心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。
第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,，五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,，而三年級的學(xué)生用了錯位加法，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的,。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過，但他們可以用自己的方法解決這些問題,，這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。
如果說，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,，而學(xué)生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯位，所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時,，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時,，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之,，這次學(xué)習(xí)使我收益很大,，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。
上文為大家介紹的小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會范文,，你了解了嗎?
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。
第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,，五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,，而三年級的學(xué)生用了錯位加法，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的,。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過，但他們可以用自己的方法解決這些問題,，這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果,。
如果說，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。因為我們是站在教師,、大人的角度思考問題,，而學(xué)生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位,，所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時,，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍,。
總之,，這次學(xué)習(xí)使我收益很大,，我一定要加強學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。
上文為大家介紹的范文,，你了解了嗎?
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
二、提高思想認(rèn)識,，凈化靈魂
培訓(xùn)其實是一個反思,、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。
三、加深反思,，提高自身教育教學(xué)水平
通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,，得到更好的全面發(fā)展,。
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
教師;一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會發(fā)奮去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
此次在暑假的培訓(xùn),，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法,，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。
培訓(xùn)里讓我知道,，持續(xù)的學(xué)習(xí)非常的重要,，無論你的經(jīng)驗有多么的豐富，之前取得做好的成績,，但是也是要跟上時代,，要去學(xué)習(xí)新的東西，去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊,，培訓(xùn)的老師也是特別的有經(jīng)驗,，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的,，一些甚至是我之前完全沒有關(guān)注到的點,，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗,，同時也是緊跟著時代,，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗，同時也是要不斷的去了解新的東西,，不斷的去學(xué)習(xí)才行,，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學(xué)習(xí),，而自己更是要做好,，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了,，那么在課堂上去講課也是會更加的自如,，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學(xué)的方法是多種多樣的,，自己在課堂上也是要更靈活的運用,，而不是一個方法用到低的，特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此,，學(xué)生們其實很多的方面沒有那么的懂,，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí),，去思考是非常的重要,，很多的時候我們教學(xué)不僅僅只是把知識教給學(xué)生們，更多是要把我們的方法教給他們,，讓他們懂得該如何的去學(xué)習(xí)去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已,。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,，當(dāng)然也是有經(jīng)驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉,，而培訓(xùn)里面,，老師也是給予了我們很多的啟發(fā)，并不是簡單的教了我們知識而已,，而是要我們多去思考,，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的,。
經(jīng)過此次的培訓(xùn),，我也是感觸到，做好老師,，不但是要不斷的努力工作,，去積累豐富的經(jīng)驗,，同時思考，學(xué)習(xí)也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，更加主動,，把方法教給學(xué)生們是很重要的,，而且作為老師我們只有不斷的去學(xué),，去讓自己儲備的更多,，那么其實教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的,。
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
教師,；一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會發(fā)奮去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
此次在暑假的培訓(xùn),，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法,，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。
培訓(xùn)里讓我知道,，持續(xù)的學(xué)習(xí)非常的重要,，無論你的經(jīng)驗有多么的豐富，之前取得做好的成績,，但是也是要跟上時代,，要去學(xué)習(xí)新的東西，去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊,，培訓(xùn)的老師也是特別的有經(jīng)驗,，但是和我們講的'時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關(guān)注到的點,，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗,，同時也是緊跟著時代,，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗,，同時也是要不斷的去了解新的東西,，不斷的去學(xué)習(xí)才行，別的老師比我更忙碌,，但是也是不忘記學(xué)習(xí),，而自己更是要做好，自己的水平更高了,，積累儲備的知識多了,，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的,。
教學(xué)的方法是多種多樣的,，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的,，特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此,，學(xué)生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡,，多讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí),，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學(xué)不僅僅只是把知識教給學(xué)生們,，更多是要把我們的方法教給他們,，讓他們懂得該如何的去學(xué)習(xí)去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已,。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,，當(dāng)然也是有經(jīng)驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉,，而培訓(xùn)里面,，老師也是給予了我們很多的啟發(fā)，并不是簡單的教了我們知識而已,，而是要我們多去思考,，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的,。
