無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇一
回顧已經(jīng)過去的一周,,我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中,,我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,。數(shù)學(xué)是一門精密的科學(xué),有著廣泛的應(yīng)用和不可替代性,。在接下來(lái)的幾周中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平,。
第二段:數(shù)學(xué)的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,,涉及到經(jīng)濟(jì)、工程,、自然科學(xué)等領(lǐng)域,。在我們?nèi)粘I钪校瑪?shù)學(xué)無(wú)處不在,。例如,,我們需要用數(shù)學(xué)時(shí)刻計(jì)算時(shí)間、長(zhǎng)寬高,、溫度,、長(zhǎng)度等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活的問題,,也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三段:數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)是一門高深的學(xué)科,需要我們耐心,、細(xì)心,、辛苦地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,會(huì)面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn),、公式的繁瑣和精度的要求,。這需要我們下定決心,不懼困難,,勇于挑戰(zhàn),。只有堅(jiān)持下去,才會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果,。
第四段:數(shù)學(xué)的思維
數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)我們思維能力的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們必須要進(jìn)行分析,、推理,、判斷、解決問題等活動(dòng),。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、創(chuàng)新思維、抽象思維等能力,,從而使我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中更具有競(jìng)爭(zhēng)力,。
第五段:總結(jié)
總之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑之一,,數(shù)學(xué)教育也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們應(yīng)該深刻理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),我們還應(yīng)該把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,勇于面對(duì)數(shù)學(xué)的困難挑戰(zhàn),,培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維,從而更好地為自己的未來(lái)奮斗,。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇二
我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家,。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,——羅青云,!
羅青云很喜歡數(shù)學(xué),,加上先天條件,很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,,肚子里的蛔蟲,。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好,。
我記得有一次,,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了“路障”。
正在這時(shí),,羅青云走過來(lái)問我,‘怎么了,?誰(shuí)欺負(fù)你了,?還是遇到了“路障”?"
由于羅青云是我的好朋友,,我把一切都告訴了她,。她聽完,拍了拍胸口,,很自信的對(duì)我說(shuō):“沒事,,我在你不用擔(dān)心!”
羅青云仔細(xì)分析了題目,,告訴我解決問題的方法后,,突然意識(shí)到自己太大意了,沒有看清題目,,不知道怎么做,。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法,我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了,。
還有一次,,數(shù)學(xué)老師讓我們考??粗苊苈槁榈脑囶},,越寫越煩??纯戳_青云,。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我,。我繼續(xù)努力,。
過了幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了,。她是穩(wěn)100%,,我比她少6分!這一刻,,我忍不住尊敬她,!
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇三
今天上午,,我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè),。可是,,寫著寫著,,不幸遇到了一道很難的題,,我想了半天也沒想出來(lái)。
這道題是這樣的.:一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米,,寬是40厘米,。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底,作一個(gè)高為50厘米的三角形,,求這個(gè)三角形的面積,。
我看了之后,心想:呀,!這道題還是有點(diǎn)難度的呀,!可是再難也要做出來(lái)啊,!這時(shí),,我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,,爸爸還沒講完我就恍然大悟,,原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單,算式是:280÷2=140(厘米),,140-40=100(厘米),,100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了,,心里樂開了花,。其實(shí),任何題目都不怎么難,,只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已,,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,,任何題目都是很簡(jiǎn)單的,。
快要開學(xué)了,我的作業(yè)基本上完成了,,也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計(jì)劃完成的很好,,讓我們新的學(xué)期了,展翅高飛吧,!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇四
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽,。比賽當(dāng)天,我早早地起了床,,刷牙,、洗臉完畢后,媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù),我看了一題又一題,,充滿信心地來(lái)到學(xué)校,。
不知不覺中午到了,我開始緊張起來(lái),,心想:萬(wàn)一我考得不好怎么辦,!正當(dāng)我憂愁時(shí),前桌朱宏敏大叫:“快走啊,,都要開始了!”我這才反應(yīng)過來(lái),,趕緊拿起筆,,跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。
“同學(xué)們,,你們拿好試卷,,寫上名字,考試馬上開始,?!北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷,一邊說(shuō),。我緊張得雙腳發(fā)軟,,雙手發(fā)抖,筆都拿不穩(wěn),?!岸66!彪S著鈴聲響起,,考試開始了,。我開始看題目,看到第一題時(shí),,我心想:好難,,那先寫最后一題吧??僧?dāng)我看到最后一題時(shí),,我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法,,我只好一題一題,,按照順序來(lái)寫。
時(shí)間過得飛快,,當(dāng)我還沒寫好時(shí),,鈴聲響了。我只好站起來(lái),慢慢走回教室,。在路上,,我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目,沒想到他們都能答得上來(lái),,我的信心瞬間跌入深谷,,擔(dān)心自己成了班里最差的,眼淚不自覺地流了下來(lái),。
過了幾天,,數(shù)學(xué)課上,王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jī):“這次我們班奧數(shù)考得很好,,總分得了全年級(jí)第一,,鄭涵文得了一等獎(jiǎng),大家鼓掌……”王老師說(shuō)話時(shí),,我一直在尋找著自己的名字,,絲毫沒有聽見去。但我還是很開心,,因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一,。
下午回家,媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排,,說(shuō)是為了犒賞我,。原來(lái),我得了三等獎(jiǎng),,數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí),,因?yàn)槲姨o張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高,。
這次“學(xué)霸”比賽,,我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象,還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。所以,,我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲:“數(shù)學(xué),iloveyou,!”
