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小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

這次培訓(xùn)、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術(shù)能力整合貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程中,，展示出了高超現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,。從教學(xué)的設(shè)計(jì)、資源的獲取和加工整理,、教案的編寫,、電子講稿的制作、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量規(guī)的制定等教學(xué)中需要用到的每個(gè)環(huán)節(jié)在這里都進(jìn)行了精心講解,。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比較清晰的主線,。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀，但已使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。

我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。

3,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。

4,、學(xué)習(xí)收獲巨大,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺,。本次的教育技術(shù)培訓(xùn)雖然完成了,，但我相信我們還得不斷探索、總結(jié)適合本校本門課程的教法手段,，爭(zhēng)取再教學(xué)實(shí)踐過程中取得滿意效果,。使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。

在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。因?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年8月10日我有幸參與了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。八天的緊張學(xué)習(xí),，無論在教育理論水平還是教學(xué)技能方面，都收獲很大,，受益匪淺,，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和協(xié)助。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的意識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。

在開學(xué)典禮上,，教育局劉局長作了熱情洋溢的講話，他生動(dòng)地論述了教育大業(yè),，人才為本,；科教興國，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的教育資源,，一個(gè)國家、一個(gè)地方,、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才,。因而劉局長在開班儀式上特別強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才干有資格為人師表,，才干更好地教育和影響學(xué)生,。一位好的教師對(duì)學(xué)生的影響將是一生的?！苯處熞虢o予學(xué)生知識(shí),，那自身要有豐富的知識(shí)。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再是課程的執(zhí)行者,，而且還是新課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、發(fā)明者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變保守的授解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。正如劉局長說的“在知識(shí)更新日益加快的今天,，假如不和時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),，掌握新技能，拓展新視野,，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。”所以,，教師有著重任,，要肩負(fù)起這些重任，必需去努力探索。因此,，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，用平等的目光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮發(fā)明的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康生長,。

劉局長在會(huì)上還特別表彰了以余陽老師為代表的市骨干教師，使我深受感觸,。我以后將以這些老師為典范,，向他們學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè),，尊重學(xué)生,，積極、主動(dòng)地做好自身的本職工作,，全心全意地投入到教育事業(yè)中,，做一名合格的小學(xué)教師。

二,、加深了對(duì)“有效課堂教學(xué)”的理解,。

聽了何子山教研員有效，教學(xué)有永恒追求精辟的講座后,，我才真正明白了什么是有效教學(xué),，真正體會(huì)到“有效的，才是最好的,！”實(shí)質(zhì),。何教研員在講座中指出了語文教學(xué)要善于創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營造一種相對(duì)寬松,、新鮮,、愉悅、充溢激情的教學(xué)氛圍,，只有學(xué)生真正從內(nèi)心“愛”上了語文課,，我們的教學(xué)才會(huì)有收獲，也就是“有效的”,。這對(duì)我今后的語文教學(xué)提供了很好的方向性,。

此外，在這短短的8天,，我還有幸聽了聶世旺,、彭飛等幾位老師對(duì)五、六年級(jí)教材的分析,，讓我對(duì)教材有了進(jìn)一步的了解,。培訓(xùn)將結(jié)束了,，我將把此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，勤于學(xué)習(xí),、勇于探索,、大膽實(shí)踐，在不懈的進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)生長,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

為了提高我校小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)縣教硏室和鎮(zhèn)教委的具體安排,，這學(xué)期我們精心組織,，對(duì)我校教師的教育技術(shù)能力進(jìn)行了校本化培訓(xùn)，重點(diǎn)是多媒體的應(yīng)用和學(xué)科整合,、制作課件,、博客的建立和博文的發(fā)布、資源的上傳和下載等培訓(xùn),，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1,、培訓(xùn)工作開始之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就此項(xiàng)工作召開了專題會(huì)議,，制定了培訓(xùn)計(jì)劃,，成立了以何玲娟校長為組長，侯亞利為副組長,，信息技術(shù)員為主要成員的教師教育能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、以身作則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每次培訓(xùn)時(shí),，都到場(chǎng)并認(rèn)真聽講,，做筆記。

