計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學學科教學工作計劃篇一

上學期我擔任了八年級1班數(shù)學科的教學工作,，經(jīng)過上期和兩個班同學們的共同努力，成績不理想,，平均51.1,，全縣排名中等稍偏下，差生較多,。從學生的學習情況來看,，多數(shù)學生的學習習慣還是比較好的，只是部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差,，導致學習興趣低下,，同時還有好大一部分學生沒有掌握正確數(shù)學的學習方法，導致學習成績不夠理想。雖然,，部分學生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點,，但大部分學生的數(shù)學知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養(yǎng),，如：計算能力的訓練,、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等,，尤其是計算與分析能力的指導與訓練,，在數(shù)學教學中猶為重要?？偟膩砜磧蓚€班的學生數(shù)學基礎(chǔ)差,，都有待于進一步加強。

1,、分式,，這個單元讓學生通過與分數(shù)的類比，學習分式的性質(zhì)及其運算,；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系,，學習零指數(shù)冪及其負整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用,。

2,、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學教學的重點,，也是難點,。是學生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當強,。

3,、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學說理與邏輯推理的繼續(xù),，要讓學生了解命題,、公理與定理，學會由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題,，加強數(shù)學理性訓練,。本單元有過度強化的作用。

4,、平行四邊形的判定,，本章是在上學期已經(jīng)學習了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進一步探索各種四邊形的判定方法。教學中主要是讓學生盡可能多地讓學生動手,、動腦,，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去,。對四邊形的性質(zhì)特征進一步強化。

5,、數(shù)據(jù)的整理與初步處理,，本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實際生活席席相關(guān)的問題,。因此,，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學的作用。在教學中以學生為主體,，讓學生在活動中解決問題,。

本學期的教學任務：認真成以上五個單元的教學，充分培養(yǎng)好學生的數(shù)學計算能力,，分析能力及其邏輯推理，進一步強化學生數(shù)學知識的遷移,，并能讓學生學會利用數(shù)學知識解決與實際生活席席相關(guān)的問題,。

在教學成績上，爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個臺階,，優(yōu)生提高兩人,，差生減少五至六人。

1,、本學期繼續(xù)實施洋思經(jīng)驗中的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式。在課前做到認真研究教材,，考點,、整合資源，課前準備充分,，認真確立每堂課的學習目標,，有效利用課堂時間，讓學生在課堂中動起來,，增強課堂的實效,。

2,、做好學生思想工作,，樹立他們學習的自信,，激發(fā)學生的學習熱情,，在課堂上力爭讓每位學生都積極參與,，在學中做,，做中學,。

3,、從最差的一名學生抓起,，多給差生鍛煉的機會,，簡單的問題,、上黑板板演，做對了,，及時表揚,，樹立了自信心；做錯了,，很好的暴露了還存在的.問題,，讓他們在犯錯誤的過程中體會知識，并解決問題,，從而加深了印象。

4,、教師認真篩選練習題,，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考，獨立答題,。盡量減少無效作業(yè),，增強作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改,，及時反饋信息,，及時表揚與指正。及時組織好每一次考試,，及時批改與分析,，側(cè)重考點，學生的難點,，易錯點,，易混點等的評講，以達到查漏補缺的目的,。

5,、在平時的課外輔導中，注重優(yōu)生和差生的輔導監(jiān)督,，抓兩頭,，促中間，力爭讓教學成績能更上一個臺階,。

第一周：學生報名注冊

第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

第三周：分式的運算：加減乘除

第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負整指數(shù)

