無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

史記讀書筆記篇一

讀《白話史記讀本》,，感覺像是作一次足不出戶的旅行,，領(lǐng)略著那個(gè)時(shí)代難以忘懷的歷史事件，在不知不覺中增長(zhǎng)了知識(shí),，又震撼了心靈,。

司馬遷耗盡畢生完成的52萬(wàn)字輝煌巨著，凝聚著他強(qiáng)烈的責(zé)任感和歷史擔(dān)當(dāng),。其中勾踐臥薪嘗膽的故事為我們這些“少年不識(shí)愁滋味”的后人帶來了太多的思考,。

《史記》在傳授給我們歷史知識(shí)的同時(shí)，又告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨?，時(shí)刻謹(jǐn)記前事不忘后事之師,。在接下來的古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我還要更深入地了解,、掌握其精髓,，并通過不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)知識(shí)面，傳承好中華文化,。

中學(xué)時(shí)代,，我們就學(xué)習(xí)閱讀過《史記》中的一些名篇如《鴻門宴》等文章，對(duì)《史記》就很感興趣,。這次寒假,，我又認(rèn)真讀了《白話史記讀本》，仿佛是在作一次足不出戶的歷史旅行,，在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面談話,，深深地被他那栩栩如生的文字史實(shí)所打動(dòng)，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,。各種令人難以忘懷的歷史事件浮現(xiàn)在我眼前,，在不知不覺中也增長(zhǎng)了歷史知識(shí),，豐富了歷史認(rèn)識(shí)。

讀《史記》讓我領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代,，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件,，感悟了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。司馬遷用生動(dòng)的語(yǔ)言,，優(yōu)美的文字寫下一個(gè)個(gè)栩栩如生,，有著鮮明個(gè)性的人物，讓我讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)真實(shí)的意境中,，緊張刺激的情節(jié),，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，各個(gè)事件的背景特色,、各個(gè)地方的風(fēng)土人情,、各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣都?xì)v歷在目，真實(shí)在現(xiàn),。

讀《史記》,，讓我認(rèn)識(shí)了四面楚歌中，烏江自刎的項(xiàng)羽,；生靈涂炭中,，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中,，智勇雙全的藺相如,；流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風(fēng)云,，世間百態(tài),，一次次震撼著我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最引我深思,。公元前494年,，吳國(guó)進(jìn)攻越國(guó)，越國(guó)軍隊(duì)幾乎全軍覆沒,，勾踐只得屈辱求和,，按照吳王的要求，勾踐得在吳國(guó)服苦役,。三年里,，他忍辱負(fù)重，一心復(fù)國(guó),?；貒?guó)后，他又艱苦奮斗,，勵(lì)精圖治,，與百姓同甘共苦,，最終“苦心人，天不負(fù),，三千越甲可吞吳,！”所以，遇到挫折,，就要學(xué)會(huì)迎難而上,，做一個(gè)永不服輸,、志存高遠(yuǎn)的人,，為達(dá)到理想的目標(biāo)而奮斗！,？還要做到腳踏實(shí)地,，仰望星空。

《史記》這本巨著,，在傳授給我們歷史知識(shí)的同時(shí),，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨溃偨Y(jié)前人的經(jīng)驗(yàn),，加以很好的借鑒,，時(shí)刻謹(jǐn)記前事不忘后事之師，這需要我在未來的學(xué)習(xí),、工作,、生活中品味并身體力行。作為一名大學(xué)生,，我對(duì)這部巨著的初步閱讀和理解讓我對(duì)它有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也很受益。對(duì)于這部巨著,，我還要更深入地去研讀和認(rèn)知,。在接下來的古代漢語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要跟著老師更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握其精髓,，學(xué)深學(xué)透,，使自己的古漢語(yǔ)知識(shí)更加扎實(shí)。并通過不斷的學(xué)習(xí)努力來充實(shí)知識(shí)面,、開擴(kuò)視野,，傳承好中華文化。

