計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

上學(xué)期我擔任了八年級1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，經(jīng)過上期和兩個班同學(xué)們的共同努力，成績不理想，平均51.1,，全縣排名中等稍偏下，差生較多,。從學(xué)生的學(xué)習情況來看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習習慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致學(xué)習興趣低下,，同時還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習方法，導(dǎo)致學(xué)習成績不夠理想,。雖然,，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識遷移能力還是較差,，在能力方面還有帶待培養(yǎng),，如：計算能力的訓(xùn)練,、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等,，尤其是計算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要?？偟膩砜磧蓚€班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，都有待于進一步加強。

1,、分式,，這個單元讓學(xué)生通過與分數(shù)的類比，學(xué)習分式的性質(zhì)及其運算,；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系,，學(xué)習零指數(shù)冪及其負整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用,。

2,、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點,，也是難點,。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當強,。

3,、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù),，要讓學(xué)生了解命題,、公理與定理，學(xué)會由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題,，加強數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練,。本單元有過度強化的作用。

4,、平行四邊形的判定,，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動手,、動腦,，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進一步強化,。

5,、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實際生活席席相關(guān)的問題,。因此,，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在活動中解決問題,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認真成以上五個單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力,，分析能力及其邏輯推理,，進一步強化學(xué)生數(shù)學(xué)知識的遷移,，并能讓學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決與實際生活席席相關(guān)的問題,。

在教學(xué)成績上，爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個臺階,，優(yōu)生提高兩人,，差生減少五至六人。

1,、本學(xué)期繼續(xù)實施洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認真研究教材,，考點,、整合資源，課前準備充分,，認真確立每堂課的學(xué)習目標,，有效利用課堂時間，讓學(xué)生在課堂中動起來,，增強課堂的實效,。

2、做好學(xué)生思想工作,，樹立他們學(xué)習的自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與,，在學(xué)中做,，做中學(xué)。

3,、從最差的一名學(xué)生抓起,，多給差生鍛煉的機會，簡單的問題,、上黑板板演,，做對了，及時表揚，樹立了自信心,；做錯了,，很好的暴露了還存在的.問題，讓他們在犯錯誤的過程中體會知識,，并解決問題,，從而加深了印象。

4,、教師認真篩選練習題,，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立思考，獨立答題,。盡量減少無效作業(yè),，增強作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改,，及時反饋信息,，及時表揚與指正。及時組織好每一次考試,，及時批改與分析,，側(cè)重考點，學(xué)生的難點,，易錯點,，易混點等的評講，以達到查漏補缺的目的,。

5,、在平時的課外輔導(dǎo)中，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督,，抓兩頭,，促中間，力爭讓教學(xué)成績能更上一個臺階,。

第一周：學(xué)生報名注冊

第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

第三周：分式的運算：加減乘除

第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負整指數(shù)

第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標系

第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用

第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作,。

第十周：半期考試

第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用

第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用

第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用

第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習考試

第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計圖的劃法

第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù),；方差

第十七周：復(fù)習本單元及其考試

到十八周：分單元復(fù)習,，最后查漏

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

三年級2班共有學(xué)生36人，其中女生17人,，男生19人,。學(xué)生的年齡均在10、歲左右,，班里大多數(shù)學(xué)生天真,、活潑,、積極好學(xué)，關(guān)心集體,，上進心強,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解四則運算的意義,，掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能,；初步感受到不確定現(xiàn)象,。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。也有少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面,。因此，在這學(xué)期中我將加強這部分學(xué)生的學(xué)習輔導(dǎo),，力求他們的學(xué)習成績有一個新的提高,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）,、萬以內(nèi)的除法（三位數(shù)除以一位數(shù)）,、兩步計算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征,，從三年級學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā)，在他們的家庭生活,、學(xué)校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,，既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習數(shù)學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，豐富他們的學(xué)習資源，便于他們主動探索新的學(xué)習內(nèi)容,。此外,，教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習活動，引導(dǎo)他們介入活動,，開展數(shù)學(xué)思考,，促進思維的發(fā)展。

1、數(shù)與代數(shù),。

（1）會口算整百數(shù)除以一位數(shù),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

（2）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元,。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

（3）認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月。能判斷平年,、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),。

（4）在具體的生活情境中認識千米、噸,，知道1千米=10,、0、0,、米,，1噸=10、0,、0,、千克，并能進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形

（1）能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

（2）結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,，會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較,、分析。

（1）教學(xué)重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)）,、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

（2）教學(xué)難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算,。

1、認真學(xué)習新課程標準,，鉆研教材,，結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、通過各種教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，注意與生活實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力。

3,、充分利用各種教具,、學(xué)具,、教學(xué)課件等先進教學(xué)手段，使學(xué)生的多種感官同時得到鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象和表達等能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),，細心檢查的學(xué)習習慣。

