總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教研處工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，深入開(kāi)展課題研究,，切實(shí)抓好課堂教學(xué),，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。夯實(shí)常規(guī)管理,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果,。

1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，需要教師跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,，學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，整合學(xué)科,，改善自己的心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,，更好地為學(xué)生服務(wù),。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專(zhuān)題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思,、多交流,、多總結(jié),。學(xué)期初贈(zèng)給每位教師一本《給教師一生的建議》,，并購(gòu)買(mǎi)了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》,、《學(xué)校智道》和教師成長(zhǎng)篇《向陽(yáng)的智慧》、《班級(jí)問(wèn)題診斷》、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》,、《撬動(dòng)教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專(zhuān)著供廣大教師借閱,。每位教師通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流融為一體,。每個(gè)教師每學(xué)期都有至少一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì),，教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),，學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練,、以賽促用”,，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力,，提高教師綜合素質(zhì),。10月份,，開(kāi)展《給教師一生的建議》讀書(shū)心得現(xiàn)場(chǎng)賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師,、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎(jiǎng),。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺(tái)的管理能力和使用效率，11月24日晚,，潯中中心小學(xué)邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),。培訓(xùn)會(huì)上,，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專(zhuān)題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細(xì)講解和示范,，并著重在課件制作方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

2.外出取經(jīng),。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng),。同時(shí)還針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課觀摩、研討,、其中省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)15人次，市級(jí)41人次,，縣級(jí)600多人次,。每次參加市級(jí)及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫(xiě)心得體會(huì)，并上傳博客,，增加教師間的交流,、學(xué)習(xí)。

1．規(guī)范教研制度,。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行,，重質(zhì)量，重過(guò)程,，講實(shí)效,，不搞形式。在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，各校（園）在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計(jì)劃要求，由教研組長(zhǎng)制定好該組教研計(jì)劃,，認(rèn)真做好每次教研記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展,。其中有：

9月20日,，潯北分校組織全體語(yǔ)文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語(yǔ)文教師感受到名師風(fēng)范,，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂,，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

11月2日,，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用,，同時(shí)充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用,。李開(kāi)通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”的一個(gè)范例,。

11月16日,，在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂(lè)陶幼兒園開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流,，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、共同提高的平臺(tái),，鍛煉了教師的實(shí)踐能力。

11月17日,，大中心召開(kāi)了“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)”課題研討會(huì)。蘇小平,、劉春滿(mǎn),、葉建忠,、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文（第一,、二課時(shí)）,、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課,。中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師近100人參加了會(huì)議,。

11月23日，縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開(kāi)展“同堂對(duì)話(huà)”活動(dòng),。對(duì)話(huà)中，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思,，并把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑向教研員請(qǐng)教探討,；教研員們認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈,，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念,。

教研處工作總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好,，職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)水平精湛,，高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化，工作作風(fēng)過(guò)硬的研培隊(duì)伍,，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展,。我們開(kāi)展以研培工作為中心，以提高研培能力為目標(biāo)研培建設(shè)活動(dòng),。結(jié)合本縣師資隊(duì)伍狀況，采取堅(jiān)持工作重心下移,，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系的有效措施，積極探索研培的新模式,，使我縣研培工作登上新的臺(tái)階。

一,，走進(jìn)基層,，實(shí)現(xiàn)工作重心下移，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系,。

今天的課程改革正催生著課堂教學(xué)的種種變化，在課堂上,，教師每天面臨著意想不到的新情況,，新問(wèn)題和新困惑,，教師每天在尋求解決問(wèn)題，擺脫困惑的方法和策略,。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來(lái)，而踏上研培之路,，受傳統(tǒng)教研方式束縛，就漸漸地?zé)o望了講臺(tái),，脫離課堂,，越脫越遠(yuǎn),，而今早已不上課，卻對(duì)教師大談如何上課,，收效甚微,，而新課改以其“新”的特點(diǎn)決定不論是研培人員，還是實(shí)驗(yàn)教師參與起點(diǎn)相同,，面對(duì)的是全新的形勢(shì),，時(shí)代特點(diǎn)也決定了不會(huì)有現(xiàn)成的前置理論可以拿來(lái)套用,，大家都是在一種“摸著石頭過(guò)河”的狀態(tài)躍入課改的洪流,，這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說(shuō)不練”,，必須在三尺講臺(tái)的親身試教中，親自體驗(yàn)課改的溫?zé)崂渑?/p>

教研員是“老師的老師”,，對(duì)一線老師教研活動(dòng)具有引領(lǐng),、示范積極的指導(dǎo)作用?？上Ш芏嘌信嗳藛T“只研不教”,，研培人員不上講臺(tái)，不講課,，致使指導(dǎo)脫離了教學(xué)實(shí)際,，構(gòu)建了理想課堂理論性太強(qiáng),，研究對(duì)象太空,，不貼近學(xué)校,、教師、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際,，導(dǎo)致教研活動(dòng)脫離了教研需要,，偏離了教研本身的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)基層教師往往口頭指導(dǎo)，優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn),，問(wèn)題指一堆,，理論來(lái)一條，教研員與教師距離越來(lái)越遠(yuǎn),，對(duì)課改的進(jìn)展指導(dǎo)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí),，我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡,，參差不齊,，城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差距大，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間,，城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距，針對(duì)這些實(shí)際情況,，我們采取了“蹲點(diǎn)式”包校,，“下水式”投入課堂，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等措施,。堅(jiān)持工作重點(diǎn)下移，努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對(duì)子,，學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡(luò)體系。

二,、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡(luò)體系作用,，解決基層學(xué)校中教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。按照教育局的要求，我們對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行了研培體系的重建,。采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)弱合作、重點(diǎn)扶弱,、整體提高”的原則，組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡(luò),，做到了研培工作的組織落實(shí),。具體做法：一是對(duì)全縣城鄉(xiāng)初中和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)管理水平,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、課程改革的推進(jìn)情況,、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，摸清基層學(xué)校的實(shí)際,。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學(xué),，按照區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,，構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個(gè)區(qū)域聯(lián)合體。二是采取城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子的辦法,，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)弱合作重點(diǎn)幫扶,、整體提高帶動(dòng)中間的目標(biāo)。三是建立學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò),，每個(gè)學(xué)科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學(xué)科組，構(gòu)建“教師—教研組—學(xué)?！萄袉T—教師進(jìn)修學(xué)校”的整體研培體系,，充分保障研培工作的點(diǎn)面結(jié)合，做到整體覆蓋,，不留死角,。四是教研員分工包校,，保證整體調(diào)控。五是加強(qiáng)基地校建設(shè),，建立骨干教師檔案，積極培養(yǎng)骨干教師,，充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領(lǐng)和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)慶安教研網(wǎng)開(kāi)展研培活動(dòng)。七是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，制定各級(jí)研培機(jī)構(gòu)的工作方案和細(xì)則,，確保研培工作不流于形式,。

研培網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建得到了教育局和基層學(xué)校的支持和歡迎,。我們通過(guò)研培網(wǎng)絡(luò),，利用多極平臺(tái)積極開(kāi)展研培活動(dòng),，極大地提升了研培工作效率，取得了顯著成效,。

三,、“蹲點(diǎn)式”包校、“下水式”投入課堂,、“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等實(shí)施“深水作業(yè)”重心下移,，提高研培人員整體素質(zhì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，確保研培質(zhì)量，增進(jìn)研培實(shí)效,。

為了提升研培工作質(zhì)量，根據(jù)我縣研培人員的實(shí)際,，我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學(xué)改革的需要,，確立了技術(shù)先進(jìn)學(xué)者型,、專(zhuān)家型研培人員隊(duì)伍的工作目標(biāo)。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論,、專(zhuān)業(yè)化水平,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研教研,、教育教學(xué)水平,、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、為基層學(xué)校服務(wù)等方面的提升和發(fā)展,，開(kāi)展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),。開(kāi)展了以“樹(shù)形象、練硬功,、做人梯,、當(dāng)先鋒”為主題的崗位練兵活動(dòng)，其中,，以“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,，“下水式”投入到課堂教學(xué)，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)為重點(diǎn),，工作重心下移,，“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實(shí)處，收到了預(yù)期的效果,，極大地提升了全體教研員的素質(zhì),。

