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班級培優(yōu)工作計劃 班級培優(yōu)輔差工作計劃(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-09 05:28:03
班級培優(yōu)工作計劃 班級培優(yōu)輔差工作計劃(通用12篇)
時間:2023-10-09 05:28:03     小編:曼珠

計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

班級培優(yōu)工作計劃篇一

新學(xué)期新開始,九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,。結(jié)合以往思想品德教學(xué)工作的得失,,特對本期工作尤其是培優(yōu)補差方面的工作制訂如下計劃:

提高優(yōu)生的自主學(xué)習能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批思品尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)思品各方面的`良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,,并能協(xié)助其他老師進行輔差活動,,提高整個學(xué)生的思品成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合能力,,優(yōu)等生成績穩(wěn)定在優(yōu)秀以上,差生基本上達到及格,,中等生往優(yōu)秀靠攏,,每個學(xué)生都要進步,進而提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的理解能力和組織語言能力,。讓優(yōu)生擴大知識面,攝取更多知識,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期可以靈活運用,提高知識水平,;定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高成績。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,后完成相應(yīng)練習,保證每個差生都有進步,。

1,、課外輔導(dǎo),充分利用三餐飯后及其他課余時間,。

2,、座談優(yōu)等生和差生,掌握他們目前的現(xiàn)有能力和知識儲備情況,。

3,、請優(yōu)等生介紹學(xué)習經(jīng)驗,差生談對學(xué)習的認識及自己采用的方法,,以便在制訂計劃時有的放矢,。

4、課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題能力,。

6,、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進?。辉趦?yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性,滿足心理上的成就感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、多與其他任課教師溝通,協(xié)助解決差生的學(xué)習問題,。

10,、制訂學(xué)生成長記錄,對每一個學(xué)生的進步都有記錄,,及時幫助學(xué)生查找學(xué)習動態(tài)變化的原因,,該鼓勵時及時鼓勵,滿足學(xué)生的心理需要,,該批評時,,委婉指出幫助學(xué)生改正。

總之,,不管是優(yōu)等生還是差等生,,包括班級中間的部分,在本期工作中,,我都將一如往的關(guān)注他們每一個人,,設(shè)法提高他們對學(xué)習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,。及時鼓勵,、肯定學(xué)生的成績,所以當他們?nèi)〉贸煽儠r,,哪怕其微的,,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,,看到自己的能力,。當然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通,、交流,,相信“一分耕耘,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,,每天都有收獲,每天都在進步,。

班級培優(yōu)工作計劃篇二

本期我擔任九年級歷史教學(xué),,由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育,歷史知識基礎(chǔ)較差,,缺乏一定的學(xué)習歷史知識的習慣和方法,。而且知識面比較狹窄,,對學(xué)習歷史沒有興趣。因此,,為了在本學(xué)期有效地提高成績,,特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。

我所教的九(3)班共有學(xué)生46人,,從開學(xué)兩星期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,,全班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習習慣很差,,優(yōu)生不優(yōu),,差生很差,學(xué)習的目的不夠明確,,有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,,書寫潦草,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,,充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習潛能,端正學(xué)習態(tài)度,,提高學(xué)習成績,。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,努力做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習的具體情況,,盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,,切實解決潛能生在學(xué)習上的困難。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同難度的作業(yè),。

6.采用競爭對手進行一幫一提高學(xué)習成績。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,,帶動差生學(xué)習,。

8.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生,。

9.適當安排課外參觀、走訪等活動,,不斷提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和對歷史的感悟,。

10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績,。

2-3周端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度

3-5周輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法

6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍

優(yōu)生:吳楚杰,、劉巾杰、汪宏雙,、李熳畑,、陳嬌嬌、許婷婷,、胡子祎

班級培優(yōu)工作計劃篇三

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,幫助后進生取得適當進步,,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,并能協(xié)助老師進行輔差活動,,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,,成績穩(wěn)定在95分左右,,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助后進生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高,特別是應(yīng)對語文考試的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運用,,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習,,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,。仿寫,,后獨立完成,保證每個后進生有話可說,,有文可寫,。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓后進生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。

l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,,后進生加以學(xué)習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響后進生。

