從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教美術(shù)的心得體會篇一

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會

美術(shù)欣賞,，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動,，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,，產(chǎn)生喜悅,，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶人的情操,，開闊視野,，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我得到了一些心得體會,。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席,，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席,，北京中國畫院名譽院長,。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表,。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌,。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,，留下了大量詩,、書,、畫、印作品,。傳世的畫作有《墨蝦》,、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》,。著有《白石詩草》,、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》,、《齊白石山水畫選》等,。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌,、質(zhì)量感,、運動方式,、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似,，也形同死物,。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征,。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦,；大約40歲后臨摹過徐渭,、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦,；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”,，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,，放置在畫案上，每天都仔細觀察,，畫蝦的手法也因此改變,，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時,，他畫蝦已經(jīng)出神入化,，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯,、濃厚的茨菇,，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比,，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟,。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑,、靈敏,、機警，有生命力,。因為他掌握了蝦的特征,，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,，有墨色的深淺濃淡,，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛,，腦袋中間用一點焦墨,，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端,。硬殼透明,，由深到淺。蝦的腰部,，一筆一節(jié),，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細,。用筆的變化,，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的,。蝦的尾部也是三筆,，既有彈力，又有透明感,。蝦的一對前爪,，由細而粗，形似鉗子,，有開有合,。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出,；畫得僵硬了,，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛,，似斷實連,，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動,，觸須也像似動非動,。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力,。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作,，同時可以知道他們背后的故事,，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受,。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面,，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動,，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體,，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動,。在本質(zhì)意義上,，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為,，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴,，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的,。所以說沒有美術(shù)欣賞活動,，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命,。

我們生活中離不開審美活動的過程,，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn),、藝術(shù)的構(gòu)思,、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,，心曠神怡，還能進化我們的生活,。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學(xué)生動手能力的表現(xiàn),。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷,，表達能力非常欠缺,，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了,。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識,，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念,。總的來說就是初步的鑒賞能力,，但是說到精通的畫那就是天壤之別了,。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大,，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高,，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間,，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識,，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的,，可有可無,，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù),，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂,。

雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面,，要了解它的實質(zhì),，才能對它做出客觀的評價。

讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會

楊玉枝

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題,?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點,，這特點決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ),、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力,。因此,，作為美術(shù)教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候就一定要注意多從學(xué)生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動,，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中,。美術(shù)課不等于畫課,，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,，在孩子們的早期生活時,，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學(xué)會自己布置房間,，合理的布局構(gòu)成美感,，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學(xué)會動手做,，十分重要,。讓學(xué)生接觸材料,，接觸工具，動手做出簡單的器物來,，對生活物品進行配置,，為生活創(chuàng)造方便與舒適,。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，應(yīng)當(dāng)強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,，對于提高未來人才素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,，能更好的讓學(xué)生通過感受,，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識,，形成審美心理結(jié)構(gòu),。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分,。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù),，從某種意義上說,，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少,，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準》中,，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，加強美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,，認識和理解,，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),，形式和內(nèi)容特征,，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣,，發(fā)展審美能力,。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,，從跨學(xué)科的角度,，拓展學(xué)生的知識面，彌補各科課程的不足,，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,，提高了學(xué)生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。要求教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)加強跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類,，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,，依據(jù)新課程標(biāo)準的精神大膽改革創(chuàng)新,，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課,。

我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融,，緊密相關(guān),，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這樣才能在課堂中有目標(biāo),，有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松,，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”,。

美術(shù)講座心得體會

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造,。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神,，他們就可能一閃而過,。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,，將直接影響到幼兒對作品的看法,。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,，對幼兒來說是很難理解的,，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心,，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣,。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

教美術(shù)的心得體會篇二

作為一名美術(shù)教師，我一直認為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,。在教學(xué)的過程中,，我積累了許多心得體會,，分享一下：

第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心,。

美術(shù)是一門非常具有吸引力的學(xué)科,，因為它與生活密切相關(guān)。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點,。因此,，在教學(xué)中，我會引入一些有趣的話題,，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等,，讓學(xué)生從中獲取信息，增進對美術(shù)的理解和興趣,。同時,，我也會給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺，鼓勵他們尋找自己特別的藝術(shù)感受,。