“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研，就是讓研培人員在工作實(shí)踐中打造鍛煉,，提升自身素質(zhì),。我們制定了研培人員蹲點(diǎn)工作制定，明確了工作內(nèi)容和工作目標(biāo),。為了推進(jìn)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，深入開(kāi)展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究，有效指導(dǎo)基層學(xué)校工作,。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學(xué)校蹲點(diǎn)工作,。要求研培人員從課堂教學(xué)、校本教研,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面著眼,，以學(xué)校每位教師為主體，以教研組為依托,，構(gòu)建起從“教師,、教研組、學(xué)校,、教研員到教科研部門(mén)”的教育教研網(wǎng)絡(luò),。教研員以“參與者、合作者,、指導(dǎo)者,、服務(wù)者,、研究者”的角色，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實(shí)踐研究,，努力打造新型的教研文化,。蹲點(diǎn)過(guò)程中，要求研培人員結(jié)合所在蹲點(diǎn)單位的實(shí)際,，制定具體,、詳實(shí)、針對(duì)性強(qiáng),、具有可操作性的蹲點(diǎn)工作計(jì)劃,。規(guī)定每學(xué)期研培人員在學(xué)校進(jìn)行集中蹲點(diǎn)時(shí)間不少于一個(gè)月。教研員要以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地,，組織開(kāi)展本學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),，至少確定一項(xiàng)學(xué)科教研課題或教研專(zhuān)題，制定實(shí)施方案,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。集中“蹲點(diǎn)包?！苯Y(jié)束之后,，至少寫(xiě)一篇應(yīng)用研究隨筆或一篇應(yīng)用研究論文。每學(xué)期上研討課不少于兩節(jié),，聽(tīng)課不少于40節(jié),，評(píng)課不少于10節(jié)，參與本學(xué)校教研組活動(dòng)不少于4次,。要在一線總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在一線培養(yǎng)典型，在一線解決問(wèn)題,，在一線體現(xiàn)成果,。積極撰寫(xiě)蹲點(diǎn)日記，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的深入思考,，廣泛征求蹲點(diǎn)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作內(nèi)容和方法。蹲點(diǎn)中,，教研員要把原先的“聽(tīng)課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評(píng)課—改進(jìn)”不斷的循環(huán)的過(guò)程,，促進(jìn)了一線教師的課堂教學(xué)的改進(jìn)；蹲點(diǎn)中,，研培人員和教研組一起,，把原先的“參與—評(píng)價(jià)”式面上的教研，拓展成“策劃—研究—實(shí)施—評(píng)價(jià)”深入式校本教研,，提高了教師的教科研意識(shí)和能力,，推動(dòng)了學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和課程改革,，提高了研培人員自身的素質(zhì)，加大了指導(dǎo)力度和研究力度,。

“下水式”投入到課堂教學(xué),，就是要研培人員在課堂教學(xué)中鍛煉提高自己的素質(zhì)。研培人員“下水”執(zhí)教,，使教學(xué)研究活起來(lái),，研培人員根據(jù)研究需要選擇適當(dāng)課題現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，把先進(jìn)的理念在課堂中體現(xiàn),。上課主要有三種類(lèi)型,。一種是集體備課后，上“研討課”,，體現(xiàn)研究性,。二是按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有準(zhǔn)備地上“達(dá)標(biāo)課”,，主要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性,。三是基于某研究課題或某種教學(xué)實(shí)驗(yàn)而上“演示課”，體現(xiàn)示范性,。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)作用,，也可以使校本培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)校本研修的開(kāi)展,，更能提高自己研究水平,、指導(dǎo)能力和服務(wù)意識(shí)。

“內(nèi)需式”儲(chǔ)蓄理論,，就是在實(shí)際工作中,，研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能從心底里愿意學(xué)習(xí),，教師也愿意接受,，充分調(diào)動(dòng)研培人員和教師學(xué)習(xí)理論的積極性，不斷地提高自身素質(zhì),。結(jié)合這一實(shí)際情況,，我校開(kāi)展了每學(xué)期研究一個(gè)專(zhuān)題、舉行兩次講座,、寫(xiě)好三篇文章的業(yè)務(wù)提高活動(dòng),。研究一個(gè)專(zhuān)題：我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，主要從以下兩個(gè)方面研究專(zhuān)題：一方面從工作重點(diǎn)中確定,。另一方面從教學(xué)診斷中確定.,。舉行兩場(chǎng)講座：研培人員的事業(yè)在基層，研究成果在回歸學(xué)校,，回歸教師,。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導(dǎo)作用,，必須打破“一對(duì)一”的指導(dǎo)模式。因此,，我校每學(xué)期為基層學(xué)校舉辦兩場(chǎng)教學(xué)講座,。通過(guò)講座，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自己的研究成果,，更好地推動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，同時(shí)，也促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。舉行講座時(shí)我們注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題：一方面,，問(wèn)題從實(shí)際中來(lái)，研培人員為基層講座的主要目的是推動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此,，我們要求研培人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注基層教師在教學(xué)過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題，并以此為教學(xué)講座的主要選題,。另一方面,，案例從課堂中選。我們要求研培人員要根據(jù)一線教師的教學(xué)特點(diǎn),，教學(xué)講座不能停留在理論的闡釋?zhuān)x取具體的案例進(jìn)行剖析,，讓教師從形象鮮活的教學(xué)事件中獲得啟迪。這些案例除了從書(shū)面閱讀和影象收視中獲取,，更重要的是來(lái)源基層教師的課堂教學(xué)。這些案例真實(shí),、有針對(duì)性,、更有說(shuō)服力。因此,，我們要求研培人員在深入課堂聽(tīng)課輔導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學(xué)過(guò)程中具有典型意義的正反案例,。再一方面，對(duì)策要切實(shí)有效,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了解決問(wèn)題,，研培人員在講座中不能只是查擺問(wèn)題，更重要的是指明解決問(wèn)題的具體策略和方法,，策略與方法應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際,，能解決實(shí)際問(wèn)題。

撰寫(xiě)三篇文章,。經(jīng)常動(dòng)筆撰寫(xiě)文章,，可以有效地梳理思維，促使研培人員更理性地思考教育問(wèn)題,，并使問(wèn)題思考更有深度,，是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán),。因此，我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,，開(kāi)展了每年撰寫(xiě)三篇以上的研究文章研修活動(dòng),。主要從以下兩方面入手。一方面,，樣式多一點(diǎn),。教研文章形式多樣，理論文章,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，課題總結(jié)，調(diào)查報(bào)告,，教學(xué)設(shè)計(jì),，案例反思，教學(xué)敘事,，教學(xué)隨筆等,。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅限于一種樣式，而應(yīng)多涉及以鍛煉自己的寫(xiě)作能力需要,。要借助寫(xiě)教育日記,、教育故事、教育隨筆等方式,，以寫(xiě)促思,，并使反思成為專(zhuān)業(yè)生活的自覺(jué)狀態(tài)。另一方面,，討論深一點(diǎn),。研培人員撰寫(xiě)文章不能僅滿(mǎn)足于有所得，而應(yīng)對(duì)自己提出較高的要求,，做到理論探討有深度,，措施方法有創(chuàng)意。

四．鞏固研培成果,，拓寬研培渠道,，探索研培模式，再創(chuàng)研培教研的新局面,。

幾年來(lái)的研培建設(shè)活動(dòng),，使我們深深地認(rèn)識(shí)到推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)在學(xué)校,，主渠道是課堂。校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展概無(wú)例外,，作為縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校，各項(xiàng)工作必須落實(shí)在基礎(chǔ)的實(shí)踐層面上,，這就決定了新的教研方式必須堅(jiān)持重心下移,。“蹲點(diǎn)式”包校,，“下水式”投入課堂,，“內(nèi)需式”儲(chǔ)存理論等“深水作業(yè)”,。使我們研培人員走進(jìn)學(xué)校,，深入調(diào)查研究，傾聽(tīng)教師的呼聲,，增進(jìn)彼此的了解,；走近教師，進(jìn)行心靈的溝通,，縮短彼此的距離,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定研培主題,，指導(dǎo)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型。變指令性安排為參與式服務(wù),。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、親自做課,、參與和指導(dǎo)教研活動(dòng),，構(gòu)建以基地校為龍頭的五個(gè)區(qū)域聯(lián)合體,、校與校聯(lián)姻結(jié)對(duì)子、學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)等教研方式,。達(dá)到了指導(dǎo),、幫助的目的，促進(jìn)教師的教學(xué)反思，努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實(shí)踐者,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,、教師教育智慧的催生者和推廣者。并在這一過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)教研員與教師的共同成長(zhǎng),。這一策略，有利于提高教師的課程實(shí)施能力,；有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用,；有利于交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)監(jiān)控與調(diào)控,；有利于推動(dòng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大教研活動(dòng)教師的參與面,，提高教研工作的實(shí)效性,。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實(shí)際需要，不斷更新研培方式,，展示和推廣本地成果,，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，拓寬研培渠道,。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補(bǔ),，實(shí)踐反思，多向互動(dòng),，相互促進(jìn),，相輔相成，以此構(gòu)成多元開(kāi)放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢(shì),。搭建專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下的服務(wù)合作與研培一體的格局,。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面。

教研處工作總結(jié)篇三

我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),，王育才主任,，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開(kāi)課,，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚,，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

廣泛開(kāi)展多層次,，多樣化的課外活動(dòng),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，初一,、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性,、科學(xué)性,，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象,，他們總是早起晚歸,，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來(lái),，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研處工作總結(jié)篇四

時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝,，20___年轉(zhuǎn)眼即逝,。這是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實(shí)的一年,。我忙碌著,，也快樂(lè)著,，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

