作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班音樂教案小雨沙沙篇一

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。作為一名音樂教師,，我在班級教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會，這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先,，在音樂教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力,。在教學(xué)過程中，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過讓學(xué)生參與演唱,、合唱和伴奏等活動,，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗音樂。

其次,，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。作為一個藝術(shù)學(xué)科,，音樂需要通過表演來展示自己的魅力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，我組織學(xué)生之間的小組合作,，讓他們進行合唱和合奏等活動,。在這個過程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契,，不僅學(xué)會了與人合作的能力，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達給觀眾,。同時,，我還鼓勵學(xué)生進行個人演唱或獨奏，讓他們能夠在臺上展示自己的才華和個性,。

此外,，在音樂教案中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實踐的學(xué)科,，學(xué)生需要通過實際操作來加深對音樂的理解和掌握。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生自己動手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強學(xué)生的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

最后,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進行音樂分析、音樂欣賞和音樂評價等活動,，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時,，我還鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，加深對音樂的理解和認(rèn)識,。

總之,，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的音樂表演能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力,，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

中班音樂教案小雨沙沙篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念告訴我們：“應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,、形式和情景,，發(fā)展幼兒的想象力，增強幼兒創(chuàng)造意識”,。作為幼兒音樂教育的主導(dǎo)者我們應(yīng)認(rèn)清幼兒音樂教育的新方向：創(chuàng)新教育,。《在農(nóng)場里》是一首美國兒童歌曲,，四四拍,，四個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式,，旋律活潑而稚氣,，內(nèi)容基本上模仿豬、牛,、鴨三種動物的叫聲,，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演,。幼兒對小動物可愛的形象很感興趣,，也很喜歡這首歌。于是,，我設(shè)計了下面的活動方案,。

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)唱這首歌,，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗,。

2,、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、感受小動物們活潑可愛的形象,，教育幼兒熱愛小動物。

（二）,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、知識準(zhǔn)備：了解各種小動物的特點，并初步會唱這首歌,。

2,、節(jié)奏圖譜，動物頭飾（小貓,、小狗,、小雞、小羊,、小牛,、蜜蜂,、青蛙）,、動物貼絨圖片、節(jié)奏卡片,、農(nóng)場背景圖,、節(jié)奏樂器、音樂,。

（三）,、活動過程

（1）開始部分：導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

１,、聽音樂《小動物走路》進入活動室,，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動物,，進入主題,。“今天農(nóng)場里要召開音樂會,，你們想不想?yún)⒓?。好，我們隨著音樂一起走吧,！

（2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編

１,、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》“農(nóng)場里，真熱鬧,，瞧,，來了許多動物,，到底是誰呢？來讓我們聽一聽,。

2,、節(jié)奏練習(xí)《動物大合唱》，練習(xí)小雞xxxx|,，小狗xx|,，小貓x————|，三種節(jié)奏,，按節(jié)奏模仿小動物的叫聲,。

3、練習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》,，出示小豬,、小牛、小鴨的圖片及背景,，請小朋友欣賞,，老師啟發(fā)性的提問小朋友：這是在哪里？都有什么小動物,？它們在干什么,？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏,。

4,、請小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演，為創(chuàng)編活動打基礎(chǔ),。

5,、創(chuàng)編活動：集體仿編

師：農(nóng)場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會,，你們想想誰還會來呢,？老師示范創(chuàng)編，小狗也來了,，我們聽聽小狗是怎樣唱歌的,！

6、請個別小朋友創(chuàng)編（小羊,、小貓等）,。

7、分組仿編歌曲,，引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞,，幼兒分組，邊操作動物圖片邊進行創(chuàng)編練習(xí),?！斑€有許多小動物也來參加音樂會了,，我們?nèi)タ匆豢窗桑∶拷M幼兒共同討論創(chuàng)編詞,，并練唱,，教師巡視指導(dǎo)。

8,、請小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演,，其余小朋友欣賞。表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友,。

9,。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌，并配樂器演奏

10,、表演：幼兒分組表演,，其余小朋友伴奏。

11,、聽,，音樂會開始了，我們把編好的歌曲,，拿到音樂會上唱給大家聽,，好嗎？

請每一組輪流上臺表演演唱,，大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍,。

（3）,、結(jié)束部分

音樂游戲《農(nóng)場音樂會》結(jié)束活動,。讓我們?nèi)パ埜嗟目腿藖韰⒓右魳窌桑?/p>

本節(jié)音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學(xué)會《在農(nóng)場里》這首歌，并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動作表演,。在整個活動中幼兒的積極性很高,，都能主動的參與到活動中來，使幼兒感到該創(chuàng)造活動是一種輕松,、愉快,、力所能及的事情，使他們體驗到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”,。

