總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三月考總結(jié)與反思篇一

在剛剛過去的一個(gè)多月里,，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn),，辛勤工作,，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成,。

今天,，在這里進(jìn)行月考分析會(huì)暨期末考試動(dòng)員會(huì)。允許我代表初三年級組向長期以來默默無聞,、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝,，同時(shí)對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！ 就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點(diǎn)建議和希望：

首先,，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。比如說在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補(bǔ)上去,，真是很難的,。所以希望同學(xué)們在余下的時(shí)間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距,，改善弱項(xiàng)。

第二,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀察能力,、記憶能力,、思維能力、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素,，智力的核心,，主要是思維能力。 非智力因素包括興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣等,。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣,、情感,、意志,、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素,，因?yàn)檫@些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用,。所以 我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，千萬不要埋怨自己笨,，而要首先檢討自己的興趣,、情感、意志,、性格,、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”,。

第三,，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同學(xué)們,，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中,，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺,，但就是不知哪一題是正確答案,，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋,，哎,，又做錯(cuò)了。是啊,，為什么做過了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后,，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已,，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心,？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤,，別在同一個(gè)地方摔跤,！所以不管是考得好也罷，差也罷,，都一定有上好試卷評講課,。

卷面上的一百分，不等于知識上的一百分,。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它,，掌握它，運(yùn)用它,，對升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用,。老師講解后一定要把不會(huì)的搞清楚,，以免中考時(shí)如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯(cuò),。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯(cuò)題集錦本,。把每次測驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來,，不時(shí)拿出來翻看一下,，保證做過的題目一定要正確,，作過的知識點(diǎn)一定要明白,。第四,，充分利用好課余時(shí)間,，如自習(xí)課,，晚自習(xí)等,。我們看晚息時(shí),，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望,，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴,。同學(xué)們,，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊,。作業(yè)做完后,，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論哪一門課,，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn),，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后,，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文,，默一默單詞,。如此，整個(gè)晚息會(huì)是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂,，才會(huì)對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘.第五,，要自信自強(qiáng),，永不言棄！我找一些考場失利的同學(xué)聊天時(shí),，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂,，沒興趣，不想學(xué),。

請同學(xué)們想一想,，究竟是聽不懂還是自己沒有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢,？要滿懷信心,，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中。要自信自強(qiáng),，永不言棄,！不用“聽不懂，沒興趣,，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。努力學(xué)習(xí)，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。同學(xué)們,，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好,，辦法總比困難多,。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”,。

在失敗時(shí),，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己,。同學(xué)們,，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢,？是混日子,，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得滿意的成績,，度過一個(gè)無悔的九年級呢,？九年級的學(xué)習(xí),、生活是辛苦的,，但也是充實(shí)的。今天的辛苦,，才會(huì)換來明天的幸福,，今天的付出也是為了明天的收獲,。同學(xué)們,，希望你們在最后關(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標(biāo),，增強(qiáng)信心，刻苦學(xué)習(xí),，不負(fù)家長和老師的期盼,，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”,，希望明天黃川中學(xué)會(huì)因?yàn)槟銈兊木识湴?！謝謝大家！

初三月考總結(jié)與反思篇二

時(shí)至今日此時(shí),，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上,，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,，放不下。

這次月考，給我的感覺遠(yuǎn)不能用震驚來形容。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字,，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會(huì)惴惴,，因?yàn)槊總€(gè)人考的都令人滿意的時(shí)候不太多,，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí),，暴風(fēng)雨就要壓境了,。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,，又有誰能夠明白平時(shí)在校園,，為了學(xué)生們轉(zhuǎn)；在家里,，甚至在夢里,，也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑,，可誰明白每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果,，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想,。

人就應(yīng)講誠信的,，答應(yīng)了別人就就應(yīng)做到。初中部我的這個(gè)班從開創(chuàng)之初直到此刻,，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo),，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細(xì),，規(guī)范與引導(dǎo),，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,，為自己感到幸運(yùn),。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利,，就為了干得痛快,，活得舒心。在這個(gè)人性化的群眾里,，我很累,，但我真的很快樂,，我不為任何世俗的目的工作,，我為工作的過程而快樂。

