作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇一

1、使幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水,，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1、一次性紙杯若干,，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干,。記錄卡，筆,。

2、各桌一壺水,，一個(gè)小桶,，一塊抹布,。

一、分組探索,，了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng)：

1,、請(qǐng)幼兒往紙杯中倒水,，觀察水在各種紙杯中的變化,。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水,，有的不漏水,。

2,、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水,，觀察，記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象,。

3、提問(wèn)：所有的紙杯都漏水嗎,？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢,？哪種紙杯不漏水,？

展示各組的觀察記錄結(jié)果,，小結(jié),。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙杯,，探索飲料紙杯不漏水的原因

1,、組織幼兒互相觀察比較,、討論：為什么有的紙杯不會(huì)漏水,，有的紙杯會(huì)漏水？

2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不漏水的紙杯內(nèi)涂了一層蠟,。

三,、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

1,、提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這種紙杯,？他們都有什么用處,？（請(qǐng)幼兒互相交流,、回答）

2,、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這是常見(jiàn)的一次性紙杯,，它制造方便,，既衛(wèi)生又便宜,，因而在日常生活中越來(lái)越普及,。

四、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn),，給一般的紙上涂一層蠟,，檢驗(yàn)其漏水程度,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用根據(jù)圖形的大小,、顏色,、形狀特征選標(biāo)記,。

2,、通過(guò)觀察,、比較,、判斷圖形之間的相同和不同特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、黃色小蘑菇,、紅色大蘑菇,、黃色和紅色標(biāo)記,、大小標(biāo)記若干

2,、各種顏色,、各種大小、不同形狀的圖形若干,。

3,、標(biāo)記卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、比較蘑菇的大小和顏色

師:（出示紅,、黃蘑菇）小朋友看這是什么,？這兩個(gè)蘑菇有什么不同,？（大小,、顏色不一樣）

師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(lái),？（標(biāo)記）

師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給蘑菇送標(biāo)記,，一邊送一邊說(shuō)什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

二,、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形

師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看,，老師還給你們帶來(lái)了什么,？他們有什么不同？（大小,、顏色、形狀不一樣）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記,，一邊送一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話,？

三,、看圖形找標(biāo)記卡

師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,，請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,。

師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?

四,、師總結(jié)：

這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````

五,、找朋友游戲

師：小朋友真聰明,！幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來(lái)玩一玩找朋友游戲,。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。

師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧,！

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇三

作為一名人民教師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢,？以下是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案《紙的由來(lái)》含反思,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,，歷史悠久的文明古國(guó),，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù),、火藥、指南針,、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品,，在我們生活中有著很大的作用,，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張,、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn),。

1,、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力,，通過(guò)幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái),。

2,、讓幼兒了解紙的由來(lái),，學(xué)會(huì)利用紙,，包括廢物利用和循環(huán)利用。

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4,、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

各種各樣的紙、剪刀,、雙面膠,，造紙過(guò)程圖,、蔡倫圖片。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,，小耳朵聽(tīng)好了,?！八乃姆椒?，又白又薄，既能寫(xiě)字,，又能畫(huà)畫(huà)?！?/p>

幼兒：紙

二,、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途,。

師： 小朋友們,，你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí)，我們?cè)鯓佑眉埖哪?

幼兒：紙可以寫(xiě)字,，畫(huà)畫(huà),，折紙等。

三,、通過(guò)ppt,，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程,。

師：原來(lái)紙是這么有用的東西,，那么，你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?

幼兒：商店里買來(lái)的,、工人叔叔造出來(lái)的,。

師：老師這兒有一些圖片，我們一起來(lái)看一看,，你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片,，教師邊看圖邊講述)

師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述,，老師點(diǎn)評(píng),。)

四,、討論：怎樣節(jié)約用紙,。

幼兒自由討論后回答,。

五,、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的'紙,。

師：剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩,、做一做吧!

