報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識的更新之快達(dá)到了前所未有的程度,，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍,。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時(shí)代的腳步,，才能不做“新時(shí)代的文盲”。很多專家認(rèn)為：“新時(shí)代的文盲不是不懂知識,，而是不學(xué)新的知識”,。我想，作為新時(shí)代的新教師,，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生,，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”,，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時(shí)代的教師面臨的命運(yùn)選擇,，正如“逆水行舟,，不進(jìn)則退?！?/p>

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的。所以,，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代，才能不斷提升自己社會的價(jià)值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

這次，我有幸參加20xx市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn),。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。因此說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力,。

第五,，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

1,、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動,，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等,，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊(yùn),，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任,。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,，對于我校教師尤為重要,。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣,，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,，通過同讀一本書活動加強(qiáng)相互交流,，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式,。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。每位教師按時(shí)寫教學(xué)反思,，程校長不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,，程校長對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評價(jià),。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，相互取長補(bǔ)短,，共同提高，共同前進(jìn);為讓聽課更具有針對性,，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求,，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,，著重于提高自己的教學(xué)水平,，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個(gè)平臺。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展，五月份,，六月份,，教務(wù)處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”,。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課,。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,，課件制作較為精美,，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采,。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,，同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓青年教師學(xué)習(xí),、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，從而促進(jìn)青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多媒體教學(xué),，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

下半年,。

1,、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事,，堅(jiān)決杜絕工作拖拉,、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思。

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,?！苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高,。教師不斷反思總結(jié)的過程,，也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華,。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。

在我們教師隊(duì)伍中,，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別教師的教學(xué)理念過于陳舊,，講課不生動,，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,，讀書活動的持續(xù)開展,，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、著力培養(yǎng)青年教師,。

(1),、每個(gè)教研室每月召開一次青年教師座談會，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識,、爭先意識,、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞,、昂揚(yáng)身上的精神。

(2),、實(shí)施“青藍(lán)工程”,，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用?！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,，不斷切磋交流?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材,、研究學(xué)生、研究典型工作流程等,。期末舉行青年教師匯報(bào)課比賽,，評比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

(3),、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，并及時(shí)學(xué)以致用,。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書,。

(4),、組織青年教師匯報(bào)課活動，提高青年教師的課堂教學(xué)技能,，推動青年教師的快速成長,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展積蓄力量,，在匯報(bào)課中,，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過匯報(bào)課,，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識,，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看,，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,，大部分教師在課堂教學(xué)中，對教材的把握比較到位,，分析的比較透徹,，課堂設(shè)計(jì)思路清晰，合理流暢,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析透徹，準(zhǔn)備充分,。同時(shí)在匯報(bào)課中也暴露出許多不足之處,，具體表現(xiàn)如下：

(1)、個(gè)別教師普通話水平較差,，方言較重,。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán),。

(2)、教學(xué)語言方面,，個(gè)別教師語調(diào)單一,，枯燥無味，這樣就很難達(dá)到師生互動,。語言要準(zhǔn)確精練,，男教師要聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫;女教師要清脆明快,、悅耳動聽,。要注意運(yùn)用肢體語言、表情語言和眼神中傳達(dá)出的語言,，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運(yùn)用,。另外要力避廢話和口語。

(3),、教材的把握和挖掘還不夠深入,，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出,，讓學(xué)生輕松接受,，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不成熟,。好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提。

(4),、教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,，參與強(qiáng)度不夠,，學(xué)生動手練的時(shí)間太少，不能讓學(xué)生真正動起來,，真正興奮起來,，思維真正緊張起來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，我們必須把握好角色,。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高,，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實(shí)的,，這就是真情的力量。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實(shí)。

聽了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個(gè)像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人,、知識不如自己豐富的人。只有這樣,，才可能有所進(jìn)步,，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

我校按照自治區(qū),、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要,，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩,、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動,。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下:。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長,、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織,，針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,，端正教師教學(xué)思想;開展教師,、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化,、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能，提升能力,，強(qiáng)師德,、鑄師魂。

二,、采用多種培訓(xùn)形式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

根據(jù)上級區(qū),、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際,，建立和諧,、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能,，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動;班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開闊視野,，創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),，有實(shí)效、有吸引力。

