作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩,，并尋找秋天的主色調(diào)。

2,、通過綜合美術(shù)活動,，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實(shí)踐能力,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

幼兒能自主分工,，運(yùn)用多種工具,、材料協(xié)作繪畫。

1,、四張已畫好的底稿畫,。(幼兒前一次活動畫好的)。

2,、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

3,、水粉顏料、水粉筆,、臘光紙、有色紙,、皺紋紙等,。

4、膠水,、小盤子和獎勵孩子的五角星等,。

1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。

1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)

2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)

3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色,、橘黃色,、檸檬黃、黃綠色等)

4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

2,、出示色環(huán),，請幼兒仔細(xì)觀察。

1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,，并共同探討它們的名稱,。

2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),，并知道暖色調(diào)的色彩組成,。

3、和幼兒一起逛《五彩超市》,，分成四組,，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品,。

在活動中提醒幼兒注意：

1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色,。

2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品,。

3)在幼兒選擇的時候,，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫,。

4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒,，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。

4,、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,，制作自己的名片。

2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念,。

1．欣賞作品：《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

2．同伴為自己畫的畫像,。

3．色紙數(shù)張,、橡塑紙、版畫滾筒,、hb鉛筆,、黑色水性油墨等。

一,、欣賞談?wù)摗?/p>

2．談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的,。了解成人的一種留念的方式：送名片,，說說名片有些什么用途。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名,、地址和聯(lián)系方式,，為了讓名片好看一些，還設(shè)計了一些邊框作為裝飾,。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的,，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的,。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾,，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

二,、了解制作步驟,。

1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板,，并在四周進(jìn)行裝飾,。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3．當(dāng)別人需要時,，可以按需要連印數(shù)張,。

三、制作名片,。

1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2．在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印,。

3．將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷,。

4．可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來,。

四,、觀賞思考。

1．互相觀賞比較,，說說你想得到哪些好朋友的名片,。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

按此方法可繼續(xù)制作,，互相贈送,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱,，即左邊的圖形,、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小,、形狀和排列一一對應(yīng),、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造,，運(yùn)用多種圖形、顏色,、線條,、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

1.引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄,。(手套)老師戴上手套,。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么,？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里,？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色,、形狀和左邊手套圖形的大小,、顏色、形狀都是一樣的,，這樣的就稱為左右對稱,。)

3.幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色,、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色,、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮,？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣,。

5.幼兒裝飾手套

"請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友,。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞,。

6.講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

紙,、黑記號筆、調(diào)色盤,、水粉顏料,、抹布?；顒舆^程

一．手指游戲：

二．講述故事,，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫：1．教師邊講述邊作畫,。

2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”

三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能：

1．控制手指點(diǎn)畫的力度,。

2．靈活交換應(yīng)用五個手指進(jìn)行點(diǎn)畫,。

3．變花樣（橫著、斜著,、兩個指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫,。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評價活動：

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1、了解名片的結(jié)構(gòu),，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗(yàn)成功的快樂,。

各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）,。

1、如果你想讓別人認(rèn)識你,，你有什么好辦法,？ (幼兒自主交流：可以自我介紹?！?

2,、、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢,？名片有什么用嗎？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

1,、請幼兒欣賞各種名片,，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字,、電話號碼，圖片等等,。

2,、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片,，以及自己收集的名片,，幼兒嘗試制作。

2,、幼兒制作繪畫名片,，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

1,、幼兒介紹自己的名片,，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2,、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系,。

2,、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

哈哈小人的范畫,、記號筆20支,、黑板一塊、小框5個,，人手三張不同顏色的彩紙,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng),，能告訴老師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類,。你們真了不起,。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人,。

二,、出示"哈哈小人"，幼兒觀察,，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1,、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢,？（頭頂著天）那立地呢,？（腳踩著地）所以,，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高,、畫得大）,。給你們一點(diǎn)時間，仔細(xì)觀察這個小人的摸樣和大小,。

2,、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了,，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了,，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來,。

3,、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人,。

師：他是什么樣的,？做的是什么動作呢？不管畫好沒有,，請把筆放下來,，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

4,、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較,。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求,，畫得要怎么樣,？（頂天立地）要畫的高、畫的大,。第二個要求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的,，哪些地方需要在重新修改一下的,，有嗎？在給你們一次機(jī)會,，把需要修改的地方重新在改一下,。

5、幼兒修改畫面再次做比較,。

三,、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,，注意不能打開這張紙,。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔,。

2,、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置,。

（二）展開紙,，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

1、師,；現(xiàn)在可以把紙打開了,，告訴我，你的小人怎么啦,？

總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時候,，折過的地方可能是斷掉的,，這個折過的地方叫"折痕"。

（三）嘗試連接斷開的小人,，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1,、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢,？想試一試嗎,？

