總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師個人培訓工作總結(jié)篇一

一,、指導思想：

以縣教育局,、教師進修學校的工作精神為指導，結(jié)合我校的具體情況,，以提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)為目標,，通過多種途徑，努力提升教師的教育,、教學水平,，全面提高教師隊伍的素質(zhì)。

二,、 培訓目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。

三,、培訓的方式

采取集中培訓,、校本培訓、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主,。

四、具體工作：

1,、為豐富教師的教育理論知識,，提高理論水平，本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論,，學習之后結(jié)合工作實際組織教師座談會,，教學沙龍研討等活動。

2,、為豐厚教師文化底蘊,，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學《論語》一書,，學習教師素養(yǎng)等內(nèi)容,。采取集中學和自學相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記,，寫好體會,。

5、進一步加強信息技術(shù)培訓,，提高教師的應用能力水平,，是提高課堂教學效率的有效手段，我校進一步加強對教師網(wǎng)絡技術(shù),，多媒體技術(shù)的培訓,，提高教師開展信息技術(shù)與學科教學整合的能力,。

以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡培訓,，使老師們能夠把網(wǎng)絡平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應用到自己的教學當中，在學習借鑒中提高教學水平,。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源,。教導處根據(jù)老師與實際相結(jié)合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

6,、做好新一輪教師網(wǎng)絡聯(lián)盟培訓工作,，以“師德教育、新知識,、新技術(shù)和新技能”為主要培訓內(nèi)容,，按時完成培訓任務。

7,、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓,，要做到練功與教學相結(jié)合,，期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

8,、認真參加上級教育部門組織的各種培訓,、聽課、年會、網(wǎng)絡學習,、業(yè)務考試等活動,。

五、其他工作：

1,、組織全體教師參加2020__年網(wǎng)絡聯(lián)盟學習及在線考試,。

2、認真做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭使校刊的內(nèi)容,、版面,、效果要彰顯學校辦學特色，突出實效性,，要提高欣賞和閱讀效果,，要鼓勵學生寫作的積極性，出刊要及時,。

3,、學校網(wǎng)站要重新設計版面，設計要突出特色,，內(nèi)容要精,、新，有亮點,，創(chuàng)出品牌,，讓校園各個傳媒資源共享。

4,、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學,、業(yè)務等方面的知識素養(yǎng),。

教師個人培訓工作總結(jié)篇二

以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以全面提高三店教師綜合素質(zhì),，促進三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實效性為重點,，啟動第三輪教師全員培訓,，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，為促進我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》,，積極發(fā)揮學校語言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用,，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力提高國家通用語言文字的社會應用水平,，全面完成區(qū)教育局下達我街的目標任務,。

1、全街中小學校25%的在崗教師參加任教學科區(qū)級崗位培訓,，全年送培120人,；

2、全街中小學校班主任持證上崗率達100%,；

3,、全街中小學校教研（備課）組長持證上崗率100%

4、市級培訓項目送培率100%,；

5,、全街中小學校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上,；

7,、全街中小學校教師普通話等級達標率100%；

8,、完成第二輪繼教掃尾,、換證的組織工作；

9,、做好第三輪繼教的摸底,、建檔,、啟動工作,；

10、組織好暑期教師集訓,，保證參訓率100%,。

1、做好第二輪培訓的補培工作

認真調(diào)查統(tǒng)計,，對在xx—xx年年的第二輪中小學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應學時學分任務的教師,，組織補培。同時,，對已完成學時學分的教師,，做好新一輪中小學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學繼續(xù)教育工作順利進入第三輪,。

2,、做好新課程師資培訓的送培工作

按照“先培訓,，后上崗；不培訓,，不上崗”的要求,，繼續(xù)組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革跟進年級（小學六年級）教師的培訓,。進一步做好《科學》,、《歷史與社會》等綜合課程培訓。

3,、做好教師（分科）崗位培訓的送培工作,。

啟動新一輪中小學教師崗位培訓送培，大力宣傳,、介紹區(qū)新崗培在培訓內(nèi)容和形工上改進,，以及實行分學科的菜單式培訓核心。重點抓好小學,、初中語文,、數(shù)學、外語教師崗位培訓,。

4,、做好班主任專業(yè)化培訓的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳[xx]3號）和《區(qū)教育局關(guān)于開展中小學班主任專業(yè)化培訓工作的通知》,，繼續(xù)做好我街中小學班主任的培訓工作,，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓，并取得培訓合格證書,，做到持證上崗,。建立班主任專業(yè)化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時,，優(yōu)先聘任獲證教師,，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路,。

