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初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 13:50:03
初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-10-07 13:50:03     小編:念青松

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。那么,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

引導(dǎo)語(yǔ):為您整理了初三物理教學(xué)工作總結(jié)范文 ,,希望幫助您提供很多想法。

20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī),。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),,這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對(duì)中考,,難度和強(qiáng)度是可想而知的,。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,,取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,,突破難點(diǎn),精選精講例題,、習(xí)題,,由淺入深,循序漸進(jìn),,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),,初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

注重每一個(gè)學(xué)生,,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),,各班成立幫扶小組,,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),,多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,,和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),,此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明,,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開(kāi)始上課時(shí),,不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào),。如“學(xué)物理,,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,,堅(jiān)持下來(lái),,取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),,平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。 平

而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過(guò)填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),,所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之,,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),,互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),,積累大量的第一手資料,,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌! 編后語(yǔ):上文就是給您帶來(lái)的初三物理教學(xué)工作總結(jié)范文,希望可以更好的幫助到您!!

編后語(yǔ):以上這份“初三物理教學(xué)工作總結(jié)范文”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子,,希望對(duì)您寫(xiě)工作總結(jié)有所幫助,!

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9,、指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集整理工作,,教育學(xué)生注意點(diǎn)滴積累,爭(zhēng)取量變并進(jìn)而質(zhì)變,,讓學(xué)生能更快進(jìn)步,。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),,我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),,到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,,須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

侍嶺中學(xué): 蔡旺

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的初三物理教學(xué)工作總結(jié),,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期,,我由初二調(diào)至初三教學(xué),,從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),作出如下總結(jié):

物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),,考查對(duì)象在學(xué)生上,。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題是物理教學(xué)的'直接問(wèn)題。只有學(xué)生能行,,老師的教學(xué)才是對(duì)的,,不是老師教得“好”,學(xué)生就能行,。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),,研究教材,研究考點(diǎn),、研究學(xué)情,,精心備課,引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),,課堂氣氛活潑,,學(xué)生學(xué)生的參與度高。

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能,,在物理課堂教學(xué)中,,我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)自己分析,、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問(wèn)題,,實(shí)踐證明,,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有的放矢,學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,,遇到煩難問(wèn)題敢于挑戰(zhàn),。

為了做到有效的課堂教學(xué),我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課我總是思考以下三個(gè)問(wèn)題:這節(jié)課要落實(shí)什么,?你打算怎么落實(shí),?這么做能有效落實(shí)嗎,?為了做到這些有效性,,我堅(jiān)持六研究:研究教材、研究考點(diǎn),、研究學(xué)情,、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置,、研究教法,。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。

興趣是最好的老師,讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑,,物理教學(xué)中能注重物理情感,、物理價(jià)值的教育,有助于學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)物理,。由于我注意這方面的教育,,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,而且也互相感染,,省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作,。

基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,,不打好基礎(chǔ),,如何提高?教學(xué)中,、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基,,再說(shuō),現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,,但深度較淺,。基本概念的理解,、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用,、基礎(chǔ)常識(shí)的了解,時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中,。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,,學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足,,今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,使自己成為名師,。

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年來(lái),可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn) "自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和 "自主-探究-創(chuàng)新"的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)學(xué)案,以組討論定稿,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),、從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)學(xué)案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸收,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜沒(méi)、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。"這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不涫修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)诳偨Y(jié)自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",以"自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲,,該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失,對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了,。今年教了九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)的學(xué)科,。且前后知識(shí)連貫性強(qiáng),前后一旦脫節(jié),,就很難再聽(tīng)懂,。這是一門(mén)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師,,但是讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣,,套用一句歌詞那就是“愛(ài)你不是一件輕易的事”。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了許多,,學(xué)生普遍不重視,。不愿意學(xué),。上課沒(méi)有積極性,心思不在課堂上,。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課,。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂,課下從不問(wèn)問(wèn)題,。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻,。

第一、增強(qiáng)課堂趣味性,,采用學(xué)生認(rèn)識(shí)的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境,。

例如講力的作用是相互的,讓學(xué)生用力拍打桌子,,體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力,。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn),,感受摩擦力,。

第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史,,提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程,科學(xué)發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn),。以及科學(xué)家的生平,做出的貢獻(xiàn),,科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展:

例如講慣性時(shí),為了提興奮趣聯(lián)系到乘車(chē)的注重事項(xiàng)以及生活學(xué)習(xí)工作,。

第四,、嚴(yán)格要求,,加大檢查力度,。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),課下檢查本堂課的課堂筆記,。作業(yè)及時(shí)批改,,及時(shí)講評(píng),。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n,,研究考試,降低難度,。

第六,、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),。看有沒(méi)有學(xué)生睡覺(jué),,有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情,,有沒(méi)有走神。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。

