在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

三年級數(shù)學(xué)小日記篇一

在三年級的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識,。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過參與課堂活動和解決問題,，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會,。

首先,，我學(xué)會了如何進行加法和減法運算。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例,，比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計算能力,。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題,。我在購物,、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱,、特征和分類方法,。我學(xué)會了識別和描述正方形、矩形,、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會了測量圖形的邊長、周長和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后，我還會觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測量它們的屬性,。通過這些實踐，我對圖形的認識更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運用所學(xué)知識去解決,。例如，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點來解決一個問題,。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。同時，我也學(xué)會了認真聽講,、思考和團隊合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。每周,，我會把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識，還可以表達自己的觀點和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識,。同時，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時,，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,，我對數(shù)學(xué)有了更深的認識和理解。不僅學(xué)會了加減法運算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。

三年級數(shù)學(xué)小日記篇二

昨天晚上,，我把鬧鐘調(diào)早了一點,，好早點起床去學(xué)校，早點收好作業(yè)，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)檢測,。

夏老師拿著一疊卷子走進教室,，紛發(fā)下來。我倒吸一口涼氣,，調(diào)整好心態(tài)，開始做起了試卷,?？勺龅降?面的時候，早上的晨會開始了,，我有一點受影響,，開始有點心煩意亂?？墒?，解決問題的3、兩題難了點,，做完第5題后,，一直在想那兩道題，前面的基礎(chǔ)部分看都沒看,，更別說檢查了,。那道附加題我看了一眼，只要“首項+末項的和乘以項數(shù)”就可以了,，可因為那兩道題的緣故,，沒有做。整個上午,，我們班都在抱怨聲中度過,。

中午，您有拿又著試卷走進教室,。您板著個臉,，我心想：完了。當(dāng)報到我的名字的時候,，我上來拿試卷,。啊,？我猶如晴天霹靂,，頓時傻了，怎么才是合格,，這可是我有史以來考的最差的一次?。。∥一氐阶簧?，一看,，原來錯了3道應(yīng)用題，2道遞等式計算??！一共36分哪！

“態(tài)度決定一切,?！笔悄煸谧爝叺模晌覀?，卻辜負了您的重望,，使您大發(fā)雷霆，還好,，在體鍛課之前,，您說過一個星期后重考一次。我心里想：真的嗎,？那太好了,，理解萬歲！下一次,，不,，以后，永遠,，我不會再用今天這樣的態(tài)度去對待每一門學(xué)科,，會以我最好的態(tài)度去對待。光在嘴上說,，是沒用的,，要付出行動。

夏老師,，我向您保證,，我一定會加油，加油,，再加油,！

三年級數(shù)學(xué)小日記篇三

今天早上起來，媽媽給我做的早餐是粽子,，我看它尖尖的樣子,，好可愛，把它翻來覆去地看,，發(fā)現(xiàn)不管從哪個方向看,，每個面都是三角形。這是什么立體圖形呢？我知道的立體圖形有長方體,，正方體和球,，但它都不是這幾類呀！帶著一顆好奇心,，跑到廚房問媽媽,。媽媽說：自己上網(wǎng)去查。

我狼吞虎咽地吃完早餐,，就上網(wǎng)搜索,。終于知道它是一個三棱錐。我又好奇,，粽子為什么要包成三棱錐，而不是正方體或長方體呢,？難道粽子也怕摔跤嗎,？于是我問又去問媽媽，為什么粽子要包成三角形呢,？媽媽告訴我,，這樣才會包的更緊跟結(jié)實，不容易散掉,。原來包粽子也是利用了數(shù)學(xué)中的原理——-三角形的穩(wěn)定性,。

媽媽還讓我觀察生活中哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？我想了想,，有我最心愛的自行車,，它有個三角形支撐架，還有我照相機三腳架,，從陽臺望出去的高壓線支架等等,。

三角形在我們生活的每個角落發(fā)揮了自己最大的本領(lǐng)——穩(wěn)定性。

它的特性讓我們的生活更加方便,，輕松,，安全……

三年級數(shù)學(xué)小日記篇四

這讓大家很擔(dān)心，但是老師笑著說：“我給你五分鐘時間思考,?！?/p>

天啊，才過了五分鐘,，心算不可能這么快,！看到有同學(xué)列出了公式；有些人很快就用電腦來計算,。我呢,，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。

