從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇一

閱讀是一種寶貴的能力,，可以開(kāi)啟孩子們的想象力,、培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和擴(kuò)展他們的知識(shí)面。然而,，很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏閱讀的陪伴,，這導(dǎo)致他們對(duì)書(shū)籍的興趣不高，阻礙了他們的閱讀能力的提升,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該重視陪伴孩子閱讀的重要性，這不僅能夠促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，還可以與孩子一同享受閱讀的樂(lè)趣,。

第二段：親身體驗(yàn)

我有兩個(gè)孩子，一個(gè)是四歲的女兒,，另一個(gè)是七歲的兒子,。他們的閱讀興趣和能力不同,，因此我在陪伴他們閱讀上采取了不同的方式。對(duì)于女兒來(lái)說(shuō),，我選擇了寓教于樂(lè)的圖片書(shū),，這些書(shū)籍中的圖畫(huà)豐富多彩，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂,。我會(huì)幫助她理解故事情節(jié),，鼓勵(lì)她表達(dá)自己的想法和感受。在和女兒一起閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)她的閱讀興趣不斷增加,，也有了更好的閱讀理解能力。

第三段：傾聽(tīng)孩子的聲音

與女兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)陪伴孩子閱讀產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到,，與孩子一起閱讀不僅僅是我向他們傳遞知識(shí)，更是與他們相互交流和互動(dòng)的過(guò)程,。因此,，我開(kāi)始更加傾聽(tīng)孩子們的聲音，關(guān)心他們的閱讀喜好和體驗(yàn),。他們會(huì)和我分享他們最喜歡的故事情節(jié),，從中提取出他們的想法和見(jiàn)解。這樣的互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)我們的親子關(guān)系,，也為我了解孩子的內(nèi)心世界提供了寶貴的機(jī)會(huì),。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

通過(guò)與孩子們一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)半小時(shí)的閱讀時(shí)間已經(jīng)成為他們每天休息時(shí)間里不可或缺的一部分,。這一次,，我?guī)椭麄兲暨x了一些適合他們的圖書(shū)，包括兒童文學(xué),、科普讀物等,。為了讓他們更好地理解和享受閱讀過(guò)程，我鼓勵(lì)他們按照自己的節(jié)奏去閱讀,，隨時(shí)停下來(lái)分享自己的想法和感受,。逐漸地，他們已經(jīng)形成了閱讀的習(xí)慣,，樂(lè)于主動(dòng)地去書(shū)店和圖書(shū)館尋找新的書(shū)籍,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)陪伴孩子閱讀，我不僅看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也體會(huì)到了閱讀的魅力,。閱讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的想象力和好奇心，還能夠幫助他們提高閱讀能力和擴(kuò)展知識(shí)面。而作為家長(zhǎng),，陪伴孩子閱讀不僅是一種責(zé)任和義務(wù),，更是一種享受和幸福。希望未來(lái)能有更多的家長(zhǎng)能夠重視陪伴孩子閱讀,，為他們打開(kāi)一扇通向知識(shí)海洋的大門,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇二

在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到吳教授總結(jié)整本書(shū)閱讀課程實(shí)施情況,，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí),，我還特別慶幸，覺(jué)得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書(shū),，組織閱讀交流會(huì)”,，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過(guò)一兩次的書(shū)帶給學(xué)生,，上一次導(dǎo)讀課,，然后上一次讀后交流課，我就是一個(gè)真正的閱讀者嗎?是一名合格的閱讀者嗎?我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下,，是不是變得更愛(ài)讀書(shū)了,，更會(huì)讀書(shū)了，我想,，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛(ài)讀書(shū),，而在更會(huì)讀書(shū)上，還有很長(zhǎng)一段路要走,。一本書(shū),，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書(shū)的課程,，這樣的做法未免太過(guò)于心急,，這樣上出來(lái)的課也只能是流于形式，止步于嘗試,，并不能稱之為專業(yè),。想到這里，我就覺(jué)得甚是幸運(yùn),，因?yàn)樵谖颐悦５臅r(shí)候,，遇到了親近母語(yǔ)這么好的課程,。讀起來(lái),，學(xué)起來(lái)，我希望自己成為一個(gè)真正的閱讀者,。

吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書(shū)確定交流主題的過(guò)程,，任何一本書(shū)，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大,，這些主題如何落實(shí)到課堂中,，如何和兒童鏈接起來(lái)，如何用有效的形式去進(jìn)行討論,，我覺(jué)得整本書(shū)閱讀中這是最難的一步,。

以我本學(xué)期在自己班級(jí)嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因?yàn)檫@本書(shū)我自己看過(guò)好幾次,，非常喜歡,，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書(shū)，在讀后交流課上,，我選擇了三個(gè)主題：

1,、威爾伯為什么獲救?