剛進(jìn)初三時(shí),，我就緊張,，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,，算是完成了任務(wù),。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張,。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期就應(yīng)怎樣過,，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)就應(yīng)怎樣把握,。我也寬慰自己,，只要盡力，必須會(huì)有好結(jié)果的,。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，但我實(shí)在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我,，在我們所有老師,，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn),，說嚴(yán)重點(diǎn),，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻,。幾次辦公會(huì),，幾次初三組老師開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度,，讓我感動(dòng),，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),，我們初三班就像危難之中的中華民族,，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次校園活動(dòng)之中的表現(xiàn)一樣,，關(guān)鍵時(shí)刻,，萬眾一心，排除萬難,，去爭取勝利,！

是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我，給課任老師,，給所有的學(xué)生以重重的一擊,。我想過不是太好，但沒有想到會(huì)到如此地步,。我不想再跟人家差的校園比,，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn),，換來以后更加腳踏實(shí)地的努力,。

錯(cuò)誤既然鑄成，后悔無濟(jì)于事，倒不如認(rèn)真反思,，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石,。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！

首先,，學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來,。誰都明白初三很累，誰都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場,，所以,，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人,，緊緊抓住消閑的最后一根稻草,。等半是期盼，半是不情愿,，但仍不得不來到校園,，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的,。白天難以集中精神,，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對，加上早上早起,，睡眠不足,。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),，學(xué)習(xí)效率不高,，考試成績不佳在所難免。

其次,，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法,。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實(shí)不是平時(shí),，也不是初三上學(xué)期的緊張,，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí),，再緊張也是按部就班,，知識范圍有限，學(xué)習(xí)起來也不會(huì)感覺像是漫天撒網(wǎng),。很多學(xué)生在考完之后如夢初醒,，評價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡直就像夢游,。

第三,，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考,，因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原先各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,，唯有初三很籠統(tǒng),，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,，有的是從初一開始復(fù)習(xí),，有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考,，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,，比如語文英語我們是從初一開始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三,。歷史新課還沒有結(jié)束,，考試資料卻是初一。也就是說復(fù)習(xí)的資料和考試資料正好脫節(jié),。所以我平心靜氣想一下,，也權(quán)當(dāng)安慰自己，幸虧是這樣,，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種狀況,。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的,、學(xué)的不扎實(shí),。

第四，學(xué)生應(yīng)對中考的心態(tài)狀況不一,。跟上面的相比,，其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問題。我們都明白,，應(yīng)對大賽,，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱二分技術(shù)八分心態(tài),。而在戰(zhàn)爭之中,，決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大，而在于軍心,，四面楚歌就是明顯的例證,。

在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài),。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排行前十的學(xué)生,，這些學(xué)生目標(biāo)明確,，心無旁騖，明白關(guān)鍵時(shí)刻就應(yīng)迎難而上,，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中,，差點(diǎn)實(shí)力,；想要放棄，又不甘心,。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候,，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼,，心思不能集中,。

最差的，最苦的是最后一批人,。其實(shí)應(yīng)對中考,，沒有誰會(huì)舉重若輕，但當(dāng)自己實(shí)力差別太大,，想使勁卻又無計(jì)可施,，想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候，無奈之下便選取了放棄,。

應(yīng)對這些,，我已預(yù)料到，也做過許多有的放矢的談心,，但沒有事實(shí)做依據(jù),，很多人還是沒把我的勸說放在心上，甚至認(rèn)為我小題大做,。事實(shí)勝于雄辯,，月考之后，吹盡黃沙始到金,，還是放平心態(tài),，同仇敵愾，從頭再來吧,。

星期四下午,，我實(shí)在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻,，聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會(huì)課,。

我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,，然后一針見血指出他（她）目前存在的問題,。不包容,，不徇私，不夸大,，不隱惡,，對癥下藥,，實(shí)事求是,。然后一向到晚上八點(diǎn)，全部處理完畢,，讓學(xué)生們晚上都好好的反思,、總結(jié)，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去,。

第二天星期五,，我又給孩子們找出癥結(jié)所在，掃除前進(jìn)路上的絆腳石,，然后群眾明確：

1,，端正態(tài)度。人的天資有大小,，但一個(gè)人的努力與毅力就應(yīng)無分別,。能考100分就不能考99，能考59,，就不考58,，能夠允許成績有差異，但是這成績務(wù)必是你盡了全部的努力,。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€(gè)方面,，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。

2,，頭腦清醒,。我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了,，但生活卻沒有實(shí)效,，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識明明學(xué)過了,，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時(shí)候,，就得有心。學(xué)過的東西就得動(dòng)用一切手段,，耳聽,，手記，圈點(diǎn),，互說,，互問,，溫故知新記住，記住之后就不能忘,。