五分鐘過去了,，還是沒有學(xué)生來算,。

老師不慌不忙的走上講臺，小心翼翼的說話：“同學(xué)們,，我們來分析一下這道題的規(guī)律,，依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法,。為什么不對,？我們來看看。高斯的算法是：(第一項和最后一項)項數(shù)2,，為什么這個公式不能直接應(yīng)用于這個問題,？”老師講得越慢，越能引起學(xué)生對關(guān)鍵問題的興趣,。這就是梁先生的班風(fēng),。“本來,，問題就在于這個物品的數(shù)量(人們把一個號碼叫做一個號碼),，從‘5913.80.

“那你怎么問？”學(xué)生們異口同聲地問,。

”后來,，人們總結(jié)出一個計算項目數(shù)的公式，(第一項-最后一項)4(即公差)1=項目數(shù),。最后放入數(shù)據(jù),，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下,，答案是一樣的,。

這真是一個有趣的計算問題，同學(xué)們,，你們明白嗎,？

三年級數(shù)學(xué)小日記篇五

陽光明媚的一天，宋宇韜的表叔帶著我和栩力,、趙林澤,、宋宇韜以及我們的'媽媽們在霍爾果斯口岸在哈薩克斯坦的商店里去購物，到了商店后,，我看見了各種各樣的餅干和糖,。我一看東西上的價目表都是標(biāo)得人民幣的價，媽媽個了我100元讓我自己買,，“這是在給我出數(shù)學(xué)題嗎,？”我心想,。接過媽媽手里的錢我便選了起來，我拿了5包果仁糖和2包餅干,。果仁糖的標(biāo)價是10元一個,，餅干的標(biāo)價是15元一個。

到了收銀臺,，媽媽說：“你先算一下,，這些要花多少錢啊,？”我數(shù)了數(shù)：“5×10+2×15,，嗯。50+30=80元,！”媽媽笑著點了點頭,，我很自信的把100元遞給了售貨員阿姨：“阿姨找20?！?/p>

三年級數(shù)學(xué)小日記篇六

我一看到題目,，心想：太簡單了，我動動手指就可以寫完,。

應(yīng)該是這樣10÷3=3瓶……1瓶,，3÷3=1瓶,，10+3+1=14瓶

我反復(fù)問老師：我明明對了呀,，怎么不對呢？

哦,！數(shù)學(xué)思維題不能看表面,，要多動腦，多觀察,。要不,，怎么叫奧數(shù)題了。從這道題,，我又總結(jié)一條規(guī)律——奧數(shù)題一定有陷井,。

小小喝汽水里也有這么多的學(xué)問。我們解決這類問題一般不需要復(fù)雜的計算,，只要通過我們的靈感與機智就就能得到答案,。

老師，我又漲知識啦,！

三年級數(shù)學(xué)小日記篇七

這學(xué)期開始學(xué)十位數(shù)的乘法了,，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向,。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心,，一定要學(xué)好數(shù)學(xué),。

“stop”!看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道,。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶,，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性,。在我的強烈要求下,，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應(yīng)用控油瓶做菜,，才炒了一份青菜,，就用掉了近50克油。

三年級數(shù)學(xué)小日記篇八

今天我們認識了四邊形,，老師教給了我們很多知識點,。

比如，四邊形的特點：

（1）有四條邊,；

（2）有四個角,；

（3）是封閉圖形；

（4）長方形是特殊的四邊形,，對邊相等,；

(5)正方形是四邊形，四個角都相等,，并且四個角都是直角,。

還有：平行四邊形的特征，對邊相等并且平行,，對角相等,；特征是容易變形。

有一次我坐公交車,，那門一開,，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特征做的,。

晚上,，我和媽媽去體育場跑步。體育場的周長是400米,，媽媽圍著操場跑了十圈,，問一共跑了多少米。400個10就是4000米,，媽媽一共跑了4000米,，可厲害了！

我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設(shè)計的,，平時不用時可以折疊,，收放自如,。桌子的邊長是75厘米，那么它的周長就是75乘以4,，是300厘米,。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，所以我們要認真學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),。

