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初三教學(xué)工作總結(jié)物理(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 13:53:05
初三教學(xué)工作總結(jié)物理(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-10-07 13:53:05     小編:靈魂曲

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì),、具體,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(6)(7)班的物理教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間,,本學(xué)年即將結(jié)束,,回顧這段時(shí)間,,在教學(xué)上有很多感觸和想法,具體總結(jié)如下:

《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,、表達(dá)方式,、教學(xué)評估等多方面都提出了許多新的要求。,,因此我不斷的學(xué)習(xí),,讓我有了鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路等有了深一步的了解,。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,只有對學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲,。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,,營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中先接受老師,,才接受老師所教的知識,對師生互相尊重,,平等相處,,拉近師生的距離,達(dá)到和諧,、融洽師生情感,,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果,。

物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新方法,。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),,使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識體系間的聯(lián)系,,將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,,對上題目擊破,,學(xué)生自由地駕馭知識。

老師對課本的知識非常熟悉,,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識,,但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,,提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過本學(xué)期的教學(xué),,值得反思的地方還有很多,在今后的教學(xué)生涯中,,本人將繼續(xù)努力,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,,爭取做一名新時(shí)代合格的一線教師,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇二

懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識,,要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別,;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學(xué)懂,,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本,;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際,。課堂上,,老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,,一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,,加深理解,另一方面,,還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,,提高思維能力。

中學(xué)的物理規(guī)律并不多,,但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,,理想化法,,等效替代法,隔離法與整體法等等,。掌握了科學(xué)的思維方法,,才能提高推理能力,分析綜合能力,,把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力,,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識去解決物理問題。

對課堂上剛學(xué)過的新知識,,課后一定要把它的引入,、分析、概括,、結(jié)論,、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,,看看是否有矛盾,,否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,,重新看書學(xué)習(xí),。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),。

實(shí)踐表明,,物理成績優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了大量的課外書籍,。這是因?yàn)?,不同的書籍,不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題,,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,,學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì),,見識一多,,思路當(dāng)然就活了。

教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求,。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師,,除了具有良好的師德之外,還必須具有先進(jìn)的教育思想;較高的專業(yè)知識水平,;較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。

要提高學(xué)生的素質(zhì),必須要求教師有較高的素質(zhì),,提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握還要作到一個(gè)“活”字,,要精通專業(yè)知識,首先必須學(xué)好書本知識,,學(xué)好書本知識不是靠死記硬背,,而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,才能把書本的知識變成自己的東西,,才有可能用通俗的語言表達(dá)出來,,教師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活,把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來,。

作為一名合格的教師,,不僅要精通所教專業(yè)知識,而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識,。凡是與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識結(jié)構(gòu),,以利于教學(xué)的順利開展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,各門學(xué)科知識相互滲透,、相互結(jié)合日益加強(qiáng),由于學(xué)科知識的縱向分支和橫行綜合,,學(xué)科相互交叉,教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要,就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍,,而應(yīng)該將各門知識綜合起來作為自己知識結(jié)構(gòu)的整個(gè)系統(tǒng)來認(rèn)識,。俗話說:一切東西懂一點(diǎn),某一知識懂一切,;既要百門通,,又要一門精。就是這個(gè)道理,。

教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,,課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo),、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué),。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介,。如課堂演示實(shí)驗(yàn),電化教學(xué)等,在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備,;運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),;不要嘩眾取寵,喧賓奪主,。

教師工作主要是通過教師的語言來實(shí)現(xiàn)的,,語言表達(dá)水平的高低,直接影響著工作的效果,,物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的,,就是用最精練的,最能表達(dá)自己感情的語言,,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),,對物理問題理解得最清晰、最充分,,表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的,、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張,、擬人等手法,,以不失科學(xué)性為前提,最大限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué),、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,不論是講解概念,、規(guī)律,、原理,還是使用專業(yè)術(shù)語,,語言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求,,做到準(zhǔn)確無誤,完整周密,,切忌用詞不準(zhǔn),,模棱兩可,要善于用通俗易懂的語言,,準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念,。教師語言還要有啟發(fā)性,有幽默感,,注重輕重緩急,。

