作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案篇一

1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,，畫出秋天的樹葉,。

2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,，畫出秋天的樹葉。

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林,。

秋天的樹林ppt,、水粉顏料(紅、黃,、藍(lán),、白)、排筆,、繪畫紙,、各種小盤、抹布,、廢舊報(bào)紙,。

1、組織幼兒欣賞秋天的樹,。

(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?

(2)欣賞散文詩,，;本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。

2,、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫的方法,。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫的方法,。

4,、老師小結(jié)。

5,、活動(dòng)提升,。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

6,、作品展示并講評(píng),，共同感受秋天樹林的美。

7,、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中,，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài),。

( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ,、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí),。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動(dòng)過程

一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場(chǎng),，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時(shí),，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會(huì)敲響花鼓,。

二、 探索與演示,。

1,、 出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察,。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2,、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭,、臂,、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1 ,、交代繪畫任務(wù)。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 1 )花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,，場(chǎng)面特別大,，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請(qǐng)幼兒小組討論，說說自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論,。

( 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助。

3 ,、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五,、活動(dòng)延伸,。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案篇三

教材分析：

本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來制作鮮花,。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花，以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面,?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的.表現(xiàn)出來,。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),，達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

教學(xué)

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,，培養(yǎng)尊師的情感

教學(xué)難點(diǎn)：

感受鮮花的審美特征,。

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長的敬愛之情,。

教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法,、談話法,、討論法

課前準(zhǔn)備：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形,、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述,。

（2）師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙,、吸管等,。

課堂教學(xué)：

導(dǎo)入新課：

實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“同學(xué)們好,，今天老師帶來了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌俊?/p>

“是的,，他們是用紙做成的,。今天這節(jié)課，我們就來做美麗的紙花好不好,？”（教師板書課題《花兒》）

講授新課：

1,、認(rèn)識(shí)植物

（1）學(xué)生交流：你都見過哪些花？什么形狀,？什么顏色,？講給同學(xué)們聽。

（2）觀察并討論：

現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩,。（展示課件、圖片）

2,、教師示范

在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),，幾種基本的制作方法，如剪,、折,、貼、卷,、插等,。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）

教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法,。

3,、制作步驟

（1）奇思妙想：

“同學(xué)們，除了我們大自然有的植物,，我們也可以進(jìn)行奇思妙想,，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力,，打破植物的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)造,，制作一棵與眾不同的植物,。”

（2）畫一畫

（3）剪一剪

（4）拼貼組合按照一定的審美原則，合理的搭配,，將一枝枝花組合到一起,。

3、升華階段

鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師,。

在學(xué)校里每天關(guān)心你,、愛護(hù)你、教育你的是你的老師,，你們愛他們嗎,？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎,？（教師添加完成課題《花兒送老師》）

學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。

教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決和糾正,。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料,，再整理桌面,，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

課堂小結(jié)

講評(píng)作業(yè)：

小組評(píng)價(jià),，教師評(píng)價(jià),。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚(yáng),。

老師是你人生的指路燈,，他給你光明，給你指明成長的方向,，他們值得你記住一生,。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

學(xué)生能夠畫出漂亮的鮮花，有的學(xué)生還想像出許多現(xiàn)實(shí)生活中沒的的鮮花,，花的外形設(shè)計(jì)的很特別,，色彩也比較絢麗，也有個(gè)別學(xué)生從花盆的形式去畫,，一朵花一個(gè)花盆,，畫面看起來不美觀。

大班美術(shù)教案篇四

1,、感受樹葉的自然美,。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,。

3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

難點(diǎn)：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作

物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料,、剪刀、雙面膠,、牙簽,、放置落葉的筐、垃圾分類箱

一,、撿落葉,，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二,、整理落葉,，發(fā)展分類能力。

回到活動(dòng)室,，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

三,、制作樹葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力。

師： “你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)

教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

四,、教師提創(chuàng)作要求

1．做和別人不一樣的東西,；

2．可以和同伴協(xié)作完成；

3．可以利用輔助的材料。

五,、幼兒分組制作

教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過程中要小心,。

六、展示作品,，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解。

最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處,，廢物分類放到分類垃圾箱。

1．剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。

2．剪下的樹葉、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好,。

一,、設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)，在考慮提高幼兒美工技能的`同時(shí),，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng),，讓幼兒在活動(dòng)中感受樹葉之美，體驗(yàn)成功帶來的喜悅之情,?；顒?dòng)中，首先組織幼兒撿落葉,，并進(jìn)行落葉分類,，讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真切地體驗(yàn)環(huán)境的美，然后請(qǐng)幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美,。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中,，體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念,。

二,、效果分析

這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)閺膩頉]有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具,，所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作,，大部分幼兒都能夠獨(dú)立完成，他們制作了很多的玩具：如手表,、帽子,、盒子、動(dòng)物面具(兔子,、蝴蝶等),、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好,，很多幼兒在延伸活動(dòng)中還在興致勃勃地“研究”,。

大班美術(shù)教案篇五

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來裝飾石頭,，感受在石頭上畫畫的樂趣。

2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象。

3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5,、感受作品的美感。

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試,，敢于發(fā)現(xiàn)新事物,，從中取得樂趣。

難點(diǎn)：在石頭上作畫比較難,，同樣挑選石頭,，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來說比較難。

1,、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2,、油畫棒、棉簽,、橡皮泥,、各色紙,、毛線、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備),、各組一塊抹布,。

(一)教師出示事先畫好的石頭，并講述編好的小故事,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

問題：

1、大家看這是什么呀?

