總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇一

1,、給孩子創(chuàng)造課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育作用

很多學(xué)生每天都會花20分鐘左右學(xué)習(xí)英語，這樣子的學(xué)習(xí)是不夠的,，以這種方式教少兒學(xué)英語,，只能夠讓孩子學(xué)到部分單詞，而起不到學(xué)習(xí)英語的目的,。老師在少兒英語教學(xué)中,，要注意打造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓少兒英語教學(xué)深入到我們生活中的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。

想要讓少兒英語教學(xué)深入到我們生活的各個環(huán)節(jié)中,，首先孩子要堅持不懈的運(yùn)用英語，將少兒英語教學(xué)與生活聯(lián)系起來,，家長可通過給孩子報假期興趣班達(dá)到這一目的,。如在早上孩子剛剛到學(xué)習(xí)時，老師或者家長可用英文和孩子打招呼,，如good morning,。等到孩子課間休息時，老師可用英文與學(xué)生交流,，如go to the washroom,please,。等到飯點，孩子需要吃飯時,，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜,。

平時生活中，家長也可以教少兒學(xué)英語,，讓少兒英語教學(xué)穿插在我們生活的各個角落中,，使得教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，打破傳統(tǒng)少兒英語教學(xué)模式對孩子上課和生活的界限,，讓孩子的語言更加豐富,。

2、采用比賽模式,，激發(fā)孩子參與活動的熱情

若老師在少兒英語教學(xué)中總是一成不變,，容易讓孩子產(chǎn)生厭倦感，孩子英語學(xué)習(xí)效果將大打折扣,。很多假期興趣班非常注重趣味教學(xué),，采用競爭比賽的模式，激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣,。競爭比賽中,，若孩子取得了勝利，老師可以獎勵孩子一朵小紅花,，或者說上幾句鼓勵的話語,。

除此之外，還有很多的少兒英語教學(xué)方法也可調(diào)動孩子的積極性,，如謎語法,、順口溜法、形象教學(xué)法等,，目前很多的假期興趣班都會使用這種方法,。

3,、重視“自我表露”，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多假期興趣班十分了解孩子的心理特點,，針對孩子的虛榮心,，老師在進(jìn)行少兒英語教學(xué)的過程中，要多鼓勵孩子,，教少兒學(xué)英語時,，除了要提高孩子的英語水平外，還要注意培養(yǎng)孩子的交際能力,。

少兒英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),，沒有語言環(huán)境，要想掌握一門語言是很困難,。中國的小孩子到美國,，三個月到半年，聽,、說都能過關(guān),。父母對語言環(huán)境的適應(yīng)能力，對語言的敏感能力,，和孩子比差得很遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)口語，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。只有打下堅實的口語基礎(chǔ),，才能真正學(xué)好英語。學(xué)習(xí)口語必須要有語言環(huán)境,。沒有語言環(huán)境,，很難理解語言的含義。一個老外說：漢語中的“好”,，難理解,。問一個人怎樣，回答“好”,。問這件事情怎樣,，也回答“好”。老婆對老公說,，你去買菜,，也回答“好”。一件事情是否完成,，回答“好了”,。在不同的語境中，“好”有不同的意義,。如果老外只會查新華字典,，無論如何是不能理解這些意思,。中國人學(xué)英語也是一樣，沒有語言環(huán)境,，天天背單詞,、記語法是不能學(xué)好英語。

1,、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進(jìn)入潛意識,，做夢也在學(xué)習(xí)英語。

2,、將英語真正融入日常生活!不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中!

3,、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實和成功!

4,、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“愛好”!

5、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語,，否則就不配吃飯,，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化!這是一個偉大的習(xí)慣!我要在全國普及這個習(xí)慣!

6,、一看到公園,，就跑進(jìn)去大聲喊英語。充分享受美景,，充分呼吸新鮮空氣!

7,、“四個一”原則：每當(dāng)我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭,、一挺胸,、一收小腹、一用力!這樣,，我的英語馬上就會變得地道,、好聽!

