總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告一

近幾年,，我區(qū)中小學(xué)教師老齡化趨勢明顯,，退休教師人數(shù)年年遞增，中年教師人數(shù)偏少,，教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出,。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展，我們大量招聘新教師充實(shí)教育崗位,，__年招聘人數(shù)為180名，__年220名,，__年達(dá)到280名,。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作,、精心研制課程,、細(xì)化過程管理，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

一,、 崗前培訓(xùn)

針對尚未走上工作崗位，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新教師初步認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀,，樹立教育理想，激發(fā)教育熱情,。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深,，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀,，不糾纏于具體的問題,。在為期四天半的__年新教師崗前培訓(xùn)中，我們精心開發(fā)課程,，靈活組織活動,，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個特色：

1、課程覆蓋全,。我區(qū)__年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后,、區(qū)情教育、師風(fēng)師德,、專業(yè)成長,、學(xué)生教育,、教學(xué)改革、活動體驗(yàn)等7個課程及活動版塊,，安排教育局領(lǐng)導(dǎo),、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長,、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師,，對新教師開展了一次全方位的教育。

2,、區(qū)域特色顯,。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色,，幫助新教師感知江寧,，融入江寧。

我們通過播放專題片,，幫助新教師了解江寧社會面貌,，認(rèn)識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究,，開設(shè)專題培訓(xùn),，向新教師推介江寧教育熱點(diǎn);我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐,，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式,。

3、培訓(xùn)情境真,。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，在新教師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營造真實(shí)的情境,，加深了新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解,。如：我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時,，分別組織了兩名骨干教師,，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場開公開課,，讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué),。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師,。

4、培訓(xùn)形式培訓(xùn)活,。我區(qū)的新教師培訓(xùn),，寬嚴(yán)相濟(jì),、嚴(yán)肅活潑，靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實(shí)的美好時光,。

四天半的培訓(xùn),，新教師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操,，訓(xùn)練隊(duì)列,。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新教師才藝展示活動,，新教師踴躍參與,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會,。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動,。全體新教師分成28組，按照活動規(guī)則,，憑借團(tuán)隊(duì)合作,，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院,，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受,，最后在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓,。場面宏大，情景感人,。

二,、崗中培訓(xùn)

新教師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個重點(diǎn)項(xiàng)目。反觀以往新教師見習(xí)期培訓(xùn),，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一,、形式較單調(diào),，校與校之間師資水平有差異,、培訓(xùn)質(zhì)量無要求,。今年,，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，對新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn)，取得了良好的效果：

1,、 培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個板塊：

(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn)。由教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀,、學(xué)生管理,、心理健康,、校園緊急救護(hù)、課堂教學(xué)改革,、教育科研,、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓(xùn)。

(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn),。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校,。新教師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校,，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動,。

(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校配備富有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的帶教導(dǎo)師,，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對的形式對本校的新教師實(shí)施針對性培養(yǎng),，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作。

(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得,、制訂與完善個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟,，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣,。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時,，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè),，組織骨干教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習(xí)的指定讀物,。

特別需要指出的是,，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用,。體系的建立,、課程的設(shè)置，使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循,，有制可依,。

2、 培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，有豐富的特色資源,，有成熟的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，組織新教師進(jìn)入名校參加浸潤培訓(xùn),，是放大名校資源優(yōu)勢,，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新教師成長的重要舉措,。

以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例,，該校承擔(dān)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個學(xué)科中擁有省特級教師一名,，市學(xué)科帶頭人兩名,，市優(yōu)秀青年教師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名,。這兩個學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果,，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級“快樂識，大量閱讀”的研究,，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究,，相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新教師浸潤培訓(xùn),，使這些師資,、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財(cái)富。

3,、 培訓(xùn)形式多元化

“樹立理想,、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范,、強(qiáng)化能力,、盡快勝任”是對我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括。不同的目標(biāo),，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化,。

(1)集中講座,。從9月份至今，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》,、《新教師如何實(shí)現(xiàn)快速成長》,、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果,，我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，由授課教師向全體學(xué)員出題目,，全體新教師分組研討,，登臺展示交流。

