在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇一

今明等教授就當前美術課程改革相關問題,，及當代地方文化資源的開發(fā)與利用，作了較系統(tǒng)的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發(fā)展趨勢,，并解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑,。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默,，沒有專家學者的架子,，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發(fā)地方文化資源促進中學美術教育深入發(fā)展作了深刻的論述,，提出要將地方文化資源轉化為課程,，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進行調查篩選,，經(jīng)過反復教學實踐,，才能解決問題。

藝術類課程改革,，需要一線廣大教師親自參與,、親自實踐?！笡Q定我們成為什麼樣子,，不在于能力，而在于選擇」,，這是他們對我們的殷切期望,。誠然，在日復一日的教學工作中,，由于我們安于現(xiàn)狀,，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉,，“不當教書匠,，不做研究老師”，這句話深深地打動了我,。在困難面前,，我們不能一味抱怨，而要拿出行動,，這就需要我們不懈努力鉆研,，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題,。強化師德師風,，弘揚求真務實的工作作風。利用這個難得的學習機會,，我們要更新自己的教育觀念,，積極轉變教育觀念,。爭取成為一名合格的教師

經(jīng)過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌,，教學觀念被革新，受益匪淺,，這是一個很好的開端,。透過學習我更進一步認識和掌握新課改的發(fā)展方向和目標。這一過程在理論基礎,、教學技能,、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專家講課,，反思過去工作中的不足,，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面交流,，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論,，解決了我在教學中的許多困惑。下一步,，我講三點經(jīng)驗,。

聽專家講課，并從中獲益,。眾多教育界名人的講座,，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪,，情感的熏陶,，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”,。

經(jīng)過學習,，認識到美術教學應該貼近兒童的生活，應該將教學融入兒童的生活,，將兒童特有的游戲生活,、校園生活、家庭生活,、社會生活等轉化為兒童習作的'豐富源泉,。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活,，并從中體會到生活和繪畫的樂趣,。唯有追求學生的需要，培養(yǎng)學生的學習興趣,，體驗美術與生活的緊密聯(lián)系,，才能讓孩子們真正“愛上美術課”,。

包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限，如何利用身邊的物品,，創(chuàng)造性地上美術課”的問題,，教給我們日常教學中行之有效的替代方法。例如：利用學校的圖書館,，田地里的作物,，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精辟講解,，名師的精彩講課,，讓我感觸頗深。

與受訓人員互動,，并從中提高,。每次交流研討時，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會,。每個主題都能引起組員的熱烈討論,，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見,，使我視野更開闊,，教學技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我,，讓我不斷進步,。我會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手,，使教學效果更上一個新臺階,。

享受教育，收獲快樂!這幾天的學習雖然辛苦,，但讓我感到很開心,。本人認識到，只有不斷地自我補充,，才能適應現(xiàn)代教學模式,。眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水,，如今一桶水已不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學習,，不斷總結,，要經(jīng)常反省，及時記錄下自己的經(jīng)歷,。以梳理中思考,，以行動中學習,，這就是我今后的追求。

進入國培,，聽專家講課,，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學理念,，帶給我豐富的精神食糧,，通過學習，我對教材的教法有了更全面,、新的認識。以收獲,，感悟,，熱忱，學以致用的態(tài)度,，把所學的理論知識運用到自己的教學中,，在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。當快樂老師,，教快樂學生。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇二

訓練即將結束,，在這十天里,，我們認真聆聽了在全省從事美術教育研究多年的專家學者的講演。課后我們整理筆記,，撰寫心得,，與其他學員進行一些探討交流，收獲頗多,，感慨萬千,。

今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資源的開發(fā)與利用,，作了較系統(tǒng)的論述,，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發(fā)展趨勢，并解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑,。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動,。老先生的課風趣幽默，沒有專家學者的架子,，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識,，他對開發(fā)地方文化資源促進中學美術教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程,，仍需教師在課程理論的指導下,，對地方文化資源進行調查篩選,，經(jīng)過反復教學實踐，才能解決問題,。

