無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學周記三年級篇一

回顧已經(jīng)過去的一周,，我學習了數(shù)學這門學科,。在學習的過程中，我體會到了數(shù)學的重要性和學習數(shù)學的必要性,。數(shù)學是一門精密的科學,，有著廣泛的應用和不可替代性。在接下來的幾周中,，我認真學習,，進一步提高自己的數(shù)學水平。

第二段：數(shù)學的應用

數(shù)學是一門應用廣泛的學科,，涉及到經(jīng)濟,、工程、自然科學等領域,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學無處不在。例如,，我們需要用數(shù)學時刻計算時間,、長寬高、溫度,、長度等,。學習數(shù)學可以幫助我們更好地應對日常生活的問題，也可以為我們今后的學習和工作打下堅實的基礎,。

第三段：數(shù)學的挑戰(zhàn)

數(shù)學是一門高深的學科,，需要我們耐心、細心,、辛苦地學習,。在學習數(shù)學的過程中，會面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn),、公式的繁瑣和精度的要求,。這需要我們下定決心，不懼困難,，勇于挑戰(zhàn),。只有堅持下去，才會取得更好的學習成果,。

第四段：數(shù)學的思維

數(shù)學是一門培養(yǎng)我們思維能力的學科,。在學習數(shù)學的過程中，我們必須要進行分析,、推理,、判斷、解決問題等活動,。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、創(chuàng)新思維、抽象思維等能力,，從而使我們在未來的生活和工作中更具有競爭力,。

第五段：總結

總之，學習數(shù)學是提高自己綜合素質的重要途徑之一,，數(shù)學教育也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一,。在學習數(shù)學的過程中，我們應該深刻理解數(shù)學的內(nèi)涵,，強化數(shù)學的基礎知識,。同時，我們還應該把握數(shù)學學習的重點,，勇于面對數(shù)學的困難挑戰(zhàn),，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維，從而更好地為自己的未來奮斗,。

數(shù)學周記三年級篇二

我們班有一個小數(shù)學專家,。她是班上數(shù)學學科的代表，——羅青云,！

羅青云很喜歡數(shù)學,，加上先天條件，很快就成了數(shù)學老師眼中的寵兒,，肚子里的蛔蟲,。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,，你就會覺得她數(shù)學有多好。

我記得有一次,，我在做作業(yè)的時候,，遇到了“路障”。

正在這時,，羅青云走過來問我,，‘怎么了？誰欺負你了,？還是遇到了“路障”,？"

由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她,。她聽完,，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事,，我在你不用擔心,！”

羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問題的方法后,，突然意識到自己太大意了,，沒有看清題目，不知道怎么做,。后來她給我講了其他幾種解題方法,，我也沒覺得數(shù)學不再難了。

還有一次,，數(shù)學老師讓我們考,。看著密密麻麻的試題,，越寫越煩,。看看羅青云,。她已經(jīng)在查了,。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力,。

過了幾天,，分數(shù)出來了。她是穩(wěn)100%,，我比她少6分,！這一刻，我忍不住尊敬她,！

羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學專家,！

數(shù)學周記三年級篇三

今天上午,，我正在做數(shù)學的暑假作業(yè)?？墒?，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出來,。

這道題是這樣的.：一個長方形的周長是280厘米,，寬是40厘米,。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形,，求這個三角形的面積,。

我看了之后，心想：呀,！這道題還是有點難度的呀,！可是再難也要做出來啊,！這時,，我便向爸爸求救了。

爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸還沒講完我就恍然大悟,，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）,，140-40=100(厘米),，100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了,，心里樂開了花,。其實，任何題目都不怎么難,，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的,。

快要開學了,，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計劃完成的很好,，讓我們新的學期了，展翅高飛吧,！

數(shù)學周記三年級篇四

我們學校每學期都要舉行一場“學霸”比賽,。比賽當天,，我早早地起了床，刷牙,、洗臉完畢后,，媽媽便叫我復習奧數(shù)，我看了一題又一題,，充滿信心地來到學校,。

不知不覺中午到了，我開始緊張起來,，心想：萬一我考得不好怎么辦,！正當我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：“快走啊,，都要開始了,！”我這才反應過來，趕緊拿起筆,，跑向“學霸”聚集點,。