我作為一名黨員,，一名教師，始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè)，用心參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)踏實(shí)肯干,，認(rèn)真研究,，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平,。作為教科室主任,，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時(shí),，盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求,；認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障,；老師們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy的,，我也總是能傾我所能，全力幫忙,。

1．讀書(shū)活動(dòng),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)教師的理論積淀,。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份,，教師們?cè)趯W(xué)科定位后，把全校教師分成語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合類(lèi)三大陣營(yíng)，每月在教師會(huì)議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，透過(guò)討論,、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物,，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊反思,、邊總結(jié)，把教育科研知識(shí)的普及,、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終,。除了引導(dǎo)教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還鼓勵(lì)教師廣泛閱讀,，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽,。

2、教學(xué)教研,。樹(shù)立“科研興校,，科研興教”意識(shí),，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注,、發(fā)現(xiàn),、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，并從中選取研究的課題,。選取課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則,，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從成功經(jīng)驗(yàn)中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在20___年,，全校80%以上的教師有自己的課題,，其中王雁玲、朱燕英,、徐岳燕,、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；鼓勵(lì)教師們透過(guò)多渠道,、全方位收集科研信息,，記教學(xué)隨筆，我會(huì)及時(shí)的整理出論文評(píng)審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn),，并指導(dǎo)教師進(jìn)行論文的修改,，幫忙教師們有針對(duì)性的進(jìn)行科研。一年來(lái),，全校共有11人次在區(qū),、市、省,、全國(guó)級(jí)的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，占全校公辦教師的57.9%。

3,、課堂教研,。我校采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺(tái),。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”,，理解特級(jí)教師常態(tài)化的指導(dǎo),。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級(jí)問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時(shí)代》,。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示,，我校全體語(yǔ)文老師一齊與她共同磨課,，課前，就教案進(jìn)行研討,，課后再認(rèn)真修改，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí),。5月19日,，我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和“讓學(xué)”的講座,。

下半年，針對(duì)許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑,，我校在六（1）班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)研討課,，這節(jié)研討課，得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。在校內(nèi),，我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng),，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴,、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng),。在每一次教研活動(dòng)中,，從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽(tīng)課及課后的評(píng)課總結(jié)上,，教科室都認(rèn)真組織,，精心籌備，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平,。

我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí)，還分管著學(xué)校的德育,、繼續(xù)教育,、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化等工作,，雖然工作千頭萬(wàn)緒,，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好各線工作,。

1,、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年,，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化,。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，及時(shí)傳達(dá)文件精神,，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息,，選課審核,；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別老師,，多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào)，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開(kāi)展,。

2,、德育工作。用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作,，把德育工作構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)工程,，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展，繼續(xù)將“以愛(ài)育愛(ài),，給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,，從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到,、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境,。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心十八年,。

3,、家長(zhǎng)學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)要求自己,。家庭教育規(guī)范、有序,，并構(gòu)成系列化,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長(zhǎng)做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告,；邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告，每項(xiàng)活動(dòng)都有記載狀況,。

雖然身兼數(shù)職,，但我也用心深入教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課,，另加兩節(jié)信息技術(shù)課,，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課,，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。

作為學(xué)校的教科室主任,，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí),，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對(duì)教師引領(lǐng)潛力的缺乏,，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思,，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙,；加強(qiáng)交流,，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛,；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn),。這成為了我努力的方向,。

教研處工作總結(jié)篇五

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過(guò)去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí),。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高政府,、社會(huì),、學(xué)校的認(rèn)識(shí)。今年來(lái),，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長(zhǎng)教師們已多次參加課改專(zhuān)題講座,、市政府的基教工作會(huì)議,，月日至日，全區(qū)60多人到泉州七中聽(tīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識(shí)培訓(xùn)講座,，在校長(zhǎng)會(huì),、教導(dǎo)會(huì)上我們也確立了課程改革的重要地位,，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),，月日至日，我們分別召開(kāi)了區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、技能組會(huì)議，動(dòng)員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行,，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系,。多次派人參加省普教室舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語(yǔ)等科目的研討、觀摩活動(dòng),，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)參加人數(shù)達(dá)1人之多,，省第五屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)也有人參加，還派人到福鼎,、永安,、廈門(mén)等地學(xué)習(xí)，到永春,、南安,、市直小學(xué)等兄弟縣、市,、校取經(jīng),，受條件限制，沒(méi)能請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)課,、講座,，但購(gòu)買(mǎi)了北師大國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤(pán)7盤(pán)，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景,、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗(yàn)任務(wù),，具有一定課程研究開(kāi)發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍，為0年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備,。

3,、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步,。9年市立項(xiàng)語(yǔ)文科自學(xué)輔導(dǎo)式課題，能融入新課程理念,，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討,，擴(kuò)大參與面，200年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科小學(xué)生實(shí)踐教育課題,，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后,，又開(kāi)展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng),，兩個(gè)課題都取得了階段性成果,，在月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收，已順利通過(guò),。小學(xué)生實(shí)踐教育課題還于今年送省立項(xiàng),，被確立為省教育科學(xué)十五規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的,、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,，已有萬(wàn)安個(gè)、河市個(gè),、羅溪個(gè)共個(gè)課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng),。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用,。

活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的,。月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名,，三等獎(jiǎng)名,，其中一等獎(jiǎng)的黃應(yīng)花、陳婷婷,、賴(lài)梁軍三人送市參賽皆獲二等獎(jiǎng),；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開(kāi)生面的英語(yǔ)研討課,；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語(yǔ)老師參加的英語(yǔ)研討課；月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)名,，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名,，其中獲一等獎(jiǎng)的余文琳參加市賽獲第六名,。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,，區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語(yǔ)文新教材研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)課,、評(píng)課,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。

時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí)，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中,，大膽實(shí)踐,、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。為了推廣和交流這些教改成果,，我們先后征集了次小學(xué)生實(shí)踐教育教學(xué)設(shè)計(jì)，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文評(píng)選活動(dòng),。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)篇，二等獎(jiǎng)1篇,，三等獎(jiǎng)30篇,，戴文勝、陳婷婷,、彭乃聰,、林秀珍四位老師的論文送市參評(píng)，篇獲二等獎(jiǎng),，篇獲三等獎(jiǎng),；月份的泉州市第屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中，我區(qū)有篇獲二等獎(jiǎng),，1篇獲三等獎(jiǎng),；十二月份舉辦了社會(huì)科教學(xué)論文評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)篇，二等獎(jiǎng)篇,，三等獎(jiǎng)1篇,，送市參評(píng)篇，一等獎(jiǎng)篇,，二等獎(jiǎng)篇,，三等獎(jiǎng)篇；在200年小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)經(jīng)驗(yàn)論文征集中,，老師們踴躍投稿參評(píng),，收到了二百多篇論文。另外,，老師們?cè)趨⒓痈黝?lèi)培訓(xùn),、活動(dòng)中，也撰寫(xiě)并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級(jí)教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,，以此傳遞教研動(dòng)態(tài),，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高。

以上是教研的工作總結(jié),，這一年的工作圓滿(mǎn)結(jié)束,！

教研處工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期的教研工作開(kāi)展中認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作安排,，強(qiáng)調(diào)研究,、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能,，緊緊圍繞“深化課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo),，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體,，進(jìn)一步提升教師實(shí)施新課程的能力,，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),。

本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握課改發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平,，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)史》這三本書(shū)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章,，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流的目的。

本學(xué)期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn),，通過(guò)年級(jí)組等各層面開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，有效提升了教師理解教材、把握教材的能力,。期初的教材分析,，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析,，以單元教材分析為切入口,，幫助教師提高教材的研讀能力。

本學(xué)期組織教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作,。期末每個(gè)教師都寫(xiě)了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強(qiáng)了教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí),。為使 “減負(fù)增效” 真正落到實(shí)處，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,，教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到提高,，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課(五年級(jí)楊正華老師,、三年級(jí)賈俊會(huì)老師),。選派了劉文華、王舉國(guó),、熊發(fā)榮四位老師到貴陽(yáng)聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課,，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高,。

本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí),，聽(tīng)課對(duì)相關(guān)教師 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)建議”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀，找出了差距,，主要是學(xué)生的計(jì)算能力太差，對(duì)以怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)課題研討活動(dòng),。開(kāi)展課堂教學(xué)研究,。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué),、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流,，切實(shí)開(kāi)展了研討活動(dòng),，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡(jiǎn)報(bào)。

校本研修進(jìn)一步做實(shí),。教研組提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性,。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)了對(duì)有效課堂的探索,，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，組織8位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格,。

注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展,，并評(píng)出了優(yōu)秀,，由學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)多種形式開(kāi)展教研教學(xué)研究,。特別是重視提高每次活動(dòng)的有效性,、專(zhuān)題性。