3,、提供保障學(xué)校大力支持這次培訓(xùn)活動(dòng)的開展,。

1、精心安排學(xué)校利用下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，既保證教育教學(xué)不受影響,，又保證每一個(gè)教師都不漏掉培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2,、多方協(xié)調(diào)學(xué)校教務(wù)處專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)教育技術(shù)培訓(xùn)事務(wù),。在整個(gè)培訓(xùn)期間,，主管教學(xué)的副校長主動(dòng)協(xié)同上級(jí)有關(guān)部門,，協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門,、各年級(jí)以及全體教師,，在此期間作了大量細(xì)致的工作,。

3、反復(fù)補(bǔ)差參加培訓(xùn)的教師中,，微機(jī)操作基礎(chǔ)參差不齊,，技術(shù)員利用三周的`時(shí)間，對(duì)這一部分教師進(jìn)行專門反復(fù)的培訓(xùn),，直至這部分教師操作熟練為止。

培訓(xùn)期間,，我校教師積極參與,，無缺席和遲到現(xiàn)象，在主講教師賀靖的指導(dǎo)下,，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐操作,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。

培訓(xùn)期間,，主講教師和我校教師密切配合,，采取了集中和分組觀看下載的光盤內(nèi)容；主講教師講解與指導(dǎo),，輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法交流,；小組討論與探究；教師之間的交流和總結(jié),。大家回顧了這一學(xué)期來的課堂教學(xué)的得與失,，探討了相關(guān)的教育教學(xué)資源的利用情況等多種學(xué)習(xí)形式，教師們都感覺到這些培訓(xùn)切合日常的教育教學(xué)實(shí)際,，收益大,。

經(jīng)過培訓(xùn)，教師們都能夠從網(wǎng)上查找到自己需要的教育教學(xué)資料,，能結(jié)合自己所任學(xué)科,，獨(dú)立制做出適合的教學(xué)課件，作為輔助課堂教學(xué)的有力工具,；還能夠撰寫教育教學(xué)敘事,、教學(xué)反思、教學(xué)心得體會(huì)等,。根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要,，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究，不斷取得進(jìn)步,。

這項(xiàng)培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實(shí)的培訓(xùn),，是一次有壓力的培訓(xùn)，使培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué),，使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平,、計(jì)算機(jī)操作水平,、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，教師們都認(rèn)為收獲大，收效顯著,。

本期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，總體來說，本期培訓(xùn)是較為成功的學(xué)習(xí)活動(dòng),。雖然也有不足之處,，但我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中將會(huì)揚(yáng)長避短，繼往開來,。在下期的教學(xué)過程中,，我校將以教研活動(dòng)為主陣地，以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要內(nèi)容,，以全體教師為主要對(duì)象,，長期開展此類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，滿足現(xiàn)代教育的需要,。鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。強(qiáng)化管理,，進(jìn)而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

火熱的7月，來到了火熱的贛州,。

七天前,，我們告別家人，踏上了來贛州的行程,，只為這個(gè)培訓(xùn),。興國，還算是近的,，也就是說,，我們還算是幸運(yùn)的，行程還沒那么遠(yuǎn),。

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)沒說什么，只是聽說好像跟下學(xué)期的班班通有什么關(guān)聯(lián),，到底這次培訓(xùn)有什么具體內(nèi)容,，作為長期業(yè)余水平的我來說，真的很期待,。

在炎熱的夏天里,，在興國站還不算久的等待，火車上還不算久的行程,，到贛州站下火車后的奔跑,，只為尋找112路公共汽車，從這邊到那邊再回到這邊的出口,，終于,，在一伙人苦苦尋找中，我們踏上了112路車,。

出了市區(qū),，在汽車的搖晃中，我的心里也還是沉甸甸的,，說實(shí)話,，路還算長，學(xué)習(xí)的壓力也還蠻大的,。

報(bào)道,，登記，找食堂,，我們終于安頓了下來,，迎來了開班班會(huì)，也就是所謂的破冰過程,，呵呵,，一大群陌生的人，說著一些小心翼翼的話,，真的很有意思,，大概，有很多人很久沒有這種學(xué)習(xí)的興奮了,。

7月21日,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳勃教授的開場(chǎng)白，讓我們知道了贛南師院的成長過程與近幾年來的收獲,。接下來,，代表發(fā)言，簡(jiǎn)短,，也帶有承諾,，真不知能實(shí)現(xiàn)多少。