總之,本學(xué)期在教學(xué)方面,,我既注意了提高課堂教學(xué)效率,,又注意了做好教育教學(xué)教研工作,。今后我我將繼續(xù)努力工作,以不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇三

重于教育事業(yè),,恪守教師職責(zé),為人師表,,絕不做有損教師的事,,樂意為一切學(xué)生服務(wù)。

期初,,根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度,,認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的'教研組工作計(jì)劃,并進(jìn)行正常的教研組研討活動(dòng),,商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析,,先讓青年教師進(jìn)行分析出重點(diǎn)和難點(diǎn),然后經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過度使其達(dá)到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,,同時(shí)老教師為青年教師開示范課,,特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討,找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,,以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題的挑選和組織,,如何進(jìn)行引導(dǎo)、如何講解進(jìn)行等,,同時(shí)老教師聽課,,并對新教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評和分析,肯定好的地方和指出不足,,使新教師能更好的把握教材和上好課,,在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,被評為二等獎(jiǎng),。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,,九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,經(jīng)過一年的努力下達(dá)到了兄弟學(xué)校的水平,。同時(shí)積極開展課題研究,《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級課題,。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會(huì)考比去年合格率,。

針對本屆學(xué)生在八年級時(shí)成績較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下,,首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,,對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),,還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),,提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性,,逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,不放棄每個(gè)學(xué)生,,只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo),,每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時(shí)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備,根據(jù)兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)行作業(yè)分層布置,,逐漸縮短學(xué)生間的差距,,使得更多的學(xué)生能達(dá)到掌握知識的同時(shí),,能力獲得一定的提高,為此對兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運(yùn)用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,,承擔(dān)九年級所有提優(yōu)練習(xí)出題,,使得優(yōu)秀率有了較大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,,80分以上的學(xué)生達(dá)到24人超過班級人數(shù)的一半,,九(2)班90分以上的學(xué)生達(dá)到11人,80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級人數(shù)的一半,,使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績,。當(dāng)然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,,為此在平時(shí)教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行怎樣做人進(jìn)行教育,,要學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)行大膽的嘗試,,在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)行綜合,,把初中所學(xué)的各個(gè)知識進(jìn)行有機(jī)整合,提高學(xué)生的綜合能力,,同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究,、實(shí)驗(yàn)、問題解決的能力,,使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,,積極進(jìn)行課題研究,主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》,,積累了相關(guān)研究材料,。同時(shí)作為新教師王麗的師傅,經(jīng)常對她的備課,、上課等加以指導(dǎo),,在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,盡心,、盡力,、盡責(zé),,讓她能更好、更快的成長,,她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位,。

在今后的教學(xué)上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),,盡自己最大努力幫助年輕教師的成長,,同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇四

學(xué)年度中,,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),讓每一節(jié)課都計(jì)劃周密,,讓每一分鐘都設(shè)計(jì)合理,,做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中。

一,、學(xué)期初,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

在新學(xué)期的第一周,我們都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),,我們把教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每節(jié)課上。在以后的教學(xué)過程中,,我們也彼此監(jiān)督彼此提醒,,落實(shí)教學(xué)任務(wù)。使教學(xué)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行,。

我們每周開課,,每周所有物理老師參加聽課評課?;ハ鄬W(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,坦誠相對,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。我們實(shí)行了大約兩三年了,彼此覺得挺有收獲的,,所以在繼續(xù)進(jìn)行,。

二、改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,,嘗試教學(xué)改革

該學(xué)期嘗試了"學(xué)案導(dǎo)學(xué),,小組合作,以學(xué)定教"的教學(xué)模式,。主要以講學(xué)稿為載體指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué),,嘗試小組合作探究,教師以學(xué)定教,。教學(xué)實(shí)踐表明,,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。

在中考復(fù)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)新區(qū)一中的滾動(dòng)復(fù)習(xí)方式,,每周進(jìn)行一次綜合練習(xí),。實(shí)踐證明在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)復(fù)習(xí)方法有實(shí)效,,在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),,進(jìn)步不大,效果不明顯,。

三,、存在的問題

1、第二輪復(fù)習(xí)沒有有效地模式,。我們延續(xù)一??荚囍暗哪J剑杏X學(xué)生的狀態(tài),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和預(yù)期的有一段距離,。

