在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇一

1,、知道每年的1月1日就是元旦,，是新一年開(kāi)始的第一天。

2,、知道過(guò)了新年,，又長(zhǎng)大了一歲。

3,、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式,。

日歷卡、孩子相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖,。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式,。

一,、引導(dǎo)孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。

2,、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來(lái),，是一年開(kāi)始的第一天）

3,、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？提示：元旦是在1月1日,，“元”是開(kāi)始,、第一的意思?！暗笔窃绯?、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始,、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,，初一為旦,。

二、向孩子介紹迎接新年的各種方式,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己慶祝元旦,。

1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過(guò)新年的,？（放煙花、吃餃子等）

2,、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式,，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件）,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作,。提示：唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子、放煙花,、送元旦卡片等,。

3、引導(dǎo)孩子交流以往過(guò)新年的方法,，然后,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？提示：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法,，再讓孩子表達(dá)自己的想法如,，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題,，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ),，然后引導(dǎo)孩子討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ),，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅,。

三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1,、教師出示孩子的相片,，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了,，比以前更能干了,，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲,。

2,、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？

四,、延伸活動(dòng),。

引導(dǎo)孩子收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的.資料，制作成“元旦”專題,，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦,。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇二

樹(shù)人教育

1，校址選擇：大伯家四樓兩個(gè)單間,，不僅地理位置好,，還可以省下一筆房租費(fèi)。

2,，教室布置：購(gòu)置兩塊黑板,，水筆兩盒，兩塊黑板擦,。教室的課桌可以到家里拿,。

電風(fēng)扇可以從家里拿，同時(shí)也可以到大伯那里拿新的,。

配置飲水機(jī)和飲用水,。

設(shè)置一個(gè)家長(zhǎng)接待處和學(xué)生課間娛樂(lè)場(chǎng)所。（象棋,，五子棋,，跳棋）

買一些裝飾品裝飾教室內(nèi)壁。(樹(shù)人教育橫條,，校規(guī)要求,，裝飾紙)

3,，教師配置：數(shù)學(xué)，物理,，化學(xué)老師（黃幸福,，江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）

語(yǔ)文，政治,，歷史老師

（）

英語(yǔ),，地理，生物老師

（）

1,，宣傳工作：復(fù)印紙質(zhì)傳單1000份,。（附傳單文件1）

在大伯店面門口擺點(diǎn)，醒目宣傳材料及為家長(zhǎng)解說(shuō)員,。（附宣傳材料2,，解說(shuō)套語(yǔ)3）

下鄉(xiāng)宣傳。

2,，學(xué)生報(bào)名：填寫報(bào)名表（附報(bào)名表4）

繳費(fèi),，可以先交一部分預(yù)付款也可以不交，開(kāi)學(xué)交清全額學(xué)費(fèi),。

學(xué)費(fèi)金額=

1,7月15號(hào)正式開(kāi)學(xué),。

2，根據(jù)招生情況安排課表,。（附課表5）

3,，暑期輔導(dǎo)時(shí)間7，15-8,15,，星期一至星期五上課，禮拜天學(xué)生按意愿自習(xí),。

4,，教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)，預(yù)學(xué)下一學(xué)期知識(shí),。

5,，上課要求。（附上課要求6）

6,，教師課余要求,，與學(xué)生，家長(zhǎng)常溝通,。（附課余要求7）

1,，各科老師準(zhǔn)備好各科結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)考試成績(jī)排名,。

2,發(fā)放成績(jī)單到家長(zhǎng)手中,，說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校情況,。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇三

為讓學(xué)生“扎實(shí)書(shū)寫基本功，勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”,，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書(shū)寫基本功”比賽活動(dòng),。具體實(shí)施如下：

根據(jù)學(xué)段不同，分成兩個(gè)組,，將在低段組（預(yù)備級(jí),、一級(jí)、二級(jí)）開(kāi)展“最美書(shū)寫基本功”大賽,。高段組（三級(jí),、新概念、捷進(jìn)英語(yǔ)）開(kāi)展“我的作文最美讀音”大賽,。