(2)技能訓(xùn)練,。10月至11月,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請江寧區(qū)紅十會專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實(shí)效,，我們將280名學(xué)員分成8個批次,，開展小班化培訓(xùn)，確保了所有新教師人人有動手實(shí)踐的機(jī)會,，人人都接受過關(guān)考核,。

(3)專題研訓(xùn)。新教師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn),，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機(jī)會,，以及與優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討交流的機(jī)會。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù),，確定每次活動的主題,，將示范課、小組研討,、名師點(diǎn)評,、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動,，深受新教師歡迎,。

(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與中國教師研修網(wǎng)合作,，引進(jìn)了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時),、《有效課堂教學(xué)及評價》(26學(xué)時)，對全體新教師實(shí)行全員培訓(xùn),。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀,、評論→完成和提交作業(yè)→參與在線研討交流→反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng),、自我反思和同伴互助三個方面有機(jī)地整合,，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長,。

(5)在崗實(shí)踐。新教師是在實(shí)踐中成長,，在任職學(xué)校,，新教師在師傅的帶領(lǐng)下，要圍繞《新教師見習(xí)期培訓(xùn)方案》提出的13項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，在課堂教學(xué),、班級管理、教育科研,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展全面的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

4、 培訓(xùn)成效有保障

入職頭三年是新教師成長的關(guān)鍵期,，第一年更是重中之重,。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)實(shí)施過程中，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過制度建設(shè),，提高任務(wù)學(xué)校和新教師的責(zé)任感和積極性,，保證了新教師培訓(xùn)工作的健康開展。

(1)對基地學(xué)校新教師任職學(xué)校進(jìn)行考核,。新教師見習(xí)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承擔(dān),，主要形式是導(dǎo)師制。為此,，在布置培訓(xùn)任務(wù)時,，我們專門向各學(xué)校明確了《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》,、《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)帶教導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作要求》,。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前，我們將依據(jù)《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》,、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)校任務(wù)完成情況進(jìn)行評估,。

(2)對新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。為督促新教師們認(rèn)真參訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們設(shè)計(jì)了《江寧區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊》,，將所有的參訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)為50份學(xué)習(xí)記錄表，要求新教師在培訓(xùn)過程中認(rèn)真填寫,，全面反映參訓(xùn)過程原貌,。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前，我們將依據(jù)《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》,，對新教師的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評估,。

(3)提高任務(wù)學(xué)校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新教師,。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對象既有本校教師也有外校教師,，這就確保了各基地學(xué)校對全區(qū)新教師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注,，培訓(xùn)活動的設(shè)計(jì)更加科學(xué)、務(wù)實(shí),。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們設(shè)計(jì)的首次培訓(xùn)專題是“新教師如何吃透教材?”,，第二次培訓(xùn)專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓(xùn)專題是“學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì)”,。三次活動均有講座,、有示范課，有研討,，后一次培訓(xùn)專題的提出都來自于前一次專題研討中新教師產(chǎn)生的困惑,，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新教師量身定做，收到了很好的效果,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告二

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一,、自我剖析

1. 培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年,，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù),，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)__教育。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),，無非就是混時間的消遣而已?？蓙淼竭@個__,，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告訴我,，這次培訓(xùn)不會這么簡單,。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照,。于是,，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》,，所謂的人生如戲,，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2. 第一天的與眾不同

第一天,，踏入__的培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的,。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時，頓時傻住了,，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處,，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里，會是一個噩夢的開始,，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來,，從不可能到可能,，從失望到希望，從抵制到融入,，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人,，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起,，一心為共同的一個目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù),。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們，面對__熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來,。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著,。我知道,，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊(duì)員磨練意志,，完善人格，對于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩,。

二,、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力,，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在__，我真切體會到團(tuán)隊(duì)的力量,，每個人都是獨(dú)立的,、重要的、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員,。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

2.__的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲應(yīng)該是接觸到__的企業(yè)文化，即九合一匡,，源遠(yuǎn)流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,，就像一個圓，必須要有一個圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小,。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的,，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化,，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的,。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從__管理的本質(zhì),，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人,，主要表現(xiàn)為計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的,，學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此,，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),，吸取精華,，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生,，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

