人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

根據(jù)學(xué)校教科研處的要求，結(jié)合本年級(jí)的具體情況,，特制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

1,、開(kāi)學(xué)第一周定好教學(xué)進(jìn)度并及時(shí)上交。

2,、服從學(xué)校一切安排,，積極參與學(xué)校的一切教研活動(dòng)。

3,、積極參加學(xué)校安排的一切培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并組織本年級(jí)語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的刊物及上網(wǎng)查閱的專(zhuān)家教學(xué)和案例研究來(lái)充實(shí)我們的教學(xué)。

4,、抓緊本年級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，采用盯作業(yè),，多聽(tīng)寫(xiě)，多談心,，多鼓勵(lì)的方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、經(jīng)常與本年級(jí)組教師交流日常工作,，做到不讓一人落隊(duì),。

6、把漢字練習(xí)作為一種日常工作,，發(fā)現(xiàn)生僻字及易錯(cuò)詞就在組內(nèi)共同學(xué)習(xí),。

3月，對(duì)本年級(jí)進(jìn)行教材培訓(xùn),，帶領(lǐng)本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,。組織本年級(jí)組語(yǔ)文主題研討活動(dòng)——第三單元“走近老舍”對(duì)本單元課程進(jìn)行整合教學(xué)。制定誦讀課計(jì)劃及誦讀安排,，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)題課,。開(kāi)展周周有課聽(tīng)活動(dòng)，祁海英老師的《早晨》,，靳自爽老師的《葵花之最》,。

4月，組織自查本年級(jí)的常規(guī)工作,。組織本年級(jí)組語(yǔ)文周周有課聽(tīng)活動(dòng)，祁海英老師的《養(yǎng)花》,，靳自爽老師的《母雞》,，趙愛(ài)東老師的《再見(jiàn)了，親人》,。綜合實(shí)踐活動(dòng)中期匯報(bào)課,。第二次教材培訓(xùn)及新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

5月,，指導(dǎo)學(xué)生練字,。組織本年級(jí)組語(yǔ)文周周有課聽(tīng)活動(dòng)，趙愛(ài)東老師的《蟋蟀的住宅》,。參加學(xué)校的“誦讀”比賽活動(dòng),。

6月，組織本年級(jí)上好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”成果展示課,，組織本年級(jí)組自查作業(yè),，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。參加學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,，參加學(xué)校組織的“如何進(jìn)行試卷分析”,。組織本年級(jí)期末測(cè)試,。督促本年級(jí)教師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

1,、以學(xué)校語(yǔ)文教育工作設(shè)想為抓手,，深化課題研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，提高本組團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2、嚴(yán)格實(shí)施新課程理念下的各項(xiàng)教學(xué)操作規(guī)范,，要求做到求實(shí),、創(chuàng)新，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研能力,。

一,、深化課題研究

1、本學(xué)期閱讀教學(xué)繼續(xù)以“提高學(xué)生參與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)有效性研究”為研究專(zhuān)題,。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上,，以?xún)蓡卧獮橐唤M，進(jìn)行集體研討,，根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點(diǎn),，確定每篇課文教什么，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。這樣,，組內(nèi)老師研究才會(huì)有方向，研究才會(huì)更有效,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式。本著“以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本”的方向,，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專(zhuān)題采用多元的、有效的教學(xué)方式,，要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧,、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)反思,，共同研討,。通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、組內(nèi)教研課,、案例研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文撰寫(xiě)等方式展示本組課題研究過(guò)程及匯報(bào)研究成果。

3,、進(jìn)一步研究,、探索作文教學(xué)改革。本學(xué)期,，要在習(xí)作賞評(píng)課形式的有趣和實(shí)質(zhì)的有效上下功夫,。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則,。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，集體商討確定本年級(jí)作文賞評(píng)課的教學(xué)模式，以及每次賞評(píng)課根據(jù)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀確定習(xí)作賞評(píng)內(nèi)容,，讓學(xué)生在賞評(píng)基礎(chǔ)上介紹來(lái)自閱讀中所獲的習(xí)作經(jīng)驗(yàn),，滲透習(xí)作方法與技能，以此來(lái)提高學(xué)生習(xí)作能力,。

二,、嚴(yán)格常規(guī)管理

1、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué),、備課,、習(xí)作教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)真實(shí)記錄的撰寫(xiě),、單元形成性測(cè)試等操作規(guī)范的相關(guān)條例,，做到細(xì)致落實(shí)。