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇五
又是一周過去了,,離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近,仔細(xì)想一想,,短短一周,,我究竟學(xué)會(huì)了什么,做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來(lái):
課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),,課上更別提,,不是摸這就是摸那,,課上表現(xiàn)很不好,造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會(huì)多加注意,。
作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,,雖然上課不認(rèn)真,但是做題,,只要仔細(xì),,一般不會(huì)做錯(cuò),以后我也會(huì)更加認(rèn)真,、仔細(xì),,在題海中找到樂趣!
學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),,如:比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,,兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比,,叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,一種量變化,,另一種量也隨著變化,,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,,他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,,另一種量也隨著變化,,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,一定,,這兩種量就叫做成反比例,,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
下周目標(biāo)——這一周的不足之處,我會(huì)在下一周改正,,爭(zhēng)取做的更好,,在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂,書山有路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句至理名言,,會(huì)在我心中謹(jǐn)記,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,促使我更上一層樓!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇六
積木不僅能玩兒,,拼各種圖形。積木中還有有趣的`數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!
小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè),,他的后面有8只小動(dòng)物,,這一排一共有幾只小動(dòng)物?
小明從左向右數(shù)排的第10個(gè),,從右向左數(shù)小明排在第六個(gè),這一排一共有幾個(gè)小朋友?
思路導(dǎo)航:用綠色的積木 代替孫宇辰,, 在它左邊放三個(gè)紅色的積木,,后面放五個(gè)紅色的積木,說(shuō)明綠色就在第四個(gè),,這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè))
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué), 玩兒中也有很大的學(xué)問!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇七
又是一周過去了,,離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近,,仔細(xì)想一想,短短一周,,我究竟學(xué)會(huì)了什么,,做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來(lái):
(1)課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),,課上更別提,,不是摸這就是摸那,課上表現(xiàn)很不好,,造成我不認(rèn)真的習(xí)慣,!以后我會(huì)多加注意。
(2)作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,,雖然上課不認(rèn)真,,但是做題,只要仔細(xì),,一般不會(huì)做錯(cuò),,以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì),,在題海中找到樂趣,!
