無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇一

回顧已經(jīng)過去的一周,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中,，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,。數(shù)學(xué)是一門精密的科學(xué)，有著廣泛的應(yīng)用和不可替代性,。在接下來(lái)的幾周中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

第二段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,，涉及到經(jīng)濟(jì)、工程,、自然科學(xué)等領(lǐng)域,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)學(xué)無(wú)處不在,。例如,，我們需要用數(shù)學(xué)時(shí)刻計(jì)算時(shí)間、長(zhǎng)寬高,、溫度,、長(zhǎng)度等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活的問題,，也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

數(shù)學(xué)是一門高深的學(xué)科，需要我們耐心,、細(xì)心,、辛苦地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，會(huì)面臨著數(shù)理邏輯上的挑戰(zhàn),、公式的繁瑣和精度的要求,。這需要我們下定決心，不懼困難,，勇于挑戰(zhàn),。只有堅(jiān)持下去，才會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

第四段：數(shù)學(xué)的思維

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)我們思維能力的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們必須要進(jìn)行分析,、推理,、判斷、解決問題等活動(dòng),。這些思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、創(chuàng)新思維、抽象思維等能力,，從而使我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中更具有競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑之一,，數(shù)學(xué)教育也是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們應(yīng)該深刻理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，我們還應(yīng)該把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，勇于面對(duì)數(shù)學(xué)的困難挑戰(zhàn),，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，從而更好地為自己的未來(lái)奮斗,。

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇二

我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家,。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云,！

羅青云很喜歡數(shù)學(xué),，加上先天條件，很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,，肚子里的蛔蟲,。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本，你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好,。

我記得有一次,，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了“路障”。

正在這時(shí),，羅青云走過來(lái)問我，‘怎么了,？誰(shuí)欺負(fù)你了,？還是遇到了“路障”？"

由于羅青云是我的好朋友,，我把一切都告訴了她,。她聽完，拍了拍胸口,，很自信的對(duì)我說(shuō)：“沒事,，我在你不用擔(dān)心！”

羅青云仔細(xì)分析了題目,，告訴我解決問題的方法后,，突然意識(shí)到自己太大意了，沒有看清題目,，不知道怎么做,。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了,。

還有一次,，數(shù)學(xué)老師讓我們考?？粗苊苈槁榈脑囶},，越寫越煩?？纯戳_青云,。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我,。我繼續(xù)努力,。

過了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了,。她是穩(wěn)100%,，我比她少6分！這一刻,，我忍不住尊敬她,！

羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家！

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇三

今天上午,，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè),。可是,，寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出來(lái)。

這道題是這樣的.：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米,，寬是40厘米,。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形,，求這個(gè)三角形的面積,。

我看了之后，心想：呀,！這道題還是有點(diǎn)難度的呀,！可是再難也要做出來(lái)啊,！這時(shí),，我便向爸爸求救了。

爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸還沒講完我就恍然大悟,，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）,，140-40=100(厘米),，100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了,，心里樂開了花,。其實(shí)，任何題目都不怎么難,，只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已,，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，任何題目都是很簡(jiǎn)單的,。

快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了,，也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計(jì)劃完成的很好,，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧,！

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇四

我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽,。比賽當(dāng)天，我早早地起了床,，刷牙,、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題,，充滿信心地來(lái)到學(xué)校,。

不知不覺中午到了，我開始緊張起來(lái),，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦,！正當(dāng)我憂愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊,，都要開始了！”我這才反應(yīng)過來(lái),，趕緊拿起筆,，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。

“同學(xué)們,，你們拿好試卷,，寫上名字，考試馬上開始,?！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō),。我緊張得雙腳發(fā)軟,，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn),?！岸６６！彪S著鈴聲響起,，考試開始了,。我開始看題目，看到第一題時(shí),，我心想：好難,，那先寫最后一題吧?？僧?dāng)我看到最后一題時(shí),，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法,，我只好一題一題,，按照順序來(lái)寫。