開場(chǎng)過后,，是陳教授的心理學(xué)內(nèi)容,。有很多內(nèi)容，是我已經(jīng)熟悉的心理學(xué)術(shù)語,。夾帶著新鮮的內(nèi)容,，向我撲來,，俏皮的話，輕松的環(huán)境,，愉快的學(xué)習(xí)過程,，讓我們知道了成為一個(gè)教育大家，真的很不容易,，要有很多的支撐內(nèi)容,，要掌握很多的教學(xué)技能。態(tài)度改變一切,，心理的高度決定了行為的高度,。讓我不禁堅(jiān)定了要做好教育能手，盡量成為高手的決心,，是的,，現(xiàn)實(shí)環(huán)境很堅(jiān)硬，就讓我成為機(jī)器中的機(jī)油吧,，為了提純,，我不斷地學(xué)習(xí)著。

下午,，是焦教授的講座,。開場(chǎng)是高考后壯觀的撕書場(chǎng)面，讓我倍加沉重,。中國是個(gè)大國,，涉及到眾多人的教育，誰都不敢輕舉妄動(dòng),。只能舉步維艱地前行,，教知識(shí)，教技能,，學(xué)習(xí)成了人間最痛苦的過程,。也是老師最痛苦的過程。學(xué)生忍受著,，教師煎熬著……現(xiàn)在的學(xué)生,，與教師有著太多不同的經(jīng)歷，讓教師越來越捉摸不透,，據(jù)說,，這也是教師必須終身學(xué)習(xí)的原因之一，是的,，只有品味著學(xué)習(xí)的苦與快樂,，才能設(shè)身處地的體會(huì)與理解學(xué)生。

焦建利教授一天的講課，開闊了我們的眼界,，也讓我們知道了教育的發(fā)展趨勢(shì),。他熟練的英語，展現(xiàn)的眾多英語界面,，充分展現(xiàn)了他學(xué)習(xí)與鉆研的努力,。google日歷，第二人生游戲,，我們的第一人生尚且如此，第二人生該怎么規(guī)劃,，我真的不知道,。國內(nèi)外教育家的理論，陳劍鋒與劉良華教授傳奇經(jīng)歷,，還有安豬的1kg行動(dòng),，都讓我心存敬佩。他教給我們的十把金鑰匙,，都是我們以后學(xué)習(xí)的武器,。最讓我記住的是李開復(fù)的三句話：用勇氣改變能改變的，用胸懷不能改變的,，最重要的是用智慧區(qū)別二者的不同,。

接下來的幾天是信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，授導(dǎo)型課的設(shè)計(jì)與制作,，教學(xué)專題片的制作,，教學(xué)音樂的剪切，圖像的編輯,，ppt的制作也深度技術(shù),，flash制作，真是內(nèi)容豐富,，個(gè)個(gè)有用,，不得不佩服贛南師院的精心安排，好在,，我還有點(diǎn)業(yè)余的基礎(chǔ),，聽課還不算吃力，只要課外百度一下,，還是能消化吸收的,。

幾天的培訓(xùn)下來，馬不停蹄,，學(xué)有所獲,，把以前所學(xué)的知識(shí)鞏固提高了一點(diǎn)，最重要的是，有些在教育實(shí)踐中無從著手,、自己無法解決的技術(shù)問題在老師的講解下解決了,，真是愉快。

幾天下來,，以前固有的理念進(jìn)行了更新,，只有做專業(yè)的教師，才能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，才能受到家長的擁戴,，才能有更大的價(jià)值，才會(huì)有更多的愉悅感,，就讓我朝著專業(yè)的方向前進(jìn),，努力提高著！

最后：衷心感謝贛南師院給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

本期培訓(xùn)是今年我區(qū)實(shí)施“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)”的第二期,，為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)能力發(fā)展,，完成我區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)任務(wù),，樂居鄉(xiāng)中心校利用暑假時(shí)間，集中了樂居示范小學(xué)和樂居中河美泰苗圃希望小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn),，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將我班培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)班概況