5.對后進生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當增加讀寫難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高閱讀和寫作能力。

6.采用激勵機制,,對后進生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

7.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進生的學(xué)習問題,。

總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,,包括班級中間的部分,,在本期工作中,我都將一如既往的`關(guān)注他們每一個人,,設(shè)法提高他們對學(xué)習的興趣,,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,,在課堂之外,,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的,?!彼援斔麄?nèi)〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,,也要及時給予他們表揚,,讓他們看到自己的進步,,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術(shù)的,,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通,、交流,相信“一分耕耘,,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,,每天都在進步,。

班級培優(yōu)工作計劃篇四

【導(dǎo)語】由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,,不得不提高工作效率,,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,,這時就得提出一種計劃,。本文《班級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃》由東星資源網(wǎng)為您整理,僅供參考,!

【篇一】班級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

為了提高本學(xué)期的教育

教學(xué)

質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞教學(xué)目標,,除了認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,,制定培優(yōu)補差計劃,,以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績,。

一,、基本情況

由于學(xué)生來自不同的家庭、受到不同的家庭條件和社會不良風氣的影響,,加上家長管教不嚴或忙于工作,,導(dǎo)致學(xué)生無論思想、學(xué)習等方面都參差不齊,。有部分學(xué)生對學(xué)習不重視,,有部分學(xué)生性格內(nèi)向,對所學(xué)知識掌握不好,但又不敢問老師,,得過且過,,還有部分學(xué)生課堂紀律差、注意力不集中,、作業(yè)不按時完成等種種原因,,導(dǎo)致學(xué)習跟不上、產(chǎn)生厭學(xué)等心理,,逐漸成了待進生,。

二、輔導(dǎo)目標

以培養(yǎng)學(xué)生從思想學(xué)習方面不斷向好的方面發(fā)展,,并注意在知識教學(xué)的過程中,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,追求學(xué)生各項素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。不斷提高他們的學(xué)習成績,師生齊心合力,,爭取盡快改變這部分待進生的學(xué)習態(tài)度,,想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習興趣,讓他們各科成績不斷提高,,盡快趕上隊,,差生率控制為零。

三,、

輔導(dǎo)措施

(一)使學(xué)生明確學(xué)習目的,,端正學(xué)習態(tài)度,。

(二)以點帶面,,以優(yōu)帶差。

(三)利用課余時間或早讀課時間和學(xué)生談心,。

(四)多鼓勵,、少批評,使他們感受到學(xué)校的溫暖,,感受到老師的關(guān)懷,。

(五)因材施教,有針對性地加以輔導(dǎo),。

(六)密切與家長聯(lián)系,,齊抓共管,共同教好其子女,。

四,、培優(yōu)補差注意點

(一)不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,;

(四)對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價;

(五)不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,,對所學(xué)知識進行抽測,;

(六)要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。做到師生互動,生生互動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高優(yōu)生率,。

【篇二】班級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作,。根據(jù)班級的實際情況,發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生,,協(xié)助老師進行輔差活動,,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成基本能力。

二,、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生39人,。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析,結(jié)合其它學(xué)科成績的了解,,有8名優(yōu)生,,8名差生,其余屬于成績中等生,。針對這一情況,,我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,,教會學(xué)生靈活解題的思路和方法,。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,發(fā)揮其創(chuàng)造性,,我特制定如下的輔導(dǎo)計劃,。

三、培優(yōu)對象:xx

四、補差對象:xx

五,、培優(yōu)補差具體內(nèi)容

(一)培優(yōu)內(nèi)容:

1,、數(shù)學(xué)書、練習本及測試卷中的思考題,,這些有一定難度的題目先讓他們進行練習,,進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。