3,，通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中所有知識的時(shí)期,，這時(shí)候的學(xué)習(xí),，“臨時(shí)抱佛腳”基本無效。原先小月考,，知識有限,，臨時(shí)發(fā)力，偶爾也能取得好成績,。然而到初三,，如果還是以點(diǎn)帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜,。再看看成績好的同學(xué),，人家的力氣都是用在平時(shí)，把教材吃透,，把知識織成網(wǎng)絡(luò),，才會(huì)駕輕就熟、從容自如,。

至于我自己,，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。

首先：調(diào)整心態(tài),。正確應(yīng)對這一次失敗,。我也想清楚了，這一次的月考,，失敗比成功好,。成功往往使人麻痹，失敗才會(huì)使人看到距離,。月考的結(jié)果,，接下來的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變,。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更清醒,，做作業(yè)會(huì)更盡責(zé)，心態(tài)會(huì)更平穩(wěn),。

其次：以大局為重,。作為班主任，我也務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷調(diào)整,。剛開始我還是按照原先的管理方法來管理,，還沒有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里,，更就應(yīng)多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重,。至于自己，所有的書稿,，約稿全部推掉,，心無旁騖，放手一搏,。

第三：搞好協(xié)調(diào),。初三學(xué)生,，全盤好才會(huì)真的好,，不能有一門弱科。所以做班主任,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家,，為了全局,，統(tǒng)籌把握。

第四：與學(xué)生同甘共苦,。這上下的日子里,，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨,、貼心人,、排頭兵，坦誠以待,，有問題及時(shí)解決,。

總之，用八個(gè)字概括自己的心跡吧：盡心盡力,，無怨無悔,！

初三月考總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月，在國慶來臨前夕,，迎來了初中生活中的第一次月考,。

當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學(xué)習(xí)方法,，自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進(jìn),，正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力,，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺得時(shí)間不夠用,。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患,，神經(jīng)兮兮的在無準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí),，我完全傻了眼,，稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來學(xué)習(xí)的問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中,，表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手,，時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短，平靜不下心態(tài)手忙腳亂,，一門沒有考好就影響到接下來的考試,，成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了,。

當(dāng)老師公布完成績時(shí),，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我,，把我拽到了班里第十名,，平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績成了每次嘲笑我的笑柄，時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊,。

這次考試使我平靜了幾天,，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足,，認(rèn)識到了自己錯(cuò)誤,。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來,，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人,。

最后用結(jié)尾來激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證,！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

初三月考總結(jié)與反思篇四

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子,，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對九年級學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處,。

（6）班最高為72分，九（3）班最低50分。全年級優(yōu)生人數(shù)16人,、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人。

1,、基礎(chǔ)知識不牢,，記憶量少。比如在做選擇題時(shí),，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2,、缺乏解題思路,，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。從卷面的主觀題答題情況看來,，學(xué)生缺乏深刻的理解,，不會(huì)組織語言,，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲,。甚至同一個(gè)知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,，可是老師卻無從給分,。

1、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，強(qiáng)化監(jiān)督與管理,，及時(shí)與學(xué)生溝通；注重基礎(chǔ),，強(qiáng)化課后練習(xí),；縮小差距。

2,、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問,，也要耐心的給予指導(dǎo)和評價(jià),，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)識范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,、思考方式,，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)方法,。

3、重視基礎(chǔ),，強(qiáng)化主干知識,。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識體系,這樣就會(huì)思路清晰,，靠死記硬背是不行的,。

俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確,，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿,。”找出問題后要努力解決,，不斷改進(jìn),，爭取期末有長足的進(jìn)步。

初三月考總結(jié)與反思篇五

這次考試失誤的原因有兩大點(diǎn),。

(一) 考試時(shí)沒有緊迫感,，檢查時(shí)間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了,，這一點(diǎn)主要影響的是文科,。

(二) 知識運(yùn)用不靈活，理解不夠深入,。平時(shí)看書的時(shí)間再長,，不用大腦思考也只是在做無用功，因?yàn)檫@個(gè)原因理科也存在許多失誤,。

其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題,。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì)是致命的,，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事,，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考,，也應(yīng)該有計(jì)劃性,，先想后做、想到必做,，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高,。再有是各科分配的問題,，我似乎花了很多時(shí)間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng),，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間,，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰?，把書讀薄而不是機(jī)械式的抄寫,。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼,，但又不得不對他們保持好奇心,。平時(shí)總結(jié)時(shí)間夠長，但總結(jié)之后就忘光光,?？偨Y(jié)做到了，但回顧的少,，用的少,。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進(jìn)。

