在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

輔導(dǎo)班策劃書篇一

1,、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天,。

2,、知道過了新年，又長大了一歲,。

3,、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡,、孩子相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式,。

一、引導(dǎo)孩子運用已有經(jīng)驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1,、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們,，你們知道一年中,，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié),、春節(jié)、元宵節(jié),、五一勞動節(jié),、婦女節(jié)、元旦……）今天呀,，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”,。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么,？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎,？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始,、第一的意思,。“旦”是早晨,、一天的意思,。“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦,。

二,、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦,。

1,、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花,、吃餃子等）

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞,、剪窗花,、蒸各式饃饃、包餃子,、放煙花,、送元旦卡片等。

3,、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法,，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法,，再讓孩子表達(dá)自己的想法如,，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,，提出問題,，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)孩子討論,，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三,、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1,、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么,，讓孩子感覺到自己比以前長大了,，比以前更能干了，知道過了這個新年,，又長大了一歲,。

2、引導(dǎo)孩子說說自己在新的一年想做哪些事,？

四,、延伸活動。

引導(dǎo)孩子收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的.資料,，制作成“元旦”專題,，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識元旦。

輔導(dǎo)班策劃書篇二

樹人教育

1,，校址選擇：大伯家四樓兩個單間,，不僅地理位置好，還可以省下一筆房租費,。

2,，教室布置：購置兩塊黑板,，水筆兩盒,，兩塊黑板擦。教室的課桌可以到家里拿,。

電風(fēng)扇可以從家里拿,，同時也可以到大伯那里拿新的。

配置飲水機和飲用水。

設(shè)置一個家長接待處和學(xué)生課間娛樂場所,。（象棋,，五子棋，跳棋）

買一些裝飾品裝飾教室內(nèi)壁,。(樹人教育橫條,，校規(guī)要求，裝飾紙)

3,，教師配置：數(shù)學(xué),，物理，化學(xué)老師（黃幸福,，江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）

語文,，政治，歷史老師

（）

英語,，地理,，生物老師

（）

1，宣傳工作：復(fù)印紙質(zhì)傳單1000份,。（附傳單文件1）

在大伯店面門口擺點,，醒目宣傳材料及為家長解說員。（附宣傳材料2,，解說套語3）

下鄉(xiāng)宣傳,。

2，學(xué)生報名：填寫報名表（附報名表4）

繳費,，可以先交一部分預(yù)付款也可以不交,，開學(xué)交清全額學(xué)費。

學(xué)費金額=

1,7月15號正式開學(xué),。

2,，根據(jù)招生情況安排課表。（附課表5）

3,，暑期輔導(dǎo)時間7,，15-8,15，星期一至星期五上課,，禮拜天學(xué)生按意愿自習(xí),。

4，教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識,，預(yù)學(xué)下一學(xué)期知識,。

5，上課要求,。（附上課要求6）

6,，教師課余要求,，與學(xué)生，家長常溝通,。（附課余要求7）

1,，各科老師準(zhǔn)備好各科結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)考試成績排名,。

2,發(fā)放成績單到家長手中,，說說學(xué)生在校情況。

輔導(dǎo)班策劃書篇三

為讓學(xué)生“扎實書寫基本功,，勇敢開口說英語”,，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下：

根據(jù)學(xué)段不同,，分成兩個組,，將在低段組（預(yù)備級、一級,、二級）開展“最美書寫基本功”大賽,。高段組（三級、新概念,、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽,。

1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上,，用黑色中性筆,，書寫學(xué)過的單詞，短語,、句子,，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級,、姓名等,。不在稿紙上做任何修飾。

2,、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文,，或者在已寫過的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后,，用手機或其它設(shè)備錄制成音頻,，分享到qq郵箱，或u盤直接上交,，或發(fā)到班群,，由管理老師接收。錄制時必須先做自我介紹,，如班級,，姓名等,。

1,、按照高、低段組分開評獎,，由評獎小組統(tǒng)一尺度評審,。

2、低段組注重書寫工整度,、準(zhǔn)確度、美觀度,。高段組注重語音流暢度,、發(fā)音準(zhǔn)確度、作文美感,。

1、高段組設(shè)置一等獎3個,，獎高檔學(xué)習(xí)pad1個。二等獎6個，獎勵50元代金券,。三等獎若干個，獎勵暖手袋1個,。

2,、低段組設(shè)置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個,。二等獎6個,，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個,，獎勵學(xué)生專用水杯1個,。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作,。

