總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇一
《學(xué)生組織期末個人總結(jié)》適用于學(xué)生組織期末的個人總結(jié),，需要改進和提高的地方有很多。在撰寫新聞稿方面,，我依然經(jīng)驗不足,、能力欠缺，寫出的新聞稿不夠簡練完整,，達不到必要的升華高度,；在模擬面試大賽賽前的準(zhǔn)備工作中，我依然找不準(zhǔn)自己的定位,，沒有做到積極有效的參與賽前準(zhǔn)備工作,。
1、圍繞主題：截止目前中心發(fā)出的推送有37個,，圍繞考研保研的有8個,，公考的有5個，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有9個,；舉辦的考研保研系列講座有6場,，創(chuàng)辦的比賽有模擬面試大賽、商務(wù)禮儀大賽,。
2,、論述內(nèi)容：目前活動存在的問題有，在活動開始前和結(jié)束后對觀眾的引導(dǎo)和疏散工作不夠到位,，以至于活動在有序進行上有所欠缺,，在日后的工作中定當(dāng)注意，提前準(zhǔn)備,，分配任務(wù),，確保活動有序進行,。從中我學(xué)會了如何引導(dǎo)觀眾就坐,，如何布置場地,，以及活動結(jié)束后的完善工作。
3,、關(guān)于問題：有些講座人員數(shù)量過多而申請到的教室規(guī)模不足,。
1、圍繞主題：截止目前部門發(fā)出的推送共8篇,，關(guān)于模擬面試大賽的有5篇,，關(guān)于創(chuàng)業(yè)資訊的有3篇；舉辦的比賽有模擬面試大賽,。部門人員的工作分配為策劃組,、推送組和新聞稿組。通過第三屆模擬面試大賽的舉行,，部門在比賽形式和規(guī)模上更加正規(guī)和嚴(yán)謹(jǐn),，但宣傳力度仍然不夠，同學(xué)們沒有完全認(rèn)識到模擬面試的重要性,，同學(xué)參與一般積極,。
2、論述內(nèi)容：對于工作分配的建議,，在模擬面試大賽進行中,，工作分配不夠明晰，參與工作的干事充足但沒有明確具體的任務(wù),。
3,、關(guān)于問題：時間分配合理，工作效率較高,，但在設(shè)備調(diào)試上需做改進,，提前準(zhǔn)備，避免活動進行中出現(xiàn)多媒體問題,。
1,、截止目前，參與了模擬面試大賽初賽,、復(fù)賽,、決賽充當(dāng)工作人員，完成了兩篇新聞稿,。
2,、從工作中我學(xué)會了撰寫新聞稿，知道了新聞稿的格式及應(yīng)如何對活動進行概述,，知道了一些基本辦公軟件的應(yīng)用,，學(xué)會了接待人員。
3、需要改進和提高的地方有很多,。在撰寫新聞稿方面,，我依然經(jīng)驗不足、能力欠缺,，寫出的新聞稿不夠簡練完整,，達不到必要的升華高度；在模擬面試大賽賽前的準(zhǔn)備工作中,，我依然找不準(zhǔn)自己的定位,，沒有做到積極有效的參與賽前準(zhǔn)備工作。
中專個人期末總結(jié)
期末工作個人總結(jié)
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇二
大二學(xué)期自我總結(jié)范文一：
時間很快的轉(zhuǎn)過了大二,，現(xiàn)在的我進入大三一月有余。其實小結(jié)工作在暑期就應(yīng)進行,。有時候真不敢相信自己大學(xué)的時光漸漸將尾聲,，大一的那份輕松瀟灑仍然在生活中隱隱約約若隱若現(xiàn)時，遙遠(yuǎn)的大三煩惱也已經(jīng)住進了我的計劃中,。擇業(yè),，還是考研?慚愧的是，每次想到這個問題都有強烈的悔意,，大學(xué)的放縱讓考級經(jīng)歷并不順利(英語六級,、計算機二、三級),，在面對大三的同時,，不得不背著那些多余的壓力。再看看其他人正忙著做實驗來提高自己的專業(yè)技能;在網(wǎng)上搜尋著考研的一系列訊息;或是為自己的擇業(yè)而四處努力的時候,。我,，卻重新拾起陳舊的計算機書，坐在教室里一遍一遍的啃著大一大二沒有啃完的東西,。
不得不承認(rèn)時間過的太快,，對我來說這樣結(jié)束大學(xué)生涯實在落魄;時間其實很慢，那些成功的同學(xué)來說,，他們實在熬的太辛苦了,。實在來之不易。過去的東西經(jīng)常將我?guī)Щ刈ゲ换氐耐?，那時候的我們是多么的單純,，生活也是如此的輕松。現(xiàn)在才明白,，輕松原來只是我一人而已,。大家從未停止對自己的理想而努力，我卻抱著理想做著其他的事。兩年,，不知是匆匆還是漫長,，我是虛度之。除了我,，大家的兩年充滿了財富,，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓勵自己面現(xiàn)實,。與其說在為大二下學(xué)期作小結(jié),，不如給自己的兩年生活來個反省，這樣也許更有意義,。以前的我一直在想“大學(xué)”是什么意思,，現(xiàn)在，當(dāng)我面對如此的壓力不堪重負(fù)的時候,，終于明白“大學(xué)”的含義是如此的淺顯,、簡單。
可惜愚蠢地我失去了才明白,，可惜上天賜予我那寶貴的兩年青春大學(xué),，更可惜了曾經(jīng)勃發(fā)的雄心，父母,、愛,，早已不敢再提，現(xiàn)在的我更本無法用現(xiàn)實來回應(yīng)他們的期待,。聽說每年的大三都要困惑很多人,，感嘆這對我來的太遲。困惑終于帶出了我所有的煩惱,，同樣也讓我對腳下的路越加的明白,。大一大二留下的漏洞無法逃避。大三對我來說意味著什么?該清醒了,，不能再清醒的走出大學(xué)校園,，這不是我來的目的。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西,。剩下的青春其實就一年了,，大三能給我什么?自己該清楚了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向,，只不過這條路太長,，我得堅定的走完，因為再沒勇氣回頭了,。
大二學(xué)期自我總結(jié)范文二：
大二上學(xué)期結(jié)束了,，只能感嘆時間過得太快了，曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實,，然而,，也有人說，如果覺得時間過得太快,，只能說明這段時間你是虛度了,。自我總結(jié)就可以讓我們明白自己到底是哪一類的人。
在學(xué)習(xí)上,，相比大一來說是有很大進步的,，比以前自覺了很多，不能說每節(jié)課都很認(rèn)真的聽了,，但基本上每節(jié)課都去了,。我覺得能在大學(xué)里學(xué)習(xí)也是一個很好的機會，我們應(yīng)該去好好珍惜,、好好把握,。正是有了這個信念，我才堅持下來了,。一節(jié)課，不能說對我們的未來有多么的重要,，但至少能學(xué)習(xí)到一點東西,。知識，也不是一朝一夕的事情,，它是要長期積累的,。其實，我覺得上課也是挺有意思的,，重要的是我們要培養(yǎng)對這門學(xué)科的興趣,。在課余時，我經(jīng)常去圖書館,，也看了許多自己喜歡的書,，從中我學(xué)習(xí)到了很多，不僅開拓視野,，而且增長了知識,。圖書館就是一個知識的海洋，只有我們暢游一番,，方能感受到其中的樂趣,。歸根到底，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，我還是比較滿意的,。
在思想上，我覺得整個人成熟了很多，也變得更加樂觀了,。人總是會從年少到青春到成熟最后老去,，只是每個人的經(jīng)歷不同而已。一天天的我們總會長大,，也可以說,，人的一生就是在時間賽跑，在這個過程中,，我們不要去過多的在乎得失,，重要的是要明白生命的目標(biāo)和意義。人長大了,，變得成熟了,，做事也應(yīng)該更加全面的、冷靜的去做,。在這個學(xué)期,，我也為自己設(shè)定了目標(biāo)，不管是近期的還是長遠(yuǎn)的,，然后一步一步去完成,。所以，我們一定要為自己設(shè)定目標(biāo),，這樣我們才能更有效率的去完成?，F(xiàn)在很喜歡一句話：“幸福不是對往昔的回憶，而是對未來的憧憬”,，我覺得說的很有道理,，人的一生也就幾十年，我們應(yīng)該向前看,。
在生活上,，我覺得我還是一個比較會生活的人，就算學(xué)習(xí)太累,，還是會去享受生活的樂趣的,。其實我每天都特想早點起來去吃早餐，但是饑餓最終還是沒能戰(zhàn)勝我睡覺的信念,。所以,，現(xiàn)在養(yǎng)成了一天兩頓飯的壞習(xí)慣。在寢室里,，室友之間也相處的非常融洽,。寢室衛(wèi)生方面，我也比較滿意,，我們630寢室在這學(xué)期每次檢查都是90多分,，比大一的時候進步了很多,，這是我最自豪的。
以上這些就是自己在大二上學(xué)年的工作,，學(xué)習(xí)及思想方面的總結(jié),，我知道自己還是有很多方面做得不足，做的不好,，可是,，我一直追求更好，在新的一年中,，專業(yè)課增多了,，我會好好努力，而且我仍會一如既往的沿著自己的初衷和自己制定的計劃,，一步一個腳印的走下去,，堅持下去。我不是聰明的,，但是我是能堅持到最后的,。