2,、補充習題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,,主要以擴大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,,以鼓勵為主的教育方法,,為他們提供一些特別的訓(xùn)練,如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等專門的學(xué)習資源,,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。

(二)補差內(nèi)容:補充基礎(chǔ)習題及練習本的有關(guān)內(nèi)容,,則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo)等教育方法,,提供特殊幫助,,采取分層、分組的方式,,幫助他們查漏補缺,,彌補基礎(chǔ)知識的不足,如進行分數(shù)加減法計算,,因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩(wěn)步提高,,擺脫差生的困境,。

六、輔導(dǎo)時間

1,、課堂教學(xué)中,,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

2,、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課,。

七、具體措施:

1、對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主,,提高他們學(xué)習的積極性,。

2、經(jīng)常和他們談心,,多幫助他們找自己的優(yōu)點,,讓他們樹立起學(xué)習的信心,增強他們的責任心及榮譽感,。

3,、利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合,,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

4,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習興趣,,樹立對學(xué)習的信心。

5,、采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

八,、具體方法如下:

課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

3、安排座位時堅持“好差同桌”,,實施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習對小組,。

4、建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習檔案,,根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵,。

九,、培優(yōu)補差注意點:

對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進步,。課堂上多提問他們,,幫助他們彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強他們的自信心,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,使他們知道自己是一個有價值的人,。

2,、對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生,不鄙視,、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生,,引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知,、求學(xué)的虛心的"學(xué)習態(tài)度。

3,、教師每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),;

同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,激發(fā)和保持他們的學(xué)習積極性,。對每次輔導(dǎo)及時做好準備和記錄,。

4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評,,以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果,,并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5,、家長和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時,,讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習輔導(dǎo),,并督促他們按時,認真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。老師定期進行家訪,掌握他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況,。使他們時刻提高警惕,,端正學(xué)習態(tài)度。

6,、每天出一題彈性作業(yè),,讓優(yōu)生吃得飽,。

培優(yōu)補差工作,是一項常抓不懈的工作,。在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

【篇三】班級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

一,、思想方面的培優(yōu)補差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二、培優(yōu)補差的原則:

優(yōu)等生全優(yōu),,中等生優(yōu)化,,后進生達標。

三,、有效培優(yōu)補潛措施:

(一)優(yōu)秀生培養(yǎng):

1,、進一步加強學(xué)習目的,動機教育,,培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習的主動性,,自覺性。

2,、進一步改革學(xué)習方法,,提高學(xué)習效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,,每天出一題彈性作業(yè),,讓優(yōu)生吃得飽.4、和學(xué)生搞好溝通,,及時進行信息反饋,。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng):

1、對于差生的教育以表揚為主,,提高他們學(xué)習的積極性,。

2、經(jīng)常和他們談心,,多幫助他們找自己的優(yōu)點,,讓他們樹立起學(xué)習的信心。

3,、適量地布置作業(yè),,定時進行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

4,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習方法,,用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。

5、平時多與家長聯(lián)系,,共同來解決差生各方面存在的問題,。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo),,講解練習.7,、做好"每日清"工作,包括題題清,,課課清,,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,,不留后遺癥.四,、在培優(yōu)補差中注意幾點:

1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習方案,,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,,潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,達到循序漸進的目的,。

上習題評講課時,,做到既評又講,評有代表性的`學(xué)生答題情況,,講知識的重點,、難點。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習興趣,,樹立對學(xué)習的信心。

總之,,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

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數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

班級培優(yōu)輔差工作計劃2021最新

培優(yōu)輔差工作計劃

培優(yōu)輔差工作計劃

班級培優(yōu)工作計劃篇五

一,、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,我擔任一年級的語文教學(xué)工作,。本兩個班共有學(xué)生17人,,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習活動中來,把學(xué)習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

二,、指導(dǎo)思想:

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個學(xué)生學(xué)習不斷進步,,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力為宗旨,。