1,、幼兒對所選教材感興趣，利于幼兒仿編

歌曲旋律活潑而稚氣,，內(nèi)容基本上模仿豬,、牛、鴨三種動物的叫聲,，容易記憶和學(xué)唱,，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演,。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材,，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望,。

2、運用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏,。

在教學(xué)過程中,，教師出示節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型,。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏,，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板xxxx|,，小鈴xx|,，串鈴x—————|。

３,、運用農(nóng)場情景圖和動物圖片,，啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編活動。

在仿編歌詞的過程中,，教師首先進行了示范性仿編,，調(diào)動了孩子主動參與的積極性，開闊思路,，并請個別幼兒仿編,，師生的互動有助于下一步的創(chuàng)編活動。然后運用農(nóng)場情景圖和各種動物圖片,，幫助幼兒創(chuàng)編,，豐富知識經(jīng)驗，讓幼兒明白了應(yīng)該仿編的部分是什么,，哪些地方是可替換的,，哪些地方是固定不變的，引導(dǎo)幼兒進行遷移和創(chuàng)造歌詞活動,。然后我把主動權(quán)交給幼兒,，讓他們自由發(fā)揮想象力，大膽的創(chuàng)編,。這樣就有了創(chuàng)作歌詞：小雞在農(nóng)場嘰叫,，小貓在農(nóng)場喵喵，小羊在農(nóng)場咩咩,，小狗在農(nóng)場汪汪,，小牛在農(nóng)場哞哞……使他們體驗到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。

4、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編,。（集體和分組創(chuàng)編）

集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論,、互相學(xué)習(xí)，起到啟發(fā)幼兒,，激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用,，分組練習(xí)可以讓每個幼兒都有更多練習(xí)的機會，邊操作動物圖片邊進行創(chuàng)編練習(xí),。老師可以更好的指導(dǎo)幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演,。在仿編過程中播放相應(yīng)的背景音樂，有助于幼兒更好的投入到活動中來,。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐,，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

中班音樂教案小雨沙沙篇三

1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互助,，團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的能力,。

1、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)?；ハ嘀龊檬碌慕?jīng)驗，并會用語言表達事情的經(jīng)過,。

2、圖片：好朋友

一,、開始部分

1,、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2,、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,，畫小手的地方用手來打節(jié)奏,。

二、基本部分

1,、理解掌握歌詞

重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,，好朋友間要互相助。

3,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來了一對好朋友,，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞,，畫小手的地方拍手,。

小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定,。

4,、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1)感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2)學(xué)唱歌曲

a,、教師范唱歌曲,，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)

b,、集體合唱,，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5,、嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡：

教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫許多娃娃頭是(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試,。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱,。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱,。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞,。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定

b,、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作,。

三,、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰助過自己，那自己以后能助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結(jié)友愛,?；ハ嘀?/p>

中班音樂教案小雨沙沙篇四

1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒,。

2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢,。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

圖譜,、音樂

一,、完整欣賞，感受歌曲aba段式

1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》,，那你們知道趕花會是什么意思嗎,？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花,，心情又是如何的,。（完整播放音樂）

2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎,？那么那段是歡快的,，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢,？（再次欣賞）

3.一共有幾段呀,？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢,？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣,，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫aba式。

二,、出示圖譜,，理解音樂

1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢,，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的,。（音樂a）

誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思,，用動作表現(xiàn)出來或是說一說,？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們也去趕花會吧,，你們自己選擇怎么去,，但一定要跟上節(jié)奏。（a段）

2.到了花會上,，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢,！人們在花會上是怎樣賞花的,，都看到了些什么花呢？（b段）

他們是怎么看花的,？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花,，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學(xué)一學(xué),。

現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵,，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型,，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦,。

3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了,，天色漸漸暗了,，趕花會的人們要回家了，聽?。?a’段）

想一想我們可以怎么表演,？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！

三,、完整欣賞

1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎,？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

2.四川的民歌歡快,、悠揚、豪放,，真好聽,，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下,。

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中,，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作,，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,，做出各種花的造型，來充分感受美,，表現(xiàn)美,。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中,。

小百科：《趕花會》全曲旋律流暢,，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美,，具有濃郁的民間地方色彩,。

中班音樂教案小雨沙沙篇五

1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

2,、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,，并能用肢體把歌詞大意表演出來

3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編

1,、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

2,、手鼓,每位幼兒一個手鼓

3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

1,、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

2,、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

3,、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

4,、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

8,、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

9,、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響,。

2,、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢,，老師在唱譜時也可以簡化,，可以把復(fù)雜問題簡單化。