藝術類課程改革,，需要一線廣大教師親自參與、親自實踐,?！笡Q定我們成為什麼樣子，不在于能力,，而在于選擇」,，這是他們對我們的殷切期望。誠然,，在日復一日的教學工作中,，由于我們安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育上的懶惰,，思想上的封閉,，“不當教書匠，不做研究老師”,，這句話深深地打動了我,。在困難面前，我們不能一味抱怨,，而要拿出行動,，這就需要我們不懈努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題,。強化師德師風，弘揚求真務實的工作作風,。利用這個難得的學習機會,，我們要更新自己的教育觀念，積極轉變教育觀念,。爭取成為一名合格的教師

經(jīng)過十天的理論與實踐學習,，我的思想被洗滌，教學觀念被革新,，受益匪淺,，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步認識和掌握新課改的發(fā)展方向和目標,。這一過程在理論基礎,、教學技能、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變,。并結合專家講課,，反思過去工作中的不足,，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面交流,，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論,，解決了我在教學中的許多困惑。下一步,，我講三點經(jīng)驗,。

聽專家講課，并從中獲益,。眾多教育界名人的講座,，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪,，情感的熏陶,，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”,。

經(jīng)過學習，認識到美術教學應該貼近兒童的生活,，應該將教學融入兒童的生活,，將兒童特有的游戲生活、校園生活,、家庭生活,、社會生活等轉化為兒童習作的'豐富源泉。通過畫筆記錄生活,，讓孩子們從自己的感官觀察生活,，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學生的需要,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，體驗美術與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛上美術課”,。

包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限,，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性地上美術課”的問題,，教給我們日常教學中行之有效的替代方法,。例如：利用學校的圖書館，田地里的作物,，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等,。專家的精辟講解，名師的精彩講課,，讓我感觸頗深,。

與受訓人員互動,，并從中提高。每次交流研討時,，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會,。每個主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲,。溝通中大家各抒己見,，使我視野更開闊，教學技巧也更熟練,。所以研討會的交流充實了我,，讓我不斷進步。我會把自己所學所感運用到實踐中去,，只有這樣才能使自己的工作更得心應手,，使教學效果更上一個新臺階。

享受教育,，收獲快樂!這幾天的學習雖然辛苦,，但讓我感到很開心。本人認識到,，只有不斷地自我補充,，才能適應現(xiàn)代教學模式。眾所周知,，要給學生一碗水就要有一桶水,，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水,，這需要我們不斷學習,，不斷總結，要經(jīng)常反省,，及時記錄下自己的經(jīng)歷,。以梳理中思考，以行動中學習,，這就是我今后的追求,。

進入國培，聽專家講課,，吸取名師的精髓,，這種培訓帶給我全新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧,，通過學習,，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲,，感悟,，熱忱，學以致用的態(tài)度,，把所學的理論知識運用到自己的教學中,，在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。當快樂老師,，教快樂學生。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇三

這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

通過培訓,，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變,。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，教師充當多個角色。

1,、教師是文化的傳遞者,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。

3、教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。

4、教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

5、教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

6、教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。

1,、在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;

2,、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;

3,、在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導,，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

三,、學會終身學習,，提高自身能力

1、終身學習,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。

2,、提升個人魅力,。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2、熱愛學生,。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

3,、不斷反思,。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，真正做一名課改中的“新教師”。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇四

這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

通過培訓,，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

一,、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，教師充當多個角色,。

1、教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。

3、教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。

4、教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

5,、教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

6,、教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

二,、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。

1、在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;

2、在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;

3,、在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精,。

三,、學會終身學習，提高自身能力

1,、終身學習,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應手,。

2,、提升個人魅力。作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2,、熱愛學生,。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

3,、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責任心,、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇五

根據(jù)教育局有關文件的指示精神,，我學校承辦了20xx年省中學骨干教師培訓，本次培訓的目的在于幫助廣大教師提升教育理念,，推進新課程的改革和教育教學工作的開展,。此次培訓工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)將培訓情況總結匯報如下：

一,、加強組織領導,，優(yōu)化培訓方案。

為了搞好本次培訓,，一中成立了項目執(zhí)行組織機構,，由化得福校長擔任項目總負責人，副校長金東升擔任項目常務負責人,，項目組下設辦公室,，教研處、教務處,、總務處,、財務處、辦公室等部門的主任,、副主任為項目辦成員,，具體負責項目的實施。學校制定了《20xx年省高中骨干教師培訓方案》,，提出了培訓的目標,、原則、內容,、方式,、考核等內容。

