演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
家庭教育的演講稿篇一
各位家長(zhǎng),，各位老師：
您們好！
孩子是家庭的希望,，作為父母,，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng)，成績(jī)不斷進(jìn)步,，孩子的良好發(fā)展,，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，和父母的關(guān)心幫助,。我作為一名家長(zhǎng),，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì)，拿出來(lái)與大家分享,。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好，其交往能力,、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),，我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：
1．有愛(ài)心,。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石,。作為父母,，我們重視以身作則。比如說(shuō)：在公交車上主動(dòng)給老,、弱,、病,、殘讓坐；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等,。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng)，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人,。
2,、有責(zé)任心。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整,。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好,，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任，成為對(duì)祖國(guó)有用的人,。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員,，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師,，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況,；她對(duì)宣傳工作更是熱愛(ài)，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料,，繪畫要求更是嚴(yán)格,，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，從來(lái)不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情,。
3、堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開(kāi)手培養(yǎng),，從小對(duì)她施行挫折教育,，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱，以積極樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候,，不小心摔倒了，趴在地上看著我,，等我抱起來(lái),。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝,，自己爬起來(lái)就行,。”再以后再有摔倒的時(shí)候,，我會(huì)假裝看不見(jiàn),。鈺卓上學(xué)的第一天，我們就愉快地做好了分工，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情,，工作是爸爸媽媽的事情,，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好，看誰(shuí)做的最好,?！逼鸪酰曌扛杏X(jué)很新鮮,，很高興地同意了,。但畢竟是孩子，再加上剛上學(xué)不適應(yīng),，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全,，上課需要的書或是手工工具忘了帶，回來(lái)后她會(huì)著急地想哭,。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒(méi)關(guān)系,，孩子，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西,，你以后用心記住就好了,，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣?！苯?jīng)過(guò)我的幾次安慰,，鈺卓的情緒明顯放松了好多，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手,，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難,。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化,，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié),。
4、自信,、快樂(lè),。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到，父母要想培養(yǎng)孩子自信心,，必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在,，然后耐心地給予引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來(lái),，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,，自信的孩子才會(huì)天天快樂(lè)。
5,、幽默,?？吕章芍握f(shuō)過(guò)：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人?！庇哪粌H能提升人的品格魅力,，還能化解生活中的不快和尷尬，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤,，我們盡量避免用犀利的語(yǔ)言正面批評(píng),，總是開(kāi)玩笑式的指點(diǎn)而過(guò)，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容,。
其次，作為父母,，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，積極配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲。
2．家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況,。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性,，為此，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系,，以便家校共同配合,，把孩子教育好。
3．家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問(wèn)題,。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育,，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育保持一致,。
4．積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng),，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
總之,，作為家長(zhǎng),，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系，相互配合,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),！
家庭教育的演講稿篇二
今天和大家交流家庭教育的體會(huì)，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人,，使我們的交流有了基礎(chǔ)。
我認(rèn)為,，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育,。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,，殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育,！
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨,；一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)?！薄耙粋€(gè)人成了好人,，鄰里受益，集體受益,，社會(huì)受益,，國(guó)家受益，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母,、親人?！薄耙粋€(gè)人成了壞人,，鄰里受害，集體受害,，社會(huì)受害,，國(guó)家受害，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母,、親人?！保ㄎ簳Z(yǔ)）孩子的成長(zhǎng),，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面,，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血,。
（一）讓孩子先成人后成才
（二）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
（三）注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思,。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考,。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來(lái)必有作為,。
（一）第一句話：靠自己艱苦奮斗,。
這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗，自己的事情自己干,?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,?！?/p>
（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手,，能夠開(kāi)發(fā)智力,。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的,，都可以做。但是有一個(gè)前提,，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中,。
第三句話：見(jiàn)錢眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人,。
我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢，不被金錢左右,，不做金錢的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒(méi)出息,。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲,。
祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功！祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提,！
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言，敬請(qǐng)指正,！
家庭教育的演講稿篇三
尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：
大家好！
先做個(gè)自我介紹,，我是咱們班媽媽,。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),。在此,，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師,、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝,！
