,、力量,、耐力。游戲的開始,，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng),，鼓勵每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過。最后開始小組比賽,?？茨膫€隊(duì)完成的失誤少、速度快,，哪個隊(duì)就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊(duì),。比賽的時(shí)候，場上的小朋友緊張的比賽,，場下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油,。比賽結(jié)束對表揚(yáng)獲勝的隊(duì)，鼓勵暫時(shí)落后的隊(duì),，讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭勝負(fù),。這樣，勝利的隊(duì)即不會太大意,，防止被其他隊(duì)超過,；失敗的隊(duì)也不會喪失積極性。我想會在課后相互的講自己的經(jīng)驗(yàn),，相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲，活動氣氛濃厚,。在不知不覺中結(jié)束了本課,，也完成了教學(xué)目標(biāo),，突出了教學(xué)重難點(diǎn),。

（四）結(jié)束部分：每個小朋友不僅僅是小精靈,，還是小蝴蝶,，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動,。在集合隊(duì)伍后，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞,，放松身體,，平靜呼吸。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體,。

（八） ? 預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

通過課的周密計(jì)劃,，采用合理的教法和手段。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動作,，全面完成教學(xué)任務(wù),。預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次\分，密度約50%,中等偏上強(qiáng)度,。