1,、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆,，書(shū)寫學(xué)過(guò)的單詞,，短語(yǔ)、句子,，段落等,。統(tǒng)一在第一行寫清班級(jí)、姓名等,。不在稿紙上做任何修飾,。

2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語(yǔ)作文,，或者在已寫過(guò)的作文中選一篇,，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機(jī)或其它設(shè)備錄制成音頻,，分享到qq郵箱,，或u盤直接上交，或發(fā)到班群,，由管理老師接收,。錄制時(shí)必須先做自我介紹，如班級(jí),，姓名等,。

1、按照高,、低段組分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng),，由評(píng)獎(jiǎng)小組統(tǒng)一尺度評(píng)審。

2、低段組注重書(shū)寫工整度,、準(zhǔn)確度,、美觀度。高段組注重語(yǔ)音流暢度,、發(fā)音準(zhǔn)確度,、作文美感。

1,、高段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè),，獎(jiǎng)高檔學(xué)習(xí)pad1個(gè)。二等獎(jiǎng)6個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券,。三等獎(jiǎng)若干個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè),。

2,、低段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)英語(yǔ)高檔書(shū)包1個(gè),。二等獎(jiǎng)6個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè)，三等獎(jiǎng)若干個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生專用水杯1個(gè),。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動(dòng)員工作,。

2,、12月15日——12月22日陸續(xù)上交作品及組織評(píng)獎(jiǎng)。

3,、12月30日表彰獎(jiǎng)勵(lì),，下發(fā)獎(jiǎng)品。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇四

各個(gè)層次的中小學(xué)生,。

英語(yǔ),，數(shù)學(xué)，物理,，化學(xué)

1.生源較多較集中的地區(qū)。 2.附近有學(xué)校,，便于設(shè)點(diǎn)的地區(qū),。 3.交通方便的地區(qū)。

1．到選定教學(xué)點(diǎn)地區(qū)做市場(chǎng)調(diào)查,，確定市場(chǎng)前景與預(yù)期規(guī)模,。 2. 派相關(guān)人員張貼廣告宣傳單。

3. 在采取“廣告轟炸效應(yīng)”策略的同時(shí)，給予一定的優(yōu)惠政策,。（比如：前3名來(lái)我輔導(dǎo)班報(bào)名的贈(zèng)送禮品）從而達(dá)到迅速推廣的目的,。 4.如果條件允許，可通過(guò)中小學(xué)校來(lái)宣傳,，這樣可以有效的將培訓(xùn)班名義上正規(guī)化,。

1.報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn),，以起到輔助宣傳的作用,；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開(kāi)課教室處，以便于家長(zhǎng)實(shí)地參觀,。 2.在報(bào)名點(diǎn)處,，可以派較好的教師做現(xiàn)場(chǎng)咨詢，積極擴(kuò)大我們的正面影響,。

3.票據(jù)要正規(guī)化,，至少要給家長(zhǎng)以正規(guī)化的感覺(jué)。明確雙方責(zé)任,，以避免不必要的糾紛,。

1.受成本影響，大多數(shù)教師應(yīng)由大學(xué)生擔(dān)當(dāng),，但應(yīng)注意區(qū)別選擇,。

1.最好能租借正規(guī)學(xué)校的教室。 2.可租借大中專院校,、民營(yíng)學(xué)校的教室,。

3.也可選擇條件較好的其他場(chǎng)所，需綜合考慮價(jià)格,、環(huán)境,、安全、交通等多方面因素,。

1.教學(xué)方式基本模式仿照中小學(xué)校,。 2.并采取多種方式相結(jié)合。

3.要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話,，確定每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。此點(diǎn)可在招生簡(jiǎn)章中作為特點(diǎn)亮點(diǎn)宣傳,。 3.在班級(jí)里組織學(xué)生設(shè)立興趣小組,，不定期開(kāi)展問(wèn)答比賽。增加其學(xué)習(xí)積極性,，活躍班級(jí)氣氛,。