8、每天有計劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”,，比較好的辦法就是每天翻譯一篇小短文,。學(xué)習(xí)英語的高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造大價值的能力!這個能力很難獲得,，一定要每天堅持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞,，然后是句子，其次是短文,。

9,、盡量多地聽錄音!這是有效、比較便宜的學(xué)習(xí)方法!聽得越多,，語感就越好!而且你的英語發(fā)音就越好聽,。

10,、出門前，立刻制造一個小卡片或小紙條,，隨身攜帶,，經(jīng)常背誦!這是有效的學(xué)習(xí)方法!

11、要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣!管它說好說壞,，只管瘋狂地說!只有這樣才會越說越好!

創(chuàng)意英語教學(xué)方式

1,、看動畫，學(xué)英語

兒童都偏愛看動畫片,，一部好的動畫片能夠能夠使兒童集中所有的注意力,，沉浸于其中。家長可以該學(xué)生挑選一部故事情節(jié)豐富畫面感比較強(qiáng)的英文電影,，同時最好是那種詞匯重復(fù)率比較高,、英文教學(xué)的的漫畫。孩子即使被故事場景激發(fā),，就對語言的意愿就不是很大了,，動畫上頻繁發(fā)生的詞匯也能促使畫面映入孩子的腦海中，讓學(xué)生對詞匯加深理解記憶,。

2,、英語游戲

家長可以跟父母玩一些英語類的游戲，游戲的氣氛都是比較簡單活躍的,。家長只要讓一些英語知識引入到游戲中,，幼兒在快速的游戲氛圍中英語學(xué)習(xí)方法，可以增進(jìn)對常識的印象,。一位心理學(xué)研究者曾經(jīng)提到,，人的印象能力可以在愉悅的氛圍中增加。

3,、英語繪本閱讀

一個好的英語繪本對學(xué)生的英語教育有著非常重要的意義,。孩子并且可以利用繪本學(xué)到獨(dú)特和有趣的知識，還能夠達(dá)到啟迪靈魂,、英語啟蒙,、激發(fā)創(chuàng)造力的意義，將是它們一生的財富和愛情的基礎(chǔ),。

4,、英語故事教學(xué)

要知道孩子對故事是沒有抵抗力的，孩子卻熱愛看故事幼兒英語一到五教學(xué),，英語故事并且培養(yǎng)幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣,，同時仍為學(xué)生提供了較好的語言訓(xùn)練機(jī)會，幫助學(xué)生實現(xiàn)語感。雖說孩子前期并不能聽得懂,，這就必須家長通過動作以及圖案使孩子無法知道所表達(dá)的涵義,，在模仿的獨(dú)白片段時，幼兒往往也能切實的開展,，讓幼兒通過不斷的效仿來拉近對英語故事的解釋,，從而超過一定的學(xué)習(xí)效果。

5,、英語童謠教學(xué)

童謠最大的特征就是節(jié)奏活潑,、篇幅短小、語句重復(fù),，容易喚起小朋友跟聽興趣幼兒英語一到五教學(xué),，易于記憶,從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。而且童謠一般具備學(xué)生樸素真切的感知需求,，對激發(fā)學(xué)生的語感非常有幫助,。

家長在家中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的之后，也可以運(yùn)用創(chuàng)意教學(xué)的方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇父母感興趣的方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇二

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)體制的改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，現(xiàn)代社會進(jìn)入了以知識和信息為主要生產(chǎn)動力的時代,。廣大望子成龍的家長朋友更是心急如焚，希望有朝一日出國的孩子創(chuàng)造條件,，提供早期學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,，幼兒英語教育成為關(guān)注的“熱點”。因此,，提高幼兒的英語口語表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務(wù),。幼兒天性活潑好動、好玩,、喜愛游戲,，要讓他們在幼兒園里學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語,、喜歡學(xué)英語,，著實讓很多老師傷透了腦筋，也想了很多辦法,。但要怎樣做才能真正做到讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)英語呢?要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活。生活是語言的源泉，因此,，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，尊重幼兒的個性特點,，講求科學(xué)的引導(dǎo)方法,，開闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力。