“同學們,，你們拿好試卷,，寫上名字，考試馬上開始,?！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說,。我緊張得雙腳發(fā)軟,，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn),?！岸６６！彪S著鈴聲響起,，考試開始了,。我開始看題目，看到第一題時,，我心想：好難,，那先寫最后一題吧?？僧斘铱吹阶詈笠活}時,，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法,，我只好一題一題,，按照順序來寫,。

時間過得飛快，當我還沒寫好時,，鈴聲響了,。我只好站起來，慢慢走回教室,。在路上,，我和同班同學一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來,，我的信心瞬間跌入深谷,，擔心自己成了班里最差的，眼淚不自覺地流了下來,。

過了幾天,，數(shù)學課上,，王老師宣布我們班“學霸”比賽的成績：“這次我們班奧數(shù)考得很好,，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎,，大家鼓掌……”王老師說話時,，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去,。但我還是很開心,，因為我們班得了全年級第一。

下午回家,，媽媽說要帶我去吃牛排,，說是為了犒賞我。原來,，我得了三等獎,，數(shù)學課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字,。我高興得一蹦三尺高,。

這次“學霸”比賽，我不僅在同學心里樹立起了形象,，還為班級爭得了榮譽,。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學,，iloveyou,！”

數(shù)學周記三年級篇五

又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近,，仔細想一想,，短短一周,，我究竟學會了什么，做到了認真仔細了嗎?我不禁反省起來：

課上表現(xiàn)——我生性好動,，課上更別提,，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認真的習慣!以后我會多加注意,。

作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好，雖然上課不認真,，但是做題,，只要仔細，一般不會做錯,，以后我也會更加認真,、仔細，在題海中找到樂趣!

學習內(nèi)容——通過一周的學習,，我學會了不少知識,，如：比例的意義(表示兩個比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(在比例里，兩個外項積等于兩個內(nèi)項積)解比例(求比例中的未知項,，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關連的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關系叫做正比例關系,。)反比例(兩種相關聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積，一定,，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關系叫做反比例關系)

下周目標——這一周的不足之處，我會在下一周改正,，爭取做的更好,，在數(shù)學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟!這句至理名言,，會在我心中謹記，成為我學習的動力，促使我更上一層樓!

數(shù)學周記三年級篇六

積木不僅能玩兒,，拼各種圖形,。積木中還有有趣的`數(shù)學問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進神奇的積木世界——排隊去秋游!

小馬從左向右數(shù)排在第7個，他的后面有8只小動物,，這一排一共有幾只小動物?

小明從左向右數(shù)排的第10個,，從右向左數(shù)小明排在第六個，這一排一共有幾個小朋友?

思路導航：用綠色的積木 代替孫宇辰,， 在它左邊放三個紅色的積木,，后面放五個紅色的積木，說明綠色就在第四個,，這四個積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個)

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學， 玩兒中也有很大的學問!

數(shù)學周記三年級篇七

又是一周過去了,，離畢業(yè)考試越來越逼近,，仔細想一想，短短一周,，我究竟學會了什么,，做到了認真仔細了嗎？我不禁反省起來：

（1）課上表現(xiàn)——我生性好動,，課上更別提,，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認真的習慣！以后我會多加注意,。

（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認真，但是做題,，只要仔細,，一般不會做錯，以后我也會更加認真,、仔細,，在題海中找到樂趣！

（3）學習內(nèi)容——通過一周的學習,，我學會了不少知識,，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的基本性質（在比例里，兩個外項積等于兩個內(nèi)項積）解比例（求比例中的未知項,，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關連的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定,，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系,。）反比例（兩種相關聯(lián)的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積,，一定，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關系叫做反比例關系）

（4）下周目標——這一周的不足之處,，我會在下一周改正，爭取做的更好,，在數(shù)學中尋找無窮的快樂,，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,！這句至理名言,，會在我心中謹記，成為我學習的動力,，促使我更上一層樓,！

數(shù)學周記三年級篇八

寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應用數(shù)學的意識,，增進對數(shù)學的理解和掌握,，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的'喜悅,，感受成長的快樂,。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況,，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思，提高自身素質,，改進課堂教學,。