經(jīng)過此次的培訓(xùn),，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作,，去積累豐富的經(jīng)驗,，同時思考，學(xué)習(xí)也是特別的重要,，一件事情怎樣的做更有效率,，又是如何讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更加主動,，把方法教給學(xué)生們是很重要的,，而且作為老師我們只有不斷的去學(xué)，去讓自己儲備的更多,，那么其實教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的,。
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn),，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，必須要鞭策自己,，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”,。
一名教師,，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成教學(xué)思路,，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效,！激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。
因此,，只有透過教師不斷的學(xué)習(xí)，才能展現(xiàn)自身智慧行動潛質(zhì),，表現(xiàn)他的機智和光彩,。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé),，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學(xué)習(xí),，在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。
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小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
xx年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn),，在這短短的7天時間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節(jié)課,，我認(rèn)真聽講,，勤做筆記,，積極互動,，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時代,。
我不是一個勤于學(xué)習(xí)的人,，也承認(rèn)報名參加培訓(xùn)的最初動機是因為職稱晉級的需要，再加上平時聽一些所謂的專家的報告,，總覺得離我的工作和生活實際太遠(yuǎn),，總體感覺不是很好,，因此來之前，對本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望,，認(rèn)為也就是走走過場,，聊聊天，吹吹牛,，喝喝酒,，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評個優(yōu),，然后也就基本散場,。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學(xué)典禮上,，穿著樸素,，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象,，他在講話中要求學(xué)員要明確一個中心---學(xué)習(xí),，牢記兩個基本點---安全和身份，注重三個關(guān)鍵---安心,、虛心,、用心。言簡意賅,，干脆利落,，給我實干家的印象。小巧玲瓏,，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個小組,，并在每個小組推選了一位班委干部，還建立了微信群,，這樣,，一個131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺,，瞬間凝聚了人心，縮近了距離,。
這次培訓(xùn),，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué),，有談教改的,，有談教研的，有談教育實踐的,，有談教育素養(yǎng)的,。老師們個個博聞強識,，能言善辯，有著深厚的理論知識和豐富的教育實踐,，教學(xué)中往往妙語連珠,，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師,，他是一個睿智,、幽默、閱歷豐富,、知識淵博,、思維敏捷、勤于思考,，不斷創(chuàng)新的教育者,，也是一個對生活充滿激情的時尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣,，充滿智慧,，課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個主題,，一個是《教育相對論》,，一個是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個主題培訓(xùn)中,，張老師的許多觀點新穎,、獨特，發(fā)人深思,、引人啟迪,，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴,。
比如,，他認(rèn)為作為一個老師，在教學(xué)中有時假裝無知或確實無知也是一種知識,，無所不知的老師是電腦,；比如，他認(rèn)為,，先天是一種機緣,，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎,；他認(rèn)為中國教育的希望不是看一個學(xué)?？级嗌賯€清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個班考三四十個清華北大是對中國教育的最大傷害,，是這個時代的恥辱,；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平,；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡,；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生,，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官,；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有,，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識獨步天下,，而是剩下的那點感受新事物和解決新問題的能力，以及無形中滋生出來的品質(zhì),，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點,，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白,，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題,，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn),，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望,，而是讓我們認(rèn)清形勢,，尊重現(xiàn)實,，順勢而為，且有所作為,。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無恥,，我們可以不是英雄,，但絕不能是敗類,。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系,，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀,，讓我們對學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣,，構(gòu)建好自己的兩個世界，一個是擁有廣博,、精深的由學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界，一個則是善良,、平等、公正,、民主,、寬容,、友愛的人格世界。我們可以堅守職業(yè)道德底線,，用良心做教育，用大愛做小事,，做好自己該做的，做好自己能做的,，讓師德與幸福并行,，種福功德,，給學(xué)生帶來美好幸福,，給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課,，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實踐活動,，一次是學(xué)科公開課，一次是說課和評課,。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課,。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計巧妙,，教學(xué)效果良好,，為大家提供了一個良好的交流學(xué)習(xí)的平臺，所謂取人之長,，補己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動,，陽老師1954年出生，本已過了退休年齡三年,，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,，本來不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，但陽老師主動來參訓(xùn),，這次上物理公開課的老師本來是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時有事請了假,，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課,。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取,，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服,，為他那份對教育的執(zhí)著與熱愛而感動,，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已,。