史記讀書筆記篇二

史記是中國(guó)古代著名歷史著作,，其作者司馬遷以其精湛的寫作技巧和豐富的歷史學(xué)知識(shí),，使其成為中國(guó)古代最重要的歷史文獻(xiàn)之一。在讀史記的過程中,，我深深感受到了史書中蘊(yùn)含的智慧和深度,，下面將分為五個(gè)段落來談?wù)勎易x史記的心得體會(huì),。

第一段：看大歷史，讀大智慧

史記作為一部完整的歷史著作,，涵蓋了從上古傳說到西漢末年共計(jì)三千六百余年的歷史,，其中包括了古代各個(gè)時(shí)代的政治、軍事,、文化,、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。通過閱讀史記,，我深刻體會(huì)到了歷史的宏偉和豐富,。史記中不僅包含了大量的歷史事件和人物，還從不同角度和層次上展示了古人對(duì)于歷史的思考和認(rèn)識(shí),。通過讀史記,，我不僅了解了歷史的流變和演進(jìn)，也深刻認(rèn)識(shí)到了古人的智慧和眼光,。

第二段：史事真實(shí),，人物栩栩如生

史記以其真實(shí)性和可信度而聞名。通過學(xué)習(xí)歷史,，我發(fā)現(xiàn)史記中所談到的歷史事件不僅僅是堆積的事實(shí),，更多地是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,。史記中記載的人物形象栩栩如生，他們或聰明智慧，或忠誠(chéng)奉獻(xiàn),，或蕩氣回腸,，或悲壯抒情,。他們既是歷史的見證者,，也是歷史的創(chuàng)造者。通過讀史記,，我深刻感受到了人物的獨(dú)特性和歷史情節(jié)的感人之處,。

第三段：解讀歷史，思考未來

歷史書中蘊(yùn)含的智慧和深度不僅僅停留在過去,，更是給予了我們對(duì)未來的啟示和思考,。通過讀史記，我看到了人類的盛衰興廢,、生死輪回的規(guī)律,。從史記中，我了解到了古代各個(gè)朝代的興衰原因,，探究了歷史中的決策和道德之辯,。通過對(duì)歷史的反思，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，也對(duì)未來有了更深入的思考,。

第四段：歷史觀照今天,，重塑立身之道

讀史記是重塑立身之道的必修課。古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)并不只是埋藏在歷史中,，它們可以成為我們現(xiàn)代人在面對(duì)困境和抉擇時(shí)的指引,。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史的重要性,，逐步形成了自己的歷史觀,。我們可以從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡可能地避免重復(fù)曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤,，也可以借鑒歷史中成功人物的智慧和勇氣,，為我們自己的人生道路找到方向和動(dòng)力。

第五段：讀史有感,，書寫新篇章

讀史記,，是一個(gè)不斷探索和思考的過程,，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。通過讀史記，我不僅了解到了歷史的悲壯和壯麗,，也明白了歷史對(duì)于我們個(gè)體的重要性,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)史學(xué)知識(shí),，不斷豐富自己的歷史素養(yǎng),，通過讀歷史書籍和旅行等方式，親身參與到歷史的創(chuàng)造和傳承中,，為自己的人生寫下新的篇章,。

通過讀史記，我不僅感受到了歷史的厚重和智慧,，也深入體味到了歷史的意義和價(jià)值,。史記是一部具有世界意義的杰作，它不僅僅向我們展示了古代中國(guó)五千年的歷史,，更是向我們傳遞了人類社會(huì)發(fā)展的啟示和教益,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)史籍,，將史記中的智慧與當(dāng)代知識(shí)相結(jié)合,，為自己的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)力量。

史記讀書筆記篇三

它是一本能豐富多彩大腦,、填補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的神奇的書,，也是一本既生動(dòng)活潑又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的.好書推薦。

《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史,。這一部書共一百三十篇,，五十二萬(wàn)多字,。該書也開辟了紀(jì)傳體史書的方式，對(duì)后人社會(huì)史和文學(xué)類的發(fā)展趨勢(shì)都造成了深刻影響,。其創(chuàng)新的紀(jì)傳體編史方式 為之后各代“史書”所承傳,。另外，《史記》還是一部出色的文學(xué)著作,，在中國(guó)古代文學(xué)上面有關(guān)鍵影響力,。

