心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

初夏的五月,，天空是淡藍(lán)色的，溫和的陽(yáng)光灑在身上,，暖在心里,，我懷著無(wú)比的激動(dòng)與憧憬，走進(jìn)了北大學(xué)校,，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸,。經(jīng)過(guò)短短一周的學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，受益匪淺,。

跨進(jìn)北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,。那里有百年的思想文化積淀,，愛國(guó)、提高,、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),，追求真理,、追求卓越、培養(yǎng)人才,、造福社會(huì)的治學(xué)思想,。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者,，為我開啟了一道感悟之門,。

課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解,，教學(xué)資料的豐富多彩,，簡(jiǎn)直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮,，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”,。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維,、獨(dú)到的見解,，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，異常是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析,、中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的解析,、社會(huì)管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對(duì)自己的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，使自己茅塞頓開,，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，面前猶如打開了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子,，確實(shí)有天地遼闊,、耳目一新的感覺。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類思想的提高,，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要,。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退,，覺得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了,，或者說(shuō)掌握的知識(shí)不夠全面深入。比如：清華大學(xué)李虹教授在講解“管理心理學(xué)”課程的提問(wèn)：“你明白的你所明白的占的百分比,，你明白的你所不明白的占的百分比,，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少”。我心里當(dāng)時(shí)在想我明白的我所明白的應(yīng)當(dāng)占10%左右,，其實(shí)不然,，浩瀚的宇宙之大，你明白的'你所明白的實(shí)在是太少,。

根據(jù)20xx年三位物理學(xué)家對(duì)天體的研究得出的結(jié)論,，宇宙當(dāng)中有兩種物質(zhì)，明物質(zhì)(眼睛所能看見的或發(fā)光的)占4%,，暗物質(zhì)(眼睛所看不見的)占23%,，暗能量(不明白所不明白的)占73%,。可見一個(gè)普通人明白自己所明白的東西實(shí)在是太少太少,，能在1%左右就不錯(cuò)了,。在以往的工作中，自己總以為只要積累必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就能夠應(yīng)付日常工作,，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是理論知識(shí)的更新,。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,，并且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺,。

所以,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)間是靠擠出來(lái)的,，只要合理安排好工作,，每一天抽出必須時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書是完全能夠做到的，若平時(shí)不注意知識(shí)的積累,，就會(huì)“書到用時(shí)方恨少”,。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老,，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵,。認(rèn)識(shí)到僅有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí),，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法,，正確地分析解決問(wèn)題,，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性,、創(chuàng)造性,，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

一周的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法,。教師為我們打開的是一扇知識(shí)和思考的大門,，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用,，融會(huì)貫通,，勤于思考，善于思考,，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題,。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作者，應(yīng)對(duì)的是基層和普通老百姓,，在平時(shí)的工作中,，要將服務(wù)融入到社會(huì)管理層次，做好政策,、服務(wù)的傳遞,，好事要做好，時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去研究和看待問(wèn)題,，要想方設(shè)法替百姓排憂解難,，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧涪陵盡自己微薄之力,。

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校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

校園校本培訓(xùn)是指教師在校內(nèi)進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn),，旨在提高教師的教育教學(xué)能力。我有幸參加了最近的一次校本培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我在校園校本培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，校園校本培訓(xùn)給我提供了與同事交流的機(jī)會(huì)。在平日里,，大家都忙于自己的工作,，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)互相交流。而在培訓(xùn)中,，我們有時(shí)間坐下來(lái),，分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和同事的交流,，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和方法,。大家互相啟發(fā)，互相幫助,，一起成長(zhǎng),。

其次，校園校本培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式,，采用了更具參與性的方式,。不再是一味地聽講,，培訓(xùn)采用了小組討論、案例分析等形式,，使我們更加主動(dòng)地參與其中,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，我們更加深入地了解了教育教學(xué)理論,，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。這種互動(dòng)式的培訓(xùn)能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)我們的研究和創(chuàng)新能力,。

