當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

生命讀后感篇一

親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò),，生命的意義呢,？這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)深刻且尖銳的話題,，但值得我們每一個(gè)人思考,。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章,，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義,。杏林子覺(jué)得生命是無(wú)價(jià)之寶，用任何東西也買不到,。的確,，生命是珍貴的，而且是唯一的,。在我的眼中,，生命是一株小草，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng),；生命是大河,，生生不息又跌宕起伏,；生命是云朵，變化莫測(cè)不可琢磨,。

生命這么寶貴,，這么短暫，我們?cè)趺茨懿徽湎?？杏林子在?2歲那年,，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，幾乎全身都動(dòng)彈不得,。但就是在這樣的情況下,，她沒(méi)有自暴自棄，依然堅(jiān)持寫作,，創(chuàng)作了很多部作品,，寫出了生命中的愛(ài)與美好。

同樣,，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人,。他的情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng),。面對(duì)這樣的生命,，他沒(méi)有膽怯，依然積極地投身自己深愛(ài)的物理研究,，獲得了非常巨大的成就,，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛(ài)因斯坦”。雖然霍金只活了76年,，但他對(duì)全人類所做出的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的,。

最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：

有的人活著,，

他已經(jīng)死了,；

有的人死了，

他還活著,。

送給所有珍惜生命,，不枉生命的人。

生命讀后感篇二

你知道一群螞蟻被火圍困時(shí),，怎么逃生的嗎,？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球,，滾著沖出火海,！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命,，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī),，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大,！變得那樣長(zhǎng)久,！此刻，我明白了,！我終于明白了,！生命的意義在于付出！在于舍己為人,！

你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎,？是等待死亡，還是垂死掙扎,？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來(lái),，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅,，似乎他心中的希望之火還未磨滅,！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫,，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈,！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望,！

再與蚊子一比,，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四兀课覀內(nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí),，腦子里留下的只是絕望,，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。

五年級(jí):xxx,。

生命讀后感篇三

學(xué)了《生命生命》這一課,，我心里又多了些新的感受。

就像作者杏林子一樣,，雖然身患重病,，但依然樂(lè)觀地面對(duì)生活……

雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情,，使我們的生活多一份快樂(lè),、多一份美好。

寫到這兒,，我想起了那些自殺的人,。受到一點(diǎn)兒小小的挫折，就拋棄自己的生命,。我真想對(duì)他們說(shuō)：“跌倒了就再爬起來(lái),。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人,，永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！?/p>

草,，燒了能再長(zhǎng)；樹枝,，砍了能再生,。這就是生命的頑強(qiáng)。勇氣,、堅(jiān)持,、不懈努力、幫助他人,、講文明,、懂禮貌，等等,，將它們拼在一起,，才會(huì)使我們自己活得更加光彩有力！

這一刻,，我真正讀懂了生命……

生命讀后感篇四

“生命,，不就是血在流動(dòng)嗎？”“生命,，不就是心臟在咚咚直響嗎,？”“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎,？”“生命,，不就是有血有肉嗎？”這些都是人們對(duì)生命的理解,。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解，對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄,。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩,，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣,。

我出世以來(lái),，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙,，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,，為生命灑下色彩，描繪著人生,。

生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的,，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎,？

生命讀后感篇五

今天，我學(xué)了一篇杏林子寫的《生命生命》,，這篇課文使我受益匪淺,。

這篇課文通過(guò)三件事寫出了生命的頑強(qiáng)。第一件事是作者在寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾,，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了,，但飛蛾那種求生的欲望令作者震驚,，作者忍不住放了它。

第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中,，過(guò)了幾天,，居然長(zhǎng)出一截瓜苗，那種子里包含著一種那么強(qiáng)的生命力,。竟使它在沒(méi)有陽(yáng)光,、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天,。

第三件事是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器聽(tīng)自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,，給了作者極大的震撼，這就是生命,，單單屬于自己的,。

杏林子因十二歲得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，從此就一直生活在輪椅上,，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,，雖然只有手指才能動(dòng)，但是她還是堅(jiān)持下來(lái),，創(chuàng)作了許多作品,。在62歲時(shí)，因被患有精神病的看護(hù)工虐待,，頭部受到重傷,，搶救無(wú)效而死亡。