這本書不管在我國(guó)史學(xué)史還是中國(guó)古代文學(xué)上，都稱得上是一座杰出的永遠(yuǎn)的豐碑,。社會(huì)史層面暫且無(wú)論,，文學(xué)類層面，它對(duì)古時(shí)候的小說集,、戲劇表演,、傳記文學(xué)、短文,，都是有普遍而長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害,。最先，大體上而言,，《史記》做為我國(guó)第一部以描寫人物為管理中心的規(guī)模性著作,，為子孫后代文學(xué)類的發(fā)展趨勢(shì)出示了一個(gè)關(guān)鍵基本和多種多樣概率?！妒酚洝匪鞯谋M管是在歷史上的登記角色,，可是，根據(jù)“互見”即突顯角色某類關(guān)鍵特點(diǎn)的方式 ,，根據(jù)不一樣角色的比照,，及其在關(guān)鍵點(diǎn)層面的編造，具體把角色多方面典型化了,。在各中華民族初期文學(xué)類中,，都是有那樣的狀況，它是人們根據(jù)造型藝術(shù)方式了解本身的一種方式 ,。僅僅中國(guó)古代文學(xué)最開始的典型化角色出現(xiàn)在歷史著作中,，狀況比較非常。從而,，《史記》為中國(guó)古代文學(xué)創(chuàng)建了一批關(guān)鍵的角色原形,。在子孫后代的小說集、戲劇表演中,，所作的君王,、英雄人物、豪俠、官員等各種各樣故事情節(jié),，有許多是以《史記》的故事情節(jié)演變出去的,。

除開角色種類，它的體載和敘事方式也遭受《史記》明顯危害,。中華傳統(tǒng)小說集多以“傳”之名,，以歷史人物傳記式的方式進(jìn)行，具備歷史人物傳記式的開頭和結(jié)尾,，以角色平生自始至終為多元性,，嚴(yán)苛按先后順序進(jìn)行劇情，并通常有創(chuàng)作者的立即評(píng)價(jià),，這一切關(guān)鍵特點(diǎn),，主要是歷史淵源于《史記》。

《史記》好像要我做一次足不出門的歷史時(shí)間旅游,，領(lǐng)略到了哪個(gè)時(shí)期的一切,，回望了各種各樣另人令人難忘的歷史大事件。感受了那時(shí)候大家的情感,。

《史記》好像是一本有趣的小故事書,。生動(dòng)形象的歷史名人繪聲繪色的給你敘述她們的身上產(chǎn)生的趣味的餓小故事，領(lǐng)著你進(jìn)到我們沒有明天,。

《史記》好像讓我與一個(gè)史學(xué)家零距離的交談,。深深地的被他那精確及時(shí)的文學(xué)語(yǔ)言觸動(dòng),。在不經(jīng)意間中也提高了必需的文學(xué)知識(shí),，豐富多彩了大腦。

史記讀書筆記篇四

史記是我國(guó)古代文化瑰寶中的一部重要典籍,，它以其豐富的內(nèi)容和深刻的思想給我們留下了寶貴的財(cái)富,。讀史使人明智，讀史使人聰明,，讀史使人高尚,。通過閱讀史記，我深刻體會(huì)到了史書的魅力與價(jià)值,，也懂得了如何將史書中的智慧運(yùn)用到當(dāng)下的生活中,。

首先，史記給我?guī)砹藦V闊的知識(shí)視野,。在史書中,，記載了數(shù)千年的中華文明的發(fā)展歷程，從華夏族群的起源,，到黃帝,、堯、舜的治理,，再到夏,、商,、周三代的興衰演變，無(wú)一不展示了我們民族的光輝歷史,。通過閱讀史記,，我深刻感受到了祖先們辛勤努力的汗水和為民族繁榮富強(qiáng)不斷奮斗的精神，也打破了我對(duì)歷史的片面認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)世界有了更全面,、更深入的了解。