4.ppt制作的新方法與技巧

__員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,，以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉,。《圣經(jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信，人的潛能是無限的,，在時間這個巨大的魔法里,，有的人成功了，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法,，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告三

終于迎來了攜手助學(xué)教師培訓(xùn)勝利告捷的日子，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來,，期間的進(jìn)步與快樂點(diǎn)滴印在心間,。在焦急與期待中忙著梳理所學(xué)的知識，兩個多月的緊張培訓(xùn)就已經(jīng)畫上了句號,。特別是在20__年10月30日參加完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓(xùn)會以后,，本人更是深知此項(xiàng)培訓(xùn)上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學(xué)科討論區(qū),、班級QQ群經(jīng)常探討研究的好處,，見賢思齊，一種自覺的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動讓我感動不已,。此次創(chuàng)新教師培訓(xùn),，本人有過歡樂，有過收獲,，有過懊惱,，有過悔恨。一直未能停止責(zé)怪自己從頭至尾的培訓(xùn)活動中,，出現(xiàn)了些許惰性,，更不可避免地出現(xiàn)了得過且過的現(xiàn)象，雖然時日不多,，但是畢竟印證了參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的被動性,。

說到培訓(xùn)總結(jié)，首先匯報一下自己參加培訓(xùn)的課程作業(yè),。本人全部完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè),，而且天地可以作證，我是獨(dú)立原創(chuàng)完成的,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的文字材料,，不屬于你習(xí)有所得,，那樣的學(xué)習(xí)是白白地折磨自己,，故我的每次作業(yè)堅(jiān)持用心完成，以檢驗(yàn)自己創(chuàng)新培訓(xùn)的成果,，接受指導(dǎo)教師的作業(yè)評價,，虛心進(jìn)步服務(wù)信息教學(xué)。不避諱地說,，此次培訓(xùn)作業(yè)70%的題目具有挑戰(zhàn)性,，實(shí)際上參訓(xùn)教師都能完成，可是要想得到高分,，恐怕不付出時間與精力,、聚精會神地去做,，簡直是異想天開難于上青天。慶幸的是,，在孫老師的指導(dǎo)與鼓勵下,，所有作業(yè)題目，有4次拿到100分滿分,，其余作業(yè)不下95分,，我想這是老師對我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的勉勵，更加堅(jiān)定了我在單位教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用培訓(xùn)知識,，提升教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念,，在此向我的同班同學(xué)、也向?qū)O老師致謝!

其次匯報一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖,，這塊我心里很沒底,，這是我此次攜手助學(xué)培訓(xùn)中的一條“軟肋”，自己做得不夠扎實(shí),，整個班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程討論的發(fā)帖跟帖,、評價留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好,。因而與班里同學(xué)的互動交流不很充分,。轉(zhuǎn)念想想?yún)⒂?xùn)的教師白天忙于上課輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)，培訓(xùn)任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前,，身心俱累疲勞至極,，希望下一次培訓(xùn)最好領(lǐng)導(dǎo)考慮放在假期中舉行。