幼兒園教學(xué)活動是教師和幼兒的雙邊活動過程,，是教師根據(jù)一定的教育目標(biāo),，教育計劃，通過教師與幼兒互動,，應(yīng)到幼兒積極主動地認(rèn)識世界,，獲得全面發(fā)展的過程。定量學(xué)習(xí)的創(chuàng)始人,，教育學(xué)家鮑比·迪波特說：“在學(xué)習(xí)方面,，你的最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！边@一思想與尊重兒童,、理解兒童、充分發(fā)揮兒童的積極性的現(xiàn)代教育觀,、兒童觀是一致的,。那么在幼兒英語學(xué)習(xí)活動中，所謂“積極的態(tài)度”就是讓幼兒在英語活動中能產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)英語的愿望,，并且掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法的一種教育理念,。在幼兒英語活動中運(yùn)用的“情景游戲教學(xué)法”正是從這一教育理念出發(fā)，使幼兒在英語活動中保持一種積極的態(tài)度,，豎起耳朵學(xué)會傾聽,，放開手腳自由感受，輕松自然的習(xí)得語言,。一,、在幼兒英語活動中運(yùn)用的“情景游戲教學(xué)法”的意義曾經(jīng)有一位教英語的家長對我說：“你們用兩年時間讓幼兒接觸到的英語單詞和句型，我在初中用1——2月的時間就全部搞定了”,。我聽后大吃一驚,，覺得他說的確實在一定程度上反映了我們英語教學(xué)中存在的問題，我們所倡導(dǎo)的幼兒英語教育可能正走到一種重復(fù)別人勞動的無效率狀態(tài),。

一:創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

環(huán)境是兒童早期獲得語言的社會基礎(chǔ),，正常孩子兩歲就可以用母語與他人交流,，在語言敏感期內(nèi)，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，嬰幼兒可以順利掌握第二種語言,。從形式上可以分為聽覺環(huán)境，視覺環(huán)境,，觸覺環(huán)境三類,，因此我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境要從創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境三個方面進(jìn)行：

一創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境,。父母是幼兒學(xué)語言的第一任老師,，作為家長，就該為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境,。如：對1至3歲的幼兒,，家長可在家中貼英語卡片，讓孩子在玩時有意無意中看到卡片,，對英語產(chǎn)生興趣,，家長還可手指英語卡片，輕聲讀英語,，讓孩子看,、聽英語，通過視覺,、聽覺建立最初的英語概念,。還可以準(zhǔn)備一些符合幼兒年齡特征的英語歌舞帶，讓幼兒享受音樂的同時感受英語的樂趣,，但請家長注意，不要強(qiáng)迫孩子跟讀,，否則會起到反作用,。幼兒期的英語教學(xué)更多的是注重興趣的培養(yǎng)，語言的建立就是在潛移默化的過程中形成的,。

二創(chuàng)設(shè)學(xué)校環(huán)境,。這里所說的學(xué)校環(huán)境就是幼兒園環(huán)境。幼兒進(jìn)入幼兒園就開始了新的生活和學(xué)習(xí),，在提倡雙語教學(xué)的今天,，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境是極為重要的。

首先是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。幼兒園英語教育應(yīng)該給孩子提供豐富的的物質(zhì)環(huán)境,。在活動室、樓道,、衛(wèi)生間,、墻面、走廊等周圍為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀、漂亮的,、極富童趣的英語環(huán)境,，如粘貼一些標(biāo)有英語的圖片，擺放一些有英語的玩具和實物模型,，讓孩子能時刻受到這種直觀的刺激,。

其次是把日常生活用英語來組織。用英語組織的日常生活的活動形式不是正式的,，所涉及的環(huán)節(jié)是幼兒已經(jīng)熟悉的,，對幼兒學(xué)英語來說是自然的、無意識的習(xí)得過程,，在這些活動中幼兒是沒有壓力和負(fù)擔(dān)的,。如：在幼兒園入園和離園是鼓勵他們用“goodmorning”“by-bye”“hello,misswang”“hi,xiaoming”等問候語。

第三以游戲作為英語教學(xué)活動的基本形式,。幼兒天性活潑好動,，對游戲有著天生的癡迷，因此,，將游戲溶入英語教學(xué)中可以起到事半功倍的效果,。教師可以結(jié)合不同的內(nèi)容開展各種游戲活動，充分調(diào)動幼兒多種器官,，發(fā)揮手,、口、腦的功能,，讓他們主動的去感知,、體驗和參與，充分感受英語活動的樂趣,。如：教幼兒玩數(shù)寶寶游戲《nodeyourhead》等,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容編成兒歌、歌曲《waiking》等,，根據(jù)歌曲《倫敦橋》,、《小蝌蚪找媽媽》等改編成游戲，再加上夸張的動作,，把靜態(tài)的英語變化成幼兒喜歡和能理解的動態(tài)英語,，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，在學(xué)習(xí)的過程中充分感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

