作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

下雨了教案及反思十篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè)雨景的'兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力,。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、雨傘,、頭飾,、蘑菇傘、花瓣傘,、荷葉傘,、小紅傘。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示雨傘,，引入活動(dòng)。

師：小朋友看,，老師帶來(lái)了什么,？傘是用來(lái)干什么的呀？請(qǐng)小朋友看大屏幕,，天氣怎么樣了,？下雨了，滴答滴答,，快到老師的傘下來(lái)避雨吧,！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了,。

2,、觀看課件，初步欣賞第一段詩(shī)歌：

（1）出示蘑菇傘,，師：小朋友看,，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對(duì)了嗎,？我們一起來(lái)看看大屏幕吧,。

（3）教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。

3,、再次觀看課件,，欣賞第一段詩(shī)歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演,。

（1）小朋友,，你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢？讓我們?cè)賮?lái)看一看可愛(ài)的小動(dòng)物,、小姑娘和漂亮的傘吧,！

（2）小朋友，你們?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了,，滴答滴答,，小兔打著一把什么傘？（幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻,、小雞,、小姑娘頭飾并提出問(wèn)題，幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒帶上頭飾,。

（3）組織部分幼兒表演詩(shī)歌,，其余幼兒跟教師一起朗誦。

4,、觀看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演,。

（1）為什么小兔、螞蟻,、小雞,、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢？

（3）播放第二段課件,，師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,，淋著雨，真快活,？示范朗誦詩(shī)歌2—3遍,。

（4）組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌,。

5,、看課件完整跟誦詩(shī)歌。

師：小朋友,，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎,？讓我們一起看著大屏幕來(lái)念一念詩(shī)歌吧！

6,、模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物,，到戶外游戲。

師：小朋友,，我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物,，出去做游戲吧！

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái),。

下雨了教案及反思十篇二

作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班主題教案《下雨了》含反思,，歡迎大家分享,。

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)散思維能力和想象力,。

3、初步學(xué)習(xí)替代,、模仿,，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解,。

老師準(zhǔn)備：制作課件,。

（一）導(dǎo)入過(guò)程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看,，下雨了,，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音,，看一看,，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么,？（線等）下小雨的時(shí)候,，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想,。

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想,，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō),，個(gè)別說(shuō)）

（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物,，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）

師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎,？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧,。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景,。

（六）結(jié)束活動(dòng)

幼兒觀賞其他幼兒的表演,，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的`游戲,。

（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

1,、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的,，通過(guò)課件的形式，形象直觀,，幼兒容易接受,，效果很好。

2,、在發(fā)散思維活動(dòng)中,，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性,、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介,，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,。

3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高,，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高,。

4、在講解過(guò)程中,，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，合作學(xué)習(xí),，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣,?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。

下雨了教案及反思十篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣

重點(diǎn)難點(diǎn)：

表現(xiàn)雨從上往下落下來(lái)的過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)紙,，油畫(huà)棒

2,、雨靴，雨衣

3,、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、組織教學(xué),。

二、出示“雨具”,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、請(qǐng)小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來(lái)的呢,？

2、雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,，小朋友知道嗎,？

有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的,。

3,、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的,？

師小結(jié)：當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話,，雨還會(huì)斜著落下來(lái),。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

教師邊示范畫(huà)法,，邊講解,。

教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

四,、幼兒大膽作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

五,、展示交流,。

下雨了教案及反思十篇四

教學(xué)目的：

1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2.認(rèn)識(shí)鞭炮,，了解鞭炮的形狀和顏色,。

3.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色,。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn)。

5.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片,。

2.幼兒操作材料,，油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.播放放鞭炮的聲音,，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音,？

2.＂我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮？＂

二,、欣賞討論

1.播放幻燈片,，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮？

幼兒講述討論鞭炮的顏色,，形狀,。

2.你看見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮？

三,、示范涂色

1.出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎,？為什么？

2.教師示范涂色的方法

（1）從左往右涂,。

（2）從上往下涂。

（3）先涂邊框,，再涂中間,。

3.幼兒臨空練習(xí)涂色方法,，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。

4.放幻燈片,，幼兒欣賞涂色作品,。

四、幼兒涂色操作

幼兒完成自己的鞭炮涂色,，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒

五,。欣賞品議

1.展示幼兒作品，幼兒欣賞,。

2.引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

六、結(jié)束部分

整理物品,，自然結(jié)束,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

下雨了教案及反思十篇五

雨是幼兒感知、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏,，起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的作用,，從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂(lè)曲節(jié)奏,。