其次,，史記讓我領(lǐng)悟到了智慧的真諦,。在史書中，包含了無(wú)數(shù)歷史人物的思想,、智慧和思考,。尤其是史記中記載的諸子百家，他們各自獨(dú)特的理論和觀點(diǎn)讓我大開眼界,?？鬃犹岢娜省⒘x,、禮,、智，孟子強(qiáng)調(diào)的人性善,、性本惡,，荀子的性惡說，墨子的兼愛與非攻,，這些都是古人智慧的結(jié)晶,，不但能夠讓我思考人生的意義，也能夠應(yīng)用到我與人交往和處理問題的過程中,。

史記還給我?guī)砹藢?duì)人性的認(rèn)識(shí),。作為史書中最有代表性的人物之一，司馬遷通過個(gè)人實(shí)踐和對(duì)社會(huì)發(fā)展的觀察,，對(duì)人性的諸多問題都有深入的探索和解析,。在《史記》中，司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)方法和獨(dú)到的歷史觀點(diǎn)讓我對(duì)人性有了更為深入的認(rèn)識(shí),。他認(rèn)為“圣智者治人也,，知之者治理人品也”，這句話一直深深地印在我的腦海中,。通過史學(xué)家的觀察和看法,，我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和弱點(diǎn)，也明白了什么是高尚的品質(zhì)與道德。

最后,，史記讓我明白了歷史的重要性和價(jià)值,。過去的種種教訓(xùn)告訴我們，歷史是一面鏡子,，我們可以從中看到人類社會(huì)的發(fā)展軌跡,，避免重蹈覆轍，獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，也能預(yù)見未來的發(fā)展趨勢(shì),。比如，史記中記錄的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴,，讓我明白了不同思想流派的辯證關(guān)系和價(jià)值,，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，我們也需要尊重,，包容不同的思想和聲音,，這樣才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

通過讀史記,，我不僅了解了中華民族的傳統(tǒng)文化,，更從中領(lǐng)悟到了寶貴的智慧與道理。史記給我提供了視野的開拓,，智慧的汲取,，對(duì)人性和品德的思考以及對(duì)歷史的思考。我會(huì)像打開一本史書那樣,，踏實(shí)地過好每一天,，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)智慧，做一個(gè)擁有歷史眼光的人,，也為自己的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。讀史使我明智，讀史使我聰明,，讀史使我高尚。

史記讀書筆記篇五

暑假,，我讀了一本書,，那就是《史記》。它講述了從傳說中的皇帝開始,，到西漢武帝年間共三千年歷史中所發(fā)生的重大事件,。

讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了許多人物：有愛國(guó)的屈原,、有機(jī)智的藺相如,、還有英勇的飛將軍李廣。其中我最喜歡的就是知人善用的勾踐。

說到勾踐,，大家想到的自然是著名的《臥薪嘗膽》啦,，那么，就讓我給大家講一講吧,！

黃河游下有兩個(gè)小國(guó)家：吳國(guó)和越國(guó),。雙方都想打敗對(duì)方，成為春秋霸主,。開始,，吳國(guó)把越國(guó)打敗了，越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈,，只好帶著家人去吳國(guó),，過著牛馬不如的生活奴隸生活。過了三年,，勾踐吃盡苦頭,，受盡侮辱。后來,，勾踐的臣子送給吳王夫差很多美女和金銀財(cái)寶,，夫差很開心，便放勾踐回他自己的國(guó)家,，勾踐回國(guó)后,，就搬進(jìn)了簡(jiǎn)陋的房子。他把豬的苦膽懸掛在屋內(nèi),，不管坐著還是躺著,，總可以看見苦膽，并時(shí)不時(shí)地嘗嘗膽汁,，讓自己知道”苦“的滋味,。睡覺時(shí)不用床鋪和被褥，而睡在柴草上面,。不忘亡國(guó)之痛,。他常常提醒自己說：”你忘了在吳國(guó)所受的恥辱？“而吳王夫差,，天天呆在后宮里,，一連幾個(gè)月不上朝，忠臣伍子胥好心相勸,，他不聽,，還殺了伍子胥，重用奸臣伯嚭,。就這樣,，越國(guó)越來越強(qiáng)大,，吳國(guó)卻越來越腐敗。終于,，越國(guó)把吳國(guó)消滅了,，成了春秋霸主。

