在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

教師班主任總結(jié)報告篇一

大家好!

人間六十一甲子,，九月十日佳節(jié)日,。我是來自進賢二中一名普通的高中英語教師，今天在這樣一個特殊的日子里,，作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言,，我倍感榮幸! 在這第三十二個教師節(jié)來臨之際，請允許我代表全縣廣大教師,，向關(guān)心,、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示最真誠的感謝，向耕耘在教育第一線的全體教師致以節(jié)日最真摯的問候和最衷心的祝福!

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本。教書育人,，是教師的神圣職責(zé),，教書者，必先學(xué)為人師,，育人者,，必先行為示范,。作為一名青年教師，我也曾有過年輕氣盛的躁動,、淺嘗輒止的欣喜,、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮，是孩子們清澈的眼眸給了我力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我信心,，是同事們的微笑給了我鼓勵,，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦。從1985年第一個教師節(jié)至今,，三十二年的時光匆匆而過,。也正是這三十多個由鮮花與掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),，才使更多的人把熱情和尊重,、理解和關(guān)懷獻給了我們，使我們和學(xué)生共同度過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不同尋常的意義,，使廣大教師的工作熱情更高,，成績更卓著，使我縣的教育事業(yè)更加生機勃勃,，蒸蒸日上!

一代偉人恩格斯說過,，“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)”。國運興衰,，系于教育;三尺講臺,，關(guān)系未來。作為一名教師,，從踏上講壇的第一天起,，我們就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌,。因為我們知道,，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把熱情與夢想,、創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于“人民教師”這個光榮的稱號,。教育是崇高的事業(yè),，從教11載有余，我深切體會到了教師身負(fù)一種使命,，也代表著一份責(zé)任,。我們不僅是孩子的老師,，更是他們的“家長”，我們需要無微不至的關(guān)心他們,，不斷地努力,，成為善良的使者、摯愛的化身,，成為一名品格優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，尤其是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。一個國家,、一個民族的發(fā)展需要教育，而我們教師正是這發(fā)展的原動力,?！暗ば挠依睿F骨鑄師魂”,，世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師’這樣的職業(yè)，承載著千千萬萬家庭的希望和夢想;世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,。瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們教師對教育的理解只能深入而不能停止,。教師在照亮學(xué)生的同時,，也要照亮自己。教師的日常工作既平凡,，又不平凡;教師不是雕塑家,，卻塑造著世上最珍貴的藝術(shù)品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn),，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，積極思考，深入實踐,，努力發(fā)展,，去發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學(xué)生的新需求,，探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界,。

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！比咧v臺是我們?nèi)松奈枧_，白色粉筆是我們?nèi)松漠嫻P,。親愛的老師們,，新的征途已經(jīng)開始，讓我們昂首挺胸,，攜手共進,，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取,，為我縣教育事業(yè)更加美好的明天共同努力!

最后,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，節(jié)日快樂

教師班主任總結(jié)報告篇二

她是一名普通的數(shù)學(xué)教師,，一名普通的班主任，和千千萬萬教師一樣,，每天盡職盡責(zé)的工作著,，體會著每個感受，總結(jié)著每個經(jīng)驗,，綻放著每一朵智慧,！

做為一名班主任，對于家長來說,，代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對于學(xué)生來說,，代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

在班級日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,，我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動,，如“自己的事情自己做”,、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會全由班委會主持,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富,，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力,。

2,、寬嚴(yán)相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育

緒同學(xué)是班的一名男生，個頭不高,，人很聰明,，但學(xué)習(xí)惰性強，不用功,，成績較差,，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架。一次其家長來校了解他的情況,，問他哪個老師你比較喜歡時,，他居然提到了我，讓我有種受寵若驚的感覺,。