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱,。

2 、了解一些自然界常識(shí),，發(fā)展幼兒的唱歌水平,。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),。

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

了解復(fù)合節(jié)奏,。

1,、 導(dǎo)入

2、 創(chuàng)設(shè)情景

1,、欣賞歌曲

2 ,、練節(jié)奏

(1)、 大雨節(jié)奏

(2),、 小雨節(jié)奏

(3) 復(fù)合節(jié)奏

3 ,、演唱歌曲

(1) 、游戲:開(kāi)城門

(2),、 大雨的歌.

(3) ,、小雨的歌.

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的,，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂(lè)城之前,，完成了節(jié)奏訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)了合作帶來(lái)的.快樂(lè),，順利完成教育目標(biāo),。

下雨了教案及反思十篇六

下雨啦!孩子們跑出教室，來(lái)到走廊上,，他們一個(gè)個(gè)抬著小腦袋,，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上,，涼涼的,。孩子們禁不住伸出小手,，雨滴把他們的小手打濕了,，孩子們高興的跳了起來(lái),，笑聲回蕩在走廊里?！澳銈冎佬∮挈c(diǎn)是什么樣子的嗎?”我的問(wèn)題一下子把孩子們難倒了,，孩子們都搖著小腦袋說(shuō)：“不知道?！睘榱藵M足孩子的好奇心,，于是我生成了此活動(dòng)。

1,、能通過(guò)自己的想像畫(huà)出下雨時(shí)的情景,。

2、培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,。

散文：下雨啦,、蠟筆，輕音樂(lè),。

(一),、幼兒聽(tīng)兒歌，引出課題,。

1,、師：“你聽(tīng)到散文里有誰(shuí)?”

2、“他們都讓小雨干了些什么事?”

3,、“下雨的時(shí)候,，小朋友去干什么了?”

(二)、激發(fā)幼兒把散文里的情景畫(huà)下來(lái),。

1,、師：“你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)?”

2、“請(qǐng)你想一想,，下雨的時(shí)候還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)?”

(三),、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)的和別人不一樣,。

(四)、作品展示：

教師講評(píng)幼兒作品,，并進(jìn)行展示,。

本次美術(shù)活動(dòng)中，我利用了一段生動(dòng)有趣的散文來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，給幼兒充分想象的空間,，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、積極性,。在活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,、合作者,，讓孩子感受到了創(chuàng)造的快樂(lè),。

下雨了教案及反思十篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一張紙（已畫(huà)好各種物品）、水粉,，棉簽若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察雨景：請(qǐng)幼兒站在看得到雨點(diǎn)落的地方看雨,，并及時(shí)加以引導(dǎo),。

二、幼兒大膽說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,？

三,、教師示范操作

1.教師出示畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)：看！這是什么,？這是樹(shù)干~~小朋友們看老師畫(huà)雨點(diǎn)從天上落在樹(shù)上,，地面上。

2.教師演示：用棉簽隨意畫(huà)

四,、幼兒操作

幼兒根據(jù)教師的操作方法畫(huà)雨點(diǎn),。

五、展示作品

活動(dòng)反思：

通過(guò)觀察雨點(diǎn)后,，部分小朋友們能說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在房屋,，小草，大型玩具,，小朋友身上等,。在一步步引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)汽車，山坡,，水里,，花朵等。在我畫(huà)的`時(shí)候,，小朋友們更是目不轉(zhuǎn)睛的看著我的手,，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，自己動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候,，基本上都能畫(huà)的蠻好的,。在受到老師的夸獎(jiǎng)以后，小朋友們都很開(kāi)心,！在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，他們的注意力都很集中，在畫(huà)畫(huà)時(shí)也很認(rèn)真,。

下雨了教案及反思十篇八

1,、在創(chuàng)作的過(guò)程中初步感知三原色,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的變化,。

2、學(xué)習(xí)正確使用水粉筆的姿勢(shì),，利用滴,、甩、敲的方式表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)效果,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣，感知不同的創(chuàng)作方法,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