再次重點(diǎn)說說參訓(xùn)內(nèi)容給我的啟迪和指導(dǎo),。參訓(xùn)來,，結(jié)合自身的工作崗位，直到最后一道“思維導(dǎo)圖”制作的題目,，讓我一下子豁然開朗,，明白了此次培訓(xùn)給我?guī)淼木薮篌@喜和收獲。最后一題中的“思維導(dǎo)圖”制作,，用漢化版的“mindmanager”安裝好后,，終于第一次完成了全課程的思維導(dǎo)圖制作，興奮難以言表,。在梳理的時候,，猛然發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖果然如培訓(xùn)教材中所說，會議安排,、學(xué)?？剖覄澐帧㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等不少地方完全可以用“思維導(dǎo)圖mindmanager”軟件輕松順利搞定,，這就是參訓(xùn)的收獲,。八個模塊的培訓(xùn),，每個模塊都是循序漸進(jìn)的，都有其培訓(xùn)的必要性,，給我?guī)順O大觸動的仍然是“設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí),、主題單元設(shè)計(jì)、實(shí)施單元教學(xué)過程”這三大模塊,。研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，讓我進(jìn)一步理清了研究性學(xué)習(xí)的概念，特別是如何開展好研究性學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,，這遠(yuǎn)比在課堂與書本上學(xué)得東西生動、深刻,、實(shí)效!主題單元設(shè)計(jì)模塊的學(xué)習(xí),，清晰地知道了主題單元設(shè)計(jì)的要素，尤其是如何設(shè)計(jì)一份主題單元計(jì)劃,，真正與我們的教育教學(xué)實(shí)踐相掛鉤,，做到了密切相連。實(shí)施單元教學(xué)過程更讓我知道了單元實(shí)施計(jì)劃應(yīng)當(dāng)講究策略,，尤其是實(shí)施前,、實(shí)施中、實(shí)施后三個不同的階段,，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做哪些工作,，值得自豪的是，關(guān)于實(shí)施單元教學(xué)的作業(yè)題目,，本人喜得滿分100分,。“付出學(xué)習(xí)就會有回報”，理論定會引領(lǐng)我的教學(xué)實(shí)踐,，理論會不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量,，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗(yàn)時也會沉著鎮(zhèn)定,，相信自己會將所習(xí)知識更好地運(yùn)用至實(shí)踐中去,。

最后簡要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)打算：

一、立足本職崗位,，創(chuàng)新運(yùn)用攜手助學(xué)培訓(xùn)的知識,，因地制宜因材施教，將語文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開拓出全新的業(yè)績,。

二、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),，深入研討“培訓(xùn)教材”和下發(fā)的培訓(xùn)讀本,，不斷復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,，充分利用下發(fā)的配套光盤，將信息教學(xué)的資源完美整合,，切實(shí)提高信息課教學(xué)的質(zhì)量,。

三、保持與同班同學(xué)密切聯(lián)系,，QQ群里繼續(xù)保持學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛交流,，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享，遇到困惑時用合作之力解決,。

四,、教學(xué)實(shí)踐中盡量與八個模塊的內(nèi)容連成一個有機(jī)運(yùn)用的整體，用新知識新思維新理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，如單元實(shí)施,、主題單元設(shè)計(jì)、學(xué)生成果展示等環(huán)節(jié),，保持頭腦的清醒,，做到與攜手培訓(xùn)無縫整合，大面積提升課堂質(zhì)量,。

五,、教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研討，多參加信息及各科優(yōu)質(zhì)課評選活動,，勤撰寫教學(xué)研究論文,，將自身培訓(xùn)的使用心得、教學(xué)敘事,、教育反思等及時整理,，升華自我思想，以期讓參訓(xùn)活動落地生根,、開花結(jié)果,。

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告四

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我很大的教育，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的大局意識,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,個人總結(jié),，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

作為新時期的特崗教師,，教育系統(tǒng)中的新鮮血液,，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng),。在教學(xué)過程中,，我們要有理性、感性,、悟性靈性,。我們還要學(xué)會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,，要勇于反思,、善于反思、樂于反思,、即時反思,。讓創(chuàng)新成為一種追求。做為一名中學(xué)英語教師,，在自己平時的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí),，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。

因?yàn)閷τ谖覀冞@些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語教學(xué)工作的老師，每天每時都會產(chǎn)生疑問,，只是苦于沒有理論引領(lǐng),，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，我們要做合格的學(xué)者型教師，只有這樣,，學(xué)生們才能喜歡聽我們的課,，我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,。其次我認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”是對教師的基本要求,。在教學(xué)過程中，我要不斷的充實(shí)自己,，不但要提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn),，為我們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。最后，感謝為我們精心準(zhǔn)備,、組織和講座的各位老師! 謝謝您們!

教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)報告五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這個學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活,，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在這一個學(xué)期里,，我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。通過加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,，用自己的言行感化和帶動學(xué)生,。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心,，起到表率作用,。

教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題,。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求,，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實(shí)自我,、完善自我,。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時,，發(fā)展學(xué)生個性,，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識,，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ),。整個體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

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