我班自7月19日開班,，7月20日至31日進(jìn)行培訓(xùn),，為期12天,，培訓(xùn)由昭陽區(qū)教育教育局電教中心精心策劃,，樂居鄉(xiāng)中心校積極組織開展的,。全班共有63位教師參加了為期12天的培訓(xùn),，其中有62位學(xué)員,，班主任和輔導(dǎo)員（兼學(xué)員）各1位,。地點(diǎn)設(shè)在樂居示范小學(xué),，由于計(jì)算機(jī)有限,，我班采取集中培訓(xùn)分時(shí)段上機(jī)操作的方法進(jìn)行培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“我所理解的教育技術(shù)”,、教學(xué)媒體與教學(xué)資源、資源的.合理利用,、授導(dǎo)型教案及課堂電子講稿,、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,、教學(xué)信息處理,、整合問題與解決策略等內(nèi)容。經(jīng)審核，參加培訓(xùn)學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，培訓(xùn)成績(jī)合格,，合格率100%。

二,、培訓(xùn)過程方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，確保培訓(xùn)順利實(shí)施

同時(shí)制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行具體安排,；

加強(qiáng)了培訓(xùn)的教學(xué)管理和紀(jì)律管理,，抽選工作負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)精良,、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任班主任和培訓(xùn)班輔導(dǎo)教師,。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，責(zé)任層層落實(shí),，班主任和輔的默默奉獻(xiàn)和辛勤付出,，本期培訓(xùn)得以順利開展,，取得良好效果,。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到因材施教

三是與輔導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流,，共同商討,，制定相關(guān)的課件和講義，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

（三）完善培訓(xùn)制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量

完善培訓(xùn)管理制度，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,，嚴(yán)格培訓(xùn)合格審核,。在培訓(xùn)過程中，做到跟班管理,，學(xué)員上課簽到,，每天公布學(xué)員出勤情況，有效地杜絕了學(xué)員缺勤,、曠課現(xiàn)象,。為了確保培訓(xùn)落到實(shí)處，使每位學(xué)員真正學(xué)有所獲,，我班按照培訓(xùn)管理平臺(tái)的有關(guān)項(xiàng)目,、內(nèi)容，加強(qiáng)了過程性評(píng)價(jià),，從學(xué)員培訓(xùn)學(xué)時(shí),、培訓(xùn)過程的參與程度和作業(yè)、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行嚴(yán)格審核，提高了學(xué)員的自覺性,，增強(qiáng)了培訓(xùn)實(shí)效性,。

雖然學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不一樣，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和勁頭卻是相同的,，都做到了認(rèn)真聽講,、作好筆記、積極主動(dòng),、勤學(xué)好問,、刻苦操練，學(xué)習(xí)勁頭足,。這種學(xué)習(xí)精神感染了輔導(dǎo)教師,，促使輔導(dǎo)教師更加用心、不厭其煩的講解和指導(dǎo),。使培訓(xùn)取得較好效果,，所有參訓(xùn)教師經(jīng)過努力都順利完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、存在的問題

2,、部分學(xué)員存在重技術(shù)、輕理論的錯(cuò)誤觀念,。3,、年齡稍大的教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

本期教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作能夠順利結(jié)束,，得益于中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織，得益于輔導(dǎo)教師的默默奉獻(xiàn)和辛勤付出,，得益于全體學(xué)員的大力配合和認(rèn)真投入,。在以后的培訓(xùn)工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)作風(fēng)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，為完成我區(qū)教育技術(shù)能力初級(jí)全員培訓(xùn)任務(wù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

五月十五號(hào)那天，我參加了新教師的第二輪培訓(xùn),。那次培訓(xùn)更加注重實(shí)踐,，通過聽名師的課來讓我們切身感受該如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。第一節(jié)課是二年級(jí)的《鳥島》,，陳艷老師給我們呈現(xiàn)出了一個(gè)豐富多彩的鳥島,，讓我們和學(xué)生一起到海西皮游覽了一番。第二節(jié)課是五年級(jí)的《望月》,，那是一篇很美的文章,，王燕玲老師則給我們描繪出了一幅美輪美奐的月夜圖,，課堂中，王老師將話語權(quán)交給孩子們,，讓他們?nèi)ピu(píng)價(jià)文章,，說出好在哪里，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)能力非常棒,，我想這與王老師平時(shí)的努力是分不開的,。這兩節(jié)精彩紛呈的'課使我受益匪淺，在課堂教學(xué)方面我還有很多的地方需要努力,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