說句實話,，她對緒同學(xué)本來是十分失望的，以前每次教育他,，跟他講道理,，動之以情，曉之以理,，都沒有效,。你苦口婆心也罷，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑,，面無表情的模樣，反復(fù)多次，也漸漸沒了信心,。她想再急也沒用,，不如心平氣和地跟他說說算了。此后每當(dāng)他又犯錯時,，都她壓著怒火,，聽他說明原因。布置作業(yè)時要么給他減少一點,，要么時間上給他寬一些等等,。總之他能好一點,，不添亂,，就謝天謝地了。有時候,，看到他有一點進步,，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番，說難聽點,，像有點討好他的意思,。沒想到一段時間后,，他的作業(yè)完成率明顯好于以前,，她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化,，著實令我要好好反思一番。

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為：“嚴(yán)師出高徒”,，“打是嚴(yán),，罵是愛，不打不罵要變壞,?！边@種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方,，因為一味地強調(diào)“嚴(yán)”,，不留余地，不顧情面,，實際上抹殺了教育的針對性,。學(xué)生的個體差異是很大的，應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進行不同的教育。對于杰這樣的同學(xué),，與其提出煉成好鋼的要求和希望,，倒不如適當(dāng)放寬要求，讓他先暫時成為一塊好“鐵”,，然后慢慢煉成一塊好“鋼”,。教育畢竟是一項復(fù)雜、系統(tǒng),、漸進的工程,，老師不應(yīng)急于求成，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo),。需要指出的是，這里的“放寬”不是沒有界限,，而是在原來的“高標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)放寬，然后再要求學(xué)生每天進步一點點,，循序漸進的達到目標(biāo),，，做到“寬嚴(yán)相濟”,，“嚴(yán)”與“寬”和諧統(tǒng)一,。

本學(xué)期我教兩個年級的課，一個是初四年級的,，一個是初二年級的,，夸著年級，教材又不一樣,，教起來實在是有些費神,，再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉，要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下,，我告訴自己兩年級都要抓，成績都要好,。于是我用更多的時間去備課,，備學(xué)生，與學(xué)生們多溝通,，建立情感的紐帶,，想了很多辦法。

對于初四的課我主要是上好“三課”：一,、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課,。二、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課。三,、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課,。

1、概念課

要重視學(xué)習(xí)過程,，要積極體驗知識產(chǎn)生,、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識知識發(fā)生的過程,，理解公式、定理,、法則的推導(dǎo)過程,，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中,，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中,，體會到成功的喜悅,。

2、習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講,，看老師做以外，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅持真理,，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神,；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通、想透,，找出規(guī)律,，然后再來一個飛躍，進一步升華,，就能湊成一個大題,，即退中求進了。如果有了這種分解,、綜合的能力,，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。

3,、復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達到課程所要求的程度,；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,，運用過程中有什么特點,；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了,，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因,，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,，為什么會錯,，怎么改正，通過你的努力,，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行，通過運用,，達到深化理解,、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。

畢業(yè)班的工作即將結(jié)束,，代課的任務(wù)也即將結(jié)束，我知道我的使命還在繼續(xù),，盡職盡責(zé)是我的天職,，我將努力而前行！

教師班主任總結(jié)報告篇三

自從踏上講臺的那一刻起,，自己就成了孩子們中的一員,，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只有用心,、用愛,，才會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。

和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長，是感觸頗多,。我深情的愛著我的孩子們,。

愛孩子,，孩子才會愛他，只有用愛才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；同時要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在平時的日常教學(xué)工作中就融入了對孩子們的關(guān)心，讓他們真正感到對老師他們的愛,。生病了一句關(guān)心的話語,，遇到困難時一句鼓勵的言語，都能激起他們感恩的情感,。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話,、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病,。這讓我深受感動,，感覺到了孩子們確實是長大了。

在親近學(xué)生的過程中,，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。這樣教育取得了事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面,。

自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,，每次活動都要有實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。比如激勵學(xué)生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯。

對學(xué)生的評價必須講究策略,，要把握激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則,，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，每進行一項工作后都進行總結(jié),，通過總結(jié)認(rèn)識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

在本學(xué)期中我實行了一項新的制度即全體輪崗,、競爭上崗制，根據(jù)一定的規(guī)則,，班干部輪流擔(dān)任,；值周生每月一次輪換，讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難,；小組長每周一換,，每個同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作，替老師收發(fā)作業(yè),、處理一些事情等,。這種形式的優(yōu)點在于每個學(xué)生都有得到鍛煉提高的機會，他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，我們每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,、精力、我的一生都獻給我的孩子們,！