三,、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著,。

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),。

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、以專題研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)中,，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度。

(1),、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,。

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源,。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗(yàn),，分享智慧,，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

(2),、課例研討,。

以常態(tài)課為抓手,，以主動、生動,、互動,、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

四、校本培訓(xùn)考核工作,。

五,、整理收集材料，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋,。

通過此次校本培訓(xùn),，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題,，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

六、校本培訓(xùn)存在問題,，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來;,。

3,、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重(教師平均年齡48.8歲)，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高,、主動性不強(qiáng)。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性,、實(shí)效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

x年9月1日起,，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認(rèn)真地聆聽了高志強(qiáng)、宋占祥,、黃麗華,、高振茂等十多位教師的教誨，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。11月起,，我上了二年級的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動,，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn),、實(shí)習(xí)、實(shí)踐,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)。

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么,，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

1,、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,，激勵(lì)者。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威,，師長的架子,，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威,。

2,、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?/p>

未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠",，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接挑戰(zhàn),。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地,、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空,、學(xué)校是教師播種的園地,、學(xué)校是一片期望的田野。隨著新課程改革的深入,，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上,。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開展工作的,。

多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,，并建有自我的個(gè)人網(wǎng)頁或?qū)W科網(wǎng)站,。實(shí)現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、教研開放化,、教師學(xué)習(xí)自主化，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。在實(shí)施中,，我們邊實(shí)踐，邊發(fā)展,，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多,；教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少；個(gè)體領(lǐng)會獨(dú)立操作,、盲目性多,，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長期以來,，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效,、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念,、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的'創(chuàng)新進(jìn)取和反思精神,。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、提高教研本事,。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中,，有目的的聽課,、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長,。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教研組內(nèi)必須密度的互相觀摩、評析,，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。

互動學(xué)習(xí)、合作交流,。在教研組,、尤其是備課組的活動中，確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神,。在這一基礎(chǔ)上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動,、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流,、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑,。

“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課資料還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí)，使不一樣文體,、不一樣時(shí)代國家的文本相互滲透,，甚至不一樣學(xué)科的知識在語文學(xué)習(xí)的過程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事,。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營的重點(diǎn),，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的,、反思的,、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們在每一天,、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研,，經(jīng)過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展本事,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

理暢辭達(dá),。

啟發(fā)豈止是一點(diǎn)點(diǎn),！

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

終于迎來了攜手助學(xué)教師培訓(xùn)勝利告捷的日子，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來,，期間的進(jìn)步與快樂點(diǎn)滴印在心間,。在焦急與期待中忙著梳理所學(xué)的知識，兩個(gè)多月的緊張培訓(xùn)就已經(jīng)畫上了句號,。特別是在20xx年10月30日參加完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓(xùn)會以后,，本人更是深知此項(xiàng)培訓(xùn)上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學(xué)科討論區(qū),、班級qq群經(jīng)常探討研究的好處,，見賢思齊，一種自覺的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動讓我感動不已,。此次創(chuàng)新教師培訓(xùn),，本人有過歡樂，有過收獲,，有過懊惱,，有過悔恨。一直未能停止責(zé)怪自己從頭至尾的培訓(xùn)活動中,，出現(xiàn)了些許惰性,，更不可避免地出現(xiàn)了得過且過的現(xiàn)象，雖然時(shí)日不多,，但是畢竟印證了參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的被動性,。

說到培訓(xùn)總結(jié)，首先匯報(bào)一下自己參加培訓(xùn)的課程作業(yè),。本人全部完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè),，而且天地可以作證，我是獨(dú)立原創(chuàng)完成的,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的文字材料,，不屬于你習(xí)有所得，那樣的學(xué)習(xí)是白白地折磨自己,，故我的每次作業(yè)堅(jiān)持用心完成,，以檢驗(yàn)自己創(chuàng)新培訓(xùn)的成果，接受指導(dǎo)教師的作業(yè)評價(jià),，虛心進(jìn)步服務(wù)信息教學(xué),。不避諱地說，此次培訓(xùn)作業(yè)70%的題目具有挑戰(zhàn)性,，實(shí)際上參訓(xùn)教師都能完成,，可是要想得到高分,，恐怕不付出時(shí)間與精力、聚精會神地去做,，簡直是異想天開難于上青天,。慶幸的是，在孫老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,，所有作業(yè)題目,，有4次拿到100分滿分，其余作業(yè)不下95分,，我想這是老師對我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的勉勵(lì),，更加堅(jiān)定了我在單位教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用培訓(xùn)知識，提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念,，在此向我的同班同學(xué),、也向?qū)O老師致謝！