11月11—20日為期十天的xx年xx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在xx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上，理科研修部主任xx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx副教授,、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之,，則安之”，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全,，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺,。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；xx教授,、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流,；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野,；郭章,、林良營老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問題掃描分析,；陳榕老師,、伯海英老師,、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進(jìn)行交流,，融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工,，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新,，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn),，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開始,，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長,，但我相信，有了名師的指引,，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

為貫徹《__省教育廳關(guān)于落實(shí)__省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見（20__—20__）》精神,，針對(duì)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，切實(shí)提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,，制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本,，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向,，以“教育思想大討論，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體,，面向教師,，組織實(shí)施以“師德教育,、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村,。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平,；以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn),，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上,，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。

——聚焦課堂,，訓(xùn)練技能,。以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能,，運(yùn)用學(xué),、練,、評(píng)、改,、考結(jié)合的方法,，分學(xué)科開展訓(xùn)練，學(xué)以致用,，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能,。

——重心下移，校際聯(lián)動(dòng),。堅(jiān)持校本研修為主,、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實(shí)踐研究,，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地,。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,，采用“典型引路——成果推廣——評(píng)價(jià)促進(jìn)”方式和課題牽動(dòng)方式,，加強(qiáng)校際間的合作共贏，變個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享,，推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展,。

——分類指導(dǎo)，評(píng)價(jià)跟進(jìn),。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn),。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,，分層分類，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo),。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，通過對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià),，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程,，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成。

二,、對(duì)象和目標(biāo)

（一）對(duì)象

培訓(xùn)的對(duì)象是具有中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在職專任教師,，包括各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn),、教研機(jī)構(gòu),、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師,。

（二）目標(biāo)

總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn),，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為,；基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng)；整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力,；穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力,；班主任全員達(dá)到合格水平。

具體目標(biāo)：

1．現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20__年底前完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。

2．通過培訓(xùn),，切實(shí)提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平,。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,，其中，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀,；教師師德年終考核合格率達(dá)到100%,。

學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力得到顯著提高,。

三,、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核

（一）培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí),、學(xué)分

按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施

說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),；所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試、考核后,，每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分,，共計(jì)24學(xué)分。

（二）培訓(xùn)方式

以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔,，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。

1．校本研修

校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)

（1）自主學(xué)習(xí)

教師有計(jì)劃地通過“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的培訓(xùn)方式審視、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題,，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（2）同伴互助

教師以教研團(tuán)隊(duì)（教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織）為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對(duì)話編織學(xué)習(xí)共同體，通過教師之間互相交流,、切磋,、平等對(duì)話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),，或以校際聯(lián)動(dòng)的方式參與其他學(xué)校的教研活動(dòng)，以達(dá)到資源共享,、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

（3）專業(yè)引領(lǐng)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單,，采取講座、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（聽評(píng)課）,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、個(gè)性問題解答（電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)應(yīng)答）、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。

2．集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅(jiān)持貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師。從教師中來,，到教師中去,，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究,、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，應(yīng)通過實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻,、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討,。

（三）考核

建立和完善培訓(xùn)考核制度，實(shí)行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度,，實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合,，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進(jìn)行,。統(tǒng)一考核由各市（州）教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施；校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下,，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施,。考核實(shí)行分級(jí)制度，分為優(yōu)秀,、良好,、合格和基本合格四個(gè)等級(jí)，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《__省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》（另行下發(fā)）實(shí)施,。

四、組織管理與保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo)、管理和評(píng)估,。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作,。

市、縣,、鄉(xiāng),、校應(yīng)健全各級(jí)工作機(jī)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),，精心組織,，分級(jí)指導(dǎo)，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動(dòng)載體，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

堅(jiān)持各級(jí)教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,，采取措施,，建立機(jī)制，把制度落到實(shí)處,，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。

（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計(jì)劃，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各市（州）開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng),，并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估,。

各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,，整合高等院校,、師訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，切實(shí)把校本培訓(xùn)抓緊抓實(shí),。

要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程,、集中和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題,，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。

（三）提高培訓(xùn)能力

加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn),。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,，省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn)，各市（州）要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課,，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平,。