5,、做好教研（備課）組長培訓的送培工作。

進一步抓好教（備課）組長培訓,，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓,，提高教研（備課）組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗,。

6,、做好信息技術(shù)與學科課程整合培訓的送培工作。

以中小學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象,，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,，加大信息技術(shù)與學科課程整合培訓力度,，不斷提高課堂教學效率。

7,、做好計算機應用能力培訓的送培工作,。

認真貫徹落實市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學（幼兒園）教師職稱計算機應用能力考試工作的通知》（武人[xx]8號）精神,，根據(jù)中小學（幼兒園）教師專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審對計算機應用能力的要求,，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平,。

8,、做好市級培訓的送培工作

根據(jù)市教育局文件精神，落實好我街參加市級培訓的對象,，認真組織好市級新課程骨干教師培訓,、市級中小學骨干班主任培訓、英特爾未來教育培訓,、研究生學歷和碩士學位培訓,、“武漢市中小學英語教師——tkt培訓”等培訓項目的送培工作,，同時積極配合市,、區(qū)有關(guān)部門加強對培訓教師的跟蹤管理和指導,。

9,、做好校本培訓工作

進一步貫徹落實《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學校本培訓工作意見的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于實施〈新洲區(qū)校本培訓工作評估考核標準〉的意見》，加強對校本培訓工作的指導和管理,，組織學校參與區(qū)級校本培訓示范（先進）學校評選,，不斷提高校本培訓工作水平,。開展以“三個一”（即“定一個專題,，研一套理論,，育一批新人”）為特色的校本培訓。在各中小學積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學校文化,，加大校本培訓經(jīng)費的投入力度,，充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮本地名,、優(yōu)教師的作用,，認真規(guī)劃、組織,、實施好校本培訓工作，保證培訓的質(zhì)量和效益,。

10,、精心組織好暑期教師集訓

深化學洋思活動，繼續(xù)以提高課堂教學效益為主線,，組織開展中小學教師暑期全員培訓,。認真總結(jié)xx年年暑期集訓經(jīng)驗,，組織小學教師參加全區(qū)集中的分學科培訓。充分準備,，精心實施,，加強督查，保證集訓效果,。組織三店教師參與編寫《特級教育名師文集》,。力爭1人入選，擴大三店教師在全區(qū)的影響,，加大優(yōu)質(zhì)培訓的輻射面,。

11、組織好學歷培訓

積極抓好中小學教師學歷培訓,，鼓勵和支持中小學教師按照專業(yè)對口,、常用一致的原則，參加多種形式的學歷學位教育,，進一步加大宣傳和工作力度,，組織未達到國家規(guī)定合格學歷要求的中小學教師進行學歷達標培訓，組織具有國家規(guī)定合格學歷的中小學教師進行提高學歷層次的培訓,，不斷提高教師學歷學位層次,。

12、提高語言文字規(guī)范化水平

推進語言文字“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動,，積極爭創(chuàng)區(qū)級“語言文字規(guī)范化示范?！保粩嗵岣呱鐣谜Z用字的應用水平,；加強學校用語用字績效管理,，加大督促檢查力度，提高中小學校語言文字規(guī)范化水平,；積極開展語言文字法規(guī)同及常識的宣傳,，做好第11屆全國推廣普通話宣傳周活動；繼續(xù)組織好中小學教師參加普通話培訓測試,。采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合的辦法,，組織中小學未達到二級乙等的非語文教師和未達到二級甲等的語文教師進行強培訓，鼓勵已達標教師參加晉級培訓測試,，努力提高中小學教師普通話等級達標水平,。

1、完善繼教制度

為切實體現(xiàn)教師培訓工作的連續(xù)性,、前瞻性,，維護中小學教師繼續(xù)教育工作政策的嚴肅性，根據(jù)上級精神,，結(jié)合我街實際,，制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法,，嚴格教師繼續(xù)教育培訓學分的考核，建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案,，落實相關(guān)制度,，確保新一輪教師全員培訓工作按計劃有序推進。

2,、實行績效管理

將教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作納入街教育總支對學校的績效管理,，分解并下達相應指標，將指標完成情況作為學校集體及主要負責人評先表彰的重要依據(jù),，繼續(xù)實行“末位否決”制度,，強化工作績效意識。

3,、強化過程管理

將績效管理與過程管理有機結(jié)合,，開展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作督導檢查，狠抓各項工作的落實,，及時通報工作的進展情況,，表揚先進，鞭策落后,。

