作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班游戲教案篇一

游戲目標：

1．能按物體的大小、多少,、粗細等進行排序和分類,，能進行10元以內人民幣的換算。

2．增強對數(shù)學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解,。

游戲準備：

1．不同大小,、多少,、粗細,、長短的農作物若干。

2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣,。

3．把桌子按超市柜臺的大致結構擺放,。

游戲過程：

1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農作物?

2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖,，糧食,、水果、千果講行分類擺放,。

3.帶領幼兒檢查分類是否正確,。

4.讓幼兒選擇一種農作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放,，布置柜臺,。

5.請幼兒合理標價。

6.請配班老師扮顧客買東西,，學習10元以內人民幣的換算．．

7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西,。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)

8.教師以經(jīng)理身份結束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢,，并組織幼兒討論用這砦錢做什么,。

游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用，復習10以內數(shù)的加減運算,，培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學學習興趣,，我組織安排r這次游戲，并在設定角邑游戲時,，以適當?shù)慕巧M入他們的活動,，讓幼兒來購買物品．清點客人的人數(shù)，或分配禮物,，把10咀內數(shù)的學習,，貫穿在游戲當中，逐步滲透,，個別引導．既讓幼兒感知到數(shù)學與生活密不可分的關系．又復習分類,、排序、合理標價,，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用,。

下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：

顧客(聽課老師)：我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個,。

售貨員(幼兒)：一共需要6元錢,。

顧客：給你10元錢，你該找我?guī)自X呀?

售貨員：應該找您4元錢，這個柿子很甜的,，你想要點兒嗎?

顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧,。

售貨員：那你還得給我錢。

顧客：我給你10元錢了,，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦,，你不能拿走!

顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?

售貨員：不對,，反正不對,，不能拿走!

顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?

售貨員：對,。

顧客：我給你10元,，你該找我多少?

售貨員：4元。

顧客：我沒用你找錢,，再買5元的柿子,。

售貨員：你應該買這個4元的柿子。

顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子,，我想買這個5元錢的柿子,。

售貨員：5元比4元多l(xiāng)元。

顧客：那你找l元錢給我不就行了?

售貨員：不對,，我欠你4元,，你欠我5元，你欠的比我的多,。

顧客：多多少呀?

售貨員：多l(xiāng)元,，是你應該給我1元。

從以上對話和交往中,，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為,，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后,，扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口,。

另外，孩子在開始的排序活動中,，自行選擇某種農作物,，并按不同的標準進行排序，幾乎所有的孩子都能按大小,、多少或高矮進行排序,。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序,，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉,，把最大的菜葉整齊擺放,，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊,。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學能力,，這些給了我新的啟示。

幼兒園大班游戲教案篇二

設計意圖：

1）現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,，生活中缺少責任心和自信心,。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,，而小孩也膽怯自信心不足,。

2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯,，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合,。

3）孩子入園一段時間后，跟班上老師,，小朋友都熟悉了,，為了創(chuàng)造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往,，愉快的情緒體驗,，我們設計了大帶小游戲。這類活動對大孩子,，小孩子都有益處,。

活動目標：

1.引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩,。

2.學習跟大孩子,，小孩子交往合作游戲。

3.體驗游戲中愉快的情緒,。

活動過程：

一,、引導幼兒互相問好。

二,、老師講解游戲名稱,，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去,。

三、開始游戲：

游戲1:跳繩,。

目標：練習雙腳向前跳,，發(fā)展平衡能力。

玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過,。

游戲2:邁繩,。

目標：能掌握好重心,；增強腿部肌肉力量。

玩法：大班小朋友把繩抬高30“40厘米,，小小班小朋友從繩上邁過去,。

游戲3:鉆繩。

目標：手膝爬行,，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力,。

玩法：大班小朋友把繩抬高40”50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去,。

游戲4:老爺爺怎樣走,。

目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節(jié)及周圍韌帶肌肉,。

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩,，繩距地面約70“80厘米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過,。