大二學(xué)期自我總結(jié)范文三：
大學(xué)二年即將過去，二年的時光收獲匪淺,。在感受校園清新氣息的同時,，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上,，學(xué)到了不少為人處世的道理,。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷,。從進大學(xué)校門第一天起，父母就對我說,，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路,，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心,。在回顧走過的這二年,，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進,。進入大二,，課程主要是專業(yè)課了，平時照樣還是去上課,，但基本上是想學(xué)的就來上課,，不想學(xué)的有的就放棄了，我知道他們并不是不愛學(xué)習(xí),，只是對專業(yè)不感興趣,，又不知道怎么辦而很迷茫所以靠上網(wǎng)來打發(fā)時間,。看見學(xué)風(fēng)日下,，班委也作出過努力,，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管,，只能勸說,，但這樣收效甚微。至于考試就基本沒什么意義了,，不是對所學(xué)知識的真正考驗,，很讓人痛心，所以我也不那么看重分?jǐn)?shù),，而是平時到底學(xué)了多少,。平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現(xiàn)實感覺很無奈的樣子,。但我周圍還是有很多我值得學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)習(xí)上他們很努力，動手能力很強,，經(jīng)常拿獎學(xué)金,，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質(zhì)很高,。
現(xiàn)在,，大二結(jié)束了，雖說大學(xué)還有一年,，但實際大四都忙著找工作考研,，大學(xué)的學(xué)習(xí)階段算是結(jié)束了，回想這二年所學(xué)的仿佛學(xué)了很多,，仿佛又什么也沒學(xué),。說起編程能力有時感覺還不如外面的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的程序員，雖然“外面的培訓(xùn)機構(gòu)能培訓(xùn)出程序員但大學(xué)卻連程序員都培訓(xùn)不出來”這句話有些道理,，但我相信優(yōu)秀的程序員大部分還是要靠大學(xué)來培養(yǎng)的,，我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距,，承認(rèn)自己的不足,。
回望已逝的二年大學(xué)光陰，不禁感慨萬千,，高中時我知道我還未成年,，父母還會保護我，但現(xiàn)在我就知道我長大了,，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風(fēng)雨,，自己要做自己心靈疲憊的港灣,。風(fēng)雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我的動力!總之,，大學(xué)生活可以很輕松,，也可以很沉重，可以很單調(diào),，也可以很豐富,，可以很舒暢，也可以很痛心??他就像一壇五味醋,，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多,，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富,，讓我以后的道路走得更加堅實有力,。
大學(xué)二年即將過去，二年的時光收獲匪淺,。在感受校園清新氣息的同時,，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上,，學(xué)到了不少為人處世的道理,。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷,。從進大學(xué)校門第一天起,，父母就對我說，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路,，是為以后安身立命的重要階段,。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這二年,，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步,，同時許多方面也有待改進。二年的大學(xué)生活,，使自己的知識水平,、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候,，我整軍待發(fā),，將以飽滿的熱情、堅定的信心,、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想,，于是忽略了學(xué)習(xí),。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候,，考前一周臨時抱下佛腳,，算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)沒有高中時候積極了,，必須努力地充實自己,，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平,，開闊視野,。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注,，但也不能經(jīng)常走神,，思想開小差。在這一點上,，我自認(rèn)做的不好,。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為計算機可視化程序設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,，必須增加自己的閱讀量,，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然,，俗話說“有付出才有收獲,，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多,，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上,，一直追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng),，有堅定的政治方向,，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實求真的態(tài)度參與許多公益活動,。
在生活上,，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。比如從來沒有無故夜不歸宿,。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好,，與同學(xué)和朋友的相處融洽,。我一直相信，生活源于堅韌的信念,。只有具備堅強的意志,，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此,，個人的生活獨立性和自理能力比較強,，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙,。
一直相信人不是完美的,，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點,。
為人隨和,，誠實，性格堅毅是我的優(yōu)點,。只要決定去做一件事,，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,，雖然不能改變別人,，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信,。時間是稍縱即逝的,，有機會去實現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實,、更有意義,，付出是顯見的，收獲總是潛見的,，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗,，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!在這里,，對自己也再次做了一次總結(jié),，告訴自己要抓住大學(xué)的尾巴,，充分掌握大學(xué)最后一年的時光!
珍惜大學(xué)，珍惜朋友,，珍惜現(xiàn)在的點點滴滴!
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇三
大家晚上好!