第二段：注重教育創(chuàng)新思維,，開啟自由自主學(xué)習(xí)模式。

美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新,。教師時刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力,，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力, 相對于嚴格的規(guī)定來說,，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組,，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力,。

第三段：尊重每一位學(xué)生，注重個性的發(fā)掘與培養(yǎng),。

學(xué)生在不斷成長的過程中,，他們會表現(xiàn)出來有不同的興趣,、習(xí)慣和優(yōu)劣點。我認為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個性,，了解學(xué)生的喜好,、興趣和擅長，并給予及時的指引,。每個人的人生不同,，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感。在課程中,，我們應(yīng)該深入到每個學(xué)生的心理世界,，傾聽他們想說的話，挖掘他們內(nèi)在的價值,，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實現(xiàn)機會,。

第四段：提倡多元文化交流，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗,。

每個社會都被不同的文化影響,，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,，拓寬學(xué)生的視野,。在課堂上，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式,，了解世界各地的文化背景和歷史,，通過藝術(shù)溝通思想表達，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價值觀,，提供更加獨特的藝術(shù)體驗,。

第五段： 創(chuàng)造一個友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意參與其中,。

任何一個學(xué)習(xí)過程都需要一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。一個友好、和諧,、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨立,、自信、自尊的人,，使教育得到吸收,。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對那些新的,、嶄露頭角的學(xué)生,，它有時更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生喜歡參與其中,，享受學(xué)習(xí)的過程,。

結(jié)論

美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感，表達感受,，鼓勵學(xué)生個性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用,。我相信在未來，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景,。我希望我的心得體會能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助,。

教美術(shù)的心得體會篇三

自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動,，例如素描比賽,、手繪海報等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲,。在這個過程中,，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會,。

第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩

美術(shù)作為一門藝術(shù),，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗。在美術(shù)月的活動中,，我和同學(xué)們一起探究畫筆、顏色,、線條等元素,，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來,，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。

第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野

美術(shù)能讓我們開闊眼界,，更好地理解世界,。在美術(shù)月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫,，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史,、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用,，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實用價值和親歷體驗效果,。

第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力

審美能力是一個人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對美的感知和理解,。在美術(shù)月的活動中,，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧,，鍛煉了我們的審美能力,，讓我們更加敏銳地察覺美的存在,，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。

第五段：結(jié)語

通過這次美術(shù)月活動,，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性,，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色,。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動起來,，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)的知識和技能將更加重要,，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓,，并將其融入自己的生活和思想之中。

教美術(shù)的心得體會篇四

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用,，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動,，下面我以美術(shù)活動為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主,，幼兒為輔”的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式,，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動,。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點,，利用這一特點借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒,。可增強幼兒的直接感受,，集中幼兒的注意力,，如美術(shù)活動《熱帶魚》，教師在活動前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異,，色澤鮮艷，體態(tài)活波,，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn),，幼兒的注意力一下子會集中起來。

在活動中通過聲音,、圖形,、等多媒體的結(jié)合，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，豐富了幼兒的色感,，滿足了幼兒的欣賞需要，因此,，多媒體教學(xué)活動技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用,。

教美術(shù)的心得體會篇五

美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個月份之一,。在這個月里,，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍,。今年的美術(shù)月活動也非常精彩,，在參與其中的過程中，我收獲了很多,，也有了一些心得和體會,。

第二段：參與感受

在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽,?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受,。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品,，也讓我意識到自己的不足。同時,，也激發(fā)了我更多探索,、嘗試、提高的動力,。

第三段：教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機會,。美術(shù)月活動增強了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識,。通過參與各種活動,，如插畫、平面設(shè)計,、手工制作等,，學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。

第四段：價值感受

參與美術(shù)月活動,，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力,。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué)，它能夠方寸間表達內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系,。藝術(shù),，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義,，讓人生更加豐富多彩,。

第五段：結(jié)語

在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃,。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧,，更要加強對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品,，成為更優(yōu)秀的自己,。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念,，也更有了信心和勇氣,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

