在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

來到公司只有短暫的五天時間,，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經(jīng)歷。

由于我目前的個人能力問題,，我現(xiàn)在并不勝任一名銷售內(nèi)勤,，所以我要對各位先說聲再見了……我雖然我融入這個大家庭的時間短暫，但在離開之際還是十分傷感,，原諒我沒能當(dāng)面和大家告別,，因為我真的舍不得大家，從你們身上,，我看到了很多自己的不足,，也讓我成長了許多。也讓我明白了一些道理：

1,、想要做大事要先從小事做起,。

2、心有多大,，舞臺就有多大,。

3、要勇于實踐,，善于反思,。

4、要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

5,、真誠待人,，厚道做人，永遠懷著一顆感恩的心,。在以后的人生道路上,，我會腳踏實地的努力,，從一點一滴積累自己，積極主動地去面對每一件事,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的教誨,，也感謝各位同事在工作期間對我的幫助與照顧，真心地對大家說聲謝謝,！祝你們都能在工作中取得更好的成績,，實現(xiàn)自己的夢想，健健康康享樂,合合美美生活,！也祝愿公司能夠繼續(xù)發(fā)展壯大,，興盛繁榮。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

本學(xué)期,，我校認真貫徹落實學(xué)校辦學(xué)思想,，在“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進教科研與教師教育工作規(guī)范化,、信息化,、主題化，促進教師隊伍成長迅速,，取得了一定成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)管理制度開展校本培訓(xùn)工作，以規(guī)章制度做保證,，切實推進教學(xué),。學(xué)期初，以教研組為單位,，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓(xùn)計劃,，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認真落實了教研（備課）組長例會制,、師徒結(jié)對制度,、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組,、備課組計劃,，規(guī)范集體備課，充分利用校內(nèi)外師培資源,，對教師進行全方面的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（1）做好教師培訓(xùn)管理平臺的選課指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作,，做到既不影響教學(xué),，又能讓教師在外出培訓(xùn)中學(xué)有所獲。

（2）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用,。通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我校先后邀請了華東師大王順妹教授,、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學(xué)特級教師李芳等來校,，為我校老師進行講座,，在教育教學(xué)方面的理念更新、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用,。

“青藍工程”是我校一貫堅持的青老結(jié)對的教師成長模式,。本學(xué)期，共有七位青年教師和老教師結(jié)對,，簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議》,，明確了師徒雙方的義務(wù)與責(zé)任，以促進青年教師更好,、更快地成長,。

引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報課題。本學(xué)期,，我校有七個課題在溫州市成功立項,，學(xué)校加強督促與指導(dǎo)，促使其順利結(jié)題,。

組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評比活動,，為中職學(xué)校的說課比賽活動做好準(zhǔn)備，同時也為20xx年即將帶來的市級骨干教師評比做好準(zhǔn)備,。

為了更好地推進“促進有效學(xué)習(xí)”試點項目,，我們強化課堂教學(xué)實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度,。

以校級公開課為抓手開展課堂研討,。全校一線教師均開出校級公開課，以公開課為契機,，要求教研組認真組織,、積極開展教研活動，形成文字記錄并上交教科室。

繼續(xù)推行校聽課周活動,。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié)，并撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想,。

堅持“推門聽課,，課后評課”常態(tài)化。由主管教學(xué)的戚副校長的牽頭,，教務(wù)處,、實訓(xùn)處分工（葛夢力負責(zé)理科，陳焱負責(zé)技能科,，劉國英負責(zé)文科）推門聽課,，并進行一周一次的“教學(xué)教研”研討，在推門聽課中了解教師教學(xué)情況,，在研討中分析學(xué)情教情,，從而及時督促相關(guān)教師改進教學(xué)行為，進而提升我校教學(xué)質(zhì)量,。

1.強化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控,，促進教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實,。

2.以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托,，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項比賽和測試,。

3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動,，以教研組為單位召開讀書匯報和交流活動。學(xué)校每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)類書籍兩本,，每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實際,，撰寫相關(guān)的讀書報告或心得體會，既可以形而下立足教育教學(xué)實踐,，也可以形而上提煉人生觀和價值觀,，通過理論聯(lián)系實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成為研究型,、內(nèi)涵型的教師,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)年我校校本特色培訓(xùn)工作在上級行政部門的指引下，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，開展校本培訓(xùn)特色項目工作,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè),、真誠奉獻,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良,、團結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊伍，為學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)特色項目工作總結(jié)如下：

