作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),，讓幼兒了解秋天的色彩,，并尋找秋天的主色調(diào),。

2,、通過綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛,。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力,、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

幼兒能自主分工,，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫,。

1,、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動(dòng)畫好的),。

2,、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

3、水粉顏料,、水粉筆,、臘光紙、有色紙,、皺紋紙等,。

4、膠水,、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等,。

1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品),。

1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)

3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色,、橘黃色、檸檬黃,、黃綠色等)

4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

2、出示色環(huán),，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。

1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱,。

2)在觀察中,，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),，并知道暖色調(diào)的色彩組成。

3,、和幼兒一起逛《五彩超市》,，分成四組，每組小朋友自己商量,，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品,。

在活動(dòng)中提醒幼兒注意：

1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,，完成前一次活動(dòng)的作品,。

3)在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào),，大膽作畫,。

4)在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星,。

4,、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片,。

2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征,，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

1．欣賞作品：《失樂園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》（幾米）中部分邊框,。

2．同伴為自己畫的畫像,。

3．色紙數(shù)張、橡塑紙,、版畫滾筒,、hb鉛筆、黑色水性油墨等,。

一,、欣賞談?wù)摗?/p>

2．談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片,，說說名片有些什么用途,。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,，為了讓名片好看一些,，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的,，有的是由各種線條組成的,，也有的是由圓圈和線條組成的。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾,，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列,。

二,、了解制作步驟。

1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,，用重組的方式用橡塑紙刻成底板,，并在四周進(jìn)行裝飾。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面,。

3．當(dāng)別人需要時(shí),，可以按需要連印數(shù)張。

三,、制作名片,。

1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板,。

2．在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印,。

3．將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4．可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張,。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來,。

四、觀賞思考,。

1．互相觀賞比較,，說說你想得到哪些好朋友的名片。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼,。

按此方法可繼續(xù)制作,，互相贈(zèng)送。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美,。

2.知道什么是左右對(duì)稱,，即左邊的圖形、在大小,、形狀和排列上與右邊的圖形的大小,、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣,。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形,、顏色,、線條、裝飾手套面,。

4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

1.引起興趣:

老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng),，十冬臘月逞英雄,。(手套)老師戴上手套。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美

老師:請(qǐng)小朋友看看,，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么,？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小,、顏色,、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色,、形狀都是一樣的,，這樣的就稱為左右對(duì)稱。)

3.幼兒討論什么是對(duì)稱

請(qǐng)一位小朋友上前來戴上一雙手套,，(顏色,、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說出左右對(duì)稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來的,我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫的圖形,再開始動(dòng)手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同,。

老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮,？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5.幼兒裝飾手套

"請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒,。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友,。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

6.講評(píng):

剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì),，比一比誰的手套最漂亮,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

紙、黑記號(hào)筆,、調(diào)色盤,、水粉顏料、抹布,?；顒?dòng)過程

一．手指游戲：

二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫：1．教師邊講述邊作畫,。

2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么,？”

三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能：

1．控制手指點(diǎn)畫的力度。

2．靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫,。

3．變花樣（橫著,、斜著、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫,。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1,、了解名片的結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2,、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗(yàn)成功的快樂。

各種名片的圖片,、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

1,、如果你想讓別人認(rèn)識(shí)你,，你有什么好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹,?！?

2、,、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢？名片有什么用嗎,？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方,？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號(hào)碼,，圖片等等,。

2、討論：制作一枚名片需要注意些什么,？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片,，幼兒嘗試制作,。

2、幼兒制作繪畫名片,，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo),。

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片,。

1,、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2,、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系,。

2,、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn),。

哈哈小人的范畫,、記號(hào)筆20支、黑板一塊,、小框5個(gè),，人手三張不同顏色的彩紙。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么,？教師總結(jié)幼兒回答的種類,。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西,，請(qǐng)你們畫一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人,。

二、出示"哈哈小人",，幼兒觀察,，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地,？頂天是什么意思呢,？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以,，這幅畫要畫得怎么樣,？（畫得高、畫得大）,。給你們一點(diǎn)時(shí)間,，仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

2,、幼兒觀察范畫,，你覺得你觀察好了，請(qǐng)你們舉手（教師拿走范畫）請(qǐng)注意了，籃子里有一張粉紅色的紙,，請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來,。

3、幼兒第一次作畫,，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人,。

師：他是什么樣的？做的是什么動(dòng)作呢,？不管畫好沒有,，請(qǐng)把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人,。

4,、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較,，畫之前我提過要求,，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高,、畫的大,。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,，哪些地方是一樣的,，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎,？在給你們一次機(jī)會(huì),，把需要修改的地方重新在改一下。

5,、幼兒修改畫面再次做比較,。

三、探究"哈哈小人",，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1,、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙,。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢,？注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開喔。

2,、幼兒畫畫,，教師觀察幼兒畫畫的位置。

（二）展開紙,，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

1,、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我,，你的小人怎么啦,？

總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時(shí)候,，折過的地方可能是斷掉的,，這個(gè)折過的地方叫"折痕"。

（三）嘗試連接斷開的小人,，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1,、師：如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢,？想試一試嗎,？

2、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦？（臉,、身體…..）

3,、作品展示：猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長呢？你為什么會(huì)這么猜,？

總結(jié)：什么東西畫在折線上,，什么就會(huì)變長。

四,、再次探究,，理解折線與畫面變化的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會(huì),，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢,？最好要和剛剛變得不一樣。

