總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇一
轉(zhuǎn)眼又是一年過往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,,過后也便是甜蜜的回憶,。 今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識廣,,對社會,家庭,,環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,,把自己融進兒童的天地,。 于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點,有的文靜,,有的活潑,,有的見解獨到,有的知識豐富,,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人…… 為了當(dāng)好班主任,,說確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認真制訂計劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉,。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,,最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,,教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點,,公道安排布局,把板報辦好,。 原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的預(yù)備?,F(xiàn)在,,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,,開動腦筋;作業(yè)認真完成,,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計公道;關(guān)心班級衛(wèi)生,,愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。 守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊隨著上課的節(jié)奏,,思路清楚,,及時回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西,,走樓梯留意文明,,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,,是每個人必須遵守的,,這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,,幫助老師的能力,,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了,。 假如,,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),,有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動調(diào)查,開會商討,,提出解決的辦法,。自己治理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。
六年級學(xué)生,,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們預(yù)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會失往原有的好奇,,失往和探索精神。因此,,只有放開手腳,,他們才會進取,才會創(chuàng)新,。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇二
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向,。作為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展,。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,,缺乏榮譽感”的實際,針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,別人能做到的,,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,,樹立學(xué)生的自信心。其實,,拋開成績,,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,,當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時,,成績差的'同學(xué)的信心就會失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,,他的信心常受挫,,便認為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,,如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo),,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,,可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,,思想很容易引導(dǎo),,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,,甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點,,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,,都渴望被承認,,有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器,,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,,找到奮斗上進的精神支柱,,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會,,熱心班級活動,,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感,。
比如xx同學(xué),,由于身體的原因,他不僅無心向?qū)W,,不背書,,常欠交作業(yè),即使交上來了,,那作業(yè)也無法改,,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,,我并沒有放棄他,。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,,我都大做文章對他進行表揚,。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),,專門利用一個中午的時間,,陪著他寫每一個字,下午在評講作業(yè)時,,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,,表揚他的作業(yè)整潔,、認真學(xué)習(xí)的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神,。這樣一下來,,因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽感,,果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,,尤其愛寫作業(yè),有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,,而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對他進行表揚,結(jié)果如此良性循環(huán),,他進步非??欤€時常在好人好事記錄本上見到他的名字,,而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績,,竟然還是71分。
還有xx同學(xué),,她不太講衛(wèi)生,,加之學(xué)習(xí)成績差,因而全班同學(xué)對她避而遠之,,這就造成她自卑心理,,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,,為此,,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中,有意識引導(dǎo)她走進集體,,并感受集體的快樂與溫暖,,并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的xx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),,讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)心她的進步,,結(jié)果她進步不小,慢慢地會與同學(xué)講話了,,她的成績也在慢慢地進步了,,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學(xué)了,,教室窗戶未關(guān),她看見了又關(guān)好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干,。
一位好老師,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,,關(guān)心她們的成長,,傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛,,營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中,許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,,必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如xx同學(xué),,語文成績優(yōu)秀,,但數(shù)學(xué)成績不理想,她極其苦惱,,我從周記中了解這一信息后,,立即找她談心,,幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因,,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計劃,,同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負有心人,,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分,。
又如有一次,xx同學(xué)感冒了,,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來的路上,,他感激地對我說:謝謝您,,老師。我摸摸他的頭接過話茬說:只要你好好學(xué)習(xí),,就算是謝老師了!他聽后點了點頭,,那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此,,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,,他們有喜悅樂于與我一起分享,,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,,夫復(fù)何求!