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能,。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門挑選了5位老師做為指導(dǎo)師,，指導(dǎo),、督促大家練字。每位教師每天抽出一點時間練三筆字,，大家互相學(xué)習(xí),。同時，學(xué)校還有6位老師跟校外名師陳紹揚練字,，進步不小,。老師們也整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)――找出重點筆畫――練習(xí)寫字――改進提高。通過一段時間的練習(xí),，雖然大家的字體沒有多大的變化,，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性,。

我們在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障,。每學(xué)年,，我們鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如：《小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《半月刊》、《音樂教學(xué)》等,，并開展廣泛的閱讀活動,。自主式閱讀，我們倡導(dǎo)“一讀二畫三批注”的讀書方式,，這樣可以節(jié)省教師的抄寫時間,，用于即時性反思,，提倡撰寫讀書隨筆、書評等短小精悍的批注,，越多越好,，便于日后回顧參考。

為了使新教師能更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教育教學(xué)工作,，促進他們快速成長,，我校未雨綢繆，精心部署,，抓早抓實抓好新教師隊伍建設(shè)。開學(xué)后立即為新教師物色校內(nèi)校外的優(yōu)秀教師舉行了師徒結(jié)對,，為每一位新教師找到了教學(xué)之路的領(lǐng)路人,。之后，組織了一批學(xué)科骨干教師不定期的聽取新教師的隨堂課,，對他們的課堂進行了全方位的剖析和指導(dǎo),，使新教師在短期內(nèi)得到了最大限度的提高。既發(fā)揮了骨干教師的作用,，又提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。同時，加強和溫州南浦小學(xué)的教學(xué)交流活動,。上學(xué)期南浦小學(xué)派出兩位優(yōu)秀的教師來到我校送教,，本學(xué)期我們學(xué)校的三位新教師到南浦小學(xué)上了3節(jié)交流課，受到了名師的指導(dǎo),，收獲不少,。

為了適應(yīng)新課程的理念，學(xué)校語,、數(shù)教研組先后4次進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程的先進理念。同時,，先后派出12人參加杭州的“千課萬人”和“浙派名師”活動,，學(xué)習(xí)名師們?nèi)绾斡孟冗M的教育教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，極大促進了我校教師對新課程理念的理解,、提高,。

1、上學(xué)期,，我們教導(dǎo)處配合縣教研室開展了“中,、青年教師基本功”活動，其中,，湯雙燕,、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科二等獎；戴玨娟,、葉曉和老師獲永臨學(xué)區(qū)語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。組織教師參加縣小學(xué)語文“閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比和縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)生典型錯例分析”評比,，其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎,，余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎，戴玨娟,、湯雙燕,、鄭淑淑、鄭芬芬榮獲縣三等獎,。

在論文方面,，學(xué)校教師也取得了很多成績。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇,，陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學(xué)語文低段字形教學(xué)淺析》在《新課堂》上發(fā)表,。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學(xué)出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎，鄭淑淑老師的論文《小學(xué)新教師“三心二意”促成長》獲縣二等獎,，王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的適度應(yīng)用》獲縣二等獎,，沙彩曉老師的案例《讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來》獲縣二等獎,。

2,、本學(xué)期，我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,，也取得了可喜的成績,。

在這次永臨學(xué)區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎,；邵蓓瑜老師的《24時計時法》和戴玨娟老師的《女媧補天》獲二等獎,；鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3 unit5 b let's lean》分獲三等獎；沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認識直角》分獲三等獎,；其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎,。

除了課件制作外，我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲,。本學(xué)期,，季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育、音樂基本功比賽一等獎,。鄭淑淑老師在“永臨學(xué)區(qū)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課”評比中獲三等獎,，在“永嘉縣中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課評比”中獲二等獎；鄭淑淑老師的兒歌《筍芽兒》和《難忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學(xué)語文新課程低段識字教學(xué)兒歌征集評比”一等獎和三等獎,；王云玲老師的兒歌《雨點兒》獲二等獎,；湯雙燕老師在xx年溫州市“小學(xué)語文閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比中榮獲三等獎,。

我們在教育教學(xué)論文比賽中也有很大的收獲。陳曉曉老師的《用問題情景架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新道路――“問題情景―數(shù)學(xué)模型―解釋,、應(yīng)用與拓展”教學(xué)模式初探》獲縣二等獎,；余娥燕《試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)內(nèi)容設(shè)計》獲縣三等獎；陳福榮,、湯雙燕,、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文；陳福榮,、戴玨娟,、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學(xué)輔導(dǎo)獎”一等獎、二等獎,、三等獎,；在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績。