游戲5:學做解放軍,。

目標：能向前自然大步走。體驗游戲樂趣,。

玩法：大班小朋友把繩抬高至90”100厘,，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。

游戲6:看誰摸得高,。

目標：練習縱跳觸物,，發(fā)展彈跳能力。

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭,，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩,。

四、游戲結束：請幼兒說玩得怎么樣,。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧,。互相再見,。

幼兒園大班游戲教案篇三

拍得重跳得高,，拍得輕跳得低。

三,、結束部分

做放松動作,。

四、多元價值分析

1,、拍皮球是民間游戲的一種,，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力,。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,，能培養(yǎng)孩子手,、眼的協(xié)調能力以及動作的敏捷性，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))促進節(jié)奏感的發(fā)展,，提高運動能力,，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃

幼兒園大班游戲教案篇四

游戲目標：

1,、熟悉音樂旋律，能夠根據(jù)游戲規(guī)則愉快的游戲,。

2,、能根據(jù)音的高低做不同的肢體動作,，發(fā)展聽辨和創(chuàng)意能力,。

游戲準備：

《高人矮人》音樂，灑水車

游戲過程：

一,、第一次游戲

1,、幼兒聽音樂

師：來寶貝們，找到一個小點點站好,，今天我們來聽著音樂玩一個灑水車的游戲,，游戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）,。

2,、教師示范

3、幼兒游戲（基本玩法）：幼兒扮演路人,，教師扮演灑水車,，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍,，音樂前半部分兩者做一樣的動作,，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水,，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時,，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時,，路人要跳起來通過,，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住,，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次,。）

4,、教師總結評價

二、第二次游戲

1,、游戲方法：幼兒扮演灑水車,，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。

2,、教師總結評價

3,、第三次游戲

1、游戲方法：（1）幼兒扮演灑水車,，其他路人根據(jù)音樂旋律的變化做出相應動作,。

（2）幼兒自由組合做創(chuàng)意造型。

2,、教師總結評價

四,、游戲結束。

幼兒園,，灑水車,，聽音樂，教學,，游戲

幼兒園大班游戲教案篇五

1.新學隊列：成體操隊形散開,。

教師指導下，全體學生反復練習,，逐步熟悉隊形散開,、集合方法。

不同形象走,。

徒手操：手腕和腳腕活動,、膝關節(jié)運動、正壓腿,。

2,、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球,。幼兒分散練習，教師巡視,。

3,、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起后,，再接著一下一下地拍,。幼兒練習。

4,、單手拍球,，邊走邊拍,，要注意節(jié)奏。

5,、雙手交替拍球,。

6、手拍小皮球,，我們繞圈走,。

7、游戲"看誰拍得多",。

8,、結束。表揚學拍球認真的幼兒,，帶領幼兒將球送入筐中,。

附：兒歌

幼兒園大班游戲教案篇六

1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展,。

2.探索翻滾動作,，培養(yǎng)幼兒的'協(xié)調性與靈活性。

3.感受與他人合作游戲的快樂,，體驗成功的喜悅,。

進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展,。

索翻滾動作

物資準備：

音樂，香腸圖片,，泡沫墊,，圍裙若干、分散材料

一,、導入（熱身）

師：小朋友,，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操,。

助理老師做好上課的前期準備：

1.提前備好汗巾,；

2.為小朋友們脫下或敞開外套；

3.給小朋友們的身上噴上花露水,，避免蚊蟲的叮咬

4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上,。

師：小朋友們手打得直，跳得高,，給你們點贊,。看,！這是什么,？（教師出示圖片,，請幼兒進行回答）

師：是的。這是一份美味的香腸,。你們吃過烤香腸嗎,？（幼兒作答，分享經(jīng)驗）

既然這么多小朋友們都吃過香腸,，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸,。

一、基本過程

（一）自由探索,，動作練習（香腸）

1,、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上,，想象自己是一根香腸,，自由探索烤香腸。（教師評價）

師：在你們每個人的面前,，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架,，請你們來做一做烤香腸的動作,。

（幼兒自由探索，教師巡回指導）

（二）播放音樂,，教師示范,。

師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎？請大家仔細看,。

（教師站在墊子前,，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察,。）

師：小朋友們看清楚了嗎,？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢,？

（教師請個別幼兒進行回答,，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作）

師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂,，一起來烤一烤,。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導）