教師班主任總結(jié)報告篇四

開學(xué)的第一周,，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們還沒有收心,，暑假的余味還沒有完全過去,，不聽話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點整治的問題,，我們也要做好第一周工作總結(jié)。

就這樣第二天的工作還算順利,，他們也沒那么鬧騰了,。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言，不善于表達,，希望在日后的教學(xué)中,，能讓他們更多地開口說。

第三天課表排好了,，我突然要上三節(jié)音樂課,，分別是一年級、六年級,、三年級,，前一天晚上就開始聽各種兒歌，一年級和三年級還好,，六年級到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室,，我本來準(zhǔn)備的小星星，順便學(xué)一下音階,，但他們都會唱我把準(zhǔn)備的幾首都放了下,，他們?nèi)紩椅抑缓脝査麄兿矚g聽啥就先放給他們聽,。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼,，一整節(jié)課沒停過的，不斷地被他們打斷停下來維持秩序,，上課還有人突然走出課室,，突然走上講臺來說老師我想喝水，老師我可以吃這個嗎,，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了,。

上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,，甚至還不好意思地笑了笑,，我先給他們做了個自我介紹，然后就開始各種吹水,，畢竟六年級還是能聽懂人話的,，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊tfboys,，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來,，當(dāng)下課鈴聲響起時，我聽到有同學(xué)說，終于下課了,，是的我也是這么想的,。

星期四又上了五年級和四年級的音樂課，四年級的教材上第一首是國歌,，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻,，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊，在課堂上又開始吹水,。四年級的學(xué)過國歌,，于是我改為教他們歌唱祖國，然后又開始各種吹,，什么奧運會開幕式啥啥啥的。我以為四年級的會唱國歌,，五年級的就更不用說了,，結(jié)果一問，他們根本沒上過音樂課,，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級,，因為她平時還有全校的英語課，所以根本沒有那么多時間教音樂,，因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國歌，教完之后是課本上的少先隊隊歌,，在教的過程中,，有幾句一直唱不好，然后就有學(xué)生說,，老師別教了,，這歌太難了，我們學(xué)不會的,。

那一刻我不知道說什么好,，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了,，連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話，希望我能將學(xué)校的音樂帶起來,，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師,，雖然我也什么都不會，什么也不懂,，但對于這些孩子來說,，能讓他們有機會聽聽歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候,，我有點難過,，不是為我自己感到難過，是為這些孩子難過,，也為項目辦難過,，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧。下課后有個學(xué)生過來跟我說,，老師你怎么這么好的,？我反問了一句哪里好？她們沒說什么就走了,，可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱,，她們覺得我有耐心吧，或許是平時的老師都不是這樣上課的,，突然看到我這樣的老師感到新奇吧,，如果真是這樣，那我也覺得有點難過......

二年級的語文課,，我讓學(xué)生們造句,，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策，鼓勵他們多表達,，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯,，回答很積極，但還是有幾個同學(xué)不愿意舉手,，以后還得多注意她們,。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了，我趕緊抓住機會讓他回答,，他聲音很小,，我就走到他旁邊俯下身聽他講，他一開始回答的不完整,，我就問他是不是還沒想好,，要不要再想一下等下再回答，一步步引導(dǎo)他,，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個漫長的、反復(fù)的過程,。我讓他們用有時候,。有時候造句，他們造的亂七八糟的,，我就說我示范一句,，然后我開口就說我覺得我們班的學(xué)生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學(xué)生夸我很可愛很美,，我一高興說平時回答問題都是加一分，夸我的加兩分hhhh,，下課時子睿跑過來跟我說,，老師，可不可以不要一整天都是你的課,？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課,？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師！什么時候下課,？我說你這樣問老師會難過的,，后來其他同學(xué)也會幫我說了。

嗯總之一步一步來吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方,，但一定會越來越好的吧！繼續(xù)加油,！