數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標,，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選,。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選,，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選,，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選?；仡櫿麄€評選活動,，感慨頗多，與大家一起切磋交流,。

同年級各班之間周記寫作水平參差不齊,。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記,，同一學生可上交多篇,。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多,，達到了十幾篇,，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎,，視角獨特,，語言流暢，書寫工整,，周記質量整體較高,，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績,。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購物和學習知識的總結，流水帳,，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性,，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高,，周記質量較差,。三年級初寫整體寫作質量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高,。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大,。

1,、思想認識不夠。

2,、指導教師不會指導,。

“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數(shù)學周記,？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,，不了解,，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒,，指導不及時不到位,，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題,。

數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè),，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學,，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關材料,，提高認識，充實知識,，學會指導學生學寫數(shù)學周記,。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀,，開闊視野，增長見識,；三是想,，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題,，進步之處,，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導,，只要能持之以恒的做好以上幾點,，相信你們班的學生周記寫作質量會有較大的提高。

小學生數(shù)學周記內(nèi)容

根據(jù)學生年齡,、年級特點,，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來,，說出自己的見解和理由,，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見,。

2,、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來,，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來,。

3,、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事,、一個童話,。

4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結束后,，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況,，尤其是解決重點、難點問題的解決過程,，從中選擇自己最感興趣,、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來,、展示出來,。

5、反思型數(shù)學周記：一次考試,、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身,，也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方,。

6,、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平,，設計探索性和開放性的問題,，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律,，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。

7,、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法,、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記,。

8、數(shù)學應用型數(shù)學周記等,，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評,。

數(shù)學周記三年級篇九

俗話說：考,、考、考,，老師的法寶,；分、分,、分,，學生的命根。雖說我現(xiàn)在只上四年級,，但大大小小的`考試也經(jīng)歷過很多次,。可以說身經(jīng)百戰(zhàn),，每次都是凱旋而歸,，因為咱學習好唄！但這次,，哎,，馬失前蹄呀！

在這次數(shù)學小考前,，我復習了一遍課本,，自我感覺良好，于是就不想再復習了,，甚至看見課本都嫌煩,。時間過去了幾天，有一天下午,，老師說：“我們下節(jié)課要小考一下,，請大家趁這節(jié)課抓緊復習復習?！笨匆妱e的同學都在又讀又背,，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來,，但我讀得并不認真,，一目十行，像蜻蜓點水一樣,，哈哈,，厲害極了。

到了第二節(jié)上課,，老師把卷子發(fā)了下來,，我大致一看，題太簡單了,，于是很快就做完了,。做完以后只是略微檢查了一下,，就開始東瞧西望，心不在焉,，一直到下課鈴聲響,。

過了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚?，那天下午,，?shù)學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺,，不高興地說：“這次考試很不理想,，大家好好看看自己的分數(shù)吧?！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻?，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么,？我才考了80分,，這不可能！80分呀,，這對我來說是前所未有的打擊,，我可從未考過這么差?！皢鑶琛碑敃r我就放聲大哭,，惹得全班同學一陣嘲笑。

痛定思痛,，抹干眼淚后,，我認認真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯題都是因為我的馬虎而造成的,，真是大意失荊州?。?/p>

“驕兵必敗”,，現(xiàn)在我明白了這個道理,。無論是大考還是小考，我們只有認真去對待,，才能取得滿意的成績,。

數(shù)學周記三年級篇十

我是一個不愛數(shù)學，討厭數(shù)學的女孩,，但一堂數(shù)學課改變了我,。

一天，那個看起來很兇的數(shù)學老師走進了補習班,，滿臉不高興的,，剛走進教師就看水批評我們,，說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,，全班只有一個100分,。大家聽了，都不由自主的臉紅了,。過了一會,，老師讓我們猜猜這個得100分的同學是誰。同學們疑惑地眨著眼睛,，晃著腦袋,，嘰嘰喳喳地猜了。

”要我猜呀,，這個100分肯定是a,。”

”不對,！應該是學習b,，他的數(shù)學最好”

同學們一個說這個，一個說哪個,，可老師一個勁地搖頭,。

”老師，你快說是誰吧,？”頓時,，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的,，很想快快知道謎底,。

數(shù)學老師微笑著對我說；”這個100分會不會是你的呢,？”