5,、在教學(xué)中營造一個和諧,、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍,，切實做到以學(xué)生為中心,，尊重、愛護每一位學(xué)生,，因人因材施教,，使每位學(xué)生都能學(xué)有所得。

6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

7,、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動和各種數(shù)學(xué)競賽,，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習情境化、生活化,、趣味化,，使學(xué)生能夠在學(xué)習的過程中體驗學(xué)習的樂趣。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

三年級2班共有學(xué)生36人,其中女生17人,男生19人,。學(xué)生的年齡均在10歲左右,班里大多數(shù)學(xué)生天真,、活潑、積極好學(xué),關(guān)心集體,上進心強,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解四則運算的意義,掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象,。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。也有少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面,。因此,在這學(xué)期中我將加強這部分學(xué)生的學(xué)習輔導(dǎo),力求他們的學(xué)習成績有一個新的提高,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

教材主要包括以下主要內(nèi)容:萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù)),、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù)),、兩步計算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā),在他們的家庭生活,、學(xué)校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習數(shù)學(xué)知識,體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,豐富他們的學(xué)習資源,便于他們主動探索新的學(xué)習內(nèi)容。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習活動,引導(dǎo)他們介入活動,開展數(shù)學(xué)思考,促進思維的發(fā)展,。

1,、數(shù)與代數(shù)。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元,。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)認識年,、月,、日,能區(qū)分大月、小月,。能判斷平年,、閏年,能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù)。

(4)在具體的生活情境中認識千米,、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單的換算,。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

(2)結(jié)合實例理解面積的含義,認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進率,會進行簡單的單位換算,。

3,、統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

(1)教學(xué)重點:三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)),、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學(xué)難點:除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算,。

1,、認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材,結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、通過各種教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,注意與生活實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力。

3,、充分利用各種教具,、學(xué)具、教學(xué)課件等先進教學(xué)手段,使學(xué)生的多種感官同時得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和表達等能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),細心檢查的學(xué)習習慣。

5,、在教學(xué)中營造一個和諧,、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍,切實做到以學(xué)生為中心,尊重,、愛護每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所得,。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

7、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動和各種數(shù)學(xué)競賽,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習情境化,、生活化,、趣味化,使學(xué)生能夠在學(xué)習的過程中體驗學(xué)習的樂趣。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“eepo有效課堂”為研究的著手,，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

（一）常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學(xué)習“新基礎(chǔ)教育”理論,；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。）

2.推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的.意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習沙龍制度,，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐；提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思,、學(xué)生的作業(yè),。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。

（二）研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

（三）教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學(xué)研究,。

具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認真作好過程記錄,，學(xué)期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

（1）積極參加上饒縣組織的青年教師素養(yǎng)比賽活動

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

認識分數(shù),，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,。

結(jié)合實例認識面積的含義,，體會并認識面積單位（厘米2、米2,、千米2,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,。

通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署,，強化_專家型,、學(xué)習型、服務(wù)型_的教育服務(wù)意識,；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標；認真履行教研員_研究,、指導(dǎo),、服務(wù)_的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度,。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作目標

三,、具體工作

2、開展_菜單式_教研，提升課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期將繼續(xù)扎實開展_菜單式_教研活動,，把高效課堂教學(xué)落到實處。全市小學(xué)分為東,、南,、西、北,、中六片,，分年級全員參與。形式為菜單式教研活動,，三月份籌備,、調(diào)研、下單,，采取集中調(diào)研,，分片籌劃，每片選出2名做課教師,。四,、五月份分片按單開展_菜單式_教研活動（每片一天,，具體安排屆時通知），內(nèi)容為觀摩,、研討,、答疑，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座,。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力,，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。

3,、做好優(yōu)秀課評選工作,。堅持評選程序科學(xué)，過程安排周密,，做到公平,、公正、公開,。把評優(yōu)活動與新課標貫徹落實相結(jié)合,，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合,，注重在活動中發(fā)現(xiàn)新典型,，提高評優(yōu)效益。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題,，認真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ),。

4、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量,。教研員要加強曬課指導(dǎo),，現(xiàn)場研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量,。通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思,，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升。

5,、加強薄弱校,、偏遠校、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù),。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子、上示范課,、做專題講座,、同課異構(gòu)等活動。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容,。

1、知識與技能目標：會解一元二次方程,；掌握二次函數(shù),；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用,。

2,、過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

本屆學(xué)生情況較復(fù)雜,，參差不齊,，層次較多，缺乏尖子,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多,，甚至有躺倒不學(xué)的人，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動性和自主學(xué)習的能力,。針對本屆學(xué)生的特點,，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分學(xué)生起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，從而提高他們的學(xué)習成績,。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。

第二十二章 二次函數(shù)：掌握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì)，并會借助函數(shù)圖象來研究函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問題,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……,。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。