結(jié)合學(xué)區(qū)的“我的價值觀”系列主題活動,，我校教師積極響應(yīng)，參與了中小學(xué)教師“我們的價值觀”主題征文,，收獲頗豐,。葉芳芳的《做個好老師之淺見》獲一等獎；戴玨娟《從心出發(fā)――淺談我的價值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎,；鄭芬芬的《教育與生命同行》,、沙彩曉的《我的價值觀――為社會培養(yǎng)“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的價值觀》,、王云玲的《從“愛”出發(fā),，做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價值觀》分別獲三等獎。此外,，鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學(xué)習(xí)型黨員標(biāo)兵”,。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，校本特色活動的開展,，給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下,，我校的校本特色培訓(xùn)工作會更加有聲有色。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

回眸20xx學(xué)年度,，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力下,，以“新思路”開展工作，力求全面“新突破”,，教育教學(xué)呈現(xiàn)“新局面”,，深入推進素質(zhì)教育,，努力提高新課程實施水平，加強師德師風(fēng)建設(shè),，加強教學(xué)常規(guī)管理,，改善教學(xué)條件，學(xué)校建設(shè)進入健康的快速可持續(xù)發(fā)展的快車道,，各項工作贏得了社會各界的贊譽,。

學(xué)校的發(fā)展，課程改革的成效,，關(guān)鍵是教師,，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍是學(xué)校實施素質(zhì)教育，完成工作目標(biāo)的根本保證,。我們的做法是突出抓好校本培訓(xùn),，講求培訓(xùn)實效，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

一是積極組織教師參加學(xué)歷培訓(xùn),，努力建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。我校教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)進修風(fēng)氣濃厚,，大專率已達90%,，本科率達20%。

二是有序?qū)嵤┬１九嘤?xùn)規(guī)劃,，落實學(xué)習(xí)制度,。以校本培訓(xùn)報告冊為載體，我們組織教師開展“五個一”活動：每周一次的教學(xué)反思,，每月一篇教學(xué)案例,，每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，完成一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，每學(xué)年至少讀一本教育經(jīng)典,，撰寫不少于4萬字的讀書筆記。

三是引導(dǎo)教師明確自己的研究方向,，提升自己的專業(yè)理論水平,，鼓勵教師形成自己的學(xué)習(xí)特色，我們要求每位教師每人至少訂一份教育刊物,，作為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)依托,，倡導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上閱讀,，學(xué)校電子備課室全天候,、電腦房定時對教師開放。

我校青年教師眾多,，要努力張揚他們的個性和才智,，盤活他們的思路和創(chuàng)造精神,。

為了引導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長，我們特別重視教師讀書活動,，學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭組織推薦讀書篇目,，每周完成不少于一千字的讀書筆記，強勢入軌,，納入備教改月查項目,。學(xué)校在校報上開辟“讀書沙龍”欄目，每學(xué)期組織一次讀書報告會,，以達到資源共享的目的,。

我們引導(dǎo)青年教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃，給他們指路子,、壓擔(dān)子,、搭臺子，利用一切機會進行教學(xué)比武,、理論研討,、經(jīng)驗論壇活動，提高他們的理論水平和教育教學(xué)實踐能力,。積極組織教師參加各個層次培訓(xùn),。本學(xué)年，我們派出教師培訓(xùn)40余人次,。尤其對青年教師，我們創(chuàng)造條件,，給他們更多的學(xué)習(xí),、交流的機會，每次外出學(xué)習(xí)歸來,，我們讓這些青年教師對全校教師開設(shè)講座,，上匯報課，既給青年教師構(gòu)筑了專業(yè)成長的平臺,，又促進了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高,，遇有鎮(zhèn)、市公開課,、基本功競賽,，我們總是讓更多的青年教師走到前臺，促進青年教師迅速成長,，成為教育教學(xué)的骨干,。目前，我校青年教師群體中,，已有9名大豐市級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強群眾觀念,，增強服務(wù)意識，團結(jié)一致,，努力把工作做好,。班子成員堅持深入課堂聽課，和教師們一起研究教法學(xué)法,。學(xué)校組織開展了領(lǐng)導(dǎo)班子教學(xué)開放周活動,，既展示了班子成員的風(fēng)采，又增強了班子的凝聚和戰(zhàn)斗力,，受到廣大教師的廣泛贊譽,。

