總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇一

轉(zhuǎn)眼又是一年過往，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。 今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。 于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人…… 為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點,，公道安排布局，把板報辦好,。 原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計公道;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。 守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊隨著上課的節(jié)奏,，思路清楚,，及時回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西,，走樓梯留意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。 假如,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己治理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們預(yù)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失往原有的好奇,，失往和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇二

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向,。作為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口,，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展,。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心。其實,，拋開成績,，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個環(huán)境里,，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時,，成績差的'同學(xué)的信心就會失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫,，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理,，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo),，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄,，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點,，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認,，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器,，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱,，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會,，熱心班級活動,，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感,。

比如xx同學(xué),，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W,，不背書,，常欠交作業(yè)，即使交上來了,，那作業(yè)也無法改,，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,，我并沒有放棄他,。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,，我都大做文章對他進行表揚,。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),，專門利用一個中午的時間,，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時,，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,，表揚他的作業(yè)整潔,、認真學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神,。這樣一下來,，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感,，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,，而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán),，他進步非?？欤€時常在好人好事記錄本上見到他的名字,，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績,，竟然還是71分。

還有xx同學(xué),，她不太講衛(wèi)生,，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對她避而遠之,，這就造成她自卑心理,，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情,，為此,，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中，有意識引導(dǎo)她走進集體,，并感受集體的快樂與溫暖,，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的xx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),，讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)心她的進步,，結(jié)果她進步不小，慢慢地會與同學(xué)講話了,，她的成績也在慢慢地進步了,，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學(xué)了,，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué),，語文成績優(yōu)秀,，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱,，我從周記中了解這一信息后,，立即找她談心,，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因,，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計劃,，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負有心人,，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分,。

又如有一次，xx同學(xué)感冒了,，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上,，他感激地對我說：謝謝您,，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí),，就算是謝老師了!他聽后點了點頭,，那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此,，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,，他們有喜悅樂于與我一起分享,，有憂愁也愛向我訴說。為師如此,，夫復(fù)何求!

三,、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師,，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,，提高育人的效果。

語文學(xué)科不僅具有工具性,，而且還具有很強的思想性,。我們在教授學(xué)生語文能力的同時，要掌握時機,，對學(xué)生進行義理的熏陶和思想品德教育,。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用,。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進行愛國主義教育的極好教材;《延安,，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人，樂于助人;《一個小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實驗》能激發(fā)學(xué)生進行小制作和小實驗的興趣,。

另外,，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如,，我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間，我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,，更鼓勵全體同學(xué)在運動員訓(xùn)練其間為其送開水,，還在班會上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓屗麄兏行判娜硇牡赝度雮鋺?zhàn)中,。還有的民樂隊隊員的訓(xùn)練,，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,，結(jié)果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績,。

總而言之，在班級管理中,，堅持嚴中有愛,、以人為本的思想，就能達到科學(xué)地管理班級,，并能取得一定的成績,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇三

轉(zhuǎn)眼又是一年過往，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地板報,，是宣傳的最有效，最直接的途徑。

我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點，公道安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，思想?yún)R報專題學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。

怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計公道,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊隨著上課的節(jié)奏,，思路清楚,，及時回答題目,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

假如,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己治理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，假如什么都為他們預(yù)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失往原有的好奇。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇四

我有緣牽手初三（2）班,，攜手并肩,，共同生活了一年的時間。一年來,，和他們朝夕相處，相互交流，跟他們有一種說不出的親切,。他們的朝氣蓬勃,，他們的天真浪漫，他們的陽光純潔,，他們的熱情大方,，無時不在感染著我，激勵著我,，讓我感覺做班主任也是一種幸福,。

在這之前，從來沒有想過要與一個被評為xxxx級最差的班級,，一個不聽招呼的群體過招,，性格溫和的我感覺壓力好大，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn),。領(lǐng)導(dǎo)相信我,，我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),，對于三（2）班這群缺少肯定,，缺少關(guān)愛的孩子，我相信只要有愛就無需太多的語言,。

