作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園拼音i的教案與反思篇一

1,、 學(xué)習(xí)聲母z的讀音、寫(xiě)法,、讓幼兒書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，讀標(biāo)準(zhǔn)。 2,、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀,。

3、 寓教于樂(lè),，培養(yǎng)幼兒觀察能力,、參與表現(xiàn)能力和形象思維能

力。

二,、教學(xué)手段

1,、講解，練習(xí)

2,、游戲互動(dòng)

三,、教具準(zhǔn)備

頭飾,、拼音卡片、桃子,、花朵

四,、教學(xué)過(guò)程

一）導(dǎo)入新課

教師畫(huà)一只小鴨子在游水，導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的聲母z 就像小鴨在游水,。 二）講授新課

1.老師板書(shū)聲母z,，讓幼兒觀察。

2.幼兒通過(guò)觀察說(shuō)說(shuō)z的寫(xiě)法,。

3.幼兒寫(xiě),，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

4.游戲《猴子摘桃子》,，桃子上有帶有聲調(diào)的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子,，摘對(duì)了就能吃到桃子,。

5.幼兒摘到桃子分別讀，然后全體判斷對(duì)錯(cuò),。

6.老師板書(shū)能和聲母z直接拼讀的音節(jié)zu,、ze、za,、幼兒練

習(xí)拼讀,。

7.幼兒書(shū)寫(xiě)音節(jié)，老師指導(dǎo),。

8.游戲《采花》：野外盛開(kāi)美麗的花,，花朵上有音節(jié)詞，只有讀準(zhǔn)確音節(jié)詞,，花朵才可以采下來(lái),。

9.幼兒練習(xí)拼讀，布置作業(yè),。

三）小結(jié)

寶貝們,，今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫(xiě)法喲,，回家再把本子上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容多讀一讀,。明天來(lái)幼兒園老師要提問(wèn)，看看寶貝們誰(shuí)最聰明記得最好??！

幼兒園拼音i的教案與反思篇二

適用范圍：

復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞,，以及聲母與韻母的相拼,。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

操作過(guò)程：

1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,。

2.如，一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》,，在學(xué)了生字后,，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作,。

一生拿一張卡片“打”,，說(shuō)：“找呀找，找呀找,，誰(shuí)是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友,。”

大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，‘拔’是‘打’的好朋友,。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁,。

又如，可以做幾個(gè)金牌,，金牌上貼有生字“跑”“跳”,。大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找,，找到一個(gè)好朋友,。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,，成為好朋友。

找對(duì)了,，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友,?！闭义e(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，趕快再去找一找,。”

3.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友,。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。

幼兒園拼音i的教案與反思篇三

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音,、謄寫(xiě)以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案,。

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq；tf,；hn,；ji。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少,。

2、迷宮圖：1大39小,。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形,。

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧,！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。）（幼兒讀聲母）,。

3、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq,；tf；hn,；ji,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。（地板上畫(huà)有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重,，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼,，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲是這么玩的,。

6,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母,。）

7,、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧！

8,、竣事。

幼兒園拼音i的教案與反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“sh”聲母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，能正確書(shū)寫(xiě),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1,、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母,。

2、讀6個(gè)單韻母,。

3,、帶調(diào)的單韻母。

二,、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“sh”的音形

1,、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音,？

3,、根據(jù)圖中所畫(huà)的“大獅子”的“獅”來(lái)試讀字母“sh”的發(fā)音，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后,，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生“sh”這個(gè)聲母都是翹舌音,。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起,，但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位,。讀的時(shí)候要注意輕短,。

5、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀,，教師及時(shí)糾正。

6,、出示“ssh”對(duì)比練讀,，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可,。

三、正確書(shū)寫(xiě)“sh”聲母

1,、讓學(xué)生自己觀察“sh”的占格位置：

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察“sh”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（要靠攏,，不能分開(kāi)）

3、教師范寫(xiě)“sh”,，學(xué)生觀察,。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“sh”,，教師巡視,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng),。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形,。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的,、進(jìn)步的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性

幼兒園拼音i的教案與反思篇五

學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。(重難點(diǎn))

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片,、聲母字卡、線上游戲,。

教師：小朋友們?cè)缟虾?今天給你們帶了3封信,，你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎?

幼兒：想知道!

教師：那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么!

幼兒：好的。

教師：(分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看,，然后開(kāi)始教讀,。)原來(lái)是聲母寶寶zcs，他們想和我們做朋友,，但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么,，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶zc,。

教師：(拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形,，教幼兒讀口訣,。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣,，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像zzz,，小朋友們學(xué)寫(xiě)字,。

半個(gè)圓圈ccc，仙人掌上長(zhǎng)滿刺,。

半個(gè)8字sss,，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒,，一下子就讀會(huì)了口訣,，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來(lái),。

幼兒：(看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母zcs。)四,、刺,、絲、子,、仔,。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來(lái),，為了鼓勵(lì)你們,，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說(shuō)游戲規(guī)則)

游戲：小鴨捉魚(yú)蝦

目的：鞏固對(duì)聲母zcs的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片,。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母zcs的卡片,，游戲開(kāi)始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺,，快來(lái)快來(lái)，捉魚(yú)捉蝦,?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡,，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái),，捉魚(yú)捉蝦,。”

幼兒園拼音i的教案與反思篇六

1.學(xué)習(xí)聲母b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形

2.注重培養(yǎng)幼兒正確的寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢(shì),。

背景圖片,，拼音卡片，若干幼兒拼音用書(shū)