黨員教師“律己以廉、存心以位,、蒞事以勤”,，在廣大教師中真正起率先垂范的作用。全體教師群策群力,，和諧共處,，努力把各項工作做得更好。集體備課,，路越走越明,，課改工作，扎實而富有成效……青年教師要參加市優(yōu)質(zhì)課競賽,，牽動的不僅僅是教學(xué)管理人員,、年級備課組成員。星期天試講,，主要領(lǐng)導(dǎo)到場了,，老教師來了，其他年級組的同志也來了,，試講一遍,，大家各抒己見，再試,，不行,，再來……，他們甘做鋪路石,、成長梯,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

我校深入貫徹“三個代表”的重要思想，把思想政治工作放在各項工作的首位,。以全面推進素質(zhì)教育為核心,，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，繼續(xù)加強教師繼續(xù)教育工作,。努力提高教師的綜合素質(zhì),，深化改革,，銳意進取，大膽創(chuàng)新,，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。按照上級部門的指示精神和具體要求，結(jié)合我校的具體情況,，在確保我校教育教學(xué)工作的前提下,，盡最大努力提高教師的綜合素質(zhì)，以利于全面實施教育,。使教師綜合素質(zhì)的提高與我校的教育教學(xué)工作的具體實踐相結(jié)合,，使素質(zhì)教育具體化，達到在教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)過程中,，既提高教師整體素質(zhì),，又提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，全體教師全面學(xué)習(xí)了小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,，并且按上級要求進行了深入細致的校本培訓(xùn)。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的繼續(xù)教育工作,，為此專門成立了行政一把手為組長的教師綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認識到,，在新的世紀(jì),，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，教師的綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì),，影響著民族的未來,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。因此，提高教師素質(zhì)的任務(wù)緊迫而艱巨,。所以建設(shè)一支具有高尚師德,，業(yè)務(wù)精良，具有實施素質(zhì)教育能力與高水平的高質(zhì)量的教師隊伍大為重要,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認真地加強自身修養(yǎng),，緊跟時代的步伐,，重新認識自我，更新自己的教育界觀念,，探求教育教學(xué)改革的策略和方法,，加強科研能力的提高,，掌握運用教育信息技術(shù)，加強心理教育,，提高心理素質(zhì),，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。

二,、具體的實施

(一)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，扎實抓好師資培訓(xùn)工作。

實施新課程,，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師,。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實施新課程的關(guān)鍵,。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置,，貫穿于實驗過程的始終,，實行分層全員培訓(xùn)，促進教師觀念的更新,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實驗中，校級干部切實做到三個“自覺”,，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,，廣泛吸收課改信息,。

2、骨干教師積極投入,，唱好主角,。

(1)學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的要求,，先后派出語文、數(shù)學(xué),、品德,、自然等學(xué)科骨干教師參加市等各級組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動，組織教師全員參加通識培訓(xùn)。老師們通過看光盤,，聽講座;觀課例,，析個案;與同事交流;多形式、多途徑,、多層次的培訓(xùn),。同時，學(xué)校注重抓好校本培訓(xùn)工作,，每周三下午第三節(jié)課開始對全體教師進行通識,、課標(biāo)、教材分析等師資培訓(xùn),，分別由校級干部,、教導(dǎo)主任、教研員輪流開設(shè)通識,、課標(biāo),、教材分析等專題講座。通過聽講座,，廣大教師初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新課程理念,，為學(xué)校在新學(xué)年課程改革實驗工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際,，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

根據(jù)學(xué)校實際情況,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，通過集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師研修共同體建設(shè),、自主研修,、教師反思等研修形式達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1.整體培訓(xùn),。

由學(xué)校組織實施,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2.案例培訓(xùn),。

我們以教研組為依托,，以教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過教師積極參與,，引導(dǎo)教師運用課改的理念,，對課例進行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3.同伴互助。

學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對子,，且拜師是相互的，能者為師,。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

4.自主學(xué)習(xí),。

以個人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課,、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,。學(xué)校向每位青年教師推薦好書，要求教師根據(jù)自己的特點,，撰寫讀書心得,，以提高教師的教育理論水平。

5.每月各學(xué)科分別舉行一次學(xué)科業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)活動,，由學(xué)校教科室牽頭統(tǒng)籌,，各行政部門協(xié)同合作，踏踏實實開展活動,。

課,、上課、評課開展教研組活動,。在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。

（2）繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,。

（3）加強校本教研制度建設(shè)。

理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證,，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

（4）建立對話交流制度,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。首先學(xué)校開展師徒結(jié)隊，促進青年教師盡快成長,。學(xué)校要求徒弟積極聽師傅的課,，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗,；師傅主動聽徒弟的課,，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo),，同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法,。師徒既各展其長，又互幫互學(xué),，優(yōu)勢互補,。