2,、提出要求：

師：再找一張藍(lán)色的紙,，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上,。

3,、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo),。

4,、講評(píng)師：你們真棒，畫的越來越好,，變得也越來越多了,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿,，勾邊深,，并在教師的指導(dǎo)下，大膽,、創(chuàng)造性地裝飾傘面,。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局,，并添畫,、雨點(diǎn)。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人,。

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組,，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組,。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓,、小鴨、小朋友標(biāo)志,，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上,。

3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友,。彩色水筆,，固體膠若干。

4．活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型,、顏色的傘,，裝飾過手帕、圍巾,、帽子等,。

5．學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂,、打雷聲音,。

師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲),。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?好,，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧,。

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的,。

對(duì),，傘有一色的,、多色的，有花紋,、動(dòng)物,，還有的傘上有點(diǎn)、線,、格子等花色,。這是沒有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,，要勾得深,、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,，現(xiàn)在我們來分工做,。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,，注意涂色均勻,，向一個(gè)方向涂；請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,，多種顏色涂色,，要注意哪幾種顏色在一起好看；請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色,、多種花型來裝飾傘。

師：小朋友們想一下,，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,，想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì),。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,，注意粘貼的位置要恰當(dāng),，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

1．幼兒自我互相講評(píng),。

2．音樂聲中,，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家,。

附：兒歌

刮風(fēng)了,，下雨了，幼兒園放學(xué)了,。

看一看誰來了,，媽媽撐著傘來了,。

走出門回頭看，屋檐下站著張小寶,，

招招手,，笑一笑，傘下多了一雙腳,。

一二一,，齊步走，踏著水花回家了,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

幼兒園的美術(shù)欣賞,，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美， 具備初步的審美意識(shí),。國畫是我國的`國粹藝術(shù),，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富,。然而幼兒對(duì)國畫的接觸很少,。所以，在這次活動(dòng)中,， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,，讓幼兒通過看、摸竹子,，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,，感受國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對(duì)象,，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感,。

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及國畫的繪畫工具,。

2,、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,，感受國畫的意境美,。

3、嘗試用水墨畫竹子,、竹葉,，體驗(yàn)動(dòng)手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅,，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,。

1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地,。鄭板橋的《墨竹圖》四幅,。

2,、通過錄像欣賞竹林的美

3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過讓幼兒看,、摸竹子,，了解竹竿的顏色、粗細(xì),、形狀以及竹葉的形狀等,。

師：竹子是什么樣子的？小朋友可以用眼睛看,，用手摸,，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

2,、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美,。

師：你們看到了什么,？走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣,？

3,、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們喜歡竹子嗎,？古時(shí)候的畫家也很喜歡竹子,，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。（出示《墨竹圖》）

師：這些畫是簡筆畫嗎,？（讓幼兒知道這是中國畫）

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）

師：你看到這些畫有什么感覺,？畫面上的竹子顏色有沒有一樣,？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近？那淡墨呢,？（感受墨色的深淺變化）

師：這些竹子的形狀有什么不同,？（粗細(xì)、長短,、直斜）為什么有這些不同,？

4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品,。

教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,，靜靜的竹林畫得很美,，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底,、遠(yuǎn)近,。讓我們看了感覺很舒服。

5,、教師介紹國畫材料以及使用方法,。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化,。

6,、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

一,、活動(dòng)目的：

1,、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2、通過動(dòng)手實(shí)踐,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力;

3,、通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二,、活動(dòng)器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三,、

1、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用,。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖,、雕,、掏等手段塑成各種造型。

b：泥塑的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值,、技術(shù)難度,、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí),，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖,、雕,、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)行加工。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,，自由創(chuàng)作)

2,、分組：每兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4,、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5、評(píng)比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講,。

四,、活動(dòng)要求：

1、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)學(xué)生,，每張課桌安排2個(gè)學(xué)生,。

2、每兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組,。

3,、活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個(gè)別指導(dǎo),。

4、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞,。

5、活動(dòng)結(jié)束,，做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作,，將泥塑工具洗干凈放回原處。

五,、活動(dòng)：

根據(jù)活動(dòng)情況,，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

1、通過嘗味,、說味,、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運(yùn)用語言及不同的線,、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1,、各種味道的食品,，如：奶塘、檸檬,、苦瓜,、辣味牛肉干、黃連,、姜糖,、穿心涼糖、話梅糖,、酸梅糖,、秀逗糖等等。

2,、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景,。

3、畫紙,、水彩筆,、油畫棒、水粉顏料,、棉簽等作畫工具,。

4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一,、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃,、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng),。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì),，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,，我猜,，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道,，說說味道,、猜猜味道

1、師：今天的“我猜,，我猜,，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎,？（幼兒回答）

“我這兒有一個(gè)百寶箱,，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2,、教師啟發(fā)性示范,。

3、幼兒進(jìn)行游戲,。

4,、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,，我畫,，我畫畫畫”

三、嘗嘗味道,，想想味道,，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來,。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道,。

四,、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上,。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3,、幼兒互相觀摩,、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣,。

4,、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五,、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分,，藍(lán)隊(duì)---分,，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們,。

把味道畫出來真有趣,，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來,，好嗎,？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加,，再見,！

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來,。

2,、嘗試著畫其他感覺，如聲音,、冷,、熱等。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長,，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張,，有點(diǎn)沒放開,，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,，有的幼兒說話都沒有完整,，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn),！總體來說,，本次活動(dòng)不是很成功。