從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)

美術(shù)欣賞,，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,，產(chǎn)生喜悅,，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),，陶冶人的情操,，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我得到了一些心得體會(huì)。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,，對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，中央文史館研究館員,，北京中國畫研究會(huì)主席,，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表,。擅長中國畫,、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,，留下了大量詩,、書、畫,、印作品,。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》,、《蛙聲十里出山泉》,。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等,；出版的畫冊有《齊白石作品選集》,、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》,。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,，了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感,、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,，否則畫得再似,，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察,，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征,。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩,；青年時(shí)期開始著手畫蝦,；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦,；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,，放置在畫案上,，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變,，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一,。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化,，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦,。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明,、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比,，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),，活潑,、靈敏、機(jī)警,，有生命力,。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手,。蝦頭上的三筆,，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感,。左右一對(duì)濃墨眼睛,，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨,，于是使蝦的頭部變化多端,。硬殼透明，由深到淺,。蝦的腰部,，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆,，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì),。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),，有直腰游蕩的,。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,，既有彈力,，又有透明感。蝦的一對(duì)前爪,，由細(xì)而粗,，形似鉗子，有開有合,。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出,。看似容易,，實(shí)則極難：畫得活,，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命,。蝦須的線條似柔實(shí)剛,，似斷實(shí)連，直中有曲,，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),，觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩,，不得不佩服他的耐心和毅力,。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松,，能欣賞到很多名人的畫作,，同時(shí)可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài),，覺得是一種享受,。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑,。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng),。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,，絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們,。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng),，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程,，即感受美,、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思,、情感的表達(dá),。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,，心曠神怡,，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷,，表達(dá)能力非常欠缺，因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事,，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了,。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí),，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力,，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了,。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大,，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念,。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，覺得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué),，了解不了解都是一樣的,，可有可無，考試也不會(huì)考,，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢,，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單,，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂,。

雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,，讓我受益匪淺,，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì),，才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià),。

讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)

楊玉枝

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題,。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí),，又具有特定的功能性特點(diǎn),，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān),?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成,。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力,。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知,、理解和表現(xiàn)之中,。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受,。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)自己布置房間,，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì),。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,，十分重要。讓學(xué)生接觸材料,，接觸工具,，動(dòng)手做出簡單的器物來，對(duì)生活物品進(jìn)行配置,，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來人才素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義,。

“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受,，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,，內(nèi)化知識(shí),，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分,。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù),，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,，至少,，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革,。其中,，“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,，認(rèn)識(shí)和理解，通過“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,，形成健康的審美情趣,，發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思,，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課,。

我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,，又互相交融,，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu),。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在輕松,，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法,?？偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,，把美術(shù)課上“新”上“活”,。

美術(shù)講座心得體會(huì)

這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn),，只要稍不留神,，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”,。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,，但幼兒自己卻很滿意,。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的,，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心,、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣,。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

教美術(shù)的心得體會(huì)篇二

作為一名美術(shù)教師,，我一直認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,。在教學(xué)的過程中，我積累了許多心得體會(huì),，分享一下：

第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的好奇心,。

美術(shù)是一門非常具有吸引力的學(xué)科，因?yàn)樗c生活密切相關(guān),。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點(diǎn),。因此，在教學(xué)中,，我會(huì)引入一些有趣的話題,，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等，讓學(xué)生從中獲取信息,，增進(jìn)對(duì)美術(shù)的理解和興趣,。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺(tái),，鼓勵(lì)他們尋找自己特別的藝術(shù)感受,。

第二段：注重教育創(chuàng)新思維，開啟自由自主學(xué)習(xí)模式,。

美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新,。教師時(shí)刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力, 相對(duì)于嚴(yán)格的規(guī)定來說，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地,。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組,，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵(lì)學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力。