三創(chuàng)設(shè)社會環(huán)境。幼兒學(xué)習(xí)語言是在相應(yīng)的語言環(huán)境中自然習(xí)得的,，漢語作為母語之所以能很快的被幼兒掌握,，是因為有相應(yīng)的語言環(huán)境,。英語作為第二語言與母語相比，之所以不易被幼兒掌握就是缺少了相應(yīng)的語言環(huán)境,。所以,，我們應(yīng)該多給幼兒創(chuàng)設(shè)用英語交流的機(jī)會，多帶孩子觀看英語節(jié)目,，帶孩子外出旅游,，為孩子尋找機(jī)會與外籍教師、國內(nèi)外朋友交流,，了解一些常用的英文標(biāo)志,，讓幼兒覺得用英語交流也是很自然的事，同時要為孩子搭建展示才能的舞臺,，如：組織一個english禮儀小隊,，讓幼兒與同伴間、師生間,、與家長間嘗試用英語交流,，舉辦英語口語大賽，英語兒歌比賽,，英語小歌星賽等,。這樣幼兒接觸英語的機(jī)會大大增多，經(jīng)常在英語環(huán)境中看到,、聽到,、感受到的都是英語，逐步培養(yǎng)幼兒的英語思維習(xí)慣,，形成運(yùn)用自如的能力.

另外,要注意英語教學(xué)中的個體差異每一個幼兒都存在著自己的個性特征,，在對幼兒的英語教學(xué)過程中就更應(yīng)該注意個別差異。

(一)年齡不同,，口語發(fā)展水平不相等,，要求也就不同。由于幼兒年齡的差異,，綜合能力和水平就存在著一定的差異,。年齡稍大的幼兒能較完整地表達(dá)自己的意思,，反之,，年齡較小的幼兒就只能使用簡單的詞語式短句來表達(dá)。所以在英語教學(xué)過程中應(yīng)針對這一差異提出不同的要求,。如：在學(xué)習(xí)回答“whatisthis?”時,，一部分幼兒我們要求他能較完整的回答出“thisisa….”但個別小的幼兒就可以只要求他回答出所問事物名字就行。不是每一個幼兒都是按正常水平發(fā)展下去的,，在口語表達(dá)能力方面就是這樣,。所以在遇到個別發(fā)展緩慢的幼兒時,，我們更多是的鼓勵，不能在學(xué)習(xí)過程中模仿,、取笑他們,，要求他們說準(zhǔn)確，講清楚,，不能超之過急,，及時給予表揚(yáng)。

(二)性格不同,，方法和要求也就不同,。由于幼兒先天或后天形成的性格不同，就產(chǎn)生了很明顯的個別差異,。有的幼兒性格活潑好動,，在對他們教學(xué)時就應(yīng)放開手，讓他們大膽地說和玩;而有的幼兒性格孤僻,、膽小,、害羞，那在對他們進(jìn)行教學(xué)時就應(yīng)多關(guān)注,，多提示,，多鼓勵，讓他們覺得學(xué)習(xí)英語是件很愉快的事,，也是件很容易的事,，樹立他們學(xué)好英語的自信心。

我們必須正視幼兒的個別差異,，教學(xué)也應(yīng)該因人而異,，做到不遺漏每一名幼兒，在每一階段都讓每一名幼兒有不同程度的進(jìn)步,。

幼兒期正是孩子語言學(xué)習(xí)的敏感期,，應(yīng)抓住孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，讓孩子愉快學(xué)習(xí),、樂意開口，讓早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣產(chǎn)生積極影響,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇三

一,、思想認(rèn)識。

這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文,、思想品德,、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁,。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

四,、出勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五,、主要成績,。

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績,。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之,，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇四

為了讓孩子在人生的起步階段打好生命的底色,，我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典里去。現(xiàn)將本學(xué)期我們的一些做法經(jīng)驗總結(jié)如下：