具體活動(dòng)如下：

x月份

1,、制定了學(xué)期工作計(jì)劃

2,、進(jìn)行了三《1》班公開(kāi)課

3、專(zhuān)項(xiàng)課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算能力

x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)

x月份

1,、進(jìn)行了五年級(jí)《1》公開(kāi)課

2,、到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了校際交流

x月份

1、進(jìn)行了常規(guī)檢查

2,、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

x月份

1,、組織了學(xué)期期末考試;

2、教師寫(xiě)了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

教研處工作總結(jié)篇七

回顧這一個(gè)學(xué)期,，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系,，共同進(jìn)步,！明確教研組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計(jì)劃 ,，正常有序的開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng)，提前一周簽約教案,，做到“每人有教案,、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次,。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說(shuō)課,、評(píng)課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開(kāi)課,、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲,。

生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識(shí),。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到教學(xué)中,，使教學(xué)始終走在教改的前沿。

為了逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過(guò)渡,，為了全面,、深刻地領(lǐng)會(huì)和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向,，更有效地獲取高考信息,，切實(shí)加強(qiáng)20xx年高考備考工作。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，真誠(chéng)對(duì)待，相互幫助,，友好相處本組老師11個(gè)人,，以年輕教師為主，整體實(shí)力較強(qiáng),。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平,，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”，由生物組有經(jīng)驗(yàn)的老師作技術(shù)指導(dǎo),，活動(dòng)得到了良好的收益,。全體同志認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對(duì)待,，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，通過(guò)努力,，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，在幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī)，得到師生,，家長(zhǎng)好評(píng),。

通過(guò)大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如對(duì)新課改的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，提高邊緣生的方法等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教研處工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研部門(mén)的指導(dǎo)下，我區(qū)全面貫徹課程改革精神,，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力,，以發(fā)展為主線，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)市,、區(qū)教研室工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教研工作基本原則,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)改革措施,，深化課堂教學(xué)改革,，落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù),，收到較好的工作效果。

主要工作回顧

本學(xué)期,，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn),，這項(xiàng)工作涉面廣，責(zé)任重,，任務(wù)艱巨,。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量，我科堅(jiān)持面向?qū)W校,、面向教師,、服務(wù)基層，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，認(rèn)真做了以下幾方面的工作：

（一）扎實(shí)進(jìn)行師資培訓(xùn),，提升實(shí)施新課程水平。

本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度,，把宣傳課改,、指導(dǎo)課改、開(kāi)展課改活動(dòng)作為應(yīng)盡的職責(zé),，通過(guò)各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展課改宣傳和指導(dǎo),。以研究、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo),，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本,、問(wèn)題中心,、雙向互動(dòng)、研訓(xùn)一體化”的多元化教師培訓(xùn)模式，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性,、實(shí)效性、針對(duì)性,。

1,、認(rèn)真做好初,、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作,，在全區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)中組織開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng)，使廣大中學(xué)美術(shù)教師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求,。

2,、認(rèn)真做好小學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材教法的滾動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承擔(dān)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù),，共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告,。工作中克服了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù),。

（二）加強(qiáng)教研管理,，推進(jìn)新課程實(shí)施

加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，認(rèn)真研究新課程平穩(wěn)實(shí)施的方法與措施,。加強(qiáng)科學(xué)管理教研工作意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，為基層學(xué)校服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù),。

1、以課程改革為核心,，深入基層,，視導(dǎo)、調(diào)研各校實(shí)施新課程,、開(kāi)展校本教研,、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究等情況，重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現(xiàn)狀”,、“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現(xiàn)狀”的調(diào)查研究,。

2、深入課改一線了解課改情況,，進(jìn)行有針對(duì)性的指,。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改情況調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)課,、訪談,、問(wèn)卷調(diào)查及與學(xué)校和教師進(jìn)行互動(dòng)式研討交流，研究了解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了典型,，研究了問(wèn)題，探索了解決問(wèn)題和困難的辦法,，切實(shí)增強(qiáng)視導(dǎo),、調(diào)研工作的實(shí)效性，收到了明顯的效果,。

（三）加強(qiáng)課改教學(xué)研究,，大力推進(jìn)課程改革

1、在前兩學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開(kāi)展了新課程教學(xué)和探究,、合作、自主,、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),，教研員通過(guò)聯(lián)合數(shù)名骨干教師共同合作，以課題研究為抓手,，作了有效的研究和實(shí)踐,，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)把研究的經(jīng)驗(yàn)傳遞給廣大的一線教師。

2,、繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究,，提倡“穿老鞋、走新路”,，開(kāi)學(xué)初即對(duì)老教材的使用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求,，提出了具體的分年段教學(xué)建議，具有較強(qiáng)的可操作性和可行性,，受到廣大教師的歡迎,。

3、認(rèn)真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。

深入開(kāi)展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式方法的探索和研究，形成了一批可供操作的教學(xué)案例,。在此基礎(chǔ)上,，舉辦了4場(chǎng)海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng)，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)教學(xué)觀摩,。

分別由5中,、中大附中、北大附中,、金碧一小,、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué),、初中、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課共7節(jié),，為了確保觀摩活動(dòng)展示的實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我科對(duì)其中所有課都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，付出了心血,。

7節(jié)觀摩堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中教師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的思維,。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)觀察分析概括和審美及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

在夯實(shí)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵,，拓寬教研視野和渠道進(jìn)行了嘗試上并力求有所突破（尤其是校本教研,、網(wǎng)上教研、三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上）,，目前此項(xiàng)工作有了成效和新的進(jìn)展,。

（一）夯實(shí)常規(guī)教研，探索新型教研

1,、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬教研中心,，開(kāi)發(fā)和制作了一批教學(xué)資源，積極推動(dòng)網(wǎng)上教研,，推進(jìn)教研工作信息化,，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度。全體組員們本學(xué)期通過(guò)各種途徑不斷探索運(yùn)用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和服務(wù)的新形式,、新手段和新途徑,。力爭(zhēng)能突破現(xiàn)有單一的教研方式，拓寬教研時(shí)空,，改變美術(shù)教育教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,。

2、推進(jìn)校本教研工作建設(shè),。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)行學(xué)科“校本教研示范?！苯ㄔO(shè)工作，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行美術(shù)新課程教學(xué)的研究,，通過(guò)提高研究實(shí)效,，催生研究成果來(lái)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),。

同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開(kāi)展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類(lèi)型學(xué)校開(kāi)展小型研討,，目的是通過(guò)幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干,，優(yōu)化人力資源，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血,，后造血的功能和作用，從而推進(jìn)校本教研的開(kāi)展,，推進(jìn)新課程實(shí)施,。

3、調(diào)配人力資源,，配合市教研室開(kāi)展了地方課程文化資源的研究,。指導(dǎo)金碧、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開(kāi)展了地方課程文化資源的研究,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)以及輔教輔學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和使用,。

4、繼續(xù)開(kāi)展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究,。以昌崗東路小學(xué),、鎮(zhèn)泰小學(xué)點(diǎn)校建設(shè)為龍頭，繼續(xù)尋求整合新策略,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的,、有一定研究?jī)r(jià)值和推廣價(jià)值的成果,。

（二）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化整合教研資源,，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)教改

1,、加大骨干教師的培養(yǎng)力度，實(shí)抓骨干教師的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修工作,。

重點(diǎn)進(jìn)行了新課程改革系列叢書(shū)的自學(xué)研修并通過(guò)定期舉行骨干教師學(xué)習(xí)體會(huì)感悟交流會(huì)，以自學(xué),、講座,、論壇、研討,、反思等多種學(xué)習(xí)形式,，提高了骨干教師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)水平。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)系實(shí)際,，注重反思,、感悟,，在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題,。

針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,。組織骨干在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究,，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力,，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,、研究者,，并投身到新課程中的改革中,。

2、狠抓區(qū)骨干教師,、學(xué)科兼職教研員,、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)的教研工作方法培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和研修,，提高骨干教研能力及教研管理水平,，目前，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)已能建設(shè)性地組織開(kāi)展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，受到基層廣大教師的好評(píng),，充分發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的輻射帶頭作用。

3,、狠抓中心組的集體備課活動(dòng),。

備課的重點(diǎn)是反思一節(jié)課存在的問(wèn)題和解決的方法,，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。通過(guò)備課，組員加強(qiáng)了對(duì)課改的認(rèn)識(shí),，深刻地認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭円蕾?lài)教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力,，才能擴(kuò)展思路,。

4、發(fā)揮骨干教師帶頭作用,，積極推進(jìn)校本教研工作,。

本學(xué)期，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議上作了開(kāi)展校本教研工作的宣傳和部署,，提出了新課改實(shí)施過(guò)程要以學(xué)校為主陣地,，以實(shí)驗(yàn)教師為研究主體，盡快建立起理論學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)開(kāi)展,、課題研究管理、學(xué)校及師生評(píng)價(jià),、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)等校本教研制度,，要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)校?，F(xiàn)在,，許多中心組成員已把開(kāi)展校本教研活動(dòng)當(dāng)作一件重要工作納入計(jì)劃日程中。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研組織教研工作的指導(dǎo)管理,，幫助教研組建立健全了各項(xiàng)教研工作規(guī)章制度，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組等學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用,，整合美術(shù)教育教學(xué)資源,，帶動(dòng)了全區(qū)教研工作的開(kāi)展；本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化開(kāi)展了各級(jí)教研組織的新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng),，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師相結(jié)合,，提高教研工作的品位和效益，以點(diǎn)面結(jié)合,、分層推進(jìn)的方法,，切實(shí)提高了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益。