1,、一般是提前幾天開(kāi)始備課,,先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,力求與原來(lái)授課模式不同,。教案寫(xiě)好之后,,多在頭腦中過(guò)幾遍,??纯茨睦镄枰薷?。

2,、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程,,學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有迷惑,。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好,,課堂留下那些遺憾等,。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論預(yù)備多么充分,,在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,,積極尋找解決辦法,,再給下一個(gè)班上課時(shí),,力求做得更好,。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí),,把學(xué)生把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,力求完美,。

3、積極聽(tīng)課,,聽(tīng)同組教師的課,,借鑒同組教師授課方式,,設(shè)計(jì)思想,。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師,、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,,怎樣進(jìn)行師生互動(dòng),以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。力求提升自己的教學(xué)水平,。

4、為了保持做題能力不下降,,堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模仿試題,。熟悉中考模式,。

5,、堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法,、看法如實(shí)記錄下來(lái),。

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi),。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo),。教師出了些問(wèn)題,,學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,少些強(qiáng)壓和恐嚇,。無(wú)論真心還是假意,對(duì)教師也是一種安慰.........

總之,,下一學(xué)期要更加努力工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí),。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力,、做題能力,。提高自己的綜合素養(yǎng),,教學(xué)水平,。

第二學(xué)期初三物理教學(xué)工作總結(jié)

初三物理老師簡(jiǎn)歷模板

物理教學(xué)隨筆

初中物理的物理現(xiàn)象教學(xué)

物理教學(xué)中物理文化的滲透

物理教師年度教學(xué)工作總結(jié)

物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

物理教學(xué)研討會(huì)會(huì)議通知范文

物理教師教學(xué)隨筆

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)了,,所信心也在慢慢地增長(zhǎng)中。我也適應(yīng)了整一個(gè)初三緊張而又充實(shí)的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)了慢慢地化壓力為動(dòng)力,,通過(guò)虛心的向老教師學(xué)習(xí),,加上自己的努力,,逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法,,自己在不斷地進(jìn)步,,學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步,。

這學(xué)期我擔(dān)任了三個(gè)班的物理教學(xué),,雖然教了幾年初三了,,但是我還是本著當(dāng)初剛出來(lái)工作的那種熱情去教學(xué),,認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況上好每一節(jié)課,,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提升自我,,下面我對(duì)自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié)。

一,,向老教師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng),,作為一個(gè)教師,,能無(wú)償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,這是很難得的。我們必須通過(guò)向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),,多請(qǐng)教,才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,,這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法,,結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際情況,,總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法。

二,,教學(xué)過(guò)程中,,我講究教學(xué)結(jié)合,。老師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體。我一直堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,,老師只是引導(dǎo)者,上課時(shí),,我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,思考,。我從備課—上課—課后三個(gè)方面,認(rèn)真抓,。備課仔細(xì),,上課環(huán)節(jié),,我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,到上課,總結(jié),,教學(xué)后記,,結(jié)構(gòu)完整,。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是作為一個(gè)新老師,我在這方面做的不是很好,,有時(shí)學(xué)生看熱鬧卻沒(méi)學(xué)到門(mén)道。表面看起來(lái)氣氛很好,,可是知識(shí)卻沒(méi)掌握,。課后,我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固,,布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時(shí)完成,,及時(shí)收上來(lái)批改。通過(guò)作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還有他們對(duì)知識(shí)的掌握情況,。再根據(jù)實(shí)際情況,給學(xué)生做一些小結(jié),。

三,教學(xué)效果,。在上學(xué)期中,,教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊,,我們上完了初三的課程,,上課任務(wù)繁重,但我堅(jiān)持還是做演示實(shí)驗(yàn),,在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想,。

四,,教學(xué)思考,。上了這么久的課,我正在學(xué)習(xí),,也漸漸明白,,教書(shū)要用心去教,三尺講臺(tái),就是一個(gè)廣闊的世界,,這也是我的一畝三分地,。老師是教學(xué)的靈魂,老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,,老師上課的精神狀態(tài),,教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀,,世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事,老師都要在意,。因?yàn)?,我們一不小心,可能就?huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦,。

難受,。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,,而也有部分學(xué)生對(duì)物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很?chē)?yán)重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個(gè)班又有50多個(gè)人,,針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育,這個(gè)也是很難把握的,。所以教學(xué)起來(lái)有一定的難度。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī),,但在課堂紀(jì)律的組織上,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn)。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,,為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求,,注重每個(gè)學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),,也要加強(qiáng)提高他們整個(gè)初中的物理基礎(chǔ)知識(shí),,爭(zhēng)取把每個(gè)同學(xué)的物理成績(jī)都提高,使他們能在中考取得好成績(jī),。我還會(huì)多問(wèn),,多想,,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),,多點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,努力工作,,相信自己一定會(huì)有更大的進(jìn)步,,努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這一屆教好了,,那么以后就不會(huì)再會(huì)感到教學(xué)壓力,,自己的信心會(huì)更足,,所以我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