時光飛逝,，一個碩果累累的學(xué)期即將結(jié)束,，在我校全體同學(xué)一年來的共同努力下,，我們的學(xué)習(xí),、工作都取得了一些好成績。
有人說,，學(xué)生時代應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),。面對老師，要尊師重道,。面對同學(xué),，要團結(jié)互助。只有這樣我們才成長得更快,，才能在集體中充滿活力,。
我認(rèn)為我當(dāng)初選擇加入學(xué)生會不是為了追求舒適的生活，而是為了保持激情,，鍛煉和提高自己,，讓我的青春在這里綻放，讓我的大學(xué)生活充滿色彩,。
在這學(xué)期,，我們的學(xué)生會舉辦了很多活動，大大小小的,，大部分都很成功,。成功的背后也存在一些問題，需要我們總結(jié)和吸取寶貴的教訓(xùn)經(jīng)驗,。對于學(xué)生會來說,，我們的組織紀(jì)律需要進一步加強。
在活動動員中,，各部門之間的合作程度不高,，一些學(xué)生的積極性不高，信息傳遞有時滯后,，一些學(xué)生反饋信息不及時,，這就會使我們的活動存在一些缺陷。
因此,，我認(rèn)為我們應(yīng)該先關(guān)注全局,，在未來的工作中更注重細(xì)節(jié)。學(xué)生會的生活貫穿了我三年的大學(xué)生活,，這三年是我大學(xué)生活的重要組成部分,。
對我來說，這是一個磨練,，也是給我很多快樂的地方,，這就像一個大家庭，已經(jīng)培養(yǎng)了一批年輕的人才，他們在校園的每一個角落忙綠,，經(jīng)歷許多學(xué)生沒有經(jīng)歷的酸甜苦辣,。
最后，祝老師身體健康,，萬事如意,。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，心想事成,。
我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇四
時光像水中的倒影,，一晃一學(xué)年就過去了,。軍訓(xùn)時的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來,，驀然回首,，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試,，結(jié)果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智",，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個性有特長外,，最起碼的就是要有知識文化的功底,，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,，努力扎實自己的文化功底,，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課,，這樣才對得起自己的大學(xué)生涯,！在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源,，完善,、鞏固自己的專業(yè)知識，在謝老師的輔導(dǎo)和幫助下,，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計與制作》有了質(zhì)的提高,。
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,，和睦共處，互幫互愛,，自己的事情自己做,，形成獨立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。身為407的寢室長,，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學(xué)生,。
（1）身為班上的一名班干部,，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù),，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。
（2）作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長,、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺,，努力的鍛造自我,，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力,。
（3）積極參與院系組織的各項活動,。在本學(xué)期先后參加了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學(xué)生‘拒絕毒品陽光生活’活動中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎,，但是我從中受益匪淺,，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進步”的參賽信念,。
通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工,，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上,，展望新的學(xué)期,，我將揚長避短，認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗,，虛心向老師請教,，爭取有更大的飛躍！
我喜歡幫助他人,，因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值,；我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里,，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷,，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著,，也快樂著,，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己".
在班上,，我是學(xué)習(xí)委員.配合班長工作的同時我也時刻思考著如何把自己的工作做好;造學(xué)習(xí)氛圍組織學(xué)習(xí)活動的同時我也時刻堅持著以身作則.經(jīng)過大家的共同努力,，我們班在歷次考試中均表現(xiàn)不俗.而我自己，在共同的氛圍與自身的.要求下,，學(xué)年21門課程優(yōu)良率達到80%,，獲得績點67.5，獲得學(xué)分績點164.8,，位居班級第一.
在班外,，我先后擔(dān)任院團委組織部干事，秘書長.我深深的覺得在與老師同學(xué)的共事中我獲得全方位的提高:工作方面我更加干練,，與人交際我更加自然.處事方法我更加靈活.不僅鍛煉了我的能力,，我也結(jié)交了更多的朋友.
在課下，我也參加了各種活動.英語沙龍,，跳蚤市場,，校園文化節(jié)，奧運志愿者,，征文比賽,，校報宣傳……最有意思的是和一群志同道合的友人打造了新社團—聲秀場，制作廣播劇.這一學(xué)期,，是我出生以來經(jīng)歷了最多的一個階段,，我深刻體會了大學(xué)生活的多姿多彩.或許我還不知道這一階段對我將來的人生有如何重要的影響，但至少我明白,，這一學(xué)期我過的很充實,，很快樂,！
非常高興，這一年我被評為校軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,，校優(yōu)秀團員,，獲得校文化節(jié)突出貢獻獎，這是榮譽,，更是鞭策!當(dāng)然,，我也清楚認(rèn)識到自己的不足，因為工作繁忙,，我一直沒有好好靜下心反思總結(jié),，許多工作也沒有落實好.
大學(xué)的第一個學(xué)年，留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅,，也有成長的痛楚,，再多的輝煌與黯然都是昨天,，我十分清楚要我面對的是又一個新的學(xué)年.
回顧昨天,，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天,，我任重道遠(yuǎn),！
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇五
老師：
你好!我想了很久，最后還是以書信的形式交這次的作業(yè),。首先,，我想說前兩次的作業(yè)我是想交的，但由于各種原因就沒交上,。不過,，現(xiàn)在看來那些所謂的原因也不再是什么原因了，對于您留的這次作業(yè),，我深深地做了思考和回憶,，回憶了這學(xué)期的一切。
學(xué)期初期,，我滿懷信心,，努力學(xué)會專業(yè)知識，將來能成為一代名醫(yī),。最起碼也得能做個會看病的醫(yī)生,，而不是每天混工資的庸醫(yī)。因為我覺得醫(yī)生這個職業(yè)真的很重要,，由于醫(yī)生的粗心可能會導(dǎo)致病人生命的消失,，我個人認(rèn)為那是一件很可怕的事情。
正如您第一堂課中敘述的那樣,，學(xué)醫(yī)是件終身學(xué)習(xí)的事情,，這一點我在報考醫(yī)學(xué)院的時候,，我的爸爸媽媽反復(fù)強調(diào)過了。父母本不同意我學(xué)醫(yī),，他們想讓我當(dāng)老師,。因為他們認(rèn)為女孩子當(dāng)老師是件很不錯的事，有寒暑假很輕松,。但我拒絕了,，我選擇做一名醫(yī)生，即使我很擔(dān)心自己會給人看錯病,。但我看到我周圍的親人飽受病痛的折磨,，去醫(yī)院的不方便，花了很多錢,，卻沒能治好病,，我就決定當(dāng)一名醫(yī)生。因為一生當(dāng)中,，對我最好的永遠(yuǎn)是親人,，看到他們痛苦我真的很難受。開始我只是想當(dāng)一名西醫(yī),，最終卻來了中醫(yī)大學(xué),。幸運的是我發(fā)現(xiàn)自己的性格很適合做一名中醫(yī)。
對您的第一堂課,，我印象很深,，無論對生活還是學(xué)習(xí)上都很重要，更決定這樣去做,?？墒鞘聦嵶C明，我并沒有做到,，而且把生活弄得一團糟糕,。對中醫(yī)知識的不了解，讓我恐懼,，著急想做好一切讓我覺得壓力很大,。在這種情況下，本想努力的好好學(xué)習(xí),，卻忽視了人體正常能承受的能力,，加之從小體質(zhì)就弱，把自己弄得精疲力竭,，生病了,，越難受，越學(xué)不進去,，越學(xué)不進去,，就越是難受,。在這種惡性循環(huán)中，沒有學(xué)好,，身體也是狀況百出,，得到的只是痛苦和煎熬。就這樣,，我在大學(xué)的生活一直這樣度過,。可是我覺得很不值得,，也很不甘心,，我不是不學(xué)習(xí)的孩子，我也沒有把時間浪費在娛樂上,，也不是沒有學(xué)習(xí),，而且我把大部分時間都用在學(xué)習(xí)上，不,，現(xiàn)在應(yīng)該說我把大部分時間用在恐懼和鬧心上,，現(xiàn)在想想，除了遺憾,，還是遺憾,。
回憶了這學(xué)期,，除了痛苦,，我什么也沒有得到。我仔細(xì)的思考了一下,，分析了自己產(chǎn)生這種情況的原因,，是由于自身性格和能力的缺陷。個人性格內(nèi)向,，尤其不會放松自己,，發(fā)泄不愉快，什么事都悶在心里,，大腦中總有一根筋在繃著,，最后終于繃斷了。學(xué)習(xí)上,，適應(yīng)能力不強,，固步自封，不可接受改變,，甚至有一種對改變的恐懼感,，而且自然的總喜歡按照固定模式走，對突發(fā)狀況難以控制,。最令我頭疼的是,，什么事都著急上火,，分不清主次，不會合理安排時間,，自學(xué)能力不強,，更不會勞逸結(jié)合?？傊?，這學(xué)期，所有的缺點都爆發(fā)了,。
經(jīng)過了這一學(xué)期,，我才想明白這些事情。身體好,，才能夠有精力去安排學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)要有自學(xué)能力，應(yīng)變能力,，理論聯(lián)系實際等能力,。當(dāng)然大學(xué)里光學(xué)習(xí)也是不行的，還要培養(yǎng)各方面的能力,。安排好生活,，照顧好自己，才有精力去學(xué)習(xí),?？傊约呵啡钡臇|西實在太多了,。