一,、師生共讀,，其樂融融

學(xué)生的愛讀，只能以老師的愛讀來激發(fā),。每天午飯后的“讀更多書”時間里,，我和孩子們一起讀名著，寫心得,。所有學(xué)生也和我一樣陶然自醉,，教室里靜極了，但卻可以感覺到無數(shù)思想的小溪在流淌,，在跳躍,，并騰起一束束美麗的浪花。

二,、巧薦好書,，指導(dǎo)讀法

當(dāng)看到學(xué)生閱讀好書時，我便大肆渲染,，引得其他學(xué)生“垂涎三尺”,。利用每天的借書時間，和學(xué)生一起走一遭,，及時夸贊借到好書的學(xué)生“有眼光”,。每周五的班隊活動課上，留十分鐘給學(xué)生開個“好書推薦會”,，并舉行換書儀式,。

三、享受閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成這個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。令人欣喜的是,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，他們一有空余時間，就快樂地閱讀,，有的孩子一星期完成十多頁摘抄,，有的孩子在每頁的摘抄上畫了個“點評屋”，及時留下思考的痕跡,。

四,、分享交流，學(xué)以致用

我想方設(shè)法讓學(xué)生與語言“親密接觸”,，變靜態(tài)的作業(yè)為動態(tài)的作業(yè),，每天給學(xué)生交流摘記的時間，并請同桌給予評價,，讓語言首先在他們的嘴上活起來,，繼而在他們的腦中活起來，然后在他們的心中活起來,，最后嵌入他們生命的歷程,，使他們成為有著言語智慧的血肉豐滿的“人”。

五,、親子共讀,，溫馨甜蜜

老師和學(xué)生的讀書熱情感染了家長，許多家長也從百忙中抽出時間來陪孩子讀書,，晚間的親子共讀,，構(gòu)成了許多家庭的一道靚麗的風(fēng)景線。

六,、閱讀指導(dǎo),，興趣盎然

在兩周一次的閱讀指導(dǎo)課中，我沒有過度的設(shè)計和過多的提問,，更沒有用自己的閱讀感受“覆蓋”學(xué)生的閱讀感受,，而是從學(xué)生的興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生多提問,、多思考,，強(qiáng)調(diào)同文本的對話，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的閱讀感受,，強(qiáng)調(diào)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

讓我們踏踏實實,、真心實意地做起來,，在教學(xué)中不斷提高認(rèn)識，積累經(jīng)驗,，磨礪技藝,，讓我們用智慧引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀,！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇五

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識,，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們主動參與到教學(xué)全過程中來,。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法，課堂上給予學(xué)生自主探索,、合作交流,、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,。

教會學(xué)生正確的閱讀方法和技能是“授之以漁”,，這遠(yuǎn)比教給其某一正確答案更有價值，而滿足于對教材墨守成規(guī)的分析講解,，甚至直截了當(dāng)告知學(xué)生結(jié)論,，只是“授之以魚”，“魚”能充一時之饑,，而“漁”能飽食終生,。教師在設(shè)計教案時要體現(xiàn)這一點，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

就教師而言,，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解,，誠心接受,，熱情投入,，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),。教師要調(diào)整自己的角色,，真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，“學(xué)語文”最終目的是“用語文”。新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計,，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,，才會使他們感到無限快樂，才會讓語文課堂成為學(xué)生的樂園,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇六

回顧一年來的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的教師群體中,，尊敬的.領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用。

三,、在課余時,，努力自學(xué)，勇攀高峰,。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機(jī)教師。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇七

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，語文課堂教學(xué)模式存在著許多的問題,。第一，教學(xué)方式的落后,，且難以跟上社會發(fā)展節(jié)奏,。生在學(xué)習(xí)和社會競爭的雙層壓力下，學(xué)習(xí)壓力過大,，情緒易于浮躁,，對課堂知識吸收效果慢,，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。而教師在教學(xué)中僅僅以簡單的灌輸知識的教學(xué)方法,，不符合現(xiàn)代社會要求學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的教育理念,，從而導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低，語文成績下降,；第二,，教學(xué)理論和實際生活脫節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性降低,，自主學(xué)習(xí)的積極性不高,。語文在新課程的改革下逐步與生活緊密聯(lián)系，并且實際操作運(yùn)用性也越來越強(qiáng),，對學(xué)生以后的生活有著重要的意義,。但是，在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師重在圍繞課本理論知識進(jìn)行講解,，致使學(xué)生難以對語文課程做到真正的理解與掌握，從而不能實際應(yīng)用到現(xiàn)實生活中等等問題,。