（三）“廚師”烤香腸,。

師：小朋友們都學會了烤香腸的本領,，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師,，有他的指導,，香腸一定會更加美味。

(教師圍上圍裙,，扮演廚師,。廚師站在香腸的左側，并腳跳三次,，鉆三次,，最后香腸做一個可愛的動作。)

師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動作,，最后香腸做了什么動作,。

（個別幼兒回答，并請小朋友們學習做動作,。班級兩位老師巡回指導,。）

（四）烤香腸大賽

1.分角色----廚師和香腸。

師：現(xiàn)在老師的手上有6個圍裙,，要請6個小朋友來做“廚師”,，其它的小朋友就是香腸。

（男生和女生分成兩組,，每一組各6人,，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師,，并幫忙系上）

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組,，每組3個做香腸， 3個做廚師,。3根“香腸”一字排開,，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

第一個廚師從3根“香腸”依次跨過,，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后,，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去,，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去,，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏,。

（助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后,，請幼兒在墊子前做好準備,。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中,，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況,，進行巡回指導。）

教師小結：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則,?！皬N師”用鉆、跨的方式,，將香腸烤得美味,。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤,?！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

（五）分散活動

助理老師提前擺好分散材料,，選擇重點活動上肢的材料來提供,。幼兒進行分散活動，自由選擇材料,。幼兒老師巡回指導,，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗,。

（六）整理,、放松活動

（助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料,。整理好之后,，找到幼兒老師排隊。）

師：捶捶肩膀,，拍拍大腿,，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了,，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦,！出發(fā)吧！

（七）結束

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)來看,，幼兒對本次戶育活動很感興趣,，積極性很高?；顒又?，教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼,，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語言表達的積極性也比往常高了許多,，這時,，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了,。

本次活動中,，幼兒團結合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅持性,、克服困難等意志品質,。活動中,，教師以示范,、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式,，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則,。在第二次游戲中,，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協(xié)作完成動作。整個活動體現(xiàn)了從易到難,、循序漸進,，符合幼兒的年齡特點。

在活動中，依舊有需要改進和完善的地方,，如：

1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中,，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離,，需要再做調整,，讓孩子更好地進行活動。

2.幼兒的差異性的關注,。

總之,，從這次體育活動中,，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練,，使教,、學,、練三者有機結合,。組織活動要注重游戲性,、趣味性,，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮,。

幼兒園大班游戲教案篇七

一,、準備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆

二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上,，然后把氣球吸起來嗎,？

三、做一做：

1,、把氣球吹氣并綁好,，在氣球上畫上一個娃娃臉。

四,、說一說你和爸爸媽媽怎么做的,，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎,？請把它記下來,。

二、想一想：你會吹氣球嗎,？氣球一定能被吹得很大嗎,？

三、做一做

1,、試試看,，你能把氣球吹起來嗎？

3,、如果是塑料瓶,，打幾個洞再吹吹看,，有什么不同？為什么,？四說一說你和爸爸媽媽怎么做的,，你知道它的秘密嗎？請把它記下來,。

一,、準備：蠟燭一支，紙杯兩個,，牙簽一支,，膠帶一卷，棉線一條（約20厘米）,，剪刀一把,。

二、看一看：燃燒中的蠟燭,，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢,？

三、做一做：

1,、取一紙杯,，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭,，作為燈的底座,。

2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉,；在杯底中央穿上棉線,，并用牙簽固定，作為燈的上座,。

3,、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈,。點上蠟燭,，拉起棉線，看看有什么現(xiàn)象產生,。

四,、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣,？你知道它的秘密嗎,？請把它記下來

1、蠟燭燃燒時,，火焰的尖端是朝_______________方向的,。

3,、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關系？

幼兒園大班游戲教案篇八

1,、大膽設計自己的裙子。

2,、愿意積極參與設計活動,，有創(chuàng)意的設計裙子。

1,、手工區(qū)提供操作材料,。

2、在手工區(qū)設置冷飲區(qū),。

一,、談話活動。

夏天來了,，給小朋友最大的感覺是什么,？（好熱）很熱的時候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外,，還可以有什么方法讓自己更涼快呢,？（引導幼兒大膽說）或與同伴相互討論。