這就是我這學(xué)期的總結(jié),，可以概括為兩個字——悲慘!
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇六
本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”,。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩xx年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目,。眾所周知，xx年天津市中考作文要加強對學(xué)生審題能力的考查,，而武老師選擇安排的“那一刻,，我們”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個字,，看似變化不大,，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目（以前多少年來我們主要寫的是“我”）,。學(xué)生寫作的難度增大了,，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道,，只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng),，甚至超越學(xué)生,，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判,。但是就這樣一個題目,，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課,，恐怕也難以全面,、準(zhǔn)確、深刻地給進行學(xué)生講解和指導(dǎo),。
但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目,，這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋,、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維,。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn),，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題,，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則,，艱難地完成了這一工作,。不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題,，我們一直在想辦法解決它,，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向,。
考試雖然結(jié)束,，但教學(xué)仍在繼續(xù),?！澳且豢蹋覀儭边@個作文,，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，修改完善。所以,，下面我先講講如何理解,、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考,、交流,、討論達成的共識。
“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞,。這個代詞,，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受,，文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己,，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離xx年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生）能理解得通,，否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活,，說“課間我們走出教室跑到山上,，到操場玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎,？”這是空間理解不通,；像有的學(xué)生寫“那一刻，我們畢業(yè)了”,，回顧初中畢業(yè)時的情景,，一看就是死搬別人的東西，時間理解不通,。
這里有三點補充：一,、雖說強調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來,；二,、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣，因為還有“那一刻”這個限定語,，既然是“那一刻”,，作文中包括的這個“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事,，但我們都知道,，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規(guī)律,、人之常情,，事之常理，看上去是真的就可以）,；三,、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員,，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”,，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”,。當(dāng)然有的老師會認(rèn)為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊,，所以個別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對,，但不宜在班內(nèi)提倡,。
下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指,，也可以是泛指,。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn),，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn),。幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動，要么具有共同的特征,。
先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動,。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”,，在最后寫到,，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動,，因而“我們”也沒得到落實,。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友,?！痤^用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了,。還有像“那一刻,，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”……這樣的作文,，因為“我們”只包括兩個人,，所以都格外強調(diào)互動?；拥那疤嵋话闶窃谕粫r空下才可以進行,，但是不完全具備這個條件有時也可以。
如,，通過打電話,，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動,。互動強調(diào)的是一種“我有來言,，你有去語”“我投之以桃,，你報之以李”。即便連這個條件也不具備，依然能寫,，因為互動除了可以理解為言語,、行為上的呼應(yīng)，還可以理解為心靈和思想的融合,、情感體驗的分享,。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們在一起”,，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩,。他沒寫好，因為他既沒寫出言語,、行為上的呼應(yīng),，也沒寫好心靈思想的融合、情感體驗的分享,。但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景,，一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng)，再加以想象也能給人互動的感覺,。如“你在痛苦地呻吟,，我在緊張地喘息；斷落的水泥板壓斷了你的腿,，卻分明從我的心中流出血,；你急切地想求得生存，我焦急地想著怎么才能救你,；救援隊員到來了,，你的臉上綻出了笑容，我的心情也隨之平靜下來……”
最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇,，你的痛苦就是我的痛苦,，你的希望就是我的希望，我們的心在那一刻緊連在一起,，我們永遠(yuǎn)在一起”來總結(jié)一下,，也能成為一篇不錯的作文。也有寫好的例子,，像我們印的例文“那一刻,，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品，實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動,，這種互動就是典型的心靈思想的融合,、情感體驗的分享。所以,，無論如何,，要寫好我們,，“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點。
再說幾個人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征,。這樣寫相對要好操作一些,，一般來說可以采用“‘我’怎樣，a怎樣,，b怎樣,，c怎樣”的形式，或者,，“有的怎樣,，有的怎樣”這樣的表達思路?？此啤拔覀儭钡难孕懈鞑灰粯?，但卻具有共同的特征。這個共同的特征就是題目后面補充的內(nèi)容,，或者能被題目后邊補充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來,。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻,，我們沸騰了》,。
剛才說的是從特指的角度如何理解、把握“我們”,，下面說說如何從泛指的角度如何理解,、把握“我們”。所謂泛指,，就是說“我們”中除了“我”身份特征明確,，其他人都不太明確，也不在行文中交代,，只是用“我們”來表述,，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學(xué)生”等等,。從泛指的角度寫“我們”,，選材上強調(diào)選擇眾所周知，人人都有感觸的事例,、情節(jié),。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運”“社會普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等,。從泛指的角度寫“我們”相對來說好套用原來寫“我”的一些素材,。
但是要善于變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了,，如原來是“每天早上,，媽媽都會來喊我起床……”,，可以變?yōu)椤懊刻煸缟?，我們的媽媽都會來喊我們起床……”；如果原來寫過的片段是針對我個人的,，要改變表述句式,、內(nèi)容，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,，如“失落時一句關(guān)心的話語,，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰干的毛巾,，考試場上一塊小小的橡皮,，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng),。