（5）新教師培訓(xùn)。進行“師徒結(jié)對”活動,，對新教師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo),；開聽、評課評估結(jié)果,、學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會心得評比,、教案評比和教學(xué)質(zhì)量等成績，對新教師排出等次,。

（6）加強教研組集體備課的培訓(xùn),。教研組定期活動與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組周一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高,。

教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促,。

教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

這一年我校老師在教科研方面取得很大成績,，有十幾位老師上市縣級公開課,，有六十幾人次獲市縣論文,、案例、教學(xué)設(shè)計一二三等獎,，學(xué)校的校本項目“有效作業(yè)”的設(shè)計與評價的研究獲縣一等獎,。今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,。本學(xué)期,，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸收學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,。并制定了切實可行的計劃，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍,；還結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,。

學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工，落實責(zé)任,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長室,、教務(wù)處、教師代表組成）：

組長：吳雙芝

副組長：梅曉燕,、鄭隆興

成員：林淑招,、闕曉輝、劉星星

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案,；落實校本培訓(xùn)具體活動,；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

1.校長是校本培訓(xùn)第一負責(zé)人,，宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實情況,，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進措施,。

2.副組長是校本培訓(xùn)的具體負責(zé)人,，負責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作,，整理存收檔案資料,，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

xxxx年秋季開學(xué)前,，學(xué)校就根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo),，制定了年度培訓(xùn)計劃，將集中培訓(xùn),、培研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來，擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次，教研組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。教研工作與校本培訓(xùn)有機融合,，培訓(xùn)計劃將公開課、專題研討會,、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中,。此外，學(xué)校加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，每學(xué)期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每周至少組織一節(jié)公開課,，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、總結(jié),，具體要求為：

（1）每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié),。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

（3）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材）,，并做好讀書摘記,。

（5）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事,。

1．落實常規(guī)管理,。

依照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開齊課程,，開足課時,，上好各門功課。規(guī)范教師的教學(xué)行為,，加強對教師備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、考試評價等方面管理,。一學(xué)期進行期初、期中和期末定期檢查和平時每個月月底不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查,，有效地規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為,，使學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。

2．提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理,，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強日常教學(xué)監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時分析研究解決辦法；加強作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,；扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,，加強課堂教學(xué)效果檢測,，組織進行期中、期末質(zhì)量檢測,，教師及時進行質(zhì)量分析,，為進一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合,，以研促培”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：

1.開展教學(xué)“三個一”（每人一課、每周一課,、每月一課）教研活動,，“每月一課”是校級展示課，“每周一課”是學(xué)科組一級的展示課,，“一人一課”則由各年級備課組長具體負責(zé)。我們認真落實聽,、說,、評“三課”制度。每周至少舉行一節(jié)公開課,，教師們能根據(jù)教務(wù)處的安排,，遵循新課程理念，認真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。

2.積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出,。學(xué)校積極組織骨干教師參加各種課堂觀摩和課堂教學(xué)競賽,，外出參加競賽活動的老師，都能認真準(zhǔn)備,，深入思考,，回來上好匯報課。

3.以課題研究為載體,，提高教師研究能力,。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),，根據(jù)本校,、教師本人實際,，針對教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。xxxx年,，我校有4個課題縣級立項，2個課題市級立項,。通過教育科研知識的培訓(xùn)和課題的研究,，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

（一）加強制度建設(shè),，確保培訓(xùn)經(jīng)費,。

1．學(xué)校逐步建立健全了校本培訓(xùn)實施、考核,、獎懲等管理規(guī)章制度,。

2．教師參加校本培訓(xùn)情況與評優(yōu)、年度考核掛鉤,，學(xué)校定期表彰和獎勵,。

（二）嚴(yán)格過程管理

1.每次校本培訓(xùn)活動有明確的活動內(nèi)容和方式，并有記錄,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)登記制度,，學(xué)時審登規(guī)范準(zhǔn)確。

3.學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對校本培訓(xùn)工作情況實施情況進行檢查與評價,。

通過校本培訓(xùn)的實施,，師德師風(fēng)建設(shè)和教師禮儀得到加強，教師教學(xué)能力得到提高,，教學(xué)行為得到調(diào)整,，教師的專業(yè)化水平得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,，學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動,，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺,。

通過開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn),，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，比如：培訓(xùn)過程原始資料的收集,、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,；其次校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前，開展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)年，為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師教書育人,、實施新課程的能力，我校于2019年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計劃和安排表,，認真扎實地開展了校本培訓(xùn)工作,。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要抓手,，成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,。