三年級數(shù)學(xué)小日記篇九

小明和小華這哥倆又有新話題了，關(guān)于數(shù)學(xué)對小學(xué)生是有利還是有弊,，他們愣是開了個舌戰(zhàn)會,，要辯論一下這個問題。我作為觀眾來到現(xiàn)場,，形式那叫一個緊張,，辯得是天昏地暗，日月無光,，吐沫星子亂飛,，火藥味十足……下面是他們的對話錄：

小明：“先問你個問題，你喜歡數(shù)學(xué)嗎,？說實在話,。”

小華：“當(dāng)然喜歡了,，數(shù)學(xué)多有意思?。　?/p>

小明：“對于你們優(yōu)等生來說,，學(xué)習(xí)當(dāng)然有意思了,，可是我們差生一致認為：‘?dāng)?shù)學(xué)這種枯燥的學(xué)科會限制學(xué)生的創(chuàng)造力,?！?/p>

小華：“那是你們沒有看到數(shù)學(xué)靈活的一面，一道數(shù)學(xué)題同時也可能有很多種不同的解法呢,。著名的勾股定理 有五百多種解法,，難道數(shù)學(xué)不活套嗎？”

小明：“‘1+1=2’這個公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”

小華：“你純粹是狡辯,，但是,，‘1+1=？’的答案還真有別的,，比如10,。”

小明：“10,？”

小華：“沒錯,，在二進制的運算里,，滿二進一，所以‘1+1’自然就等于10了,?！?/p>

小明：“先不說這個了.圓周率難道不枯燥嗎?一點規(guī)律都沒有，實在是讓人討厭,，我只記得小數(shù)點后兩位,，就再也想不起來了?！?/p>

小華：“3.1415926535897932384626,。”

小明：“咦,，你怎么這么輕松就背了二十位,。”

小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點像廣告,？）,，只要把這些數(shù)字編成順口溜，就可以很輕松地記下來,?！?/p>

小明：“好辦法！不對,，這是辯論,，不是夸獎對方的時候?！?/p>

小華：“我知道,，其實你也想把數(shù)學(xué)學(xué)好，可是心有余而力不足吧,！”

小明：“你真不虧為我哥,，太理解我了，千金易得,，知己難尋哪,。可是我還想說數(shù)學(xué)的一個缺點,，就是作業(yè)太多,。”

小華：“作業(yè)是有點多,，可是要學(xué)好數(shù)學(xué),，就要多做題，掌握方法,。一分耕耘一分收獲,，我相信你一定能學(xué)好,。”

激烈的辯論最終以溫馨的結(jié)尾收場,。各位博友想必數(shù)學(xué)都不錯,，但是應(yīng)該都因為作業(yè)的問題抱過怨，只有多做題,，掌握方法,，數(shù)學(xué)才能頂呱呱。所以,，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀,！

三年級數(shù)學(xué)小日記篇十

數(shù)學(xué)——-我又愛恨，你們呢,？不管怎樣,，我也要有“明知山有虎 ，偏向虎山行”的斗志和決心,。

聽老師說,，畫三角形的高有點難，現(xiàn)在又是網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我能學(xué)會嗎,？

我?guī)е苫螅睦锵袷逯坏跬按蛩?七上八下的心心情,，開始了學(xué)習(xí)畫三角形的高之旅,。

我把書上的例題看了一遍，接著把老師發(fā)過來的網(wǎng)課目不轉(zhuǎn)睛地看了一遍,。覺得畫三角形高和老師上學(xué)期講的畫垂線一樣——殊途同歸,。我在心里竊喜。

首先我就來回憶一下做垂線的四部曲——-一靠（用三角尺的一條直接變靠進已知直線,，并直角邊與已知直線完全重合）,。二移（沿著已知直線的軌道移動三角板，讓另外一條直角邊經(jīng)過一已知點,。老師說過,，注意不能脫軌喲,！三畫（經(jīng)過已知點畫一條直線,，這條直線就是所畫已知直線的垂線）。四標(biāo)（標(biāo)上小7,，垂直的標(biāo)志）

通過學(xué)習(xí)這道題我才明白,，原來數(shù)學(xué)沒有我們想象的那么難，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我信心滿滿,。

我相信,，只要你上課認真聽講，認真思考,，一切都不是問題,。

世上無難事，只要肯攀登,。