教美術(shù)的心得體會篇六

美術(shù)是一門獨特而充滿魅力的藝術(shù)形式,，對于一位美術(shù)生來說,，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生,，我在學(xué)習(xí)和實踐中收獲了許多寶貴的心得體會,。本文將從創(chuàng)作、實踐,、觀察,、沉浸和成長五個方面展開闡述，以表達我對美術(shù)生活的理解和感悟,。

首先,，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作,，我學(xué)會了表達自己的心情和思想,。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，將自己的思緒融入作品中,。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會感到一種極大的滿足感,，仿佛與藝術(shù)融為一體,。創(chuàng)作讓我學(xué)會了耐心和堅持不懈，即使遇到困難和挫折,，我也會堅持下去,，直到作品完美呈現(xiàn)。

其次，實踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán),。只有在實踐中,，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運用。在實踐中,，我學(xué)會了不斷嘗試和探索,，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實踐,，我不斷克服自己的局限,，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧，不斷超越自己的藝術(shù)水平,。實踐不僅是對自己能力的鍛煉,，更是一次次成長的機會，通過實踐,，我可以積累更多的經(jīng)驗和技巧,，提高自己的繪畫能力。

第三,，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán),。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過觀察,，我才能把握細節(jié),，理解形式和色彩的表達。通過觀察,，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,，感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細觀察一個物體或景象時,，我會發(fā)現(xiàn)它們細微的變化和不同的角度,，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細致,，拓寬了我的藝術(shù)視野,，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。

第四,，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時,，我會忘記時間和周圍的環(huán)境,，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,，使我忘記一切煩惱和困擾,。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放，想法得以展現(xiàn),，我會體驗到繪畫的樂趣和魅力,。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài),，也是我成長的機會,。

最后，美術(shù)生活讓我得以成長,。在美術(shù)生活中,，我不僅學(xué)會了繪畫技巧，還學(xué)會了思考和表達自己的見解,。通過創(chuàng)作和實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力，不斷追求更高的藝術(shù)境界,。美術(shù)生活讓我對藝術(shù)充滿熱愛和敬畏,，讓我對世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,，更是一種成長和進步的機會,，它讓我變得更加自信和堅定，成為了我人生中不可或缺的一部分,。

總結(jié)起來,，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實踐,、觀察,、沉浸和成長中獲得了許多心得體會。通過創(chuàng)作,，我可以表達自己的思想和感情,；通過實踐，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力,；通過觀察,，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感；通過沉浸,，我可以忘記煩惱和困擾,；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長和進步,。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄,，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分,。

教美術(shù)的心得體會篇七

心得體會心得體會范文〔美術(shù)心得體會篇〕

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué),。

這幾天培訓(xùn)收獲真的很大,。

三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課,、如何授課每位教師準備了一堂精品課,。

我們觀課、議課,。,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高,。

雖然培訓(xùn)的時間不是很長但讓我受益匪淺,。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱,。

在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來,。

關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動起來想象力才會被激發(fā)。

但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂,。

有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法,。

想了很多的辦法確實讓我很苦惱。

有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。

所以我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強,。

在一年的工作時間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。

這個暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助,。

從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個共同點實在,。

每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個人的講課都有自己鮮明的講課特色,。

培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴謹比較穩(wěn)重,。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中,。

每位老師都是提前精心準備了自己的講課,。

教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué),、學(xué)生思考,、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點評都很認真。

課程設(shè)置都非常的流暢,。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要,。

這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐,。

這樣才能做到以學(xué)生為主,。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復(fù)雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡,。

很值得我學(xué)習(xí),。

不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。,、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品,。

我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答,。

光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。,、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。

我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí),、強化,。

教師示范太完整

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。

比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”,。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維,。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題大家都有同感,。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫,。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。,、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要,。

普通話必須標(biāo)準文的筆順必須正確。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方,。

讓我今后更加注意細節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息,。

老師們在新,、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。

話好但教學(xué)中我們往往做的不好,。

作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,。

我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。

用知識來充實自己充實學(xué)生們,。

作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進,。

未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。

美術(shù)教育實習(xí)心得體會美術(shù)心得體會篇|

我的實習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們,。

我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學(xué)生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強他們的信心,。

