時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇一

以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼，厚愛三分,，以限度的耐心和恒心補出成效。

從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多，如：xx等同學(xué),，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生，如：xx等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進趕先進,，達到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的`掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。做好培優(yōu)補潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點、難點,、疑點,，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

２,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５,、對于差生主要加強他們的思想教育,，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇二

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績。

通過這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃

第一步深入了解基本情況,，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,。

第二步制訂培優(yōu)補差目標(biāo),，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,。期末成績目標(biāo)是全區(qū)前五名。

第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：

(一)思想方面的培優(yōu)補差,。

1.做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進行一次測試—“周考”,，每月進行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

(四)在培優(yōu)補差中注意幾點：

一,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的,。

三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

四,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

五,、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測,。

六,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò),，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

1,、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

2、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決,。

3,、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點,，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5,、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力,。

6,、課業(yè)輔導(dǎo)：包括對潛能生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的輔導(dǎo)。

7,、對潛能生的輔導(dǎo)：

除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識,，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因,，對癥下藥,，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們,。歸結(jié)起來有：一是基礎(chǔ)差，自信心不足,，情緒低落,，總覺得處處不如人。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心,。在平時要創(chuàng)造條件,，多給他表現(xiàn)的機會。一有進步,，要及時給予表揚和鼓勵,。二是學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)處于被動和盲目狀態(tài),，對學(xué)習(xí)毫無興趣。這類學(xué)生可以通過個別交談,，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是時時學(xué)習(xí)刻苦,，但方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)時事倍功半，成績上不去,，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力,。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

完成,，保證每個差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

四、培優(yōu)對象：

陶訓(xùn)婷 王珂 俞春風(fēng)張思宇

五,、輔差對象：

湯志成張玉陳良文汪龍飛

六,、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

我選了背誦之星、朗讀之星,、寫字之星,，這四位同學(xué)分別負責(zé)一大組。

寫字之星負責(zé)本大組同學(xué)的聽寫批改，這樣讓學(xué)生來找出錯誤,，更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不足,，也為建設(shè)了班集體。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8．重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

2011.9.1

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇四

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作,。根據(jù)班級的實際情況,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進行輔差活動,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生39人,。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析,，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解,，有8名優(yōu)生，8名差生,，其余屬于成績中等生,。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能,，發(fā)揮其創(chuàng)造性,，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。

三,、培優(yōu)對象;

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四,、補差對象：

___

五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容

(一)培優(yōu)內(nèi)容：

1,、數(shù)學(xué)書,、練習(xí)本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習(xí),，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力,。

2、補充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,，主要以擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，以鼓勵為主的教育方法,，為他們提供一些特別的訓(xùn)練,，如文學(xué)、奧數(shù),、藝術(shù),、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資源,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。

(二)補差內(nèi)容：補充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),，耐心輔導(dǎo)等教育方法,，提供特殊幫助，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，如進行分?jǐn)?shù)加減法計算,，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境,。

六、輔導(dǎo)時間

1,、課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。

2,、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課,。(根據(jù)具體的情況而定)

七、具體措施：

1,、對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,，增強他們的責(zé)任心及榮譽感,。

3、利用課內(nèi),、課外時間結(jié)合,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。

4、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進學(xué)生

的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

5、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

七、具體方法如下：

1.課上要精編例題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

3.安排座位時堅持“好差同桌” ,，實施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習(xí)對小組,。

4.建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案 ，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標(biāo)獎勵,。

八,、培優(yōu)補差注意點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。課堂上有針對性的指導(dǎo),。對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，使他們知道自己是一個有價值的人,。

2、對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，不鄙視,、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知,、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、教師每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo);同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對每次輔導(dǎo)及時做好準(zhǔn)備和記錄,。

4,、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù),。

5、家長和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時,，讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，并督促他們按時,，認(rèn)真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進行家訪,，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,。

培優(yōu)補差工作,，是一項常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素質(zhì)和語文成績。

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力,。

三、

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字,，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導(dǎo),，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象：