杏林子在生病時(shí)寫了《遙遠(yuǎn)的路》,、《生命頌》,、《誰(shuí)之過(guò)》、《另一種愛(ài)情》……

人的生命雖然短暫,，但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值,。于是，我下定決心一定要珍惜生命,，決不讓它白白流失,，使自己活得更加精彩,。

生命讀后感篇六

在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我們的生命是多么短暫,。但是,，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,。

這是杏林子的人生感言,，她不僅是這么說(shuō)的，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的,。

杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身大部分不能動(dòng)彈了，手不能抬,，腳不能動(dòng),，胳膊也不可以抬，頭不能轉(zhuǎn),，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，寫了許多本書，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動(dòng)了許多人,。

我也有這樣一件事,，有一年，我去外婆家玩,。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶,、蜻蜓等,，但我發(fā)現(xiàn)，每天去同一個(gè)地方,，都可以看到有蜘蛛網(wǎng),，我慢慢地感到奇怪，最后,，我就在那里等著,，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,，然后就坐在那里,，我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì),，風(fēng)一吹就斷了,，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次，終于織完了,，小小的蜘蛛有如此的耐力,，我的心有怦然一怔。

這一怔使我明白了要珍惜生命,，不能把今天的事推到明天,，不能使時(shí)間白白流失，因?yàn)檫@是組成生命的材料,，從今以后我一定要珍惜生命,，使自己活得更加光彩有力。

生命讀后感篇七

今天,，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課,。讀完這篇課文，我有非常深刻的感受,。

在各種天災(zāi)人禍面前，生命是那樣的頑強(qiáng),。但同時(shí)生命又是那樣的脆弱,。生命不一定是長(zhǎng)久平安的，它更不是永恒的,，它是有限的,，而且是短暫的。它是世間最普通,，也是最珍貴的,。它屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都可以自由支配它,，你可以讓它是一塊發(fā)光的金子,，充實(shí)地、毫無(wú)遺憾地走完生命的征程,；也可以糟蹋它,，欺騙它，讓每一天都得過(guò)且過(guò),，懷著糊弄的心態(tài),，結(jié)束自己的生命。

諾貝爾曾說(shuō)過(guò)一句話：“生命,，就是大自然給人類雕琢的一塊玉石,。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的太好了,，人生就猶如一塊寶石,，看你是要粗糙的打磨它，還是要很認(rèn)真的將它雕刻成一件價(jià)值連城的寶物。機(jī)會(huì)只有一次,，我們必須仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)待,。

在一個(gè)早晨，一個(gè)伐木工人和往常一樣去森林里砍樹,。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹,，樹干因?yàn)閺椓Ψ瓷浠貋?lái)，壓在了工人的腿上,。工人企圖將腿拔出來(lái),，但每一次的努力都以失敗告終。于是,，工,。

人又用斧子去砍樹干，斧柄斷了,，這個(gè)伐木工人又用電鋸鋸樹干,，他發(fā)現(xiàn)：樹干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都?jí)牧?，那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了,。于是，他狠下了心,，拿起鋸子,，對(duì)準(zhǔn)自己被樹干壓住的腿，忍著常人難以忍受的巨痛,，強(qiáng)行截?cái)嗔俗约旱耐?。工人?jiǎn)單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動(dòng),，一次又一次的昏倒,，也一次又一次的醒來(lái)，接著又一寸一寸的爬著……這個(gè)伐木工人求生的欲望令我極為震驚,。我沒(méi)有想到人在危機(jī)的時(shí)刻,，竟可以做出如此的決斷，我更被這個(gè)伐木工人頑強(qiáng)的生命力折服,，更敬佩他在死神正面交鋒時(shí)能夠冷靜,，精神上沒(méi)有被打垮。

我們一定要保護(hù)好自己的生命,，在面對(duì)死神時(shí)沉著冷靜,，不能手忙腳亂。只有保護(hù)好自己的生命,，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上,，綻放在自己的心田。而讓它綻放的關(guān)鍵是每天努力著，每天進(jìn)步著,。每天都把微笑掛在嘴角,；把自信留在臉上；把用心刻在心上,；把努力寫在行動(dòng)中,。每天都做最好的自己！