2、在夏洛眼中,，友誼是什么,，生命是什么?

3、你認(rèn)為友誼是什么?生命是什么?

討論第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，孩子們興趣濃厚,，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救,，也是因?yàn)樗约涸谡茸约?，然后到了第二、三個(gè)問(wèn)題時(shí),，學(xué)生明顯就積極性不高了,，后來(lái)課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn),，確實(shí)“友誼”“生命”這些話題都太過(guò)于宏大,，三年級(jí)的孩子其實(shí)不太樂(lè)于討論這樣抽象的問(wèn)題。所以,，真正的問(wèn)題還是出在我制定的交流討論的話題上,，沒(méi)有鏈接學(xué)生的實(shí)際生活，沒(méi)有畫(huà)抽象為具體,。

深知整本書(shū)的閱讀對(duì)孩子們的益處,，所以即使開(kāi)始得晚一點(diǎn)，做得暫時(shí)不夠好,，我還是不遺余力的在班級(jí)進(jìn)行著嘗試,，帶著對(duì)整本書(shū)閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，我相信,，班級(jí)的閱讀課程一定會(huì)走上正軌。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇三

今天，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問(wèn)題,。

很多家長(zhǎng)或者專家針對(duì)親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議,，有的認(rèn)為要利用各種活動(dòng)吸引孩子閱讀，有的認(rèn)為要給孩子講書(shū),，還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語(yǔ)還寫了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書(shū),，專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問(wèn)題。一些家長(zhǎng)面對(duì)如此多的建議不知道如何做了,。

我想要告訴大家,，親子閱讀沒(méi)有固定的方式，具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個(gè)性特點(diǎn),。外向,、活潑，多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子,，喜歡新奇的東西,，喜歡變化，很難安靜地坐下來(lái)和父母閱讀,，可以在親子閱讀的過(guò)程中穿插活動(dòng),、游戲等。同時(shí),，可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片,，訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。

膽汁質(zhì)沖動(dòng)個(gè)性的孩子親子閱讀過(guò)程中也要有形式變換,，但同時(shí)又要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的耐性,、靈活性與創(chuàng)造性。因此,，父母要安靜地陪著孩子閱讀,，在孩子沒(méi)有耐性的時(shí)候變換方式，尤其是用一些競(jìng)爭(zhēng),、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力,。

粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀容易堅(jiān)持,，孩子可以安靜地和父母一起閱讀,。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情,，激發(fā)孩子的思考,。

抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過(guò)多的.講解,，通過(guò)朗讀,，孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí),，父母又要用積極的信念和價(jià)值觀,，引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待生活,。

另外,，每個(gè)孩子的智能傾向與興趣不同，每個(gè)年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同,，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上,。

總而言之，正如“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,，這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇四

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng),。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外,。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,，我就給她買一些適合她年齡的書(shū)籍,，我們會(huì)一邊看、一邊講,，但那基本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng)，高興了讀,，不高興就扔一邊了,，沒(méi)有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的，前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺,。其中,，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說(shuō)話、講故事的娃娃等,，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從,，總是趕時(shí)尚,，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通,。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育,。

俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書(shū)讀得越多越聰明,。因此親子共讀是最好的方法,。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量,。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,。”因此我的女兒__,，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福,。她自己也常說(shuō)，小區(qū)里,、班里,、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆,。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū),，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上，女兒依偎著我,，躺我懷里,。而我呢?用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽(tīng)的故事,，我讀,，她聽(tīng)。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣，也有了依賴感,。比如：我們讀的《三只小豬》,，聽(tīng)到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑，那高興勁別提了,。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜、由喜變怒,，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的,。有一次,，她在和我用磁力棒搭房子時(shí)，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢,。