本次培訓的目標：通過理論培訓，進一步轉變教育教學觀念;通過課堂教學觀摩,，學習借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，實現(xiàn)教學內容、教學組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強研究意識，拓展研究視野,，學會教學設計,，學會合理選擇教學方法，提高教學技能,，提升教學研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展,。本次培訓的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討，互相交流,，互相啟迪,，使參訓教師在培訓中不斷反思教學中存在的問題，提高新課程實施的水平,?！袄碚撘I”原則。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀,，幫助參訓教師提高思想認識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強同學科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評課,、充分交流，解疑釋惑,，破解難題,。

培訓內容包括：新課程學科教學設計理念、新課程課堂教學方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學評價、課堂教學問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長的途徑和方法等,。培訓主要形式：專題講座、教學觀摩、評課研討,、總結交流,。專家講座和課堂教學觀摩相結合，理論培訓和實踐培訓相結合,。方案還對專家聘請,、課程安排、學員考核等做出了詳細的安排,，保證了培訓工作的有序,、有效進行。

二,、組建專家團隊,，合理安排課程。

為了保證培訓質量,，學校邀請了西北師大教育學院教授,、博導、長江學者王鑒;省督學,、特級教師,、原一中校長白春永;省首批隴原名師，一中副校長金東升做專題報告,。專家報告的主題包括：中學教師如何說課,、中學教學設計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師,、課堂教學生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,，進行理論引領和實踐經(jīng)驗總結,，幫助骨干教師進一步轉變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。每學科安排1—3位一中各學科骨干力量作為指導教師,，9個學科共計18名指導教師。每位指導教師負責4—5名骨干教師的培訓和指導任務,，組織和指導學員進行參與式教學設計,，帶領學員進入班級聽課、研討,，審閱學員的教學設計,、說課稿和培訓總結，填寫學員考核表,，對學員進行指導,、評價。為了提高培訓實效，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學設計,、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學習中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學校共安排了37節(jié)課,，每學科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時進行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學的特色和亮點，診斷課堂教學中存在的問題和不足,。多層次的專家,、多形式的培訓,，可以使學員在短期內學到更多的知識和技能,，得到比較大的提高。

三,、加強管理協(xié)調,，提高培訓實效。

第一,，對學員提出了明確的要求,。

1.出勤考核：學員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學校多功能報告廳班主任處簽到,。

2.學習研討：學員堅持學習,，積極參與教學觀摩和研討，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2中時,。

3.培訓作業(yè)：按照要求寫出教學設計、說課稿,、培訓總結各1篇,。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質量,，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓成績不合格。

第二,，安排培訓班班主任,，每位班主任管理40名學員。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學習用品，收繳學員作業(yè),。

第三,，安排指導教師。指導教師既是專家,，也是管理者,。他們一方面要指導各學科學員進行參與式教學設計，帶領學員聽課,、評課,，組織學員說課，還要督促學員按時交培訓作業(yè),，批改培訓作業(yè),，最后進行學員學習情況考核。指導教師要對學員聽課情況和作業(yè)進行定性評價,，并評定學習等級,。做到了班主任管理和指導教師管理有機結合。

第四,，項目辦成員積極配合,，接送專家、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓工作的順利進行。

四,、加強后勤保障,，優(yōu)化培訓環(huán)境,。

1.學員食宿保障：學員住宿地點安排在華瑞賓館，離學校近,，住宿條件好,。在賓館餐費高(每天人均130元),，經(jīng)費不足的情況下，項目辦決定給每位學員發(fā)放伙食補貼,，并于14日晚,，安排集體聚餐,。此外，安排專人燒開水,，提供茶葉,，讓各位學員舒心學習。

2.學習保障

(1)配發(fā)學習材料：《省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個,，中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室,。每位指導教師所帶的學員,，集中到一個組進行研修。語文,、數(shù)學,、外語，每個教室擺放了三組桌凳;物理,、化學,、生物各擺放了兩個組;政治、歷史,、地理,，各擺放了一個組。物理,、化學在一個教師,，政史地在一個教室。

