每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
會(huì)跳舞的音符作文怎么寫(xiě)篇一
——題記
校園，月夜,，萬(wàn)籟俱靜,。
高大的楊樹(shù)在夏夜的清風(fēng)中輕輕地拍擊樹(shù)葉，悠長(zhǎng)的蟬鳴藏匿在綠葉間,，少了一份聒噪,，多了一份恬靜。星星困倦得直眨眼睛,，忽閃忽閃的,，仿佛凝視著寬闊的大地，凝視著校園內(nèi)那盞未滅的燈,。
屋內(nèi)會(huì)是誰(shuí)呢,？是正在批改作業(yè)的李老師；那她為什么還不睡覺(jué)呢,？她還要整理教案,，為明天的功課做好充足準(zhǔn)備。同學(xué)們都知道,，自從李老師接班以來(lái),，她從未睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，為了解決同學(xué)們課上的難題,，她都會(huì)靜下心來(lái),，仔細(xì)鉆研,，尋找最簡(jiǎn)單的好方法。同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn),，就算放學(xué)后全校師生已經(jīng)走完,，李老師仍會(huì)在辦公室加班到深夜，每每月亮都躲到薄霧中去,，那辦公室的燈才肯熄滅,。
同學(xué)們都熱愛(ài)李老師，可誰(shuí)又不擔(dān)心她,？每每看到李老師上課時(shí)眼睛里帶著的微紅的血絲,，因長(zhǎng)久熬夜而浮腫的眼圈，同學(xué)們都特別地難過(guò),。這可怎么是好,？同學(xué)們便三五成群地討論起來(lái)，你一言,，我一語(yǔ),，還真想到了好辦法。他們要在老師的窗前種花,，要種芬芳的丁香花,，伴隨老師入睡。
幾天后,，果然有同學(xué)找到了丁香花的種子,，他們放學(xué)后便悄悄地種到了老師窗外。同學(xué)們盼啊,，盼啊,，一個(gè)月過(guò)后，丁香還真的長(zhǎng)了出來(lái),，一片片綠葉相互掩映,，遮蓋著葉底清幽的花。傍晚,，丁香花終于綻放,，一朵朵花默默地吐露著芬芳，馥郁的香氣一點(diǎn)點(diǎn)擠進(jìn)了李老師的屋內(nèi),，李老師推窗而看,，外面一簇簇的丁香花著實(shí)讓她吃驚，而窗臺(tái)上的那封用稚嫩的字體寫(xiě)的信則更讓她感動(dòng)：“老師,，當(dāng)你聞到花香,，便入睡吧！”霎那間，一滴熱淚悄然劃過(guò)了李老師的臉龐,。
果然,，從那以后，李老師每次都早早地回家,，不再讓同學(xué)們擔(dān)心,；但事實(shí)的背后，在城市的另一邊,，李老師家中的燈卻一直亮著,，燈下依舊是李老師忙碌備課的身影，而她的窗前,，正式一株在風(fēng)中搖曳的丁香花,。
是的，我就是那同學(xué)中的一員,，種下花兒的一員,。時(shí)隔多年，我依然記得窗前那一團(tuán)團(tuán),，一簇簇隨風(fēng)搖曳的丁香花,。它們仿佛會(huì)跳舞的音符，綻放在風(fēng)中,，譜寫(xiě)著一首又一首師生之間愛(ài)的贊歌,。
那一年，每一個(gè)月夜,，每一次萬(wàn)籟俱寂時(shí)，那綻放的丁香花,，如那會(huì)跳舞的音符,，唱著一首又一首歡樂(lè)的歌，伴隨著李老師進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)又甜又美的夢(mèng),。
會(huì)跳舞的音符作文怎么寫(xiě)篇二
生活,，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，它由不同的音符相拼而成,，這其中有快樂(lè),、悲傷……
——題記
每個(gè)人都有屬于他自己的生活，雖然每個(gè)人的生活方式不同,，但我相信,，所有人的生活都是由一些跳動(dòng)的音符構(gòu)成，比如快樂(lè),，悲傷,，焦慮……至少我的生活是這樣。
快樂(lè)的音符。
那天,，風(fēng)和日麗,，溫暖的陽(yáng)光灑滿大地，路上的行人也因?yàn)榉N天氣變得散漫,，可有一間屋子里的幾十號(hào)人卻沒(méi)有絲毫影響,，因?yàn)檫@間屋子里正在進(jìn)行著一場(chǎng)全國(guó)性的書(shū)法大賽，我也在這幾十號(hào)人當(dāng)中,，這可是我苦苦練了三年子后的第一次比賽?。∪炅?，我的實(shí)力到底如何,？我的字究竟會(huì)不會(huì)被裁判認(rèn)可？懷著這樣的想法,，我努力把每個(gè)字寫(xiě)好……到底是皇天不負(fù)有心人?。∽髌方簧先ズ?，我仔細(xì)地觀察裁判的眼神,，焦急的等待著，終于當(dāng)我看到他們露出滿意的笑容時(shí),，我釋然了……結(jié)果出來(lái)了,，第一名！這種榮譽(yù)對(duì)我這三年的付出是何等的回報(bào)??！我開(kāi)心的笑了，這是我第一次笑的這么開(kāi)心,，這么踏實(shí)……快樂(lè)的音符仿佛在我身邊環(huán)繞,。