六.點(diǎn)評(píng)。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,，裝飾了我們的活動(dòng)室,。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶,。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源,。

紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼,、最容易浪費(fèi)的,。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù),，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備,，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,，但是他們都動(dòng)了腦筋,，投入了其中，想了不少的辦法,，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了,，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際,，動(dòng)手操作，作品不一,，也十分的有新意,，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”,，老師笑了，孩子們也笑了,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇四

1,、感知各類水果,，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味,，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)的能力,。

2,、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、活動(dòng)前參觀果園

2,、蘋果,、梨子,、香蕉、柑橘,、柚子,、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè),，塑料刀子每人一把

一,、引入：

今天,，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果,？

二,、感知水果

1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸,、聞一聞來(lái)感受水果的色、香,、）

2,、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到,、摸到,、聞到的感受告訴他人,。

三,、水果拼盤比賽

1,、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）

3,、欣賞各組的水果拼盤,，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四,、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

五、游戲運(yùn)水果結(jié)束,。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂(lè)趣,，并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,，分組合作制作水果拼盤,，分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇五

大班科學(xué)活動(dòng)望遠(yuǎn)鏡教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,，活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容,，感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,，感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看望遠(yuǎn)鏡教案吧,。

使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

1,、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,。

3,、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。

4,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

采用的科學(xué)方法：

提問(wèn)法,、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法,。

幼兒材料：

望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖,、凸透鏡,、凹透鏡

教師材料：

同上

實(shí)驗(yàn)步驟：

1,、如圖將卡片摳下

2,、如圖將有線處折疊

3,、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼

4,、如圖將卡片粘貼,，觀察現(xiàn)象

（一）游戲?qū)?/p>

1、小朋友們,，你們喜歡玩水嗎,？我們來(lái)玩幾種新的關(guān)于水的游戲,，好嗎？

2,、講解玩水游戲方法

（1）用滴管滴一滴水在畫(huà)報(bào)紙的一個(gè)字上,，透過(guò)水滴看字有什么變化,？

（2）透過(guò)盛水的玻璃杯看畫(huà)報(bào)紙上的字有什么變化,？

（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫(huà)報(bào)紙上，觀察紙上的字有什么變化,？

3,、幼兒進(jìn)行玩水游戲,。

4,、幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。(凸透鏡看物體,，物體變大,。凹透鏡看物體,，物體變小。)

（二）活動(dòng)進(jìn)行中

1,、材料探索

認(rèn)識(shí)凸透鏡

（1）首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn),，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō),，凸透鏡是什么樣子的。

（2）提問(wèn)：你們知道凸透鏡有什么作用嗎,？

（2）提問(wèn)：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡觀察書(shū)上的字體,，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,，并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn)：凹透鏡可以形成縮小的像,。

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒,。

2、幼兒自由探索,，教師指導(dǎo)幼兒操作,。

3、總結(jié)： 聯(lián)系生活,，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途，

（三）互動(dòng)課堂

水滴和放大鏡可以把萊克放大,。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

1,、總結(jié)： 望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。

2,、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分，

3,、作品展評(píng)：比比誰(shuí)的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚,。

（五）總結(jié)延伸

談話：在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢？

（六）撕頁(yè),、成品、袋子帶回家,。

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求,、興趣、經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究,，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的,、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇六

1,、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,。

2,、通過(guò)給氣味瓶找朋友活動(dòng),，判斷氣味,，學(xué)會(huì)正確聞氣味的方法,。

3、喜歡閱讀畫(huà)面,，感知鼻子的有趣用途,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中接觸過(guò)不同的氣味,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

密封但有氣孔的氣味瓶若干（里面分別裝有香水、風(fēng)油精,、酒,、醋等）,；

用空氣清新劑在教室里噴出一個(gè)清香的空氣環(huán)境,。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，每組一盒彩色筆,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入彌漫著香氣的活動(dòng)室,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢,？

教師：你還用鼻子聞過(guò)什么味道,？

2,、進(jìn)一步感知鼻子的用處,。

出示氣味瓶,，引起幼兒興趣,。

教師：這里有許多有趣的瓶子,，不打開(kāi)蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎,？

幼兒聞氣味瓶,，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法,。

教師引導(dǎo)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子,，而是用手輕輕將味道扇進(jìn)鼻子,。

教師：你聞到了什么味道,？猜猜瓶子里是什么,？

3、給氣味瓶找朋友,。（嘗試氣味與氣味源匹配）

教師（出示香水,、風(fēng)油精,、酒、醋）：你們知道這些是什么嗎,？它們有什么味道？

幼兒操作,，教師觀察,、指導(dǎo),，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味,。

4、討論鼻子的用途,，感知各種鼻子,，知道鼻子的奇妙用處,。

教師：你的鼻子能聞出香水,、醋,、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味,？

教師：我們的鼻子用處可真大，動(dòng)物的鼻子有什么用呢,？

活動(dòng)結(jié)束后,，我反思到這節(jié)課有著不足的地方,，魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō))多做多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),，老師不要限制包辦,，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō),。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富,。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇七

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1.出示熟蛋師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,，你們看是誰(shuí)？

幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服,？

幼：黃色的,。

蛋寶寶想給我們跳舞,，想看嗎,？

幼：想

2.師演示蛋寶寶跳舞的方法,。

3.師：誰(shuí)想來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞,？（個(gè)別幼兒上來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞,。）開(kāi)始時(shí)幼兒失敗,。師鼓勵(lì)其換一種方法，再次進(jìn)行嘗試,。第二次嘗試成功。

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1.師：蛋寶寶跳的真好（出示生蛋）還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞,，他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽,，請(qǐng)我們來(lái)做裁判,，看誰(shuí)跳的時(shí)間長(zhǎng),。

要求：

（1）幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結(jié)束,，拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。

（2）在白紙上跳,，不能超出舞臺(tái),。

（3）轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心,，不要弄碎了,。

2.幼兒操作,，師進(jìn)行指導(dǎo)。

幼：老師我不會(huì)轉(zhuǎn),。

師：換一種方法試試,。用兩只手搓行不行呢,？

幼兒嘗試成功,。

幼：老師我成功了,，黃標(biāo)記的蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),。

師：快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的蛋寶寶。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：贏的有穿黃衣服的蛋寶寶，有穿綠衣服的蛋寶寶,。

師：穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多？

幼：黃色的,。

師：為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶,？綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢？

幼：因?yàn)樗巧?。（幼兒這樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了,，有的幼兒觀察到了）

,。

1.師：到底什么回事呢？我們來(lái)打開(kāi)看一看,。

2.觀察生蛋熟蛋的不同，發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋,，綠衣服的是生蛋,。

師：我們來(lái)仔細(xì)來(lái)看一看它們哪里不一樣,。

幼：生蛋是粘粘的、軟軟的,，蛋清是透明的。

幼：熟蛋是硬硬的,，蛋清變白了。

3.師：原來(lái)它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋,。跳舞時(shí)間長(zhǎng)的是熟蛋，時(shí)間短的是生蛋,。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)桔黃,、綠色和紫色,，并能自己調(diào)配顏色。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的觀察記錄,。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、每組三杯為紅,、黃,、藍(lán)的顏料。吸管若干,。墊板,、抹布、白布（分塊）人手一份,，記錄表格每人一份,。

2、木偶（小兔）一個(gè),，示范教具一套（同幼兒）。

一,、設(shè)置情境,，認(rèn)識(shí)三原色，學(xué)習(xí)用吸管取色師：這里是森林大染坊,，歡迎小朋友到這里來(lái)學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng),。

（一）教師示范用吸管取色。

1,、出示紅,、黃、藍(lán)三杯顏料

2,、提問(wèn)：如果我想染一塊紅布,，要用什么顏色？

3,、教師正確示范如何用吸管取色來(lái)染布,。（出示紅布）

（二）請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)染一塊藍(lán)布。

1,、提問(wèn)：如果要染一塊藍(lán)布的話,，要用什么染料？

2,、請(qǐng)幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布,。（出示藍(lán)布）

3、用黃色可以染一塊什么布,？（出示黃布）

（三）小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的,。紅、黃,、藍(lán)三色叫做三原色,。

二、通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過(guò)程,，并學(xué)習(xí)做記錄

1,、出示木偶（小兔）：老板，老板,，我想要一塊桔黃色的布做衣服,，你這里有嗎？

2,、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色,？

3、幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色,。

4,、請(qǐng)調(diào)配出桔黃色的幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色調(diào)在一起，會(huì)染出一塊桔黃色的布,。

5,、幼兒再次操作驗(yàn)證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄,。12,？紅黃桔黃

三、幼兒獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),，并能記錄結(jié)果,。

1、繼續(xù)情境表演,，提出要調(diào)配綠色,、紫色的要求。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒記錄操作結(jié)果,。

4,、請(qǐng)幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。

5,、小結(jié)：顏色真奇妙,，兩種不同的顏色調(diào)在一起，就會(huì)調(diào)配出另一種顏色,。

四、延伸活動(dòng)：

我的染坊里還有其他的染料,，你們?nèi)ピ囋囘€可變出什么顏色，并把結(jié)果記下來(lái),。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇九