第三,，校園校本培訓(xùn)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。培訓(xùn)不僅僅是理論的學(xué)習(xí),，更是實(shí)踐的過(guò)程,。我們?cè)谂嘤?xùn)中通過(guò)模擬教學(xué)、講座策劃等活動(dòng),，鍛煉了自己的教學(xué)能力,。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更加深入地理解教學(xué)的本質(zhì)，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題,。通過(guò)實(shí)踐,，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并在實(shí)際教學(xué)中取得了一些成果,。

第四,，校園校本培訓(xùn)提供了師資支持。校內(nèi)的培訓(xùn)往往有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)專門負(fù)責(zé),。他們是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育教學(xué)專家,，能夠給予我們很好的指導(dǎo)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，他們耐心地回答我們的問(wèn)題,，幫助我們解決教學(xué)中的難題。他們還為我們提供了許多教學(xué)資源和參考資料,，使我們能夠更好地備課和教學(xué),。

最后,，校園校本培訓(xùn)給了我新的教育教學(xué)觀念,。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧和方法,，更是改變了對(duì)教育教學(xué)的看法,。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種藝術(shù)，需要不斷地探索和創(chuàng)新,。不同的學(xué)生有不同的需求和特點(diǎn),，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,，并靈活地調(diào)整教學(xué)方法。培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),，我們的工作是培養(yǎng)人才,，影響和改變學(xué)生的未來(lái)。

總之,，校園校本培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑,。通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅僅是學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,，更是磨礪了自己的意志和毅力,。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷運(yùn)用和總結(jié)培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1.拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2.養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3.大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問(wèn)題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，使教師受益匪淺。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

今天參加了年級(jí)組組織額“高效愉悅課堂之小組合作學(xué)習(xí)”，干貨頗多,，受益匪淺,。

19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐,，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程,，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽（認(rèn)真聽取別人的意見）,、交流（發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）,、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn),，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）,。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī),、能力,、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的'合作學(xué)習(xí)小組,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性,、參與性、合作性,，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式,。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念,。因而,，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，盡可能地給學(xué)生提供自主探究,、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì),，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功,、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。現(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念,，但是,，許多的教師沒有把小組合作學(xué)習(xí)用到實(shí)處，只局限于在形式上的模仿,，從而導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)的無(wú)效性,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力研究小組合作學(xué)習(xí)，努力做到以下幾個(gè)方面：

一,、優(yōu)化組合,，準(zhǔn)備"合作"。在實(shí)踐教學(xué)中,，我在尊重學(xué)生自愿的原則下,，盡量使各組的成員在性別,、性格,、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異,，突出它的異質(zhì)性,。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）,、中等生（二名）,、和學(xué)困生（一名或二名）組成，讓他們主動(dòng)參與,、互教互學(xué),、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理,、優(yōu)化地重新組合,，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),。另外,，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員,、資料員,、審核員、匯報(bào)員等,。不定期的互換角色,，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡,，無(wú)明顯差異,，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛,，坦誠(chéng)相待,，民主平等。以小組合作的形式,，在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、明確任務(wù),，運(yùn)用"合作"。小組合作學(xué)習(xí)前,，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理,、整合問(wèn)題,。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間,，使學(xué)生明白如何學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果,。

三,、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)"合作",。開展合作學(xué)習(xí),，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用,。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的,。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，快速解決問(wèn)題,；而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的精講,，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮,。

四、建立學(xué)習(xí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)積分辦法,。對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，側(cè)重于對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)。小組得分：

1,、課堂評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目：課前檢查,、課堂表現(xiàn)、當(dāng)堂檢測(cè),、課后復(fù)習(xí)鞏固,。

2、月考,、期中,、期末檢測(cè)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng),。

個(gè)人得分：

1、直接加入小組的得分,，課堂,、月考、期中,、期末檢測(cè),。

2、作業(yè)得分評(píng)價(jià)方法及積分,。

打造高效愉悅的課堂,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，需要我們老師在平時(shí)的教學(xué)中要理論練習(xí)實(shí)際,，多思考,、多總結(jié),，把提高教學(xué)質(zhì)量放在心里,，放在所有工作的第一位。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地,，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式,。下面是本站帶來(lái)的20xx校本

