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高一歷史教師工作計(jì)劃篇一

（1）學(xué)生情況分析

本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年一,、二,、三,、四、五等五個(gè)班級(jí),，幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò),，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮,。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平,。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對(duì)歷史史實(shí),、歷史概念的識(shí)記上,，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展,。因此,，在理解與運(yùn)用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,，對(duì)歷史的重視程度不夠。

（2）教材與教輔分析

通史”的形式編寫,，采用專題形式編寫而成,，分為單元、課、目,。教材中提供了大量的圖片資料,，并設(shè)計(jì)了“探究與解析”等探究性的題目，讓學(xué)生積極參與,。

《歷史,。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個(gè)課目（綜合探究課除外）均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”,、“教學(xué)過程建議”,、“探究活動(dòng)提示”、“教學(xué)參考資料”五個(gè)部分構(gòu)成,。

（3）教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“知識(shí)與技能”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。在今后的教學(xué)中,，我將結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。

高一新生的歷史水平有限,，要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度,，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，循序漸進(jìn),。

首先,，在前半個(gè)學(xué)期，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教,，先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。與此同時(shí)，要適時(shí)引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史問題的分析,、理解以及對(duì)學(xué)過的歷史知識(shí)的運(yùn)用。

其次,，在教學(xué)過程中,，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,，做到“論從史出”,。

再次，通過對(duì)《政治文明歷程》的教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治文明的產(chǎn)生,、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等,。

（4）教學(xué)措施

平時(shí)教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，是學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下，使用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂趣味性,，提高教學(xué)效率。

（1）課題研究：本學(xué)期,，我計(jì)劃從這幾個(gè)方面著手：一,、在備課的過程中，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究,；二,、進(jìn)行學(xué)科間的研究，將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系,，例如歷史與政治,、地理,、語文（文言文史料）等科目的聯(lián)系,，即方便學(xué)生的理解，也拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

（2）論文撰寫：在平時(shí)的教學(xué)過程中堅(jiān)持寫教學(xué)日記,，記下每堂課的成功與失敗、快樂與憂愁,，為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；與此同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)的教育理論書籍,，打好理論基礎(chǔ),，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累,，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章,。

（3）公開教學(xué)、聽課,、評(píng)課：本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的課,，開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課,，平時(shí)的積累很重要,。所以，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，把每一堂課都看做公開課來上,。聽課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足,。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外,，我還會(huì)聽語文、政治,、地理,、數(shù)學(xué)等科目的課，因?yàn)檫@樣對(duì)我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助,。

主要是自我培訓(xùn)計(jì)劃,。平時(shí)，注意對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性,、反復(fù)性的學(xué)習(xí),，以鞏固自身的.專業(yè)水平；利用假期等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué),、教育學(xué)等,，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇二

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來說，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇三

1,、在教學(xué)過程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2,、教學(xué)過程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

（一）工作重點(diǎn)：

1,、總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。

3,、上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5,、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平,。

（二）具體措施：

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說課、上課,、聽課,、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí),，平時(shí)聽評(píng)課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

（2）努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè),、落實(shí)知識(shí),，合作探究、歸納總結(jié),，提升拓展,、反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),。

第三種課型，講評(píng)課,?；经h(huán)節(jié)：考情展示、個(gè)性糾錯(cuò),、典例分析,、變式鞏固、補(bǔ)償訓(xùn)練,。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的'情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。

（1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。

（3）利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2,、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3、充分利用科組教研活動(dòng),，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案；課間向40分鐘要效益,；課后及時(shí)反思成敗得失,。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇四

下學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，且各科成績(jī)發(fā)展不平衡,。但是經(jīng)過分科以后,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

加深對(duì)歷以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。

5,、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇五

（1）學(xué)生情況分析

本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年一,、二,、三、四,、五等五個(gè)班級(jí),，幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò),，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮,。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平,。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對(duì)歷史史實(shí),、歷史概念的識(shí)記上,，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展,。因此,，在理解與運(yùn)用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,，對(duì)歷史的重視程度不夠。

（2）教材與教輔分析

通史”的形式編寫,，采用專題形式編寫而成,，分為單元、課,、目,。教材中提供了大量的圖片資料，并設(shè)計(jì)了“探究與解析”等探究性的題目,，讓學(xué)生積極參與,。