說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),，孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索,，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流,。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人,。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),，希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人,。這兩方面,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康,、心理健康,、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,，十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,，學(xué)校做的很到位,，老師也付出了辛苦、努力,，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到,。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢,？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：
一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言,、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,；
二是要把快樂(lè),、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容,、大度,、隨和；
三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,。
當(dāng)然了,，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(zhǎng)也不是神,，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候,。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣,。
壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間,。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制,。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄,、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候,，她總是很興奮，還讓我再讀一次,。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ),、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話,、認(rèn)錯(cuò)，而是舒緩情緒,。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),，心情不再緊張,，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下,。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言,，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊,。教育孩子講方法,，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提,，了解他們的真實(shí)想法,，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的,。
還有一點(diǎn),，多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),，孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多,。有句話叫做“堵不如疏”,，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果,。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成,。我問(wèn)過(guò)一些高年級(jí)的家長(zhǎng),，無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō)，孩子一定要從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子,。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),，重點(diǎn)突破,。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),，比如：huahuo還有類似liuhui,，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上？孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊,。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴,，a不在找oe，要是iu一起到,，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴,。”后來(lái)只要遇到這種情況,，我就讓她背一背,，對(duì)照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了,。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候,，有意識(shí)地讓孩子讀題目,，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面,，遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要,，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋,。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,，考試的時(shí)候很有用,。
當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒,。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了,。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法,，其實(shí)也是跟老師學(xué)的,。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,，全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”,。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣,。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦,，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,?！边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快,，是個(gè)竅門兒,。
知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎,？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子,，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友,，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想,。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國(guó),、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大,。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定,。
最后我想跟咱們家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候,，告訴他們,，“哭，解決不了任何問(wèn)題,。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì),。”同樣,，我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候,，生氣，也解決不了任何問(wèn)題,，想辦法,，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡,，偉大在于堅(jiān)持,。”對(duì)于咱們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教育的路任重道遠(yuǎn),。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。
家庭教育的演講稿篇四
尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：
大家下午好,！
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn),，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉！
不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話了，其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化,，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān),。
家庭作為社會(huì)的最基本單位,，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭,。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
2,、良好的家庭生活秩序,。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯胰说氖虑閹椭?。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣,；講究衛(wèi)生把手洗,；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復(fù)習(xí),；
再做作業(yè)心有底,；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí),；收拾準(zhǔn)備好歡喜,。
3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”,，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子——“我信任你”、“你能行”,、“再試試看”,、“加油”,、“別灰心”、“你怎么這么能干”,、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話,，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了,。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來(lái)的收獲和心得,，一己之見(jiàn),，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)！
家庭教育的演講稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì),，足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心,，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝,。彈指間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚,，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí),，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),，當(dāng)然,，更多的是歡樂(lè),。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分,。下面我就班級(jí)情況,、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
本班41人,，男生28人,，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生,。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了,，爺爺奶奶管不住;要么,，學(xué)習(xí)成績(jī)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么,，父母舍不得孩子,，為解思念之苦，才把孩子接過(guò)來(lái),。不管是出于什么樣的理由,，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然,，在選擇學(xué)校的問(wèn)題上,，您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝,。