第三段：尊重每一位學(xué)生,，注重個(gè)性的發(fā)掘與培養(yǎng),。

學(xué)生在不斷成長的過程中，他們會(huì)表現(xiàn)出來有不同的興趣,、習(xí)慣和優(yōu)劣點(diǎn),。我認(rèn)為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的喜好,、興趣和擅長,，并給予及時(shí)的指引。每個(gè)人的人生不同,，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感,。在課程中，我們應(yīng)該深入到每個(gè)學(xué)生的心理世界,，傾聽他們想說的話,，挖掘他們內(nèi)在的價(jià)值，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì),。

第四段：提倡多元文化交流,，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),。

每個(gè)社會(huì)都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,，拓寬學(xué)生的視野。在課堂上,，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式,，了解世界各地的文化背景和歷史，通過藝術(shù)溝通思想表達(dá),，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價(jià)值觀,，提供更加獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。

第五段： 創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生愿意參與其中,。

任何一個(gè)學(xué)習(xí)過程都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)友好,、和諧,、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨(dú)立、自信,、自尊的人,，使教育得到吸收。這是美術(shù)教育中非常重要的,，尤其是對(duì)那些新的,、嶄露頭角的學(xué)生，它有時(shí)更必要,。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生喜歡參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程,。

結(jié)論

美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感,，表達(dá)感受，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用,。我相信在未來,，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景。我希望我的心得體會(huì)能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇三

自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動(dòng)以來,，我們班級(jí)就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，例如素描比賽,、手繪海報(bào)等,，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟,，接下來我將分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩

美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn),。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起探究畫筆,、顏色,、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品,。這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩,。

第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野

美術(shù)能讓我們開闊眼界,，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動(dòng)中,，我們不僅僅是在紙上畫畫,，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義,。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用,，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值和親歷體驗(yàn)效果。

第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力

審美能力是一個(gè)人身上非常重要的能力,，美術(shù)能夠提高人對(duì)美的感知和理解,。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了不同的作品,、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧,，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在,，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品,。

第五段：結(jié)語

通過這次美術(shù)月活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性,，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面,，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動(dòng)起來,，開拓了我們的視野,，提高了我們的審美能力。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，美術(shù)的知識(shí)和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇四

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用,，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng)，下面我以美術(shù)活動(dòng)為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主,，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體,，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式,，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng)。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力,，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點(diǎn),，利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒?？稍鰪?qiáng)幼兒的直接感受,，集中幼兒的注意力，如美術(shù)活動(dòng)《熱帶魚》,，教師在活動(dòng)前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異，色澤鮮艷,，體態(tài)活波,，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn)，幼兒的注意力一下子會(huì)集中起來,。

在活動(dòng)中通過聲音,、圖形、等多媒體的結(jié)合,，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感,，滿足了幼兒的欣賞需要,，因此，多媒體教學(xué)活動(dòng)技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮了很大的作用,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇五

美術(shù)月是每年的11月,，也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里,，全校師生都會(huì)參與各種形式的美術(shù)活動(dòng),，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動(dòng)也非常精彩,，在參與其中的過程中,，我收獲了很多,，也有了一些心得和體會(huì)。

第二段：參與感受

在美術(shù)月活動(dòng)中,，我最激動(dòng)人心的是作品展覽和比賽,。看著自己和別人的作品在展廳中展示,，真是一種美妙的享受,。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識(shí)到自己的不足,。同時(shí),，也激發(fā)了我更多探索、嘗試,、提高的動(dòng)力。

第三段：教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺(tái),，更是一次教育的機(jī)會(huì),。美術(shù)月活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力,，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識(shí),。通過參與各種活動(dòng)，如插畫,、平面設(shè)計(jì),、手工制作等，學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升,。

第四段：價(jià)值感受

參與美術(shù)月活動(dòng),，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能,，更是一種態(tài)度和哲學(xué),，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù),，是生活中不可缺少的一部分,，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩,。

第五段：結(jié)語

在美術(shù)月之后,，我對(duì)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧,，更要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解和感悟,，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己,。通過美術(shù)月的經(jīng)歷,，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn),。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇六

美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式,，對(duì)于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷,。作為一名美術(shù)生,，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從創(chuàng)作,、實(shí)踐,、觀察、沉浸和成長五個(gè)方面展開闡述,，以表達(dá)我對(duì)美術(shù)生活的理解和感悟,。