2,、12月15日——12月22日陸續(xù)上交作品及組織評獎,。

3、12月30日表彰獎勵,，下發(fā)獎品。

輔導(dǎo)班策劃書篇四

各個層次的中小學(xué)生,。

英語,，數(shù)學(xué)，物理,，化學(xué)

1.生源較多較集中的地區(qū),。 2.附近有學(xué)校，便于設(shè)點的地區(qū),。 3.交通方便的地區(qū)。

1．到選定教學(xué)點地區(qū)做市場調(diào)查,，確定市場前景與預(yù)期規(guī)模,。 2. 派相關(guān)人員張貼廣告宣傳單,。

3. 在采取“廣告轟炸效應(yīng)”策略的同時,，給予一定的優(yōu)惠政策,。（比如：前3名來我輔導(dǎo)班報名的贈送禮品）從而達(dá)到迅速推廣的目的,。 4.如果條件允許，可通過中小學(xué)校來宣傳,，這樣可以有效的將培訓(xùn)班名義上正規(guī)化,。

1.報名點應(yīng)設(shè)兩處以上,。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點,，以起到輔助宣傳的作用；另一個應(yīng)設(shè)在開課教室處,，以便于家長實地參觀,。 2.在報名點處，可以派較好的教師做現(xiàn)場咨詢,，積極擴大我們的正面影響,。

3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺,。明確雙方責(zé)任,，以避免不必要的糾紛。

1.受成本影響,，大多數(shù)教師應(yīng)由大學(xué)生擔(dān)當(dāng),，但應(yīng)注意區(qū)別選擇。

1.最好能租借正規(guī)學(xué)校的教室。 2.可租借大中專院校,、民營學(xué)校的教室,。

3.也可選擇條件較好的其他場所，需綜合考慮價格,、環(huán)境,、安全、交通等多方面因素,。

1.教學(xué)方式基本模式仿照中小學(xué)校,。 2.并采取多種方式相結(jié)合。

3.要求授課老師單獨與學(xué)生談話,，確定每一個學(xué)生的特點,，結(jié)合特點量身定做教學(xué)方案。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳,。 3.在班級里組織學(xué)生設(shè)立興趣小組,，不定期開展問答比賽。增加其學(xué)習(xí)積極性,，活躍班級氣氛,。

4.培訓(xùn)結(jié)束時，由學(xué)生來評價老師,，以建立健全反饋機制,。

1.負(fù)責(zé)人與員工實行相互監(jiān)督制，培訓(xùn)結(jié)束時互評,。

2.要嚴(yán)格遵守內(nèi)部的各種規(guī)章制度,，嚴(yán)禁老師提前下課、缺課,、上課不作為等不負(fù)責(zé)任的事件的發(fā)生,。嚴(yán)禁體罰學(xué)生。

3.負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé),，并應(yīng)積極聽取員工及學(xué)生的意見,。重大決策性事件應(yīng)通報上級組織,，全面考慮,，慎重實施。 4.負(fù)責(zé)人已決定的事情,，員工應(yīng)積極執(zhí)行,。

5.每天清算支出與收入；每周末開總結(jié)及下周計劃會,，總結(jié)該周的運營狀況及下周的運營計劃,。

教師聘用費： 教室租賃費：

宣傳單,、海報、橫幅等宣傳費： 辦公用品： 交通費： 應(yīng)酬費： 總計：

1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解,，無法做出精準(zhǔn)的判斷,，具體實施可能與計劃有一定的出入。

2． 整體員工沒有經(jīng)過磨合期,，工作效率可能較低,。

1.到選定地點后立即開展市場調(diào)查，爭取以最快速度掌握第一手資料,，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，對策劃做出相應(yīng)的調(diào)整。 2.進行員工集訓(xùn),，增強團隊協(xié)作精神,，提高工作效率。

補充建議：我認(rèn)為在進行廣告宣傳時,，應(yīng)積極營造正規(guī)化,、專業(yè)化

的企業(yè)形象。如：宣傳單應(yīng)注意美觀性,，可通過加印蓋章來加深正式性,；張貼時應(yīng)注意規(guī)范性，以與其他區(qū)分開來,。

招生時應(yīng)特別注意工作態(tài)度,，因為這是企業(yè)向家長展示企業(yè)形象的絕佳機會。

學(xué)期末以問卷調(diào)查的方式向?qū)W生及家長征求建議,，以展現(xiàn)我們負(fù)責(zé)任的一面,。為我們的發(fā)展及以后的培訓(xùn)打好群眾基礎(chǔ)！