最開(kāi)始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的,，選班干部也讓我頭疼無(wú)比,，挑來(lái)挑去，總找不到老師的得力助手,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了,，班級(jí)管理得有條不紊,，作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰,。初來(lái)時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛,，有些孩子和爸媽說(shuō)要回去,，還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú)，更有些孩子很無(wú)助,，我就像他們的大姐姐,，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,，這個(gè)過(guò)程是如此艱難,，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑,、善良,、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng),。
我是咱們班的班主任,，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,，因此,，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,，希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成,。很多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好,，對(duì)英語(yǔ)不太感冒,。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí),。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著空前的考驗(yàn),，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱,，暫且不說(shuō)他們的成績(jī)?nèi)绾?，即使是成?jī)非常好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期,。
他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,，一下子增加了幾門課，感覺(jué)起來(lái)負(fù)擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的,，又跟不上,，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí),，成績(jī)一下子下滑了許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,。”家長(zhǎng)于是就懷疑,，是不是老師不負(fù)責(zé)任,，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,，是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn),。其實(shí)，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期,。
為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞,，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都是剛剛起步,，能力較差?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始,，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因,。
因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng),。如果確實(shí)題目難度大,，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé),，而是坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率;
2、提高閱讀理解能力;
3,、多看書,，多交流;
4、提高寫作能力;
5,、課外閱讀注意積累;
6,、接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)
三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段,，尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐,、害怕,，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師,，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,，允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。
1、用平和的心態(tài)看待孩子,，看到孩子身上的閃光點(diǎn);
2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì);
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;
4,、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子,。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)
5,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題,，在孩子的成長(zhǎng)道路上,，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通,，共同幫助孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家庭教育的演講稿篇六
尊敬的老師,，各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是媽媽，首先非常感謝王老師,、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì),，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝您們,，您們辛苦了,。”
其實(shí),，說(shuō)起孩子的家庭教育,，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，和孩子一起相處,，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步中慢慢摸索,，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),，不斷改正,，不斷進(jìn)步。俗話說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師”,，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促,。在此,，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要,。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性,、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩,。在孩子的小學(xué)生涯中,，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，培養(yǎng)她閱讀,、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體,、與人為善等良好的行為習(xí)慣,。(自從上了小學(xué)，就再也沒(méi)回家看過(guò)電視,，回家總是先做作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的,，做好了就堅(jiān)持,，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利)
二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,，用愛(ài)的心去包容孩子
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn),。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛(ài)好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！边@就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,，特別是任性、好動(dòng)的孩子,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，找出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好,，越來(lái)越可愛(ài)了,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱,、鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),，而是讓孩子感受到愛(ài),、自信、快樂(lè)等成長(zhǎng)的美德,。
(例子:聶考試沒(méi)考好,，自己心里也會(huì)感覺(jué)不舒服。我告訴,，媽媽并不在乎你考了多少分,，媽媽會(huì)和你一起分析沒(méi)有考好的原因，找到原因下次改正,，爭(zhēng)取進(jìn)步,，抱著我對(duì)我說(shuō):“媽媽，你真好,，我會(huì)努力的”)
三,、無(wú)條件，有原則的去愛(ài)孩子
四,、陪伴也是一種愛(ài)
父母可以為了孩子付出生命,，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天,、每一種境遇,，每一種心情，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求,，每一次細(xì)微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間,，卻成為精神上的“留守兒童”,。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間,，陪孩子玩耍,、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子的童年只有一次,，錯(cuò)過(guò)了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了，再也沒(méi)有補(bǔ)救的方法了,。
(例子:有一次聶挺讓我感動(dòng)的,，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽(tīng)“媽媽,，你辛苦了，媽媽我愛(ài)你,，媽媽感謝你,，媽媽陪我長(zhǎng)大”)
五、做學(xué)習(xí)型父母,，言傳身教,，做孩子的榜樣。
身教重于言教,。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),，因此，父母要學(xué)習(xí),，才能教好孩子,。教育孩子要從修養(yǎng)自身開(kāi)始，所謂言傳不如身教,，我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。
(例子:在我們家里是不允許說(shuō)臟話,、不文明的話的,，不玩游戲，不看電視)
六,、讓孩子愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上老師
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要,，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,，喜歡她的老師,。“親其師”才能“信其道”,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦,，如何愛(ài)老師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師,，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情,。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的還有自己的孩子,。(從入小學(xué)第一天起,，我就經(jīng)常告訴她,，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話，老師就是你的另一個(gè)媽媽,，是交給你知識(shí)的媽媽,，所以你不光要愛(ài)你家里的媽媽，更要愛(ài)你學(xué)校里的媽媽)