2、教學(xué)過程中缺少激勵(lì)學(xué)生的評價(jià)機(jī)制,,我們找不到較好的方法來激勵(lì)學(xué)生,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇五

在教學(xué)過程中,由于不能很好地把握或者是對課改力度的確信不夠,,對以前的偏,、難、怪題型經(jīng)常是欲舍不能,,總要時(shí)不時(shí)地掛上一些,,尤其是遇到壓強(qiáng),、浮力、電功率等原來題目就特別多的重點(diǎn)章節(jié)更是不知能不能舍,,或者說是不敢舍,,所以造成較多的時(shí)間浪費(fèi)而且人為增加了題目的難度、給學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成大的壓力,、降低了學(xué)生學(xué)好物理的興趣,。

有時(shí)針對性和實(shí)效性都不夠強(qiáng),尤其不能拿一些大城市,,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別好的地區(qū)的試題照搬照抄,。應(yīng)該建立總結(jié)一套切合自身實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。

今年中考下來,,學(xué)生們普遍認(rèn)為物理較簡單一些,,自己給自己的估分一般都比較切合實(shí)際出入不會(huì)很大,但也有一些同學(xué)對自己所估的成績表示懷疑,,我知道中考整個(gè)閱卷過程還是比較公平,、公正而且科學(xué)化的,出現(xiàn)誤判的可能性幾乎為零,。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的感覺呢,?結(jié)合試題及閱卷的一些要求反思,主要原因是有很多同學(xué)對知識的掌握表面化,,對基礎(chǔ)知識,、基本技能的關(guān)鍵點(diǎn)或者說是本質(zhì)上的東西掌握得不夠精確,所以答起卷來似是而非,,自我感覺良好,,在閱卷要求較嚴(yán)的情況下自己是會(huì)吃虧的。所以在新的一輪教學(xué)中,,我一定要在雙基方面多下功夫,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析概括能力、邏輯性強(qiáng)的語言表達(dá)能力,,對物理學(xué)本質(zhì)上的東西有較為深刻的認(rèn)識,。

中考卷到手后,我粗略一看,,還真有幾道稍微難一點(diǎn)兒的題就是我們所用資料上的原題或是原題目的變形,,記得當(dāng)時(shí)在做這幾道題時(shí)自我感覺意義不是很大,差點(diǎn)兒搧掉不講,,但是考慮到既然是出題人提供的樣題應(yīng)該重視,,才專門找時(shí)間認(rèn)真的講了。本次中考題中的實(shí)驗(yàn)題在自己的直覺中認(rèn)為有可能會(huì)出現(xiàn),所以在課堂上也或多或少地不止一次地提到,,這是從教研活動(dòng)中認(rèn)真聽講,、領(lǐng)會(huì)教研員的思想后自己的感覺。

總的說來,,在這一年的時(shí)間里,大家都在緊張努力的摸索探究階段,,雖然收獲了許多,,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,,為我校美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇六

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,思維分析能力,,實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用,。整個(gè)一學(xué)期,我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了初三物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

物理的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊上很多新奇有趣的實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生在做中學(xué),每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”,、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng),增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,,經(jīng)歷科學(xué)探究過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,,領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能,。

要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生,,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議:給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),,避免盲目的探究,;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境(自然,、生活和社會(huì)的環(huán)境),;情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生多思多動(dòng)手,,自己去提出假設(shè),驗(yàn)證猜想,,嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,,讓學(xué)生做自己的的主人,作學(xué)習(xí)的主人,。

初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng),,剛接觸物理,在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng),,安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,初三學(xué)生的動(dòng)手能力差,沒有自覺的去探究的意識,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,,在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高,能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),,并且自己在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)問題,,有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的初步想法,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用,,實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對知識形成感性的認(rèn)識記憶深刻不易遺忘,。

在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),跟著許老師學(xué)習(xí),,包括實(shí)驗(yàn)的安排,,實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)課的組織,,邊學(xué)邊教,,我自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,特別是實(shí)驗(yàn)課的組織,,在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多,,本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差,實(shí)驗(yàn)課就更亂了,在下學(xué)期我一定注意課堂的組織,,做到有序上課,,讓實(shí)驗(yàn)課的功效發(fā)揮的更好。

作為新教師我有很多的不足,,在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng),但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,,并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,進(jìn)行物理教學(xué)。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇七

初中物理教師工作總結(jié),,學(xué)期就這樣緊鑼密鼓中結(jié)束了,,又要寫總結(jié)了,下面就是物理教師的工作總結(jié),,歡迎閱讀哦!