（三）深入開(kāi)展教育科研,，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

本學(xué)期我科本著以科研促教研,，以教研促提高,，以提高促發(fā)展的思路，在我科和區(qū)美術(shù)教研會(huì)和中心教研組內(nèi)開(kāi)展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題：

（1）美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究；

（2）信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究,；

（3）發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,；

（4）學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的研究。

教研處工作總結(jié)篇九

匆匆地,，一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)教研工作也該畫(huà)上句號(hào)了。本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，提高每一位教師的素養(yǎng)”為指導(dǎo),，深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究，實(shí)踐“校際聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng),，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),，全面提升教育教學(xué)文化。現(xiàn)做如下小結(jié)：

1,、自我反思,，激起校本教研浪花

我們強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。自我反思是校本教研的基礎(chǔ),，校本研究只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)自愿的行為,，才能得到真正的落實(shí)和實(shí)施，教學(xué)反思是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在理論指導(dǎo)所進(jìn)行的一種努力提升教教學(xué)合理性的形為,。為此,，我校設(shè)立了“問(wèn)題積累制度”，讓老師們結(jié)合日常的教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)在課前對(duì)教材,、教學(xué)目標(biāo)的分析、合理把握,，對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)點(diǎn),、分化點(diǎn)的學(xué)情分析,，以及課后對(duì)課堂教學(xué)的成功缺漏，學(xué)生的生成資源,，教學(xué)內(nèi)容的再設(shè)計(jì)等多種行動(dòng)進(jìn)行自我反思、剖析,，引導(dǎo)教師關(guān)注以往習(xí)以為常的教學(xué)事件,，以研究的姿態(tài)、視角進(jìn)行校本實(shí)踐,，推動(dòng)了教師的思辨能力發(fā)展,。

學(xué)校教研組根據(jù)教師的問(wèn)題單共同討論，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤,，篩選提煉,，進(jìn)行校本小課題研究。即對(duì)所選定的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析,，解決與應(yīng)用的實(shí)踐,，而進(jìn)行這一切事件行動(dòng)的基礎(chǔ)是理論學(xué)習(xí)！因此,，我們十分重視“文化場(chǎng)”的建設(shè),，鼓勵(lì)教師們“沉下來(lái)學(xué)習(xí)“，與書(shū)本為友,，與大師交流對(duì)話(huà),。教師間相互推薦精選理論名著，研修網(wǎng)站,，豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，并舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在閱讀的同時(shí)內(nèi)化吸收,，同時(shí)我們引導(dǎo)教師們與寫(xiě)作結(jié)緣,，將自我反思與理論學(xué)習(xí)相聯(lián)系，提高了教師的理論素養(yǎng),，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造亮麗的精神底色,。

2、深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)

校本教研課題實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施的一年多來(lái),，我們能立足研究解決學(xué)校,、教師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，緊抓立足本校力量,、針對(duì)本校問(wèn)題、提升本校教師,、服務(wù)本校教學(xué)的核心理念,。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手,，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤，篩選提煉,，進(jìn)行專(zhuān)題研究或者校本小課題實(shí)驗(yàn),，主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),，逐步提高了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了老師們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

3,、扎實(shí)做好新教師的研訓(xùn)工作

新教師的培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的師資發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。林金龍老師是本學(xué)期新分配的教師，專(zhuān)職擔(dān)任學(xué)校的體育的教學(xué)工作,，為了使其盡快適應(yīng)并勝任該工作,，學(xué)校安排陳長(zhǎng)陸老師作為他的指導(dǎo)老師，每周至少一次深入聽(tīng)課,、示范課對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，并在平時(shí)的備課、課堂實(shí)踐等方面給予細(xì)致的指導(dǎo),，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，也能較出色地完成教學(xué)工作，值得一提的是在新教師素質(zhì)課中,，林老師的《站立式起跑》得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

本學(xué)期李居潔、陳瑩瑩教師參加了永和鎮(zhèn)09屆新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選雙雙榮獲三等獎(jiǎng),。在活動(dòng)中兩位新教師的表現(xiàn)得到了評(píng)委老師的肯定,，也給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象。

4,、做好骨干教師的培養(yǎng)工作

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，是教師隊(duì)伍水平的體現(xiàn)，而且在教師隊(duì)伍中起著承上啟下的重要作用,，為此我們創(chuàng)建亮相舞臺(tái),。給教師展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，給教師前進(jìn)的動(dòng)力,，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,，以點(diǎn)帶面推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期陳昌資老師以泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）一等獎(jiǎng)獲得者,，被推薦參加此次的送教送研下鄉(xiāng)活動(dòng),。在現(xiàn)場(chǎng)研討課中提供一堂數(shù)學(xué)觀摩課《確定位置》，并在專(zhuān)題交流中作《成全每一個(gè)孩子》的主題發(fā)言,，就“教師的教如何服務(wù)于學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行理論與實(shí)踐的闡述,。陳老師風(fēng)趣而靈動(dòng)的課堂教學(xué),，幽默而貼切的主題發(fā)言受到了泉州市教科所蔡玉霖所長(zhǎng)、小學(xué)教研室卓和平主任及與會(huì)專(zhuān)家,、老師們的一致好評(píng),。陳老師撰寫(xiě)的論文《務(wù)實(shí)校本教研，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》入選晉江市小學(xué)校本教研匯編,；陳麗雅老師榮獲晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩比賽三等獎(jiǎng),；王雙輝老師榮獲晉江市小學(xué)信息技術(shù)片斷教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。這樣不斷的學(xué)習(xí),、鍛煉，一大批骨干教師脫穎而出,，更好地發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的`作用,，提高我們教師隊(duì)伍的整體水平。

“深?lèi)?ài),、欣賞,、成全每一個(gè)孩子”是我們的教育教學(xué)追求。我校教育教學(xué)就這方向的指引,，扎實(shí),、有序、有效開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。

1,、堅(jiān)持做好教學(xué)教研常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制，合理,，科學(xué),，實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái),，老師們能按照功課表的安排,，合理安排計(jì)劃，展開(kāi)教學(xué)工作,。老師們工作態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期,，語(yǔ),、數(shù)、英教研組對(duì)教師進(jìn)行了常規(guī)檢查,，我們欣喜地看到老師端正的教育理念,，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神,。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù),，能理解本冊(cè)教材的編理念，編排特點(diǎn),，教學(xué)目的要求,，并能合理安排教學(xué)進(jìn)度，整體完成情況良好,。在批改作業(yè)方面,，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè)，并給予批改,，能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，及時(shí)地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng),。

2,、做好教學(xué)評(píng)價(jià)的監(jiān)控工作

課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著激勵(lì)導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，我們重視質(zhì)量監(jiān)控,，提倡多元評(píng)價(jià),，全面審視和定位教育質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，各師認(rèn)真制訂各學(xué)科有效教學(xué)的具體措施,，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，抓實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3,、加強(qiáng)英語(yǔ),、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討

（1）、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)在總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)其存在的不足,，針對(duì)性的制定工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)課堂研討活動(dòng),，注重學(xué)生口語(yǔ),、演講能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)校園氛圍（專(zhuān)刊的使用要有所創(chuàng)新）,，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)：

（2）,、藝術(shù)（音樂(lè)）學(xué)科的教學(xué)工作在居潔老師努力下也有著較大的進(jìn)步，居潔老師能發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，精心設(shè)計(jì),，用心執(zhí)教。組建校合唱隊(duì)并在六一節(jié)活動(dòng)中進(jìn)行了展示活動(dòng),，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚,，音樂(lè)知識(shí)得到了更進(jìn)一步的拓寬，相信在她的努力下我校的音樂(lè)教學(xué)將會(huì)更加規(guī)范化,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)有所提升,。

4,、扎實(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力

本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異,，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展了體育,、音樂(lè),、美術(shù)、書(shū)法等活動(dòng)興趣小組,，每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé),，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠玫念I(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí),。

5,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家校聯(lián)動(dòng)

孩子的第一任老師,，是家長(zhǎng)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無(wú)形的熏陶中進(jìn)行著,，是在支言片語(yǔ)中延續(xù)著,，因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后,，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)周活動(dòng),。老師和家長(zhǎng)們做了一場(chǎng)場(chǎng)家庭教育的專(zhuān)題座談，交流了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題,，并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議,，在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì)，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng),。