1、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),，突破難點,。

27.312相似三角形，位似14九下第二十八章 28.1

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué),。二班學(xué)生思維非常活躍,但后進面較大,有少數(shù)學(xué)生不上進,思維不緊跟老師,。一班學(xué)生總體成績均衡,有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴重,。:要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的.特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù),。從平方根于立方根說起,學(xué)習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程,為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1,、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習,。

2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習的快樂,享受學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足,。

7,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8,、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展,。

9、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九

九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習,。所以在制定九年級的教學(xué)計劃時,，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學(xué)進度,。

一,、學(xué)情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級,。通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習數(shù)學(xué)愛好濃厚,。另一方面是部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、指導(dǎo)思想

堅持以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,，其目的是教書育人,，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué),，提供進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生手數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學(xué)目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系…,。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

五.教學(xué)措施：

1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，落實課標理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學(xué)習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認真學(xué)習。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習的快樂。

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、進行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

7,、積極參加教研組活動,，積極參加教改實驗和課題研究。

六,、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。

2、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的容易,，學(xué)的輕松,，學(xué)的愉快，注意精講精練。

3,、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學(xué)。

4,、在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。對于規(guī)律,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運用時應(yīng)注意的問題,。

5、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，要遵循學(xué)生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法,，有計劃地進行,。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力,。

七、加強德育教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題,，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合,，做到自然妥貼，切忌生搬硬套,，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物,。

1,、利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進行愛國主義教育。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一,，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中,，有豐富的愛國主義教育素材,，在教學(xué)中適時地、自然地利用它們對學(xué)生進行思想教育,，會達到事半功倍的效果,。告訴學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就,，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年,，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”;美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道,、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等,，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習的進取精神,。

2,、利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的作風,。

數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一,，加強數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用聯(lián)系，強化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識,，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力,，而且還可以利用它們對學(xué)生進行思想教育。

啟發(fā)學(xué)生,，數(shù)學(xué)知識只有最終同實際問題相結(jié)合,，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值,。另外為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生解決實際問題的能力，應(yīng)該給學(xué)生針對性地布置了一些實習作業(yè),，;或者建議學(xué)生到農(nóng)村,、工廠、建筑工地參觀學(xué)習,，了解數(shù)學(xué)知識在各方面的應(yīng)用,。總之,，在講授課本知識的同時,，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢,，及時增加滲透生活,、生產(chǎn)常識、金融投資常識,、市場競爭常識等,，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。

3,、利用數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。

數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科,，它實際包含著許多美學(xué)因素,。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言：,。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧,、對稱、秩序,、統(tǒng)一等方面,。

八、積極推進型課堂建設(shè),，做好的課題研究,。

和諧高效三維”目標的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)手段和教學(xué)目標的和諧;教學(xué)進度和教學(xué)難易度的和諧。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)生學(xué)習成績與自身成長的和諧等等,。

希望同學(xué)們能夠認真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，努力提高自己的學(xué)習成績。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期按照學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，任務(wù)重，工作量大,，為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期對于畢業(yè)班學(xué)生來說,，是非常重要的一個學(xué)期,，度過這一學(xué)期，學(xué)生就要奔赴高考這個戰(zhàn)場了,。如何帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)高效的.復(fù)習,，扎實步入高考這個戰(zhàn)場，是本學(xué)期工作的宗旨,。

二,、工作目標：

緊靠考綱，夯實基礎(chǔ),。各個高校的考綱都規(guī)定了考試的內(nèi)容,、要求以及知識結(jié)構(gòu)比例，因此,，數(shù)學(xué)復(fù)習要以《考綱》為指導(dǎo),，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點,。把握準復(fù)習方向和深廣度，減少復(fù)習過程中的盲目性和隨意性,。

三,、具體措施：

1、一周學(xué)習早知道,。

明確目標更能確定努力方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度,，學(xué)習目標和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習目標清晰化,。

2、講練結(jié)合,，先練后講,。

對高考各種題型和綜合試題強化訓(xùn)練，提高解題觀點,，進行心理素質(zhì),、應(yīng)試策略的指導(dǎo)和調(diào)整。講評要重點突出,，詳略得當,，選擇題、填空題宜指出“三基”,，力求正確,、迅速；解答題宜明晰思路,，力求清楚,、簡捷。

3,、因材施教,，分類指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的不同程度,，以及不同的報考學(xué)校,，將學(xué)生分類，然后有針對性,、有側(cè)重地進行指導(dǎo)復(fù)習,。

4、雙向交流,，及時調(diào)控

復(fù)習過程是一個動態(tài)過程,，加強師生雙向交流,，采取過程檢查與階段檢查相結(jié)合，調(diào)控復(fù)習教學(xué),，使教學(xué)過程不斷優(yōu)化,。有意識地消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼心理，提高學(xué)生應(yīng)考的自信心,。