三,、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,,利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,,提高育人的效果。
語文學(xué)科不僅具有工具性,,而且還具有很強的思想性,。我們在教授學(xué)生語文能力的同時,要掌握時機,,對學(xué)生進行義理的熏陶和思想品德教育,。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用,。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進行愛國主義教育的極好教材;《延安,,我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂于助人;《一個小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實驗》能激發(fā)學(xué)生進行小制作和小實驗的興趣,。
另外,,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如,,我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間,我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,,更鼓勵全體同學(xué)在運動員訓(xùn)練其間為其送開水,,還在班會上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓屗麄兏行判娜硇牡赝度雮鋺?zhàn)中,。還有的民樂隊隊員的訓(xùn)練,,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,,結(jié)果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績,。
總而言之,在班級管理中,,堅持嚴中有愛,、以人為本的思想,就能達到科學(xué)地管理班級,,并能取得一定的成績,。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇三
轉(zhuǎn)眼又是一年過往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),,所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,,對社會,,家庭,環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易,。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地,。
于是,,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點,,有的文靜,有的活潑,,有的見解獨到,,有的知識豐富,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉。
一,、充分利用宣傳陣地板報,,是宣傳的最有效,最直接的途徑。
我把板報交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,,教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點,公道安排布局,,把板報辦好,。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,思想?yún)R報專題學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的預(yù)備?,F(xiàn)在,我們知道,,一味地說教并不能起到更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,讓他們自己分析對與錯,,自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。
怎樣尊師見到老師問好,,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋,;作業(yè)認真完成,,不懂就問;格式正確,,布局設(shè)計公道,;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊隨著上課的節(jié)奏,,思路清楚,,及時回答題目,。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,,走樓梯留意文明,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,,是每個人必須遵守的,這一些我都以為是尊師守紀的表現(xiàn),。
三,、發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里,,小助手特別多,,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。
假如,,我有事不在學(xué)校,,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),,有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動調(diào)查,,開會商討,提出解決的辦法,。自己治理自己,,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生,,獨立自主的能力強了,,假如什么都為他們預(yù)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會失往原有的好奇。因此,,只有放開手腳,,他們才會進取,,才會創(chuàng)新。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇四
我有緣牽手初三(2)班,,攜手并肩,,共同生活了一年的時間。一年來,,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切,。他們的朝氣蓬勃,,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,,他們的熱情大方,,無時不在感染著我,激勵著我,,讓我感覺做班主任也是一種幸福,。
在這之前,從來沒有想過要與一個被評為xxxx級最差的班級,,一個不聽招呼的群體過招,,性格溫和的我感覺壓力好大,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn),。領(lǐng)導(dǎo)相信我,,我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),,對于三(2)班這群缺少肯定,,缺少關(guān)愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言,。
沒有一個學(xué)生會拒絕像朋友一樣的老師,。為了讓三(2)班的同學(xué)接受我,認可我,,還要聽從我的管理,,我采用了攻心計,突破他們的心理防線,。讓自己年輕二十歲,,走進他們的世界,聆聽他們的聲音,。被忽略的心一下子倍受重視,,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,,聽好老師的話不用懷疑,。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的,。
在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理,,單純的說教起不了作用,。長期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,,要就事論事,。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,,班上的同學(xué)四分五裂的,,相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣,,老師為此還講了很多次,,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學(xué)會把掌聲送給周圍的人”的班會課,,之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多,。
同學(xué)之間的關(guān)系好了,新的問題又出來了,。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實讓人擔(dān)心,。可年輕的情感,,純潔透明,,我不能去抹殺,也抹殺不了,,老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”,。我堅信青春期的教育,不應(yīng)該是去杜絕,,而是讓學(xué)生學(xué)會保護自己,,保護最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生,,找她們談話,,尊重她們的情感,效果會事半功倍,。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里,。
冬運會上的成績再次挫傷同學(xué)的信心,,成績不好,體育也不行,,不曉得自己還會做什么,,那段時間班上情緒極其低落,,紀律得不到保證,。我以“年輕沒有失敗,,只要亮出風(fēng)采”為主題,連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信,。成績不好不一定沒有出息,,但自暴自棄,甘于落后就一定會被社會淘汰,。只要相信自己,,永不言敗就一定能取得成功。果然,,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名,。三年以來第一次得到了肯定,同學(xué)們樂瘋了,,找回自信的他們比原來要聽話的多,,我感慨學(xué)生最需要的還是尊重,是肯定,。
臨近畢業(yè),,由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料,再加上中職招生,,大量的自習(xí)課,,讓學(xué)生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫,。有同學(xué)問我“讀書有用嗎,?”答案是肯定的,但讀了書就有一個好工作,,那可能是善意的謊言,。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準備的進入社會,,以便于更好適應(yīng)社會,,學(xué)習(xí)未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進步,,有突破,。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用,?其實他們是懂的,,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,,老師的工作就到些為止,。短暫的`一年,,我卻是長時間的身心疲憊,所幸,,他們都順利畢業(yè)了,,我也輕松了。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇五
回顧過去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作,,可以說:既有壓力,,也有收獲。有壓力是因為0605班20__年6月畢業(yè),,學(xué)生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn),,如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率,又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題,。為進一步推動學(xué)生工作的順利開展,,以及班主任工作再上一個新臺階,現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下:
一,、寓思想政治教育于日常管理之中
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學(xué)生的思想政治教育,,結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的情況,,針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí),、就業(yè)等壓力,,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委,、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,,以點帶面,在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責(zé)的前提下,,確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,,安全有序。另外,,針對上課出勤,,家庭經(jīng)濟情況,學(xué)生性格特點,,個人愛好等有特殊情況的學(xué)生,,定期談話,隨時掌握其思想學(xué)習(xí)動態(tài),,求職需求等情況,。確保了溝通渠道的暢通,保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。
二,、認真完成日常事務(wù)工作
認真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定,、優(yōu)秀畢業(yè)生評選,畢業(yè)生的信息核對,,成績大表生成,,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作,。在工作中,,積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用,,指導(dǎo)他們開展工作,,協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù),且沒有出現(xiàn)任何差錯,。
在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時,,我們還認真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識,,學(xué)會保護自己,,班級還開展了反傳銷知識學(xué)習(xí),上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,,引起了同學(xué)們的警惕,,通過此次活動學(xué)生們的自我保護意識加強了,也意識到離開家長的保護更要學(xué)會保護自己,。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇六
作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,,加強高考地理試題研究,把握高考命題走向,,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。
二、立足課本,,夯實雙基
在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點:突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干,、基本原理和規(guī)律,,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,,沒有扎實,、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,很難獲得高分,。
三,、合理安排復(fù)習(xí)時間
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段:第一階段是按教材的順序梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò),這是重點,,一般在第二年的三月初完成,,要“扎扎實實”,不可盲目追求進度;第二階段是專題復(fù)習(xí),,打破常規(guī)的章節(jié),,對知識進行重組,尋求聯(lián)系,,側(cè)重于能力的培養(yǎng),,時間為兩個月左右,專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,,調(diào)整心態(tài),,做好考試前的準備。
四,、加強知識的歸納整理,,形成知識體系
教學(xué)理論的研究表明,建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中,,比較偏重于掌握知識的細節(jié),而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ),。
在知識整理加工的過程中,伴隨一系列思維活動,,如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結(jié),、概括、推理等,,可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,,同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。
在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,,還要注意多思,、敢問、善問?可準備一個問題本?,,真正弄懂,、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律,,既要知其然,,更要知其所以然,達到舉一反三的目的,。
五,、落實基礎(chǔ),突出主干,,注意與初中地理知識的有機結(jié)合
基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念,、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看,能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在。如:地圖,、地球運動,、大氣運動、人類活動,、人地關(guān)系等,。
對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握,不是要死記硬背,,而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,形成新的問題情景,,構(gòu)成新的問題角度,,從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何,,其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合的思維方法,,才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果,。
在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時,還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系,,只要高中地理中涉及到的初中地理知識,都應(yīng)該掌握,,決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系,以高中系統(tǒng)地理為主,,兼顧初中地理,,當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí),并落實到區(qū)域圖上,。
只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,,才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點,,預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢,。如復(fù)習(xí)“地球運動”時,就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中,,復(fù)習(xí)“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。
通過這樣處理,不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合,,形成一個有機整體,,而且便于提高綜合分析地理知識的能力??梢?,抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì),綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,,一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整,,另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,,拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
六,、加強空間思維訓(xùn)練,,形成科學(xué)的整體觀念,不斷提高認識水平
從近幾年高考試題看,,地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,,緊緊圍繞“描述,、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,,在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,,以促進我們的整體思維觀形成。
畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇七
一,、在思想上,,愛國愛黨,積極上進,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須以身作則,,時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新形式,我認真學(xué)習(xí)新課標,,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強,,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、學(xué)科教學(xué)工作,,走進新課程,。
作為一名小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),,利用學(xué)校組織聽課的機會,,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標準,,根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,,以便達到更好的教學(xué)效果,。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,哪教育還有什么功能,?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。
其次,,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,,認真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些收獲,,但還存在一定問題,,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,,存在一種惰性思想,,未能取得可喜的業(yè)績等。今后,,我將加強學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,,為多彩二七貢獻一切力量!