《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個(gè)課目（綜合探究課除外）均由“教學(xué)目標(biāo)”,、“教材分析”,、“教學(xué)過程建議”、“探究活動(dòng)提示”,、“教學(xué)參考資料”五個(gè)部分構(gòu)成,。

（3）教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“知識(shí)與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué),。

高一新生的歷史水平有限,，要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教,，循序漸進(jìn),。

首先，在前半個(gè)學(xué)期,，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教,，先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。與此同時(shí)，要適時(shí)引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史問題的分析,、理解以及對(duì)學(xué)過的歷史知識(shí)的運(yùn)用。

其次,，在教學(xué)過程中,，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,，做到“論從史出”,。

再次,，通過對(duì)《政治文明歷程》的教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。

（4）教學(xué)措施

平時(shí)教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，是學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下,，使用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性,，提高教學(xué)效率,。

（1）課題研究：本學(xué)期，我計(jì)劃從這幾個(gè)方面著手：一,、在備課的過程中,，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究；二,、進(jìn)行學(xué)科間的研究,，將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，例如歷史與政治,、地理,、語文（文言文史料）等科目的聯(lián)系，即方便學(xué)生的理解,，也拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

（2）論文撰寫：在平時(shí)的教學(xué)過程中堅(jiān)持寫教學(xué)日記，記下每堂課的成功與失敗,、快樂與憂愁,，為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；與此同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)的教育理論書籍,，打好理論基礎(chǔ),，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累,，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章,。

（3）公開教學(xué)、聽課,、評(píng)課：本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的課,，開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課,，平時(shí)的積累很重要,。所以，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，把每一堂課都看做公開課來上,。聽課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足,。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外，我還會(huì)聽語文,、政治,、地理、數(shù)學(xué)等科目的課,，因?yàn)檫@樣對(duì)我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助,。

主要是自我培訓(xùn)計(jì)劃。平時(shí),，注意對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性,、反復(fù)性的學(xué)習(xí)，以鞏固自身的專業(yè)水平,；利用假期等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué),、教育學(xué)等，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想 ：(培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng))

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)) 》中對(duì)高中歷史課程如下定位：“ 培養(yǎng)和提高學(xué)生的 歷史意識(shí),、 文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 ”“ 掌握歷史知識(shí)不是 歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo),，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體,。 ” 可見,，高中歷史 教學(xué)不能只以知識(shí)傳授為主要目的， 而應(yīng)該立足于學(xué)科能力的培養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶,。 高 中歷史教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在扎實(shí)掌握歷史知識(shí)的前提下,， 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和感悟， 把學(xué) 科知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識(shí),，從而真正起到 “ 讀史明智 ” 的作用,。

我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神 ， 積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律 ,， 提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣 ,， 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新 突破。

二,、教材分析

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展 進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元,， 30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,， 內(nèi)容包括中國和世界的,， 涉及古代、 近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。 本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面 ：

(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn) ;

(2)重大的政治事件 ;

(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政 治人物 ;

(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),，把握人類社 會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律 ; 理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果 ; 通過對(duì)歷史 的回顧,， 還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。 對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),， 要求 學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴。

三,、學(xué)生狀況分析

學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且 對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作 “ 副科 ” ,，不重視。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。 通過對(duì)歷史必修一的學(xué)習(xí)探究，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn) 識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,， 辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、 中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。 同 時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,， 弘揚(yáng)中華民族的民族精神， 形成正確的世界觀,、 人生觀 和價(jià)值觀,。

五、重點(diǎn)工作及具體措施 ：

(一 ) 重點(diǎn)工作：

1,、全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2,、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手 ， 提高教學(xué)質(zhì)量

(二 ) 具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性 ,， 活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說 ， 已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變 ,， 理性思維的能力 大幅提升,。但是畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維 ， 完全枯燥和單一的 理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以 ,， 在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和 事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析 ， 也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞 ,， 輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán) 境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 ,， 力求做到以下幾點(diǎn)：

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)，做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中 歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。,。

(2)精心備課 ， 把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備 ,， 注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。 在具體教學(xué)過程中綱 化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn) ， 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí) ,， 更能掌握學(xué)習(xí)方法,。抓好課堂效率，擴(kuò) 大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài);上課力求精干、實(shí)在;上課要求每個(gè)人 在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系 ,， 培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練 ， 培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域 ， 拓寬知識(shí)面 ,， 培養(yǎng)他們的聯(lián)系能 力,。