作為一名美術(shù)教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。

美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。

而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術(shù)非常感興趣,。

所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應(yīng)準備好備課準備教具。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性,。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。

如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路,。

在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學(xué)到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向,、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容,。

小課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的、細小的,、真實的問題在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的,。

于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。

所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野,。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性讓他們主動參與學(xué)習(xí)。,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐使學(xué)生在看看,、聽聽、想想,、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時改進教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三,、

在課題研究過程中及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。

由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。

同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長,。

幼兒美術(shù)教師讀書心得體會subinfoid=sub美術(shù)心得體會篇|

從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時喜歡找一些美術(shù)方面的書看。

希望在書本和實踐中能進一步走進美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處,。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價值對學(xué)前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展,。

全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫,、手工教育的實施指導(dǎo)和美術(shù)評價最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計案例,給教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄,。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn),。

再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。

就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”,。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂,。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀,。

例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤,。

在評價小班幼兒的美術(shù)作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術(shù)作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價,。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣,。

教美術(shù)的心得體會篇八

美術(shù)作為一門藝術(shù)，深受人們的喜愛,。在美術(shù)畫作中,，表現(xiàn)出了作家們獨特的感性和審美觀念。作為一名愛好者,，我深深地被美術(shù)的魅力所吸引,。通過美術(shù)創(chuàng)作的實踐，我不僅學(xué)到了繪畫技巧,，還更加深刻地領(lǐng)悟到了美的本質(zhì),。

第一段：季節(jié)的變化給我?guī)淼膯l(fā)

季節(jié)的變化，是美術(shù)作品中一個非常重要的主題,。通過對四季的觀察,，我們可以發(fā)現(xiàn)每個季節(jié)都有著不同的特點和表現(xiàn)形式。比如春天的柔和,、夏天的炎熱,、秋天的豐收和冬天的蕭條。每一個季節(jié)都有著獨特的畫面,，不僅能夠讓觀者感受到季節(jié)的魅力,，還可以讓觀者領(lǐng)略到季節(jié)的變化。這啟示著我在創(chuàng)作時應(yīng)該注重環(huán)境的氛圍,，創(chuàng)造出與季節(jié)相契合的畫面,，從而更好的表現(xiàn)出作品的主題,。

第二段：對顏色的掌握和運用

顏色是美術(shù)作品中非常重要的一個元素，正確的運用顏色可以使畫作更加傳神,。不同的顏色代表了不同的情感,，比如紅色代表著熱情，綠色代表著生氣勃勃,，藍色代表著寧靜,。因此，在作品中,，選擇合適的顏色非常重要,。在我的繪畫實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了這點,，我會根據(jù)作品的主題和風(fēng)格,，選擇合適的顏色來表達我的情感和思想。通過這種方式,，我的畫作更加具有吸引力和深度,。

第三段：對形式的塑造和表現(xiàn)

形式是美術(shù)作品中非常重要的一個元素，形態(tài)的創(chuàng)造和表現(xiàn)能夠凸顯作品的獨特性和特征,。比如在我的繪畫實踐中,，我會選擇一些意料之外的形態(tài)，以吸引觀眾的目光,。同時,，在表現(xiàn)形式的方面，我也注重細節(jié)的處理,。在作品中加入一些細節(jié),，能夠讓作品更加精致和生動，讓觀眾更加投入,。

第四段：對自我情感的表達與釋放

美術(shù)畫作的創(chuàng)作不僅是一種技巧,，更是一種情感的宣泄。通過繪畫的實踐,，我可以將自己的情感通過畫作表達出來,。比如在我某個失落的日子，我選擇畫一幅慵懶的公園景色,，來表達我的情感,。這幅作品不僅得到了觀眾的好評，還讓我情緒得到一定的緩解,。因此,，在作品的創(chuàng)作中，我注重與內(nèi)心的對話，將自己內(nèi)心深處的情感用畫筆表達出來,。