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畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇八
小學(xué)畢業(yè)班,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要意義,;同時,,也是小學(xué)與初中的接軌點,學(xué)生素質(zhì)的高低,,成績的好壞,,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),所以,,小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口,,它的的整體水平,,在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識廣,,對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個班主任確實不容易。
所以,,在今后的班主任工作中,,我準備在“嚴、愛,、細,、勤”四字上下功夫。首先,,以“嚴”字為突破口,。嚴以律己,以身作則,,嚴格要求學(xué)生,。嚴而有“度”,凡是要求學(xué)生做到的,,我將帶頭做到,,禁止學(xué)生做的,我堅決不為,,以自己的示范,、言行取信于學(xué)生?!昂捌粕ぷ?,不如做出樣子”,“其身正,,不令而行”,。在學(xué)生心目中,我們是社會人的縮影,,“教師的世界觀,他的品行,,他的生活,,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴以律己的同時,,還必須對學(xué)生嚴格要求,,做到“嚴”而有“度”,讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,,“嚴”中有“愛”,,讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,,滋生自覺接受嚴格管理的意識,,主動地摒棄不良習(xí)氣,產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng),。
其次,,我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提,。愛學(xué)生,,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生塵封的心靈天地,,與他們心靈相通,;愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛,,讓學(xué)生樂于接受教誨,。精誠所至,金石為開,。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,,為他操心時,他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸,,形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,,那道理的傳遞自然會暢通無阻,并日益深化,,可收到“親其師,,信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,,無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,,只有真心實意地愛學(xué)生,才會精雕細刻地塑造他們的靈魂,?!钡乙矔⒁猓瑢W(xué)生的愛,不遷就姑息,,在嚴格平等中實現(xiàn),。愛是水,嚴為舟,,嚴愛統(tǒng)一,,寬嚴適度,學(xué)生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律,,我始終相信“有了愛,便有了一切,?!?/p>
我將從“細、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育:
1,、充分利用宣傳陣地,。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我們可以把板報交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,,合理安排布局,,把板報辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自己分析對與錯,,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,,利用班會進行課外朗讀,,講故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
2、加強潛能生管理:面向全體學(xué)生,,分類施教,,加強對潛能生的輔導(dǎo),課堂多關(guān)注,,課后勤輔導(dǎo),。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步。
3,、及時了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,,因材施教,,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,,召開家長會1次,,力爭與所有的家長溝通一次,甚至多次,。
5,、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,,只要你有進步,,就會成為班長,讓每個同學(xué)都有自己幫助班級,,幫助老師的能力,,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,,做好一份為他人帶來方便,,為班級帶來榮譽的事。這樣,,老師也輕松了,,班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生,,獨立自主的能力強了,,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,,孩子們會失去原有的好奇,,失去激情和探索精神。我想,,只有放開手腳,,他們才會進取,才會創(chuàng)新,。
總之,,班主任工作是一個綜合性的工作,在實際工作中會遇到很多具體問題,,我們要善于鉆研,,要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任:“一定要加強自身學(xué)習(xí),培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學(xué)生,,面對家長,面對學(xué)校,,做到“嚴,、愛、細,、勤”,,我是這么想的,也將這么做的,。
這學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入,,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,,一種平等的,、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,我就班主任工作談幾點體會:
一,、把微笑帶進課堂,。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,,假如他們是溫和的,是循循善誘的,,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,,學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了,?!泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,,我會用微笑送去寬容。因此,,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長。