日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了,。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作。

回顧這一學(xué)期,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。

所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,結(jié)合課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。

一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。

另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。

平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。

通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念,。

”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班主任,。

在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。

課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。

另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。

總之,,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,,在喜看成績的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點(diǎn):

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。

得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;

得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。

要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能,,從容應(yīng)對中考,,難度和強(qiáng)度是可想而知的。

面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績,。

現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:

一,、利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),,研究教材,,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),,著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),,結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識,,力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

在講授新課當(dāng)中,,做到突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),,精選精講例題,、習(xí)題,由淺入深,,循序漸進(jìn),,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。

在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。

組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。

此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),,初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

三,、研究學(xué)生,因材施教,,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生,,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

一期來,,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,,讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。

應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎(jiǎng),,多人獲得省市級獎(jiǎng);

中考合格率也有顯著提高,。

四,、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。

著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.作風(fēng),。

五,、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,,和諧地展開雙邊活動(dòng),,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。

教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。

使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

每次開始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問好,,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。

如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,,快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,,堅(jiān)持下來,,取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn),,平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。

平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,,建立錯(cuò)題檔案,。

對粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對待,,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試,。

而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn);

而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò),,所以很大程度上并不是簡單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡單的若干道題,,然后再讓學(xué)生完成。

因?yàn)殡y度降低,,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之,,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。

新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,,互幫互助、取長補(bǔ)短,,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),,積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來之際,,為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了,。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作。

回顧這一學(xué)期,,既忙碌,,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。

所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,結(jié)合課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。

一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。

另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。

平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。

通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,,任21班班主任,。

在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。

課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,使學(xué)生對物理更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。

另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。

總之,,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,,在喜看成績的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點(diǎn):

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇八

在本學(xué)年度任九年級(1),、(2)、(3),、(4)四班的物理教學(xué)工作,,同時(shí)任新老師的師傅,在本學(xué)年度,,工作上任勞任怨,,勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí),,一心撲在學(xué)生的身上,,在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下:

一,、思想上重于教育事業(yè),,恪守教師職責(zé),為人師表,,絕不做有損教師的事,,樂意為一切學(xué)生服務(wù)。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,,我不斷教學(xué)理論理念,,,深入研究拳的課標(biāo),,明晰的目標(biāo),,從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三,、在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持學(xué)生為主體。

本學(xué)期,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,課后認(rèn)真寫反思,記下自己的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,提倡自主性學(xué)習(xí),,學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中,獲得知識,。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。期末考試成績優(yōu)秀率16.86%,、及格率42.57%,、平均分57.92四,、今后工作和打算:

在今后的教學(xué)上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),,盡自己最大努力幫助新教師的成長,,同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn),。

邵福山

唐縣啟明中學(xué)20xx-1-

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級4、5,、6班的物理教學(xué)任務(wù),,九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期,是學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,我深知自己責(zé)任的重大,。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃,積極探索,,更新教學(xué)理念,,改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課,高效搞好復(fù)習(xí),,順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

2、認(rèn)真研讀《中考說明》,,把握中考命題動(dòng)向,,使自己的教學(xué)思路清晰,不走彎路,;

3,、認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,了解中考的重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,,教學(xué)效率高,。

3、及時(shí)做好作業(yè),、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)工作,;

5、承擔(dān)中考研討培訓(xùn)和專題研討工作,;

通過自己的不斷努力,、嘗試,大部分學(xué)生喜歡物理,、愛學(xué)物理,,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng),,物理成績也不斷提高,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,,分別取得了一模全縣第九,,二模全縣第五,三模全縣第三的好成績,。但隨著教學(xué)的不斷深入,,學(xué)困生也越來越多,兩極分化比較嚴(yán)重,。所以,,在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵(lì)工作,維持他們的學(xué)習(xí)熱情,,使他們不掉隊(duì),,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

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