讀了《史記》,，不僅豐富了我的見聞,，還增加了知識(shí)。讀書真好,！

史記讀書筆記篇六

史記是我國(guó)古代歷史著作中的重要一部,，不僅對(duì)于歷史的研究具有重要的參考價(jià)值，更是對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。在高中階段,，讀史記成為了學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我也在高中時(shí)期深入研讀史記,，并寫下了篇篇讀書筆記,。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到史記的魅力和學(xué)習(xí)史記的重要性,，同時(shí)也得到了一些寶貴的體會(huì)與心得,。以下是我的史記讀書筆記心得體會(huì)。

首先,，讀史記為我提供了一種寬廣的視野和深遠(yuǎn)的歷史意識(shí),。史記幾乎囊括了中國(guó)兩千多年的歷史，在這部巨著中,，我們可以了解到王朝的興衰和社會(huì)的發(fā)展變遷,，也可以看到各個(gè)歷史時(shí)期的英雄人物和普通百姓的生活狀況。通過讀史記,，我能夠?qū)⒆约旱囊曇皬莫M窄的現(xiàn)實(shí)生活拓展到更廣闊的歷史長(zhǎng)河之中,，更好地了解這個(gè)國(guó)家和這個(gè)民族的歷史，培養(yǎng)出對(duì)于歷史,、對(duì)于國(guó)家的熱愛與責(zé)任感,。

其次，讀史記讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力,。史記的內(nèi)容豐富復(fù)雜,，其中涉及到許多歷史事件和人物。閱讀史記時(shí),，我努力思考著其中的原因和意義，并試圖將其與當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人生活聯(lián)系起來,，從中找到一些有益的啟示和教訓(xùn),。通過這個(gè)過程,，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來思考問題，從歷史的長(zhǎng)河中獲取智慧,，從而更好地應(yīng)對(duì)和理解當(dāng)代社會(huì)中的各種復(fù)雜問題,。

另外，讀史記培養(yǎng)了我的歷史記憶力和閱讀能力,。史記是一部非常龐大的著作,，其中既有詳細(xì)的歷史記載，又有深入的人物描寫,。讀史記需要良好的閱讀理解能力和耐心,，需要對(duì)于歷史細(xì)節(jié)和人物情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶和分析。通過長(zhǎng)期的閱讀史記,，我逐漸養(yǎng)成了記憶歷史事件和人物的習(xí)慣,，提高了自己的歷史記憶力。同時(shí),，我也培養(yǎng)了敏銳的閱讀能力,，在閱讀中不僅能夠理解并記住文本內(nèi)容，還可以進(jìn)一步挖掘其中的深層意義,，養(yǎng)成了主動(dòng)思考的習(xí)慣,。

最后，讀史記對(duì)于提高我的寫作能力也有著重要的作用,。史記是一部經(jīng)典之作,，其中的文字和敘述都具有深厚的藝術(shù)性。讀史記不僅能夠讓我欣賞其中的文采與韻味,，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的敘事技巧和修辭手法,。通過仔細(xì)研讀史記，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)練卻又有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，寫出更具有說服力和感染力的文章,。

總之，讀史記對(duì)于高中學(xué)生來說是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也是一種很好的修養(yǎng)和能力培養(yǎng)的途徑,。通過讀史記，我們可以拓寬自己的視野,，培養(yǎng)出批判性思維和分析問題的能力,。同時(shí)，讀史記也可以提高我們的閱讀能力和寫作能力,，使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢,。因此，在高中階段,，我深入研讀史記的經(jīng)歷不僅讓我從歷史中汲取了智慧和力量,，更為我接下來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