時(shí)間過得飛快,，當(dāng)我還沒寫好時(shí),，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室,。在路上,，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目，沒想到他們都能答得上來(lái),，我的信心瞬間跌入深谷,，擔(dān)心自己成了班里最差的，眼淚不自覺地流了下來(lái),。

過了幾天,，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jī)：“這次我們班奧數(shù)考得很好,，總分得了全年級(jí)第一,，鄭涵文得了一等獎(jiǎng)，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話時(shí),，我一直在尋找著自己的名字,，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心,，因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一,。

下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排,，說(shuō)是為了犒賞我,。原來(lái)，我得了三等獎(jiǎng),，數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí),，因?yàn)槲姨o張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高,。

這次“學(xué)霸”比賽,，我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。所以,，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，iloveyou,！”

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇五

又是一周過去了,，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近，仔細(xì)想一想,，短短一周,，我究竟學(xué)會(huì)了什么，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來(lái)：

課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),，課上更別提,，不是摸這就是摸那,，課上表現(xiàn)很不好，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會(huì)多加注意,。

作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認(rèn)真，但是做題,，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò)，以后我也會(huì)更加認(rèn)真,、仔細(xì),，在題海中找到樂趣!

學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),，如：比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積，一定,，這兩種量就叫做成反比例,，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)

下周目標(biāo)——這一周的不足之處，我會(huì)在下一周改正,，爭(zhēng)取做的更好,，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂，書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句至理名言,，會(huì)在我心中謹(jǐn)記，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使我更上一層樓!

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇六

積木不僅能玩兒,，拼各種圖形。積木中還有有趣的`數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請(qǐng)跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

小馬從左向右數(shù)排在第7個(gè),，他的后面有8只小動(dòng)物,，這一排一共有幾只小動(dòng)物?

小明從左向右數(shù)排的第10個(gè),，從右向左數(shù)小明排在第六個(gè)，這一排一共有幾個(gè)小朋友?

思路導(dǎo)航：用綠色的積木 代替孫宇辰,， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木,，后面放五個(gè)紅色的積木，說(shuō)明綠色就在第四個(gè),，這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè))

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)， 玩兒中也有很大的學(xué)問!

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇七

又是一周過去了,，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近,，仔細(xì)想一想，短短一周,，我究竟學(xué)會(huì)了什么,，做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎？我不禁反省起來(lái)：

（1）課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),，課上更別提,，不是摸這就是摸那，課上表現(xiàn)很不好,，造成我不認(rèn)真的習(xí)慣,！以后我會(huì)多加注意。

（2）作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,，雖然上課不認(rèn)真,，但是做題，只要仔細(xì),，一般不會(huì)做錯(cuò),，以后我也會(huì)更加認(rèn)真、仔細(xì),，在題海中找到樂趣,！

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí),，如：比例的意義（表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）比例的基本性質(zhì)（在比例里,，兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）解比例（求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例）比例尺（圖上距離和實(shí)際距離的比,，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關(guān)連的量,，一種量變化，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）一定,，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。）反比例（兩種相關(guān)聯(lián)的量,，一種量變化,，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,，一定,，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系）

（4）下周目標(biāo)——這一周的不足之處,，我會(huì)在下一周改正,，爭(zhēng)取做的更好，在數(shù)學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂,，書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這句至理名言,，會(huì)在我心中謹(jǐn)記,，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我更上一層樓,！

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇八

寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)到成功的'喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂,。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思，提高自身素質(zhì),，改進(jìn)課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng)，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,?；仡櫿麄€(gè)評(píng)選活動(dòng)，感慨頗多,，與大家一起切磋交流,。

同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊,。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記,，同一學(xué)生可上交多篇,。從總體情況來(lái)看，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,，達(dá)到了十幾篇,，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多。學(xué)生的周記選材新穎,，視角獨(dú)特,，語(yǔ)言流暢，書寫工整,，周記質(zhì)量整體較高,，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績(jī),。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，流水帳,，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學(xué)生寫作熱情不高,，周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,，不同年級(jí)之間水平差距也較大。