4.培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)老師，以建立健全反饋機(jī)制,。

1.負(fù)責(zé)人與員工實(shí)行相互監(jiān)督制,，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)互評(píng)。

2.要嚴(yán)格遵守內(nèi)部的各種規(guī)章制度,，嚴(yán)禁老師提前下課,、缺課、上課不作為等不負(fù)責(zé)任的事件的發(fā)生,。嚴(yán)禁體罰學(xué)生,。

3.負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，并應(yīng)積極聽(tīng)取員工及學(xué)生的意見(jiàn),。重大決策性事件應(yīng)通報(bào)上級(jí)組織,，全面考慮，慎重實(shí)施,。 4.負(fù)責(zé)人已決定的事情,，員工應(yīng)積極執(zhí)行。

5.每天清算支出與收入,；每周末開(kāi)總結(jié)及下周計(jì)劃會(huì),，總結(jié)該周的運(yùn)營(yíng)狀況及下周的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。

教師聘用費(fèi)： 教室租賃費(fèi)：

宣傳單,、海報(bào),、橫幅等宣傳費(fèi)： 辦公用品： 交通費(fèi)： 應(yīng)酬費(fèi)： 總計(jì)：

1.對(duì)市場(chǎng)需求和整體消費(fèi)水平可能不夠了解，無(wú)法做出精準(zhǔn)的判斷,，具體實(shí)施可能與計(jì)劃有一定的出入,。

2． 整體員工沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨合期，工作效率可能較低,。

1.到選定地點(diǎn)后立即開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,，爭(zhēng)取以最快速度掌握第一手資料，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，對(duì)策劃做出相應(yīng)的調(diào)整,。 2.進(jìn)行員工集訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，提高工作效率,。

補(bǔ)充建議：我認(rèn)為在進(jìn)行廣告宣傳時(shí)，應(yīng)積極營(yíng)造正規(guī)化,、專業(yè)化

的企業(yè)形象,。如：宣傳單應(yīng)注意美觀性，可通過(guò)加印蓋章來(lái)加深正式性,；張貼時(shí)應(yīng)注意規(guī)范性，以與其他區(qū)分開(kāi)來(lái)。

招生時(shí)應(yīng)特別注意工作態(tài)度,，因?yàn)檫@是企業(yè)向家長(zhǎng)展示企業(yè)形象的絕佳機(jī)會(huì),。

學(xué)期末以問(wèn)卷調(diào)查的方式向?qū)W生及家長(zhǎng)征求建議，以展現(xiàn)我們負(fù)責(zé)任的一面,。為我們的發(fā)展及以后的培訓(xùn)打好群眾基礎(chǔ),！

20xx年11月12日

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇五

1、讓孩子體驗(yàn)過(guò)新年的.快樂(lè),，增添新年的快樂(lè)氣氛,。

2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火,、打鼓,、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,。

3,、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性,。

1,、蠟筆、鼓,、面具,。

2、《新年好》背景音樂(lè),。

1,、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個(gè)早年,。

1,、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好）,，引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案,。

2、面具做好后,，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具,，開(kāi)火車去參加“假面舞會(huì)”。

1,、教師出示鼓,，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè),，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓,。

2,、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè),。

3,、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作,，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,。

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛,。

在美工區(qū),，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮,、煙花等新年物品,，增添過(guò)新年的氣氛。

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,，充分挖掘教材的教育功能,，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓孩子在看看,、說(shuō)說(shuō),、唱唱、跳跳,、做做的活動(dòng)中,，加深孩子對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂(lè),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師能注重給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予孩子充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì),，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng),，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng),。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程,，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇六

學(xué)校名稱：好好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班 學(xué)校地址：長(zhǎng)城中學(xué)附近

經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：主要針對(duì)小學(xué)生,，放學(xué)后作業(yè)輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課外活動(dòng)等,。