2,、在國(guó)慶長(zhǎng)假以后,，組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi)，以便于以后修訂,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展集體備課的研究。使用每位老師所提供的備課教案之前,，利用空余時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)集體商討，并對(duì)原教案提出合理建議,，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際,，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍。校級(jí)公開(kāi)課,、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計(jì)教案,，并在課堂實(shí)施中作比較，重在看學(xué)生有無(wú)收獲和發(fā)展,。

4,、重新組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)課改理念作出自己的思考和解讀,。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行精讀,，學(xué)習(xí)有批注，有心得,，撰寫(xiě)有關(guān)文章,，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

5,、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,。在教學(xué)活動(dòng)中，要求每位教師按照此評(píng)價(jià)表對(duì)自己或他人的教學(xué)活動(dòng)作整體評(píng)說(shuō),。

6,、聽(tīng)取本組老師的抽查課，并做好輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作,。

7、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實(shí)本組老師承擔(dān)的校級(jí)公開(kāi)課及組內(nèi)研究課,，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選，還可以向有關(guān)語(yǔ)文刊物上投稿,。

8,、每位老師必須在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例，要求圍繞本組研究專(zhuān)題去撰寫(xiě),。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期,，對(duì)學(xué)生,、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，希望使他們能取得更大的進(jìn)步。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：深化與傳說(shuō)，人間天平，科學(xué)與發(fā)現(xiàn),，情暖人間,，中華文化，校園暢想曲,。

本冊(cè)教材共有課文28篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“語(yǔ)文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”,，全冊(cè)安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次,，分別在11課《飛天夢(mèng)圓》、16課《窮人》,、21課《青花》,、22課《陸羽與《茶經(jīng)》》、23課《敦煌壁畫(huà)》,?！罢Z(yǔ)文百花園”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，由“溫故知新”,、“口語(yǔ)交際”或“語(yǔ)文大課堂”,、“習(xí)作”三個(gè)欄目組成。其中,，“溫故知新”安排了六次,，“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次,。

崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字80個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字，多音字,；會(huì)認(rèn)生字97個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ),，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語(yǔ)言，努力學(xué)以致用,。能熟練背誦5首古詩(shī)詞,。

3、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話(huà)題,，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理。

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信,、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

1、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

本班共有學(xué)生56人，其班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多,，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,；差生有8人,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取,，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過(guò)且過(guò)，一點(diǎn)都沒(méi)有危機(jī)感,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2,、在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5、做好月月清工作,，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

略

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

我班共有學(xué)生18人,，其中女生10人，男生8人,。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上較大的缺乏興趣,，有一半的同學(xué)在上語(yǔ)文課時(shí)不能與老師很好的互動(dòng)，屬于強(qiáng)迫性學(xué)習(xí),，更不能積極的舉手回答問(wèn)題,，有三分之一的學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固記憶較困難，多一半的同學(xué)對(duì)于閱讀分析文章不能很好的把握,，總是失分率較高,。

本學(xué)年制定奮斗目標(biāo)：及格率100%優(yōu)秀率70%平均分86分

本冊(cè)教材分8個(gè)單元,，共選編了32篇課文。其中16篇精讀課文,，16篇略讀課文,。課文容既有反映生活的，又有反映自然,、科學(xué)的,，還有反映人生、道德等方面的,，體現(xiàn)多樣性和親和力,，滲透中華文化的底蘊(yùn)。還有8次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng),，書(shū)后附有生字表、認(rèn)讀字表,。

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。能在語(yǔ)文活動(dòng)中鞏固漢語(yǔ)拼音

2.認(rèn)識(shí)常用漢字324個(gè)。其中167個(gè)字能正確書(shū)寫(xiě)（含5個(gè)多音字）能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解字義,，比較正確的運(yùn)用,；157個(gè)字能正確認(rèn)讀（含7個(gè)多音字）。

3.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，做到行款整齊,，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

4.能用普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

5.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字,。

6.能借助字典,、詞典閱讀，理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，能初步辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。

7.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞語(yǔ)的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

8.能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法,。

9.閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,，體會(huì)其表達(dá)作用,。

10.閱讀敘事性作品，能了解事情的梗概,，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物、細(xì)節(jié),，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，在交流和討論中,，能說(shuō)出自己的感受,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

11.閱讀詩(shī)歌,，能大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景,，體會(huì)詩(shī)人的情感,，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。

12.注意積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,；注意在課外閱讀和生活中積累語(yǔ)言材料。

14.在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)于逗號(hào)的不同用法,。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,，努力營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

(一)以聚焦細(xì)節(jié)為突破口，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

細(xì)節(jié)決定成敗,。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校管理的要求，全面落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī),，從教學(xué)常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細(xì)節(jié),，促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為,。