建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市（州）在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源,。

構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。

（四）繼續(xù)實(shí)施繼續(xù)教育證書制度

各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)實(shí)施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度,。考核成績(jī)作為教師職務(wù)聘任,、晉級(jí)的依據(jù)之一,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《__省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。

教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，且考核合格,，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了教育理念,，豐富了專業(yè)理論,。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲,。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

原來,，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今,，我已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件,。在培訓(xùn)中頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

作為一名教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、討論、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

這次參加技能培訓(xùn),，雖然感覺平時(shí)累了點(diǎn)、事情繁復(fù)了點(diǎn),、壓力大了點(diǎn),，但是收獲的喜悅是無限量的?？粗约旱某煽?jī)得到別人的認(rèn)同,，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生,。我堅(jiān)信：只有不愿做的,，沒有做不到的。四十多天天時(shí)間在不知不覺間就過去了,，而未來的路還很長,，要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多,，思考很多,，收獲很多,。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)手段會(huì)發(fā)生翻天覆地變化,。在以后的工作中，我一定必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)9

今年我參加了本校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新形勢(shì)下新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多。

原來,，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件,。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白,。

作為一名英語教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往，我只是研讀一些英語方面的教學(xué)與研究資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)初中英語教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆,、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

原來,，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學(xué)習(xí),，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件,，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白,。

作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)語文教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語文教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，給初中打下良好的`基礎(chǔ),，將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度！

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

我有幸參加了本期“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,，在為期50天的培訓(xùn)中,，按照培訓(xùn)課程要求，采取“集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行，作為學(xué)員的我,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),，聽取輔導(dǎo)員講授，做好學(xué)習(xí)筆記,、積極參加班級(jí)交流和互評(píng),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

總之,，能參加本次培訓(xùn)我感到非常的幸運(yùn)，學(xué)習(xí)了全新的教育理念,，也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，更好地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù)。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)4

教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲,，通過這次培訓(xùn),，提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，可謂是收獲頗豐。我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

一,、在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫

網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,。在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,，教師必須有一種超前意識(shí)。

了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解,?；饬似饺战虒W(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì),，單元教學(xué)實(shí)施,、單元評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí),，主題問題,，專題問題搞不清楚，通過學(xué)習(xí)解決了這些問題,。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高,。

可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法,，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好的提高教師的教育能力,。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的問題,，學(xué)習(xí)過程結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，今后,，我會(huì)把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到電子商務(wù)專業(yè)的教研教改中,。

我們有過太多的分析經(jīng)歷，對(duì)教材的分析,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析,，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等,，而缺少對(duì)案例的分析,。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中,，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì)了追求,。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,，更是一種追求,，從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā),，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,，有效的教育方法。

通過學(xué)習(xí)我了解了要把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向,。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式,，利用“評(píng)價(jià)量規(guī)”來更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿了信心,，全心投入到學(xué)習(xí)中去,，在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。

教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始,，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念必將有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣,，我們的教育信念將更加堅(jiān)定,。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)》,，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

二,、具體內(nèi)容

第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)

培優(yōu)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和信息素養(yǎng)上（分析,、解決問題遷移能力）,。

補(bǔ)差的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上，重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),，耐心輔導(dǎo)等教育方法,，提供特殊幫助，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)登。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境。

信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間和第六節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生操作演示,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。實(shí)踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合,，游戲激趣，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,。

4、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

（四）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

四,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

五,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

六、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

我有幸參加了本期“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,，在為期50天的培訓(xùn)中，按照培訓(xùn)課程要求,，采取“集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行，作為學(xué)員的我,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),，聽取輔導(dǎo)員講授，做好學(xué)習(xí)筆記,、積極參加班級(jí)交流和互評(píng),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

總之,，能參加本次培訓(xùn)我感到非常的幸運(yùn)，學(xué)習(xí)了全新的教育理念,，也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，更好地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù)。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)4

教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲,，通過這次培訓(xùn),，提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，可謂是收獲頗豐。我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

一,、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫

網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而，教師必須有一種超前意識(shí),。

了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解,?；饬似饺战虒W(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì),，單元教學(xué)實(shí)施,、單元評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí),，主題問題,，專題問題搞不清楚，通過學(xué)習(xí)解決了這些問題,。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高,。