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初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著 6月20日的過(guò)去,,今年的中考落下了帷幕,。由于之前對(duì)今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備,,今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負(fù)三個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,,覺(jué)得責(zé)任非常重大,。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中,,積極進(jìn)取,,努力學(xué)習(xí),,不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,雖然過(guò)程是緊張的,但是心里卻感受到一份成長(zhǎng)的幸福,。

一、我的教學(xué)心得

今年的中考比去年中考有了新的變化,,試題更加注重基礎(chǔ),,更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績(jī),,靜心回顧過(guò)去的一年中,,有以下心得,。

第一,熱愛(ài)學(xué)生,,平等相處,親密合作,。

在教學(xué)中熱愛(ài)學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài),,投入教學(xué)的熱情才會(huì)高漲,。同樣的在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,,營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,。初中的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中先接受了老師,才比較容易接受老師所教的知識(shí),。師生互相尊重,,平等相處,,拉近師生的距離,,達(dá)到和諧,、融洽師生情感,,才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,,這直接影響到學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中把科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué),,使學(xué)生對(duì)我講授的物理課產(chǎn)生興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,教學(xué)過(guò)程為了避免這些問(wèn)題影響學(xué)生的成績(jī),,我一直努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。整潔的卷面、工整的筆記和改錯(cuò)本是確保學(xué)生們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)的不二法寶,。

教學(xué)過(guò)程中還嘗試了一些新方法,。

1,、情境教學(xué)

學(xué)生對(duì)物理的實(shí)驗(yàn)題目感到特別棘手。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),,我注意把這些實(shí)驗(yàn)所研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,,從而使學(xué)生通過(guò)易懂的生活情境來(lái)理解相關(guān)的物理知識(shí),,將難化易,效果不錯(cuò),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),,使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系。一套模擬試題,、一堂習(xí)題課,,亦或是一道綜合題,,在講與練得同時(shí)將知識(shí)編織連貫,。復(fù)習(xí)時(shí)的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí),,讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,備課中注意設(shè)置問(wèn)題,,隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,,重點(diǎn)突破,以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識(shí),。

3、換位教學(xué)

老師對(duì)課本的知識(shí)要非常熟悉,,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),,但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

二、我的教學(xué)反思和未來(lái)的工作方向

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問(wèn)題:

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,以為只要多做題才能提高成績(jī),。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo),,課堂內(nèi)外多給他思考反思的機(jī)會(huì),,從機(jī)械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、有目的的學(xué)習(xí),。提高其學(xué)習(xí)的效率性,。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,有逆反,、悲涼情緒,,以后對(duì)于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)思想溝通,,多鼓勵(lì),,少批評(píng),,讓他們由消極變積極,多給他們希望,。

2. 偏科生問(wèn)題:

中考看總分,就像木桶效應(yīng),,有其中一科較差也會(huì)對(duì)總成績(jī)產(chǎn)生很大影響,。對(duì)這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注,,幫助他們樹(shù)立信心,,同時(shí)讓他們重視偏科科目。

3. 作業(yè)完成問(wèn)題:

本年作業(yè)一直按量布置,,但個(gè)別學(xué)生仍不能及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)思想教育,,同時(shí)與家長(zhǎng)做好家校聯(lián)合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須及時(shí)解決,,絕不能放縱,,但也不能矯枉過(guò)正,。

4.努力提高尖子生數(shù)量:

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來(lái)必須重視的問(wèn)題,除了基礎(chǔ)知識(shí)之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,,在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,,及時(shí)做好教師的指導(dǎo)工作,,爭(zhēng)取在明年的中考中有更多的滿分,。

三,、班主任工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,。我班的某個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽(tīng)講,,作業(yè)經(jīng)常不交,課上,、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注,,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。好學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起幫助他的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,,這個(gè)同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,,他們接觸面廣,思維活躍,,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,,無(wú)精打采,,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,從起步到走步,,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,,親身示范,,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,,從擦玻璃到擦墻圍子,,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),,批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教,,我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會(huì)盡快了解學(xué)生情況,,未來(lái)的一年中我會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取更好的中考成績(jī),。

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

課后進(jìn)行教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)所授課程的一種補(bǔ)充,。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣,、那樣的缺憾,。好的課后反思可以起到承上啟下,、畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用,。

教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么,,重點(diǎn),、難點(diǎn)如何把握,,時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配,。但在一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中,,往往會(huì)出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,,師生互動(dòng)交流并非融洽,,教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。通過(guò)對(duì)一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)反思,,就可以避免一些不必要的失誤,,可對(duì)下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。

