心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇一

班級管理是一個學(xué)校內(nèi)部至關(guān)重要的工作,，其關(guān)系到班級的長足發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。而班主任作為學(xué)生最貼心的一道保障,，是班級管理的重要負(fù)責(zé)人。在多年從事班主任工作的實踐中,，我積累了一些自己的心得和體會,，現(xiàn)在，在下面的文章中,，我不僅會講解班級管理的幾個重要方面,，也會分享自己的一些思考和認(rèn)識。

第一段：班級日常管理

班級的日常管理是班主任工作的基本內(nèi)容之一,，它關(guān)系到班級內(nèi)部的秩序和紀(jì)律,，也決定了學(xué)生的行為規(guī)范。我認(rèn)為,，正確的班級日常管理不僅要有嚴(yán)格的規(guī)定,，還要有足夠的寬容。班主任應(yīng)該在確立班規(guī)班紀(jì)的同時,，充分考慮學(xué)生個體差異性和時代條件變化,，實現(xiàn)班級與學(xué)生思想的同步發(fā)展。如我所見所聞,，一些未成年學(xué)生在學(xué)習(xí)上對自我管理能力的要求日益增強(qiáng),。因此,，我們應(yīng)該疏導(dǎo)學(xué)生的情感心理，在良好的行為和思想上引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展自我潛能,。

第二段：家校溝通與交流

家長和教師的通信和交流工作也是班級管理不可或缺的內(nèi)容,。家長是學(xué)生的主要監(jiān)護(hù)人，班主任應(yīng)該采取正確的方式與家長溝通,，建立良好的互信關(guān)系,，增強(qiáng)家長對學(xué)校和教師的信任和支持。對于溝通中的問題,，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽和研究家長的建議和提議,，及時反饋學(xué)生在個人和班級管理方面的情況，并根據(jù)個體差異和特點,，制定出學(xué)生教育和發(fā)展的具體措施,。

第三段：班級團(tuán)隊建設(shè)

一個成熟良好的班集體離不開班主任的精心指導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)是其培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,。作為班級管理者,，我們應(yīng)該重視班級集體的活動和思想，通過活動的組織,、思想的交流等方式,，讓學(xué)生懂得團(tuán)隊意識和競爭意識，在互動中真正做到互相支持和尊重,。在團(tuán)隊建設(shè)中,，班級隊員間建立的互信關(guān)系和共同目標(biāo)往往成為班級管理和學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

第四段：學(xué)生思想管理

現(xiàn)代社會下的學(xué)生在思想和人格的方面具有比較強(qiáng)的特殊性,，因此,，作為班主任，我們必須充分認(rèn)識學(xué)生思想的本質(zhì),，采取啟發(fā)性教育,，幫助學(xué)生構(gòu)建全面正確的世界觀、人生觀和價值觀,。在思想管理中,，班主任要多方面接觸孩子，了解他們的生活和成長各個方面,，發(fā)現(xiàn)和解決一些問題,，引導(dǎo)學(xué)生在自我成長的同時，健康應(yīng)對身邊事物的潛在挑戰(zhàn),。

第五段：班級氛圍營造

班級氛圍是班級管理不可或缺的一個部分,。班級氛圍應(yīng)該建立在學(xué)生互動中，具有歸屬感的班級集體氛圍。如何營造良好的班級氛圍,？我們必須多方面面向?qū)W生思想和意志力的培養(yǎng),，開放思維和心態(tài)，注重學(xué)生精神文化生活的各個方面,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和共情能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想和創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生思考和解決問題的能力,。

綜上所述,，班級管理和班主任作用對學(xué)生成長和滿足的發(fā)展具有重要作用。班主任應(yīng)該秉持自身的工作職責(zé),，采取合適和有效的方法和手段,，推進(jìn)班級的有序穩(wěn)健發(fā)展，營造具有集體意識和文化自信的班級氛圍,。作為新時代的教育者,，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部和班級管理的制度創(chuàng)新和思想交流，構(gòu)建出能夠適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理機(jī)制和班主任工作模式,，幫助學(xué)生更好地成長并走向成功,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇二

學(xué)生是班級的主人，班主任是為學(xué)生服務(wù)的,，起指導(dǎo)作用,。我想，作為班主任,，首先應(yīng)有這樣一種意識,，應(yīng)該首先弄清楚自己的站位。