二,、重視過程管理

我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過教師會,、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié),、匯報和反饋了校本培訓(xùn)工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念。為了落實培訓(xùn)理念,，本學(xué)年,，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

1,、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求，也來自教師的外部人文性牽領(lǐng),。學(xué)校針對教師的實際情況,，為教師推薦了一些必讀書目，如《走進新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍,，還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物,。為了能讓每一名教師有所選擇和收獲,，學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并給予了了報銷,。學(xué)校要求教師每天讀書半小時,，寫讀書筆記、讀后心得,，還開展了“多讀書·讀好書”征文活動,，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。2019年12月,，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,，1名教師獲大邑縣“2019年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進個人”符號。

2,、不管是國培,，還是省、市,、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，學(xué)校都要安排教師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參,。外出教師返校后,，及時向?qū)W校、全體教師傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂,，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課、妥善安排工作等,。

3,、每周一的周務(wù)會，我校先進行了半小時的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓教師明確了培訓(xùn),、交流目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，通過“課堂教學(xué)達標(biāo)評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,。此外，我校還安排縣,、校級骨干教師上示范課,、組織教師觀看課例視頻，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩,。

5,、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進修校組織的有我校教師獻課的骨干教師培訓(xùn)活動,，我?？偸遣捎眉w備課方式，利用集體的力量準(zhǔn)備參賽的課堂,、準(zhǔn)備研究課,。1人外出上課,、獻課,，學(xué)科教研組成員參與備課過程，在參與中奉獻,，更在參與中收獲,。

6、當(dāng)今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，已經(jīng)與教師息息相關(guān),。本學(xué)年,，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，力求青年教師制作課件要普及,、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,，鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,，進行網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習(xí)”、“寫反思”等,。

本學(xué)年上,、下學(xué)期，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生”,、“強師德、鑄師魂,，做人民滿意的教師”主題,，組織全體教師學(xué)習(xí)時事政治、教育法律法規(guī),、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2020)》,，于下學(xué)期認真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時,，還堅持自學(xué),，不但做好了學(xué)習(xí)筆記，還寫了學(xué)習(xí)心得,。

今年3月中旬至4月上旬,，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推進新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,，研究實踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式,，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動,。

課后，老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會,。會上,，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”，還根據(jù)新課程理念,、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題,，需要改進的地方。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和建議,，形成了“評課集”,，印發(fā)到全體教師,。

為了促進教師反思教育教學(xué)生活，幫助教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,，今年5月上旬,，我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動。全體老師積極響應(yīng),，學(xué)校收到29篇教育敘事,，可以說篇篇文章浸透著教師們的汗水，凝聚著教師們的教育智慧,，展示著教師們的文采,。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選,。

今年5月16日下午,，我校語文教師在計算機教室接受了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，老師們普遍認為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野,，具有實踐性和實用性，能夠有效提高備課效率,、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì),，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示,，今后將積極應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作,。隨后，我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮,，經(jīng)?？梢娬Z文老師在電腦上點擊“龍語軟件”。

我校35歲以下新教師,、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍、李慧,、彭霞,、李紅、杜忠芳,，他們均有“師傅”,。我校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;師傅主動聽徒弟的課,，了解徒弟的不足,，有針對性地給予指導(dǎo),，同時也吸收徒弟的先進思想和新鮮做法,。師徒既各展其長，又互幫互學(xué),、優(yōu)勢互補,。

為了提高新教師、青年教師的教書育人的能力和水平,，我校給新教師,、青年教師搭臺子、壓擔(dān)子,，給他們施展才華的機會：一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),、縣“教師合唱團”訓(xùn)練;二是為他們爭取在縣、區(qū)(點)教研活動中上公開課,、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班,、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重擔(dān);四是讓他們擔(dān)任班主任,、教研組長;五是支持和鼓勵他們參加區(qū)(點)以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德,、能、勤,、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進入校務(wù)會,，充實管理隊伍。

目前,，我校的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師,，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”,、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”,、1人為縣“2019年度繼續(xù)教育工作先進個人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，3人參加縣,、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎,。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二,、三等獎,，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣2019年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎，1人在大邑縣2019年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎,，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎。

教育科研是教師走向成功的橋梁,。我校承擔(dān)的大邑縣“十一·五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于2019年12月通過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審。目前,，我校有2個校級課題,，一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》，我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實施。