三,、補差對象:吳偉水、吳多志,、湯吳連,、吳冰山、吳立山等,。

四,、培優(yōu)計劃

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1,、改進學(xué)習方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學(xué)生求異,、求變、求新,,善于學(xué)習,、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進,對其進行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識,,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習上遇到困難時要克服各種消極情緒,,具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,,既要保護他們的自尊心,,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,,以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等。在平時的學(xué)習中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學(xué)習,,不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,,肯定他們的成績,,讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家,達到全體同學(xué)共同進步的目的,。

7,、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,,這些都會導(dǎo)致心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生,。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。

五,、補差措施

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施,,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容,。耐心細致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習,。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難,,做學(xué)習和生活的強者,;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處,。

5、使他們明確學(xué)習的目的性,、端正學(xué)習態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,,獨立,、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,。

6,、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當方法,解決實際問題的意識,。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”,、“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,、學(xué)法跟蹤等,。

班級培優(yōu)工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成基本能力。培化計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,,提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。主要措施:

二、學(xué)生情況分析

本年級共有學(xué)生72人,,從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習積極性高,學(xué)習目的明確,,上課認真,,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,,能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進步,。

三、具體措施

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,努力做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況,,盡量排除學(xué)習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習上的困難,。

5,、堅持輔潛工作,每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習,。

9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。

10.采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績,。

四,、主要措施

1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標,,制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃,,嚴格按計劃實施,注重過程,,注重效率,,注重效果。爭取做到“顧兩頭,,抓中間”,。每一位教師具體分析每一個目標學(xué)生的實際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),,狠抓中間段,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行,。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大,。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導(dǎo),。挖掘潛力,查找弱項,,有針對性的進行補差工作,。爭取縮小差生范圍。

2.進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。讓學(xué)生充分利用“五本”進行學(xué)習,。

3.做到”堂堂清”,“月月清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習—聽課—復(fù)習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決,。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決,。

4.加強集體備課的作用,有想法大家探討,,出了問題大家研究,,共同進步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情,,在教案設(shè)計,,教學(xué)活動安排,作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助,,使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進步,。

5、利用早讀和口語操練,,對學(xué)生進行口語訓(xùn)練,。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題,。并進行訓(xùn)練。加強背誦,,記單詞和閱讀的訓(xùn)練,,利用早讀,口語操練等時間進行有組織,,有目的,,有意義并且有效的練習。

6,、設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動,,本學(xué)期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案----“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛黨,、愛人民、愛家鄉(xiāng),、愛生命的高尚情操,,拓展他們的思維,發(fā)展他們的能力,。

班級培優(yōu)工作計劃篇七

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,幫助后進生取得適當進步,,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力,,以便在以后的高考中取得好的成績,,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績,。

二,、制定目標:

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合能力,,成績穩(wěn)定在90分以上,并協(xié)助老師實施補差工作,,幫助后進生取得進步,。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,,爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績,。

三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學(xué)生的誦讀能力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作能力,。介紹或推薦適量影視片資料,,讓優(yōu)生擴大學(xué)習面,攝取更多課外知識,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運用,提高寫作水平,,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高專業(yè)影視評論寫作能力。

補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于寫作,,會寫作,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫影視評論至少能寫得出,,可先布置他們摘抄,、仿寫,后獨立完成,,保證每個后進生有話可說,,有文可寫。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓后進生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

四、培優(yōu)對象:

播音班:

段亞文,、蘇洋,、呂文娟、聶怡軒,、吳佳瑩,、李敏、梁璐婷,。

編導(dǎo)班:

吳佳瑩,、李敏,、段亞文、蘇洋,。

五,、補差對象:

播音班:

李海陽、謝輝,、仁露苗,、代蒙蒙。

編導(dǎo)班:

李海陽,、謝輝,、梁璐婷。

六,、主要措施:

1,、課外輔導(dǎo),利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,,后進生加以學(xué)習。

4,、課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響后進生,。

5,、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高誦讀和寫作能力。

6,、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

7、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學(xué)習問題,。

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班級培優(yōu)工作計劃篇八

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,,幫助后進生取得適當進步,,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形

