在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生命生命讀后感篇一

今天,，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深,。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽,。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意,。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》,、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義,。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了,，“……但它掙扎著,，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),，不管是否能夠逃生,，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝,。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫,，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,?！边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,，讓生命穿越時(shí)空,，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中,，也常常報(bào)道一些不尊重,、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺,?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事,。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的,，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,?！?/p>

雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,，但是,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,，讓自己的生命更加光彩,、更加有力。

通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞,，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩,。

生命生命讀后感篇二

今天,，學(xué)了《生命生命》這一課，我深有體會(huì),。

接著,，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天,，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)，即使它只存活了幾天,，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊,。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻,，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望,！

最后，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次,，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳,。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命,，單單屬于我的,。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么說(shuō)可以使用生命，又可以糟蹋生命呢,？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,，這就是好好使用生命,，而虛度年華,，無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命。

學(xué)了《生命生命》這篇課文,，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的,，但是，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空成為永恒,。

生命生命讀后感篇三

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次,，因此，我們要善待自己的生命,。

生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富,。人生擁有它卻未必都能善待生命,，看看生活中輕生自殺的事,，時(shí)有聽聞,，說(shuō)到底都是一些自我否定的事,，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎,？而不珍惜生命的人，也是隨處可見,，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有,。生命也在漫漫消耗,。

聽老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了,。他就輕輕一躍,，別離人世,，多么輕率的行為,，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷,。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的,。人,！一輩子不知要遇到多少的挫折,，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí),，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭,，他對(duì)你哭,；你對(duì)他笑,，他對(duì)你笑,?！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折,，用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。

生命是寶貴的,，也是美好的,。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾,，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。

著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎,？那么別浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間,，一年一年地長(zhǎng)大衰老,，直到死亡。生命的寬度,。

珍惜時(shí)間,，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí),，讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事,，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起生命,。

生命生命讀后感篇四

前幾天,，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》,。我思緒萬(wàn)千。

《生命生命》主要通過(guò)寫飛蛾求生,、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽心跳這三件事,，寫出了生命的寶貴。

當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,，但是,，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí),，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的,，人生是短暫的。但是,，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一,，他也是一位坐著輪椅,、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次,，霍金坐輪椅回柏林公寓,，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折,，頭也被劃破了,，縫了13針。大約兩天后,，他有回到了辦公室工作,。

雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活,，完成自己所做的任何事情,。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù),，從此完全失去了說(shuō)話的能力,。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源,。

雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,，人的生命是有限的，可是,，為人民服務(wù)是無(wú)限的,，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,。這句話告訴我們：雖然生命是有限的,，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事,，使自己活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感篇五

生命是什么？以前我從沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)完這一課,，我恍然大悟。生命脆弱的飛蛾,、掉進(jìn)磚縫的香瓜子,、身患重病的杏林子，都讓我感悟到了什么是生命,。

飛蛾告訴我,，當(dāng)它受到威脅時(shí),，極力鼓動(dòng)雙翅，感動(dòng)了杏林子,，獲得了重生,。香瓜子告訴我，它為了自己的生命,，在墻中生長(zhǎng),，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土,，但它有超強(qiáng)的生命力,。杏林子告訴我，她不斷的想放棄自己的生命,，最終聽從命運(yùn)的安排,，勇敢的活了下來(lái)。

看來(lái),，不管我們的身體是健康還是殘疾,。只要我們珍惜自己的生命，不白白糟蹋自己的生命,，就能讓自己活得光彩有力,。

張海迪五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓,。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,，張海迪沒(méi)有沮喪沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),，經(jīng)受了千折百撓的考驗(yàn),，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,，卻發(fā)奮學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)。其中《輪椅上的夢(mèng)》獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng),。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次,。

張海迪的故事激勵(lì)了幾代人,，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉,，不求上進(jìn),，實(shí)在太不懂得珍惜生命了,。和張海迪們相比，我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)中,，需要更加勤奮和努力,，做到刻苦、認(rèn)真,，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病,，將來(lái)才能做成大事。讓我們從現(xiàn)在開始,，珍惜生命中的每分每秒,，讓自己的生命活得更加光彩！

生命生命讀后感篇六

今天,，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命,，生命》。文中,，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為,，生命是“壽命”,，生命就是“快樂(lè)”，在我看來(lái),，生命是奇跡,。

飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄,，依舊掙扎,，作者放了它。此時(shí),，我感受到那飛蛾是多么熱愛(ài)自己的生命?。榱瞬蛔屔谙乱徊剿查g消失,，它一直在呼喊：“我要生命,！生命！”

一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里,，在那沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)在泥土，更別說(shuō)水了,。但它卻那么頑強(qiáng),，即使磚頭再硬,，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天,。這是一樁奇跡,！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾,，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,，還一直在心呼喚：“我要生命！生命,！”

一天,，作者用聽診器靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),，讓作者感到震撼,。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命,，我們也要愛(ài)護(hù)它,。

雖然，我們的生命十分短暫,，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值,，讓我們一起珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命,，活得更加光彩,、明亮、生機(jī),、有意義,！

生命生命讀后感篇七

這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。

通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文,。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn),。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫作,更沒(méi)有自暴自棄,、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我,。

我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲從樹上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著,、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐,。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望,。

面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶,。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。

無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲,、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!

生命生命讀后感篇八

當(dāng)我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后,，我才知道:生命是寶貴的,。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命,，不能白白浪費(fèi)自己那短暫而寶貴的生命,。你知道嗎？浪費(fèi)生命的人,，是可恥的,。于是,，我決定,，一定要珍惜生命、熱愛(ài)生命,。

首先,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)做到：

1,、老師布置的每一道作業(yè),，一定要按時(shí)、認(rèn)真地完成,。

2,、老師辛苦傳授的.知識(shí)，一定要集中精神,，認(rèn)真聽,。

3、要好好讀書,，長(zhǎng)大后為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

在家里時(shí)，應(yīng)做到：

1,、為父母分憂,，做一些力所能及的家務(wù)事。

2,、父母說(shuō)不能的三無(wú)產(chǎn)品,，就一定不能去買。

在那時(shí)候,，我認(rèn)為,，每個(gè)人都能做到珍惜生命?？赡苡腥藭?huì)問(wèn),，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中有些人做不到呢？那是因?yàn)檫@世界上有兩種不同的人,，一種是對(duì)自己的人生充滿希望,，所以非常珍惜,、熱愛(ài)自己的生命。而另一種是對(duì)自己的人生毫無(wú)信心,，自暴自棄,，甚至放棄自己的生命，讓它白白的流失,。

這篇文章對(duì)我們啟發(fā)很大,，讓我們每個(gè)人都明白：每個(gè)人都要珍惜、熱愛(ài)生命,，不能讓自己的生命白白浪費(fèi),。

生命生命讀后感篇九

生命，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,，一粒小小的中總會(huì)有盛開的時(shí)候。因?yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡,。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!

一只小小的,、脆弱不堪的飛蛾,，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天,，它在人類的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命,，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望,。

一粒小小的香瓜子不怕困難,，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾,，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不畏懼,，而是勇敢地面對(duì),。我很敬佩它那種不屈的精神。

再聽聽老師對(duì)作者：杏林子的資料,，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬,、肩不能舉,、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難,，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就,。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。

是啊,，生命是自己的,，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它,。所以,，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌,。

生命生命讀后感篇十

媽媽，媽媽,，生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚,，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題,。媽媽拍拍我的頭,，說(shuō)：“孩子，生命不在于它是什么,，而在于它的意味是什么,。”我總歸有些迷惑,，問(wèn)：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ),。

讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答,。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾,、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了,，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!

本文的作者杏林子,，是一位臺(tái)灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩?。但是疾病和痛苦并沒(méi)有使她失去對(duì)生活的信心,，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng),。她有一句名言：除了愛(ài),，我一無(wú)所有!我明白了，生命的意味是勇氣!

生命只有一次,，它是宇宙間最寶貴的,，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么,，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò),。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

生命生命讀后感篇十一

為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢,？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢？為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí),，還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢,。

難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎？難道動(dòng)物比人更加聰明嗎,？為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候,，還極力鼓動(dòng)雙翅，盡力掙扎,，令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏,。

種子的生命力是多么的頑強(qiáng),。種子竟然在沒(méi)有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光,、熱,、水等條件件下,，沖破了外殼,，過(guò)了幾天，竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗,，綻放了它的生命,。就算短暫,，亦會(huì)無(wú)悔,，因?yàn)樗^(guò),。