首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán),。通過創(chuàng)作,，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅,，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間,，我會(huì)感到一種極大的滿足感,，仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈,，即使遇到困難和挫折,，我也會(huì)堅(jiān)持下去，直到作品完美呈現(xiàn),。

其次,，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實(shí)踐中,，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用,。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和探索,，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。通過實(shí)踐，我不斷克服自己的局限,，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧,，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的鍛煉,，更是一次次成長的機(jī)會(huì),，通過實(shí)踐,，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的繪畫能力,。

第三,，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),，只有通過觀察,，我才能把握細(xì)節(jié)，理解形式和色彩的表達(dá),。通過觀察,，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，感受自然之間的和諧與神奇,。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個(gè)物體或景象時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源,。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致,，拓寬了我的藝術(shù)視野，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品,。

第四，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài),。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時(shí),，我會(huì)忘記時(shí)間和周圍的環(huán)境，全神貫注地投入到作品中,。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,，使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中,，我的創(chuàng)造力得以釋放,，想法得以展現(xiàn)，我會(huì)體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力,。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁,，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài)，也是我成長的機(jī)會(huì),。

最后,，美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中,，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧,，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力,，不斷追求更高的藝術(shù)境界,。美術(shù)生活讓我對(duì)藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對(duì)世界更加敏感和體貼,。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,，更是一種成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定,，成為了我人生中不可或缺的一部分,。

總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作,、實(shí)踐,、觀察、沉浸和成長中獲得了許多心得體會(huì),。通過創(chuàng)作,，我可以表達(dá)自己的思想和感情；通過實(shí)踐,，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力,；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感,；通過沉浸,，我可以忘記煩惱和困擾；通過美術(shù)生活,，我可以不斷成長和進(jìn)步,。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力,，成為了我生活中不可或缺的一部分,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇七

心得體會(huì)心得體會(huì)范文〔美術(shù)心得體會(huì)篇〕

很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。

這幾天培訓(xùn)收獲真的很大,。

三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：,、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課,。

我們觀課,、議課。,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題,。

通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長但讓我受益匪淺,。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事,。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長大了許多和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來,。

關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來想象力才會(huì)被激發(fā),。

但是有時(shí)候小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂,。

有的班級(jí)孩子自控能力太差我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱,。

有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。

所以我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會(huì)遇到各種各樣的問題,。

這個(gè)暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助,。

從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)實(shí)在。

每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣,。

每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。

培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。

而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些,。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中,。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。

教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學(xué),、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真,。

課程設(shè)置都非常的流暢,。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn)我體會(huì)到了很多：,、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識(shí)點(diǎn)講給大家剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。

這樣才能做到以學(xué)生為主。

比如四年級(jí)下冊的《靜物一家》我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜效果也不佳,。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。

很值得我學(xué)習(xí),。

不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了,。、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時(shí)間來思考,、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。

我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手而不是只是嘴巴上的回答,。

光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處,。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。

我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好,。

我想老師畫得不好學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化,。

教師示范太完整

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間,。

比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”,。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題,。

暑假這個(gè)培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題大家都有同感,。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。,、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確,。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方,。

讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力,。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息,。

老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用,。

話好但教學(xué)中我們往往做的不好,。

作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。

我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。

用知識(shí)來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們,。

作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動(dòng)力就會(huì)前進(jìn)。

未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn),。

美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)美術(shù)心得體會(huì)篇|

我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評(píng)和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動(dòng)的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識(shí)傳授于他們,。

我所教的是初一年級(jí)的美術(shù)課程初一年級(jí)的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。

作為一名美術(shù)教師雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易,。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。

美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。

而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。

所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動(dòng)性沖動(dòng)性。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系,。

如何增長學(xué)生知識(shí)如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路,。

在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)使我從中學(xué)到了不少東西,。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

現(xiàn)將本次研究體會(huì),、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì),。

所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野,。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽,、想想,、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展,。

作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)爭取精益求精,。

在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、

在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。

由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

同時(shí)不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長,。

幼兒美術(shù)教師讀書心得體會(huì)subinfoid=sub美術(shù)心得體會(huì)篇|

從我加入這個(gè)幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時(shí)喜歡找一些美術(shù)方面的書看,。