(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),,如:比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,,兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比,,叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,,一種量變化,另一種量也隨著變化,,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,,這兩種量就叫做成正比例的量,他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,,一種量變化,,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,,一定,,這兩種量就叫做成反比例,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
(4)下周目標(biāo)——這一周的不足之處,,我會(huì)在下一周改正,,爭(zhēng)取做的更好,在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂,,書山有路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句至理名言,,會(huì)在我心中謹(jǐn)記,,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,促使我更上一層樓,!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇八
寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,體會(huì)到成功的'喜悅,感受成長(zhǎng)的快樂,。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子,它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,更讓教師看到了自己的不足,,從而不斷反思,提高自身素質(zhì),,改進(jìn)課堂教學(xué),。
數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三-六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),,本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng),挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,,我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,,分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名,從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,?;仡櫿麄€(gè)評(píng)選活動(dòng),感慨頗多,,與大家一起切磋交流,。
同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊,。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,要求三-六年級(jí)每班上交5-8篇周記,,同一學(xué)生可上交多篇,。從總體情況來(lái)看,有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,,達(dá)到了十幾篇,,獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多。學(xué)生的周記選材新穎,,視角獨(dú)特,,語(yǔ)言流暢,書寫工整,,周記質(zhì)量整體較高,,其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,均獲得了較好的成績(jī),。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,,基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),流水帳,,教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,,從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,學(xué)生寫作熱情不高,,周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般,六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,,不同年級(jí)之間水平差距也較大。
1,、思想認(rèn)識(shí)不夠,。
2、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。
“數(shù)學(xué)周記是什么,?該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記?它與作文寫作有什么不同,?”相信不少老師都有過這些困惑,,能弄清以上問題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,,不了解,,使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,產(chǎn)生了為難情緒,,指導(dǎo)不及時(shí)不到位,,學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫,,久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),,大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,,我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法:一是學(xué),教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,,提高認(rèn)識(shí),,充實(shí)知識(shí),學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,。二是看,,大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,,為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,,開闊視野,,增長(zhǎng)見識(shí);三是想,,也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)步之處,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,,針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),,相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高,。
小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生年齡、年級(jí)特點(diǎn),,可以選擇以下內(nèi)容:
1、分析型數(shù)學(xué)周記:把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),,說(shuō)出自己的見解和理由,,或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,發(fā)表自己的看法和意見,。
2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記:把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),把生活中找到的數(shù)學(xué),,用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái),。
3、故事型數(shù)學(xué)周記:充分發(fā)揮學(xué)生的想象,,把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事,、一個(gè)童話,。
4、回顧型數(shù)學(xué)周記:當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,,教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,尤其是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決過程,,從中選擇自己最感興趣,、印象最深的一點(diǎn),將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來(lái),、展示出來(lái),。
5、反思型數(shù)學(xué)周記:一次考試,、一次作業(yè)以后,,把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái),既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,,也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方,哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。
6,、探究型數(shù)學(xué)周記:在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,,設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,,交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,,發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,,解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來(lái)。
7,、求異型數(shù)學(xué)周記:學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路,寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。
8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇九
俗話說(shuō):考,、考、考,,老師的法寶,;分、分、分,,學(xué)生的命根,。雖說(shuō)我現(xiàn)在只上四年級(jí),但大大小小的`考試也經(jīng)歷過很多次,??梢哉f(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn),每次都是凱旋而歸,,因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄,!但這次,哎,,馬失前蹄呀,!
在這次數(shù)學(xué)小考前,我復(fù)習(xí)了一遍課本,,自我感覺良好,,于是就不想再?gòu)?fù)習(xí)了,甚至看見課本都嫌煩,。時(shí)間過去了幾天,,有一天下午,老師說(shuō):“我們下節(jié)課要小考一下,,請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。”看見別的同學(xué)都在又讀又背,,學(xué)得熱火朝天,,我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái),但我讀得并不認(rèn)真,,一目十行,,像蜻蜓點(diǎn)水一樣,哈哈,,厲害極了,。
到了第二節(jié)上課,老師把卷子發(fā)了下來(lái),,我大致一看,,題太簡(jiǎn)單了,于是很快就做完了,。做完以后只是略微檢查了一下,就開始東瞧西望,,心不在焉,,一直到下課鈴聲響。
過了好幾天,,我?guī)缀醵纪丝荚?,那天下午,,?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室,雙眉緊皺,,不高興地說(shuō):“這次考試很不理想,,大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧?!蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻?,可一看卷子,真叫人大吃一驚:什么,?我才考了80分,,這不可能!80分呀,,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊,,我可從未考過這么差?!皢鑶琛碑?dāng)時(shí)我就放聲大哭,,惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛,,抹干眼淚后,,我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷,發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的,,真是大意失荊州?。?/p>
“驕兵必?cái) ?,現(xiàn)在我明白了這個(gè)道理,。無(wú)論是大考還是小考,我們只有認(rèn)真去對(duì)待,,才能取得滿意的成績(jī),。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十
我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的女孩,,但一堂數(shù)學(xué)課改變了我,。
一天,那個(gè)看起來(lái)很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,,滿臉不高興的,,剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們,說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,,全班只有一個(gè)100分,。大家聽了,都不由自主的臉紅了。過了一會(huì),,老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí),。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛,晃著腦袋,,嘰嘰喳喳地猜了,。
”要我猜呀,這個(gè)100分肯定是a,?!?/p>
”不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)b,,他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說(shuō)這個(gè),,一個(gè)說(shuō)哪個(gè),可老師一個(gè)勁地?fù)u頭,。
”老師,,你快說(shuō)是誰(shuí)吧?”頓時(shí),,教師里熱鬧起來(lái),,大家都想等不及似的,很想快快知道謎底,。
數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō),;”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢?”