20xx年11月12日

輔導(dǎo)班策劃書篇五

1,、讓孩子體驗過新年的.快樂,，增添新年的快樂氣氛。

2,、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓,、放鞭炮的動作,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

3,、通過參加假面舞會的表演,，增強孩子的社會性。

1,、蠟筆,、鼓,、面具。

2,、《新年好》背景音樂,。

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具,，向孩子拜個早年,。

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛,，并用繩子系好）,，引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2,、面具做好后,，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”,。

1,、教師出示鼓，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動作,，然后教師播放《新年好》的音樂,，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2,、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,，體驗過新年的快樂。

3,、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮,、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛,。

恭喜恭喜的節(jié)日歌,，感受過年的氣氛。

在美工區(qū),，提供豐富的操作材料,，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品,，增添過新年的氣氛,。

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能,，綜合運用各種教學(xué)手段,，讓孩子在看看、說說,、唱唱,、跳跳,、做做的活動中，加深孩子對元旦習(xí)俗的理解,，感受元旦的歡樂,。在教學(xué)過程中，教師能注重給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氛圍,，給予孩子充分的表達(dá)自由和動手機會,，采用開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替,，讓孩子們始終積極參與活動,，使他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力,、感受能力都能得到了培養(yǎng),。各班老師結(jié)合班級情況以及年齡特點選上相關(guān)課程，及時將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn),。

輔導(dǎo)班策劃書篇六

學(xué)校名稱：好好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班 學(xué)校地址：長城中學(xué)附近

經(jīng)營業(yè)務(wù)：主要針對小學(xué)生,，放學(xué)后作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、課外活動等,。

我們的目標(biāo)：引導(dǎo)小朋友們好好學(xué)習(xí)，好好玩,。我們的宗旨：為了孩子們,，全心全意。

學(xué)校的消費人群：長城中小學(xué)周邊的孩子們以及周邊居民5-12周歲的孩子,。

服務(wù)介紹：

針對小學(xué)生放學(xué)早,，家長卻仍在工作無暇輔導(dǎo)孩子們作業(yè)的情況，安排老師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，督促孩子們完成作業(yè),，并輔導(dǎo)孩子不懂的題目，每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,。一個作業(yè)輔導(dǎo)班安排8-10名學(xué)生參與,。

針對周末父母無暇照顧的情況，安排老師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，在周末兩天的時間內(nèi),，為了避免小孩子沉溺于手機電腦游戲等，穿插各種活動,，活動分兩類，室內(nèi)活動以及室外活動,，室內(nèi)活動有繪畫,、手工,、故事等，室外活動有跳房子,、跳橡皮筋,、丟沙包、拔河,、跳繩等各種活動,，同時給與表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子以小紅花，激發(fā)孩子們的興趣,。

（3）暑假輔導(dǎo)（周一至周五8：30-17：30,，8-10名學(xué)生）暑假長達(dá)兩個月的時間，兩個月的時間除了完成暑假作業(yè),，還有許多時間剩余,，一般孩子們會聚在一起玩耍，我們的目標(biāo)是組織他們更好的玩耍,，在玩耍中學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣。

（4）作文培訓(xùn)（一次2小時,，20次課,，8-10名學(xué)生）增強孩子的閱讀能力以及寫作表達(dá)能力，采用情境作文,、觀察作文,、自主作文、想象作文,、個性作文等先進的課堂

教學(xué)

（5）數(shù)學(xué)培訓(xùn)（一次2小時,，20次課，8-10名學(xué)生）

數(shù)學(xué)是物理,、化學(xué)等自然學(xué)科和經(jīng)濟學(xué)等社會科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),，被譽為一切學(xué)問的根基；數(shù)學(xué)思維是一切思維能力的核心,，數(shù)學(xué)思維能幫助孩子從小學(xué)會如何創(chuàng)造性思考,、主動學(xué)習(xí)，也是孩子在未來的商業(yè)和科技領(lǐng)域中獲得成功的關(guān)鍵,。通過豐富有趣的課堂,，激發(fā)孩子體驗思維課程的奧秘,；通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，使孩子掌握準(zhǔn)確,、正確的計算方法,；通過一系列的課程，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

（6）英語培訓(xùn)（一次2小時,，20次課，8-10名學(xué)生）低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開,，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語,，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。在教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食物,、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說,、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景,。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性,，寓教于樂；競賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑,，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存,、優(yōu)勝劣汰的意識。