生活總是那么地變幻多姿，有快樂(lè)也有悲傷,。
一年了,！我與爸爸有一年沒(méi)見(jiàn)面了，這一年來(lái),，我與他之間唯一的交流只有那很久才能來(lái)一回的電話,，終于，寒假到了,，媽媽答應(yīng)帶我去爸爸工作的地方與爸爸一同過(guò)年,！這個(gè)消息仿佛一劑良藥，驅(qū)除了我年的煩惱,。見(jiàn)到爸爸的那一刻,，壓抑在我心中的情緒再也忍不住了，猛地?fù)涞桨职稚砩希蹨I不斷的往下流,，怎樣也止不住,。在爸爸這里的半個(gè)月，爸爸帶我玩遍了各種好玩的,，吃遍各種好吃的,，這是懂事以來(lái)我第一次感覺(jué)如此強(qiáng)烈的父愛(ài)，可越是這樣,，我對(duì)爸爸就越是留戀,，很快分離的那一天到了，爸爸把我們送到車站,，一路上,，我極力壓抑著我的心情，忍住隨時(shí)會(huì)流出的眼淚,，可當(dāng)回去的列車逐漸開(kāi)動(dòng),，爸爸的身影逐漸離開(kāi)我的視線時(shí)，我再也忍不住了,，淚水又一次狂流不止,，腦海中滿是爸爸的樣子，這一次,，我哭得格外悲傷,，因?yàn)椋倚睦锴宄?，我與爸爸又要一年不能相見(jiàn)……
快樂(lè),、悲傷、它們變成了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符,、跳著,、舞著、將我的生活組成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌,，使我的生活變得多姿多彩。
會(huì)跳舞的音符作文怎么寫(xiě)篇三
有人說(shuō)：人生是一條路,，最清晰的腳印往往在泥濘的地方,；有人說(shuō)：人生是一條河，最波濤洶涌的一瞬間往往在幽寂狹窄的巖石間,。而我卻想說(shuō),，人生是一首歌，最高亢激昂的音符往往出現(xiàn)在寂靜中,。
“do,，re，mi，fa,，so,，la，xi”這些音符自幼被我們傳唱,，這些高低不同的音符也正代表著我那跌宕起伏的初中生活……
前奏,。
懷著無(wú)比愉悅的心情，11歲的我第一次來(lái)到了濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué),。我裝著不動(dòng)聲色的樣子在路上走著,，思緒卻早已奔向遠(yuǎn)方。過(guò)了最后一個(gè)十字路口后,，佯裝淡定的我終于帶著滿滿的期待抬起了頭,。用滿懷好奇和激動(dòng)的眼睛打量著這個(gè)學(xué)校。
一眼望去,，學(xué)校大門(mén)前的一個(gè)“歡迎新同學(xué)”的條幅首先映入眼簾,。看著條幅,，我心里默想到“這就是要伴我度過(guò)四年青春的地方了”,。懷揣著無(wú)限的快樂(lè)和敬畏，我莊嚴(yán)地走入了學(xué)校大門(mén),，朝著充滿智慧的校園深處走去,，開(kāi)始了我的四年初中生活……
中音區(qū)。
入學(xué)第一天,，我和同學(xué)們手舞足蹈的在教室中交談,，開(kāi)學(xué)時(shí)的忐忑蕩然無(wú)存，只留下了無(wú)盡的興奮和喜悅,。老師走了進(jìn)來(lái),，記憶中的她胖胖的，穿著一身樸素的衣服,，站在了講臺(tái)上,。許是知道了我們對(duì)他的好奇，于是他開(kāi)始在講臺(tái)上侃侃而談……意想不到的是在說(shuō)完之后,，他提出了讓我們自我介紹的提議,，坐在第一排的我被第一個(gè)推了出去，我緊張極了,，而看這同學(xué)們友好的眼神,，我用稚嫩而平實(shí)的語(yǔ)言介紹著自己……就這樣，我們開(kāi)始了初中的學(xué)習(xí)生活,。
高音區(qū),。
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，三年的青春已經(jīng)一去不復(fù)返了,，而給我留下的只有無(wú)盡的回憶。是的,，緊張的初四生活在萬(wàn)眾矚目下如期而至,。本以為初四的我會(huì)如前幾年一樣“輕輕松松，成績(jī)突出”,?？烧l(shuí)知，初四一來(lái),，就給了我一個(gè)下馬威,。數(shù)學(xué)的計(jì)算，語(yǔ)文的閱讀,，物理的分析都讓我感到措手不及,。剛開(kāi)始的沖勁也被時(shí)間打磨的棱角全無(wú)。每天晚上,，上眼皮和下眼皮又打起了架,，這也讓我在學(xué)習(xí)的空閑能夠“小瞇”一會(huì)兒。而不久后,，考試的失利讓我再也無(wú)法忍受,，放棄學(xué)習(xí)的念頭在心中逐漸生根發(fā)芽。父母看出了我的疲倦,，于是在一天晚上,，媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏,？”就這樣我在初四的森林中披荊斬棘,，用自己的汗水和淚水開(kāi)拓出中考的土地。
驀然回首,，初中的生活細(xì)節(jié)如同一個(gè)個(gè)音符構(gòu)成了我生活的樂(lè)章,。有高亢響亮也有低沉失落，更為重要的,，是它們唱出了我初中的回憶和青春的贊歌,。