第五段：對審美的提升和感知

美術(shù)作品中蘊含的美,，是一種獨特的審美體驗。通過觀賞和創(chuàng)作美術(shù)作品,，我不斷地提高了自己的審美水平和感知能力,。比如在觀賞別人的作品時，我會多角度,、多方位地欣賞,，從而更好地感知和體驗美的傳達。同時,，我也積極參加一些美術(shù)講座和展覽,，從中獲取美的獨特靈感，提升自己的審美視野,，為畫作中的創(chuàng)意和表現(xiàn)提供更多的可能性。

總之,，美術(shù)畫作的創(chuàng)作和感受過程,，成為了我生活中非常重要的一部分。通過其中的實踐和體會,，我領(lǐng)悟到了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)和魅力,，同時也提升了自己對美的感知和認知能力。期望未來,，我能夠在美術(shù)畫作的世界里,，發(fā)掘更多的美和創(chuàng)造力，并將這種美推廣給更多的人,。

教美術(shù)的心得體會篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學(xué)期的工作中，讓工作更加完善,，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進,，避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

在本學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材、實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個班級的美術(shù)課,。每個班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)的準備工作,。課前認真做好充分準備,，精心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一節(jié)課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2,、教研活動

積極參加學(xué)校教研組的教研活動，認真做好聽課,、評課,，通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平,。

3,、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮,，決定在每周三,、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的,。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹,，石膏幾何素描寫生,，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個別問題,，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決,。

在課堂之余，我還認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。從理論和專業(yè)上提高自己,，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,。

我反思本學(xué)期以來的工作,，在學(xué)生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足,，在以后的工作中,，爭取有更大的進步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)還是不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒有達到自己心中的目標(biāo),。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,，有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學(xué)特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳,。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長，補己之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點,，以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

教美術(shù)的心得體會篇十

引導(dǎo)語：心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會,，希望對你有所幫助。

古語說：“水至清則無魚,，文至直則無味”,。我認為課至平則無趣,。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢,？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢,？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書,，一部電影,，要吸引住讀者、觀眾,，精彩的開頭是必不可少的,，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢,？所以,，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計得好,，先聲奪人,，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境,，激起學(xué)生強烈的“樂知樂學(xué)”的欲望,，就會對教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”,，這“教”就是審美教育,。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染,、教育學(xué)生,，使他們具有感受美、欣賞美,、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),，是一門充滿美的魅力的藝術(shù),。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程,。所以,，我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓學(xué)生通過視覺,、聽覺去感受美的造型,、美的線條、美的色彩,、美的構(gòu)圖,、美的聲音,，從而喚起一種審美的快感。我認為,，可以通過三個方面達到目的,。

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖,、掛圖,、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機,，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,，從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性：

實物是最直觀的,，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時,，千言萬語的,，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了,，把實物運用到課堂上,，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深他們的印象,。我在上《標(biāo)志設(shè)計》這一課時，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來,。

生活中沒幽默是乏味的,，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進行過調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運用詼諧幽默的語言,，教學(xué)過程會更輕松,、更有效,。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容,，共同投入新的教學(xué)情境之中,。

兒童喜歡聽故事，他們一聽故事,，會興致勃勃,，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,，將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的,，沒有情感的作用,，想象就成了無源之水，無本之木了,，想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的，所以,，我們在美術(shù)教學(xué)中,，可通過各種方法，如生動的語法描述,，音樂的欣賞,，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而提高的想象力。另外,，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美,，學(xué)會創(chuàng)造美的能力,。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效,，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動,。

1,、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識,。

在美術(shù)活動中,，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品,，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美,，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,，甚至是想超越的愿望。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事,、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情,。此外，安排些有意外效果的作業(yè),，有意識地多鼓勵,、表揚，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法,。

對初中學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度,。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識,，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,，從某種意義方法上說就是一種成功。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進行學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)勇于探索的精神,、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用,。

在學(xué)生創(chuàng)作中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上,；課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中,。評價時,，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點，加以表揚,，使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,，形成繪畫障礙,。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法，如畫面的安排,、人物的動作,、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂,，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個性,。

在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫,、敢畫,，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

觀察在繪畫中是極為重要的,，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn),。生活中的人,、事、物都可作為觀察對象,。而明確的觀察任務(wù),、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力,。在觀察寫生的過程中,，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ),。

愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性,；或用形象的語言描述,，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會運用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

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