作為二（4）班的副班主任,，我積極配合班主任辛老師,，一起開展班級管理工作。很佩服辛老師的靈活頭腦,，每次我們在班級問題上相互溝通時，她都能提出一些新穎可行的方法,，然后商量進(jìn)行實施,。

最近受辛老師的影響，因為她一直在學(xué)習(xí)魏書生的教育理念,，于是我也忍不住開始學(xué)起魏書生老師的班級管理方略,。魏書生作為一名杰出的教育改革家，其語文教學(xué)改革所取得的突出成績與其成功的班級管理是息息相關(guān)的,。而其成功的班級管理與其樹立正確的班級管理觀念又是分不開的,。

其一，人人參與班級管理，讓學(xué)生成為班級的主人,。讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位,，讓人人都有事做。現(xiàn)在,，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位：軍長,、體育部長、學(xué)習(xí)部長,、生活部長,、宣傳部長、圖書管理員等,，每個部長都有幾個委員輔助工作,。每一個孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好,。東東是我班生活部的委員,，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天,，這個細(xì)心的小男孩都會早開晚關(guān),，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說："媽媽,，今天我沒去學(xué)校,，飲水機(jī)有人管嗎？同學(xué)們能喝到熱水嗎,？"真是個有責(zé)任心的好孩子,！第二天東東來上學(xué)了，我對他說："東東,，你總算來了,，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了,！你的職位太重要了,！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

其二,，培養(yǎng)小干部,，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說："每位學(xué)生,、每位老師,、每位干部都有為班級、為學(xué)校,、為集體負(fù)責(zé)任,、做事的欲望,，我們及時給他們提供這樣的機(jī)會和舞臺，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展,，責(zé)任感才能越來越強(qiáng),，做事能力才會增長。"這是一種信任關(guān)系,，也是培養(yǎng)孩子能力的方法,，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期初,，我和辛老師特別召開了一次班干部"競選大會",，參選對象是全體學(xué)生，每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位,。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備,、精彩"演說"，最后由全班學(xué)生投票,，選出了軍長,、各個部門的部長。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子,，就要放手讓孩子去管理,，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù),，當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo),，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。

我相信,，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心,，互幫互助，定會打造出一個健康向上,、陽光朝氣的班集體,！

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好,，我叫黃_,，現(xiàn)擔(dān)任高三(10)班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺,，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中的點點滴滴,。

如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個永恒的命題,。下面，我主要從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的心得體會,。

一,、長期,、堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

曾看過這么一則新聞,，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說了這么一句話：“我成功的秘訣,，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣!”。無獨(dú)有偶,，__年我參加的一次主題為“班主任與班級管理”的培訓(xùn)時,，專家在講到班級管理這個問題時，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級工作的首要地位,。這一點,，給我留下了深刻的影響。

我所在的10班是個普通班,，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題,。因此，剛接手時我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，范圍很廣泛。我的具體做法是,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項要求,，講文明、講禮貌,，尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長輩,、完成力所能及的家務(wù)等等,。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的,，俗話說“江山易改,，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生,。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正,。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期,、堅持不懈地抓下去才能見成效,，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級問題將迎刃而解!

二,、充分利用一切載體,、多形式地對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。

1,、播放音樂,。

高二的某節(jié)班會課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想,，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦,。由于當(dāng)時是以音樂為背景進(jìn)行的討論,，很多學(xué)生都受到觸動而留下了眼淚。之所以這么做,，是因為我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎,、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己,。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期異性之間的情感問題,，這個年齡段學(xué)生都處于青春萌動期，也很容易受到這一問題的干擾,。這個大家懂的!

2,、開展“李曉明，我想對你說”的主題活動

(1)通過閱讀這些文字,，可以讓我對學(xué)生有個更為全面的了解,，工作起來就更得心應(yīng)手。

(2)在班會課上宣讀,，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個人,。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師的說教更為有用,。

3,、播放電影

經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后,，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默,、搞笑而又在各方面能引人深思的影片,。在長達(dá)三個小時的時間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片,。而后所有人都交了觀后感,，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里,，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情,、同學(xué)情、對教育制度的反思,、個人理想,、如何面對高考所帶來的壓力等等問題,。看到這些,，我知道設(shè)計這一活動的目的完全達(dá)到了。同時,，我還利用一節(jié)班會課和他們分享我看這部影片的感受,，并對他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

4,、和學(xué)生分享精彩美文

在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章,，我都會在班會課上和學(xué)生分享。如前個周,，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章,。這是04年一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高,。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后,，才得以從一個偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因為大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，現(xiàn)在也面臨高考的問題,，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵,。而當(dāng)時一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮,，這個學(xué)生是這么說的：“文章很激勵人，我生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村,，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。我無法改變我的出身,，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來改變自己的命運(yùn),，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受,，直到成功的那一天!