校本教研活動(dòng)在我校扎實(shí)地開(kāi)展，在不斷摸索,、思考與改進(jìn)中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的教研活動(dòng)真正“促進(jìn)老師的發(fā)展,，促進(jìn)課堂的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，”或許,，這些促進(jìn)都只是微小的,，但是，我們相信,，持之以恒的精神將會(huì)是其最大的催化劑,，厚積之后,，終能薄發(fā)！

教研處工作總結(jié)篇十

開(kāi)學(xué)初,，我們遵照教科處的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了本組觀摩課、全校的研究課,、青年教師大比武,、參加市教學(xué)能手的評(píng)選、才藝大賽,，在教室嚴(yán)重缺乏的情況下,，還是創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織各類(lèi)音樂(lè)興趣小組等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

1,、堅(jiān)持常規(guī)周前備課不放松,。每隔周前按教科研的要求對(duì)下一周老師們的教研工作提前做好安排，并在課后進(jìn)行交流研討,，督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改,，使音樂(lè)組集體備課落到實(shí)處。

2,、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科處的臨時(shí)安排，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下,，盡一切可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)定時(shí)組織音樂(lè)興趣小組的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師音樂(lè)教學(xué)及學(xué)生音樂(lè)表演及創(chuàng)造的積極性，從而促進(jìn)并提高音樂(lè)教學(xué)效果,。

3,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué),。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。要想上一節(jié)好的音樂(lè)課,，必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾，本學(xué)期,，在全組老師的共同努力下,，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中，分獲中小學(xué)組的第一名,，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。

4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,，辦好“慶國(guó)慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動(dòng),，活躍校園氣氛,，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

1,、按照教科處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、按時(shí)進(jìn)行周前備課及教研活動(dòng),，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,、評(píng)課，使音樂(lè)教學(xué)能正常開(kāi)展,。

3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體音樂(lè)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4,、鼓勵(lì)音樂(lè)教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范,。

5,、在活動(dòng)場(chǎng)所極度缺乏的情況下，定期組織音樂(lè)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

今后我們將通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為獨(dú)具特色的學(xué)校之一。

教研處工作總結(jié)篇十一

為了加強(qiáng)教師口語(yǔ)能力的`提高,，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究,，因此，我校英語(yǔ)課題組根據(jù)課題計(jì)劃主要做了以下幾方面的工作：

1,、加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流。本學(xué)期,，英語(yǔ)老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得,。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)互相的切磋,，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象,，教師通過(guò)提高自身素質(zhì),，改變口語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)展各類(lèi)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力,。a、堅(jiān)持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感,。b,。堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記。c,。利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專(zhuān)題講座,。

2、充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。

（1）首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字,、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。

（2）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué),，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,。課堂上，老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流,，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（3）在英語(yǔ)課堂中,，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平,。

（4）有效地利用了錄音機(jī),、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

（5）通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng),，比如：freetalk,，值日?qǐng)?bào)告，英語(yǔ)小演講等活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,，提高了英語(yǔ)表達(dá)水平。

3,、英語(yǔ)課外活動(dòng)——豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂,。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā),，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。a,。舉行圣誕聯(lián)歡會(huì),，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘,。b,。利用板報(bào)、櫥窗文化,，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章,、手抄報(bào)及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。c,。鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的一、二年級(jí)的小朋友,，只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。d。開(kāi)展"有獎(jiǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答"活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí),。e,。課間、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播,。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日?？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染中增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí),。

為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們建立了以過(guò)程評(píng)價(jià)為主,，階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系，包含課堂評(píng)價(jià),、活動(dòng)評(píng)價(jià),、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制,，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，注意人文性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)。結(jié)果也表明,，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的,。

1、研究過(guò)程中遇到的困難：

a）資源的有限,。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動(dòng)材料,，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用,。

b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷,。英語(yǔ)教師很"苦"，學(xué)習(xí)資源太少,，和課題有關(guān)的書(shū)籍更少,，每個(gè)英語(yǔ)老師只能獨(dú)自摸索，互相探討行之有效的做法,，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性,。

2、困惑與思考,。

a）活動(dòng)的目的,。活動(dòng)的目的究竟為了什么,？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，綜合能力,？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo),，多做多練,，效果就會(huì)很顯著；而后者是隱性的,，潛移默化的,，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái),。前者的目的更容易達(dá)到,。

b）在課題研究過(guò)程中，我們?cè)噲D通過(guò)搞一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度,。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì),，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人,，不明白怎么做才好。

本學(xué)期我們?nèi)w英語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、交流,、反思并總結(jié),，但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度,。

2,、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文,，在較嚴(yán)格中提高自己,。

3、要在課堂上加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度,，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

知不足而后進(jìn)，我們?nèi)w英語(yǔ)老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學(xué)習(xí),、探索和成長(zhǎng),。

教研處工作總結(jié)篇十二

20xx年，是我校教研工作取得重要成績(jī)的一年,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，本人大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作,，組織和依靠各學(xué)科教研組長(zhǎng),，立足“校本”，搭建平臺(tái),，以進(jìn)一步推進(jìn)課改,，轉(zhuǎn)變教研觀念，提高教研能力為重點(diǎn),，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)特色“教中有研,，研中有教”，有效地推動(dòng)了我校教研工作邁上新臺(tái)階,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)效益的全面提高,。具體總結(jié)如下：

我校雖建校30余年，但在教研工作方面尚存一些制度不建全的問(wèn)題,。要保證教研工作常態(tài),、正規(guī)化，就必須有制度層面上的保證,。所以建章立制是教研工作的一個(gè)重要方面,。我們建立了教研定時(shí)制度、備課組教研制度,、教師個(gè)人教研制度,、教研實(shí)踐反思制度等一系列教研制度，有效地保證了教研工作落到實(shí)處,。

（一）教研定時(shí)制度

1,、每月“一大三小”制,，即每月第一周為學(xué)科組活動(dòng)其余三周為備課組活動(dòng)時(shí)間。

2,、每周二下午15：0017：25為文科組（語(yǔ),、英、政,、史,、地、心,、藝）活動(dòng),，周三下午15：0017：25為理科組（數(shù)、理,、化,、生、技,、體）活動(dòng),。

3、教研活動(dòng)時(shí)間為全坐班制,，除公假以外,，不得缺席。

（二）備課組教研制度

1,、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃,。

2,、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，確定教學(xué)專(zhuān)題并組織實(shí)施,。

3,、組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每?jī)芍苤辽偌w備課一次（兩課時(shí)）,。平行班級(jí)之間要加強(qiáng)互相聽(tīng)課,。共同研究：

（1）單元、章,、節(jié)可是的目標(biāo)和要求,。

（2）重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、空白點(diǎn),、德育點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn)

（3）作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì),。

（4）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。

（5）統(tǒng)一進(jìn)度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

4,、學(xué)科復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)工作研討,，改革教學(xué)設(shè)計(jì)方案和形式,，促進(jìn)教研能力提高。

5,、積極開(kāi)展教研后動(dòng),，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課,，所選課題必須要有目的,，有研究方向。公開(kāi)課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié),、反思,，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用,。

（三）教師個(gè)人教研制度

1、學(xué)期初制定好個(gè)人的研究重點(diǎn),。

2,、每位教師認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)積極發(fā)言,。

3、認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（校長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)）

4、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，教師必須開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),。

5,、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及不要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,。

6、切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。

7、狠抓教師備課環(huán)節(jié),。每位上課教師必須提前一周備好課,，將分層上交檢查（教研室主任檢查科組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)檢查備課組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)檢查教師的教案）堅(jiān)決杜絕無(wú)教案執(zhí)教現(xiàn)象,，否則視為曠課。

8,、開(kāi)展教案比賽活動(dòng),。期末對(duì)45歲以上教師的教案進(jìn)行抽查、3545歲教師的教案進(jìn)行普查,、35歲以下教師舉行現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫(xiě)比賽,，將其參賽結(jié)果納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（四）校本教研教師實(shí)踐反思制度

1,、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2,、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

3,、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中,，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查,、評(píng)價(jià)、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

我們?cè)诮萄羞^(guò)程中形成了自己的教研特色。

1,、把教研工作與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)合起來(lái),。作為中學(xué)教研，離不開(kāi)如何提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的教研,，我們把傳幫帶作為一個(gè)特色，上屆高老師到高二上課,，評(píng)講當(dāng)年的高考題,，傳承歷屆高三的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)精神,。

2,、重視集體備課，集中教師群體智慧,。在教研組和備課組教研活動(dòng)中要求講實(shí)效,，抓考點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，以研促教，以教促學(xué),。

3,、立足課堂，力爭(zhēng)教研達(dá)標(biāo)

積極開(kāi)展了新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,，用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,，重點(diǎn)進(jìn)行了“自主性、探索性,、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐,。在研究實(shí)踐中，正確處理好四個(gè)關(guān)系：