四,、培訓效果評估,。

(一)學員反饋的情況,。培訓即將結束的14日上午,，項目辦組織了學員對培訓的滿意度調查。該項調查包括課程安排,、專家講座,、指導教師、聽課情況,、評課情況,、研討交流、學習資源,、作業(yè)布置,、后勤服務、考核方式,、學習環(huán)境,、組織管理,、住宿安排、伙食補貼,、實際效果等15項內容,。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份,。調查結果顯示：學員對培訓表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項達到100%;學員對專家講座的滿意度最高，很滿意的達到89%,。學員感到不太滿意的有6項,，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項目,。學員們認為，專家報告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,，研討比較深入;此次培訓收獲很大，感觸很多;希望類似的培訓再多一些,。

(二)巡視督查組評價和反饋,。在督查中，通過聽取匯報,、查看材料,、與學員座談、與指導教師座談等形式,，了解了培訓的進展情況,。督查組認為，一中按照省上的培訓要求,，加強組織領導,，精心準備，加強協(xié)調,，在專家聘請,、指導教師選任、課程安排,、活動實施等方面,，進展比較順利。特別是立足教學實際,，深入課堂,，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢，組織各位學員觀課議課,，深入研討交流,。專家報告既有理論引領,，也有實踐經(jīng)驗總結，使學員收獲較大,。評價方式科學合理,，有利于學員學習的深入。

(三)一中培訓團隊的收獲,。

全省骨干教師培訓,，是對一中的一次考驗。通過此次培訓,，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗。

全省骨干教師到學校觀課議課,，對一中教師的課堂教學也是一次診斷,、交流，學員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議,，使一中教師得到了一次向兄弟學校學習的寶貴機會。一中的指導教師,，在培訓中也通過與省內骨干教師的交流,，提高了認識。

五,、存在的問題,。

部分指導教師由于教學任務繁重等原因，沒有全程參與培訓活動,。個別學科在參與式教學設計和說課環(huán)節(jié),，指導教師缺席，效果受到很大影響,。

個別學員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請假，后來做了補假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓,，加上項目辦經(jīng)驗不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領導和同仁提出寶貴指導意見,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇六

我參加了教師遠程培訓研修培訓,，這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1,、通過遠程培訓研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力!回首這次的培訓,，真是內容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、通過遠程培訓研修,，我學到了先進的教學理念

通過遠程培訓研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

3,、通過遠程培訓研修,，我增長了見識,。

遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學,。

4,、通過遠程培訓研修，激勵自身成長,，展望未來

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇七

我參加了教師遠程培訓研修培訓，這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓學習中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論。學到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

1、通過遠程培訓研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,，真是內容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

2、通過遠程培訓研修，我學到了先進的教學理念

通過遠程培訓研修,，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、通過遠程培訓研修，我增長了見識,。

遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。

4,、通過遠程培訓研修,，激勵自身成長，展望未來

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇八

隨著時代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時間過得真快,，轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了,。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多,，以下是我的一些學習心得體會：

一,、拓寬了知識面，有了危機感

網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容,，每個學習內容有相關的視頻,、圖片、文本等等相關素材,，我都認真學習,。通過學習，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速,，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者,，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活,。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道,。

二、更新了我的教學觀念

網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容,、方式,、理念。通過學習,，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容,。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺,。

三,、重視交流與溝通

除了自己學習之外，盡可能地與同學,、教師進行交流溝通,，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時,，多與同學交流學習心得和體會,，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。

四,、這次培訓的實用性,，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲,，并將之應用到教學當中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得，在今后的學習中,，我會以理飽滿的熱情參與到學習中,，以收獲更多的成果。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇九

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學風范,，令人高山仰止。他們“以學定教,，關注學生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解，令人如沐春風,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。其實,，培訓是一個反思進步的過程,。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。

通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學,，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學生轉，課內效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學生的心理特點和已有的科學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學,，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。如何使我們的科學課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,，我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學大餐”! 此外,，我還認識到：一節(jié)好的科學課，新在理念,、巧在設計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學課,，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā),，關注學生的情感需求和認知需求,，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學,，注重科學思維方法的滲透,，讓學生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學,，樂學,、愛學科學。此外,，我認識到：一節(jié)好的科學課,，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度，關注科學方法,，體現(xiàn)科學課的靈魂,，使科學課上出“科學味”!而教師的 “裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。我覺得我還是一個小學生,，要學的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育

教學上的不足,，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學習。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學生的需求了,，我要不斷學習，成為長流水,。培訓總結第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十