教師班主任總結(jié)報告篇五

為加強__鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，進一步促進課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，20__年12月18日午時——12月23日上午，__學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排,，對全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案,、學(xué)生作業(yè)進行了細致的檢查。現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

一,、教案方面

(一)成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)超前備課,，按節(jié)備課，教學(xué)資料能按照教學(xué)計劃如期進行,，詳細規(guī)范,，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，設(shè)計合理,，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng),，講練結(jié)合,，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實效性,，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點,。詳案率高。

(二)存在的問題

1,、部分教案停留在知識點的羅列上,，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少,，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足,。

2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思,，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺,，或把教學(xué)反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充,，并不是實際意義上的教學(xué)反思,，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。

3,、個別教師對教案認(rèn)識不夠,，設(shè)計流于形式，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大,，甚至毫無意義,，不切合實際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查,。

4,、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的理念,。備課中沒有充分備學(xué)生，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主,。

二,、作業(yè)方面

(一)成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時,、認(rèn)真,，對于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的進取性;對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等?作業(yè)布置題量適中,。

(二)存在問題

2、對于錯題沒有明顯的標(biāo)記,，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴(yán)格;

3,、上交作業(yè)本數(shù)不足;

4、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足,。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧,。

三,、今后努力方向

1、中心學(xué)校要加大檢查的力度,，增加抽查的次數(shù);對存在的問題進行及時的交流,、解決;教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要及時,。

3,、作業(yè)布置量要適中，要分層;批改要更加認(rèn)真,，要全批全改,，包括作文批改，保證兩周一篇作文,。

4,、對錯題要有明顯標(biāo)記，并及時督促學(xué)生更改,，進行二次批改;批改作業(yè)時要有鼓勵性批語,。

教師班主任總結(jié)報告篇六

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,?？梢哉f，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的.包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此,，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行,，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%,，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們,，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的,。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo),。我相信,，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

小學(xué)二年級班主任教師年度工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

教師班主任總結(jié)報告篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束,，在這一年里,，在師-父們的熱心支持和幫助下,，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,。

畢業(yè)后一直找不到合適的工作,，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了,，還是不得不出去找工作，這時候,，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作,，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。

不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生,，對老師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗,，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師,，看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師,。

這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的,，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了,，我任教六（2）班的實習(xí)教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級,，對我而言有著特殊的意義,，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為以后的'班主任工作積累經(jīng)驗,。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任,，也是我們的教育所希望達到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵,。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評,，并且非常注意措辭用語,。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生,，都會信心滿滿,、干勁十足的迎對下一次考試,。

在擔(dān)任六（2）班見習(xí)班主任工作將近一年的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二,、班主任工作情況

1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng),。平時我比較注意學(xué)習(xí),，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容,，力求使自己的素質(zhì)不斷提升,。

2、積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會,，從不遲到,、請假。通過參加例會,，了解學(xué)校的工作安排,，積極配合班主任做好班級工作。

4,、利用多種形式,，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活,、城市生活。

三,、主要收獲與心得

1,、真心對待學(xué)生

莫老師一早就告訴我,，六（2）班的孩子和其他班比起來，基礎(chǔ)稍差,。我明白,，越是如此情況，越是難以管理,，問題學(xué)生自然不少,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很散漫，對于教師的管教表現(xiàn)出厭煩情緒,，遇到這種情況,，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住,，和他們平靜地做了一次長談。我這才知道,，他們的基礎(chǔ)太差,，聽課很吃力，就想放棄,，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)無須老師過問,。我從人生的理想上面慢慢開導(dǎo)他們，讓他們逐漸認(rèn)識到自己的價值,，重拾起學(xué)習(xí)的信心,。我們應(yīng)該堅信，沒有問題學(xué)生,，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心,。

2、時刻做好準(zhǔn)備

作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,。一開始,，我就遇到了難題。因為我在六（2）班只是任課,，和孩子們密切接觸的時間自是不多,，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的,。所以,，我硬是在3節(jié)課內(nèi)記住了全班41名同學(xué)的名字。當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們交談時,，可以感覺到他們內(nèi)心的感動,。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況,，從掌握的信息中分析班級特點,。遇到空閑,，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地,，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