（1）課程與教學(xué)的關(guān)系

（2）教與學(xué)的關(guān)系

（3）結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系

（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系

回顧一年的教研工作,，各教研組順利完成了教研任務(wù),，達(dá)到了教研要求。

（1）每周開(kāi)展一次教研活動(dòng),，（包括集體備課）,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，共同討論了上課技能,，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

（2）規(guī)范了教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人做到了四個(gè)一：一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課,，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，填寫(xiě)好一分評(píng)課表,。

（3）組織開(kāi)陣了教研活動(dòng),。使教研活動(dòng)經(jīng)常化,，活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重了與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4,、重視教研組基礎(chǔ)建設(shè),，營(yíng)造文化氛圍

各科組加強(qiáng)科組文化墻建設(shè)，增強(qiáng)文化氛圍,，內(nèi)容和形式不拘一格,，體現(xiàn)科組特色。配齊教師的辦公設(shè)備,，各組須配備一塊小黑板,，供寫(xiě)通知、告示等,。每位教師配一個(gè)鐵柜,，以便裝個(gè)人材料和手提電腦等貴重物品，每位教師訂購(gòu)兩種以上專(zhuān)業(yè)報(bào)刊,，每位教師發(fā)一個(gè)網(wǎng)卡,，美化辦公環(huán)境，各科組安排教師輪流值周,，搞好環(huán)境衛(wèi)生,。

5、錘煉打造,，向科研型教師邁進(jìn)

各教研組在完成常規(guī)教研任務(wù)的基礎(chǔ)上,，還要進(jìn)行一定的課題研究，自行申報(bào)課題,，國(guó)家級(jí)和省級(jí)的都有,，目的是進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的理論水平和教研能力,，向科研型教師邁進(jìn)。心理教育健康中心承擔(dān)的省級(jí)課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級(jí)管理中的運(yùn)用》順利結(jié)題,，還承擔(dān)了國(guó)家級(jí)相關(guān)課題子課題,，也取得了階段性成果。語(yǔ)文,、英語(yǔ),、數(shù)學(xué)等教研組以學(xué)科競(jìng)賽以突破口，組織和研究學(xué)生競(jìng)賽,，也取得了較好的成績(jī),。而且語(yǔ)文組在作文教學(xué)教研方面取得了好成績(jī)，獲得省作文教學(xué)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào),。這些教研活動(dòng)的含金量高,，教師隊(duì)伍也獲得了很大的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。具體地講,，加強(qiáng)了教師職業(yè)技能和教學(xué)方法的培訓(xùn),，教師把課堂作為自身實(shí)踐、探索和發(fā)展的陣地和戰(zhàn)場(chǎng),，勤于錘煉打造,，使自身教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的跨越,；做好了同伴互助,，發(fā)揮了骨干教師的作用，抓好了互幫結(jié)對(duì)的落實(shí)工作,。

6,、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

不僅加強(qiáng)與校外兄弟單位間的交流學(xué)習(xí),，也強(qiáng)調(diào)校內(nèi)科組教師的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。由校長(zhǎng),、書(shū)記,、副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)和教師到農(nóng)墾中學(xué)、貴師大附中,、廈門(mén)同安中學(xué),、海南定安中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)。同時(shí),，邀請(qǐng)海師大領(lǐng)導(dǎo),、中南大學(xué)教育專(zhuān)家、印尼教育專(zhuān)家,、韓國(guó)中國(guó)語(yǔ)教師會(huì)有關(guān)人士,、四川社科院專(zhuān)家、北京四中名師、北京四中網(wǎng)校校長(zhǎng),、南昌二十四中學(xué)校長(zhǎng)和教師,，桂林中山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、民盟海南組委,、海南定安中學(xué)校長(zhǎng)和教師來(lái)我校交流,。

7、開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng),，活躍教研氣氛,，豐富教研內(nèi)容

我們開(kāi)展了優(yōu)秀教案評(píng)比、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫(xiě)比賽活動(dòng),。優(yōu)勝者頒發(fā)證書(shū),，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。組織教師上北京四中網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；組織（鼓勵(lì)）教師開(kāi)個(gè)人博客,，交流教育教學(xué)心得；積極參與上級(jí)部門(mén)組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

總之,，作為教研部門(mén)負(fù)責(zé)人，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，順利完成了各項(xiàng)教研工作,，形成了一定的教研特色，取得了很好的教研成績(jī),，不僅豐富了教研內(nèi)容,，提高了教師教研理論水平，而且取得了重要的教研成果,。

教研處工作總結(jié)篇十三

20xx本年度,，在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，雙楊店小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針,、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改,、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取,、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一,、工作回顧

（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議,，按照學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量,。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,、評(píng)課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù),。

3,、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度,。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試,、教室交換監(jiān)考,、并組織教師集中閱卷、分大題等分,、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度,，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作,，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用,。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課,、作業(yè)等教學(xué)材料八次,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)、記入考核,。

4,、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期,，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,，對(duì)教師的備、教,、改,、輔、考,、評(píng),、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化,。每逢雙周,，針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課,、作業(yè)批改,、考試、課堂教學(xué),、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)記錄,、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄,。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核,。

（二）抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng),。同年級(jí)采用集體備課采用說(shuō)課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容,，主講人主講內(nèi)容之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法,。

2,、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,，又為為青年教師提供了一個(gè)展示,、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),，舉行了一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),，一次魏校長(zhǎng)執(zhí)教教研活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,，培養(yǎng)人才,，樹(shù)立典型,，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明,，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程,。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3,、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),。

4,、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確保考試的客觀,、真實(shí),、有效。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、注重實(shí)效,，講究知識(shí)的活用活用

為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí),，我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了3天的學(xué)習(xí),，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主,，自強(qiáng)自立,，受益匪淺。

（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著,，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校,，由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量,。

3,、加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練

為了全面提高教師教學(xué)的基本功，我們學(xué)校的教師每個(gè)周都要進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動(dòng),，為教好學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準(zhǔn)備,。

學(xué)校全面推行普通話(huà)，不僅是學(xué)生的任務(wù),，更是教師的舞臺(tái),，課堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下,，掀起了說(shuō)普通的高潮?，F(xiàn)在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話(huà)，收到了前所未有的好效果,。

二,、工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。

1,、學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育,、安全教育的培養(yǎng),。

2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高,，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀,。

3、教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查,、指導(dǎo)不夠細(xì)致,，有待在以后的工作中改進(jìn)。

三,、今后努力的方向,。

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學(xué)校的教研工作,，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

一,、解讀教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時(shí)感到困惑,。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jī),，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題,。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。大家一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二,、切磋技藝,，共同發(fā)展。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校組織了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),，課前大家積極準(zhǔn)備,，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋，找出各自的特點(diǎn)和不足,，通過(guò)這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。在對(duì)比中,，大家找到了自己與別人的差距,，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo),。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1,、堅(jiān)持進(jìn)行月考核制度,。每月進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以便查缺補(bǔ)漏,。

2、開(kāi)展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心,，促使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、實(shí)行單元清,、課課通,。學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè),，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,，指導(dǎo)訂正。

4,、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,，了解學(xué)生思想,。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向,。

我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中,，在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研活動(dòng),，以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索,、勇于實(shí)踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,，自我加壓,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘,，一份收獲,。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，各展所能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù),。

一學(xué)期來(lái),，我校教研工作以平川區(qū)教育局20xx年教育工作會(huì)議精神為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《平川區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》和《補(bǔ)充意見(jiàn)》,、《平川區(qū)教研工作常規(guī)》等文件要求,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展為根本,；正確處理好學(xué)習(xí)和借鑒與結(jié)合實(shí)際自主創(chuàng)新的關(guān)系,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革，打造“理念先進(jìn),、目標(biāo)明確,、內(nèi)容充實(shí),、結(jié)構(gòu)合理、方法科學(xué),、氛圍和諧,、教學(xué)相長(zhǎng)、質(zhì)量提高”的高效課堂,，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校教研工作回顧如下：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)過(guò)程控制

1,、重視計(jì)劃管理

（1）落實(shí)課程(教學(xué))計(jì)劃。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教學(xué)法規(guī),、規(guī)章,、條例，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)計(jì)劃和課程方案,。開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),，上好每一類(lèi)課,、每一節(jié)課，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。

（2）落實(shí)學(xué)科計(jì)劃,。學(xué)期初，教研室依據(jù)區(qū)教育局教研工作總體部署和學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,，并召開(kāi)全體教師教研工作安排會(huì)議；各科教研組都依據(jù)安排的重點(diǎn)內(nèi)容制定了教研組工作計(jì)劃,；一學(xué)期來(lái)各項(xiàng)教研活動(dòng)都按照計(jì)劃組織開(kāi)展,。

2、加大常規(guī)管理力度認(rèn)真抓好備課,、上課,、作業(yè)、考試,、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查３次，對(duì)教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改情況等逐一分工檢查，采用等級(jí)評(píng)價(jià)將檢查結(jié)果登記入表并形成書(shū)面材料集中通報(bào)分析,，對(duì)每個(gè)老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行整體評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)反饋給每位老師,。通過(guò)常規(guī)檢查，及時(shí)了解其中存在的經(jīng)驗(yàn)和不足,，以便改正錯(cuò)誤,，克服不足，借鑒經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高了教育教學(xué)效率。