生命讀后感篇八

今天,，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,，這篇課文是臺(tái)灣女作家杏林子寫的。講述了三件事：作者抓住飛蛾,，飛蛾極力求生,；香瓜子掉入磚頭縫兒，但它頑強(qiáng)生長(zhǎng),；用醫(yī)生的聽(tīng)診器聽(tīng)心跳,。通過(guò)這些事例，告誡我們要珍惜生命,，不能糟蹋生命,。讓生活過(guò)得更有意義，更加光彩有力,。

學(xué)了這篇課文，我想到了吸毒的人和在監(jiān)獄服刑的人,。他們之前所做的事情,，都是在糟蹋自己的生命。不但如此,，還傷害別人,，還可能毀壞。

了家庭,。生命如此短暫,，如此可貴，可他們卻把生命活得如此悲催,。再看看本文作者杏林子,，她12歲時(shí)曾得過(guò)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但她不屈服,，靠著勇氣和信心,、毅力，成為一名優(yōu)秀的作家,；看看張海迪,，她是位殘疾人，但她并沒(méi)有屈服，靠著頑強(qiáng)精神成為中國(guó)的作家,；海倫·凱勒是盲聾人,，但她憑借努力，改變自己的一生……有些英雄人物也身有殘缺,，但他們卻能使自己活得更多姿多彩,，憑的就是堅(jiān)韌、信心和努力,，更有對(duì)生命的熱愛(ài),。這向我們證明了生命可貴，真得要珍惜,！

《生命生命》這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很大,，它告誡我們一定要珍惜生命，不得糟蹋自己的生命,。我們還小,，所以，我們可以利用現(xiàn)在,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，珍惜每一秒,，讓我們的生命更加光彩有力,！

生命讀后感篇九

是的！它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我：它們多么熱愛(ài)生命,！

即使那只飛蛾早已知道,，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄,，極力掙扎,，鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望,！即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光,、泥土和水的磚縫中，都不怕困難,，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(zhǎng),，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,，可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù),！

再看看本文作者杏林子，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬,、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行,。這一切使她的生活行動(dòng)困難重重，但是她一九八0年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年,，她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金,，為殘障朋友服務(wù)。

我要珍惜我的生命,，單單屬于我的生命,，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它,。我必須得對(duì)自己負(fù)責(zé),。雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。

山東泰安肥城市泰安市河西小學(xué)四年級(jí)五班四年級(jí)：尹明宇

生命讀后感篇十

生命，是多么的神圣,，是多么的輝煌,，是多么的燦爛。在這大千世界里,，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi),，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢,？也許,，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明,，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。

在地球,，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái),。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中,。我們卻生存了下來(lái),，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物，開(kāi)發(fā)新的能源,。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì),，走向更加美好的未來(lái)。

在距今六千五百多萬(wàn)年前,，擁有著地球上最大單體生物---恐龍,。但是他們卻滅絕了,，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外,？是火山爆發(fā)引起的大氣污染,？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知,。但是,，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強(qiáng)大的生物，如果不是智慧和科技的力量,，我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中,。我們要做好準(zhǔn)備，如果哪一天真的來(lái)臨,，也許是我們自己一手造成的,。

因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民,。卻開(kāi)始破壞我們賴以生存的地球,，開(kāi)始慢慢地掏空她、透支她的生命里,、污染她的軀體......

如果我們不收手,，收拾我們?cè)斐傻臓€攤子，也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,，留待我們之后的文明“評(píng)頭論足”,。

也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了,。在經(jīng)歷大滅絕后,，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物,。例如：打不死的小強(qiáng),、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......

我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了,。佛教說(shuō)：一花一世界,，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的,，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

生命讀后感篇十一

我讀了《生命生命》這篇文章,，他給我留下了極為深刻的印象。

這篇文章通過(guò)描寫三件微不足道的小事,，從而明白我們要珍惜生命,。生命是寶貴的，也是無(wú)價(jià)的,，正所謂“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來(lái)的,，哪怕是殘疾人也要珍惜生命,，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活的希望,，要每天活得快樂(lè),。

生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng),，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起,；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松,。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難,，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”,。

我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著,，極力鼓動(dòng)著雙翅,，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈,！那樣鮮明,！”因?yàn)檫@里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去,，想活下來(lái),。