師資力量

老師大多聘請于湘潭大學(xué)本科甚至不乏研究院的學(xué)生,，通過嚴(yán)密的層層篩選,，選擇聰明有耐心有經(jīng)驗的在校學(xué)生作為輔導(dǎo)老師。

學(xué)習(xí)費用

（1）放學(xué)后輔導(dǎo),，750元/月（含晚餐）,。（2）周末輔導(dǎo)，60元/天（含中餐）,。

（3）暑假輔導(dǎo),，1200元/月（含中餐，不包含周末）,，1600元/月（含中餐,，含周末）

（1）放學(xué)后輔導(dǎo)，400元/月。

（2）周末輔導(dǎo)+放學(xué)后輔導(dǎo),，650元/月,。

（3）暑假輔導(dǎo)，900元/月（不包含周末）,，1200元/月（含周末）（4）作文培訓(xùn)，600元一期,。（5）數(shù)學(xué)培訓(xùn),，600元一期。（6）英語培訓(xùn),，700元一期,。

輔導(dǎo)班策劃書篇七

為讓學(xué)生“扎實書寫基本功，勇敢開口說英語”,，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動,。具體實施如下：

根據(jù)學(xué)段不同，分成兩個組,，將在低段組（預(yù)備級,、一級、二級）開展“最美書寫基本功”大賽,；高段組（三級,、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽,。

1,、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆,，書寫學(xué)過的單詞,，短語、句子,，段落等,。統(tǒng)一在第一行寫清班級、姓名等,。不在稿紙上做任何修飾,。

2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文,，或者在已寫過的作文中選一篇,，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機或其它設(shè)備錄制成音頻,，分享到qq郵箱,，或u盤直接上交，或發(fā)到班群，由管理老師接收,。錄制時必須先做自我介紹,，如班級，姓名等,。

1,、按照高、低段組分開評獎,，由評獎小組統(tǒng)一尺度評審,。

2、低段組注重書寫工整度,、準(zhǔn)確度,、美觀度；高段組注重語音流暢度,、發(fā)音準(zhǔn)確度,、作文美感。

1,、高段組設(shè)置一等獎3個,，獎高檔學(xué)習(xí)pad1個；二等獎6個,，獎勵50元代金券,；三等獎若干個，獎勵暖手袋1個,。

2,、低段組設(shè)置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個,；二等獎6個,，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個,，獎勵學(xué)生專用水杯1個,。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作,；

2,、12月15日——12月22日陸續(xù)上交作品及組織評獎；

3,、12月30日表彰獎勵,，下發(fā)獎品。

輔導(dǎo)班策劃書篇八

您是否想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和解題的思維,？您是否想孩子在眾多學(xué)子中取得傲人的成績,？您是否想孩子在眾多學(xué)子中脫穎而出？您是否想孩子在未來的道路上更加順暢？那讓您孩子到我這里來吧,，是夢開始的地方,。

小班化： 輔導(dǎo)班人數(shù)嚴(yán)格控制在xx人以下。xx人小班既能提供良好的課堂氛圍,，又能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)交流機會,，同時老師也有有足夠的精力“一對一”指導(dǎo)每一位學(xué)生，有助于教師精雕細(xì)刻,，打造精品,，培育英才。

專業(yè)化：尊重教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)效果；注重學(xué)生解題思維進行強化,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，確保學(xué)生的`成績有明顯提高；建立《學(xué)生情況聯(lián)系手冊》,，每天要對學(xué)生的上課情況給予家長及時的反饋,，及時與家長互通信息。

系統(tǒng)化： 輔導(dǎo)班由有從事家教5年的老師輔導(dǎo)教學(xué),，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)科,、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強弱的差別，做到因材施教,，查漏補缺,，培優(yōu)、補良,、拔高,，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

第一部分：輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)

第二部分：課程輔導(dǎo)（小學(xué)全科）及課外拓展---針對學(xué)生個體,，設(shè)計適合他的開拓思維的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案,。

1．絕對小班化，額滿為止,，絕不超員,。

2．注重能力培養(yǎng)和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、針對性,、實效性,。

3．以教學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，嚴(yán)禁知識灌輸,、死記硬背,。

1、報名時間：

2、輔導(dǎo)時間：

3,、輔導(dǎo)科目：

4,、收費標(biāo)準(zhǔn)：請咨詢

5、報名及咨詢電話：