第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標系

第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應用

第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作,。

第十周：半期考試

第十一周：逆命題與逆定理證明及其應用

第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應用

第十三周：菱形與正方形的判定和應用

第十四周：等腰梯形的判定及其復習考試

第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計圖的劃法

第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù),；方差

第十七周：復習本單元及其考試

到十八周：分單元復習,，最后查漏

數(shù)學學科教學工作計劃篇二

三年級2班共有學生36人，其中女生17人,，男生19人,。學生的年齡均在10,、歲左右，班里大多數(shù)學生天真,、活潑,、積極好學，關(guān)心集體,，上進心強,。經(jīng)過三年級上學期的學習，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解四則運算的意義,，掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能,；初步感受到不確定現(xiàn)象,。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面,。因此，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,，力求他們的學習成績有一個新的提高,，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）,、萬以內(nèi)的除法（三位數(shù)除以一位數(shù)）,、兩步計算應用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征,，從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā)，在他們的家庭生活,、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材,，既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識，體會數(shù)學與生活的關(guān)系,，又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,，豐富他們的學習資源，便于他們主動探索新的學習內(nèi)容,。此外,，教材為學生選擇適宜的學習活動,，引導他們介入活動，開展數(shù)學思考,，促進思維的發(fā)展,。

1、數(shù)與代數(shù),。

（1）會口算整百數(shù)除以一位數(shù),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

（2）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元,。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

（3）認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月。能判斷平年,、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),。

（4）在具體的生活情境中認識千米、噸,，知道1千米=10,、0、0,、米,，1噸=10、0,、0,、千克，并能進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形

（1）能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

（2）結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,，會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較,、分析。

（1）教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)）、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

（2）教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算,。

1、認真學習新課程標準,，鉆研教材,，結(jié)合本年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法,，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、通過各種教學活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。在教學中,，注意與生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,。

3,、充分利用各種教具、學具,、教學課件等先進教學手段,，使學生的多種感官同時得到鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察,、思維,、想象和表達等能力。

4,、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),，細心檢查的學習習慣,。

5、在教學中營造一個和諧,、寬松,、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心,，尊重,、愛護每一位學生，因人因材施教,，使每位學生都能學有所得,。

6、激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

7,、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動和各種數(shù)學競賽，努力使數(shù)學知識的學習情境化,、生活化,、趣味化，使學生能夠在學習的過程中體驗學習的樂趣,。

數(shù)學學科教學工作計劃篇三

三年級2班共有學生36人,其中女生17人,男生19人,。學生的年齡均在10歲左右,班里大多數(shù)學生天真、活潑,、積極好學,關(guān)心集體,上進心強,。經(jīng)過三年級上學期的學習,大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義,掌握簡單的運算方法,。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象,。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。也有少部分學生知識基礎(chǔ)比較薄弱,對所學知識的理解停留在一知半解的層面,。因此,在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,力求他們的學習成績有一個新的提高,使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教材主要包括以下主要內(nèi)容:萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù)),、兩步計算應用題,、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征,從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā),在他們的家庭生活,、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材,既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識,體會數(shù)學與生活的關(guān)系,又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,豐富他們的學習資源,便于他們主動探索新的學習內(nèi)容,。此外,教材為學生選擇適宜的學習活動,引導他們介入活動,開展數(shù)學思考,促進思維的發(fā)展。

1,、數(shù)與代數(shù),。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元,。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)認識年、月,、日,能區(qū)分大月,、小月。能判斷平年,、閏年,能計算一個季度,、半年、全年的天數(shù),。

(4)在具體的生活情境中認識千米,、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單的換算。

2,、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形。

(2)結(jié)合實例理解面積的含義,認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

(1)教學重點:三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

(2)教學難點:除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

1,、認真學習新課程標準,鉆研教材,結(jié)合本年級學生的年齡特點,教給學生科學的學習方法,使學生學會學習,逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、通過各種教學活動,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。在教學中,注意與生活實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,。

3、充分利用各種教具,、學具,、教學課件等先進教學手段,使學生的多種感官同時得到鍛煉,培養(yǎng)學生的觀察、思維,、想象和表達等能力,。

4,、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢查的學習習慣,。

5,、在教學中營造一個和諧、寬松,、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生為中心,尊重,、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都能學有所得。

6,、激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

7,、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動和各種數(shù)學競賽,努力使數(shù)學知識的學習情境化,、生活化、趣味化,使學生能夠在學習的過程中體驗學習的樂趣,。

數(shù)學學科教學工作計劃篇四

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“eepo有效課堂”為研究的著手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

（一）常規(guī)工作“日常化”