希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價(jià)值對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

全書共分九個(gè)章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫,、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評(píng)價(jià)最后還展示了一組美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識(shí)到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案,。

抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對(duì)有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時(shí)以非站立的平躺形式呈現(xiàn),。

再對(duì)于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會(huì)注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了,。

就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對(duì)象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對(duì)象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會(huì)用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號(hào)來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號(hào)時(shí)又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動(dòng)畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂,。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評(píng)價(jià)那必然會(huì)抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

盡管如此你還是會(huì)看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會(huì)幼兒的解讀,。

例如一次離園時(shí)祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級(jí)畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個(gè)是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時(shí)拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個(gè)小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評(píng)價(jià)而消失得無影無蹤。

在評(píng)價(jià)小班幼兒的美術(shù)作品時(shí)首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品,。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個(gè)人見解,盡量用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品多鼓勵(lì)多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對(duì)下次美術(shù)活動(dòng)的愿望激發(fā)并保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇八

美術(shù)作為一門藝術(shù),，深受人們的喜愛,。在美術(shù)畫作中，表現(xiàn)出了作家們獨(dú)特的感性和審美觀念,。作為一名愛好者,，我深深地被美術(shù)的魅力所吸引。通過美術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐,，我不僅學(xué)到了繪畫技巧,，還更加深刻地領(lǐng)悟到了美的本質(zhì)。

第一段：季節(jié)的變化給我?guī)淼膯l(fā)

季節(jié)的變化,，是美術(shù)作品中一個(gè)非常重要的主題,。通過對(duì)四季的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)都有著不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,。比如春天的柔和,、夏天的炎熱、秋天的豐收和冬天的蕭條,。每一個(gè)季節(jié)都有著獨(dú)特的畫面,，不僅能夠讓觀者感受到季節(jié)的魅力，還可以讓觀者領(lǐng)略到季節(jié)的變化,。這啟示著我在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該注重環(huán)境的氛圍,，創(chuàng)造出與季節(jié)相契合的畫面，從而更好的表現(xiàn)出作品的主題,。

第二段：對(duì)顏色的掌握和運(yùn)用

顏色是美術(shù)作品中非常重要的一個(gè)元素,，正確的運(yùn)用顏色可以使畫作更加傳神。不同的顏色代表了不同的情感,，比如紅色代表著熱情,，綠色代表著生氣勃勃，藍(lán)色代表著寧靜,。因此,，在作品中，選擇合適的顏色非常重要,。在我的繪畫實(shí)踐中,，我深刻領(lǐng)悟到了這點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)作品的主題和風(fēng)格，選擇合適的顏色來表達(dá)我的情感和思想,。通過這種方式,，我的畫作更加具有吸引力和深度。

第三段：對(duì)形式的塑造和表現(xiàn)

形式是美術(shù)作品中非常重要的一個(gè)元素,，形態(tài)的創(chuàng)造和表現(xiàn)能夠凸顯作品的獨(dú)特性和特征,。比如在我的繪畫實(shí)踐中，我會(huì)選擇一些意料之外的形態(tài),，以吸引觀眾的目光,。同時(shí)，在表現(xiàn)形式的方面,，我也注重細(xì)節(jié)的處理,。在作品中加入一些細(xì)節(jié)，能夠讓作品更加精致和生動(dòng),，讓觀眾更加投入,。

第四段：對(duì)自我情感的表達(dá)與釋放

美術(shù)畫作的創(chuàng)作不僅是一種技巧，更是一種情感的宣泄,。通過繪畫的實(shí)踐,，我可以將自己的情感通過畫作表達(dá)出來。比如在我某個(gè)失落的日子,，我選擇畫一幅慵懶的公園景色,，來表達(dá)我的情感。這幅作品不僅得到了觀眾的好評(píng),，還讓我情緒得到一定的緩解,。因此，在作品的創(chuàng)作中,，我注重與內(nèi)心的對(duì)話,，將自己內(nèi)心深處的情感用畫筆表達(dá)出來。