以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會,，應(yīng)該說有關(guān)班級管理的經(jīng)驗有千千萬萬條，再講一天都講不完,，但我個人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗就是“用心去做”,。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己的方法和道路,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇四

作為一名年輕班主任，年輕沒有經(jīng)驗,，可以借鑒,，“他山之石,，可以攻玉”，隨時關(guān)注身邊的事情,，多聽,、多問、多想,、多反思,，多總結(jié)。假如這個情況發(fā)生在我的身上,，我怎么處理,，再與他人的方法進(jìn)行對比，最后得出個人的方法,，并在實踐中不斷的摸索修改和總結(jié),。

班級管理中紀(jì)律是學(xué)習(xí)鐵的保證。

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,。紀(jì)律不外乎人情，我們先講紀(jì)律再講人情,，這是班主任的工作原則,，學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班規(guī),，無規(guī)矩不成方圓,。

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰和批評而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來工作過程中不斷的反思,，發(fā)現(xiàn)：

（1）班主任對學(xué)生的愛影響教育的效果。曾有人說過“愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育”，班主任在平時熱愛學(xué)生,，使師生關(guān)系融洽，在師生之間就架起了一座信任,、友誼的橋梁,，學(xué)生就容易接受班主任的教育。一旦學(xué)生犯了錯誤,，班主任的批評就容易從這座橋梁輸送到學(xué)生的心坎上,，被學(xué)生樂意接受，從而使批評產(chǎn)生較好效果,。如果平時教師熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，老師批評學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為這是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張，批評在學(xué)生看來就是整人,。班主任若要在批語學(xué)生時得到學(xué)生積極配合,，取得良好的批評效果，就必須做到在任何時候熱愛學(xué)生,，處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)情感溝通。

（2）批評的對象應(yīng)指向?qū)W生的行為,，而非學(xué)生本身,。學(xué)生的行為是作為主體的學(xué)生作用于客觀環(huán)境的具體表現(xiàn)。由于行為的不同,，表現(xiàn)在行為的結(jié)果上也就會有成功與失敗,，正確與錯誤之分。班主任批評學(xué)生的目的就是為了幫助做出某行為的主體學(xué)生提高認(rèn)識,，端正態(tài)度,，糾正偏離班集體目標(biāo)的行為。所以，班主任在批評學(xué)生時,，應(yīng)該指出的是學(xué)生的行為本身有何錯誤,，對社會、學(xué)校以及班集體的危害或不良影響是什么,，而不應(yīng)該對做出該行為的主體學(xué)生進(jìn)行人身攻擊,、人格侮辱等。只有當(dāng)學(xué)生把班主任的批評看作是對自己不良行為的反應(yīng)時,，他改正錯誤的態(tài)度和決心才有可能是堅決的,。

（3）“以退為進(jìn)”受到良效?！巴恕辈⒉皇窍?qū)W生做出讓步,，而是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點,，此謂之“以退為進(jìn)”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但你很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們班有個學(xué)生特別喜歡打籃球,，以致于晚讀遲到那是常有的事,，給他做起工作來特別困難，對立情緒也大,，學(xué)習(xí)積極性不高,，不過他籃球打的好，一人帶球三人防守,，以此優(yōu)點為前提對他進(jìn)行批評教育,，發(fā)現(xiàn)他主動和老師進(jìn)行交談，他慢慢的發(fā)生了很大的變化,，不再遲到,，晚讀也早早的到教室，對立情緒也不見了,，學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，見了老師還主動打招呼。

（4）批評的方式要有針對性,。批評學(xué)生是一個完整的行為過程,，這一過程反映出來的關(guān)系是：學(xué)生的不良行為——班主任對學(xué)生的批評——學(xué)生的新行為（接受批評后產(chǎn)生的新變化）。它表明批評的話語是班主任和學(xué)生兩者之間相互作用的過程,，是表現(xiàn)學(xué)生從不良行為向新行為轉(zhuǎn)變的中介環(huán)節(jié),，因此，班主任要達(dá)到學(xué)生產(chǎn)生新行為的目的，就必須考慮學(xué)生的具體情況,，諸如學(xué)生的氣質(zhì),、性格、家庭背景等,，進(jìn)而采取相應(yīng)的批評方式,。舉例來講，針對外向的學(xué)生,，班主任運(yùn)用高亢的語調(diào)和采取嚴(yán)厲的批評,，可能會使學(xué)生受到震動，重視自己的缺點,，從而改正自己的缺點,。但是這種方式卻不宜用在內(nèi)向的學(xué)生身上，那樣可能會使學(xué)生感到恐懼,，喪失自信心,，更加萎靡不振。