其次匯報(bào)一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖,，這塊我心里很沒底,，這是我此次攜手助學(xué)培訓(xùn)中的一條“軟肋”，自己做得不夠扎實(shí),，整個(gè)班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程討論的發(fā)帖跟帖,、評價(jià)留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好,。因而與班里同學(xué)的互動交流不很充分,。轉(zhuǎn)念想想?yún)⒂?xùn)的教師白天忙于上課輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè),，培訓(xùn)任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前,，身心俱累疲勞至極，希望下一次培訓(xùn)最好領(lǐng)導(dǎo)考慮放在假期中舉行,。

再次重點(diǎn)說說參訓(xùn)內(nèi)容給我的啟迪和指導(dǎo),。參訓(xùn)來，結(jié)合自身的工作崗位,，直到最后一道“思維導(dǎo)圖”制作的題目,，讓我一下子豁然開朗，明白了此次培訓(xùn)給我?guī)淼木薮篌@喜和收獲,。最后一題中的“思維導(dǎo)圖”制作,，用漢化版的“mindmanager”安裝好后，終于第一次完成了全課程的思維導(dǎo)圖制作,，興奮難以言表,。在梳理的'時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖果然如培訓(xùn)教材中所說,，會議安排,、學(xué)?？剖覄澐帧㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等不少地方完全可以用“思維導(dǎo)圖mindmanager”軟件輕松順利搞定,，這就是參訓(xùn)的收獲,。八個(gè)模塊的培訓(xùn)，每個(gè)模塊都是循序漸進(jìn)的,，都有其培訓(xùn)的必要性,，給我?guī)順O大觸動的仍然是“設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、主題單元設(shè)計(jì),、實(shí)施單元教學(xué)過程”這三大模塊,。研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步理清了研究性學(xué)習(xí)的概念,，特別是如何開展好研究性學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案，這遠(yuǎn)比在課堂與書本上學(xué)得東西生動,、深刻,、實(shí)效！主題單元設(shè)計(jì)模塊的學(xué)習(xí),，清晰地知道了主題單元設(shè)計(jì)的要素,，尤其是如何設(shè)計(jì)一份主題單元計(jì)劃，真正與我們的教育教學(xué)實(shí)踐相掛鉤,，做到了密切相連,。實(shí)施單元教學(xué)過程更讓我知道了單元實(shí)施計(jì)劃應(yīng)當(dāng)講究策略，尤其是實(shí)施前,、實(shí)施中,、實(shí)施后三個(gè)不同的階段，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做哪些工作,，值得自豪的是,，關(guān)于實(shí)施單元教學(xué)的作業(yè)題目，本人喜得滿分100分,?！案冻鰧W(xué)習(xí)就會有回報(bào)”，理論定會引領(lǐng)我的教學(xué)實(shí)踐,，理論會不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量,，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗(yàn)時(shí)也會沉著鎮(zhèn)定,，相信自己會將所習(xí)知識更好地運(yùn)用至實(shí)踐中去,。

一、立足本職崗位，創(chuàng)新運(yùn)用攜手助學(xué)培訓(xùn)的知識,，因地制宜因材施教,，將語文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開拓出全新的業(yè)績。

二,、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),，深入研討“培訓(xùn)教材”和下發(fā)的培訓(xùn)讀本，不斷復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,，充分利用下發(fā)的配套光盤,，將信息教學(xué)的資源完美整合，切實(shí)提高信息課教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、保持與同班同學(xué)密切聯(lián)系，qq群里繼續(xù)保持學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛交流,，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享,，遇到困惑時(shí)用合作之力解決。

四,、教學(xué)實(shí)踐中盡量與八個(gè)模塊的內(nèi)容連成一個(gè)有機(jī)運(yùn)用的整體,，用新知識新思維新理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，如單元實(shí)施,、主題單元設(shè)計(jì),、學(xué)生成果展示等環(huán)節(jié)，保持頭腦的清醒,，做到與攜手培訓(xùn)無縫整合,，大面積提升課堂質(zhì)量。