為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候,，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到,，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你,，從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你,，一直到小河那邊”時(shí),，__忽然高興起來(lái)，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽,，我愛(ài)你,，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜,。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme,，我也大聲的接下去：“__，媽媽也愛(ài)你,，一直到小河那邊!”哈哈,，我幸福地?fù)砭o著，心里暖暖的,。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。

有一次，我有點(diǎn)累,，催著女兒快快睡覺(jué),，要不早上起不來(lái)了。她說(shuō)：媽,，還沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了,。然后,，按照慣例，讀了篇故事,。之后,，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,，我就想,，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí),、一同快樂(lè),、一同享受母女溫情。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇五

閱讀是一種寶貴的能力,，它拓展了我們的視野,，豐富了我們的想象力，激發(fā)了我們的思考力,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力至關(guān)重要。本文將從父母角度和孩子角度兩方面,，探討家長(zhǎng)孩子閱讀心得體會(huì),。

從父母角度來(lái)看，陪伴孩子閱讀是一種快樂(lè)和成長(zhǎng),。與孩子一起閱讀,，不僅能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還能夠加深與孩子之間的親子關(guān)系,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)是他們最重要的榜樣之一，父母的閱讀行為和態(tài)度對(duì)于孩子的閱讀興趣和能力具有重要影響,。因此,，父母應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和關(guān)注，與他們一起看書(shū),、講故事,、評(píng)析閱讀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們的閱讀能力,。

在孩子角度看來(lái)，家長(zhǎng)陪伴是一種鼓勵(lì)和指引,。孩子天生是好奇的,，他們渴望了解世界，探索未知,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。正是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，孩子才會(huì)認(rèn)真閱讀,，對(duì)所讀內(nèi)容產(chǎn)生深入思考,，提出自己的見(jiàn)解。家長(zhǎng)可以與孩子共同選擇適合他們年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物,，幫助他們選擇感興趣的題材,，提升他們的閱讀能力和閱讀興趣。

家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。閱讀是一種精神食糧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間,，每天與孩子約定一段時(shí)間,，共同閱讀,。這既增加了孩子的閱讀量,，又讓閱讀成為一種習(xí)慣。家長(zhǎng)還可以為孩子建立一個(gè)小型的家庭圖書(shū)館,，提供各種不同種類的書(shū)籍,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。此外,，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加圖書(shū)館的閱讀活動(dòng),、閱讀比賽等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和創(chuàng)造力,。

此外,，家長(zhǎng)還應(yīng)該與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣。讀書(shū)不僅是一種知識(shí)的獲取,，更是一種心靈的享受,。家長(zhǎng)可以與孩子一起講故事、討論閱讀心得,，分享彼此的閱讀體驗(yàn),。通過(guò)共同閱讀，孩子能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心和支持,，同時(shí)也激發(fā)了他們的思考和表達(dá)能力,。此外，家長(zhǎng)還可以利用閱讀時(shí)間與孩子一起互相借書(shū),，推薦好書(shū),，增進(jìn)彼此的交流和理解。

家長(zhǎng)孩子閱讀心得體會(huì)有助于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,。在孩子的教育過(guò)程中,，閱讀是一種基本的技能和習(xí)慣,。通過(guò)閱讀，孩子可以不斷拓展自己的視野,，豐富自己的知識(shí),，并培養(yǎng)起批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。同時(shí),，孩子的閱讀心得體會(huì)也是家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，有助于家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

總之，家長(zhǎng)孩子閱讀心得體會(huì)是家庭教育的重要組成部分,。家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力具有重要的影響,。通過(guò)與孩子一起閱讀，家長(zhǎng)能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，提高他們的閱讀能力,，同時(shí)也促進(jìn)了家庭的和諧與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和孩子可以共同感受閱讀的樂(lè)趣,，分享彼此的閱讀體會(huì),，激發(fā)彼此的思考和表達(dá)能力。閱讀是一棵種子,，家長(zhǎng)是它的園丁,，用愛(ài)和耐心為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)上養(yǎng)分。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇六

哲哲六歲了,，已經(jīng)是上幼兒園中班了,，但他學(xué)東西總是靜不下心來(lái)，享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來(lái),，于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀,，因?yàn)橛H子閱讀對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義，而閱讀能力,，通常是在3—8歲期間形成,。