4,、創(chuàng)新工作模式

不斷改革教師培訓工作的管理、內(nèi)容,、形式和方法,，試行“雙向預約、一次安排,，定期培訓,，延誤自費”的送培機制，提高培訓的針對性和實效性,，辦教師滿意的培訓,。

5、統(tǒng)籌培訓經(jīng)費

認真貫徹《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省教委關(guān)于全面開展中小學教師繼續(xù)教育意見的通知》（鄂政發(fā)[1999]36號）,、《財政部,、教育部關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理辦法〉的通知》（財教[xx]5號）等文件要求及2011年區(qū)教師繼教工作會議精神，統(tǒng)籌中小學教師繼教培訓費,，建立三店街教師培訓經(jīng)費保障制度,，減輕教師培訓的經(jīng)濟負擔，確保中小學教師培訓順利開展,。

（《目標分解表》,、《送培安排表》附后）

教師個人培訓工作總結(jié)篇三

以“抓均衡，提質(zhì)量,，促和諧”為目標,，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓,，切實提高自身素質(zhì),，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓,，深化教師培訓工作

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學校自主培訓,、自主管理和教師自主學習,、自主發(fā)展為準則，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色,，多渠道,、多形式、多層次地開展校本培訓,。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時,，每學期培訓時間不少于12學時。

1,、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學習期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座,，從而開闊視野,，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”,，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2,、扎實推進優(yōu)良校風的形成,，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學生評價教師活動,。

3,、整合教學教研力量，召開教學工作會議,，開展教學研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學，疑難問題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

4,、加強教師業(yè)務學習和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務學習,，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學理論文章學習、觀看優(yōu)秀課件,、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。

5、打造思想校園,，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感。

二,、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實教學常規(guī),，疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究,。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務。

1,、疑難問題,。以課程改革為中心，鞏固課改成果,。在認真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題,。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為,，建設生本課堂,，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學性,、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三、參與科研興校工程,，提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌,。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值,。積極開展教學研究、論文撰寫,、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力。

2,、通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究,，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”。

教師個人培訓工作總結(jié)篇四

為進一步加強師資隊伍建設,，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神,，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際,、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式,，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

二,、培訓目標

1,、進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍。

2,、進一步促進教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3,、進一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性,，并形成自己的教育教學風格和特色,，成為學科骨干。

三,、培訓原則

1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長教師,，將他們的教育教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓資源。

2,、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結(jié)合,，將園本

培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。

3,、激勵原則：既要研究培訓的內(nèi)容,、目標、也要研究培訓的考核,、評價機制,，從而使培訓有目標、有組織,、有保障,，有激勵，促進教師的主動發(fā)展,。

4,、科學性原則：既要研究培訓的內(nèi)容，也要研究培訓的形式,，提高培訓實效,，真正通過園本培訓促進教師的成長,。

四具體措施

1、根據(jù)我園的實際情況,，嚴格按照“教師培訓計劃”的時間,、內(nèi)容要求進行學習。

2,、組織教師學習,，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3,、開展教師讀書漂流及自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個教育故事，寫出案例評析等,。

4,、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

5,、創(chuàng)造條件引導骨干教師的成長,。

6、通過培訓,，引導教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

五,、培訓管理

1,、參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到,、早退,、缺席,。

2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律,，認真做好學習筆記,，不能做與培訓無關(guān)的事。

3,、學習過程中,，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結(jié),，寫好心得體會，學習效果明顯,，并遷移到實際工作中去,。

六、園本培訓內(nèi)容

全園培訓

20__年8月20日

教師個人培訓工作總結(jié)篇五

目前我校專任教師人,，其中本科學歷人,，專科學歷人,，中青年教師中省級骨干教師名,，地區(qū)骨干教師4人，市級骨干教師人,。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實驗,，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,，缺少自主研修,，自主學習的意識。

二,、研修主題

1,、“有效”教學的理論及相關(guān)策略。

2,、“有效”教學課題研究

三,、學生識字、習作方面的問題與研究

1,、學生的養(yǎng)成教育

2,、教師二筆字

四、研訓形式

1,、學習名家的業(yè)務講座,，課堂實錄，領(lǐng)悟教學藝術(shù),。

2,、加強課題研究,，提倡協(xié)作研討。

3,、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓一體化,。

五、研修內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習,、分散學習相結(jié)合的方式，認真學習相結(jié)合的方式,，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,，通過培訓使教師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，形成以德治學,、規(guī)范執(zhí)教、精益求精,、關(guān)愛學生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風,，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應新課改與發(fā)展的需要。