課題研究中,，我校堅持“人人參與研究,，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長,，在“研”中獲取樂趣。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

目前,，我校的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師,，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”,、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“2019年度繼續(xù)教育工作先進個人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，3人參加縣、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎,。本學(xué)期,，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二,、三等獎，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣2019年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎,，1人在大邑縣2019年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎,。

教育科研是教師走向成功的橋梁,。我校承擔(dān)的大邑縣“十一·五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”，于2019年12月通過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審,。目前,，我校有2個校級課題，一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》,，我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案，下期具體實施,。

課題研究中,，我校堅持“人人參與研究，人人有所感悟”,，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長，在“研”中獲取樂趣,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

為確保校本培訓(xùn)工作的有效有序?qū)嵤?，學(xué)校成立了以林型軍校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度以及師訓(xùn)工作考核細則,。學(xué)年或?qū)W期初,，制定切實可行的校本培訓(xùn)計劃，期末及時做好階段性總結(jié)和組檔工作。平常,，各項活動的開展由分管教學(xué)副校長協(xié)調(diào),，教科室具體操作，每次活動時由科室負責(zé)人或教研組長負責(zé)考勤,、記錄,、拍照存檔，并要求活動結(jié)束后的三天內(nèi)將相關(guān)活動材料送交教科室審核后方可上傳博客,，做到環(huán)環(huán)緊扣,，層層落實。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十

　本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,，教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標(biāo),。結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強中青年教師培訓(xùn),，促進中青年教師盡快成為"骨干教師".

　隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達四五百分,，還參加學(xué)習(xí)。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者,。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)生安全方面的知識，身體健康方面知識,，信息技術(shù)方面知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到,、心到。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,，讓教師有自我展示的.空間和時間,，在教師相互切磋的同時，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)，加強青年教師隊伍建設(shè),，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍）,，并做好讀書摘記,。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3,、抓好班主任培訓(xùn),，本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展,。朱玉琴被評為縣級名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時俱進,，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際，分類要求,，立足本校,，著眼提高，通過校長指導(dǎo),、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長指導(dǎo)，校長及教務(wù)處通過深入課堂,，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長負責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2、專業(yè)引領(lǐng),，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得,。

（2）校外：走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課,。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

峙口中學(xué)

20xx.6.30

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十一

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),，促進教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,，知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化,。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上，以促進學(xué)生發(fā)展為己任,，逐步形成了“重師德,、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。

學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動，讓教師全面參與增強實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級,、各類的培訓(xùn)，提供機會讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué),，參加教學(xué)研究活動，學(xué)校及時為他們調(diào)課,、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì)。

教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

要求每位教師“學(xué)用結(jié)合”。通過反思,，教師寫出論文或心得體會,，并將所學(xué)的新思想、新觀點,，運用到自己的教學(xué)研究中,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會，通過說課,、上課,、評課,、課后反思，提高教師的教學(xué)水平,，加快課改步伐,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”，“永遠探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗。

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學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十二

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標(biāo)，所以實施計劃有些滯后,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則,、考核,、考勤、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十三

1、開展各科培訓(xùn)專題講座四次,。

2、開展教師師德演講比賽三次以及班主任工作論壇,。曹紀(jì)偉獲得新矸街道師德演講比賽二等獎,。

3、收到教師e環(huán)境下課堂教學(xué)設(shè)計課件50份,，開展了教師課件制作基本功比賽,，教師課堂教學(xué)設(shè)計與案例分析50份（洪玲獲得寧波市一等獎）,，以及全體教師完成的師德培訓(xùn)體會和各課培訓(xùn)作業(yè)，質(zhì)量高,，有實效,。

4、有近20位教師開出了研究課,，全體教師參與課堂教學(xué)研究,，尤其是小課題的研究。

5,、有十幾位老師參與了與郭巨小學(xué),、景寧實驗二小、新星小學(xué)的送教與教學(xué)研討活動,，獲得好評,。吳紅燕老師還為景寧縣教師作校本教研的講座。

6,、積極開展師徒結(jié)對,、對青年教師傳幫帶的培養(yǎng)活動，采用走出去學(xué)習(xí)（到上海萬航渡路小學(xué)取經(jīng)）,，回學(xué)校資源共享（反饋）,，不斷提高青年教師課堂教學(xué)能力。

7,、全員通過了素質(zhì)提升工程四門課程的省統(tǒng)考,。

本次培訓(xùn)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下,，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持,，通過全體人員的努力，整個培訓(xùn)工作有序進行,，在省統(tǒng)考中全員通過,，使我校教師實施新課程的能力得到進一步的提升，新課程課堂教學(xué)進一步得到優(yōu)化,，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十四