生命是短暫的，而我們可以好好利用它,，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來(lái),。

生命讀后感篇十二

我學(xué)了一篇課文，是由杏林子創(chuàng)作的,，名字叫做《生命 生命》,。

這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答。她通過(guò)飛蛾,、香瓜子和自己的心跳聲，來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值,。最后得出：“生命是寶貴的,，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它,，要好好珍惜生命”的結(jié)論,。

跟杏林子一樣,，“身殘志不殘”的還有張海迪。

張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家,。她5歲患脊髓病,，高位癱瘓，從此,，她無(wú)法上學(xué),，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書先生,、無(wú)線電修理工,，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療,。

后來(lái)她又自學(xué)了多門外語(yǔ),，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍,。在殘酷的命運(yùn)面前,，她始終沒(méi)有沮喪，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),，她珍惜生命,，熱愛(ài)生命。

看了這么多的勵(lì)志故事,，我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴,，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命,。生命只有一次,，是否珍惜它，由你來(lái)決定,。

你的人生是否有意義,，你的未來(lái)精彩不精彩，生命是基礎(chǔ),。只有打好基礎(chǔ),，才能創(chuàng)造未來(lái)。所以,，我要珍惜生命,，使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),，就是好好學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)光。

生命讀后感篇十三

我讀了《生命生命》這篇文章,，他給我留下了極為深刻的印象,。

這篇文章經(jīng)過(guò)描述三件微不足道的小事,，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的,，也是無(wú)價(jià)的,，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,，人的命是天主定的,，也是靠自我的努力換來(lái)的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命,，不要放棄生命,，更不要放棄對(duì)生活的期望，要每一天活得歡樂(lè),。

生活意味著勇氣,，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情景下茁壯生長(zhǎng)，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起,；就像鳥籠李飛不出雄鷹,，就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難,，我們不要再困難面前低頭,，要“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”

我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了,，但他掙扎著,，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),，那樣強(qiáng)烈,！那樣鮮明！”因?yàn)槟抢矬w現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎,，不想被抓去,，想活下來(lái)。

生命是短暫的,，而我們能夠好好利用它,，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值來(lái)。

生命讀后感篇十四

生命是什么,？我以前根本沒(méi)想過(guò),，不過(guò)自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后，我知道了生命是什么,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我被感動(dòng)過(guò)好幾次：感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生；感動(dòng)于小小的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)的毅力,；感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛(ài)。

生命是什么,？生命是不向困難低頭,，不放棄任何希望，頑強(qiáng)拼搏的精神,。

吳洪生3歲那年,，患上了小兒麻痹，父母帶著洪生四處求醫(yī)問(wèn)藥,，一躺就是5年,，8歲是有些好轉(zhuǎn)，只是雙腿不能走,，病情好轉(zhuǎn)后,，小洪生一直鬧著上學(xué)，后來(lái)他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中,，然而在體檢是卻被刷了下來(lái),。他痛苦萬(wàn)分，曾經(jīng)想過(guò)自殺,，都被自己否認(rèn)了,。洪生又開(kāi)始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了,。創(chuàng)造了：夢(mèng)迪制衣公司,。取得了巨大的成果。

海倫·凱勒一歲半時(shí),，一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽(tīng)力,，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,，是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家,。創(chuàng)作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》,。

生命雖然短暫,，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失,，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，是自己活得更加光彩有力。