2,、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式,，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學習與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導教師樹立終身學習的觀念,，促進教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》,、《中小學班主任經(jīng)典案例評價》,、《班主任工作培訓讀本》。

3,、新課程

(1)組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機,，通過課堂教學實踐，轉(zhuǎn)化成教學能力,，提高教師的課堂教學能力,。

(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫,、互聽,、互學”活動，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,，做好“傳、幫,、帶”工作,。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動,。

通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課,、匯報、示范,、總結(jié))----研討(評課,、匯報)----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動,。

(4)配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實施，做好《小學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織,、完善，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展,。

(5)指導正在進行新課改年級的教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課,、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字,、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復習工作的管理。

(6)認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間,，集中學習的時間,，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動,，明白“有效備課,、有效指導,、有效互動、有效練習”理論,，掌握有效教學的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠程教育資源,，發(fā)揮播放點的作用,，組織教師觀看實錄及業(yè)務講座不少于8次。

六,、新技術(shù)方面

(1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作,，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用,。

(2)加強教師“兩筆字”練習,。

七、保障措施為使我校研培工作順利開展,，學校特成立研培工作領(lǐng)導小組,。

教師個人培訓工作總結(jié)篇六

作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人,，我深知學習的重要性,。要成為一名主動學習者，做學習型的教師,，使自己能適應時代發(fā)展需要,，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

一,、個人發(fā)展規(guī)劃設計：

根據(jù)本人的個性,，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：

1,、學會有計劃地做事。

2,、結(jié)合自身的數(shù)學教學,，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文,，并力爭發(fā)表或獲獎,。

3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,。

4,、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記,，提高自身數(shù)學素養(yǎng),。

5,、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。

二,、提高個人思想政治素質(zhì)

政治修養(yǎng)方面 ：要加強政治學習,，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作,。要關(guān)心時政學習,，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng),，密切和學生的聯(lián)系,，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學生“親其師而信其道”,。

三,、不斷加強業(yè)務學習

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務能力,。每學期除讀學校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著,，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學教學設計》,、《小學青年教師》、《中國教育報》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我,。

與學校老師共同探討,，互助幫助，堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

2,、練就自己扎實的基本功。

3,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高。

4,、勤于反思,，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考,，提高了學習效率,，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者,。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的,，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上,。我也將把握好每次上課的機會,，，在實踐中成長,。同時,，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,，實現(xiàn)教師教學方式,、學習方式、教研方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習,。爭取做到在“做中學”。

5,、學習利用信息技術(shù)手段輔助教學,。

利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學設計水平,。同時積極學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，來提高教學效果,。

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情 ,。我們要挑起這份重擔,，就需要有為之獻身的激情。

教師個人培訓工作總結(jié)篇七

你清楚怎么寫關(guān)于幼兒教師個人培訓計劃嗎,？教師作為學生人格塑造的引導者,必須以身立教,率先垂范,努力塑造自身的人格魅力和教師形象,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師個人培訓工作計劃，希望你喜歡,。

作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師,，我有很多東西需要了解和學習，新時期的教師更應當具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。在新的環(huán)境中,，新的工作中，我要認真學習,，努力工作,，配合班主任做好班級的各項工作：

一、政治思想方面

熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,。遵紀守法，進取響應國家制定各項規(guī)章制度,，做到愛祖國,，愛人民，團結(jié)同事,，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。進取參加園里的各項活動。以熱愛本職工作為出發(fā)點,，認真,、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平,，熱愛自我的事,。無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用教師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。進取做好各種教學活動,，時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我,，堅決同一些歪風邪氣作斗爭,。

二、教育教學方面

(一)保育工作：

進取主動的配合班主任做好班級的保育工作,。

培養(yǎng)獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心,。

堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更進取地做好事情，完成任務,。用我的愛心、細心和耐心,，注重孩子身,、心健康，對每一個孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康,、歡樂的成長。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

(二)教育工作：

在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學工作,。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學,，學中玩的形式。以生動,、趣味,、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作本事等,。同時多向其他教師學習，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的教師討教,。在備課時有重,、難點不清的要仔細推敲教學資料，讓孩子在樂中學,。

三,、個人學習方面

1.學習各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,，給自我充電，進取進行學歷進修學習,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，認真參加教研,、培訓活動，樹立“終身學習”的目標,。