七,、用“感動(dòng)”去教育
感動(dòng)是教育的秘訣,，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,，才能從生活中品嘗到快樂(lè)，也才能繼續(xù)前進(jìn),。(例子:女兒說(shuō):“媽媽,，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,，我要好好照顧你,，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我,?！?心存一份感恩,，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì)少很多的抱怨，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽(yáng)光,，多一份力量。
八,、讓孩子擁有一顆童心,，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子
到快樂(lè)，這是很悲哀的,。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂(lè)觀的心態(tài),，讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨,，但是快樂(lè)和幸福是生活的永恒主題,。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè)吧，這是家庭教育的最高境界,，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
九,、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
家是孩子的第一所學(xué)校,，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子,，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧幸福的家,。有位老師曾對(duì)一、二,、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架,、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,，玩游戲或看電視,，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家,。
看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng)，看在眼里,，喜在心上,。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤付出,。我相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)開(kāi)心、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心,、用心的家長(zhǎng),，讓事事、時(shí)時(shí),、處處都成為您和孩子溝通,，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。
家庭教育的演講稿篇七
親愛(ài)的各位同行：
大家下午好,。
今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見(jiàn),，是一件非常有意義的事,。
說(shuō)起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒(méi)有解,。傳道,、授業(yè)就更沒(méi)有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”,?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”,。
我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。
然后,，我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照。
接下來(lái),，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考。
下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。
我們可以從家長(zhǎng)、孩子,、學(xué)校這三方面來(lái)談,。由于時(shí)間關(guān)系，我只講家長(zhǎng)這一方面,。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型,。
第一種，采取放任自流的態(tài)度,。對(duì)孩子沒(méi)有任何要求,，很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。認(rèn)為小孩子,，要順其自然,，能學(xué)就學(xué)，實(shí)在學(xué)不了,，只好隨他去,。特別在農(nóng)村，這樣的家長(zhǎng)還真不少,。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來(lái)了,。有一句老話說(shuō),，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人,。說(shuō)明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑,。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來(lái)的孩子,，都非常用功,，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。
心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注,，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神,。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來(lái)自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的,。今天來(lái)的家長(zhǎng)，我想都不應(yīng)該是這種類型,。
第二種,，過(guò)度教育的類型。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型,，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒(méi)有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過(guò)癮,，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假,，又害怕放假。因?yàn)橐环偶?，就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年，有過(guò)一個(gè)報(bào)導(dǎo),，說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到,，過(guò)度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過(guò)度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過(guò)量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué)、初中成績(jī)一直很好,。中考成績(jī)還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來(lái)找我,，說(shuō),，他小學(xué)、初中都是這么過(guò)來(lái)的,。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,，后來(lái)休學(xué)了,。我見(jiàn)過(guò)很多孩子，小學(xué)成績(jī)很好,，上了初中,，掉下去了。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了,。大家都說(shuō),，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明,，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績(jī)那么好,，到了高中就不行了？不是說(shuō)勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)都用功?。∑鋵?shí)高中出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績(jī)掉下去，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的,。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的，他在小學(xué),、初中,，思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念，另一個(gè),，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好,，你的孩子拿的100分越多,，說(shuō)明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能避免思維僵化,？這個(gè)問(wèn)題,，我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,，相對(duì)于高中來(lái)說(shuō),，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。
家庭教育的演講稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì),，足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心,，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝,。彈指間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚,，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,，給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí),，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),，當(dāng)然,，更多的是歡樂(lè)。能夠接手這個(gè)班,，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分,。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
本班41人,，男生28人,，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生,。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了,，爺爺奶奶管不?。灰?，學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境,；要么，父母舍不得孩子,，為解思念之苦,，才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由,，您都是真心為孩子做最好的考慮,。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問(wèn)題上,，您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的,，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝,。
最開(kāi)始的時(shí)候,，他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無(wú)比,，挑來(lái)挑去,，總找不到老師的得力助手，萬(wàn)事開(kāi)頭難,。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合,，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級(jí)管理得有條不紊,，作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí),，有些孩子哭紅了眼睛,，有些孩子和爸媽說(shuō)要回去，還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú),，更有些孩子很無(wú)助,，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒,，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,，這個(gè)過(guò)程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情,、活潑,、善良、懂禮貌,、講道理的良好班風(fēng),。