五,、教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研討,，多參加信息及各科優(yōu)質(zhì)課評選活動，勤撰寫教學(xué)研究論文,，將自身培訓(xùn)的使用心得,、教學(xué)敘事,、教育反思等及時(shí)整理,，升華自我思想，以期讓參訓(xùn)活動落地生根,、開花結(jié)果,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

1. 培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少,。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育,。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時(shí)間的消遣而已,?？蓙淼竭@個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實(shí)告訴我,，這次培訓(xùn)不會這么簡單。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天,，而且每天都會有攝像加拍照,。于是，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影,，名字就叫《十天》,，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶,。

2. 第一天的與眾不同

第一天,，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的,。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時(shí),，頓時(shí)傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處,，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里,，會是一個(gè)噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始,，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來，從不可能到可能,，從失望到希望,，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個(gè)人,，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲,，把五十個(gè)老師都綁在了一起,，一心為共同的一個(gè)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù),。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們,，面對xx熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來。一個(gè)上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著,。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊(duì)員磨練意志，完善人格,，對于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩。

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織,，而團(tuán)隊(duì)意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長,，群策群力,，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx,，我真切體會到團(tuán)隊(duì)的力量,，每個(gè)人都是獨(dú)立的、重要的,、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員,。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,，就像一個(gè)圓，必須要有一個(gè)圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小,。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的,，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化,，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的,。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì),，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻,，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,，一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此,，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合,，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),，吸取精華，唾棄糟粕,。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,，以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉,。《圣經(jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信，人的潛能是無限的,，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里,，有的人成功了，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步,。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我深深體會到：我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！拔覀冏鼋處煹娜?，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的'教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視，不僅這樣,，接受能力較差,，易忘。剛?cè)胍荒昙墪r(shí),，說話不清楚,，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),。看到這樣,，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0,、橫,、豎、等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了",。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，因?yàn)樗焐牟恍?，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,，第二次,，第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來?，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛。

"愛人者,，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感,。掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平,。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃,，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到月月有主題,，周周有活動,，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

實(shí)施課改以來,，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動,，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

1、開展讀好書活動,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”,。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,，學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志,，并向教師推薦了《走近新課程》、《教育的凝思與行動》,、《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》等教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀,、吸收，保證每學(xué)期讀12本教育論著,，并作適量的讀書筆記,，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花,，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。

2,、舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、旗專題講座。今年來，我校組織部分教師參加市,、旗培訓(xùn),，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煹恼n程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。有計(jì)劃地安排教師參加培訓(xùn),、研討、交流活動,，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

3、開展專題研討活動,。我校的教育專題活動具有針對性,、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動,。如承擔(dān)旗、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課,、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動,，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里,，反復(fù)地進(jìn)行說課,、切磋、交流,，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多,。

（二）研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展。

1,、開展活動,，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：

（1）開展教學(xué)研討活動，促使教師在活動過程中成長,。學(xué)期來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說,、評“三課”制度,。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí),，對教學(xué)的.實(shí)際情境做多角度、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。

（2）積極參加校外舉行的各項(xiàng)競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加市,、旗組織的課堂教學(xué)競賽,，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考,。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校劉曉艷老師在參加市級學(xué)科人評選都取得較好的成績,。

2,、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力,。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動力的時(shí)間,。在課題實(shí)驗(yàn)中,，人人參與，全體合作,，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則,。我們在新課程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動改革探索，科研驅(qū)動的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,，專題總結(jié)，組織探索課,、研究課,、嘗試課的觀摩與交流。

課程的師資培訓(xùn)工作始終貫穿于新課程實(shí)驗(yàn)推廣的全過程,。培訓(xùn)要求新,、求實(shí)，我們按照“邊實(shí)驗(yàn),、邊培訓(xùn),、邊總結(jié)、邊提高”的原則,，形成“實(shí)驗(yàn),、培訓(xùn)、管理,、研究”一體化的良好機(jī)制,，努力更新培訓(xùn)理念，探索新的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段,。以過程培訓(xùn),、跟蹤培訓(xùn)，促進(jìn)校本培訓(xùn),。