可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法,，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好的提高教師的教育能力,。通過這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的問題,，學(xué)習(xí)過程結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，今后,，我會(huì)把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到電子商務(wù)專業(yè)的教研教改中,。

我們有過太多的分析經(jīng)歷，對(duì)教材的分析,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析,，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等,，而缺少對(duì)案例的分析,。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中,，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì)了追求,。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,，更是一種追求，從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā),，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,，有效的教育方法。

通過學(xué)習(xí)我了解了要把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向,。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式,，利用“評(píng)價(jià)量規(guī)”來更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿了信心,，全心投入到學(xué)習(xí)中去,，在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。

教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始,，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念必將有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣,，我們的教育信念將更加堅(jiān)定,。

小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以個(gè)人或小組的形式從自然,、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、情境部分為問題解決提供可信的具體情境,。這部分的作用是導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、任務(wù)部分包括一系列問題，這些問題是高度結(jié)構(gòu)化的,，都是圍繞一個(gè)基本問題派生出來的具體問題,，學(xué)生可以借此獲得回答基本問題的事實(shí)性信息。

3,、成果部分告訴學(xué)生將如何展示他們的問題解決情況,。成果通常為電子作品形式，不但可以用于班級(jí)交流匯報(bào),，教師也將借以評(píng)估學(xué)生的理解,。

4、過程部分描述在學(xué)習(xí)與探究過程中學(xué)生應(yīng)遵循的活動(dòng)步驟和相關(guān)建議,，包括小組角色與任務(wù)分配,、工作流程與進(jìn)度控制等。當(dāng)活動(dòng)較為簡(jiǎn)單或步驟較少時(shí)，這部分也可并入任務(wù)部分,。

5,、資源部分為學(xué)生提供回答問題所需信息的網(wǎng)上資源、光盤資源和圖書館資料等,。

6,、評(píng)價(jià)部分是通過量規(guī)來實(shí)現(xiàn)的。量規(guī)不但要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，還要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)技巧,。

1、如何處理師生之間角色的問題,、

2,、如何處理好教學(xué)節(jié)奏的問題

3、小組合作學(xué)習(xí)如何才能發(fā)揮高效

4,、有關(guān)于評(píng)價(jià)的問題,。

5、學(xué)生個(gè)體差異的問題

1,、師生關(guān)系實(shí)際上就是主導(dǎo)作用與主體地位的關(guān)系,，有些教師把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位分割開來，那是非常不正確的,。兩者是相輔相成的,，是無法分割的，可以說沒有教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，就沒有學(xué)生主體地位的體現(xiàn),，同樣，沒有學(xué)生,，教師的主導(dǎo)作用也無從談起,，只有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。如：認(rèn)真閱讀教材,、分析學(xué)情,，科學(xué)的組織備課等，才能讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),。

2,、教學(xué)節(jié)奏的問題主要是因?yàn)槿绾瓮瓿山虒W(xué)計(jì)劃，然而,，在教學(xué)計(jì)劃制定之初,，是無法完全預(yù)計(jì)教學(xué)過程的，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí),，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況,，靈活的調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展著想的原則，讓教學(xué)節(jié)奏為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

3,、小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是,，并不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是用小組合作學(xué)習(xí),，有些學(xué)生自己獨(dú)立就能完成的內(nèi)容，就沒比要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，對(duì)于那些學(xué)生獨(dú)立完成有些困難,，需要一個(gè)小組才能完成的學(xué)習(xí)主題，才要進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，并且做到目標(biāo)明確,、分工細(xì)致，才能真正高效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。

4,、評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程的一種認(rèn)可度，評(píng)價(jià)的結(jié)果往往影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,，所以,，評(píng)價(jià)一定要有利于學(xué)生的發(fā)展，不能為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),。要采用自評(píng),、他評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,，多渠道,、多層次的反饋信息。是評(píng)價(jià)的結(jié)果能夠真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,，促進(jìn)學(xué)生不斷地發(fā)展。

5,、學(xué)生個(gè)體是存在差異的,，如果要做到因材施教，就必須關(guān)注學(xué)生的不同差異,，制定不同教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)方法，讓不同的學(xué)生都能得到發(fā)展,。