沒有一個學(xué)生會拒絕像朋友一樣的老師,。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我，認可我,，還要聽從我的管理,，我采用了攻心計，突破他們的心理防線,。讓自己年輕二十歲,，走進他們的世界，聆聽他們的聲音,。被忽略的心一下子倍受重視,，原來與老師的交往也可以這樣平等，很特別的老師就是好老師,，聽好老師的話不用懷疑,。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的,。

在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理,，單純的說教起不了作用,。長期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,，要就事論事,。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,，班上的同學(xué)四分五裂的,，相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣,，老師為此還講了很多次,，都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學(xué)會把掌聲送給周圍的人”的班會課,，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多,。

同學(xué)之間的關(guān)系好了，新的問題又出來了,。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實讓人擔(dān)心,。可年輕的情感,，純潔透明,，我不能去抹殺，也抹殺不了,，老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”,。我堅信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕,，而是讓學(xué)生學(xué)會保護自己,，保護最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生,，找她們談話,，尊重她們的情感，效果會事半功倍,。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,，最終還是以誠摯的友誼畢業(yè)，把最初美好的感覺留在了成長的日記里,。

冬運會上的成績再次挫傷同學(xué)的信心,，成績不好，體育也不行,，不曉得自己還會做什么,，那段時間班上情緒極其低落,，紀律得不到保證,。我以“年輕沒有失敗,，只要亮出風(fēng)采”為主題，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信,。成績不好不一定沒有出息,，但自暴自棄，甘于落后就一定會被社會淘汰,。只要相信自己,，永不言敗就一定能取得成功。果然,，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名,。三年以來第一次得到了肯定，同學(xué)們樂瘋了,，找回自信的他們比原來要聽話的多,，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重，是肯定,。

臨近畢業(yè),，由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料，再加上中職招生,，大量的自習(xí)課,，讓學(xué)生成天無所事事，越發(fā)感覺前途渺茫,。有同學(xué)問我“讀書有用嗎,？”答案是肯定的，但讀了書就有一個好工作,，那可能是善意的謊言,。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準備的進入社會,，以便于更好適應(yīng)社會,，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識，在以后的工作中才有進步,，有突破,。如果不能理解老師的意思，你就會馬上感覺讀書是不是有用,？其實他們是懂的,，只是如何選擇？還有待于他自己去加工理解,，老師的工作就到些為止,。短暫的`一年,，我卻是長時間的身心疲憊，所幸,，他們都順利畢業(yè)了,，我也輕松了。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇五

回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作,，可以說：既有壓力,，也有收獲。有壓力是因為0605班20__年6月畢業(yè),，學(xué)生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn),，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題,。為進一步推動學(xué)生工作的順利開展,，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一,、寓思想政治教育于日常管理之中

學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育,，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的情況,，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí),、就業(yè)等壓力,，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委,、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責(zé)的前提下,，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,，安全有序。另外,，針對上課出勤,，家庭經(jīng)濟情況，學(xué)生性格特點,，個人愛好等有特殊情況的學(xué)生,，定期談話，隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài),，求職需求等情況,。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

二,、認真完成日常事務(wù)工作

認真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定,、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對,，成績大表生成,，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,。在工作中,，積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用,，指導(dǎo)他們開展工作,，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù)，且沒有出現(xiàn)任何差錯,。

在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時,，我們還認真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識,，學(xué)會保護自己,，班級還開展了反傳銷知識學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,，引起了同學(xué)們的警惕,，通過此次活動學(xué)生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學(xué)會保護自己,。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇六

作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

二、立足課本,，夯實雙基

在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干,、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,，沒有扎實,、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分,。

三,、合理安排復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點,，一般在第二年的三月初完成,，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題復(fù)習(xí),，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進行重組，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準備。

四,、加強知識的歸納整理,，形成知識體系

教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中,，比較偏重于掌握知識的細節(jié)，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ),。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動,，如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結(jié),、概括、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。

在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,，還要注意多思,、敢問、善問?可準備一個問題本?,，真正弄懂,、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然,，更要知其所以然，達到舉一反三的目的,。

五,、落實基礎(chǔ)，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念,、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在。如：地圖,、地球運動,、大氣運動、人類活動,、人地關(guān)系等,。