培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1.拓展大視野，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2.養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3.大文化，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問(wèn)題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使教師受益匪淺,。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

時(shí)光荏苒，歲月飛逝,。20xx年度在緊張匆忙中即將度過(guò),。回首過(guò)去的工作,，繁雜卻充實(shí),，忙碌而不失條理。有喜有憂,、有苦有累,，也有果。雖苦猶喜,。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本

年度工作總結(jié)

一、思想方面

我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,。以“師德”規(guī)范自己的行為。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進(jìn)修,。不斷提高自身素質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要，因此,，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器操作》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析與反思，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐中與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案。平時(shí)做到上課前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、主要成績(jī)：

1,、20xx年12月,，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，在全國(guó)科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎(jiǎng),。

2,、20xx年9月，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)3,、20xx年12月,，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

4,、20xx年6月，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文,，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

5、20xx年6月,，本人撰寫的《求實(shí),，求真，提升教師素養(yǎng);求趣,，求新,，提高課堂效率》一文，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。

6,、20xx年7月，本人制作的《小電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗羞M(jìn)步,。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn),、聽課和聽專家講座的機(jī)會(huì),，提供平臺(tái)，讓我們努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵(lì)性

評(píng)語(yǔ)

在本次校本培訓(xùn)里,，我受益匪淺!以下我就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)收獲：

一.我對(duì)“和美教育”的理解

“和美教育”理念,，就是要求以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。為了不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展,，成為學(xué)生喜愛的教師,。

二.通過(guò)培訓(xùn)，促使自身成長(zhǎng)

1、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好

讀書筆記

2、在反思中成長(zhǎng)

沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),，堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處,。例如聽取了校本培訓(xùn)課堂-陳秀敏老師的數(shù)學(xué)課,，縱然學(xué)科不同，但是在陳老師精彩的課堂中,，我可以吸收其長(zhǎng)處,，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體,。

4、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好

學(xué)期工作總結(jié)

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。例外利用周六日休息時(shí)間到進(jìn)修學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù),。

2,、在反思中成長(zhǎng)

沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處。例如聽取了校本培訓(xùn)課堂-陳秀敏老師的數(shù)學(xué)課,，縱然學(xué)科不同,，但是在陳老師精彩的課堂中，我可以吸收其長(zhǎng)處,，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課,，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體,。

4,、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)(七)

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，隨著教育改革的不斷深入,，校園校本培訓(xùn)正逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。作為學(xué)校教師,，參加校園校本培訓(xùn)是不可或缺的一部分,。在過(guò)去的幾年里，我也積極參與了多次校園校本培訓(xùn),，這其中的體會(huì)和收獲令我受益匪淺,。

第一段：理解和認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性（200字）

參加校園校本培訓(xùn)讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的改革和發(fā)展之必要性。培訓(xùn)提供了一個(gè)與專家和同行們交流經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)方法的平臺(tái),，豐富了我的教學(xué)思路和提升了我的專業(yè)能力。在培訓(xùn)期間,，我深入研討了教育理念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為教師,，不僅僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

第二段：加強(qiáng)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)（200字）

校園校本培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性,，也提供了一種機(jī)會(huì)，讓我不斷提高專業(yè)能力和研究能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，專家們分享了許多學(xué)科研究的最新成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常受益,。我學(xué)到了新的課程設(shè)計(jì)方法,、教學(xué)組織模式和評(píng)價(jià)方式。我還了解到了一些前沿的教育理論和教學(xué)方法,，這些都使我的教學(xué)得到了很大的改善,。同時(shí)，培訓(xùn)也鼓勵(lì)我積極參與個(gè)人教學(xué)研究和課題研究,，提高自己的專業(yè)能力,。

第三段：拓寬師生交流的渠道（200字）

校園校本培訓(xùn)提供了一個(gè)促進(jìn)師生交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了師生之間的聯(lián)系和溝通,。通過(guò)與其他學(xué)校的教師交流和互動(dòng),，我了解到了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。在交流中,，我還結(jié)交了許多其他學(xué)校的好朋友,，我們互相鼓勵(lì),、支持,，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考。這種交流不僅僅是師生之間的交流,，更是一種互相學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力（200字）