以上是我的反思,。

初三月考總結(jié)與反思篇六

第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了,，我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中存在的問題。

這次月考我的歷史成績只有84分,，起初我用“題太難”這個(gè)理由來安慰自己,，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分，可見考不好的最根本原因并不是“題太難”,，而是自己的水平還不夠高,。拿到卷子，認(rèn)真分析了所有錯(cuò)題,，最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易,，但其他同學(xué)依然能取得很好的成績,，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)得更加靈活，運(yùn)用得更加熟練,，而我只是機(jī)械地背會(huì)書上的東西,，卻沒有認(rèn)真去思考知識之間的聯(lián)系，缺乏時(shí)間感和空間感,，也不注意中國歷史和世界歷史的結(jié)合,，因此成績很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中,，要認(rèn)真分析課堂上的材料,，多思考,，提高歷史的時(shí)間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細(xì)比較,，注重細(xì)節(jié)和答題方法,。

數(shù)學(xué)成績也很不好?？记拔艺J(rèn)真總結(jié)了錯(cuò)題,，本以為會(huì)取得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望,。粗心將圖畫錯(cuò),，計(jì)算失誤，審題不清,，不注意細(xì)節(jié),，這一連串的問題全部暴露了出來。分析過后,，我決定每一天堅(jiān)持做粗心克服訓(xùn)練,，及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，做超多中考題,，多做多練,，我相信成績必須會(huì)有所提高。

其他科目的成績還算不錯(cuò),，但這還沒有到達(dá)我的目標(biāo),。年級前20名，一個(gè)簡單而又不簡單的目標(biāo),，我深知,，如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要很認(rèn)真,，很踏實(shí),，靜下心來，一步步攀登,，一點(diǎn)點(diǎn)超越,，不能有疏漏，不能有松懈,，始終努力,，堅(jiān)持到底。

總之,，這僅僅是第一次月考,，是初三的開始，我還有很多奮斗的時(shí)間,。我想對自己說：靜下來,，認(rèn)真,，堅(jiān)持，努力,，加油!

近日,，各中學(xué)將會(huì)陸續(xù)進(jìn)行初三的第一次月考。好的開始是成功的一半,，對于初三生來說,，第一次月考至關(guān)重要，這既是對初三第一個(gè)月所學(xué)知識的檢驗(yàn),，也檢測了同學(xué)們是否適應(yīng)緊張的初三學(xué)習(xí)生活,，更是為初三接下來的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)明確方向,。

第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識,。所以，初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識的同時(shí),，做到以下三件事：

1,、復(fù)習(xí)整理初一、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識,。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要多讀課本，抓住基礎(chǔ),，認(rèn)真吃透課本上的每一道例題,，例題是有代表性，典型性的,，中考也曾出現(xiàn)過課本原題,。

3、考前把最近校園發(fā)的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍,。主要目的是熟悉題型,、找找考試的感覺。

升上初三以后,，部分學(xué)生會(huì)漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問題：

1,、精神極度緊張，感覺壓力很大幾乎喘但是氣,。

2、緊張不起來,，求知減弱,，學(xué)習(xí)有所松懈。

3,、急于求成,，焦慮急躁,，恨不得一口吃成胖子。

而第一次月考則會(huì)將同學(xué)們各自的缺點(diǎn)暴露無遺：

1,、精神緊張的同學(xué)考試狀態(tài)不佳,。

2、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)感覺試卷難度大,。

3,、急于求成的同學(xué)則會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)不牢固。

但切記中考之前的所有考試不是用來區(qū)分成績的,，而是幫忙你檢測知識掌握狀況的,。所以每一次考試結(jié)束后你完全能夠先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點(diǎn)和弱點(diǎn),，然后制定針對性的復(fù)習(xí)措施,。

初三第一次月考很重要，但第一次月考的成績并不重要,，你就應(yīng)慶賀你在中考前找到了自己的知識漏洞,。一道題做錯(cuò)了，就不要找“粗心”“審錯(cuò)題”之類的借口,，其實(shí)就是你相關(guān)的知識體系沒有搞清楚透徹,。因此要對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。這其實(shí)是月考最重要的一個(gè)點(diǎn),，而往往被學(xué)生忽略。

同時(shí)在初三整個(gè)階段中,，要想一向持續(xù)優(yōu)秀,，孩子們還需做到：

1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科,，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何,，對所有人來說，化學(xué)都站在了同一個(gè)起點(diǎn),，都是有可能學(xué)好的,，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了,，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)用心促進(jìn)的作用,。反之，如果一開始不著急,、不重視,，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率,，影響總體成績,。