有的學(xué)生本質(zhì)上不壞,，但自我控制能力不夠，需要他人的監(jiān)督,。如對看小說學(xué)生的處理,，不外乎做思想工作、寫檢查,、作檢討等,。對有的人有用，但對這些在幾分鐘內(nèi),，一篇“情真真,、意切切、認(rèn)識深刻”的檢討一揮而就,，然而回到班級中看起小說來決不含糊的問題學(xué)生未必有用,，需要老師的監(jiān)督，但老師不可能隨時監(jiān)督他和其他學(xué)生,。思想要做,、檢討要寫，而且必須檢舉其他看小說的人,。他檢舉別人,，自己就不敢再看書，否則就會被別人檢舉,，以達(dá)到相互牽制,、相互監(jiān)督目的，老師就可以把監(jiān)督工作轉(zhuǎn)移到他們身上，從而減輕個人負(fù)擔(dān),。

在學(xué)生學(xué)習(xí)勞累的時候,，給他們看看有意義的教育片，比如湖南衛(wèi)視中的“變形記”等,，他們不相信在他們幸福生活的今天,，在他們有錢就去上網(wǎng)的今天，還有同齡人會為見到糖果而興奮不已,，通過兩種生活的對比,，給他們的心靈強(qiáng)烈的撞擊，留下了不可磨滅的印象,，他們喝完水的瓶子不再隨意的亂丟,，而是自覺的放入回收箱。

善于發(fā)現(xiàn)挖掘問題背后的根本,，從根本上著手解決問題,，以達(dá)到良好的效果。比如,，教室里的衛(wèi)生,，如何才能時刻干凈，不斷的打掃,，還是一片狼籍,，問題不是沒有掃干凈，而是前面掃后面丟,，永遠(yuǎn)都不干凈,，問題的關(guān)鍵在于垃圾的來源，如果大家都不把垃圾丟到地上,，而是放入垃圾桶里,，每人負(fù)責(zé)自己周邊的衛(wèi)生，這樣既減輕了掃地者的勞動量,，又保持了教室的環(huán)境,，達(dá)到了良好的效果！多花心思思考,，讓工作變的輕巧有效,！時刻保持“愛心、關(guān)心,、信心”,，讓愛心真溶入生活中，用關(guān)心去發(fā)現(xiàn)問題,，用信心去解決問題,，工作將會出現(xiàn)奇跡,！

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇五

我的班級管理理念是：

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時,，自由散漫,，說話沒有禮貌，上課說話搗亂,。對于這樣一個學(xué)生,，我沒有急于批評，更沒有放棄他,。而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談,。在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的,。而且他還有種種惡習(xí),，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn),，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情,。后來我了解到他是因為小學(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他,；又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué),，以博取女同學(xué)對他的注意,。為了能使他行為轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀,，正確對待男女生之間的問題,，鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習(xí)，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進(jìn)的人,。記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,，他開始漸漸的變了,，變得有禮貌，懂事了,。勞動積極,，學(xué)習(xí)也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華,、劉楊,、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后,，他們意識到老師對他 們是真心的,，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好,，真心對他好,，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語,，他們的成績便直線上升,，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變,。

后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓注及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。我班還有很多后進(jìn)生,，象王玉振、于躍,、許微肖斌,、于文靜等同學(xué),，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo)，利用課余時間找他們談話,，利用班級活動增強(qiáng)他們的自信心,，雖然他們在成績上沒有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化,，我始終沒有放棄他們,。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，增強(qiáng)了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛,。

我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖,，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng),，給班級帶來亮麗的風(fēng)景,。

要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的,。如果做到"事必躬親",，最后只能疲于奔命,，可能收效甚微,。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額,，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿,。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級"小管家",，讓他們參與到班級管理中去,，做管理的主人,。

班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手,。我在學(xué)期初,，我并不了解每個學(xué)生，對于誰的能力強(qiáng),、誰的能力弱,，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部,?；顒又形艺J(rèn)真觀察每個同學(xué)的性格和特點，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部,。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識,，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采,。有同學(xué)們的信任感做后盾,，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃,，積極向上的活力,。