“那一刻”是題目中的第二個關(guān)鍵詞,。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻,，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用,。可以以小見大,、小題大作,，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻，我們在一起”“那一刻,，我們手牽手”,；如以“我們”用實際行動關(guān)注北京奧運會為內(nèi)容——“那一刻，我們在歡呼”“那一刻,，我們哭了”,。這樣，寫作內(nèi)容具有時代感,，大氣不俗,。但這兩個素材都有點“過時”了，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時事政治》,，新近有什么發(fā)生的事可寫,。此外，還可寫凡人小事,，如“我們”共同面對困難,、承擔(dān)任務(wù)，“我們”共同探索,、分享成功,?；蛘咦寣W(xué)生想想有沒有一篇課文或文章、一節(jié)班會課,、一次老師的教誨,、一首歌、一幅圖片,、一個情景……讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實質(zhì)共同的東西,？——“那一刻，我們低下了頭”“那一刻,，我們笑了”“那一刻,，我們沉默了”“那一刻，我們長大了”,。
當(dāng)然不把“那一刻”理解為一個限定語也可以,，像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫的就是“那一刻，我們永遠(yuǎn)銘記”,，賓語前置,，倒過來就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”，想一想也是可以的,。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇七
時間就像流水,。轉(zhuǎn)眼間，七年級已經(jīng)過了一個學(xué)期,。在別人眼里,，我對學(xué)習(xí)并不認(rèn)真。其實我也不知道自己是什么狀態(tài),。我真的很迷茫很迷茫,。整天不知道在想什么。
的東西,，每個星期天晚上都告戒自己,，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn),，我又迷糊了一個星期,。
此刻的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁,，想要努力,，卻總是沒毅力，不能堅持下去,，真的好恨我自己的沒毅力,，不勤奮，想努力趕上來,，卻又自己讓自己放棄了,。
期末考試結(jié)束了,，我的成績是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想,，讓老師們失望了,，也讓父母失望了，我也是不明白該怎樣辦,，我認(rèn)真分析了原因：
1,、平時上課沒有認(rèn)真聽講,，心思不在課堂上,，老是胡思亂想。
2,、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)很馬虎，根本就不交,。
3,、在考試前我從來沒有復(fù)習(xí)，總是看些課外書,，占用了學(xué)習(xí)的時間,。
這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學(xué)。其實,，英語一向是我這幾科中最不理想的科目,，我對此也十分的著急，因為我從來沒有讀英語和記單詞,，所以我完全是瞎猜的,。在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)也是我的弱項,，我一遇到難題就不愛動腦筋,，不會做也不曉得去鉆研，不懂就不問,，自然而然就基礎(chǔ)不牢,，考得不及格。經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，數(shù)學(xué)就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué),。
在語文方面,，我還就應(yīng)加強閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀潛力有所提高。書寫潛力也不夠強,，基礎(chǔ)不牢,，根基不穩(wěn)，成績自然落后,。
努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永久做不完的,。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲,?！彼晕覍⒏蛻?yīng)珍惜時光，為把學(xué)習(xí)成績趕上來更加努力,！
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇八
一,、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng),，本期學(xué)生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、師生關(guān)系融洽,，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高,。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物,。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足,。
3,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會于學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)較比動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，落實相關(guān)要求。
5,、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時,，需要教師多次提醒暗示,。
6、有的時候易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化,。
7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄,，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。
二、 本學(xué)期提高成績的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo),。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師、親近語文,，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動，效益優(yōu)先,，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。
1,、 情感上
用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。
（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。
（3）通過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進步。
（4）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài),。
（5）繼續(xù)做好尖子生,、后進生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生,。
2,、 備課上
（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課，大膽創(chuàng)新,，反復(fù)修改斟酌課件,，保證備課質(zhì)量。
（2） 充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不同教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
（3）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3,、 課型上
（1） 原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦,。
（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課,、文學(xué)欣賞課,、語文活動課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。
4、 授課上
（1）繼續(xù)堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享。 嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),。
（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改進教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實行分層提問答疑、分級分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。
5、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補差,，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6,、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí)；深入教研,，積累資料,；積極聽課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》,、《文本解讀論》,、《語文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課,。
三、教學(xué)效果
1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。
2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材,，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點:
1,、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),；
2、千方百計挖掘和整合語文資源,，
3,、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲
4,、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法，豐富語文課型
5,、自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書,、讀好書”
8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,。
五,、下期工作的思路和改進方向：
基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇九
光陰荏苒，大二上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。這個學(xué)期,，在系主任、學(xué)生會主席團的帶領(lǐng)和各位學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)下,，我成長為系學(xué)生會宣傳部的一員,，我十分感謝主席團和各位學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)和幫助，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學(xué)生會這個大家庭濃濃的溫馨,，暖暖的關(guān)愛,。