2,、緊追不舍——初三年級，為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間,，校園老師會(huì)趕進(jìn)度,，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力,，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上,，又欠了新賬”的狀況，整體忙于應(yīng)付,，無法針對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化,，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥,。所以,，必須要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí),，化解疑難問題,。

初三月考總結(jié)與反思篇七

彭主任剛才將月考的班級成績，學(xué)科成績透過數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,，那里就不在重復(fù),。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績的同時(shí),，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足,，以便更好地提高校園九年級的教學(xué)質(zhì)量。這天就此次月考做三點(diǎn)說明：

一,、透過月考,，能夠看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作,，班級和教學(xué)秩序井然,，初步到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定,。

二,、仍然存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡,，各班級存在不均衡,，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡,。前300名學(xué)生分布不均衡,，較為突出的班級是一、二,、六班,，較少的班級是三、四,、五,、八、十一,、十二均不到20人,，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，個(gè)性是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人,。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見表一及表二),，從統(tǒng)計(jì)看，語文,、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低,，語文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人,，英語133人,。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人,，優(yōu)秀才101人,。

2、從與20--年市第十名校園及縣中考平均值,、洼中成績(見表三)比較,，我們的語、數(shù),、外就存在差距,，且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強(qiáng)語,、數(shù),、英三科教學(xué)。

3,、部分班級及學(xué)科成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，七八班，十一班十二班總體成績出現(xiàn)下滑,，十一班十二班語,、數(shù)、英成績下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對學(xué)生不太了解,，存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，期望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,，調(diào)整好教學(xué)策略,，爭取下次月考有新的進(jìn)步。

三,、教學(xué)推薦

1,、加強(qiáng)群眾備課，備課組長負(fù)總責(zé),。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),，研究好教材和練習(xí)冊，研究好導(dǎo)學(xué)案,。做好每一道題,，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生,，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生,。

2、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)提高,，培養(yǎng)潛力(學(xué)習(xí)的潛力，做題準(zhǔn)確度的潛力,，做題的速度等),，語文、英語要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,，著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,，做題潛力。

3,、以學(xué)生為中心,，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差,，把提高學(xué)生成績做為自己工作的出發(fā)點(diǎn),。

4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來,，對教學(xué)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識,，橫縱比較,，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo),。杜絕散漫無作為行為,，克服各種困難，力爭教學(xué)成績再上一個(gè)新臺階,。

初三月考總結(jié)與反思篇八

時(shí)至今日此時(shí)，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上,，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,，放不下。

這次月考,，給我的感覺遠(yuǎn)不能用震驚來形容,。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字,，眼前一片黑,，天地就像塌陷了一樣。

每次考后,，孩子們都會(huì)惴惴,，因?yàn)槊總€(gè)人考的都令人滿意的時(shí)候不太多，而每次月考,，都是我電閃雷劈,、神色俱厲之時(shí)，暴風(fēng)雨就要壓境了,。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里,，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰能夠知道平時(shí)在學(xué)校,，為了學(xué)生們轉(zhuǎn);在家里,，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞,，我的臉上常常不茍言笑,，可誰知道每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果，無異于海嘯,，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想,。

人應(yīng)該講誠信的，答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到,。初中部我的這個(gè)班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細(xì),，規(guī)范與引導(dǎo),，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,，為自己感到幸運(yùn),。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利,，就為了干得痛快,，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里,，我很累,，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作,，我為工作的過程而快樂,。

剛進(jìn)初三時(shí)，我就緊張,，初三上學(xué)期,，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束，算是完成了任務(wù),。初三下學(xué)期,，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張,。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過,，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握,。我也寬慰自己,，只要盡力，一定會(huì)有好結(jié)果的,。

動(dòng),，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),，我們初三班就像危難之中的中華民族,，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學(xué)?；顒?dòng)之中的表現(xiàn)一樣,，關(guān)鍵時(shí)刻，萬眾一心,，排除萬難,，去爭取勝利!