還沒等我回答,,教室里就議論紛紛的,。
”靜一靜”老師大聲地說(shuō),”這個(gè)100分就是她,,也許你們會(huì)很吃驚,,但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事,她越辦得到,。老師一邊說(shuō),,一邊微笑著向我走來(lái),眼睛里充滿了信任,。
”以后你會(huì)有更多的100分的,,老師信任你!”
”恩,?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),,教室里響起了一片掌聲,。
從此,,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課,!
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十一
寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)到成功的喜悅,,感受成長(zhǎng)的快樂,。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子,它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,更讓教師看到了自己的不足,,從而不斷反思,提高自身素質(zhì),,改進(jìn)課堂教學(xué),。
數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三-六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),,本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng),挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,,我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,,分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名,從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,?;仡櫿麄€(gè)評(píng)選活動(dòng),感慨頗多,,與大家一起切磋交流,。
同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,,要求三-六年級(jí)每班上交5-8篇周記,,同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來(lái)看,,有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,,達(dá)到了十幾篇,獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎,,視角獨(dú)特,語(yǔ)言流暢,,書寫工整,,周記質(zhì)量整體較高,,其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,均獲得了較好的成績(jī),。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,,基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié),流水帳,,教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,,從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,學(xué)生寫作熱情不高,,周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般,六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,,不同年級(jí)之間水平差距也較大。
1,、思想認(rèn)識(shí)不夠,。
2、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。
“數(shù)學(xué)周記是什么,?該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記?它與作文寫作有什么不同,?”相信不少老師都有過這些困惑,,能弄清以上問題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,,不了解,,使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,產(chǎn)生了為難情緒,,指導(dǎo)不及時(shí)不到位,,學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫,久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題,。
數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),,大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法:一是學(xué),,教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,,提高認(rèn)識(shí),充實(shí)知識(shí),,學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,。二是看,大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,,去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,,為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,,開闊視野,,增長(zhǎng)見識(shí);三是想,,也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)步之處,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),,只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),,相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高。
小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生年齡,、年級(jí)特點(diǎn),,可以選擇以下內(nèi)容:
1、分析型數(shù)學(xué)周記:把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),,說(shuō)出自己的見解和理由,,或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,發(fā)表自己的看法和意見,。
2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記:把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),把生活中找到的數(shù)學(xué),,用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái),。
3、故事型數(shù)學(xué)周記:充分發(fā)揮學(xué)生的想象,,把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事,、一個(gè)童話。
4,、回顧型數(shù)學(xué)周記:當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,,教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決過程,,從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn),,將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來(lái),、展示出來(lái)。
5,、反思型數(shù)學(xué)周記:一次考試,、一次作業(yè)以后,,把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái),既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,,也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方,哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。
6,、探究型數(shù)學(xué)周記:在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,,設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,,交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì),當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,,發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,,解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來(lái)。
7,、求異型數(shù)學(xué)周記:學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路,寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。
8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。
數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十二
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書,,那么讀數(shù)學(xué),不過是有很多人,,非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué),,現(xiàn)在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的作用!
說(shuō)過,;數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙,,忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí),因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的,。更為嚴(yán)重的是,,忽視數(shù)學(xué)的`人不能理解他自己這一疏忽,最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施,。
數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙,它還是我們自己未來(lái)大門的鑰匙,,我們未來(lái)的工作是不是需要靠它,,生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用,它又不能幫我們,,那這些人就錯(cuò)了,,只要你學(xué)好它,,就知道,它是可以幫你的,,他在無(wú)意間幫你,,它是無(wú)形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科,,你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候,,數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的,數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過程和邏輯性的,,今后無(wú)論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助,,在學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯,我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科,。
日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō):學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),,畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用,不到一兩年,,很快就忘掉了。然而,,不管他們從事什么工作,,唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法,、研究方法,、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使他們終身受益,。
所以說(shuō)數(shù)學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難,,難么討厭,認(rèn)真,,用心,。沒有什么是難的,只有簡(jiǎn)單,。