半年的工作簡單地說就是穿梭在一張張海報，一處處風(fēng)景,、一份份宣傳稿中,。這些工作充實了我的生活，更提高了我的能力,，為以后的工作積累了很多想法,，也在一步一步付諸于實踐。宣傳部的工作雖然繁忙,，但在部長的分配和成員間的協(xié)調(diào)下,，這樣的工作也被我們做得井井有條，我更因身為這個服務(wù)性的部門的一員而感到驕傲和光榮,，我從中體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報,，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹,，但這每一張海報都值得我去珍惜，每一次的宣傳稿我都努力完成,、盡善盡美,，因為我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。
這一個學(xué)期以來,，學(xué)院舉辦的大小活動我也都作為工作者參加了,。雖然只是一份單薄的力量,，但我都發(fā)自內(nèi)心去努力完成。由于宣傳部獨特的職業(yè)性質(zhì)——它具有很強的服務(wù)性,。因此我們還幫助了其他部門開展了一些活動,。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認(rèn)識了很多同學(xué),。在工作中,，我十分注重虛心、誠懇地向他人學(xué)習(xí),。同時對于各級領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)長學(xué)姐,、同學(xué)在我學(xué)工作,、生活上的關(guān)懷和指導(dǎo)，我要在此表示由衷的感謝,。
作為一名加入學(xué)生會不久的學(xué)生,，我要學(xué)習(xí)的東西很多：做事要認(rèn)真，態(tài)度要端正,，待人要真誠等等,，這些我都在各位學(xué)長學(xué)姐和部門成員的身上看到了。我也努力地向他們學(xué)習(xí),，希望能在為學(xué)生會做貢獻的同時,，提升自己的能力和素質(zhì)。
匆忙的一個學(xué)期已經(jīng)落幕,，在學(xué)生會的工作中,，雖然有忙得無暇顧及飲食的時候，雖然有工作學(xué)習(xí)的雙重壓力,，可我仍覺得開心并充實,。有時也有小小的松懈，可一旦看到學(xué)長學(xué)姐和成員們認(rèn)真忙碌的身影時,，一種身為宣傳部干事的責(zé)任感頓時讓我不敢有絲毫懈怠,。
關(guān)于進學(xué)生會的初衷，似乎大家都差不多,，至于是不是真的被鍛煉到了,，我鄭重地說：是的。曾經(jīng)說過,，學(xué)生會宣傳部讓我挑戰(zhàn)不曾想過的事,，讓我知道沒有什么事不可能的。現(xiàn)在我在說,，宣傳部給予我一種信任,，一種讓我不得不把任務(wù)完成的信任,；學(xué)生會給予我一種精神，一種讓我們,、你們,、他們凝聚在一起的精神。
這一年,，我在成長,，感謝宣傳部的同伴們，一起工作一起疲憊在一起奮斗,。感謝信任我的部長給我的照顧和幫助,，讓我有機會有舞臺來最大化我的能力，不斷更新自己的儲備,。宣傳部的工作多是用時間和汗水砌成的,，來得迫切，去得輕盈,。宣傳部的每個細(xì)節(jié),，我都有涉足，在我看來,，宣傳部需要我們帶著一顆心去努力工作,。
我想說，這一年最大的收獲在學(xué)生會,，最大的快樂在學(xué)生會宣傳部,。學(xué)生會是個忙碌而快樂的舞臺，不要只看見它的忙碌,，其實每個認(rèn)真忙碌的人都明白,，我們得到的是其他各式各樣的舞臺無法給予的。不要只看表面,，變化時內(nèi)在的,，深刻的。最后,，不管能否在這條忙碌的宣勝輝之路上繼續(xù)走下去,，我會記著我來自工學(xué)系學(xué)生會宣傳部，會堅定地告訴更多的人學(xué)生會是個鍛煉你的舞臺,，我會帶著這里的品質(zhì)走未來的路,。
有效地完成，講究效率,，絕不拖泥帶水，用責(zé)任心,、細(xì)心和恒心做好每件工作,，將一份完美的答卷,。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已經(jīng)公布,。不能說考的前幾名,，但對于之前的來說，有很大進步,。
其實我覺得考試之前最重要的就是自信,。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”,，簡單的說就是相信自己,。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信,，這個世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己,，才會建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石,。
但取得好成績后,，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見?！白咦约旱穆?，讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能夠真正做到,。誠然,，我們應(yīng)當(dāng)堅持自己的信念，不為外人所干擾,，這就要求我們要學(xué)會正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系,。
人生的道路十分漫長，前進中布滿荊棘,。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折,。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人,，我們必須依靠自己,，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無悔地走下去,?！俺柭返娜瞬粫允Х较颉保覀儾荒芤揽克?，但我們可以征求他人的意見,，尋找最好的辦法。在成長的過程中,，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己,，正如聽取別人善意的建議那樣,，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正,，道路似乎不再崎嶇,，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人,，其錯誤是一樣的,。”我們反對極端的想法,，我們也擁有辨別是非的能力,。正確地認(rèn)識自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見,，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來,，做到謹(jǐn)言慎行，堅實地邁出你人生的每一步,，在不遠(yuǎn)處一定會有彩虹,。
寫后小記：看多了進步后又退步很大的同學(xué)，希望自己可以繼續(xù)努力,，不斷前進,，完成自己的夢想。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十一
一個學(xué)期促曩昔,，重要的期末測驗也告一段落,。在這暑假光降之際，我抉擇針對本學(xué)期的期末測驗進行總結(jié)與反思,。
期末測驗,，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考察，是學(xué)生必弗成少的一場測驗,。如今我已經(jīng)六年級了,，下學(xué)期就要面臨卒業(yè)考，這場期末考也就變得不一 般了,。
這次期末考,，總體來說，我的造詣 還不錯,，語文得了99,，數(shù)學(xué)滿分，英語98,。我對我的造詣 相對滿意,，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)卒業(yè)考，應(yīng)該是沒問題的。不過 ,，我也發(fā)明了我的不足,。
我的語文已經(jīng)是良久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，然則,，全年段有七八個滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間,。語文卷,，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾,。題目是《從“?”到“!”》或《我長年夜了》,，我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了,，以至于丟分,。
而英語卷，問題就相對多了,。外面上我只被扣了2分,，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。
我總結(jié)了,，是兩年夜因素使我做錯,。
一、課文沒有溫習(xí)周到,。
二,、沒有認(rèn)真審題、粗心,。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,，可卻沒有注意到，丟了分,。
說得容易,，做的難!在寒假期間，我要抓緊補缺補漏,。希望在下學(xué)期,，我能以優(yōu)異的造詣 ，決戰(zhàn)卒業(yè)考!
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十二
這一學(xué)期我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作,，剛剛接到這個班,，發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生紀(jì)律不是很好，這個年級剛分了班,，原班有幾個學(xué)生不守紀(jì)律,，有兩個學(xué)生上課特別最愛擺龍門陣，每當(dāng)老師講課他們便也講個不停，搞得一個課堂亂七八糟,，課堂效率極差,，針對這種情況，我便首先整頓紀(jì)律,，我耐心的教育他們,，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，要求他們一定要專心聽講,，否則就做不出作業(yè),，一個人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，不要只知道玩耍,，或者以獎品,，向誰和誰學(xué)習(xí)的方式激勵他們。經(jīng)過教育和刺激他們的自尊心,，大部分學(xué)生能專心聽講了,，還有個別學(xué)生有點反復(fù)的現(xiàn)象，管不住自己,，我便采取點名提醒的方式,。這樣，紀(jì)律基本上算是整頓好了,。
本班學(xué)生還有一個缺點是書寫錯差,，做題粗心，錯題多,，原因是書寫隨意,，不講格式，作業(yè)做完了,，從不檢查,，針對這種情況，我注意強調(diào)書寫格式,，并要求字寫得慢些,，寫得工整，格式不對,，書寫不工整,，一律重新做過，經(jīng)過一段時間,，書寫方面有了一定的進步,，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩,，如果語文作業(yè)連續(xù)五次既工整又正確,，老師就獎獎品,，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學(xué)生是懶習(xí)慣了,，對此無動于衷,，怎么辦呢?當(dāng)然還有辦法，每天作業(yè)錯了的重新改過,，改正確了才算過關(guān),，前一段時間，學(xué)生沒有這個習(xí)慣,，作業(yè)錯了未改就走了,，或干脆不交作業(yè)，老師一一清查,，清查出來嚴(yán)肅處理，這樣一來,，作業(yè)基本交得齊,，且學(xué)生也有改正錯題的習(xí)慣了。
慢慢的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了,，教學(xué)工作也越來越輕松了,。
由于經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法,，虛心向同事們求教,，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研,、探索,、反思、總結(jié)經(jīng)驗,，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，變成學(xué)生更真實的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的,、發(fā)展的現(xiàn)實,。經(jīng)過一段時間的努力，獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗：