3,、深化教學(xué)過(guò)程管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,。所有科任教師都按要求備課，每節(jié)課,，每種課型均有完整教案,，做到課時(shí)齊全,，內(nèi)容詳實(shí),，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范,，并且提前一周在教研組長(zhǎng)處簽閱,。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學(xué)原則,，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),，按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；堅(jiān)持以學(xué)生為本,，面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，重視教學(xué)方法的改革與研究,。

（3）加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究。在“減負(fù)”精神的指引下,，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí),，做到了精心選題，講究練習(xí)形式,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。實(shí)行家庭作業(yè)單上交制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每天檢查,、統(tǒng)計(jì)作業(yè)單上交情況,，并定期或不定期核實(shí)學(xué)生課外作業(yè)量，每周將檢查結(jié)果通報(bào)公示,，并將此列入年終考核之中,。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生認(rèn)真分析摸底,，按學(xué)期初制定出的針對(duì)性的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,、理想觀,，從思想上重視，在方法措施上著力,，幫助其進(jìn)步,，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、同學(xué),、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

二,、推進(jìn)校本教研，提升教師素質(zhì)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高教育理論水平

（1）大力開(kāi)展校本培訓(xùn)。采取集體學(xué)習(xí),，分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式,，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)看錄像,、聽(tīng)講座,、撰寫(xiě)心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念,。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)設(shè)學(xué)習(xí)筆記,，做到內(nèi)容全面,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：國(guó)家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市,、區(qū)的實(shí)施意見(jiàn),，生本教育理論、先進(jìn)教學(xué)模式,、課堂創(chuàng)新理論及20xx版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

（3）繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師“五個(gè)一”讀書(shū)工程,，即：每位教師“讀一本教育專(zhuān)著,、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,、寫(xiě)一篇教育隨筆、剖析一個(gè)教育現(xiàn)象,、寫(xiě)一篇教育論文”,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)即讓老師們及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2、立足課堂,，自我反思,，營(yíng)造校本教研的文化氛圍自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的重要來(lái)源,。為此我校采取有效策略,，根據(jù)新課改下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，實(shí)行教學(xué)案例自我反思研究：有課前教案反思,、課堂上教案反思,、課后對(duì)教案進(jìn)行反思；典型課例的課堂行動(dòng)研究：有個(gè)體自主研究,、同科備課組或教研組互助研究,；“錄像課”反思研究等。提高教師的反思意識(shí)和能力,。

3、實(shí)行教師教育教學(xué)(管理)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

為提高教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師的“二次發(fā)展”,，以教育局《中小學(xué)教師教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念為指導(dǎo),，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，實(shí)施了教師教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

學(xué)校設(shè)立教研室,，成立由教研主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)為教研員的教研機(jī)構(gòu),，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng),。

（1）開(kāi)展“周周研討課”活動(dòng),。=569;示范課：本學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核結(jié)果，有語(yǔ)文科的肖靜,、林軍勝老師,，數(shù)學(xué)科的茍世登,、楊玉萍老師在以課堂教學(xué)為依托“四個(gè)一”教研模式的研究中，已形成較為顯明的個(gè)人教學(xué)特色,，為了展示個(gè)人教學(xué)特色,，本學(xué)期承擔(dān)示范課教學(xué)，全組老師統(tǒng)一聽(tīng),、評(píng)課,。=570;研討課：本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)科組均以“創(chuàng)新教學(xué)模式”為主題體開(kāi)展研討課。=571;拜師學(xué)藝研討課：本著“主動(dòng)交流,，擇善從之,，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則,，按育才小學(xué)“教師拜師學(xué)藝制定”的要求,，徒弟每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思,，上一節(jié)“拜師學(xué)藝演討課”做為匯報(bào)課,，課后有規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思等材料,。

以上各類(lèi)公開(kāi)的聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，每位教師都得承擔(dān)說(shuō)課,、上課,、評(píng)課的任務(wù)，要通過(guò)評(píng)議切磋,、交流碰撞,，在活動(dòng)中反思，在反思中提高,，使每位教師的新課程實(shí)施水平得到提高,。教師間相互聽(tīng)課要達(dá)到15節(jié)以上。

（2）開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng),。本學(xué)期各教研組以《平川區(qū)教育局課堂教學(xué)研究提升年活動(dòng)實(shí)施方案》中的要求,，結(jié)合本組教學(xué)新模式的試行情況，制定開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初以教研組為單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市,、區(qū)的實(shí)施意見(jiàn),，學(xué)習(xí)生本教育理論、先進(jìn)教學(xué)模式,、課堂創(chuàng)新理論及20xx版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每人寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流；以教研組為單位,，結(jié)合新模式研討課,，開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)模式梳理及確立活動(dòng)；開(kāi)展“情境探疑教學(xué)模式及自創(chuàng)教學(xué)模式”論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng),，并參加了區(qū)教研室組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；開(kāi)展教師用知識(shí)樹(shù)“三說(shuō)一演講”說(shuō)教材活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，實(shí)施新老教師師徒結(jié)對(duì),。

我校共有18對(duì)教師結(jié)對(duì),。突出以師德、教育,、教學(xué),、科研四個(gè)方面的基本能力為培訓(xùn)重點(diǎn)，開(kāi)展備課指導(dǎo),、互相隨堂聽(tīng)課,、教材研究等一系列活動(dòng)，并形成祥實(shí)的材料上交校資源中心,，做為跟蹤調(diào)研的資料,。

6、開(kāi)發(fā)特色化校本課程,。我校圍繞“教師有特點(diǎn),、學(xué)生有特長(zhǎng)、管理有特效,、學(xué)校有特色”的教育目標(biāo),，積極開(kāi)發(fā)校本教材，本學(xué)期做好了《德育教育模式》,、《生活中的英語(yǔ)》《“一二四”背誦工程》等校本課程的完善工作，同時(shí)也做了《剪紙》《足球》《舞蹈》《跳繩》等校本教材的開(kāi)發(fā)工作,。

三,、扎實(shí)開(kāi)展以“創(chuàng)新教學(xué)模式”為主題的“課堂教學(xué)研究提升年”活動(dòng)

1、深化研討課標(biāo),、研說(shuō)教材活動(dòng)

為了貫徹落實(shí)《平川區(qū)教育局“課堂教學(xué)研究提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神,，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材,、有效使用教材的能力,，本學(xué)期及時(shí)征訂和組織老師學(xué)習(xí)修訂版（20xx版）的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。要在深入開(kāi)展“研討課標(biāo),、研說(shuō)教材”的基礎(chǔ)上，繪制學(xué)科“知識(shí)樹(shù)”,，并按照“三說(shuō)一演講”的要求,，組織各學(xué)科組開(kāi)展“研讀課標(biāo)、研說(shuō)教材”競(jìng)賽活動(dòng),。

2,、務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。=569;日常備課交流,。一是每學(xué)期開(kāi)課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集體備課,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容,、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討,，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課,，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施,，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問(wèn)題等集中進(jìn)行討論,，形成課時(shí)教學(xué)共案,。=570;研課式集體備課。我們要求主備人拿出課標(biāo)解讀,、教材導(dǎo)讀意見(jiàn),、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出具體教案,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，按照隨機(jī)原則,，只在早上通知要被聽(tīng)課的教師,，即時(shí)就進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。

4,、積極開(kāi)展創(chuàng)立學(xué)科教學(xué)模式的課題研究,。

我校嚴(yán)格按照平川區(qū)教育局《研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實(shí)施方案》要求，及時(shí)制定了《平川區(qū)育才小學(xué)研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實(shí)施方案》,，從20xx年8月進(jìn)入第二階段（試行運(yùn)用,、聽(tīng)課調(diào)研階段），在研究過(guò)程中,，我們初步擬定了教學(xué)操作流程,，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)方案，在試行教學(xué)新模式的過(guò)程中，逐步完善,，及時(shí)總結(jié),，計(jì)劃在年底形成學(xué)科教學(xué)模式研究實(shí)驗(yàn)的書(shū)面報(bào)告。另外學(xué)科教學(xué)模式負(fù)責(zé)人組織成立課題研究組,，在四月份進(jìn)行了課題申報(bào),。

我們相信，只要我們本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，會(huì)把工作搞得更好，會(huì)在教學(xué)研究方面取得更好的成績(jī),！

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思,、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞,，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一,、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《指南》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng),。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由三位教師擔(dān)任,，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位。

二,、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論,、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念,；

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

4、組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四,、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1,、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作,，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向,；

2定期電話(huà)家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況,；

3,、定期不定時(shí)利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒。

五,、問(wèn)題與思考：

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到,，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師科研意。

2,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

3,、家長(zhǎng)工作還有待提高,。

4、晨間活,、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容要更加豐富。