二,、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲

1,、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞,。

3,、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的？（引導幼兒討論冰棒的外觀及圖案）

4,、你們喜歡哪種冰棒,？它的外觀是什么樣子的？什么顏色的,？冰棒上有哪些圖案呢,？

三、設計制作冰棒,。

1,、今天我們就來設計制作我們喜歡吃的冰棒吧！

師幼共同討論設計制作冰棒的方法,。

誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒,？（請個別幼兒講述自己的設計）

2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒,，教師巡回指導,。

四,、引導幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進行銷售。

1,、各區(qū)域展開活動,。

2、喜洋洋超市設置冷飲區(qū)進行銷售,。

3,、在圖書區(qū)外設置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒,。

五,、結束活動。

今天小朋友都表現(xiàn)的很好,，能把自己制作的冰棒放到各個區(qū)域進行銷售,，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：

幼兒園大班游戲教案篇九

1,、對聲音感興趣,，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的,。

2,、懂得噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音,。

3,、知道在不同的場合適合不同的音量，這是一種禮貌,，也是一種文明的表現(xiàn),。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

1,、不同材料質地的玩具、餐具,、工具等多種物體,。

2、錄音磁帶：響聲和輕聲,。

一,、引導幼兒感受不同的聲音。

請你用桌上的東西試著發(fā)出聲音,，說說自己是用什么辦法發(fā)出聲音的,？

二、引導幼兒探索聲音的發(fā)生原理。

大鼓為什么敲擊時會產生聲音,？敲擊時大鼓的鼓面發(fā)生了什么變化,？

教師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時青蛙為什么會跳動？

鼓面的振動還可以通過手的觸摸感知,。（引導幼兒實驗感知,。）

三、分辨輕聲和響聲,，引導幼兒討論：聲音輕好,？還是響好？

活動反思：

本次活動的內容貼近幼兒生活,，適合幼兒年齡特點。我在活動開始時,，設計了猜一猜的游戲引出課題,，然后出示了鈴鐺、響筒,、口哨,、竹筷、木梳,、玻璃杯,、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產生興趣,，分別感受各種聲音的不同,，將目標重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié),，還抓住了一個教育契機,，通過口哨出現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己分辨什么是噪音,，聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應該出現(xiàn)的場合,，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音,，鳥叫聲,、馬蹄聲、風聲,、打雷下雨聲,、笑聲、掌聲,、牛叫聲,、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲,、母雞帶小雞聲音,、警車聲,、加油聲、火車汽笛聲,，讓幼兒感受聲音的多樣性,。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力,，從而達到目標的難點,。整個活動設計合理，環(huán)環(huán)相扣,，重難點把握得當,，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學習,，參與的積極性高,。

幼兒園大班游戲教案篇十

1、根據(jù)孩子游戲的需求產生新內容“茶樓自助餐”,。幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物,，創(chuàng)造性進行游戲。

2,、幼兒大膽扮演茶樓工作人員的角色,，明確角色意識，知道該做些什么,，如何對待客人,。

3、使用文明語言,，做文明的人,，能主動說“歡迎光臨”“歡迎下次再來！”等等,。

幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物,，創(chuàng)造性進行游戲。

：茶壺,、茶杯,、自助餐的各色食物

一、情境表演,，導入游戲

教師扮演茶樓老板：大家好,，今天我們茶樓重新開張，隆重推出美味的自助餐區(qū),。每桌都有熱情的服務員,，顧客可以點茶喝，也可以自己拿盤子去自助餐區(qū)拿自己喜歡吃的食物哦！