一,、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文,，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形,，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字,。在教學(xué)中,，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情,。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,，提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,，通過不斷的求異,，激活學(xué)生思維，"玩"出價值,。如"闖"字的識字,，有的學(xué)生說："這是一只馬跑進門了。""不是,，這是馬兒被關(guān)住了失去了自由,，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。"有的學(xué)生說："這是"門"跟門有關(guān)系,，就是沖進門或沖出門的意思"……一個字有多種識記方法：看字形認(rèn)字,、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的"玩"中學(xué)得快樂,。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學(xué)的字,、詞貼在家中的實物上"復(fù)現(xiàn)";將課外識記的字剪一剪、貼一貼,，制成"小報";在班級中評選出"識字大王"等方法,、活動都為學(xué)生識字提供了豐富多彩的"玩"法。
二,、在寫字方面,，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確,、工整,、規(guī)范、漂亮,。
《課標(biāo)》中指出："寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。"一個人的字寫得好與否,，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)及性格特點,。因此，教學(xué)時我采用了"讀字,、范寫,、評議、試寫"的程序："讀字"時,，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足,，運用形體動作學(xué)寫筆畫,、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧,。
三,、在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀,，強調(diào)有層次的讀書,。
初讀，將課文讀正確,，整體感知全文;再讀,，將課文讀流利，理解課文中詞句;研讀,，將課文讀出感情,，談獨特的理解與感受;練讀，將課文讀入心,，積累語言文字,。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問題,，教師挑出有價值的問題共同討論,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解畫出來,，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文;讓學(xué)生排演課本劇,，師生根據(jù)語言文字進行評議,，演演評評學(xué)語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),，還能促進學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)語文。
在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在"玩"中學(xué)習(xí)語文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生,，"個性"必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，一定要嚴(yán)把"度"這一關(guān)。在聽,、說,、讀、寫幾方面,，都有一定的規(guī)范,。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
四,、在學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成方面,，提倡學(xué)生積極參與各項語文活動，學(xué)會參與,、學(xué)會合作,、學(xué)會尊重他人。
我教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,。
玩,，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在,，將"玩"引入課堂,，使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。在探求語文教學(xué)進程中,，我力求將"講堂"轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)堂"，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。盡管是"玩"中學(xué)語文,，但我們決不是追求形式主義,。這里倡導(dǎo)的"玩"是一種形式、一種途徑,，"玩"是為了更好地學(xué)習(xí)語文,，培植學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
以上是我的一點收獲,，但還有許多不足的地方,，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索,，尋求出更好的教學(xué)方法。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十三
收到老師短信,，知道還可以交時,，我就又重寫了一遍，這才算真正的期末總結(jié)了,。能和老師分享我的收獲我很開心,。與老師相處的一學(xué)期，我很開心,，收獲頗多,。
回首高考到報考，真是不堪的經(jīng)歷??！高考成績平平，擋住了我邁向西醫(yī)院校大門的道路,，便選了中醫(yī)這門學(xué)科,，想來也是本碩連讀?。〕鮼韺W(xué)校,，已是大二,，滿心失望。由于以往只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),，對中醫(yī)的了解又少之又少,。預(yù)習(xí)中基課本，有種痛不欲生的感覺,，所以之后中基課上會周公便成理所當(dāng)然了,。當(dāng)時不僅是對中基課的恐懼，更多是對未來的茫然,?？偸秦?zé)問自己高中為什么不再努力一些。后來的一次老鄉(xiāng)會,，我挖苦自己上課睡覺,，學(xué)姐一臉認(rèn)真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消云散,，學(xué)姐的話卻讓我記憶猶新,。
從那以后，無論我有什么事情,，不管別人做什么,，我都認(rèn)真聽每節(jié)課，自己的命運是掌握在自己手上的,。剛開始聽老師的課,，還是容易順著學(xué)西醫(yī)的思維，講到那個臟腑,，還是愿意想它們的形狀,、位置、是哪個系統(tǒng)的等等,。只能硬著頭皮聽,，下課去看。漸漸地,，發(fā)現(xiàn)能理解其中一些含義,。不過，還是愿意和西醫(yī)作比較,。后來便可以融入老師的課堂,，但還是知識太少，好多名詞分不清,，就像肝風(fēng)內(nèi)動,、肝陽上亢,、肝火上炎之類的，感覺很亂,，類似于辨證求因的中醫(yī)探病因的方法也讓我很困擾,，為什么陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢,？為什么陽邪不去襲陰位呢,？說六淫是太過的六氣，因為使人致病才叫六淫,，那疾病是因為六淫導(dǎo)致的呢,，還是人的體質(zhì)原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢,，還是所有的都需綜合起來,？這些都沒問老師，我想有一天我會在書中找到答案的,。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學(xué),，他們一定學(xué)得很好。
很喜歡老師面對我們的那種坦誠,，感覺像朋友一樣,，看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書,，說實話,，我都沒看，捧著書看不進去,，應(yīng)該是定力不夠,，我想我以后會看的，還是先讓這學(xué)期所學(xué)沉淀沉淀再看吧,。在課堂上,，老師總是有意無意強調(diào)經(jīng)典古籍的重要性，而且要背下來,。我倒是在看《內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》，也覺得很有意思,，看不懂的就跳過了,。不過還是遇到了困難，例如長句子不知在哪停頓,，有些字古漢語字典沒有查到,，有些詞不知具體指身體哪里等，而且提到背誦可真是難倒我了,。
回想這一學(xué)期,，學(xué)是學(xué)了,，還是覺得沒學(xué)到點子上。但這學(xué)期最大的收獲是讓我體味了“溫故而知新”的真理,，每次拿起中基書,，讀完都感覺有一點新發(fā)現(xiàn)，也許認(rèn)真地,、反復(fù)讀《內(nèi)經(jīng)》也會這樣吧,，因為只粗略讀了一遍，感覺像在偷窺古人的思想,。很喜歡古人在談?wù)撫t(yī)術(shù)時,，與自然、社會聯(lián)系起來,，讓人覺得很有哲理,，有韻味，學(xué)起來也容易一點,。這樣也激發(fā)了我這個歷史盲惡補中國歷史的欲望,。開學(xué)之初，讀了《論語》就覺得現(xiàn)在的中國人少了些什么,。感覺還是教育上出了最基本的問題,，以前也聽老師批評過中國教育的片面性，上了大學(xué)深有感觸,，我覺得自己知識面過于狹窄,，處理事情心理素質(zhì)差，責(zé)任感不強,，學(xué)習(xí)過于被動等等,，改正缺點的過程艱難又漫長，我想,，大學(xué)七年,，我應(yīng)該能做到自己想成為的摸樣。
呵呵,，和老師分享了我這學(xué)期的成長與學(xué)習(xí),，很開心。
你的期末總結(jié)內(nèi)容不少,，涉及到的問題也很多,，看來對我這份可交可不交的作業(yè)很重視呢，還又重新寫了一遍才交,，應(yīng)該表揚的是吧,？而且你的字很工整，希望日后開處方也一樣，不要寫成誰也認(rèn)不得的天書,，那就不是很好了,。
學(xué)醫(yī)應(yīng)該是你的理想吧，不過應(yīng)該是想學(xué)西醫(yī),，只是因為高考成績不理想才退而求其次,，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫(yī)的了解少之又少,，加上并非自己的愿望,，這應(yīng)該是開始學(xué)習(xí)不順利的原因之一吧。當(dāng)然,，更重要的還是在于中醫(yī)學(xué)的學(xué)醫(yī)內(nèi)容,。課堂上會周公還算好的了，說明還在堅持上課,。
看得出來你對自己的心態(tài)及時做了調(diào)整,，當(dāng)然，我想這可能與個性有關(guān),。你的性格似乎更樂觀積極一些,，所以有過一段時間“后悔高中沒有更努力一些”，但此后開始面對現(xiàn)實,，因為“命運掌握在自己手里”,，我想說的是，認(rèn)真面對自己的內(nèi)心感受,，積極學(xué)習(xí)中西醫(yī)課程,，及時調(diào)整自己的努力方向。如果逐漸適應(yīng)了中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法就堅持到底,；如果始終格格不入又更喜歡西醫(yī)課程，也不要緊,，我說過的,，你首先要是“醫(yī)”，其次才是“中醫(yī)”,。無論選擇哪一邊,，只要能讓患者獲得最大益處就可以了。