2.苦練幼兒教師基本功,，只要功夫深，不怕底子薄,，努力爭取過關(guān),。

四、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,，僅有做好家長工作,，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍,，在與家長溝通時注意熱情有禮,、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流,，注意保護家長的自尊心,，不挫傷家長的自尊心。

我幼教育工作已有2年時間了,。在這2年期間,，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應對那么多小孩,，會不會很煩呀,，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真,、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”,，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了,，提高了,，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲,，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長,。

新學期開始了,，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事,、學業(yè)等,。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應有目的,，否則你的努力將屬徒然,。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的夢想，也是我的目標,。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習,、鍛煉。

一,、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)

首先，在理論學習中成長：

1,、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

2、進一步學習課題研究方法,，進取參與課題的研究,。

其次，在實踐中成長：

1,、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合中班的教育資料,、教育方法,，

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應、行為態(tài)度,、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。

6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

二,、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海,，教科書中的知識信息可是是滄海一粟,。21世紀,，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平，可能陳舊,，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。所以作為教師應不斷的學習,。

1,、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自我，用先進的理論充實自我,、武裝自我、提高自我,。

2,、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動,、高效的課堂,，教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹,。

3,、學習專業(yè)知識，用淵博的知識,、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長,。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,，都必須有深厚的文化底蘊,，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、校本培訓等不一樣的學習機會,，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識,、多種職業(yè)情感,、多種教學技能的復合型教師,。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水,，并且有長流水,。

4,、勤于學習，不斷充實自我,。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,。”(布萊克)勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望。所以,，教師最重要的任務是學習,，是完善自我的知識結(jié)構(gòu),。

5、寫好周計劃,，備好每一堂課,，上好每一堂課。

三,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自我的教學行為,、幼兒的活動方式、教學目標的制定,、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改善,，從而做“經(jīng)驗型”的教師,。

1、不斷進行師德自查,，反省自我的行為,，規(guī)范自我的言行,，做到身正為師，學高為范,。

2、在自我的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手,，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正,，構(gòu)成自我的教學個性。

四,、多實踐

1,、努力探索,、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在課堂教學中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者,。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平,，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善,。

3、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師,，應善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我,，從而樹立自信。自信使人自強,。僅有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功,，甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃,，期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自我的努力下,，有所收獲有所成長。

隨著炎炎酷暑漸去,，收獲金秋之至,，新的學期又來臨了,，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展,，特擬定工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自我思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、保教工作方面

1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

2.在教學中為幼兒創(chuàng)設簡便,、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

3.創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達本事,。

4.按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保健方面

1.充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì),。

2.合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3.在日常生活中,，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識。

四,、自身素質(zhì)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我,。一位夢想的教師,，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我,，從而樹立自信。自信使人自強,。僅有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2.善于合作，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會努力地,、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的教師。

3.充滿愛心,，受孩子尊敬。

5.勤于學習,，不斷充實自我,。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就十分失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運,，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進取的生活態(tài)度,，以進取的生存心境、進取的人生態(tài)度對待生活,。所以,，作為一位夢想教師,，應當十分關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責感。須知,，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來夢想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰,。對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功,。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間,，進取主動地與家長溝通,，使家長了解自我孩子在園的情景,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情景,。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領(lǐng)導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃,。

教師個人培訓工作總結(jié)篇八

一,、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二、培訓目標

培訓以“抓教改,、抓科研”為主要途徑,，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型,、經(jīng)驗型向科研型,、高學歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：

1,、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

2,、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

4,、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學效益，

5,、進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學科骨干,，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三,、工作要點：

1,、以教研組研討為基礎(chǔ),，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時,，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析,，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論,，并進行分課備課,，最后形成一份最佳教案,，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷?，體現(xiàn)個性化,，突破以前的機械重復,，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力,。

2、名師導航,，不斷提高課堂教學水準,。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座,，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言,，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等,。

3,、搭臺引薦。借助各種機遇,，比如組內(nèi)共研課、主題風格賽講課,、青藍結(jié)隊——師傅點金課,、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔,、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍,。

4,、開闊視野，聘請有關(guān)專家講座,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，例如博客培訓,、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等,。

6,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓本校之教師,。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的學科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，做相關(guān)理論講座,、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益。

7,、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習,、培訓,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課,、學術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。

8、走進經(jīng)典,，在閱讀中反思，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人,，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校,，應該是富有閱讀文化的,。在教師中開展讀書活動,，此外,，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客,，組織青年教師參加全國讀書大賽等,。

9、以市骨干教師評選為契機,，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果,、有影響的知名教師,。

10,、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長室的領(lǐng)導下,，團結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動。