還沒等我回答,，教室里就議論紛紛的。

”靜一靜”老師大聲地說,，”這個100分就是她,，也許你們會很吃驚，但是當你們覺得她不可能辦到的事,，她越辦得到,。老師一邊說，一邊微笑著向我走來,，眼睛里充滿了信任,。

”以后你會有更多的100分的，老師信任你,！”

”恩,?！蔽尹c了點頭。這時,，教室里響起了一片掌聲,。

從此，我發(fā)現(xiàn)我這個不愛數(shù)學,。討厭數(shù)學的女孩愛上了數(shù)學課,！

數(shù)學周記三年級篇十一

寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應用數(shù)學的意識,，增進對數(shù)學的理解和掌握,，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的喜悅,，感受成長的快樂,。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況,，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思，提高自身素質,，改進課堂教學,。

數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標,，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選,。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選,，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選,，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選,?；仡櫿麄€評選活動，感慨頗多,，與大家一起切磋交流,。

同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距,，要求三－六年級每班上交5－8篇周記,，同一學生可上交多篇。從總體情況來看,，有的班級上交的篇數(shù)較多,，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎,，視角獨特,，語言流暢，書寫工整,，周記質量整體較高,，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績,。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購物和學習知識的總結，流水帳,，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,，學生寫作熱情不高,，周記質量較差。三年級初寫整體寫作質量一般,，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高,。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大,。

1,、思想認識不夠。

2,、指導教師不會指導,。

“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數(shù)學周記,？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多,。正是由于這種不熟悉,，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理,，產(chǎn)生了為難情緒,，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫,，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題,。

數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段,，我認為指導學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學,，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關材料，提高認識，充實知識,，學會指導學生學寫數(shù)學周記,。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材,。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀,，開闊視野，增長見識,；三是想,，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題,，進步之處,，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導,，只要能持之以恒的做好以上幾點,，相信你們班的學生周記寫作質量會有較大的提高。

小學生數(shù)學周記內(nèi)容

根據(jù)學生年齡,、年級特點,，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來,，說出自己的見解和理由,，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見,。

2,、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學,，用學到的數(shù)學語言寫下來,。

3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象,，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事,、一個童話。

4,、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結束后,，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點,、難點問題的解決過程,，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來,、展示出來,。

5、反思型數(shù)學周記：一次考試,、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身,，也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方,。

6,、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平,，設計探索性和開放性的問題,，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來,。

7,、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路,，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記,。

8、數(shù)學應用型數(shù)學周記等,，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評,。

數(shù)學周記三年級篇十二

每個上學的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學,，不過是有很多人,，非但不理解數(shù)學而且很討厭數(shù)學，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學的作用,！

說過,；數(shù)學是科學大門的鑰匙，忽視數(shù)學必將傷害所有的知識,，因為忽視數(shù)學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的,。更為嚴重的是，忽視數(shù)學的`人不能理解他自己這一疏忽,，最終將導致無法尋求任何補救的措施,。

數(shù)學是很重要的每個人都需要好好的學習數(shù)學，當然數(shù)學不只是科學的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙,，我們未來的工作是不是需要靠它,，生活中處處都是需要數(shù)學的很多人都感覺數(shù)學并沒有什么用，它又不能幫我們,，那這些人就錯了,，只要你學好它，就知道,，它是可以幫你的,，他在無意間幫你，它是無形的,。數(shù)學是一門很有用處和學問的學科,，你今后在學習物理和化學等學科的時候，數(shù)學就好象是一個基礎的課程一樣的,，數(shù)學有著很強的思維過程和邏輯性的,，今后無論是對理化的學科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在學習的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯,，我覺得數(shù)學是一門很有用而且也很有意思的學科,。

日本數(shù)學教育家米山國藏說：學生在學校學的數(shù)學知識，畢業(yè)后若沒什么機會去用,，不到一兩年,，很快就忘掉了。然而,，不管他們從事什么工作,，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學的精神、數(shù)學的思維方法,、研究方法,、推理方法和看問題的著眼點等卻隨時隨地發(fā)生作用，使他們終身受益,。

所以說數(shù)學并不是你們說的那么難,，難么討厭，認真,，用心,。沒有什么是難的，只有簡單,。