我有了這樣的想法以后，立即行動(dòng),，我來(lái)到書(shū)店買了幾本彩色版的故事書(shū),。

剛開(kāi)始我在講故事的時(shí)候，哲哲并沒(méi)有用心的聽(tīng)進(jìn)去，他只是對(duì)書(shū)上的動(dòng)畫(huà)感興趣,，小手翻來(lái)翻去,，看到了他這樣，我覺(jué)得有些惱火,。但是畢竟孩子還小,，學(xué)習(xí)的接受方式不一樣。所以要慢慢來(lái),。在這樣的情況下,，我想到先和孩子一起看書(shū)上的動(dòng)畫(huà)。然后慢慢地讀給孩子聽(tīng),。我剛開(kāi)始買的故事書(shū)故事情節(jié)都不是很長(zhǎng)的,，這樣有利孩子能夠記的住，避免孩子一下聽(tīng)的時(shí)候因?yàn)樘L(zhǎng)而心不在焉,。其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，讀書(shū)給孩子聽(tīng)并不枯燥，而是一種很有意義的享受,。

有一天,，我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對(duì)我說(shuō),；媽媽你能給我再將一遍嗎,？等你講完這遍,，我也給你講一遍,。“那當(dāng)然好啦,！”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候,，他也開(kāi)始講起來(lái)。雖然有點(diǎn)講的不完整,，但是故事情節(jié)是對(duì)的,。“媽媽,，我講完啦,，我講得對(duì)嗎？”我伸出大母指,，對(duì)他說(shuō)“孩子你真棒,！”哲哲開(kāi)心的笑了?！皨寢?，你明天再給我講一個(gè)故事講幾遍，然后我再講給你聽(tīng)該那？”“好的”,?？吹竭@些我明白了，在親子閱讀中家長(zhǎng)語(yǔ)言激勵(lì),，動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的,，更重要的是，身教重于言教,，行動(dòng)是無(wú)聲的命令,，耳濡目染，時(shí)間一長(zhǎng),，孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來(lái),，而且哲哲一拿到書(shū)一聽(tīng)我講故事，他就能靜下心來(lái),。

書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù),。和孩子進(jìn)行親子閱讀，不僅能增強(qiáng)語(yǔ)言能力,，發(fā)揮想象力,，還能增加孩子和父母的互動(dòng)，益處多多,。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇七

——著名教育學(xué)家 孫云曉

快樂(lè)是什么?不同的人有著不同的感受,。醫(yī)生的快樂(lè)是是為病人解除病痛;教師的快樂(lè)是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)......而有些人卻以讀書(shū)為快樂(lè)。因?yàn)檫@種快樂(lè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，它可以滋養(yǎng)生命的四季,，使你的生命更飽滿，更充實(shí)!

——摘自竇桂梅閱讀《快樂(lè)與讀書(shū)》

和所有孩子一樣,，游騏瑞從小就喜歡聽(tīng)故事,，記得是在上幼兒園大班時(shí)，我們就給他買了鄭淵潔皮皮魯系列中的《舒克貝塔航空公司》,，《舒克貝塔和老鼠報(bào)》,，《舒克貝塔和五角飛碟》等等。當(dāng)時(shí)孩子還不識(shí)字,，我們就讀給他聽(tīng),，但要求他要認(rèn)真聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中提出自己想要問(wèn)的問(wèn)題,，聽(tīng)后要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大概內(nèi)容,。聽(tīng)我們讀書(shū)，孩子特別認(rèn)真,，并且能經(jīng)常提出問(wèn)題,。記得孩子在聽(tīng)《舒克貝塔航空公司》時(shí)提出的第一個(gè)問(wèn)題是：老鼠本身就壞,，為啥舒克貝塔就這么可愛(ài)?當(dāng)時(shí)我們是這樣回答他的：首先這是一部童話小說(shuō)，是作者打的比喻,，因?yàn)槭婵素愃褪遣辉敢饫^承老鼠家族小偷小摸的傳統(tǒng),，而離家出走去闖世界，后來(lái)經(jīng)過(guò)種.種艱難,，終于建立了另一種口碑,。雖然孩子當(dāng)時(shí)還不完全明白這種解釋，但他聽(tīng)得很認(rèn)真,。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí),，有一天，游騏瑞的班主任老師(語(yǔ)文老師)告訴了我們一件事情：在上語(yǔ)文課時(shí),，課本上有一首詩(shī),，詩(shī)名叫《問(wèn)大海》,，詩(shī)中寫到：大海大海我問(wèn)你,，你為什么這樣藍(lán)?大海笑著來(lái)回答：我的懷里抱著天。大海大海我問(wèn)你,，你為什么這樣咸?大海笑著來(lái)回答：漁民叔叔流了汗,。老師話音剛落，游騏瑞便迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了,，海水咸不是因?yàn)闈O民叔叔流了汗,，而是因?yàn)楹Ｋ锩嬗宣}分，所以海水是咸的,?！甭?tīng)老師這么一說(shuō)，我們先是一驚,，隨之是內(nèi)心無(wú)比的欣喜：孩子讀書(shū)不僅學(xué)到了知識(shí),，還能將它們用來(lái)解釋日常生活中的問(wèn)題，這就是所謂的學(xué)以致用,。所以就告訴他：”你讀得越多，你就懂得越多,，你懂得越多,，你就越聰明?！皬哪菚r(shí)起,，我們就下決心，一定要讓孩子多讀書(shū),、讀好書(shū),。少年兒童時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)的關(guān)鍵，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣非常重要，作為家長(zhǎng),，和孩子一起讀書(shū),，就是給孩子最好的禮物。