二,、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,,不論是成績好的還是成績差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,,公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,,學(xué)生病了,,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?!备鶕?jù)這一觀點,我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,在生活上指導(dǎo)實踐,,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,,更重要的是針對老師,因此,,我必須不斷充實自己,。我除了積極報考本科自學(xué)考試外,還認真撰寫工作總結(jié)與論文,。
四,、做學(xué)生的良師益友
我沒有因為自己是老師而高高在上,擺架子,,而與學(xué)生和平共處,,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,做學(xué)生的知心朋友,深入了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),,及時給予幫助,、鼓勵和關(guān)懷。同時,,我還嚴格求自己,,以身作則,做學(xué)生表率,。因此,,我受到了學(xué)生信任、擁護和愛戴,。
五,、做好充分的備考工作。
本學(xué)期,,學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,,如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江實驗中學(xué)升學(xué)考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽,。我非常清楚地明白這一點,,因此自始至終地、老老實實地,、一步一個腳印地抓好學(xué)生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實際情況,找出學(xué)生存在的不足,,對癥下藥,,加強練習(xí)的密度,讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固,。為后面的考試做好充分的準備,。
六、做學(xué)生的心理醫(yī)生
由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的,。因此,我自始至終,,時時刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,,及時給予心理輔導(dǎo),消除學(xué)生的心理壓力,,增強他們的自信心,,把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動力,,努力學(xué)習(xí),爭取不斷進步,。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,學(xué)習(xí)顯得輕松多了,,而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,,成績也好多了。
七,、今后工作設(shè)想
雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,,也取得了一定的成績,但也還存在著不足與缺點,,如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強,,還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后,,我要在這幾方面作更大努力,,曾取更大的成績。
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畢業(yè)班教師工作總結(jié)個人篇九
“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來?!痹谶^去的一年里,,我始終堅持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,,爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,,下功夫鉆研教材及教法,,把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課,收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。
另外,讀書使我擴大了知識面,,更豐富了自己的綜合知識,。,極大地豐富了自己的講課語言,,使數(shù)學(xué)課變的更加生動,,正如它印證著的一個亙古不變的道理,,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會有收獲,。
二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,,我絲毫不敢懈怠,。在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,,我堅持每周進行一次課后小測試,,及時批改糾正錯誤,力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信,,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”,,今年中考中,,我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,,進一步改善以往工作中的不足,投其所好,,在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),,并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。
三,、課堂上立足課本,夯實基礎(chǔ)
三輪復(fù)習(xí)要求全面周到,,注重教材的科學(xué)體系,,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,,細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,,準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,哪些內(nèi)容是要求理解的,,哪些內(nèi)容是要求掌握的,,哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,。
四,、虛心請教其他老師,及時與教研員溝通
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作,也隨時邀請教研員來我校聽課,、指導(dǎo),,以便取長補短,更加接近中考的目標與要求,。
五,、認真批改作業(yè),作業(yè)做到精批精練
有針對性,,有層次性編制練習(xí)題,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識的鞏固,,技能的熟練,,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選,,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
六、加強應(yīng)試指導(dǎo),,培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,,如對選擇題,、填空題,要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),,要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會而對,,對而全”,減少無謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。
通過一學(xué)年的努力,所教的班級在一測,、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績,,隨著社會對教師的要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,,多方面提高自己,努力工作,,爭取發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為送表初中美好的明天增磚添瓦。