1、觀察,、感知蠶豆花的外形特征,，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆,。

2、喜歡蠶豆花,，懂得要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)它。

3,、初步了解其特性,。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

日常散步時(shí)觀察過(guò)蠶豆花；自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

1,、尋找蠶豆花,，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,，知道這種花的名稱,。

2,、觀察蠶豆花,，會(huì)用語(yǔ)言相互交流。提問(wèn)：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的,？它像什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表書(shū)自己的見(jiàn)解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長(zhǎng)的,？蠶豆花開(kāi)在什么地方,？是怎么開(kāi)的？教師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花好像一只只小蝴蝶,，也像人的一只只小眼睛,，他是一叢叢開(kāi)放的，它的葉子的綠綠的,，呈橢圓形,，一根枝上長(zhǎng)著許多片葉子,。

3,、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花,。幼兒結(jié)伴觀察,、欣賞蠶豆花，大膽,、自由地講述自己的見(jiàn)解,。

在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色,。春天的幼兒園里,，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃,，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花,。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,，幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè),，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息,。在找尋蠶豆花,、觀察蠶豆花的過(guò)程中，了解了觀察的方法,，提高了觀察的能力,，同時(shí)，對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然,、探索自然的欲望。

歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí),，在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配,。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,，要求唱出跳音，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué),。

祖國(guó)真美科學(xué)活動(dòng)教案反思篇十

1,、讓幼兒了解一年和半年、四季,、十二個(gè)月之間的關(guān)系,。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作“年輪”的小書(shū),。

間接目的：培養(yǎng)幼兒的專注力,、秩序感、獨(dú)立性,，體驗(yàn)成功感,。

適用年齡：4—6歲

錯(cuò)誤控制：四季和十二個(gè)月的順序。

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走線,，聽(tīng)音樂(lè)依次拿“坐墊”音樂(lè)停,，幼兒按老師要求的方式——盤腿坐。

2,、向幼兒?jiǎn)柡?，“小朋友們?cè)缟虾茫　薄袄蠋熢缟虾?！?/p>

3,、老師請(qǐng)一名幼兒取來(lái)工作毯。

4,、今天,，老師要教小朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)新的工作。老師取來(lái)工作,。告訴幼兒我們今天進(jìn)行“年輪的認(rèn)識(shí)”

5,、老師示范操作：

a、老師取來(lái)一個(gè)圓告訴幼兒：“這是一年,！”提問(wèn)：“那你們知道圓可以分成幾個(gè)半圓嗎,？”（分成兩個(gè)半圓），“對(duì)了,，可以分成兩個(gè)半圓,，那一個(gè)半圓我們叫它為半年，那另一個(gè)呢,？”（也叫半年）“兩個(gè)半年合起來(lái)是一年”,。

b、提問(wèn)：“那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎,？”（有四個(gè)季節(jié)）“他們的名字叫什么呢,？（春天、夏天,、秋天,、冬天）老師分別取來(lái)綠色的春天、紅色的夏天,、金黃色的秋天,、白色的冬天，并且把他們拼成一個(gè)圓,，“你們看,，這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)變成了一個(gè)圓，是,。,。。,。,。。（老師手指一年）對(duì)了,，是一年,。”

c,、“那你能來(lái)試試擺嗎,？”（幼兒操作）

d、“你們能告訴老師一年有幾個(gè)月嗎,？”（12個(gè)月）老師取來(lái)綠色的春天,，上面寫(xiě)著三月、四月,、五月,，幼兒認(rèn)識(shí)，用同樣的方法介紹夏天,、秋天,、冬天，了解十二個(gè)月與一年的關(guān)系,。

e,、請(qǐng)幼兒操作，老師并給幼兒復(fù)習(xí)一遍,。

6,、結(jié)束工作。收工作,。

8,、幼兒自愿跟老師制作小書(shū)，其余幼兒自選工作,。

9,、結(jié)束工作。

結(jié)束：老師記錄下幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果,。

幼兒姓名：張景宣

認(rèn)識(shí)結(jié)果：一年與半年的關(guān)系：了解了一年與半年的關(guān)系,，完成目標(biāo)。

一年與四季的關(guān)系：了解了一年與四季的關(guān)系,，完成目標(biāo),。

一年與十二月的關(guān)系：了解了一年與十二月的關(guān)系，完成目標(biāo),。

活動(dòng)延伸：四季與十二月之間的關(guān)系,。

活動(dòng)自評(píng)：活動(dòng)結(jié)束，目標(biāo)達(dá)到，幼兒在老師的帶領(lǐng)下思路清晰,，操作過(guò)程簡(jiǎn)單明了,，幼兒了解一年和半年、四季,、十二個(gè)月之間的關(guān)系,。幼兒的興趣濃厚，老師的講解與幼兒的操作相結(jié)合,，有利于幼兒注意力的集中,。