成語

文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在95分左右,,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高,,特別是應(yīng)對語文考試的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是

散文

化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄,。仿寫,后獨立完成,,保證每個后進生有話可說,,有文可寫。訓(xùn)練后進生的口頭表達能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓后進生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

l.課外輔導(dǎo),利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,后進生加以學(xué)習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響后進生,。

5.對后進生實施多讀多寫措施;對優(yōu)生適當增加讀寫難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力,。

6.采用激勵機制,,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取;在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。

7.充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進生的學(xué)習問題。

總之,,不管是優(yōu)等生還是差等生,,包括班級中間的部分,在本期工作中,,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,,設(shè)法提高他們對學(xué)習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的,。”所以當他們?nèi)〉贸煽儠r,,哪怕是微乎其微的,,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,,看到自己的能力,,當然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通,、交流,,相信“一分耕耘,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,,每天都有收獲,每天都在進步,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成語文基本能力,。根據(jù)本班的實際情況,,開展培優(yōu)補差工作。輔導(dǎo)工作要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,發(fā)掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,,訓(xùn)練良好的學(xué)習習慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

五年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,,一部分學(xué)生學(xué)習積極性高,學(xué)習目的明確,,上課認真聽講,,各種作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,,能起到較好的模范帶頭作用,,但活學(xué)活用和遷移能力較差,學(xué)生知識面比較窄,,做題時靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)不能及時完成,,甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,差等生得到較大進步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。包括朗讀,、背誦、口語交際,、寫話,、課外閱讀、

作文

等方面,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊,。教會學(xué)生敢于做題,會做題,,從最基礎(chǔ)的開始,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于說、進而爭取善于說,。力爭使他們的語文能力得到提升,。

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差

教案

,,做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,,了解差等生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況,,盡量排除學(xué)習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想,切實解決差等生在學(xué)習上的困難,。

5,、堅持輔導(dǎo)工作,做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,,及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,,結(jié)對幫教。

7.課堂上盡量創(chuàng)造機會,,用優(yōu)秀生的學(xué)習思維,、方法來影響差生。

8.采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。

9.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績,。

班級培優(yōu)工作計劃篇九

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,,幫助差生取得適當進步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,,形成語文基本能力。根據(jù)本班的實際情況,,開展培優(yōu)補差工作,。輔導(dǎo)工作要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,發(fā)掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習習慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

五年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看,,一部分學(xué)生學(xué)習積極性高,,學(xué)習目的明確,上課認真聽講,,各種作業(yè)能按時按量完成,,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,,但活學(xué)活用和遷移能力較差,,學(xué)生知識面比較窄,,做題時靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,,作業(yè)不能及時完成,,甚至是不完成,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,差等生得到較大進步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。包括朗讀、背誦,、口語交際,、寫話、課外閱讀,、作文等方面,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運用,,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊。教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,從最基礎(chǔ)的開始,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,,課堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。力爭使他們的語文能力得到提升,。

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強交流,,了解差等生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況,,盡量排除學(xué)習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想,切實解決差等生在學(xué)習上的困難,。

5,、堅持輔導(dǎo)工作,做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,,及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,結(jié)對幫教,。

7.課堂上盡量創(chuàng)造機會,,用優(yōu)秀生的學(xué)習思維、方法來影響差生,。

8.采用激勵機制,,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感,。

9.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,,提高學(xué)習成績。

班級培優(yōu)工作計劃篇十

光陰似箭,日月如梭,,新的學(xué)期又要開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格,,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進全體學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。因此,培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示,,根據(jù)學(xué)校實際,,經(jīng)研究,特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想:

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗學(xué)習的快樂,進步的樂趣,,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實施特殊教育計劃,,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,,做好拔尖補差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,,共享成功,。

二、摸清底子,,做到有的放矢,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習情況,摸清底子,,對班上按學(xué)生成績分開類別,,以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

三,、扎實做好培優(yōu)工作

1,、成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習成績,。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作