五、輔差對象：

六,、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

【小學(xué)二年級語文培優(yōu)輔差計劃】

一,、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二、學(xué)生情況分析

二（3）班40人,，二（4）班39人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如王一諾、李可,、周心怡等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在

教學(xué)

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨立完成,，保證每個差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進而爭取善于說。

四,、培優(yōu)對象：

二（3）班：李夢薇李晨宇胡靖云李小亞李欣潔

二（4）班：李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗

五,、輔差對象：

二（3）班：盧青林孫杰趙文彬劉朋飛

二（4）班：王浩然李芳芳李兆陽任繼風(fēng)

六、主要措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

【小學(xué)三年級語文培優(yōu)輔差計劃】

為進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及教導(dǎo)學(xué)差學(xué)生,，我做了如下規(guī)定：

一、對學(xué)生進行理想教育,。一個人沒有理想,，生活就沒有了意義；有了理想,，奮斗就有了明確的目標(biāo),，生活才會有希望。因此,，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標(biāo)）,，這樣一步步邁向成功,。

二、做好學(xué)生的思想工作,。

1,、愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙,。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài),，并進行相應(yīng)的疏導(dǎo)。

2,、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,，相互配合教育好學(xué)生,。

三、有效利用課堂的40分鐘,。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好學(xué)生,、備好教材,、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵學(xué)生,，抓住學(xué)生的閃光點引導(dǎo),，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。同時，精選習(xí)題,，對優(yōu)等生,，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生,，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。

四,、主要輔導(dǎo)措施：

1,、課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵,、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣,，多給他們一些動手、動腦,、動口的機會,，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。多賞識少批評,，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。

2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

3、根據(jù)不同層次的學(xué)生,，安排不同的作業(yè),。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解,，個別問題進行面批面改,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4,、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動,。

5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，差生加以學(xué)習(xí)，這樣共同進步,，共同提高,。

6、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

總之,，只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我在教學(xué)中將要堅持“抓兩頭,，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

一,、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。主要措施：

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生12人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

10.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

一,、基本情況

本班共有學(xué)生54人,，男生27人,，女生27人。根據(jù)開學(xué)以來對本班學(xué)習(xí)情況的了解,，感覺整體基礎(chǔ)較差,，優(yōu)等生比例較小，僅占15%,，中等生占50%,，學(xué)困生占35%?；谝陨锨闆r,，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮其榜樣示范作用；

2,、鞏固并提高中等生的成績,，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

3,、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,，克服自卑的心理；

4,、加強基礎(chǔ)知識的掌握,，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

5,、在班級中形成“趕,、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高閱讀和寫作能力。

6．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

四,、培優(yōu)輔差對象：

培優(yōu)對象：

輔差對象：

【小學(xué)六年級語文培優(yōu)輔差計劃】

時光在匆匆中流失,，彈指間，我們又迎來了新的學(xué)期,，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

“勇于克服困難,，勤于無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學(xué)生都進步,，讓每位家長都滿意,，讓社會各界都認(rèn)可”，“沒有差生,，只有差異”的原則,，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理,，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進步,。總體來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu),，但數(shù)量較少,，處于中間位置的學(xué)生較多，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,，歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到30分,。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己,，懶惰成性,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后,。基本情況如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強,，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進的學(xué)生有十幾名,，他們上課不能積極發(fā)言,，不能夠完成作業(yè),，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己,。

三,、任務(wù)目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,，力爭家長的大力配合,。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、輔差對象：趙三星,、李燕芳,、楊士偉、李強,、楊菊,、張長明,、張瓏瓏、成時康,、尹道權(quán),、馬磊、王麗等,。

四,、方法措施：

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進生“吃得了”，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵；不粗暴,，多寬容,。耐心細致地幫助，上課時多留意,，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

5,、在日常工作中,，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起動動手、動動腦,、動動嘴,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇六

作為一名畢業(yè)班的老師,，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活,。通過開學(xué)初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,，班上的學(xué)困生主要有： ；優(yōu)等生有：,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的質(zhì)量,，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真、上課,、批改作業(yè),、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

1。每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2,。在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3,。每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進行經(jīng)驗交流。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4、對差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5、采用激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

6,、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7,、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí),。