生命讀后感篇十五

導(dǎo)語(yǔ)：《生命 生命》是現(xiàn)代作家杏林子的散文，選自《杏林子作品精選》,，被編入了小學(xué)與初中課本,。

“我常常想，生命是什么呢?”作者這樣問(wèn)道,。也許你也會(huì)想,，對(duì)啊，生命到底是什么呢,，那么就請(qǐng)來(lái)讀一讀《生命,，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個(gè)身懷重病的女孩,，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷,，卻寫下了80多部作品?！斑@就是我的生命,，單單屬于我的。我可以好好地使用她,，也可以白白地糟塌她,。”這是文章中的一句話,。是啊,，單單屬于我的，由我任意支配,，我可以向雷鋒一樣做好人好事,，也可以向愛(ài)迪生一樣做兩千項(xiàng)發(fā)明;反之，也可以去做違法的事,?？墒悄忝夹目矗鰤氖履阌X(jué)得對(duì)得起誰(shuí)!是不是白白來(lái)到這個(gè)世界上呢!也許作者——杏林子,，和我想的一樣,，所以她沒(méi)有辜負(fù)上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運(yùn),，與病魔頑強(qiáng)奮斗,，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾,，生活中無(wú)不展現(xiàn)出她對(duì)生命的熱愛(ài),，對(duì)人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來(lái)就出去鍛煉,，在廣場(chǎng)上扭秧歌,，這是為什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活,。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才，把我們的國(guó)家,、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好,，我們的生命就是有意義的!

讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧,，讓我們像杏林子一樣為國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大多做努力吧!

“媽媽，媽媽,，生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚,，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭,，說(shuō)：“孩子,，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么,?！蔽铱倸w有些迷惑，問(wèn)：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ),。

讀了《生命生命》,，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾,、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在,。我明白了，生命的意味是讓我限的`生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!

本文的作者杏林子,，是一位臺(tái)灣女作家,。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩?。但是疾病和痛苦并沒(méi)有使她失去對(duì)生活的信心,，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng),。她有一句名言：除了愛(ài),，我一無(wú)所有!我明白了，生命的意味是勇氣!

生命只有一次,，它是宇宙間最寶貴的,，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò),。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

“即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”這是我堅(jiān)信的一句話,。而當(dāng)我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后,，我更加堅(jiān)信這句話了!

杏林子,，又名劉俠。12歲時(shí),，她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，但是她卻忍著病痛為自己，為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中,，小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,，源于對(duì)生活的熱愛(ài)。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗,，展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏,。“我”靜聽(tīng)心臟的跳動(dòng),，感受自己的生命,，呼喚自身的生命意識(shí)，促使人們嚴(yán)肅地思考人生,。這些本來(lái)是尋常的小事,，但作者卻由此感悟出深刻的道理?！拔夷軉?”我時(shí)常這樣問(wèn)自己,，但也會(huì)片刻后自信的回答“恩，我能!”

記得,，我讀過(guò)一個(gè)故事,，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心,，不屈不撓的，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流,，最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候,，它擁有了一顆金子般的心，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,，然而他的身體卻因此被河水沖走了,，它的心長(zhǎng)在它的心上!

我明白，它作為一個(gè)小泥人,，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后,，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心!

我們?nèi)艘彩侨绱?，就象劉俠，她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后,，強(qiáng)烈的呼喊“生命生命”并以頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,，找到了她那顆金子般的心,，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心,，只是我們想不想去獲得,，敢不敢去獲得，會(huì)不會(huì)去獲得,，并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已,。

因此，我堅(jiān)信,，只要我努力“即使化為流星,，也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”

今天，我讀了臺(tái)灣女作家杏林子的《生命 生命》這篇文章,，讀完以后我的心情久久不能平靜下來(lái),，因?yàn)樗o了我一種心靈的震撼，那就是:珍愛(ài)我們的生命吧!珍惜我們的時(shí)間吧!讓我們的人生更有意義,。

當(dāng)我讀到“飛蛾求生”,、“磚縫里的小苗”時(shí)，那掙扎的飛蛾,，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗讓我感悟到,，凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生的欲望,，都極其珍視自己的生命,。不管外界環(huán)境怎樣危險(xiǎn),，他們都沒(méi)有放棄求生的努力，小小的昆蟲,、瘦弱的瓜苗也竟然如此,，更何況是人呢?“雖然生命短暫，但是,，我么們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。”讓我們記住杏林子的這段話,，更讓我們行動(dòng)起來(lái),。珍惜每一天、每一分,、每一秒吧!

生命讀后感篇十六

接著,，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天,，竟冒出一節(jié)小瓜苗,，這小小的瓜苗竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長(zhǎng),，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊,。雖然它存活的時(shí)間十分短暫,，但只要能存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望,！

最后,，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器,，靜聽(tīng)自己的心跳,。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命,，單單屬于我的,。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么說(shuō)可以使用生命,，又可以糟蹋生命呢？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,，這就是好好使用生命，而虛度年華,，無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命,。

學(xué)了《生命生命》這篇課文,，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的,，但是,，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒,。