為什么我們不能做到珍愛(ài)自己的生命呢,？

生命生命讀后感篇十二

前幾天,，我讀了一篇優(yōu)美的文章,，叫《生命生命》，它是的著名殘疾人作家杏林子的一部作品。

這篇文章主要從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng),、傾聽心跳三件事強(qiáng)調(diào)了生命的`重要性，令人震撼。其中,，讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內(nèi)容。大體上講了作者在寫稿的時(shí)候,，一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去,。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它，但他那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者,，令作者震驚,，所以作者忍不住放了那只飛蛾。這讓我想起了一件事情,。

記得我以前讀過(guò)一篇文章,，叫《畫眉鳥的自由》,，這篇文章的內(nèi)容和飛蛾求生這部分內(nèi)容類似,。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候,，一只畫眉鳥正在唱著悅耳的歌聲。這只畫眉鳥吸引著作者。于是，作者抓住了這只畫眉鳥,，把它放在籠子里養(yǎng)著,。想讓畫眉鳥給他唱歌聽,。但是,，幾天后作者發(fā)現(xiàn)，他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鐵籠子上,，竟然被畫眉鳥啄出了一個(gè)拇指大小的洞,！而他的嘴巴也變形了。

作者一開始不明白畫眉鳥為什么要拼命逃走,。后來(lái)才知道,，在鳥類眼中，自由比生命更重要,！

這些內(nèi)容讓我明白,，在極其惡劣的情況下，哪怕只有一絲絲生的希望,，也要好好的珍惜它,、使用它。

生命生命讀后感篇十三

《生命生命》講的'是作者通過(guò)三件事感受到了生命,。

第一件事,，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),，最后把它放了。

第二件事,，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了,。

第三件事,，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命,。

讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的,、生命是靠努力才變得有意義,。每個(gè)人都是平等的，應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命,。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,，有的人用吃、喝,、玩,、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí),，他們可以享受成功的喜悅,。而每天只知道吃、喝,、玩,、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,，卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò),。

我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,，不愿意消磨時(shí)光,。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,，讓我的生活變得更加有意義,。

生命生命讀后感篇十四

“即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際,！”這是我堅(jiān)信的一句話,。而當(dāng)我讀了杏林子的《《生命，生命》》這篇文章之后,，我更加堅(jiān)信這句話了,！

杏林子，又名劉俠,。12歲時(shí),，她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，但是她卻忍著病痛為自己,，為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中,，小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,，源于對(duì)生活的熱愛(ài),。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗，展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏,?！拔摇膘o聽心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命,，呼喚自身的生命意識(shí),，促使人們嚴(yán)肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事,，但作者卻由此感悟出深刻的道理,。“我能嗎,？”我時(shí)常這樣問(wèn)自己,，但也會(huì)片刻后自信的回答“恩，我能,！”

記得,，我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心,，不屈不撓的,，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流，最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候,，它擁有了一顆金子般的心,，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，然而他的身體卻因此被河水沖走了,，它的心長(zhǎng)在它的心上,！

我明白，它作為一個(gè)小泥人,，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后,，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心,！

我們?nèi)艘彩侨绱耍拖髣b,，她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后,，強(qiáng)烈的呼喊“《生命，生命》”并以頑強(qiáng)的毅力,，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心,，只是我們想不想去獲得,，敢不敢去獲得，會(huì)不會(huì)去獲得,，并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已。

因此,，我堅(jiān)信,，只要我努力“即使化為流星，也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際,！”

生命生命讀后感篇十五

《生命生命》這篇課文雖然短小,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這篇課文讓我受益很多很多。

“我常常想生命是什么,？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時(shí)候,，心里寫了一個(gè)與作者一樣的問(wèn)號(hào)。

讀完課文后,，才知道生命是什么,。生命是一只騷擾過(guò)我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時(shí),，心里仿佛出現(xiàn)了這幅真實(shí)的畫面,。飛蛾一不小心上了作者的“當(dāng)”，但作者并未傷害它,，只是這只小飛蛾讓作者明白了,，生命就是當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)的就是生命！飛蛾求生欲望非常強(qiáng)烈,。

生命是小瓜苗無(wú)論在哪都要不屈向上,。曾經(jīng)在我眼中小瓜苗是最弱小的一個(gè)。作者也一樣,，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上,，茁壯成長(zhǎng)。也讓作者明白了曾被他無(wú)視過(guò)的小瓜苗是那么的有生命力,！

生命是我的心跳沉穩(wěn)而規(guī)律,，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的'，窮我們的一生,，可以做許許多美好的事情,。生命就是如此的“簡(jiǎn)單”！