1,、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

2、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。

“數(shù)學(xué)周記是什么,？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過這些困惑,，能弄清以上問題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,，不了解,，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒,，指導(dǎo)不及時(shí)不到位,，學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫,，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué)，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,，提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,。二是看,，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,，開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí)；三是想,，也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)步之處,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),，相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡、年級(jí)特點(diǎn),，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),，說(shuō)出自己的見解和理由,，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法和意見,。

2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái),。

3、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事,、一個(gè)童話,。

4、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，尤其是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決過程,，從中選擇自己最感興趣,、印象最深的一點(diǎn)，將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來(lái),、展示出來(lái),。

5、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試,、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái)，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。

6,、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,，解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來(lái)。

7,、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路，寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。

8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇九

俗話說(shuō)：考,、考、考,，老師的法寶,；分、分、分,，學(xué)生的命根,。雖說(shuō)我現(xiàn)在只上四年級(jí)，但大大小小的`考試也經(jīng)歷過很多次,?？梢哉f(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸,，因?yàn)樵蹖W(xué)習(xí)好唄,！但這次，哎,，馬失前蹄呀,！

在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本,，自我感覺良好,，于是就不想再?gòu)?fù)習(xí)了，甚至看見課本都嫌煩,。時(shí)間過去了幾天,，有一天下午，老師說(shuō)：“我們下節(jié)課要小考一下,，請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。”看見別的同學(xué)都在又讀又背,，學(xué)得熱火朝天,，我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái)，但我讀得并不認(rèn)真,，一目十行,，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈,，厲害極了,。

到了第二節(jié)上課，老師把卷子發(fā)了下來(lái),，我大致一看,，題太簡(jiǎn)單了，于是很快就做完了,。做完以后只是略微檢查了一下，就開始東瞧西望,，心不在焉,，一直到下課鈴聲響。

過了好幾天,，我?guī)缀醵纪丝荚?，那天下午,，?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺,，不高興地說(shuō)：“這次考試很不理想,，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧?！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻?，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么,？我才考了80分,，這不可能！80分呀,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊,，我可從未考過這么差?！皢鑶琛碑?dāng)時(shí)我就放聲大哭,，惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。

痛定思痛,，抹干眼淚后,，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷，發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題都是因?yàn)槲业鸟R虎而造成的,，真是大意失荊州?。?/p>

“驕兵必?cái)　?，現(xiàn)在我明白了這個(gè)道理,。無(wú)論是大考還是小考，我們只有認(rèn)真去對(duì)待,，才能取得滿意的成績(jī),。

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十

我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩,，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我,。

一天，那個(gè)看起來(lái)很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,，滿臉不高興的,，剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,，全班只有一個(gè)100分,。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會(huì),，老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí),。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋,，嘰嘰喳喳地猜了,。

”要我猜呀，這個(gè)100分肯定是a,?！?/p>

”不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)b,，他的數(shù)學(xué)最好”

同學(xué)們一個(gè)說(shuō)這個(gè),，一個(gè)說(shuō)哪個(gè)，可老師一個(gè)勁地?fù)u頭,。

”老師,，你快說(shuō)是誰(shuí)吧？”頓時(shí),，教師里熱鬧起來(lái),，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底,。

數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō),；”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”

還沒等我回答,，教室里就議論紛紛的,。

”靜一靜”老師大聲地說(shuō)，”這個(gè)100分就是她,，也許你們會(huì)很吃驚,，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到,。老師一邊說(shuō),，一邊微笑著向我走來(lái)，眼睛里充滿了信任,。

”以后你會(huì)有更多的100分的,，老師信任你！”

”恩,?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),，教室里響起了一片掌聲,。

從此,，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課,！

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十一

寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到成功的喜悅,，感受成長(zhǎng)的快樂,。同時(shí)數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更讓教師看到了自己的不足,，從而不斷反思，提高自身素質(zhì),，改進(jìn)課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三－六年級(jí)新增加的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評(píng)選,。為配合這一活動(dòng)，挑選出高水平的周記參加縣級(jí)評(píng)選,，我們先舉行了校級(jí)數(shù)學(xué)周記評(píng)選,，分別評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)若干名，從一等獎(jiǎng)中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評(píng)選,?；仡櫿麄€(gè)評(píng)選活動(dòng)，感慨頗多,，與大家一起切磋交流,。