新課程改革要求教師要對課堂教學(xué)方式進(jìn)行多方面改造,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)語文的教學(xué)方法，培養(yǎng)生對語文課程的學(xué)習(xí)興趣,，并對語文課堂教學(xué)不斷進(jìn)行推行與發(fā)展,。教師的授課方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語文成績。因此,，在教學(xué)實踐中總結(jié)出一系列的語文教學(xué)方法,，突破了傳統(tǒng)教學(xué)對師生教學(xué)的束縛,，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的活躍氣氛,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并針對以上存在的問題,，教師在語文課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面：

首先要注意,，教師要通過案例引出課題，在此過程中可以運(yùn)用故事教學(xué),、幽默問答等方法來吸引學(xué)生注意力,。課堂的開端是整個課堂學(xué)習(xí)的重要切入點，是學(xué)生能否學(xué)好知識的關(guān)鍵,。然而,，在這一時段學(xué)生往往注意力不集中，因此教師可以討論一些學(xué)生感興趣的話題,，讓學(xué)生討論,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的注意力,，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。比如：在學(xué)習(xí)沈復(fù)的童趣一文時,，教師可以先從自己的童年出發(fā),，如那個年代與現(xiàn)代社會相比經(jīng)濟(jì)較落后，當(dāng)時人們只局限于實現(xiàn)溫飽,。

還記得當(dāng)時玩具很少,，并沒有現(xiàn)在的電腦和游戲機(jī)，但是孩子們?nèi)匀挥性S多淳樸的童年時光?，F(xiàn)在同齡人存在著許多溝通問題,、以及目前獨(dú)生子女常常有自私、孤僻,、不善于溝通等問題,，而那是的孩子們雖然沒有過多玩具，但是當(dāng)時孩子的心靈淳樸,、善于溝通,，充滿著生活樂趣。通過介紹教師的自身經(jīng)歷,，引出童趣這文章,。也可以讓學(xué)生回憶自己的童年時光，寫關(guān)于童年的作文,。

第二,，長時間的教學(xué)，教師和學(xué)生都會感到疲憊,，產(chǎn)生厭倦情緒,，不利于師生的教學(xué)。因此,，教師要學(xué)會在講解語文知識的過程中穿插一些與相關(guān)課程有關(guān)的課外話題,，轉(zhuǎn)換學(xué)生思維，讓學(xué)生有一定的休息時間,。比如：學(xué)習(xí)天凈沙,？秋思時，教師可以在課堂上貫穿作者的生平經(jīng)歷,。讓學(xué)生了解詩歌的寫作習(xí)慣背景,。當(dāng)時馬致遠(yuǎn)正處于年輕氣盛，渴望功名,。然而元朝統(tǒng)治時期實行政策壓制,，對于漢族士一階級進(jìn)行打壓，不許漢人考取功名，因此,，詩人終身不能得志,。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)語文在生活中的作用，把“學(xué)習(xí)是有用的”這一觀念傳輸?shù)綄W(xué)生思維層面,。

第三,，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可以減輕教師教學(xué)任務(wù),，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。而在群體教學(xué)中采取合作學(xué)習(xí)的方法是學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)最有效,、最直接的方法,。這樣有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，學(xué)生之間以優(yōu)帶劣,，減小學(xué)生間的差距,。具體來說就是學(xué)生通過分組合作、自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行互相探討,，交換意見，形成雙贏,。通過小組合作,，學(xué)生不僅可以通過討論、研究,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力，彌補(bǔ)學(xué)生綜合能力的不足,。另一方面,，學(xué)生還可以互相討論，發(fā)表自己的見解,，形成自己的主見,，培養(yǎng)自信心。

生在學(xué)習(xí)語文課程時,，往往還會延續(xù)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法,，即簡單接受教師灌輸?shù)闹R，這不利于學(xué)生語文課程的長期學(xué)習(xí),。因此養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)語文課程的主要內(nèi)容之一。