為了提高孩子的識(shí)字能力,，從一年級(jí)開(kāi)始,，就讓他學(xué)會(huì)查字典，每個(gè)星期都讓他去書(shū)店看書(shū),，有選擇地給他買一些書(shū),，在給孩子買書(shū)方面，我們也有考慮,。好書(shū)是在太多,，但并不是每一本書(shū)都適合兒童成長(zhǎng)階段，而是要看閱讀時(shí)機(jī)和閱讀對(duì)象,。我們先是給他買了《格林童話》,、《昆蟲(chóng)記》、《木偶奇遇記》,、《海底兩萬(wàn)里》和一些少兒版的《成語(yǔ)故事》,、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等,，隨著識(shí)字量的增加,，到了三年級(jí)，識(shí)字問(wèn)題基本解決,，我們又先后給他買了《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《苦兒流浪記》、《青年近衛(wèi)軍》等等,。我們一直抽時(shí)間陪著孩子讀書(shū),，無(wú)論是課外讀本、還是孩子語(yǔ)文書(shū)上的文章,，讀后都要和孩子一起談?wù)勛约旱捏w會(huì),，我們覺(jué)得聽(tīng)孩子談體會(huì)是一種快樂(lè)，也是對(duì)我們的一種啟迪,。

五年級(jí)上期游騏瑞轉(zhuǎn)學(xué)到了三原附小五年級(jí)二班,，最讓我們感到高興的是，這個(gè)班有一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū),、特別重視培養(yǎng)孩子閱讀的班主任老師,，是個(gè)讀書(shū)氛圍很濃的集體。孩子一到三原附小,，就聽(tīng)到一個(gè)好消息：動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪要來(lái)三原同孩子們見(jiàn)面,，還要簽名售書(shū),。孩子太激動(dòng)了，一口氣買下十多本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),，只要一有時(shí)間,，孩子就會(huì)津津有味地讀起來(lái),，并不停地給我們講述書(shū)中的精彩情節(jié),，在孩子的感染下。我們也認(rèn)真品讀起了這些書(shū),，讀后同孩子一起分享書(shū)中的收獲,。

《王妃黑葉猴》中丹頂佛為了自己的孩子能擺脫死囚的命運(yùn),，歷盡千辛萬(wàn)苦，忍受了難以忍受的苦難,，終于讓自己的孩子擺脫死神,，使我們體會(huì)到世間母愛(ài)的偉大;《雪豹悲歌》中小雪豹雪妖在人類身邊長(zhǎng)大后重新回到了山野，盡管雪豹媽媽想努力彌補(bǔ)對(duì)小雪妖的愛(ài),，但為時(shí)已晚,，小雪妖錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)生存能力訓(xùn)練的時(shí)期，最后慘死在山野;《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》中單臂猿依靠別人的溺愛(ài)活著,，靠山倒了,，自己無(wú)法生存而死的悲慘遭遇;《退役警犬黃狐》中機(jī)靈、勇敢,，忠于主人,，在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，用犧牲自己的生命開(kāi)辟出一條戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的通道,。