通過這次暑期培訓,，我的心再一次受到了洗禮，并且在與各同仁的交流中,，教育思想產生了共鳴,，我的思路再一次為她們的理論而引領。

1,、能力是練出來的,，而不是聽出來的。

孩子是有思想,、有靈魂的個體,，我們不能因為他的年齡小，就顯得畏手畏腳，什么東西也不敢給予孩子,，但從我這幾年的教學歷程中看,，孩子們并不是弱小的個體，而是有思想,、鮮活的個體，我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西,，這其中就是靠反復的,、多層次的練習，以達到他們這一年齡段的能力,，而這并不僅僅是聽能得來得,。

2、學會——會學——樂學,。

興趣是學習知識的法寶,，孩子愿意學，有興趣學,，自然會很輕松的學到新知,，甚至還會探索到更加讓我們意想不到的東西。同時,，當孩子具備了一定的知識基礎,，并能靈活的運用知識，這時,，孩子在有駕馭知識的能力時,，自然也會產生濃厚的興趣,。

3、爭做一名有思想的教師,。

作為一個老師,，要不斷地充實自己，從教育大局出發(fā),，從孩子的整體發(fā)展著手,，讓自己跟著時代的步伐走。

4,、孩子們的常規(guī)要做到長期抓,、時時抓、細致抓,，直到養(yǎng)成習慣為止,。

良好的習慣是孩子一生受益的財富，作為老師要不厭其煩的幫助孩子,，要與家長達成統(tǒng)一的教育思路,，讓每個孩子都更好的發(fā)展。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十一

這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應該做些什么,。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結：

一、認真學習遠程教育

充分利用遠程教育資源,，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法,。遠程教育資源豐富、新穎,。我要充分學習和使用遠教設備,，下載相關資料文件，并將下載的資料刻錄下來,，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中,。

二,、學習新時期師德修養(yǎng)

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2,、通過學習,，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質與特殊性,，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識,。

三、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學期的送教下鄉(xiāng)的展示課,，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十二

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。在中學教師培訓過程當中，我遇到的每個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關重要的,，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。學習期間,，在與實際相結合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。下面就以我一年中的培訓和實踐來談談自己的經(jīng)驗總結。

通過對培訓理念的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念

：其一,，對中學教師來說，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！?/p>

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習,，而且要向學生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學生學;老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時,，通過培訓學習,，“合作學習”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

培訓,，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源,。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計,。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng),、科學的方法,，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系,，然后對教學內容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志,，激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維,。因此,，課堂上，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。通過培訓學習，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標.

無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高生物教學質量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。我指導學生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績,。

只有對新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育教學才可能提升。在培訓學習實踐中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課,，并參加評課交流,，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學思路與弊病,，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學心得與體會。從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收獲,，同時,，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動,，提高教學效率,，都有很大的促進。

通過這次的培訓,，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習,，不斷地充實,，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我通過培訓知識來武裝自己,，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會,，憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)新,。在今后的教學中,，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十三

全市小學老師教學技能第二學期全員培訓班業(yè)已結果,。回顧幾天的情形,，不論是學習,，還是文娛樂活動，都使我受益匪淺,、回味無窮,、現(xiàn)作以下小結。

一,、學前動員,、振奮人心

本次全市小學老師教學技能全員培訓班開班前。市教育局劉局長在大會上作了動局長高瞻遠矚,，從國外的教育現(xiàn)狀淡到我市的教育發(fā)展,，再到本次開展培訓班的目的，充分體現(xiàn)出市局對本次教學技能培訓的重視,，把它作為培養(yǎng)教師良好的學習,、鍛煉意識、提高綜合素質和技能水平,，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施,、我們聞三激動不已。

二,、目的明確,、認識充分

舉辦本次培訓，是適應我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè)人才為本;科技興國,，關鍵在人,。我們作為一支培養(yǎng)人才隊伍、就是政治上靠得住,。綜合素質高,、業(yè)務上能力強。我們培訓的目的,，就是要提高自己的業(yè)務能力,，綜合素質高。努力提高教育教學創(chuàng)新能力和提高教育事業(yè)的發(fā)展水平,。再者這次培訓,、為我們提供了一個互相了解、集中學習的機會,。讓我們充分認識到,，在知識更新日益加快的今天。如果不及時補充新知識,、掌握新技能,、拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢,，形勢迫切需要我們更新專業(yè)知識,、更新知識結構、拓展知識視野,。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，通過集中學習，考試,，幫助我們養(yǎng)成一種習慣形成一種機制,。給我們一個充電、交流提升的機會,，促使我們不斷加強學習,，培養(yǎng)終身學習的習慣。