以前的培訓(xùn)往往是專家講,、學(xué)員聽,，互動,、討論、交流少,，專家往往講的天花亂墜,，高深莫測，不食人間煙火,，學(xué)員則是聽的云里霧里,，不知所云，不解專家風(fēng)情,，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度,，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實際,，培訓(xùn)管理松散無序，培訓(xùn)效果可想而知,，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級,，評優(yōu)評干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn),，這又反過來打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性,。
但這一次培訓(xùn)不一樣,，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化,，人性化,，平民化,，不再強調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣,，更合實際,，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考,，更具實際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新,，尤其是公開課和說課的設(shè)置,，給學(xué)員們提供了一個良好的交流平臺。讓學(xué)員上臺講課,，改變了以往專家講,、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評課,，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個學(xué)校的不同情況,，通過老師們的互評和專家的點評,，我們在指出上課教師不足的同時，也會反思自己教學(xué)中存在的不足,。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范,、嚴(yán)格、對學(xué)員嚴(yán)格考勤,，要求每堂課上交聽課反饋表,，并與學(xué)分認(rèn)定和評優(yōu)掛鉤。
時間過的很快,，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束,，意猶未盡的同時深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對于絕大多數(shù)長期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來說,，外出參加培訓(xùn)的機會并不多，每參加一次培訓(xùn),，就是一次充電,，一次停下來反思的過程,，就是一次或增長智慧，或擴寬眼界,，或啟迪思維,，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機會,，不斷學(xué)習(xí),，積極前行！
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實發(fā)展綱要,，辦人民滿意教育”教師暑假學(xué)習(xí)班,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí)。借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿,，認(rèn)真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè),、解惑。
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，教師應(yīng)時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教。
高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
我曾教過一個這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟,，父母早逝,、生活拮據(jù)，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人,。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧,、鼓勵他。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護(hù)他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否想做個好孩子，學(xué)到知識,。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行,！"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題,，但是不可否認(rèn)的是他在改變自己,，在不斷的進(jìn)步。
通過這件事,，我深刻體會到,，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶。
"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴(yán)格要求自己,。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,，他們認(rèn)為教師所說的,、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進(jìn)的動力。
論語有云："其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從,。"
記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見狀,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。
教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。
沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè),。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
小學(xué)教師的暑假培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
雖然只有為期一天的培訓(xùn)，但這是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,，幾位老師以鮮活的例子、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心。通過這次的培訓(xùn),，我受益匪淺,，對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得,。
一,、更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想
1,、我是誰,？轉(zhuǎn)變教師觀
我們是教師，也是學(xué)生,。我們是教師,，除了要有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師要通過各種各樣的活動來傳授知識，教師要通過自身的言行影響學(xué)生,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,。上好思政課，當(dāng)好引路人,。我們也是學(xué)生,，因為身邊的人，遠(yuǎn)方的他,，甚至是書籍,，都能教會我們許多知識和道理，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。所以,，我們在傳授學(xué)生知識的同時，自己也要多汲取知識,，和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步。
2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步。做到有愛心,、有耐心,、有恒心。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。
3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
教學(xué)不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),?！叭绻幌耄垎査軉?？”xx老師的這句話讓我印象深刻,，所以不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，讓學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”,。學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
二、提高教育能力,，開展家校合作
新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點,。教師必須提高育人能力,、教學(xué)能力,、課后反思能力和科研能力。教師要善于觀察,、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,；能夠細(xì)心培養(yǎng),、精心塑造、耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價,；同時要開展好家校合作的工作，家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的.支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。家長參與學(xué)校教育,，學(xué)校指導(dǎo)家庭教育,，相互配合、互相支持,，才能促進(jìn)青少年全面發(fā)展,。
三、今后的工作目標(biāo)
首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中,。同時要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神,、協(xié)作能力,，另外我要加強平時的學(xué)習(xí),、充電,，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，在教學(xué)中不斷反思,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