2,、你們覺得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

3,、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說,、想想石頭象什么?

要求：

1,、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩,、說說,、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論,。

2,、如果將石頭組合起來，你會(huì)組合什么樣子呢?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先組合石頭,，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品,。

(四)教師提出活動(dòng)要求

要求：

1,、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2,、要用上各種好看的顏色,。

3、在裝飾時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來,。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合,，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事,。

1，石頭是我們生活中十分常見的東西,，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來源于一次偶然發(fā)現(xiàn),。在這次活動(dòng)中,，孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,，也有自己的一些創(chuàng)新,，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,?？梢哉f孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

2,，在這次活動(dòng)中,，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在想,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭,，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話語,，這樣便于孩子和自己的交流?？傊?，作為一名剛參加工作的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處,，所以在以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活中,，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力,。

大班美術(shù)教案篇六

1,、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體,、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài),。

2、添畫森林,、高山的背景,，畫面布局合理。

1.幼兒每人一支勾線筆,，兩人一盒水彩筆,，貓的圖片一張,，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干,，ppt課件,。

2,、美術(shù)畫冊(cè)。

一,、猜謎語引出活動(dòng),。

山中一大王，黃袍穿身上,，雖然沒兵將,，一叫誰都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中之王,，今天我們就來畫畫林中之王老虎,。

二、觀察圖片,，了解老虎的基本特征,。

教師遮住老虎和貓的頭部，請(qǐng)幼兒猜猜,，哪一只是貓,，哪一只是老虎。幼兒自由猜測(cè)并講述自己判斷的理由,。

引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處,。老虎額頭有個(gè)"王"字，而貓沒有,，老虎的耳朵是圓的,，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大,，眉毛呈倒八字,，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛,。

三,、師幼互動(dòng)示范。

教師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭,，教師畫老虎的頭形,，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵,，眉毛,，鼻子和"王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的認(rèn)識(shí),。

探討：如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài),。

教師：老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物，會(huì)跑,、會(huì)走,，一會(huì)坐下來休息,，調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!

四、欣賞ppt課件,，大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法,。

教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置,，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài),。

最后交代繪畫要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓,，再用勾線筆勾邊,，最后涂顏色。

五,、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭,、身體,、四肢位置，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎,。

提醒幼兒注意畫面的布局,，添畫森林高山的背景。

六,、作品欣賞,。

展示作品，幼兒互相欣賞,，說說誰畫的老虎最神氣,。

大班美術(shù)教案篇七

1、了解名片的結(jié)構(gòu),，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2,、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗(yàn)成功的快樂。

各種名片的圖片,、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

1,、如果你想讓別人認(rèn)識(shí)你,，你有什么好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹,?！?

2,、、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢,？名片有什么用嗎？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞各種名片,，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字,、電話號(hào)碼，圖片等等,。

2,、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片,，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作,。

2,、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

1,、幼兒介紹自己的名片,，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2,、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案篇八

1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想,，添加為新的圖像,。

2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法,，產(chǎn)生單色畫的色彩效果,。

1、《小蛇變變變》畫面三張。

2,、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子

3,、炫彩棒、餐巾紙

“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢(shì)?！毒V要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)……”本次活動(dòng)正是基于對(duì)“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點(diǎn)而選擇設(shè)計(jì)的,，旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒想象等能力的發(fā)展,。

【

小蛇來玩?zhèn)€“超級(jí)變變變”的游戲,。

（一）游戲一：小蛇變大象

1、小蛇的頭變成了大象的什么,，小蛇的尾巴變成了大象得什么,？

2、什么是新變出來的,？

（二）游戲二：小蛇變小船

1,、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？

2,、哪些地方是新變出來的,？

1、小蛇變變變,，什么都沒有,。

2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子,。

3,、二變臉蛋，三變辮子,，四變眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴,。五變領(lǐng)子,、六變紅領(lǐng)巾,。

4、用手擦一擦。

1,、桔子和房子也想變,，想一想桔子和房子豎著、橫著,、倒著可以變什么呢,？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題,。

2,、打開紙，轉(zhuǎn)動(dòng)一下想一想,，他能變什么,，動(dòng)物、植物,、人,，房子。

3,、選擇單色畫出想象物的主要特征,，并添加細(xì)節(jié)。

4,、運(yùn)用添加其他顏色,、暈色、染色等方法使畫面完整,。

桔子組和房子組輪番變一變,，看看哪組變的東西多。

大班美術(shù)教案篇九

1,、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,，學(xué)習(xí)用簡單的'線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

2,、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感,。

4,、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、幼兒人手一份油畫棒,、繪畫紙、勾線筆,；

2,、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張；

3,、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段,。

一、觀看錄像片段,，引發(fā)討論：

（1）里面的小朋友在做什么,？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

（2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢,？你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

二,、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

（1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看,，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng),？（老師示范跳繩的動(dòng)作）

（2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的,？彎的還是直的,？

（3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢,？

幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,，講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋,，三畫雙腿注意彎直,，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

三,、老師再次示范動(dòng)作,，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范,，幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣,？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎,？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能,。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目,，教師巡視指導(dǎo)

（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢,？你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢,？趕緊把它畫下來吧。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

《大家來鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課,。目的在于通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況,。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題,。在教學(xué)中,，從學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來,，鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中,、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng),，想一想從中可以提出哪些問題,，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半,，一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng),，另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。在教學(xué)中,，還尊重學(xué)生的差異，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，允許有一個(gè)逐步提高的過程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題,，并解決問題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S,，活動(dòng)的積極性很高，思維反應(yīng)很快,。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)的加減法,。