如我在講授九年級(jí)物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時(shí),,把教材的編排順序通過(guò)由淺入深的原則,,根據(jù)以往授課時(shí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)給予調(diào)整,,使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂,。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點(diǎn),,但教材編排時(shí)將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),,先認(rèn)識(shí)功,,再學(xué)習(xí)機(jī)械能,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),,在借鑒了以往授課的經(jīng)驗(yàn)中,將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開(kāi)始,,先認(rèn)識(shí)了能量,,然后引出物體具有了機(jī)械能,我們就說(shuō)物體做了功,,使概念的出現(xiàn)有章可循,。因此,有益的教學(xué)反思,,可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土,。

教學(xué)方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒,。是否提高,、增強(qiáng)人的活動(dòng)能力,教師激情是否高漲,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢,,怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí),,內(nèi)容怎樣處理,,順序如何調(diào)查,語(yǔ)言怎樣運(yùn)用,,教學(xué)手段如何利用,,課堂結(jié)構(gòu)如何布局,學(xué)生興趣怎樣激發(fā),,師生互動(dòng)交流平臺(tái)怎樣構(gòu)建等,。

教學(xué)的本質(zhì)是交往的過(guò)程,是對(duì)話的活動(dòng),,是師生通過(guò)課堂對(duì)話在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造意義的過(guò)程,。因此,課堂教學(xué)的好與差,,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人,。教學(xué)活動(dòng)中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,,學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過(guò)程,,是否深切地感受學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程,并升華到自己精神的需要,。

在九年級(jí)物理“大氣壓強(qiáng)”的教學(xué)中,,先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題做到猜想,如把一個(gè)乒乓球放在漏斗口,,從細(xì)管向乒乓球吹氣等,,讓學(xué)生從平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)中做到猜想,然后實(shí)際操作,,從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,,使學(xué)生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學(xué)習(xí),,在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的情感狀態(tài),有沒(méi)有更有效的途徑發(fā)展新課標(biāo)提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,。

物理學(xué)科的特點(diǎn)確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,,長(zhǎng)期有效地課堂教學(xué)要求教師做好及時(shí)有效地教學(xué)反思,。反思可以是課后,還可以是課前,。如教學(xué)設(shè)計(jì)完成后,,可以想想為什么要這樣設(shè)計(jì)?課堂效率是否高,學(xué)生會(huì)不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,,師生交流是否會(huì)順暢,,授課的進(jìn)度,內(nèi)容與時(shí)間分配在實(shí)施過(guò)程中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時(shí),,學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會(huì)了什么,,有什么缺憾,,如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個(gè)性。

經(jīng)過(guò)一年半的物理知識(shí)的學(xué)習(xí),,初三的同學(xué)現(xiàn)在對(duì)物理應(yīng)該有大部分的知識(shí)已經(jīng)掌握,,這學(xué)期面臨著升學(xué)考試,而中考物理實(shí)驗(yàn)操作是這學(xué)期的重要任務(wù),,也是學(xué)生和老師面臨的一個(gè)重要任務(wù),,所以我對(duì)本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)做了如下計(jì)劃:

很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)總是不按照老師的規(guī)定去做,這學(xué)期我一定要重點(diǎn)抓這部分學(xué)生,,并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo),,一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過(guò)程。

這學(xué)期我主要對(duì)初三學(xué)生認(rèn)真教中考的五個(gè)實(shí)驗(yàn):用天平測(cè)固體物塊,,測(cè)浮力的大小等于什么,,探究凸透鏡成像的規(guī)律,用電壓表測(cè)串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,,用電流表測(cè)并聯(lián)電路其中一支路電流,。

總之,這需要大家的共同努力,,我也將認(rèn)真努力的來(lái)教實(shí)驗(yàn),,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待!

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的物理教學(xué),。一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以使教學(xué)工作更上一層樓?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂

《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課,,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中,,公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

四,、教學(xué)中存在問(wèn)題

1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,,目光短淺,,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),,不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神,。

3,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),,探究能力較差,,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4,、由于自己對(duì)新教材物理教學(xué)參透不夠,,對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題,,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。

五、今后工作設(shè)想

總之,,一學(xué)期雖然過(guò)去,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步,,也收獲了許多,但仍存在一定的問(wèn)題,,我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。對(duì)于學(xué)生,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué),,采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),,及時(shí)反思,,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn),。

初三物理教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

追憶往昔,,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,,自己現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

自己始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)中為師,,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,,自己就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人,。自己始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從自己這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間自己閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提中自己水平,。今后自己將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著自己教學(xué)天數(shù)的增加,,自己越來(lái)越感到自己知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課自己都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,自己從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。自己不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),自己也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而自己虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,因此自己從和他們的交流中亦能豐富自己的教學(xué)知識(shí),。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之,,在過(guò)去的一年,,自己取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,,加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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