我們的目標(biāo)：引導(dǎo)小朋友們好好學(xué)習(xí),，好好玩,。我們的宗旨：為了孩子們，全心全意,。

學(xué)校的消費(fèi)人群：長(zhǎng)城中小學(xué)周邊的孩子們以及周邊居民5-12周歲的孩子,。

服務(wù)介紹：

針對(duì)小學(xué)生放學(xué)早，家長(zhǎng)卻仍在工作無(wú)暇輔導(dǎo)孩子們作業(yè)的情況,，安排老師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，督促孩子們完成作業(yè),，并輔導(dǎo)孩子不懂的題目,，每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)班安排8-10名學(xué)生參與,。

針對(duì)周末父母無(wú)暇照顧的情況,，安排老師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，在周末兩天的時(shí)間內(nèi),，為了避免小孩子沉溺于手機(jī)電腦游戲等,，穿插各種活動(dòng)，活動(dòng)分兩類,，室內(nèi)活動(dòng)以及室外活動(dòng),，室內(nèi)活動(dòng)有繪畫、手工,、故事等,，室外活動(dòng)有跳房子、跳橡皮筋,、丟沙包,、拔河、跳繩等各種活動(dòng),，同時(shí)給與表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子以小紅花,，激發(fā)孩子們的興趣。

（3）暑假輔導(dǎo)（周一至周五8：30-17：30,，8-10名學(xué)生）暑假長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間,，兩個(gè)月的時(shí)間除了完成暑假作業(yè)，還有許多時(shí)間剩余,，一般孩子們會(huì)聚在一起玩耍,，我們的目標(biāo)是組織他們更好的玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

（4）作文培訓(xùn)（一次2小時(shí)，20次課,，8-10名學(xué)生）增強(qiáng)孩子的閱讀能力以及寫作表達(dá)能力,，采用情境作文,、觀察作文、自主作文,、想象作文,、個(gè)性作文等先進(jìn)的課堂

教學(xué)

（5）數(shù)學(xué)培訓(xùn)（一次2小時(shí)，20次課,，8-10名學(xué)生）

數(shù)學(xué)是物理,、化學(xué)等自然學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，被譽(yù)為一切學(xué)問(wèn)的根基,；數(shù)學(xué)思維是一切思維能力的核心,，數(shù)學(xué)思維能幫助孩子從小學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造性思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),，也是孩子在未來(lái)的商業(yè)和科技領(lǐng)域中獲得成功的關(guān)鍵,。通過(guò)豐富有趣的課堂，激發(fā)孩子體驗(yàn)思維課程的奧秘,；通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使孩子掌握準(zhǔn)確、正確的計(jì)算方法,；通過(guò)一系列的課程,，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

（6）英語(yǔ)培訓(xùn)（一次2小時(shí),，20次課,，8-10名學(xué)生）低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開(kāi)，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ),，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流,。在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，例如借助圖片,、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物,、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的競(jìng)賽和游戲激發(fā)情景,。游戲也迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè),；競(jìng)賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑,，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí),。

師資力量

老師大多聘請(qǐng)于湘潭大學(xué)本科甚至不乏研究院的學(xué)生,，通過(guò)嚴(yán)密的層層篩選，選擇聰明有耐心有經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生作為輔導(dǎo)老師,。

學(xué)習(xí)費(fèi)用

（1）放學(xué)后輔導(dǎo),，750元/月（含晚餐）。（2）周末輔導(dǎo),，60元/天（含中餐）。

（3）暑假輔導(dǎo),，1200元/月（含中餐,，不包含周末），1600元/月（含中餐,，含周末）

（1）放學(xué)后輔導(dǎo),，400元/月。

（2）周末輔導(dǎo)+放學(xué)后輔導(dǎo),，650元/月,。

（3）暑假輔導(dǎo)，900元/月（不包含周末）,，1200元/月（含周末）（4）作文培訓(xùn),，600元一期。（5）數(shù)學(xué)培訓(xùn),，600元一期,。（6）英語(yǔ)培訓(xùn)，700元一期,。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇七