2、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦,？（臉、身體…..）

3,、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢,？你為什么會這么猜？

總結(jié)：什么東西畫在折線上,，什么就會變長,。

四、再次探究,，理解折線與畫面變化的關(guān)系

1,、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢,？最好要和剛剛變得不一樣,。

2、提出要求：

師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長的地方想好了,，畫在這張紙上,。

3、幼兒作畫,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

4、講評師：你們真棒,，畫的越來越好,，變得也越來越多了。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,，涂色要求均勻飽滿，勾邊深,，并在教師的指導(dǎo)下,，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面,。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置,，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫,、雨點(diǎn),。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組,，能力一般的一組為小鴨組,，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓,、小鴨,、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上,。

3．每人一張作業(yè)紙,，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,，固體膠若干,。

4．活動前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,，裝飾過手帕,、圍巾、帽子等,。

5．學(xué)過兒歌《共傘》,。錄好下雨音樂、打雷聲音。

師：初夏的一個早晨,，一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了,，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色,、花型的,。

對，傘有一色的,、多色的,，有花紋、動物,，還有的傘上有點(diǎn),、線、格子等花色,。這是沒有裝飾好的傘,，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深,、濃，從傘頂朝下每個角畫直線,，現(xiàn)在我們來分工做,。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,，注意涂色均勻,，向一個方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,，多種顏色涂色,，要注意哪幾種顏色在一起好看；請小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色,、多種花型來裝飾傘,。

師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,，想好了就可以畫了,。

教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點(diǎn)和鼓勵,。

畫好傘后,，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn),。

1．幼兒自我互相講評,。

2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘,，邊念兒歌邊送他回家,。

附：兒歌

刮風(fēng)了，下雨了,，幼兒園放學(xué)了,。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了,。

走出門回頭看,，屋檐下站著張小寶，

招招手,，笑一笑,，傘下多了一雙腳。

一二一,，齊步走,，踏著水花回家了。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

幼兒園的美術(shù)欣賞,，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,， 具備初步的審美意識。國畫是我國的`國粹藝術(shù),，它有著悠久的歷史,，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少,。所以,，在這次活動中， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,，讓幼兒通過看,、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,，感受國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美,。以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感,。

1,、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及國畫的繪畫工具。

2,、欣賞畫家用墨色的濃,、淡變化表現(xiàn)事物,，感受國畫的意境美。

3,、嘗試用水墨畫竹子,、竹葉，體驗(yàn)動手畫國畫的樂趣,，享受成功的喜悅,，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

1,、用實(shí)物竹子布置活動場地,。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2,、通過錄像欣賞竹林的美

3,、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子,，通過讓幼兒看、摸竹子,，了解竹竿的顏色,、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等,。

師：竹子是什么樣子的,？小朋友可以用眼睛看，用手摸,，也可以用鼻子聞,，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2,、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美,。

師：你們看到了什么,？走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣,？

3,、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們喜歡竹子嗎,？古時候的畫家也很喜歡竹子,，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。（出示《墨竹圖》）

師：這些畫是簡筆畫嗎,？（讓幼兒知道這是中國畫）

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的,。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）

師：你看到這些畫有什么感覺,？畫面上的竹子顏色有沒有一樣？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近,？那淡墨呢,？（感受墨色的深淺變化）

師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細(xì),、長短,、直斜）為什么有這些不同？

4,、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品,。

教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美,，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì),、高底、遠(yuǎn)近,。讓我們看了感覺很舒服,。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法,。示范如何畫竹子和竹葉,，注意如何讓墨色有深淺變化。

6,、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

一、活動目的：

1,、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2,、通過動手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的,。

二、活動器材：

1,、泥塑模型2,、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三,、

1,、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用,。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖,、雕、掏等手段塑成各種造型,。

b：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖、雕,、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2,、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作,。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。

四,、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生,。

2,、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

3,、活動時,，輔導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo),。

4,、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞,。

5、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作,，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五、活動：

根據(jù)活動情況,，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

1,、通過嘗味,、說味、畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、各種味道的食品,，如：奶塘,、檸檬、苦瓜,、辣味牛肉干,、黃連、姜糖,、穿心涼糖,、話梅糖、酸梅糖,、秀逗糖等等,。

2、活動室布置成演播廳場景,。

3,、畫紙、水彩筆,、油畫棒,、水粉顏料,、棉簽等作畫工具。

4,、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一、幼兒進(jìn)入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好,！歡迎你們來到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì),，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),，歡迎你們!下面,，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜,，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二,、嘗嘗味道，說說味道,、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜，我猜,，我猜猜猜”要請你們來猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱,，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說出你吃的是什么東西,，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會想到什么事情,，猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范,。

3,、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況,。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫,，我畫畫畫”

三,、嘗嘗味道，想想味道,，畫畫味道

1,、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來,。

2,、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3,、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四,、說味道

1,、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4,、請嘉賓加分并點(diǎn)評,。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,，紅隊(duì)---分,，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分,，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來,，好嗎？今天的節(jié)目就到這,，謝謝大家的參加,，再見！

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2,、嘗試著畫其他感覺,，如聲音、冷,、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實(shí)際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒放開,，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,，比較單一,。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整,，我由于緊張也沒有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動作太多,，以后還需改進(jìn),！總體來說，本次活動不是很成功,。