1、備課要深,。深入鉆研教材,，把握教材重點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮最大的效能,。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制,，集思廣益，智慧碰撞,，為更合理,、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會(huì),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。在實(shí)踐中反思，在反思中提高,，來(lái)提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2、上課要實(shí),。不上無(wú)準(zhǔn)備的課,。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),，三維目標(biāo)要整合,，教學(xué)過(guò)程要樸實(shí)，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練扎實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)合理,、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段簡(jiǎn)便,、實(shí)用,。

3、作業(yè)要精,。體現(xiàn)輕負(fù)荷,，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì),，要規(guī)范,、及時(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物，如兒童文學(xué)類(lèi),、名人名著類(lèi)和古詩(shī)詞經(jīng)典等,，同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的摘記。

4,、輔導(dǎo)要勤,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)情,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)以課堂為著力點(diǎn),，開(kāi)展有效教學(xué)

是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上,。教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須有決戰(zhàn)課堂的意識(shí)， 把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上,，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,，點(diǎn)子花在備課上，功夫下在課堂上,。一句話(huà),，就是要提高課堂教學(xué)的有效性 ,努力實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的教學(xué)理想,。

1、潛心學(xué)習(xí),。不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生觀念的落后,，教研組要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師向書(shū)本,、網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向同行學(xué)，不斷更新教學(xué)理念,。

2,、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益,，關(guān)注課堂實(shí)踐,，因此，每位語(yǔ)文教師心中樹(shù)立有效意識(shí)，在課堂中落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué),，突出學(xué)生主體,，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語(yǔ)文味,，營(yíng)造出具有童情童趣與童真的,、充滿(mǎn)生命活力的、立體互動(dòng)的課堂氛圍;抓硬細(xì)節(jié),，高度重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，參與學(xué)習(xí)過(guò)程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

(三)以主題教研為抓手,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況,，本學(xué)期我們組將圍繞提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性研究這一課題，抓實(shí)主題教研,。充分發(fā)揮名師效應(yīng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們組共有九名語(yǔ)文教師,，其中學(xué)科帶頭人四人,，有幾位教師曾獲得阜陽(yáng)市教壇新星界首市教壇新星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期初步打算每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提前確定主題,，大家分別準(zhǔn)備材料,，有學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人，開(kāi)展教研活動(dòng),，真正提高教師的理論水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

第一周：制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第二周：開(kāi)展慶祝教師節(jié)征文活動(dòng)

第三周：主題教研活動(dòng)----高年級(jí)閱讀教學(xué)第一課時(shí)究竟怎樣設(shè)計(jì),。(主講 x)

第五周：如何把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處 (主講 x)

第七周：高年級(jí)作文教學(xué)策略 (主講x)

第九周：班級(jí)管理中的問(wèn)題 (主講 x)

第十一周： 期中測(cè)試分析

第十三周：口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題 (主講 x)

第十五周：研究制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

第十七周：詩(shī)歌教學(xué)探討 (主講 x)

第十九周：復(fù)習(xí)的策略 (主講 x)

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了,，如何制定小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文

工作計(jì)劃

為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng),。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文,，班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

[教學(xué)要求]

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà),。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn),。

4,、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà),。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

[教學(xué)措施]

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。

3,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

一,、學(xué)情分析：

本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

二、教材簡(jiǎn)析：

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“

成語(yǔ)

三、教學(xué)要求：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類(lèi)別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運(yùn)用”(讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文,。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里,。

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗,，文化燦爛,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字，多音字,。注意積累詞語(yǔ),，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。

3,、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話(huà)題，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信,、

讀書(shū)筆記

建議書(shū)

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。

要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

五、教學(xué)措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

六,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn),，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來(lái)有效的教育原則,。在教學(xué)的過(guò)程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。

一,、基本情況分析

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，從檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握不夠，錯(cuò)別字很多,。因此我充分利用寫(xiě)字課和早讀課抓學(xué)生的字形,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái),，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，費(fèi)時(shí)多,，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我嚴(yán)格抓緊每天下午的練字時(shí)間,。課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步,。在字詞句方面的知識(shí)也得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi),，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班語(yǔ)文極需幫助的差生有七名,，就是楊文鈺,、姚傳壯、陳裕,、王書(shū)香,、許澤康、陳學(xué)忠,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出

手抄報(bào)

三、存在問(wèn)題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

新的學(xué)期，新的工作,、新的挑戰(zhàn),，六年級(jí)語(yǔ)文教師也制定了新的教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形

成語(yǔ)

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力,，成績(jī)穩(wěn)定在86分以上,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,，輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本能力,。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是