三,、對學習,，專業(yè)提升

本次培訓班的學習，主要學習年級的教材分析,、如何評課,、學習有效的教學方法和提高說課能力。各位優(yōu)秀的專業(yè)教研員給我們上了一節(jié)教材分析課,。他們學識廣博,、思想睿智、語句生動。精湛的教學藝術,，融入他們生動,。精彩的講課中，深深地感染著我們每個聽課教師,，使我們更明白每冊的教材內容熟悉每類教師,，為日后更好地進行教學教育工作有了遵遁。特別是市教研究的何子山教研員給為我們上了一堂生動的示范課——“有效地教學”更使我們受益不少,。

四,、文體參與、樂在其中

本次培訓班,，不僅進行了幾天辛苦而又有效益的業(yè)務學習,，還開展了豐富多彩的文娛和體育活動，和國慶_周年慶典,，唱唱祖國贊歌,，既陶冶了我們的情操，又趕走了學習上的疲勞,，再者打打球，既鍛煉了身體,，又增強了團結協(xié)作感情,，何樂而不為?

總之，本次培訓班的舉辦,，不僅使我們在教學技能上有了提高,，更重要的是進一步錘煉我們教師隊伍的師德師風，使我們在今后的教育教學有了更大的幫助,。培訓班的舉辦,，讓我們苦中有樂，樂中長智,，日子雖然短暫,，但我們過得充實，愿這樣的培訓班年年舉行,，我們將無限欣慰,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十四

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。在中學教師培訓過程當中，我遇到的每個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。學習期間,，在與實際相結合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步,。下面就以我一年中的培訓和實踐來談談自己的經(jīng)驗總結,。

通過對培訓理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念

：其一,，對中學教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！?/p>

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來，老師教,，學生學;老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時,，通過培訓學習,，“合作學習”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源,。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設計教學設計。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理,、應用系統(tǒng)、科學的方法,，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志,，激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維,。因此,，課堂上，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。通過培訓學習，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標.

無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高生物教學質量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。我指導學生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績,。

只有對新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育教學才可能提升。在培訓學習實踐中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習,，聽新課程研討課，并參加評課交流,，時時處處留心學習,，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗,，改進自己的教學思路與弊病,，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會,。從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收獲,，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進一步開展教育教學活動,，提高教學效率，都有很大的促進,。

通過這次的培訓,，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學習,，不斷地充實，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。我通過培訓知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解,，培訓給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)新,。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法,，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十五

全市小學老師教學技能第二學期全員培訓班業(yè)已結果?；仡檸滋斓那樾?，不論是學習，還是文娛樂活動,，都使我受益匪淺,、回味無窮、現(xiàn)作以下小結,。

一、學前動員,、振奮人心

本次全市小學老師教學技能全員培訓班開班前,。市教育局劉局長在大會上作了動局長高瞻遠矚,，從國外的教育現(xiàn)狀淡到我市的教育發(fā)展，再到本次開展培訓班的目的,，充分體現(xiàn)出市局對本次教學技能培訓的重視,，把它作為培養(yǎng)教師良好的學習、鍛煉意識,、提高綜合素質和技能水平,，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施、我們聞三激動不已,。

二,、目的明確、認識充分

舉辦本次培訓,，是適應我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè)人才為本;科技興國，關鍵在人,。我們作為一支培養(yǎng)人才隊伍,、就是政治上靠得住。綜合素質高,、業(yè)務上能力強,。我們培訓的目的，就是要提高自己的業(yè)務能力,，綜合素質高,。努力提高教育教學創(chuàng)新能力和提高教育事業(yè)的發(fā)展水平。再者這次培訓,、為我們提供了一個互相了解,、集中學習的機會。讓我們充分認識到,，在知識更新日益加快的今天,。如果不及時補充新知識、掌握新技能,、拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢，形勢迫切需要我們更新專業(yè)知識,、更新知識結構,、拓展知識視野。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，通過集中學習,，考試，幫助我們養(yǎng)成一種習慣形成一種機制,。給我們一個充電,、交流提升的機會,，促使我們不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣,。