你學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法是很多開始接觸中醫(yī)的學(xué)生共同特點,。其實不必現(xiàn)在開始中西匯通,，就當(dāng)兩件事處理，各講各的,，先不要互相比照,，否則永遠(yuǎn)理不出頭緒。兩方面都知道的多了,，再把可以匯通的技術(shù)和理論去做匯通或是結(jié)合的工作,，你們專業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”，其實不客氣地講,，與中醫(yī)專業(yè)的區(qū)別僅僅在于中西醫(yī)課時的多寡,，其他的還是中醫(yī)講中醫(yī)，西醫(yī)的講西醫(yī),，因為專業(yè)設(shè)置者恐怕也未必講得清二者應(yīng)該如何結(jié)合,，不過沒關(guān)系，先照我說的,，別先去想結(jié)合的事兒,，先獨立的學(xué)習(xí)兩個不同體系，日后你肯定能做到的是二者技術(shù)上的結(jié)合,，治療方法上的并用,。至于理論和學(xué)科方向，不妨等你們成了專家之后再說,，先著眼于現(xiàn)在,。
很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看,，而且也不一定非看我推薦的書,，因為一個人目力所及的范圍應(yīng)該還是有限的，好書何止千萬,。
看古籍比較吃力是現(xiàn)代學(xué)生普遍的困難,，其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要,，你看的可能是白本吧,，就是沒有注釋全是原文的，很多人都主張看白本,，但我總覺得對現(xiàn)在的學(xué)生來說,，直接看白本可能不太現(xiàn)實。明清時期的可能還好,，先秦兩漢的《內(nèi)經(jīng)》之類恐怕就不可能了,。如果看《內(nèi)經(jīng)》，可以先看郭靄春的注釋本,，應(yīng)該比較容易上手一點,。
“溫故而知新，可以為師矣,?！笨桌戏蜃拥脑掃€是不錯的,。說到《論語》，我以為楊伯峻先生的《論語譯注》是很好的入門,，不妨拿來看看,。看書而總是對照自身,，這是個好方法,，曾國藩所謂“虛心涵泳，切記體察”我以為是很好的,，尤其能“見賢而思齊,，見不賢而內(nèi)自省?！蹦銘?yīng)該會進步神速罷,。
希望如你所說，大學(xué)七年能達到自己想成為的摸樣,，那應(yīng)該是個非常棒的模樣罷,，我想。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十四
一轉(zhuǎn)眼,，半個學(xué)期過去了,。回顧這過去的半個學(xué)期,，有喜有憂,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，而透過這半年老師和同學(xué)們的幫忙,，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。應(yīng)對二十一世紀(jì)這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來,。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的,，我就應(yīng)抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的,。首先,，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，用心閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面,；經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙,。這個學(xué)期結(jié)束了,。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。
高一這一年，很值得回憶,。
記得剛升入高中的時候,，感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說話,。有時,，與其他人目光相對，卻說不出一個字,，使我感覺很尷尬,。我當(dāng)時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活,。果然,，沒過多久，大家就“回歸樸實的本性”了,。最初的沉默,，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發(fā),，則是積累新友情之起點,。最具活力的高中，確實給以我們真摯感情,。
高一我過得很充實,。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn),、運動會,、模型制作、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、春游（校園里的，和班里的）,，還有其他各種各樣的比賽和活動,，使我的生活變得緊張了。比起初中的時候,，更累,，卻又更有樂趣,。
這一年，我也學(xué)到了很多：
過去做事遇到難題,，總是淺嘗輒止,、半途而廢的我，學(xué)會了堅持,。經(jīng)歷一年高中的我,，不會再輕言放棄。
即使沒有完全做到寵辱不驚,，我也努力使自己盡可能向他人帶給方便,，盡量給予他人幫忙。
人之長處能夠補充他人短處,，人之短處能夠被他人長處所補充。
與他人合理地合作,，不正能夠揚長避短嗎,？說到學(xué)習(xí)，則能夠與同學(xué)互相教授心得,，指點迷津,。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個方法上,。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法,，十分重要。
以前我曾懷疑過生活的好處,，此刻我明白了：世界上沒有絕對的生活目標(biāo),，它需要你自己去尋找。
學(xué)生期末個人總結(jié)評語篇十五
時光像水中的倒影,，一晃一學(xué)年就過去了,。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來,，驀然回首,，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試,，結(jié)果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智",，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底,，所以,，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多，正因為這樣,，只有珍惜每一節(jié)文化課,，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學(xué)生涯!
在做作業(yè)上,，我每次都是自己的作業(yè)就自己做,，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文,，希望以此可以提高自己的寫作能力,。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,，抓緊時間閱讀各方面的書本知識,，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度,，從而多方面的考慮問題,，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣,。還有要說的一點就是選修課,，這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的內(nèi)容,，通過綜合會計,，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認(rèn)識不同公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ),。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的,，會計對于各個行業(yè)都是有用的,。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā),。其次就是數(shù)據(jù)庫,，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響，也更激起了我對計算機的興趣!畢竟現(xiàn)在社會計算機遍及各個領(lǐng)域,，學(xué)習(xí)計算機對我將來的工作用處也是很大的,。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,，常常都是“得過且過”,，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛,、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂,，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里,。不懂就要問———這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,，和睦共處，互幫互愛,，自己的事情自己做,，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處,，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會,，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西,。大學(xué)里時間比高中充足多了,，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一,，十一,，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工,，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人,。
(1)身為班上的一名班干部,，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù),，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。
(2)作為航院青年報社秘書部副部長,、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我,，成就自我,，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與院系組織的各項活動,。在本學(xué)期先后參加了"大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽""航院首屆簡歷制作大賽""讀書演講比賽""系首屆短劇大賽""湖南省大學(xué)生拒絕毒品陽光生活活動中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長鳴》",，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺,，使我堅定了自己向前闖的信心,，鑄就了我勇往直前的決心和"在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步"的參賽信念,。
四,、利用剩余時間在校外兼職，通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板,、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時,，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利于交往,，又是尊重別人,。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學(xué)期,，我將揚長避短,，認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗，虛心向老師請教,，爭取有更大的飛躍,。