第五段：對(duì)審美的提升和感知

美術(shù)作品中蘊(yùn)含的美,，是一種獨(dú)特的審美體驗(yàn),。通過觀賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，我不斷地提高了自己的審美水平和感知能力,。比如在觀賞別人的作品時(shí),，我會(huì)多角度、多方位地欣賞,，從而更好地感知和體驗(yàn)美的傳達(dá),。同時(shí)，我也積極參加一些美術(shù)講座和展覽,，從中獲取美的獨(dú)特靈感,，提升自己的審美視野，為畫作中的創(chuàng)意和表現(xiàn)提供更多的可能性,。

總之,，美術(shù)畫作的創(chuàng)作和感受過程，成為了我生活中非常重要的一部分,。通過其中的實(shí)踐和體會(huì),，我領(lǐng)悟到了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)和魅力，同時(shí)也提升了自己對(duì)美的感知和認(rèn)知能力,。期望未來,，我能夠在美術(shù)畫作的世界里，發(fā)掘更多的美和創(chuàng)造力,，并將這種美推廣給更多的人,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇九

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí),，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，讓工作更加完善,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn)，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓,。

在本學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1,、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,、實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課,。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué),，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,，另外,，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2,、教研活動(dòng)

積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，認(rèn)真做好聽課、評(píng)課,，通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題,，改善自己的教學(xué)水平,。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，經(jīng)過多方面的考慮,，決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程,、石膏幾何素描臨摹,，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績,。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題,，在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余,，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己,。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步,，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,，硬筆書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳,。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長,，補(bǔ)己之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力,。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓,。

教美術(shù)的心得體會(huì)篇十

引導(dǎo)語：心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近,；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助,。

古語說：“水至清則無魚,，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣,。那么,，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢,？俗話說：“良好的開端是成功的一半”,。一本好書，一部電影,，要吸引住讀者,、觀眾，精彩的開頭是必不可少的,，上課也同樣如此,，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢？所以,，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好,，先聲奪人，就能激發(fā)情趣,，創(chuàng)設(shè)意境,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用,。我們常說的“寓教于樂”,，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響,、感染,、教育學(xué)生，使他們具有感受美,、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng),。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳,、眼感受客體的過程,。所以，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí),，可以讓學(xué)生通過視覺,、聽覺去感受美的造型、美的線條,、美的色彩,、美的構(gòu)圖、美的聲音,，從而喚起一種審美的快感,。我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的,。

“百聞不如一見”,。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖,、畫像,、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過程中常用的方法,。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一,。有時(shí),，千言萬語的，不如一覽實(shí)物,，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了,，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興,，課堂氣氛立即活躍起來,。

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的,。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中,，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言,，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效,。一下子拉近了師生間的距離,，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中,。

兒童喜歡聽故事,，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃,，注意力高度集中,，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”,，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水,，無本之木了,，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,，所以,，我們在美術(shù)教學(xué)中，可通過各種方法,，如生動(dòng)的語法描述,，音樂的欣賞，畫面的展示,，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力,。另外,，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生了解美,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng),、活潑而有效,，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,，有一種想畫的沖動(dòng),。

1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),。

在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，利用這些來激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,，甚至是想超越的愿望,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外,，安排些有意外效果的作業(yè),，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表揚(yáng),，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法,。

對(duì)初中學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,，從某種意義方法上說就是一種成功。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,，幫助他們增強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神,。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用,。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上,；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生,，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙,。

在繪畫的過程中,，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法,，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的'自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

在繪畫活動(dòng)中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫,、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此，教師要加以正確的引導(dǎo),，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn),。生活中的人、事,、物都可作為觀察對(duì)象,。而明確的觀察任務(wù),、正確的觀察方法,、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力,。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材,，儲(chǔ)存了大量的形象,，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ),。

愛好想象是學(xué)生的天性,。教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,，集中想象的方向性；或用形象的語言描述,，激發(fā)他們的表象形成,；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓寬思路,，提高畫面的生動(dòng)程度。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫,、敢畫,、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。

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