三,、對學習，專業(yè)提升

本次培訓班的學習,，主要學習年級的教材分析,、如何評課、學習有效的教學方法和提高說課能力,。各位優(yōu)秀的專業(yè)教研員給我們上了一節(jié)教材分析課,。他們學識廣博、思想睿智,、語句生動,。精湛的教學藝術，融入他們生動,。精彩的講課中,，深深地感染著我們每個聽課教師，使我們更明白每冊的教材內容熟悉每類教師,，為日后更好地進行教學教育工作有了遵遁,。特別是市教研究的何子山教研員給為我們上了一堂生動的示范課——“有效地教學”更使我們受益不少。

四,、文體參與,、樂在其中

本次培訓班，不僅進行了幾天辛苦而又有效益的業(yè)務學習,，還開展了豐富多彩的文娛和體育活動,，和國慶_周年慶典，唱唱祖國贊歌,，既陶冶了我們的情操,，又趕走了學習上的疲勞，再者打打球,，既鍛煉了身體,，又增強了團結協(xié)作感情，何樂而不為?

總之,，本次培訓班的舉辦,，不僅使我們在教學技能上有了提高，更重要的是進一步錘煉我們教師隊伍的師德師風,，使我們在今后的教育教學有了更大的幫助,。培訓班的舉辦，讓我們苦中有樂，樂中長智,，日子雖然短暫,，但我們過得充實，愿這樣的培訓班年年舉行,，我們將無限欣慰。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十六

所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。

通過網(wǎng)絡學習,，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的,。

三、教師要會寬容孩子

如果說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導,，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機地結合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責,。批評;多一份寬容。耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四,、教師要學做會反思

應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

教師培訓總結個人報告 教師培訓 總結篇十七

本學年在堅持上學年好的做法的基礎上,，培訓形式有了新的探索。

這個學年最重要的改變是數(shù)學組中的常態(tài)課的開展,。為了更好的了解教師的教學常態(tài),，數(shù)學教研組推出常態(tài)課的聽課。在下學期，由校長先上常態(tài)課,。從常態(tài)課中,，我們發(fā)現(xiàn)更原生態(tài)的問題，更有利于我們發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。數(shù)學組中的每位老師都上出了2節(jié)常態(tài)課。

語文組則更關注于新課標的學習,，語文組在本學年中專題學習了新版課標兩次：新舊課標的對比學習,，新版課標的認字研討。

在整個校本教研的過程中,，我們現(xiàn)在更注重主題式的教研,。如在我校召開的四校聯(lián)誼語文詩歌教學，自然小班化情境下的數(shù)學課堂,。

二,、培訓與培訓的相得益彰

與外校教研活動的對接。

在4月10日,，全校數(shù)學組老師參加由橋頭二小組織的教研活動,，學習先進學校的校本檢驗;在4月17日，數(shù)學組老師又參加了橋頭中心學校組織的校本活動,。語文組在每個老師上好公開課的基礎上,，參加其他學校的教研活動，學習其他學校的先進做法,。

與進修學校中的培訓互補

在____學年中,，學校的全體語文老師參加進修學校組織的常見文體閱讀教學，全體數(shù)學教師參加辯課活動,。

三,、校本培訓的成效

每個老師至少上兩節(jié)公開課。有一半的老師在校本培訓中開出講座,。學校共開出4節(jié)學區(qū)公開課,，縣級公開課3節(jié)。在基本功評比中,，一位老師獲縣一等獎,，說課評比中獲得縣一等獎……

四、主要問題及解決方法

1,、培訓過程中深深體會到時間的不足,，教學的班級本來就多，再有各方面的學習培訓,，時間猶如在石頭縫中擠水,，心有余而力不足,，致使很多培訓學習淺嘗即止，無法深入,，流于形式,。因此，今后要合理安排時間,，做到面廣而點專的學習,。

2、理論用于指導實踐教學的時候,，總結得有生搬硬套的感覺,，無法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行們交流,，去看看專家博客的教學指導,，提高自己的理論水平。

總之,，通過培訓我們要不斷學習,，致力于心課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，使學生在新課改中獲得能力的提高。