一,、設(shè)置情景,，快樂(lè)廣播站,，復(fù)習(xí)單韻母。

二,、設(shè)置情景,，波波兒歌，感知b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形,。

1通過(guò)層次游戲讀準(zhǔn)b的發(fā)音請(qǐng)幼兒看老師嘴型練習(xí)正確發(fā)音

（1）b的兒歌有個(gè)男孩叫波波愛(ài)吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽(tīng)廣播師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎,？”（可以請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

幼兒園拼音i的教案與反思篇七

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

活動(dòng)重點(diǎn)：把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

1,、 拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2,、 迷宮圖：1大39小,。

3、 《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4、 勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形。

1,、 發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2、 游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母),。

3,、游戲：炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家，能區(qū)分聲母,、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。(地板上畫(huà)有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲，師小結(jié),。

5,、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重,，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三,，一路拼，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了，而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去,。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁，角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲就是這么玩的,。

6、 游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母,。)

7,、老師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8,、 結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園拼音i的教案與反思篇八

1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,，六個(gè)單韻母,，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2,、使幼兒掌握一些拼音基本常識(shí)。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

幼兒規(guī)范讀音,。

如何正確掌握書(shū)寫(xiě)格式，端正坐姿,。

1,、藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片教材。

2,、圖片和實(shí)物,。

1、針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音,，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫(huà)片對(duì)應(yīng)教材,。

2、由老師引讀,，幼兒跟讀拼音3遍,。

3、出示圖片和實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶,。

4、運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

5,、拼音描紅，課堂上端正坐姿,，講解正確書(shū)寫(xiě)格式,。

幼兒園拼音i的教案與反思篇九

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用,。適用的內(nèi)容以從讀為主,，可以是拼音字母、音節(jié),、音節(jié)詞,、偏旁、生字,、詞語(yǔ)等等,，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,，效果明顯,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上,。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱,。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸,。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替,，一張紙代表一塊石頭,，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容,。

操作過(guò)程：

生齊：“嘿嘿嘿,，加加油，大家一起來(lái)過(guò)河,?！?/p>

1.給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍,。

2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”,。一人游戲時(shí),，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4.游戲時(shí),，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5.若讀準(zhǔn)確,，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì),，(再跟讀一遍)”。(拍手)

6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

7.每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券,。

8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的,，則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。

9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,，評(píng)選合作小組,。

幼兒園拼音i的教案與反思篇十

1、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，學(xué)會(huì)背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》,；能借助圖意拼出音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ),；會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字,。

2、--會(huì)把“誰(shuí)怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整,。

3,、--能看圖連貫地說(shuō)一段話。

4,、--初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì),。

1、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，學(xué)會(huì)背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

2、能借助圖意拼出音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ),。

3,、會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字。

1,、出示大寫(xiě),、小寫(xiě)字母對(duì)照表，學(xué)習(xí)字母表的讀法,。

2、讓學(xué)生借助小寫(xiě)字母記住大寫(xiě)字母大書(shū)寫(xiě),。

3,、將字母字形相同的、相近的,、有明顯區(qū)別的進(jìn)行分類,，幫助學(xué)生記憶字形。

4,、背誦字母表,。

1、先讓學(xué)生觀察圖畫(huà),。

2,、讀拼音，注意讀好輕聲,。

3,、在括號(hào)里，按音節(jié)填寫(xiě)詞語(yǔ),。

4,、校對(duì)。

1,、結(jié)合看圖進(jìn)行辨析,。啟發(fā)學(xué)生；小明家里掛著什么,？當(dāng)學(xué)生回答“雷鋒叔叔的像”后,，教師板書(shū)“像”。接著問(wèn)：小明看著雷鋒叔叔的像想些什么,？教師板書(shū)“想”,。當(dāng)學(xué)生回答要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)時(shí)，教師板書(shū)“向”,。

2,、指名讀短文，要求學(xué)生一并讀出要填寫(xiě)的字。

3,、書(shū)面填寫(xiě),。

1、會(huì)把“誰(shuí)怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整,。

2,、能看圖連貫地說(shuō)一段話。

3,、初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì),。

1、讓學(xué)生讀題目中不完整的句子,，提問(wèn)：每個(gè)句子中要補(bǔ)充哪一部分,？使學(xué)生明白這是一個(gè)“誰(shuí)怎么樣”的句子，缺少了“誰(shuí)”,。

2,、口頭補(bǔ)充，答案不要求統(tǒng)一,，但要符合實(shí)際,。

3、選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái),。

1,、整體看四幅圖，說(shuō)說(shuō)講了一件什么事,。

2,、指導(dǎo)一幅一幅地看圖，說(shuō)圖意,。

3,、圍繞“一杯開(kāi)水”這一中心，連貫地說(shuō)一段話,。

夸夸班上關(guān)心別人的同學(xué),，說(shuō)說(shuō)他是怎么關(guān)心別人的。

幼兒園拼音i的教案與反思篇十一

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu),，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼,。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌,，花形卡片

操作過(guò)程：

(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,。

(2)如,，第一冊(cè)《識(shí)字4》,，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,，就可以這樣操作,。

一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找,，找呀找,，誰(shuí)是我的好朋友?”

大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友,?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁,。

又如,，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”,，

大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找,，找到一個(gè)好朋友,。”

掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,，成為好朋友。

找對(duì)了,，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),，你們是一對(duì)好朋友?！?/p>

找錯(cuò)了,，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找,?！?/p>

(3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀,，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友,。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。

(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí),。

幼兒園拼音i的教案與反思篇十二

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

1,、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2,、迷宮圖：1大39小,。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4、勾當(dāng)室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形,。

1,、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2、游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧,！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短,。）（幼兒讀聲母）。

3,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。（地板上畫(huà)有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲，師小結(jié),。

4,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng)，一二三,，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是,，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的,。

5,、游戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧！（在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母,。）

6,、師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧,！

7,、竣事。