同孩子一起讀書(shū)是一件無(wú)比快樂(lè)的事,。從這些年孩子的成長(zhǎng)來(lái)看，我們和孩子一起閱讀效果會(huì)比孩子一人閱讀好得多,，因?yàn)槲覀兺⒆右黄痖喿x,，一起交流讀書(shū)的心得體會(huì)，能使我們和孩子有共同的語(yǔ)言,，在交流中,，書(shū)中的精美描寫，書(shū)中的道理,，都會(huì)增加與孩子的溝通,，更加了解孩子，同時(shí)也能使在人從同孩子閱讀中體會(huì)到,，讀書(shū)快樂(lè)，同孩子一起讀書(shū)更是一種快樂(lè),。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇八

第一段：介紹閱讀的重要性以及與孩子一起閱讀的意義（200字）

閱讀是人類獲取知識(shí),、擴(kuò)展思維,、培養(yǎng)情感的重要途徑，而與孩子一起閱讀也是一種難得的親子時(shí)光,。與孩子一起閱讀,，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。通過(guò)與孩子分享閱讀的樂(lè)趣,，可以開(kāi)啟孩子的想象力，豐富他們的內(nèi)心世界,，為他們的成長(zhǎng)提供良好的基礎(chǔ),。

第二段：在閱讀中培養(yǎng)孩子的情感與思維能力（250字）

與孩子一起閱讀可以幫助他們培養(yǎng)情感與思維能力。通過(guò)閱讀,，孩子可以讀到各種故事,，了解到不同的人物以及他們的內(nèi)心世界。這樣的閱讀經(jīng)歷可以促使孩子對(duì)他人的感受產(chǎn)生共鳴,，培養(yǎng)他們的情感理解能力和同理心,。同時(shí)，閱讀也可以激發(fā)孩子的思維,。在閱讀過(guò)程中,，孩子需要理解故事情節(jié)、揣摩人物動(dòng)機(jī),、推理結(jié)果等等,，這種思考訓(xùn)練可以使孩子的思維變得靈活敏捷。

第三段：通過(guò)與孩子一起閱讀培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣（300字）

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。與孩子一起閱讀可以幫助他們養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣,。每晚抽出時(shí)間，與孩子一起閱讀故事,，可以讓孩子感受到家庭中對(duì)閱讀的重視,，并形成“生活中必須讀書(shū)”的觀念。此外,，與孩子一起探討閱讀中的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，可以讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。通過(guò)與孩子一起閱讀,，可以給他們創(chuàng)造一個(gè)自由、放松的閱讀環(huán)境,，讓他們從中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣,，并自主選擇閱讀的書(shū)籍。

第四段：在閱讀中啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力（250字）

閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑,。與孩子一起閱讀不同題材的書(shū)籍,，可以開(kāi)拓他們的視野,，激發(fā)他們嘗試更多的創(chuàng)意和想象。一些優(yōu)秀的繪本,、科幻小說(shuō)等作品可以幫助孩子探索未知世界,，啟迪他們的想象力。在閱讀過(guò)程中,，可以與孩子一起討論故事情節(jié)或者自己的想法,，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，拓展他們的創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)與孩子一起閱讀的益處和重要性（200字）

與孩子一起閱讀,，不僅可以增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子的情感與思維能力,，還可以幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣,，可以為他們的成長(zhǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)和有效的指導(dǎo),。因此，與孩子一起閱讀是每個(gè)家庭應(yīng)該重視和培養(yǎng)的習(xí)慣,。讓我們一起來(lái)享受與孩子一起閱讀的快樂(lè),，并見(jiàn)證他們?cè)陂喿x的世界中成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。

陪孩子閱讀心得體會(huì)的題目篇九

喜歡讀書(shū),，我的兒子也喜歡讀書(shū),。可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展,、身心健康有益,，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子很有興趣也喜歡讀,，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的,。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū),，孩子卻又不喜歡。

學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性,，提供讀書(shū)建議,，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目,，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢,。

于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),，大體按照學(xué)校推薦的.書(shū)目,，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。兒子挑選了《三毛流浪記》,、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》,、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū),。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。

按要求,，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用,，于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,。于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論,、交流,，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),。然后共同討論書(shū)中的故事、人物,、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論,、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),，懶得做筆記,。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣,，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,，使孩子與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

親子共讀,，我們喜歡！