并且新課程改革中明確提出,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時往往會形成一定的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，而語文課程作為一門基礎(chǔ)性教學(xué)課程，更要嚴(yán)格要求學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？偟膩碚f,，自主學(xué)習(xí)要求體現(xiàn)學(xué)生的自覺性，具體來講就是要求學(xué)生自主建立語文考試知識復(fù)習(xí)資料,，自己定期對課堂知識進(jìn)行復(fù)習(xí),、總結(jié)，上課要認(rèn)真聽講,，學(xué)會做筆記,，勤于問人，善于思考,，最終養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

老師引導(dǎo)學(xué)生建立語文整體知識體系，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考,、勤于歸納的良好習(xí)慣,。比如：學(xué)生可以通過長期積累成語、優(yōu)美的作文語段,。在《史記,。廉頗藺相如列傳》中，建立專門的摘抄本,，其中成語有完璧歸趙,、負(fù)荊請罪、怒發(fā)沖冠,、刎頸之交等,。并附上名詞解釋，在長期的積累過程中,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識會有明顯的改善,，學(xué)生也能從積累中得到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

要想學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要求教師要把課堂歸位于學(xué)生,，改變傳統(tǒng)的老師灌輸式教育方式,，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育模式的培養(yǎng)重點。教師要學(xué)會轉(zhuǎn)化教學(xué)思維,，仔細(xì)聆聽學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題,，改變教師在教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者作用，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以及生活中的問題,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

并在自主解決問題中體現(xiàn)自己的價值,，樹立自信心,，增強(qiáng)自豪感，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，教師應(yīng)該嚴(yán)格按照新課程改革理念對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的要求,，為學(xué)生打造一個積極、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，為實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)做奮斗。

把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力和溝通能力的提高,，以熟悉的生活環(huán)境為背景實施教學(xué)課程研究,，亦有助于讓學(xué)生增加對語文課堂理論性教學(xué)的興趣，這也能為學(xué)生在以后的語文深度學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，在實踐的具體應(yīng)用中,，學(xué)生主動融入語文生活，潛移默化中養(yǎng)成自覺,、主動學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為慣性。

知識起源于生活,，應(yīng)用于生活,。而語文知識更是無處不在，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實生活中,。教師應(yīng)該讓學(xué)生留心觀察日常生活,，生活處處都是語文教學(xué)，語言的運(yùn)用則是最好的教學(xué),。學(xué)生應(yīng)該在社會大的環(huán)境背景下,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語文知識，在實際生活中探索中文這門語言在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用,。讓學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)過的知識在現(xiàn)實生活中實際運(yùn)用,。因此，教師在語文教學(xué)中,，要把學(xué)生生活與課本知識相聯(lián)系,，初步引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用到實際中，這樣有利于學(xué)生主動把語文知識與實際想聯(lián)系,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

綜上所述，語文的學(xué)習(xí)是一個很漫長的過程,，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研究學(xué)習(xí)方法,，在教師的指導(dǎo)下，對語文基礎(chǔ)知識不斷積累,。教師要從學(xué)校的具體教學(xué)實踐出發(fā),，對每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生在新型教學(xué)方式下不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng),，從而提升學(xué)生語文整體成績,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

一、在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

三、組織了兩次文學(xué)活動,。一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上,，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了。

三,、自己有了“老朽”的感覺,，常想得過且過，對新事物（如計算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了,。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇九

一、要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個需要掌握的知識點,，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時,，注意拓寬知識面,，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作,、等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對英語有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情感是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2,、把英語教學(xué)與情感教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,。5,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),。

三,、對學(xué)生而言,，各種評價很重要,。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價可以采用測驗或非測驗形式。如有口頭評價,、等級評價,、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高,，測驗以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，平時的作業(yè)中努力做到減少客觀題,，增加主觀題,，通過評價讓學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向,。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也存在了不少的問題：學(xué)生成績不穩(wěn)定,，容易忽高忽低，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,；兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，看上去很用功,，但是實際沒有專心,，這樣記憶就不牢固，所以應(yīng)著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,；課文,、句型雖然會背誦會默寫，但實際運(yùn)用能力差,，平時應(yīng)注意訓(xùn)練這方面的能力,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇十

回顧一年來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的教師群體中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用,。

三,、在課余時，努力自學(xué),，勇攀高峰,。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的能力,，顯然和計算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機(jī)教師,。