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校認真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 加強學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求,。新形勢,、新情況，帶來了新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實踐。

近年來我校積極落實省,、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀各種學(xué)科刊物,、教科研知識,，使教師們充分認識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性，意識到只有不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學(xué)習(xí)，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者,。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中，視校本培訓(xùn)為自覺行動,。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。通過對現(xiàn)況的分析，增強了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認識,，都紛紛進行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機會都會爭著去，以前外出學(xué)習(xí)實際上是變相旅游,，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng),。這在很大程度上促進教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動,。

二,、 明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo),，健全機構(gòu)

為切實做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),，落實責(zé)任,，制定規(guī)劃,，定期召開培訓(xùn)專題會議,，研究各項工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié),、拼搏,、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三,、 措施激勵,，加強管理，制度保證

1,、健全管理制度為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實效性，學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。

2,、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理,，登記審核,。這樣在很大程度上促進了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求,，真正促進教師專業(yè)的發(fā)展,。

四、 制定計劃,，確定內(nèi)容,，時間保證。

校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的發(fā)展,，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初,，就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓(xùn)計劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段,，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平,，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進,，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2,、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

4,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽,，如平時外出學(xué)習(xí),、觀摩聽課、說課競賽等,。

5,、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動,，通過相互聽,、評課，傳授經(jīng)驗,，以老帶新,。促進新老教師共同進步。

6,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動，學(xué)校為教師搭臺,。如組織各種校級競賽,，讓教師充分展示自己,，從而獲得價值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,，使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學(xué)改革,，為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,，進一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開展好讀書,，做一個有智慧的人的閱讀活動。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,，并完成一篇心得體會，在全校教師中開展評獎活動,。

總之,，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實實開展，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力,，借鑒外地先進經(jīng)驗，同時以校為本,，逐步開發(fā),， 讓校本培訓(xùn)工作真正落到實處。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十五

學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實現(xiàn),。要形成學(xué)校特色,，必須有與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍?？梢哉f,，提高教師素質(zhì)是辦出學(xué)校特色的根本所在，鑒于我校年青教師多這一現(xiàn)狀,，學(xué)校始終把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的重點工程,，主要措施是：

1.我校根據(jù)上級統(tǒng)一布置，改革對教師工作考核和評估方法,，從思想表現(xiàn),、師德風(fēng)范、教書育人,、教學(xué)組織,、教學(xué)水平、教學(xué)效果與學(xué)生感覺,、幫教特殊生,，全面考核和評價教師,。圍繞這8個方面，我們開展了師德討論,，舉行教育教學(xué)研討,，在專業(yè)技能上，要求每位教師做到五個一（每學(xué)期讀一本教育理論書,；每學(xué)期做一本讀書筆記,；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期上一節(jié)研究課,；每學(xué)期寫一個優(yōu)秀教學(xué)案例）并通過每年評先活動和激勵機制,，調(diào)動大家的積極性。

3.學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常組織教師開展教育研究活動,，深入開展“教法,、學(xué)法、考法”的研究,，每學(xué)年都開設(shè)中老教師示范課,、青年教師優(yōu)質(zhì)課和基本功競賽，新教師匯報課,、同課題研究和各教研組組織牽頭每位教師的公開課等,，并認真組織教師開展聽課、評課等教研系列活動,。

4,、鼓勵教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)活動,。學(xué)校先后組織多位教師參加普通話培訓(xùn)和測試工作,，組織教師利用暑期和課余進行電腦培訓(xùn)，充分利用學(xué)校電腦室等良好條件,，要求全體教師都能操作電腦,，有部分教師能制作教育教學(xué)軟件。對參加各種進修,、培訓(xùn)成績合格者,，學(xué)校有關(guān)部門給予一定政策，報銷部分培訓(xùn)費,。

5.落實學(xué)校的“幫一位差生進步”的活動,。教科室認真按照學(xué)校要求，組織全體教師開展“一幫一”活動,，即每位教師都必須簽定“特殊生幫教協(xié)議書”,，落實幫教對象、幫教內(nèi)容,、幫教方法,、年終匯報,、幫教成果，這次活動與教師的寓德于教,，年終考核掛鉤,。

7.盡力推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓(xùn),。為了提高我校知名度,，提高我校教師教育教學(xué)水平，學(xué)校積極鼓勵,、認真推薦教師參加各種競賽,、骨干教師培訓(xùn)、作品論文參評等,。