同年級(jí)各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評(píng)選活動(dòng)充分考慮各年級(jí)各班學(xué)生不同層次差距,，要求三－六年級(jí)每班上交5－8篇周記,，同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來(lái)看,，有的班級(jí)上交的篇數(shù)較多,，達(dá)到了十幾篇，獲獎(jiǎng)并推薦參評(píng)的篇數(shù)也較多,。學(xué)生的周記選材新穎,，視角獨(dú)特，語(yǔ)言流暢,，書寫工整,，周記質(zhì)量整體較高,，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績(jī),。而有的班級(jí)上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,，基本上是購(gòu)物和學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，流水帳,，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性,，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學(xué)生寫作熱情不高,，周記質(zhì)量較差,。三年級(jí)初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級(jí)可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級(jí)寫作熱情高,。同一年級(jí)各班之間水平差距較大,，不同年級(jí)之間水平差距也較大。

1,、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

2、指導(dǎo)教師不會(huì)指導(dǎo),。

“數(shù)學(xué)周記是什么,？該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記？它與作文寫作有什么不同,？”相信不少老師都有過這些困惑,，能弄清以上問題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,，不了解,，使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒,，指導(dǎo)不及時(shí)不到位,，學(xué)生只知道寫卻不會(huì)寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題,。

數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法：一是學(xué),，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,，提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)知識(shí),，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記,。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,，開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí)；三是想,，也就是及時(shí)反思,。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)步之處,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，針對(duì)不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo),，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn),，相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會(huì)有較大的提高。

小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生年齡,、年級(jí)特點(diǎn),，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學(xué)周記：把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái),，說(shuō)出自己的見解和理由,，或者對(duì)一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法和意見,。

2,、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記：把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把生活中找到的數(shù)學(xué),，用學(xué)到的數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫下來(lái),。

3、故事型數(shù)學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，把自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解編寫成一個(gè)故事,、一個(gè)童話。

4,、回顧型數(shù)學(xué)周記：當(dāng)一個(gè)單元或一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，尤其是解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決過程,，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn),，將當(dāng)時(shí)的思維過程敘述出來(lái),、展示出來(lái)。

5,、反思型數(shù)學(xué)周記：一次考試,、一次作業(yè)以后,，把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來(lái)，既包括數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，也包括考試或作業(yè)的過程,。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進(jìn)的地方,。

6,、探究型數(shù)學(xué)周記：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,，交給學(xué)生一些自主探究的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,，解決了某一數(shù)學(xué)問題時(shí)并記錄下來(lái)。

7,、求異型數(shù)學(xué)周記：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了新穎獨(dú)特的解題方法,、與眾不同的解題思路，寫下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數(shù)學(xué)周記,。

8,、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等，只要是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評(píng),。

數(shù)學(xué)周記三年級(jí)篇十二

每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書,，那么讀數(shù)學(xué)，不過是有很多人,，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué),，現(xiàn)在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的作用！

說(shuō)過,；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙,，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的,。更為嚴(yán)重的是,，忽視數(shù)學(xué)的`人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施,。

數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來(lái)大門的鑰匙,，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它,，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用，它又不能幫我們,，那這些人就錯(cuò)了,，只要你學(xué)好它,，就知道，它是可以幫你的,，他在無(wú)意間幫你,，它是無(wú)形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科,，你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候,，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過程和邏輯性的,，今后無(wú)論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助,，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科,。

日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)：學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用，不到一兩年,，很快就忘掉了。然而,，不管他們從事什么工作,，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法,、研究方法,、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益,。

所以說(shuō)數(shù)學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難,，難么討厭，認(rèn)真,，用心,。沒有什么是難的，只有簡(jiǎn)單,。