讓班干管理，并不意味著放任自流,，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用,。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走,，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要,。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機(jī)，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責(zé)的開始,。這時,，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略,，制定管理計劃,，例如上學(xué)期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動,，都是由班干部親自策劃組織的,。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。

在我的探索和實踐中,，我深刻地認(rèn)識到：班主任只有選拔好班干部,，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居,，為老師排憂,，為同學(xué)做實事,，才能使班級管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.。

班集體是學(xué)生成長最直接,、最有影響力的課堂,。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上,、向善的積極氛圍,。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人,、陶冶人,、教化人，塑造美好的人格,。

班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，豐富學(xué)生的精神世界,。按照學(xué)校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動,，在活動中,，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想,、安排,，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見,，不過分干預(yù),，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失,。在班級管理中,，我特別注重班級拓展活動，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》,，《報數(shù)》,、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲,，設(shè)計了《愛墻》,，在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲，給每一個學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我,，通過這些活動,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識和自信心都增強(qiáng)了,。學(xué)生的組織能力也得到了提高,，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學(xué)們更加熱愛他們的班級,，這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn)，這個學(xué)期我將學(xué)校獎勵五星級班級補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級,，先后為學(xué)生購買了書立,、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的,，自己動手設(shè)計了班級文化,。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤,；在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費(fèi),，以獎勵那些成績突出，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),；購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野,，建立了愛心小超市，讓學(xué)生自主管理,；購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué),；將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的,。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置,，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心,。

我堅信只要用愛心贏得學(xué)生,、用競爭帶動管理、用活動增強(qiáng)斗志,，用奉獻(xiàn)獲知感恩,，我的班級就一定會成為學(xué)生健康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得,，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任,。回顧我的教師生涯,，再回顧我任班主任的這一個學(xué)期,，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力,；每天都在繁忙中平凡地度過,，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值,，我感謝西郊實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇六

我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校,，我在此擋任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師,，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施。

班主任的治理措施要得以順利實施,，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧、向上,、布滿活力的班集體,。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議,，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。

(2)全班分成五個小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員,，宣傳委員，勞動委員,，各學(xué)科設(shè)兩個科代表,。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干,。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估,。通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的`機(jī)會,，同時，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感,。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn),。對此，我又實施了三點措施,。

(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢。

(2)嚴(yán)格要求班委會成員,，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力，做到不專橫,，不傲氣,，不翹尾巴。

(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機(jī)會,，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1)能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章,。

(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁

邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會引起吵呀,，打呀。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。

良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個積極向上,、思想健康、勤奮好學(xué),、生動活潑的強(qiáng)大班集體,。

家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營造良好的社會輿論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象,。為此,，我采取了以下措施：

1、學(xué)情調(diào)查,。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救,。

2,、經(jīng)驗交流。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會,。

3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此,，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。

4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。

我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽(yù)獎項,，成績優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎”,，。這些獎項的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇七

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任,。一年多以來,，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。認(rèn)真制定,，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動,。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

此外,，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點,，還采用多媒體教學(xué)多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

我通過教學(xué),，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績,，幫助差生進(jìn)步,，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中,，我班有一人獲得一等獎,，兩人獲得三等獎,。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，學(xué)生100%,，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè),。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,，我注意以德為本，結(jié)合生活實際,，循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動,，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力。運(yùn)動會期間,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽,，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

同時,，根據(jù)學(xué)生的性格特點去點拔引導(dǎo),，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系,，與家長共同教育和管理好學(xué)生,。對個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德,、智,、體、美,、勞全方面發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

通過我的不斷努力,，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為,，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。

回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇八

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中,，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練,。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的班主任班級管理心得體會,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級具備著多種功能,，它既是進(jìn)行教學(xué),、組織活動、紀(jì)律規(guī)范的基本單位,，也是學(xué)生進(jìn)行交往和個性成長的最小環(huán)境,。班級管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。講究技藝的班級管理能消除師生間的隔閡,，增強(qiáng)教書育人的效果，能讓班級取得令人滿意的成績,，讓每個學(xué)生成人成才,。班級管理中要嚴(yán)格要求同學(xué)，建立起一個堅強(qiáng)有力,、深得同學(xué)信任的班委會和團(tuán)支部,，發(fā)揮班級自我管理的作用，同時，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，最終使班級形成一種努力向上,、自強(qiáng)不息的氛圍,。以下從幾個方面談?wù)劚救藢Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c粗淺體會。