在校園校本培訓(xùn)中,，我經(jīng)常接觸到一些前沿教育的概念和新思維,，這給了我更多的啟發(fā)和思考。這樣的培訓(xùn)讓我能夠跳出傳統(tǒng)的教學(xué)范式,，敢于嘗試新的教育理念和方法,。我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維,、勇于探索。同時(shí),，我也開始嘗試將一些新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上,，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。校園校本培訓(xùn)讓我敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試,，以提高學(xué)生成績(jī)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)提升教師發(fā)展的重要途徑（200字）

從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，校園校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑之一,。通過(guò)參與培訓(xùn)，我成長(zhǎng)為一個(gè)教育的參與者和參與者,，不斷調(diào)整自己的教育思想和教育方法,。我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和反思,。只有不斷提升自己，提高自己的專業(yè)能力,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，適應(yīng)未來(lái)教育的需求。因此,，我相信校園校本培訓(xùn)將會(huì)在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

總結(jié)：校園校本培訓(xùn)是一個(gè)讓教師真正成長(zhǎng)的過(guò)程，讓教師們更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師不僅僅獲得了更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了教師的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。校園校本培訓(xùn)的推廣是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，相信通過(guò)這一途徑，我國(guó)教育事業(yè)將邁上新的臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說(shuō)、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專家、教授,、教研員,、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科,，影響整個(gè)學(xué)校。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過(guò)關(guān)課,、研究課、示范課等活動(dòng),，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課,、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課,。

6,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過(guò)撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫,。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

校本培訓(xùn)作為一種新型的教育培訓(xùn)模式,，旨在提高教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步,。我有幸參加了一次校本培訓(xùn),，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。下面,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)收獲,、培訓(xùn)意義以及培訓(xùn)建議等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，這次校本培訓(xùn)非常注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性,。在課程設(shè)置上,，精心挑選了與教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的內(nèi)容，如教育心理學(xué),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)與反饋等。這些內(nèi)容一針見血地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，幫助我們更好地理解和解決教育教學(xué)中的難題,。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析,，培訓(xùn)師還提供了豐富的教學(xué)資源和教具，使我們能夠直接運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，收到了很好的實(shí)際效果,。

其次，校本培訓(xùn)以互動(dòng),、合作為主要方式,，形式豐富多樣。在培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)師采用了小組討論,、角色扮演、合作教學(xué)等多種教學(xué)方法,，使我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),，更通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種互動(dòng)和合作的環(huán)境使我們能夠相互學(xué)習(xí),、交流思想,，共同解決問(wèn)題。同時(shí),，培訓(xùn)中還有一些小組活動(dòng)和游戲,，既增加了培訓(xùn)的趣味性和參與性，也促進(jìn)了師生間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng),。

第三,，這次校本培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的收獲。首先,，通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?。只有具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平,，才能更好地應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)和變革。其次,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了更科學(xué)地利用教育資源和教具，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案和教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和吸引力,。最重要的是，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)關(guān)乎人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的事業(yè),，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

校本培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人有重要意義，也有著深遠(yuǎn)的教育意義,。首先,，通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)?？梢源龠M(jìn)教師的專業(yè)化和學(xué)科素養(yǎng),，提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,。其次,，校本培訓(xùn)可以切實(shí)地推動(dòng)課程改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才,。最后，校本培訓(xùn)還可以增強(qiáng)學(xué)校和家庭、學(xué)校和社會(huì)的溝通與合作,，構(gòu)建良好的家校社會(huì)教育共同體,，形成育人的良好環(huán)境和氛圍。

最后,，對(duì)于校本培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)建議。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加貼近實(shí)際,，注重具體問(wèn)題的解決。其次,，培訓(xùn)方式應(yīng)多樣化,，給予教師更多的主動(dòng)權(quán)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。再次,，培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)成果的跟蹤和評(píng)估,，為教師提供持續(xù)的培訓(xùn)支持。最后,，培訓(xùn)應(yīng)更加注重個(gè)性化需求,，幫助教師發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力。