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。）

2.推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的.意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐,；提供對話交流的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。）主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

（二）研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

（三）教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學研究。

具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

（1）積極參加上饒縣組織的青年教師素養(yǎng)比賽活動

數(shù)學學科教學工作計劃篇五

能認、讀,、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算,。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

認識分數(shù)，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形。

結(jié)合實例認識面積的含義,，體會并認識面積單位（厘米2,、米2、千米2,、公頃）,，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,。

通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

數(shù)學學科教學工作計劃篇六

一,、指導思想

本學期小學數(shù)學學科研訓工作要根據(jù)進修學校的工作要求,，緊緊圍繞進修學校整體的工作部署，強化_專家型,、學習型,、服務型_的教育服務意識；以全市小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展為核心,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,；認真履行教研員_研究、指導,、服務_的職能,，加大對薄弱學校的指導和服務力度。為我市小學數(shù)學整體教學質(zhì)量的提升作出應有的貢獻,。

二,、工作目標

三、具體工作

2,、開展_菜單式_教研,，提升課堂教學效率。本學期將繼續(xù)扎實開展_菜單式_教研活動,，把高效課堂教學落到實處,。全市小學分為東,、南、西,、北,、中六片，分年級全員參與,。形式為菜單式教研活動,，三月份籌備、調(diào)研,、下單,，采取集中調(diào)研，分片籌劃,，每片選出2名做課教師,。四、五月份分片按單開展_菜單式_教研活動（每片一天,，具體安排屆時通知）,，內(nèi)容為觀摩、研討,、答疑,，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力,，從精彩的典型案例分析反思教學的一般方法與策略,。

3、做好優(yōu)秀課評選工作,。堅持評選程序科學,，過程安排周密，做到公平,、公正,、公開。把評優(yōu)活動與新課標貫徹落實相結(jié)合,，與有效課堂教學研究相結(jié)合,，與教師培訓相結(jié)合，注重在活動中發(fā)現(xiàn)新典型,，提高評優(yōu)效益,。通過本次活動深入分析教師的教學現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學存在問題，認真總結(jié)為小學數(shù)學教學奠定扎實有效的基礎(chǔ),。

4,、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學質(zhì)量。教研員要加強曬課指導，現(xiàn)場研究指導,，確保小學數(shù)學學科曬課質(zhì)量,。通過本次活動促進教師進行教學反思，以追求區(qū)域性小學數(shù)學課堂教學經(jīng)驗的有效提升,。

5,、加強薄弱校、偏遠校,、村小學和教學點的業(yè)務指導,。開展學科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務。對薄弱的學校開展結(jié)幫扶對子,、上示范課,、做專題講座、同課異構(gòu)等活動,。

數(shù)學學科教學工作計劃篇七

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容,。

1、知識與技能目標：會解一元二次方程,；掌握二次函數(shù),；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用。

2,、過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

本屆學生情況較復雜,，參差不齊，層次較多,，缺乏尖子,，基礎(chǔ)較差的學生多，甚至有躺倒不學的人,，基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力,。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,，拔出一部分學生起領(lǐng)頭作用,，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。

第二十二章 二次函數(shù)：掌握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì),，并會借助函數(shù)圖象來研究函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問題。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。

1,、精心備課,，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

27.312相似三角形，位似14九下第二十八章 28.1

數(shù)學學科教學工作計劃篇八

一,、指導思想

通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學,。二班學生思維非常活躍,但后進面較大,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師,。一班學生總體成績均衡,有大多數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重,。:要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的.特征;通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù),。從平方根于立方根說起,學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程,為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握,。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習,。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

7,、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、開展分層教學,布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

9,、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

數(shù)學學科教學工作計劃篇九

九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面,、系統(tǒng)的復習,。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要留意時間的安排,，同時掌握好教學進度,。

一、學情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班,、八(3)直接升級而成的班級,。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學愛好濃厚。另一方面是部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

二,、指導思想

堅持以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì),、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算,。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系…。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五.教學措施：

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。認真研究教材,，體會新課標理念,，認真上課、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習,。