顏料：紅,、黃、藍(lán)水粉筆色卡紙（淺色系）《下雨了ppt》

1,、談話引入

“小朋友們一定見(jiàn)過(guò)下雨,，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)雨是什么樣子的？”

2,、觀看ppt,，進(jìn)一步感知雨點(diǎn)的形態(tài)

“看，這些圖片里的雨是什么樣子的,？”（感知點(diǎn),、線）

3、介紹主題

“傳說(shuō)中是誰(shuí)管理下雨,？今天我們就來(lái)做龍神來(lái)下雨,！”

介紹畫(huà)材：水粉、筆、桶,、紙,、抹布等。

重點(diǎn)介紹顏料：三原色紅,、黃,、藍(lán)。它們是顏色中的魔術(shù)師可以變化出很多不同的顏色,。

4,、講解作畫(huà)步驟

方法1：“雨是從哪里下下來(lái)的？我們的水粉筆就來(lái)做云,，先把筆沾上顏料,。然后垂直在畫(huà)紙上，從上向下滴筆上的顏料,，注意筆不要落在紙上,。”

方法2：“下雨時(shí)會(huì)伴隨著什么聲音,？我們用筆敲擊筷子就能發(fā)出雷聲,，并且下出更多更小的雨滴?！?/p>

方法3：“下雨時(shí)有時(shí)會(huì)刮風(fēng),，這時(shí)的雨是直直的落在地上嗎？我們還可用甩的方法在表現(xiàn)出風(fēng)中的雨,?！?/p>

5、幼兒創(chuàng)作,，教師幫助指導(dǎo)

本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線,，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,。

藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始,，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想,，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物說(shuō)出來(lái),，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,，進(jìn)行提升,，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

下雨了教案及反思十篇九

1,、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話,。

2,、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳,、摘,、頂著。

3,、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié),、互相幫助。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

故事圖片,、角色頭飾,、雨傘

(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看,，今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)

那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣,，這樣我們身上就淋不到雨了,，就不會(huì)濕了。

(二)學(xué)習(xí)故事

可是,，有一天突然下雨了,，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事,。

1,、交待故事名稱后，直接提問(wèn)：故事的名稱是什么?

2,、逐一出示故事圖片,，教師邊講述故事邊提問(wèn)：

剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨,，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。

3,、教師繼續(xù)講述故事,，然后提問(wèn)：

小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了,，它連忙說(shuō)了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞,，小雞，快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，集體練習(xí),。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你,，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色,，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

方法同上,，讓幼兒練習(xí)小白兔,、小雞和小貓之間的對(duì)話。

4,、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事,。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨,，手中沒(méi)有雨具,，我們還可以用什么方法避雨?”

6、利用角色頭飾,，請(qǐng)部分幼兒表演,，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助。

聽(tīng)了這個(gè)故事后,，你喜歡誰(shuí),，為什么?

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍,，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn),，他們觀察分析畫(huà)面，想像一些故事情節(jié),，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒能夠了解圖片中的含義,，大概說(shuō)出圖中所要表達(dá)的意思,，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助,，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒(méi)帶鉛筆,、橡皮的時(shí)候,，要給予幫助等。

我想,，我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念,。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身,，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維,，孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由，在交流中能否擦出火花,，產(chǎn)生共鳴?文學(xué)作品本身也是作家創(chuàng)作出來(lái)的,，作家未必然，讀者未必不然,。

下雨了教案及反思十篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。

2,、簡(jiǎn)單講述公共汽車的外形特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《公共汽車》,、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開(kāi)討論,，教幼兒念唱兒歌

a、剛才小朋友坐的是什么車?說(shuō)一說(shuō)公共汽車時(shí)什么樣的?

b,、教師出示公共汽車的輪廓,，教師邊說(shuō)兒歌邊按照兒歌的句子,，將車廂、輪子,、車窗,、笑臉一次貼在紙上。

c,、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀,、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

3,、播放兒歌的cd,請(qǐng)幼兒欣賞貨跟唱,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子,。

附兒歌：

《公共汽車》長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗,，里面有圓圓的笑臉,。

活動(dòng)反思：

不足：雖然活動(dòng)結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，知道了公共汽車的外形特征,，但是我覺(jué)得在活動(dòng)中沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。《綱要》中指出幼兒園的教育活動(dòng),，是教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒是被動(dòng)的，而不是積極主動(dòng)的,，這是我以后需要改進(jìn)的地方,。