是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我,，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊,。我想過不是太好,，但沒有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,，我不想沾沾自喜,，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來以后更加腳踏實(shí)地的努力,。

錯(cuò)誤既然鑄成,，后悔無濟(jì)于事，倒不如認(rèn)真反思,，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

首先,，學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來。誰都知道初三很累,，誰都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場,，所以，在寒假里,，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草,。等半是期盼,，半是不情愿,，但仍不得不來到學(xué)校,，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的,。白天難以集中精神,，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對，加上早上早起,，睡眠不足,。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),，學(xué)習(xí)效率不高,，考試成績不佳在所難免。

其次,，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法,。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實(shí)不是平時(shí),，也不是初三上學(xué)期的緊張,，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí),，再緊張也是按部就班,，知識范圍有限，學(xué)習(xí)起來也不會(huì)感覺像是漫天撒網(wǎng),。很多學(xué)生在考完之后如夢初醒,，評價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡直就像夢游。

第三,，是無的放矢,，找不到重心所在。這次月考,，因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原來各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,，唯有初三很籠統(tǒng),，只有單元復(fù)習(xí)幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,，有的是從初一開始復(fù)習(xí),，有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考,，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,，比如語文英語我們是從初一開始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三,。歷史新課還沒有結(jié)束,，考試內(nèi)容卻是初一,。也就是說復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下,，也權(quán)當(dāng)安慰自己,，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況,。反過來一想,，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實(shí),。

第四,，學(xué)生面對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,，其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問題,。我們都知道，面對大賽,，最關(guān)鍵的是心態(tài),，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中,，決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大,，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證,。

在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài),。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,，這些學(xué)生目標(biāo)明確，心無旁騖,，知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上,，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué),，想考一中,，差點(diǎn)實(shí)力;想要放棄，又不甘心,。所以在別人埋頭苦干的.時(shí)候,，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼,，心思不能集中,。

放棄。

面對這些,，我已預(yù)料到,，也做過許多有的放矢的談心,，但沒有事實(shí)做依據(jù)，很多人還是沒把我的勸說放在心上,，甚至認(rèn)為我小題大做,。事實(shí)勝于雄辯，月考之后,，吹盡黃沙始到金,，還是放平心態(tài)，同仇敵愾,，從頭再來吧,。

星期四下午，我實(shí)在按捺不住焦急,，于是我快刀斬亂麻,，聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會(huì)課。

我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析,，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,，然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包容,，不徇私,，不夸大，不隱惡,，對癥下藥,，實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn),，全部處理完畢,，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié),，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去,。

第二天星期五，我又給孩子們找出癥結(jié)所在,，掃除前進(jìn)路上的絆腳石,，然后集體明確：

1， 端正態(tài)度,。人的天資有大小,，但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無分別。能考100分就不能考99,，能考59,，就不考58，可以允許成績有差異,，但是這成績必須是你盡了全部的努力,。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€(gè)方面,，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。

2,， 頭腦清醒,。我說世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了,，但生活卻沒有實(shí)效,，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識明明學(xué)過了,，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時(shí)候,，就得有心。學(xué)過的東西就得動(dòng)用一切手段,，耳聽,，手記，圈點(diǎn),，互說,，互問，溫故知新記住,，記住之后就不能忘,。

3， 通讀教材,。初三時(shí)期是綜合初中所有知識的時(shí)期,，這時(shí)候的學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳基本無效,。原來小月考,，知識有限，臨時(shí)發(fā)力,，偶爾也能取得好成績。然而到初三,，如果還是以點(diǎn)帶面,，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績好的同學(xué),，人家的力氣都是用在平時(shí),，把教材吃透，把知識織成網(wǎng)絡(luò),，才會(huì)駕輕就熟,、從容自如。

至于我自己,，于危如累卵的局面之下也鄭重反思,。

首先：調(diào)整心態(tài),。正確面對這一次失敗。我也想清楚了,，這一次的月考,，失敗比成功好。成功往往使人麻痹,，失敗才會(huì)使人看到距離,。月考的結(jié)果，接下來的談心,，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變,。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更清醒，做作業(yè)會(huì)更盡責(zé),，心態(tài)會(huì)更平穩(wěn),。

其次：以大局為重。作為班主任,，我也必須不斷學(xué)習(xí),，不斷調(diào)整。剛開始我還是按照原來的管理方法來管理,，還沒有合理調(diào)整管理策略,。以后的日子里，更應(yīng)該多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重,。至于自己,，所有的書稿，約稿全部推掉,，心無旁騖,，放手一搏。

第三：搞好協(xié)調(diào),。初三學(xué)生,，全盤好才會(huì)真的好，不能有一門弱科,。所以做班主任,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通,。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家,，為了全局，統(tǒng)籌把握,。

第四：與學(xué)生同甘共苦,。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨,、貼心人,、排頭兵，坦誠以待,，有問題及時(shí)解決,。