為讓學(xué)生“扎實(shí)書(shū)寫基本功,，勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書(shū)寫基本功”比賽活動(dòng),。具體實(shí)施如下：

根據(jù)學(xué)段不同,，分成兩個(gè)組，將在低段組（預(yù)備級(jí),、一級(jí),、二級(jí)）開(kāi)展“最美書(shū)寫基本功”大賽；高段組（三級(jí),、新概念,、捷進(jìn)英語(yǔ)）開(kāi)展“我的作文最美讀音”大賽,。

1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上,，用黑色中性筆,，書(shū)寫學(xué)過(guò)的單詞，短語(yǔ),、句子,，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級(jí),、姓名等,。不在稿紙上做任何修飾。

2,、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語(yǔ)作文,，或者在已寫過(guò)的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后,，用手機(jī)或其它設(shè)備錄制成音頻,，分享到qq郵箱，或u盤直接上交,，或發(fā)到班群,，由管理老師接收。錄制時(shí)必須先做自我介紹,，如班級(jí),，姓名等。

1,、按照高,、低段組分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)，由評(píng)獎(jiǎng)小組統(tǒng)一尺度評(píng)審,。

2,、低段組注重書(shū)寫工整度、準(zhǔn)確度,、美觀度,；高段組注重語(yǔ)音流暢度、發(fā)音準(zhǔn)確度,、作文美感,。

1、高段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè),，獎(jiǎng)高檔學(xué)習(xí)pad1個(gè),；二等獎(jiǎng)6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券；三等獎(jiǎng)若干個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè),。

2、低段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)英語(yǔ)高檔書(shū)包1個(gè),；二等獎(jiǎng)6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè),，三等獎(jiǎng)若干個(gè),，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生專用水杯1個(gè)。

1,、11月25日——12月2日各班做好安排動(dòng)員工作,；

2、12月15日——12月22日陸續(xù)上交作品及組織評(píng)獎(jiǎng),；

3,、12月30日表彰獎(jiǎng)勵(lì)，下發(fā)獎(jiǎng)品,。

輔導(dǎo)班策劃書(shū)篇八

您是否想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和解題的思維,？您是否想孩子在眾多學(xué)子中取得傲人的成績(jī)？您是否想孩子在眾多學(xué)子中脫穎而出,？您是否想孩子在未來(lái)的道路上更加順暢？那讓您孩子到我這里來(lái)吧,，是夢(mèng)開(kāi)始的地方,。

小班化： 輔導(dǎo)班人數(shù)嚴(yán)格控制在xx人以下。xx人小班既能提供良好的課堂氛圍,，又能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，同時(shí)老師也有有足夠的精力“一對(duì)一”指導(dǎo)每一位學(xué)生，有助于教師精雕細(xì)刻,，打造精品,，培育英才。

專業(yè)化：尊重教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)效果,；注重學(xué)生解題思維進(jìn)行強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，確保學(xué)生的`成績(jī)有明顯提高,；建立《學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)》，每天要對(duì)學(xué)生的上課情況給予家長(zhǎng)及時(shí)的反饋,，及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息,。

系統(tǒng)化： 輔導(dǎo)班由有從事家教5年的老師輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)科、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別,，做到因材施教,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu),、補(bǔ)良,、拔高，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

第一部分：輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)

第二部分：課程輔導(dǎo)（小學(xué)全科）及課外拓展---針對(duì)學(xué)生個(gè)體,，設(shè)計(jì)適合他的開(kāi)拓思維的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。

1．絕對(duì)小班化,，額滿為止,，絕不超員。

2．注重能力培養(yǎng)和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,、針對(duì)性,、實(shí)效性。

3．以教學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主,，嚴(yán)禁知識(shí)灌輸,、死記硬背。

1,、報(bào)名時(shí)間：

2,、輔導(dǎo)時(shí)間：

3、輔導(dǎo)科目：

4,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：請(qǐng)咨詢

5,、報(bào)名及咨詢電話：