史記讀書筆記篇七

窗外大雨，窗口遮陽(yáng)棚被雨點(diǎn)滴落的聲音非常大,，估計(jì)雨也是很大很大,，外面下雨，屋內(nèi)看書,，繼續(xù)讀高中同學(xué)好兄弟送的《史記》之《周本紀(jì)第四》,。周朝800年，司馬遷妙筆生輝,，寫的蕩氣回腸,、扣人心弦，嘆服,。當(dāng)時(shí),，沒有電腦，沒有百度,，也沒有搜狗,，都是手工查找資料典籍，得費(fèi)多少時(shí)間才能夠?qū)懗鲞@一篇本紀(jì)啊,。整本《史記》是在其父親司馬談寫了5年的基礎(chǔ)上,，又花了13年的時(shí)間基本寫成的?？偣?30篇,，用了18年時(shí)間，寫一篇需要一個(gè)半月還多幾天,。確實(shí)不容易啊,。又是在遭受宮刑極度屈辱的情況下，發(fā)奮著史,，成就次千古絕唱,，當(dāng)之無(wú)愧：史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》,?！峨x騷》也是在極度郁憤的情況下的嘆息寫就千古經(jīng)典文壇絕響。

這可能就是當(dāng)初的匠心獨(dú)運(yùn),，現(xiàn)在的工匠精神的更高層次的升華所現(xiàn),。

周后稷，生下來后其母本來想丟棄他,，不過放在路上羊群繞著走,，放在冰上有大鳥用翅膀保護(hù)，神奇,，其母親就抱回來繼續(xù)養(yǎng)著,，所以,，取名叫棄,。身世坎坷,，志向遠(yuǎn)大，喜歡耕農(nóng)種地之類的活動(dòng),。周圍人都學(xué)他,，舜帝贊賞他，讓他當(dāng)了農(nóng)師,，功勞很大,。晴耕雨讀，剛好也有耕,，用心做,、實(shí)踐、體驗(yàn),。

西伯拘而演周易,，西伯文王被紂王拘禁時(shí)潛心推演《周易》將八卦推演為六十四卦。八卦加梅花一字并不差,?？梢哉f這個(gè)是讀書，身處困境不忘讀書,，晴耕雨讀,，讀書，改變,，從閱讀開始,，古來皆如此。

王業(yè)之不易,，務(wù)在節(jié)儉,。

修意、修言,、修文,、修名、修德,。

於是有刑罰之辟,有攻伐之兵,有征討之備,有威讓之命,有文告之辭(因而也才有刑罰的各種規(guī)定,，才有攻伐的各種武器，才有征討的各種準(zhǔn)備,，才有嚴(yán)厲譴責(zé)的命令,，才有大告天下的文辭)。

上面這幾條把國(guó)家搞得秩序井然,，有條不紊,，凡文事者必有武備,，所以，近無(wú)不聽,，遠(yuǎn)無(wú)不服,。

利是天下之利，萬(wàn)物之所有,，不可獨(dú)占,，不能與民爭(zhēng)利，不能與部下與周圍人爭(zhēng)利,。

去柳葉百步而射之,，百發(fā)而百中之。這句話就是百步穿楊成語(yǔ)來歷吧,。

剛才寫了：西伯(周文王)在位大約五十年,。他被囚禁在?里的時(shí)候，據(jù)說曾經(jīng)增演《易》的八卦為六十四卦,。當(dāng)年卦就是占卜用的,。

周公旦按照周武王的遺旨，測(cè)量建設(shè)洛陽(yáng)城,，最后營(yíng)建成功,，把九鼎安放在那里。說：“這里是天下的中心,，四方進(jìn)貢的路程都一樣,。”這句話可能就是問鼎中原的來歷吧,。不過后來的文物挖掘沒有找到這所謂的鼎,，無(wú)實(shí)物支持。