3,、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,，只有少部分幼兒按要求進行,。

中班音樂教案小雨沙沙篇六

在“我愛我家”主題開展過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍,，讓幼兒產(chǎn)生愛的體驗,。我想，音樂活動也可以配合這一主題,，豐富幼兒的情感,。因此,，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋餅橹魅斯瑒?chuàng)設(shè)一個活動情景作為本次活動的載體,。一方面,，活動中的律動動作大部分是雙人動作,，如親一親,、抱一抱、壓蹺蹺板等,，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡,，又能體現(xiàn)親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動,，可以自然地激發(fā)幼兒對家人,、對親情的認(rèn)知和體驗。

在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和經(jīng)驗?zāi)?？在具體的實踐過程中,，我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗的機會和形式。拿擦窗,、用吸塵器,、拖地板等幾個動作來說，設(shè)計這些動作都有明確的指向性――擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài)：用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的變化：拖地板的動作解析相對集中于生活經(jīng)驗的表達,。我想通過空間動態(tài),、肢體動作、經(jīng)驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗,。

如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠(yuǎn),，如我們心情愉快時、做家務(wù)時,，都會不由自主地哼唱,，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以,，我想,，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗結(jié)合起來。

本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經(jīng)驗,，通過夸張的動作,、配上節(jié)奏和力度的變化，以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面,。如請幼兒通過聽辨沉重,、輕巧的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么物件,，讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結(jié)合,，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外,，以前我們曾經(jīng)利用音樂活動夸過教室,、好朋友等，為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,，我們結(jié)合幼兒喜歡的《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家,，讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情，回歸愛的感受這個大目標(biāo),。

活動目標(biāo)

用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景,，感受音樂的節(jié)奏、力度變化,，體驗搬新家的快樂,。

活動準(zhǔn)備

與主題相關(guān)的經(jīng)驗：多媒體課件、音樂錄音,。

活動過程

一,、唱唱跳跳

師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒，讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》,。)

二,、說說做做

1．出示幼兒作品，引出搬新家,。

師：你們猜猜,，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

2．出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)

幼兒大掃除的愿望,。

師：我們跟著音樂來進行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景,。)

3．解析個別動作。如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài)：使用吸塵器――表達肢體的不同動作：拖地板――提升生活經(jīng)驗,。

師：(出示收拾干凈的房間圖片,，用哼唱的形式小結(jié))我們今天大掃除，真呀真高興,。你擦窗來我拖地,，房間變干凈。

4．出現(xiàn)搬家卡車畫面,，引出搬家情景,。

師：猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂,，與幼兒討論怎樣表現(xiàn)搬大大,、重重的東西：播放輕快、跳躍的音樂,，討論如何表現(xiàn)搬小小,、輕輕的東西,。)

師：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小結(jié))你搬我搬大家搬,，家具放整齊,。大家一起來勞動，新家更美麗,。

5．教師表演舞蹈,。在前面討論、表演的基礎(chǔ)上連貫地表演,，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上完整地感受舞蹈語言的魅力,。

三、唱唱樂樂

伴隨著《吉祥三寶》的旋律,，與幼兒一起對唱《我們的新家》。在快樂,、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動,。

幼兒園中班音樂活動教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等,。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作,。

設(shè)計：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,，想不想去?。?/p>

看看,，這個小園子里地上都是什么?。浚淙~）

樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊,，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美,，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的,。

3、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞,，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的,？（幼兒講講：飄下來的,，飛下來的，滾下來的等,。）

那我們也來做小樹葉,，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的,？（睡地上）

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子,。（放錄音2遍）

師：小樹葉,，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5,、挑選動作好的幼兒做示范,。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次,！

6,、再次模仿動作。（放錄音1遍）

7,、延伸活動：把不同的落葉歸類,。

落葉有3種，梧桐樹葉,，廣玉蘭樹葉,，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,，把落葉送到指定地點,。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里,，又干凈,，又整潔，小落葉都找到了新家,，我們寶寶也回家吧,！

9、回教室，結(jié)束,。

幼兒園中班音樂活動教案：高人矮人

幼兒園中班音樂教案：高人矮人

活動目標(biāo)：

1,、 初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來,。

2,、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》,。通過小樹長高了引出主題。

二,、進行部分：

1,、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰,，有幾個人，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、 教師以講故事的形式進入主題,?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉?，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3、 初步分析高低音,?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,。”

4,、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作,。“我們一起來學(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個大圓圈，安順時針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

三,、 結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意,？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師,，老師的語言不夠嚴(yán)禁,，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,，對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,，效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,，使用鈴鼓時,，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,，如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒,，幼兒會更投入于活動中。

中班音樂教案小雨沙沙篇七

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,，掌握樂曲節(jié)奏。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律,。

引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏,。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中,，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律

鋼琴等

一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》,、《學(xué)做解放軍》,。

二、練聲：《小鳥醒來了》,、《泥娃娃》,。

三、新授《快樂舞》,。

1,、教師彈出《快樂舞》的旋律，小朋友,，老師給你們帶來了一段好聽的音樂,，我們一起來聽聽吧!