對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背,，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景,，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何,，其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果,。

在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握,，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理,，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實到區(qū)域圖上,。

只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點,，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢,。如復(fù)習(xí)“地球運動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中,，復(fù)習(xí)“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合,，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

六,、加強空間思維訓(xùn)練,，形成科學(xué)的整體觀念，不斷提高認識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞“描述,、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,，以促進我們的整體思維觀形成。

畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇七

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新形式，我認真學(xué)習(xí)新課標,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、學(xué)科教學(xué)工作,，走進新課程,。

作為一名小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校組織聽課的機會,，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準,，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學(xué)效果,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題,，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績等。今后,，我將加強學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，為多彩二七貢獻一切力量！

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畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇八

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意義,；同時,，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以,，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口,，它的的整體水平,，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任確實不容易。

所以,，在今后的班主任工作中,，我準備在“嚴、愛,、細,、勤”四字上下功夫。首先,，以“嚴”字為突破口,。嚴以律己，以身作則,，嚴格要求學(xué)生,。嚴而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的,，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，我堅決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，我們是社會人的縮影,，“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴以律己的同時,，還必須對學(xué)生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng),。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提,。愛學(xué)生,，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地,，與他們心靈相通,；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛,，讓學(xué)生樂于接受教誨,。精誠所至，金石為開,。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸,，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化,，可收到“親其師,，信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂,?！钡乙矔⒁猓瑢W(xué)生的愛，不遷就姑息,，在嚴格平等中實現(xiàn),。愛是水，嚴為舟,，嚴愛統(tǒng)一,，寬嚴適度，學(xué)生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律,，我始終相信“有了愛，便有了一切,?！?/p>

我將從“細、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1,、充分利用宣傳陣地,。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我們可以把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，利用班會進行課外朗讀,，講故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

2、加強潛能生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強對潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導(dǎo),。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步。

3,、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期,，召開家長會1次,，力爭與所有的家長溝通一次，甚至多次,。

5,、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,，只要你有進步,，就會成為班長，讓每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事。這樣,，老師也輕松了,，班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。我想,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

總之,，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研,，要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學(xué)生,，面對家長，面對學(xué)校,，做到“嚴,、愛、細,、勤”,，我是這么想的，也將這么做的,。

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點體會：

一,、把微笑帶進課堂,。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師，因此,，我必須不斷充實自己,。我除了積極報考本科自學(xué)考試外，還認真撰寫工作總結(jié)與論文,。

四,、做學(xué)生的良師益友

我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子,，而與學(xué)生和平共處,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),，及時給予幫助,、鼓勵和關(guān)懷。同時,，我還嚴格求自己,，以身作則，做學(xué)生表率,。因此,，我受到了學(xué)生信任、擁護和愛戴,。

五,、做好充分的備考工作。

本學(xué)期,，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實驗中學(xué)升學(xué)考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽,。我非常清楚地明白這一點,，因此自始至終地、老老實實地,、一步一個腳印地抓好學(xué)生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學(xué)生存在的不足,，對癥下藥,，加強練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固,。為后面的考試做好充分的準備,。

六、做學(xué)生的心理醫(yī)生

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的,。因此，我自始至終,，時時刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,，及時給予心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的心理壓力,，增強他們的自信心,，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動力,，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進步,。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了,，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,，成績也好多了。

七,、今后工作設(shè)想

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強,，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后,，我要在這幾方面作更大努力,，曾取更大的成績。

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畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇九

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。

另外，讀書使我擴大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識,。，極大地豐富了自己的講課語言,，使數(shù)學(xué)課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲,。

二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我絲毫不敢懈怠,。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，我堅持每周進行一次課后小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”,，今年中考中,，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,，進一步改善以往工作中的不足，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三,、課堂上立足課本，夯實基礎(chǔ)

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,。

四,、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課,、指導(dǎo),，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求,。

五,、認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

有針對性,，有層次性編制練習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、加強應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

通過一學(xué)年的努力，所教的班級在一測,、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績,，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面提高自己，努力工作,，爭取發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為送表初中美好的明天增磚添瓦。