俗話說得好,，“良好的開始是成功的一半”,，這說明起始階段非常重要。我在接任班主任的第一天,，就對同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠實正直,、有遠(yuǎn)大的理想和豐富的感情；二是聞過則喜,，與那些指出你缺點的人做朋友,；三是不斷修身；四是互幫互助,，共同進(jìn)步,；五是遵紀(jì)守法；六是不抽煙,、不喝酒,、不玩游戲機(jī)；七是保證充足的睡眠,；八是凡事多用腦,，不盲從；九是遇到難事,，多與家長,、老師通氣,；十是我們要形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里，更要身體力行,。

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉,，已逐步形成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉,、自薦,、無記名投票等方式選出那些成績好、辦事公道,、組織能力強(qiáng),、以身作則、在學(xué)生中有影響,、又能熱心為班級,、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長,、副班長、團(tuán)支部書記,、副團(tuán)支部書記,、紀(jì)律檢查委員、學(xué)習(xí)委員,、體育委員,、勞動委員、文娛活動委員,，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們,、依靠他們、尊重他們對問題的處理意見,，讓他們放手工作,，使他們敢于負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮班級自我管理的作用,。

同時為了讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們在班級中的主體作用，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味,。如班會課讓學(xué)生輪流上等等,，因為學(xué)生對班級的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過班主任，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中,，掌握布置,、討論分工、執(zhí)行,、檢查,、評價等管理工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)會怎樣去領(lǐng)導(dǎo),、組織,、管理、指揮,、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育的目的,，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個有機(jī)整體。也使每一個同學(xué)親身體會班級管理的酸、甜,、苦,、辣，從而理解班主任和班干部的苦處,、難處,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀(jì),、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為做好班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ),。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己，使得每一個學(xué)生的個性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展,，使每一個學(xué)生在班級管理的實踐中提高自己的素質(zhì),，這也是素質(zhì)教育對我們的要求。

對于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài),。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生,。在人與人的關(guān)系上要堅持民主平等，對學(xué)生不抱偏見,，堅持客觀,、公正、發(fā)展地評價每一個學(xué)生,。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時,、班級學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時，他們會自發(fā)去看望,，等等”,，這些雖然是小事，但是它蘊(yùn)含著我班學(xué)生對老師的尊敬,、信任、熱愛和感激之情,！

我對每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的德、智、體等方面的發(fā)展,，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性很強(qiáng),，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢,。比如，在校開展各項比賽中,，我會以此為契機(jī),，鼓勵學(xué)生積極參加，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們在各項比賽中均取得優(yōu)異的`成績,，嘗到了成功的滋味，同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動學(xué)生積極思維的技巧，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮,。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問題的靈活性，鼓勵學(xué)生大膽思維,，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴?yán)蠋煟牙蠋煹脑挳?dāng)圣旨,；師生之間應(yīng)該是相互尊重,、互相學(xué)習(xí)、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作關(guān)系,，從而營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù)。而全班學(xué)生成績的提高除了全班同學(xué)的自身努力外,，離不開各任課老師的辛勤努力,。在這方面，我注意協(xié)調(diào)好班級與各任課老師的關(guān)系,，經(jīng)常利用班會課時間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點和多年來所取得的優(yōu)異成就,，增強(qiáng)學(xué)生對老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)上課不專心聽講，及時找同學(xué)了解原因,，做好學(xué)生的思想工作,；如果有學(xué)生生病或身體不舒服、家里有特殊事情等,，不能來上課,，我及時與任課老師溝通，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進(jìn)行,，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會篇九

我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擋任班主任工作也十幾年了,，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師,，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊伍

班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧,、向上、布滿活力的班集體,。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長,。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員,，宣傳委員,，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干,。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。 通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會,，同時,，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn),。對此,，我又實施了三點措施。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢,。

(2)嚴(yán)格要求班委會成員,，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力，做到不專橫,，不傲氣,，不翹尾巴。(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的 信任和支持,。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效 遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人

邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀,，打呀,。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。

良 好班風(fēng)的形成，鍛造出一個積極向上,、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強(qiáng)大班集體,。

4,、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象,。為此,，我采取了以下措施：1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時補(bǔ)救。2,、經(jīng)驗交流。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會,。3,、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對此,，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高,。5,、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽(yù)獎項,，成績優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”,，,。這些獎項的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展