2、小朋友,，這首曲子好聽嗎?它也有一個好聽的名字叫《快樂舞》,，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞,，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!

3,、教師示范一遍舞蹈。

4,、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)跳這些動作,。

5、1—2小節(jié)：兩手叉腰,，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次,，同時兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下,，面對面、,、,、、,、,、。

6,、重點指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方,。

7、幼兒跟隨音樂一起表演。

8,、分男女孩子進行表演,。

四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

中班音樂教案小雨沙沙篇八

1,、初步欣賞樂曲,，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時）

備注：第二課時感受樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進行演奏,，體驗合作演奏的樂趣,。

圖譜、打擊樂器（碰鈴,、鈴鼓,、圓舞板）、圖譜符號卡片（詳見范例）

一,、開始部分,。

聽音樂拍手進場（《行進的小樂隊》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）

二,、基本部分,。

（一）節(jié)奏練習(xí)

1、難點前置：（重要節(jié)奏類型的練習(xí)）

× ×|×××| × × | ×××|

小朋 友,！早上好 ×老 師,，早上好！

小 貓 怎樣叫,？小 貓 喵喵叫,！

小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫,！

小 羊 怎樣叫,？小 羊 咩咩叫！

小朋友,！請坐好,！我 們 做好了！

2,、出示三種符號圖片,，

師：今天老師帶來了三種神奇的符號，（教師分別出示符號圖片）我們一起來認(rèn)識一下吧,！

第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴,，發(fā)出的聲音是短短的,，輕輕地，叮叮叮的聲音,；第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音,；第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音,。

3,、符號樂器找朋友。

備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上）,，并演奏這種樂器進行驗證,。

4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢,？難點前置,。

（二）感受與練習(xí)

1、第一遍欣賞音樂,，

2,、出示圖譜，解決圖譜中的難點,。

師：小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣,？（大小）大的小符號發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音,；小的符號發(fā)出的聲音是短短的,、輕輕地（叮叮）的聲音。

師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號,，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧,！我們用聲音模仿一下吧。

4,、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍,，重點：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

5,、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏,。

師：現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴,？什么動作表示鈴鼓？什動作

7,、學(xué)會看指揮,，分組游戲。

師：接下來我們來玩分組的游戲,，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家,，你們是演奏家,，演奏家一定要聽指揮家的，當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時候,，你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好,，當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮,。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏,。）

（三）用打擊樂器演奏樂曲,。

1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,，重點：看指揮演奏

2,、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

三、結(jié)束活動,。

游戲《換換坐》

交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,，然后看指揮跟音樂演奏1遍,。

老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響,，鼓勵幼兒進行比較并大膽描述,。

中班音樂教案小雨沙沙篇九

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì),。

2,、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂,。

3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

《采果子》伴奏音樂、ppt,、活動過程

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色,，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了,，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

3,、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

1,、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果。

2,、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受,、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧,，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗,、提升經(jīng)驗)

3、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采,，還可以用工具采。

感受音樂,，創(chuàng)編動作

1,、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動,，模仿同伴經(jīng)驗)

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友,。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果,，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂離開,。

活動反思

整個活動中,，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴，用手,，用腳，內(nèi)化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑,，一起玩,，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱,、演奏,，以及對音樂作品的理解、分析,、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的,。促(如掌握制定教育工作的案例,、備課、組織音樂教育活動,、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,，是為了進孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長,。

中班音樂教案小雨沙沙篇十

1,、根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進行齊誦,、合誦,，要求協(xié)調(diào)一致。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意力,、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,，以及節(jié)奏感,、聽覺及注意力的分配。

動物圖片,、節(jié)奏卡片,。

1、小動物齊唱,。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx,，幼兒拍出后,，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后,，老師逐個山示該動物的圖片（鴨,、狗、青蛙）,，按節(jié)拍演示小動物,。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲（四聲）,。

（2）老師把三個小動物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左,、中,、右的部位,，幼兒分成二組,，分別扮演左，中,、右的不同動物,。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲,。老師即興調(diào)換三個小動物的左,、中、右的位置,，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲,。

2、小動物合唱,。

（1）老師出示小動物的.圖形譜,，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片,，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎,。

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左,、中,、右部位，幼兒分成三組,，分別扮演左,、中、右不同的動物,。聽音樂,，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出,。要求節(jié)奏要穩(wěn),、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示：

1,、音樂的速度和四分音符的時值符合,。

2、幼兒齊誦,、合誦時，請一幼兒敲大鼓,，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行,。

3、圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符,。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,，大小是鴨媽媽的1／2。