史記讀書筆記篇八

想起來一本叫【歷史不忍細(xì)讀的書】沒有看過,，只在書店里看到過封面,。只是書名給我留下印象很深。

前些天看【史記 留侯世家】,。不禁想起來小時(shí)候看的故事書,。書名好像是【敬老的故事】是父親買來的，現(xiàn)在想來當(dāng)初父親肯定經(jīng)過思考之后的選擇,。里面的故事多已經(jīng)想不起來,，只是關(guān)于張良拾鞋的故事，卻意外的留在記憶里?，F(xiàn)在還記得書頁(yè)內(nèi)插圖,，白描速寫，長(zhǎng)袖布衫青巾纏頭的張良，面目慈祥笑容滿面的黃石公,。這個(gè)故事在我還沒有讀書的時(shí)候,，就在晴朗的夏夜聽父親講過。待到自己可以識(shí)字讀文的時(shí)候倍感親切吧,。黃石公故意墜鞋于橋下,，讓張良幫他撿起來穿上，如是者三,。張良恭敬從命得到黃石公的贊揚(yáng),，傳奇書助其成為一代名相。

在童稚未開的時(shí)期這樣淺顯易懂的故事情節(jié),，易于接受和理解寓教育于故事之中。小時(shí)候也很想自己能夠遇到黃石公,，得到不世出的異書,。于是看到白胡子的老頭就覺得很親切。

然而及至前些日子讀到史記留侯世家,，才真切接觸到這段故事的出處,，看到后人杜撰演繹之前的樣子。

良嘗間從容步游下邳圯上,，有一老父,，衣褐，至良所,，直墮其履圯下,，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良鄂然,，欲毆之,。為其老，強(qiáng)忍,，下取履,。父曰：“履我!” 良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之,。父以足受,，笑而去。良殊大驚,，隨目之,。父去里所，復(fù)還,，曰：“孺子可教矣,。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽?日平明,，良往。父已先在,，怒曰：“與老人期,，后，何也?”去,，曰：“后五日早會(huì),。”五日雞鳴,，良往,。父又先在，復(fù)怒曰：“后,，何也?”去,，曰：“后五日復(fù) 早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃,，父亦來,，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興,。十三年孺子見我濟(jì)北,，谷城山下黃石即我矣?！?遂去,，無(wú)他言，不復(fù)見,。旦日視其書,，乃太公兵法也。良因異之,，常習(xí)誦讀之,。

太史公筆下的黃石公讀來似金庸武俠小說里的風(fēng)清揚(yáng)。而文中的張良的人物形象則更鮮活可親。想來素昧平生被要求給別人穿鞋子,，對(duì)于好歹還算世家子弟的張良來說,，應(yīng)該是一件很挺不容易的事情。也難怪張良會(huì)‘愕然,，欲毆之’,。這也很符合一個(gè)弟死不葬散家財(cái)求客刺秦，背負(fù)國(guó)仇家恨躲避秦兵追捕,，外表低調(diào)內(nèi)心火熱的壯士形象,。(這一段也很符合張良在后來生活閱歷和社會(huì)身份轉(zhuǎn)變之后，性格也發(fā)生變化的一個(gè)參照,。這是后話,，以后再詳細(xì)表述)

為其老，強(qiáng)忍,，下取履 又長(zhǎng)跪履之,。這也恰恰反映出其良好的素養(yǎng)。符合其一個(gè)世家子弟尊老敬老的`家教背景,。無(wú)怪乎黃石公會(huì)發(fā)出孺子可教的感嘆。及至后文黃石公授太公兵法,，拋下后十年興……十三年見我于濟(jì)北云云,，則多有穿鑿附會(huì)之感。有種淡淡的神秘和命運(yùn)的色彩,。

當(dāng)年太史公作史記時(shí)距離當(dāng)時(shí)留侯助高祖逐鹿中原,，平定四方，南面而立的年代已經(jīng)過去惠,、文,、景、武4代之多,。名為歷史又何嘗脫得了民間傳說的牽絆呢,。高祖尚且有斬白蛇為民除害為之附會(huì)，作為運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外的軍師,，又怎么會(huì)免得了被粉飾呢,。