二,、角色分配

1,、教師根據(jù)幼兒意愿確定茶館經(jīng)理一名、茶桌邊的服務員4名,、自助餐區(qū)的服務員2名,。

2、幼兒集體推選出其他角色負責人,，再由負責人再去請工作人員,。

3、指導其他幼兒結伴協(xié)商,。

三,、指導幼兒游戲

1、教師以記者的身份參觀采訪茶樓的自助餐區(qū),，及時幫助,，指導幼兒。

3,、鼓勵茶道表演處演員大膽使用材料，使用各種材料進行表演,。并創(chuàng)造出新的游戲情節(jié),；鼓勵幼兒按自己意愿進行活動，幼兒能及時找替代物來替代,。

4,、使用文明語言，做文明人,。

四,、游戲講評

1、教師請在自助餐區(qū)用過餐的幼兒展現(xiàn)活動的過程：服務員禮貌招待客人,，認真泡茶,，端茶，倒茶和回收吃剩的食物,。

2,、教師以記者的身份鼓勵和表揚在游戲中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造性使用材料,，發(fā)展出游戲新情節(jié)的幼兒,，并歡迎幼兒到時收看采訪的節(jié)目。

3,、結束游戲,，整理玩具

幼兒將自己部門的玩具分類整理好。

幼兒園大班游戲教案篇十一

1、喜歡水,，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn),、探究問題，并想辦法尋找答案,，感受水的特性,。

2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象,，能給沉浮的物體進行分類,。

3、對水的浮力感興趣,，能積極參與活動進行探索,。

4、遵守玩水規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。

讓幼兒知道水是一種無色,、無味、無一定形狀,，能溶于水的透明液體,。

1、物質準備：杯子,、醋,、鹽、糖,、牛奶,、塑料袋。

2,、經(jīng)驗準備：知道人的生命離不開水,。

一、通過猜謎,、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣,。

1、師：小朋友,，給你們猜個謎語,，好嗎？雙手抓不起,，刀劈劈不開,，煮飯和洗衣,，都要請它來。

幼：水

2,、我們在生活中需不需要水,？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢,？那么這我們來一起玩水吧,！

二、桌子上有三人杯子,，分別裝有牛奶,、水、白醋,，請幼兒用什么辦法來區(qū)分,？

（一）1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶,。

2,、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋,。

3,、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水

4,、幼：可以嘗一嘗,，就會知道哪個杯子是什么。

5,、師：在生活中，我們對水有一定的了解,，今天通過比較,，更加深了水的特殊性質。水是一種無色,、無味,、透明的液體。

（二）1,、師：用塑料袋裝水,，通過塑料袋你看到了什么？

2,、幼：我看到了水可以流動,，而且沒有一定形狀。

3,、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4,、幼：水從小口噴散出來。

5,、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧,！

（三）在容器中放入小石子，豆角籽,、氣球吹塑紙等物品,，你看到了什么？為什么會看到,？用自己的想法說給大家聽一聽,。

幼兒交談之后師總結，因為水有浮力,，所以比較輕的物體就會浮在水面上,。

（四）小實驗

通過實驗、觀察,，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質,，如鹽、糖,、洗衣粉,、藥面兒等。

三,、討論活動：

1,、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水,？

2,、假如沒有水，世界會變成什么樣,？

3,、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢,？（出示節(jié)約用水的標志）

組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕,，體驗勞動的快樂。

幼兒園大班游戲教案篇十二

1,、學會20以內計數(shù),。

2、能比較細致地觀察畫面,，看范例學會拼20塊拼圖,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

4,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、引發(fā)幼兒學會的興趣,。

能比較觀察畫面,，會看范例學會拼20塊拼圖。

幼兒每人一套拼圖操作材料,，幼兒畫冊,。

一、觀察《幼兒畫冊》上的范例,，數(shù)學畫面內容,。

二、數(shù)數(shù)有幾塊,。

1,、數(shù)拼圖。

2,、練習拍手從1數(shù)到20,。

三、學會拼20塊拼圖,。

1,、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖,，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”

2,、討論：應該怎么拼？先從中間開始拼,，還是先把四個角和邊拼出來,。

3、幼兒嘗試自己拼圖,。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面,，找相互有聯(lián)系的拼在一起,。

4、互相檢查拼圖,，交流各自的經(jīng)驗,。

四、講述拼圖的內容,。

請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內容,。