通過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績,。本學(xué)期在各級各類觀摩課,、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案,，特別是趙紅,、劉曉艷兩位教師在市、旗組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績,。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展研討課,、觀摩課活動。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。

1,、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng),。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全，資料的整理,、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識不強(qiáng),。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性,，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn),。但我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

以“三個(gè)面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué),、研、用相結(jié)合,突出前瞻性,、創(chuàng)造性,、針對性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo):。

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo),、激勵(lì),、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型,、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊(duì)伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊(duì)伍,。

具體要求是:,。

1.堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

4.具有較高的教學(xué)水平和說課,、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的,、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育,、教學(xué)工作。

5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,,。

掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法,。

6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力,撰寫論文,。

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價(jià),。

三,、培訓(xùn)對象:。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:,。

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。

2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容:。

為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象,。

現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成,。

1.教育教學(xué)理論:。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識,。

能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)其自我發(fā)展能力,。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。

2.教育實(shí)踐與考察:,。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力,,。

向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ),。

3.現(xiàn)代教育技術(shù):,。

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算。

機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育,、教學(xué),、科研服務(wù)。

4.課題研究:,。

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,。

不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。

5,、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學(xué)：

1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實(shí)踐,。

4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)。

實(shí)踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課,、說課,、評課。

2.教師相互聽課,、評課,、說課。

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)。

4.考察本地名教師的教學(xué),、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。

五,、培訓(xùn)形式:,。

幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:,。

1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合,。

2.基本形式:理論學(xué)習(xí)分散實(shí)踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。

采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修,、課題研究,、課件研制、教學(xué)實(shí)踐,、論文撰寫等方式,。

4.重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的。

“帶教計(jì)劃”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色,。

5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn),。跟。

蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù),。

六,、考核認(rèn)定:。

1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成,。

2.考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成,。

4.具體考核內(nèi)容:,。

(1)教育教學(xué)理論考核合格。

(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué),。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課,、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值,。

(4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。

(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上,。

(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員,、培訓(xùn)單位共同商定。

(7)考勤,。

(8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核),。

5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。

6.培養(yǎng)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

2月21日,，我有幸前往參加了小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn)。課堂互動各具特色,，名師風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致,。使我開闊了知識眼界，提高了思想意識,，更新了教育觀念,。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學(xué)語文新教師跟班培訓(xùn)，帶著一種敬仰和神秘的心態(tài)聆聽了各位名師的風(fēng)采,；領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力,。

兩周的學(xué)習(xí)，雖然緊張勞累,，但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學(xué)技巧以及詩一般的教學(xué)語言,，無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時(shí)光指縫間悄悄地溜走,，回頭看來,，真是一次愉快的豐收之旅，精神之旅,；同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術(shù)風(fēng)格植根于心中,；汲取營養(yǎng)，滲透于教學(xué)之中,。

老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優(yōu)美的散文當(dāng)中,，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領(lǐng)悟涵義,，體會情感的那種特別的感覺,，那么多新鮮、優(yōu)美,、意味深長的語句,，老師帶著學(xué)生能夠從中靜靜地，用心地,，入心地讀出自己獨(dú)特的感受以及在作者心田上的感受,。讓學(xué)生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價(jià)值，讓生命有了意義,，讓成長有了力量,。課后她對我們怎樣來教散文？能給學(xué)生怎樣的教育,？怎樣的教育才有愉悅感,？等等,，作了詳細(xì)的講解，這個(gè)讓我受益匪淺,，她的教學(xué)方法和模式獨(dú)具一格,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富多彩，可以說此次學(xué)習(xí)給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導(dǎo)課,，為我們今后的教學(xué)指明了一個(gè)新的目標(biāo),！

聽了老師的講課，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該做到：

1,、語文課要上出“語文味”來，得抓住“語言”不放,、字,、詞、句,、段,、篇、讀準(zhǔn),、讀進(jìn)去,、再表達(dá)出來；還得抓住“能力”這個(gè)核心,，感悟能力,，表達(dá)能力、思維能力等,，另外夏曦老師自然,、平和、幽默的教風(fēng),、扎實(shí)的基本功,、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,。