8,、做好"每日清"工作，包括題題清,，課課清,，人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,，不留后遺癥,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇七

根據(jù)學(xué)校計劃要求，努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),，對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效,。

二.差原因分析

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因：

1,、學(xué)生流動性強,，每個學(xué)期十幾個進,，十幾個出，轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生,，轉(zhuǎn)進的是差生,，因為本班學(xué)生來自祖國的十幾個省，地域文化與教材的差異,，并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,，家長才把他帶到自己身邊。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，家長忙于工作，疏于管理,。再加上他們一般貪玩,，上課注意力不集中，自控能力差,，較隨便,，上課不聽講，練習(xí)不完成,，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人。

3.家庭因素,。因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，父母的文化程度較低，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心(如__同學(xué),，他學(xué)習(xí)邋遢,，作業(yè)完成不及時，家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,，缺少關(guān)心,，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好,?！边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

三.有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題” ——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點,、疑點,，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

四. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)及學(xué)生幫扶名單 ：前優(yōu)后差

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本兩個班共有學(xué)生64人,，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

培優(yōu)對象：xxx等,。

補差對象：xxx等,。

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學(xué)生求異,、求變、求新,，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護他們的自尊心,，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的'嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化,。

6,、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績,，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

7,、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導(dǎo)致心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練,。

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,，使快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,，多寬容。耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4,、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者,；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處,。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、課堂活動中,，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法,，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7,、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先,、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,、學(xué)法跟蹤）,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇九

為了提高本班教育教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)工作能面向全體,，使學(xué)生能夠全面發(fā)展,。特制定“培優(yōu)補差”的計劃和具體措施：

二、學(xué)生的情況分類

依據(jù)上學(xué)期平時表現(xiàn)和期末考試成績,，二年級（3）班的學(xué)優(yōu)生為杜雯娟,、陳雅格、程路康,；學(xué)困生為馬小燕,、李釗城、馬偉,、楊文敏,、南佳璐、劉嘉文,、楊進博,、栗衛(wèi),、閆賀,。

三、工作目標(biāo)

1,、力爭使每個學(xué)生都有不同程度的提高,，學(xué)困生控制在5%以內(nèi)。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生樹立遠大的理想,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。

四,、學(xué)困生情況分析

我班學(xué)困生比率占班級10%左右,。學(xué)困生的特點主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強

學(xué)困生由于各方面較差,，受到批評較多,。父母的訓(xùn)斥、怒罵,，同學(xué)的諷刺,、挖苦，使他們感覺低人一等,，進而自暴自棄,。

2、逆反心理較強

因為深感別人對自己的輕視,，學(xué)困生的言行,。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映情況是“出賣朋友”,。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。學(xué)困生的形成，固然與家庭,、社會和學(xué)生等因素有關(guān),，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年,?！笔聦嵣希瑢W(xué)困生也有其長處和閃光點,，教師應(yīng)該也能夠做好每一個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

五、工作措施與方法

（一）總體措施

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。

2,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,。

3,、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能,。

（二）后進生轉(zhuǎn)化措施

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2,、對學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心,、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅。

4,、做到眼中有他們,，心中裝他們,，營造一種安全、平等,、民主的師生關(guān)系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”,，“以小見大”,，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5,、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開”綠燈”,，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣,。

6,、及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺,，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清,。

7、安排好優(yōu)差結(jié)對,，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。

8,、加強與家長的聯(lián)系,，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步,。

（三）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施

1,、保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。

2,、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，課外有計劃對學(xué)生進行抓優(yōu)指導(dǎo),。

（四）提高質(zhì)量措施

1、幫助后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，加強課后輔導(dǎo),。

2,、深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式,，增加趣味性、開放性,、實踐性作業(yè),。練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

3,、強化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合,。

4,、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，恰當(dāng)運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。

5,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

6、增強數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作計劃篇十

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用,。因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1,、利用課堂時間相機輔導(dǎo)2、利用下午放學(xué)后時間3,、老師,、家長相配合

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo),，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進行個別輔導(dǎo),。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，已達到循序漸進的目的。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò),，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

總之,，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。