11,、以“教育隨筆”為依托,，加強校本培訓,。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查,，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上,，同時向各級報刊雜志推薦,，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想,，切實提高教師的教育科研水平。

12,、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度,。

為了保證校本培訓的發(fā)展后勁,，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關(guān)于教師評價與學生評價的研究,，扎實實驗，強化課題的過程管理,，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

2022教師個人培訓工作計劃表

教師個人培訓工作總結(jié)篇九

為了進一步加大教師培訓力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學水平、教科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃。

一,、指導思想

以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學用結(jié)合,、講求實效的原則，構(gòu)建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二、培訓的對象

全體教師,。

三,、培訓目標

1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平,。

2、打造學習型書香校園,，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四,、培訓內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力,。

五,、培訓方法

培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導與分散學習相結(jié)合,；“走出去”與“請進來”相結(jié)合；上級培訓與校本培訓相結(jié)合,；此外，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進行范圍小,、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發(fā)展,。

六、培訓要點

1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓,、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

3,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。選派骨干教師外出學習、培訓考察,，回校對全體教師進行培訓,，通過講座,、示范課等形式傳達學習精神。

4,、加強教師培訓的過程管理,，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設,。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范、帶頭作用,，通過“名 師工作室”、“青藍工程”等平臺,，加強青年教師培訓,，促進青年教師快速成長,。

教師個人培訓工作總結(jié)篇十

以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì),。

二、工作目標和任務

(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,，全面提高教師素質(zhì)

根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作

1,、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,，認真書寫讀書評論或讀后感,，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動,，交流讀書心得。

2,、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,，做好檢查考核工作,。

3,、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺,，交流思想，提高寫作水平,。

(二)、加快骨干教師,、班主任培養(yǎng),，加強教師隊伍建設

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的學科帶頭人作用,，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,，并開出公開課，進行教學指導,，努力提高教學水平。

2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓,，在校內(nèi)讓他們開出示范課,，做好專題講座，達到教師共同提高,。

3、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時,，提高自己,，達到教學相長的目的。

(三)立足校本,，積極開展主題研討活動

2,、認真做好片區(qū)教工象棋賽;

3,、認真做好片區(qū)在我校(瑞安市級)學科教學活動;

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;

5,、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改,，走進課堂,，走進教師發(fā)展,。

(三),、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作

1,、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐,。

2,、一年一度的暑期師德培訓工作,，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合，并做好管理登記工作,，使師德培訓真正收到實效,。

3,、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排,，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學時上達到要求,，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康,、有序發(fā)展。

教師個人培訓工作總結(jié)篇十一

【篇一】

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓資料,，使培訓更具自主性、選取性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組,，初建以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓、集中培訓,、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持,。

三、培訓任務1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時,，不超過144學時。

2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務,，用心開展班主任專題培訓,。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應時數(shù),。

4、在培訓周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四、培訓資料1,、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2,、教育理論培訓。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平,。

3、學科實踐培訓,。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為,。

4、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領(lǐng)和指導廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5,、心理健康培訓。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設,，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。五、培訓層面1,、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓,。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。

3,、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境,。

4、骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓,。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學,、內(nèi)化成長。

六,、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合,，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓,、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓,。

七,、主要策略1,、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組,，確定分管領(lǐng)導和負責科室，構(gòu)成專題研究園本培訓工作的良好氛圍,。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導,。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理,，保證培訓工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓,，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結(jié)合,。開展重自主,，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設計的

教案

【篇二】

一,、狀況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進修本科）

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學歷層次較高，而且都好學,，能利用休息時光自我在提高學習,。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于理解新信息、新事物,，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁,，對工作的用心性十分高,。她們能相互學習，用心的團隊工作氛圍正在構(gòu)成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師,，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在群眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，透過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。

2,、聚焦群眾教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師群眾教學活動的潛力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān),、教學潛力基本達標。

四,、具體措施：

（一）0年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力,。

2、透過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2,、透過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長,。

3,、透過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。

4,、透過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的潛力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。

6,、用心觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學潛力,。

9,、除了幼兒園群眾的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學習筆記,，每月兩篇。

10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導。

11,、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

（二）1－2年成熟型教師

培訓目標：

1、提高2－3年新教師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的潛力,，使自我更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、透過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展群眾教學活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計潛力,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師群眾教學的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

【篇三】

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，個性是青年教師實施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。透過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）透過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點。

在培訓中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

（三）加強教科研培訓,，提高教科研潛力。

鼓勵教師用心參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導,。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質(zhì)量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。