2,、要給學(xué)生愉悅感和進(jìn)步感的課堂，也就是要把自己的知識作為一個(gè)禮物,，賞心悅目地送給他們,，因此，老師的心中要充滿著關(guān)愛,；具有游戲精神,，游戲是學(xué)習(xí)的秘訣，讓他們沒有負(fù)擔(dān),，做游戲的'人總會感覺自己有希望,；教育是順其自然的，要注重隨時(shí)、隨性,、隨意,、隨緣、隨喜,；也要合乎個(gè)性,，默寫詞語不一定要大量的抄寫，就可以讓學(xué)生讀,，在頭腦里形成表象來增強(qiáng)記憶力,。教育是促進(jìn)人的發(fā)展的，讓學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上向良好,、優(yōu)秀發(fā)展,，要無限相信學(xué)生的潛能，不是學(xué)生學(xué)不會,，而是學(xué)生沒有足夠的時(shí)間,，老師要教給學(xué)生一生有用的東西，讓學(xué)生學(xué)會表示感恩,，例如,，老師在批評一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生最后也會從心底里回答：“謝謝老師,，老師再見,。”這就是教育,。

總之,，此次跟班培訓(xùn)讓我收獲很大，名師們的課不僅僅教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生一種理念,；一種思想；只有提高我們小學(xué)語文老師自身素質(zhì),，才能更好的從事語文教學(xué)工作,！再今后的工作中我會更加努力，把自己的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階,！

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

作為一名幼兒教育工作者,，我非常珍惜每次開展的教研活動，也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。此次湯口一行,，我受益匪淺，感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,，現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高,。4月22日,，聽了三位教師的精彩課后，感觸很深：

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

一晃眼,，高三下學(xué)期就過去了,。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(x)班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過得很快,，回顧高三下學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課,，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動,，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架,、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的'作業(yè),。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十六

我剛來到x學(xué)校的時(shí)候，接手高一xx班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué),。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、取得的進(jìn)步,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好。

教案,。

首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到＂有備而去＂。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

3,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

二、有待提升的方面,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對此,，我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三,、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望,。

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生＂看個(gè)究竟＂的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2,、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目,，利用這些欄目,，在知識形成過程的＂關(guān)鍵點(diǎn)＂上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點(diǎn)＂上,，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點(diǎn)＂上,，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點(diǎn)＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂,、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用,。

5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著＂勤學(xué)、善思,、實(shí)干＂的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,，既有教學(xué)常規(guī),、班級管理、青年教師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研,、備課,、聽課等等。通過培訓(xùn),，我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會,。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的,。

心得體會。

總結(jié)如下：

最后一場講座是x老師,，他的講座是《教師激情成長四重奏》,，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默,，方法獨(dú)特,，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過了三個(gè)小時(shí)，給這次培訓(xùn)劃上了一個(gè)圓滿的句號,。

教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定,，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視,。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價(jià)其職業(yè)特點(diǎn),，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,，是其他任何職業(yè)都無法比擬的,，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,，本身就要求天生的不安分,，有夢想，有激情,，也只有在這種狀態(tài)的激勵(lì)下,，工作的積極性、效率性才高,。激情不僅是要求教師個(gè)人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛,，更是對學(xué)生無微不至的真愛,，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時(shí)，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,，讓課堂充滿融融親情,。

除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,，這些話題都讓我學(xué)到了很多,。

我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多,，提高了很多,，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以實(shí)際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

短短的幾天,，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來看，女教師居多,，惟獨(dú)三個(gè)男教師,。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，時(shí)間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán),，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),，校園安全及防護(hù)，班級管理,、聽課,、評課、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué),、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。

首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。

第四,，教師是父母。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。

第五，教師是朋友,，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑,、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時(shí)，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要愛生如子時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力,。對待學(xué)生要多問為什么？還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動,。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。

在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。

教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十七

我剛來到學(xué)校的時(shí)候，接手高一3班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科班的教學(xué),。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟,。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到＂有備而去＂,。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)聽課,，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化；努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個(gè)究竟＂的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目,，利用這些欄目，在知識形成過程的＂關(guān)鍵點(diǎn)＂上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點(diǎn)＂上,，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)結(jié)點(diǎn)＂上,，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點(diǎn)＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂,、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5,、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著＂勤學(xué),、善思、實(shí)干＂的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。