2、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣。

3,、引導學生積極參與知識建構(gòu),，營造民主、和諧,、平等,，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂,。

4、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,。

6,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

7,、積極參加教研組活動,，積極參加教改實驗和課題研究,。

六、教學中應該注意的問題：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學的容易,，學的輕松，學的愉快,，注意精講精練,。

3、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性,，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學,。

4、在教學中,，應引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學的規(guī)律,，并著重培養(yǎng)學生的能力。對于規(guī)律,，應引導學生搞清它們的來源,，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象,、概括或證明的過程,，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題,。

5,、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇合適的教學方法，有計劃地進行,。并要隨著學生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

七,、加強德育教育

在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題,，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套,，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨,，滋潤萬物,。

1、利用數(shù)學史對學生進行愛國主義教育,。

愛國主義教育是學校德育的主要任務之一,，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材,，在教學中適時地,、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果,。告訴學生,，我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年,，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”;美籍華裔科學家楊振寧,、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等,，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感,，而且也激勵起學生學習的進取精神。

2,、利用數(shù)學應用教學,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風。

數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一,，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系,，強化應用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學應用教學可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力,，而且還可以利用它們對學生進行思想教育,。

啟發(fā)學生，數(shù)學知識只有最終同實際問題相結(jié)合,，運用到實際問題的解決中去,，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外為了加深學生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學生解決實際問題的能力,，應該給學生針對性地布置了一些實習作業(yè)，;或者建議學生到農(nóng)村,、工廠,、建筑工地參觀學習，了解數(shù)學知識在各方面的應用,?？傊谥v授課本知識的同時,，必須密切配合社會形勢,，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加滲透生活,、生產(chǎn)常識,、金融投資常識、市場競爭常識等,，引導學生處處做一個生活中的有心人,，以此培養(yǎng)和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。

3,、利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念,。

數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素,。古代哲學家,、數(shù)學家早斷言：。數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧,、對稱,、秩序、統(tǒng)一等方面,。

八,、積極推進型課堂建設，做好的課題研究,。

和諧高效三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學手段和教學目標的和諧;教學進度和教學難易度的和諧,。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學生學習成績與自身成長的和諧等等。

希望同學們能夠認真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學教學計劃,，努力提高自己的學習成績,。

數(shù)學學科教學工作計劃篇十

本學期按照學校安排，我繼續(xù)擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數(shù)學教學工作,，任務重,，工作量大，為了更好地完成教育教學任務，現(xiàn)制定如下計劃：

一,、指導思想：

本學期對于畢業(yè)班學生來說,，是非常重要的一個學期，度過這一學期,，學生就要奔赴高考這個戰(zhàn)場了,。如何帶領(lǐng)學生科學高效的.復習，扎實步入高考這個戰(zhàn)場,，是本學期工作的宗旨,。

二、工作目標：

緊靠考綱,，夯實基礎(chǔ),。各個高校的考綱都規(guī)定了考試的內(nèi)容、要求以及知識結(jié)構(gòu)比例,，因此,，數(shù)學復習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點,。把握準復習方向和深廣度,，減少復習過程中的盲目性和隨意性。

三,、具體措施：

1,、一周學習早知道。

明確目標更能確定努力方向,。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化,。

2,、講練結(jié)合，先練后講,。

對高考各種題型和綜合試題強化訓練,，提高解題觀點，進行心理素質(zhì),、應試策略的指導和調(diào)整,。講評要重點突出，詳略得當,，選擇題,、填空題宜指出“三基”,，力求正確、迅速,；解答題宜明晰思路,，力求清楚、簡捷,。

3,、因材施教，分類指導,。

根據(jù)學生的不同程度,，以及不同的報考學校,，將學生分類,，然后有針對性、有側(cè)重地進行指導復習,。

4,、雙向交流，及時調(diào)控

復習過程是一個動態(tài)過程,，加強師生雙向交流,，采取過程檢查與階段檢查相結(jié)合，調(diào)控復習教學,，使教學過程不斷優(yōu)化,。有意識地消除學生對數(shù)學的畏懼心理，提高學生應考的自信心,。