六、教學(xué)方法 ：

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高 了學(xué)生的思維能力 ; 基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使 學(xué)生既從 “ 點(diǎn) ” 上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了 人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng),。 只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)， 細(xì)心探究,， 就一定會(huì)有許多意想不到的 收獲,，感悟許多歷史的真諦。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇七

1,、教師及課程基本情景

高一僅有本人一位歷史教師,，中學(xué)歷史一級(jí)教師，9年教齡,，負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí),。課時(shí)相對(duì)每班不多,，可是教師的整體課時(shí)量不少，所以注重提高課堂效率,，而不是額外增加教學(xué)時(shí)間,。

2、教材分析

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1,，屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和教師都相對(duì)生疏,，更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握,。相對(duì)初中歷史而言，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材,，當(dāng)今的高中歷史教材,，以模塊化設(shè)置，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)歷史思維本事,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,，政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)，階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生,，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,，從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想,。

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。

2,、細(xì)心組織教學(xué),，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

4,、注意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

針對(duì)學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng)，及必修一前幾模塊知識(shí)比較重要的的特點(diǎn)此刻研究給予前幾模塊相對(duì)較多的教學(xué)課時(shí),，最終幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度,，做到有重有輕，合理安排,。具體安排：（略）,。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期是高中六個(gè)學(xué)期的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在中考時(shí)是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱,，而高中教材理論性比較強(qiáng),。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手,。

一,、關(guān)于教學(xué)

1、備課：做到深和通,。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)計(jì)劃,，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，弄清本課在承上啟下的教學(xué)計(jì)劃中的地位,、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容,，寫好課時(shí)教案,。教案設(shè)計(jì)要做到規(guī)范化。另外,，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,，考慮到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成,。

2,、上課：

(1)明確目標(biāo)。明確單元及課時(shí)目標(biāo),，整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo),，及時(shí)反饋，合理調(diào)控,，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

(2)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來,，為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)把握好內(nèi)容,。重點(diǎn)要突出,，講授要得法，要在重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫,，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象,。

(4)注意啟發(fā)式教學(xué),。講授知識(shí)富有啟發(fā)性,，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深入淺出,，具體形象,，生動(dòng)有趣;要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境,，做到難易適中,，形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)到見解,，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心,，逐步深化。

(5)學(xué)法要指導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神,。

(6)課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織,，學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過程,，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度,，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練,。

(7)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語言要精煉,，富于啟發(fā)性和趣味性,，板書板畫設(shè)計(jì)要科學(xué);書寫規(guī)范工整、大小適宜;教態(tài)親切自然,，感情真摯;注意儀表,，衣著樸素大方，堪為表率,。

(8)采用現(xiàn)代教學(xué)手段,。自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效,。

(9)運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智,。對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理,，隨機(jī)應(yīng)變,，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極,，變阻力為動(dòng)力,。

3、作業(yè)：根據(jù)年級(jí)組的要求,，我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè),，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng),。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，難易適度，有層次性,。注意“一題多變”,、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),。

二,、加強(qiáng)教課研

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念：包括學(xué)習(xí)課標(biāo),、考綱、高考題;深入鉆研教材、加強(qiáng)集體備課和研討;積極開展和參加各層次公開課的觀摩,、學(xué)習(xí)和交流;本組內(nèi)教師進(jìn)行推磨聽課(具體見附表)不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì),。

2、本組年輕教師爭(zhēng)取在本學(xué)期根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結(jié),，寫心得,、感想或反思。最好能撰寫教學(xué)論文,。為每年各級(jí)論文評(píng)比做準(zhǔn)備,。

三、校本課程的開發(fā)和使用

按照學(xué)校教務(wù)處的要求,，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排,，高一年級(jí)的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學(xué)習(xí),，能從整個(gè)人類文明發(fā)展史的角度開拓學(xué)生的視野,，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì),、思想,、宗教、藝術(shù),、軍事,、外交等多個(gè)角度分析大國興衰的成敗得失,，激發(fā)學(xué)生探索真知的欲望。

四,、教學(xué)資料庫的建設(shè)

本組教師把自己的教案,、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫,。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件,，也可參加各級(jí)評(píng)比。