因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,,所以他們的補差科問題也是非常重要的,,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,,使他們喜歡這一科目,,循序漸進,不斷提高,,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人,。

四,、認真落實補差工作

1、幫助他們樹立自信心,。后進生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,,有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學(xué)習方法,,使學(xué)習變被動為主動,,具體有三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習、課堂聽講,、課后復(fù)習,。課前預(yù)習時,要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,,課堂聽講時要帶著問題聽講,,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,,這樣在課堂上聽課時就比較主動,,有的放矢,聽課的效果就會比較好,。

3,、減少作業(yè)量,認真查漏,,專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,,做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),,并及時講評,。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進生,。

(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,,學(xué)習生活習慣無規(guī)律,,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,,多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,,也要及時表揚他們,,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

(2)組織互助小組進行幫助。本學(xué)期,,學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位,,組織互助小組,舉行一幫一活動,,對生活和學(xué)習上有困難的學(xué)生給予幫助,。

另外,本學(xué)期初,,學(xué)校將組織獻愛心捐助活動,,幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習中去,。

五,、具體要求:

1、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習資源,如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等,,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層,、分組的方式,,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,,在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差計劃,,確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間,,并告之于學(xué)生及家長。

3,、精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得,,共同提高,。

4、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查,。

5,、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

六,、逐月安排

二月份:

1,、制定計劃。

2,、確定培優(yōu)補差對象,,落實輔導(dǎo)時間、地點,,開始正?;顒印?/p>

三月份:

查閱培優(yōu)補差記載本,。

四月份:

1,、查閱培優(yōu)補差記載本。

2,、召開學(xué)生座談會,,了解培優(yōu)補差計劃。

五月份:

查閱培優(yōu)補差記載本,。

六月份:

1,、查閱培優(yōu)補差記載本。

2,、培優(yōu)補差情況總結(jié),。

班級培優(yōu)工作計劃篇十一

本學(xué)期,我班人數(shù)為55人,,男女生各參半,,班級凝聚力較好,學(xué)習自覺性較高,。本學(xué)期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)入6名新生來到我班,,通過平時對他們學(xué)習能力的觀察和一二單元的考試,他們的成績都只有在及格的邊緣,,有一位語,、數(shù)總分只有45分。進入中年級,,我班的中等生和后進生成了本班的主體。

為了完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標,,除了認真?zhèn)湔n,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,,我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,,力爭取得好成績,。特制訂培優(yōu)輔差計劃:

根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動時間進行。

優(yōu)生名單(略)

學(xué)困生名單(略)

做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。多鼓勵,,激發(fā)他們學(xué)習的上進心。

1,、備好課,,保證培優(yōu)補差的效果。精選習題,,習題有梯度,,緊扣重點、難點,、疑點,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設(shè)計一題多解,一題多變,,多題一解的題目,,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、廣闊性和變通性;講究練習質(zhì)量,,并注意學(xué)生學(xué)習情況的反饋,有針對性地講評,。多巡視輔導(dǎo)后進生,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子,。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習分成的三個層次:基礎(chǔ)題,讓差生回答板演,,中等生訂正;中等題,,讓中等生回答板演,優(yōu)等生訂正;思考拓展題,,讓優(yōu)等生講思路,、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價,。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方法,。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習興趣,樹立對學(xué)習的信心,。

我想最終的成績并不能代表一切,,只要讓孩子快樂的成長,在成長中進步,,就是我們作為班主任應(yīng)盡的責任!

班級培優(yōu)工作計劃篇十二

根據(jù)××小學(xué)實際情況及發(fā)展需要,,由教導(dǎo)處牽頭負責學(xué)校各年級各科教師對學(xué)生的'培優(yōu)補差工作。為了達到做有目標,教有內(nèi)容,,導(dǎo)有措施,,學(xué)有方法,特制訂我校培優(yōu)補差工作計劃,。切實到:

嚴格時間,,保證質(zhì)量,責任到人,,獎罰分明,。

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