散文

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō),，有文可寫(xiě)，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)，敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四、培優(yōu)對(duì)象：

祝煒華 蘇達(dá)基 陳婉怡 劉安琪 黃佳怡 李萬(wàn)榮

田侃 朱雅芝 鐘煥欽 李文杰 楊明陽(yáng)

五,、輔差對(duì)象：

陳瑩瑩 張艷 溫望興 楊鑄 曾簦標(biāo) 朱廣昌 關(guān)露丹

陸海峰

六,、主要措施：

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做練習(xí)措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

七,、具體措施操作分階段性來(lái)進(jìn)行

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的、有梯度的習(xí)題來(lái)給學(xué)生練習(xí),，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決,。

2、經(jīng)過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,，每?jī)芍軐?duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)試,，每月進(jìn)行月考，然后教師對(duì)測(cè)試存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研討,，最后采取補(bǔ)救的措施,。

八、具體時(shí)間安排：

前言：每周課后鞏固

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

七周 字,、詞訓(xùn)練 十三周

作文

八周 日積月累 十四周 作文訓(xùn)練

九周 句子訓(xùn)練 十五周 作文訓(xùn)練

十周 閱讀訓(xùn)練 十六周 作文訓(xùn)練

十一周 閱讀訓(xùn)練 十七周 專(zhuān)題復(fù)習(xí)

十二周 閱讀訓(xùn)練 十八周 專(zhuān)題復(fù)習(xí)

十九周 期末考試

為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng),。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文，班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

[教學(xué)要求]

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查

字典

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

共

2

1

1

2

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

新的學(xué)期已開(kāi)始,，本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的'一個(gè)學(xué)期，為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，也為了讓每個(gè)孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本班共有學(xué)生33人,，其中男生13人,，女生20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此學(xué)習(xí)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還不夠理想,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎。至于閱讀水平和寫(xiě)作水平,，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng)，不善于思索,、歸納,，知識(shí)面狹窄。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

1、知識(shí)方面

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě),。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有一定的速

（4）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自己的事,。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

2,、技能方面

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（8）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，陶冶愛(ài)美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹(shù)立提高教學(xué)效益，功在課堂的意識(shí),。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3,、讀寫(xiě)結(jié)合,，以讀促寫(xiě)。重視詞,、句,、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),。

4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，豐富語(yǔ)言積累。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

7,、做好月考工作，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)和作業(yè),。

8,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

9,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，盡量取得家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進(jìn)步,。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

全班共有學(xué)生24人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握,，但閱讀分析能力較弱，寫(xiě)作能力有一定的提高。大部分學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”,。

2,、教材的主要特點(diǎn)

（一）專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣

（二）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。

2．精讀課文與略讀課文的整合。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

（一）會(huì)寫(xiě)120個(gè),，會(huì)使用字典,、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

四,、教學(xué)措施

1,、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量,。

（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。

b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。

（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力

a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。

b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

（3）在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間,。

b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

2,、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

（3）開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

3、加大積累量,，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。每星期一、三,、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情,，傳承古典文化,。

除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能,。

本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進(jìn)生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛(ài)心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

措施：

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn),。

2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面,、知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的的寫(xiě)作能力,，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。

3,、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，情感,。

4,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求,。

5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題,，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。

6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,，好幫差，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),。

六年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

1、以特級(jí)教師韓的“語(yǔ)文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想,，減少“深,、細(xì),、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本,，讀書(shū)為本,；數(shù)量在先，讓學(xué)生量讀書(shū)識(shí)文,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果,。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)言美,。

2,、以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3,、以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,，開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、親近母語(yǔ)，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學(xué)生底蘊(yùn),，形成語(yǔ)感。

3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情,。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力，想象能力,，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)5至8單元,。

3,、《日有所誦》六年級(jí)上卷。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》,。

1、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求,，做到心中有整體，腦中有全局,、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、深鉆教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué),，把時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面,。

3,、加課內(nèi)閱讀量，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,。

4,、加學(xué)生日記寫(xiě)作力度，做到篇篇看,，選擇講,，重在鼓勵(lì)，運(yùn)用開(kāi)博客,，教室張貼,，校報(bào)發(fā)表，開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣,。

5,、開(kāi)設(shè)名作汽朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品,、提高學(xué)生的朗誦水平,，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

6,、配合學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,，背會(huì)其中部分章節(jié),。

7,、加強(qiáng)檢查力度,，要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位,，做到人人過(guò)關(guān)。

8,、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,，保持差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9,、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫(xiě)精,。

10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平，寫(xiě)作水平,，朗讀水平,，寫(xiě)字水平，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平,。

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章,。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí)。