總之,，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教育改革和教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，我將把這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

周末我參加了全國(guó)名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西,、丁榕,、萬(wàn)平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深,，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得,，也很寶貴。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功,。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理班級(jí)的理念，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如處理罵人,、打架現(xiàn)象、問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽或考試失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

在學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。在這一方面,，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆,，善于總結(jié)班級(jí)管理工作,，還著書立說(shuō)，值得我們學(xué)習(xí),。

在課改的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的?！币虼嗽趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥,，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果,。正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng),。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指,，不用小指，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象,、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情;嚴(yán)而有方,，愛而有法,。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，職位雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù),。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際,。作為班主任,，累并快樂(lè)著----我喜歡班主任工作!

校本培訓(xùn)班主任培訓(xùn)心得2

校本培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

我比較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書，對(duì)其中談到的學(xué)習(xí)主題很感興趣,。于是我采用多種途徑研究了“主題式學(xué)習(xí)”,，并在新課程中進(jìn)行了探索。 所謂主題式學(xué)習(xí)(theme based learning)是指學(xué)生圍繞一個(gè)或多個(gè)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化的主題(theme)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式,。在這種學(xué)習(xí)方式中,，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,。

主題式學(xué)習(xí)具有“主題集中,，組織良構(gòu)，利于探究”的特點(diǎn),，我認(rèn)為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生自主，探究的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,，改善學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而有利于新課程的各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)到,。

“主題式學(xué)習(xí)”在教學(xué)的組織上有其特殊的要求,。教學(xué)組織的成敗直接關(guān)系著整個(gè)“主題式學(xué)習(xí)”的成敗。由于“主題式學(xué)習(xí)”不再是單一的某學(xué)科或是某一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，因此合作也必然成了“主題式學(xué)習(xí)”的重要形式,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常采用“半開放式”的分小組學(xué)習(xí)，即全班確定一個(gè)共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習(xí)主題,，然后由學(xué)生選擇一個(gè)在該主題范疇下自己感興趣的研究題目,，小組研究的題目可以重復(fù)，每個(gè)題目往往有二個(gè)或二個(gè)以上的小組獨(dú)立開展合作研究,，易于達(dá)到“組內(nèi)合作,，組間競(jìng)爭(zhēng)”的效果，促進(jìn)研究水平的提高,。由于我執(zhí)教的是同年級(jí)的四個(gè)班,，所以我還經(jīng)常鼓勵(lì)跨班級(jí)合作，起到了較好的效果,。

此外,，我覺得在“主題式學(xué)習(xí)”中，作為教師更多地起到了“組織者”,、“設(shè)計(jì)者”,、“指導(dǎo)者”的作用。由于《信息技術(shù)》的內(nèi)容具有綜合性,、活動(dòng)性,、跨學(xué)科的特點(diǎn)，單單依靠學(xué)生的個(gè)人能力將很難完成整個(gè)任務(wù),，因此作為教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生合作的指導(dǎo),。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)人情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh等,。

此外,，我覺得“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容的確定，首先是要用好引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的工具——教材,，再是要確定好學(xué)習(xí)主題范疇下的內(nèi)容——研究題目,。“主題式學(xué)習(xí)”的主要途徑應(yīng)該是實(shí)踐活動(dòng)“主題式學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)手段可以是建立資源庫(kù),。

我想“主題式學(xué)習(xí)”作為走向最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式之一,，畢竟是信息時(shí)代的產(chǎn)物，又服務(wù)于這個(gè)時(shí)代,。它是促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學(xué)習(xí)方式,。它讓學(xué)生從單一的書本中走出來(lái)，從禁錮的教室中走出來(lái),，在時(shí)代的大熔爐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我們恰當(dāng)?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開展“主題式學(xué)習(xí)”，定能充分利用信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理,、創(chuàng)造性的利用信息的能力，并通過(guò)學(xué)生的親身參與和主觀體驗(yàn),，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生獲得新知,，提高能力,，在加深對(duì)自我、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)理解的基礎(chǔ)上逐步形成基本的道德觀念,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。