因為我沒有任何的經(jīng)驗,，可能出現(xiàn)錯誤,，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程,，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的,。

經(jīng)過這些天的當(dāng)實習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè),，,，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,，有一些先天的遺憾,。

以上是我進來的工作總結(jié),不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作．

教師班主任總結(jié)報告篇八

接到帶教新進青年教師任務(wù)，心中感慨頗多,。首先,，很感謝學(xué)校對我班主任工作的肯定和信任；其次,，我本人感到這項工作責(zé)任重大,。作為一名新時期的教師——我們需要做的有很多很多，我決心踏踏實實,，勤勤懇懇的工作,，同時不斷完善自身素質(zhì)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能使新進教師在自己的工作中有實際的指導(dǎo)意義,。

蔣老師和我雖有著年齡上的差異，但年齡不是問題,，我們都有著同樣的夢想——熱衷于教育事業(yè),。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導(dǎo)和傳授,，倒不如把她視為我和她相互交流,，相互促進、互相學(xué)習(xí)的一個好機會,。蔣老師,，有許多優(yōu)點，年輕,、好學(xué),、有朝氣又有沖勁,，在以前其實就有一定的工作經(jīng)驗。對于孩子的管理蔣老師也有自己獨特的教育方法,，特別是那種對工作的鉆勁,、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。下面主要是我們一起做的班主任工作,。

孩子的第一所學(xué)校就是家,，第一任老師就是父母，不了解孩子的家庭就沒有辦法知道孩子成長的歷程,，也無法知道孩子成長和生活的環(huán)境,，更不知道孩子之前接受的是什么教育，這樣和父母有了對孩子的共識我們就可以更好的教育和管理班級,，在接到貫通食品1401的時候,，我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭，這對以后的工作有了一定的幫助,，我和張老師都有了一定的收獲,。懂得如何藝術(shù)地管理班級、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾,。

作為蔣老師的帶教師傅,，督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé),。我深知她教學(xué)工作繁重,，但我還仍不忘督促她，我們經(jīng)常一起和孩子談天說地,，知道孩子的愛好,，知道孩子的想法，經(jīng)常行一起組織和活動,，如圣誕節(jié)晚會,，主題班會，班干部競選活動,，有時為了認(rèn)真投入工作外,，我們一起靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍,；更重要的是要多多深入班級工作,，一學(xué)期來，如今孩子們越來越喜歡我們了,，家長們也越來越信任我們了……工作起來,，她自然更加得心應(yīng)手了。

對待教育就像對待自己的孩子,，你要付出全身心的愛,，才能收獲更多的愛,。教育，更是需要不斷反思,、不斷提高和完善的,。千萬不要滿足于自我，這是要不得的,。一步一個腳印,、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的,，永無止境的,。我們經(jīng)常一起進教室，特別是我有事時,，蔣老師代替我管理班級,，我們的體會都是不要把不開心的帶到教室，面對孩子,，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來,。

通過帶教工作，蔣老師在班級管理,、班主任建設(shè)細節(jié)方面有了非?？上驳倪M展！這與她自身的努力和上進分不開,，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺，讓他們成長的更快,、更出色,。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺。

教師班主任總結(jié)報告篇九

在這一學(xué)期的工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想和鄧小平理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策,。

教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教,，有事業(yè)心和責(zé)任感,。

服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精,。

教學(xué)方面,，本人能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭，普通話,，板書等教學(xué)基本功,。

教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法,，注重雙基和能力培養(yǎng),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教,。

能積極參與教研活動。

能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學(xué),。

一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，主動挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作,，除此之外,，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作。

從不因任務(wù)重,，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,，叫一聲累。

經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成績也有所提高。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評。

但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。

主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢,。

所以總的來說，在今后的工作中,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強學(xué)習(xí)，同時遵紀(jì)守法,，為人師表,，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，文明禮貌,。

努力提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！