我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師,，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,，因此,，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,，希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成,。很多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好,，對(duì)英語(yǔ)不太感冒,。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí),。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著空前的考驗(yàn),，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱,，暫且不說(shuō)他們的成績(jī)?nèi)绾?，即使是成?jī)非常好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期,。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,，一下子增加了幾門課，感覺(jué)起來(lái)負(fù)擔(dān)就重了,，而且本身基礎(chǔ)不太好的,，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑了許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L(zhǎng)于是就懷疑,，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,，是不是這個(gè)學(xué)校不行,？家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí),，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢,？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)的都是字詞,，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因,。
因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么去看呢？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,，寫一次考卷難度加大可,，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度大,，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)和指責(zé),，而是坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率；
2,、提高閱讀理解能力,；
3、多看書,，多交流,；
4、提高寫作能力,；
5,、課外閱讀注意積累；
6,、接觸生活,，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)
三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,，他們惶恐、害怕,，甚至因此自卑,。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師,，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,，允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn),；
2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)；
3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,；
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子,。（每天花一定的時(shí)間與孩子交流,；每天花一定時(shí)間和孩子玩耍；和孩子一起外出,；和孩子一起看書,、看電視）
5、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。
我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題,，在孩子的成長(zhǎng)道路上,，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通,，共同幫助孩子更加快樂(lè)地成長(zhǎng),！
家庭教育的演講稿篇九
為了子女的錦繡前程，每一個(gè)做父母的都用心良苦,，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實(shí)為人父母,，最重要的是要有“三心”,。
“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結(jié)
許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié),，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才和成功,，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”。
“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難
很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，殊不知,，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱,，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì)，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人,，更能考驗(yàn)人,、教育人、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西,，所以對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,，使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí),，喪失獨(dú)立生活的能力而無(wú)法在社會(huì)上立足。
“精心”——樹(shù)立良好的榜樣
家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,，家人就是孩子行為塑造的第一任教師,，孩子通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫,，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今,，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書人,，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以,，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫,。
家庭教育的演講稿篇十
各位老師,、各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天,，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育,。主要是想結(jié)合自己對(duì)孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì)和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方,，同時(shí),，也想借此機(jī)會(huì)得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧,，呵呵,。
首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國(guó)教育家福錄貝爾說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)操縱在掌權(quán)者的手里,，倒不如說(shuō)掌握在母親手里,。這充分說(shuō)明了家庭和家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭,、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成的,。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其可塑性非常大,因此成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要,。而在這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響最大,。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,，我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好,，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是,，我想說(shuō)的是：作為家長(zhǎng),，我們必須正視這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了，他們也和我們一樣,，有自己的家庭生活,，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子,。因此,許多非常具體的事情是要我們家長(zhǎng)自己去做的,，所以，我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要,。換句話說(shuō),，你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子，一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。我也相信,，今天能到這里來(lái)的家長(zhǎng)一定也是對(duì)家庭教育的重要性有一定認(rèn)識(shí)的人。我也就此打住了,，能有一個(gè)認(rèn)識(shí)就行,。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢,？平時(shí),，許多家長(zhǎng)談及自己孩子的時(shí)候，我聽(tīng)到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉鯓拥穆曇?。誠(chéng)然,，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度,。但我認(rèn)為,，只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，可以說(shuō)是本末倒置了。而什么才是本呢,？那就是關(guān)注他在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的情感體驗(yàn)，并在這過(guò)程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力,，應(yīng)該是家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的事情,。那么，什么又是孩子的好品質(zhì)呢,？從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，并有實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性；還有,，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì),、會(huì)審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等,；還有,，包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力,。
那么,，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認(rèn)為：其實(shí)所謂的家庭教育,，不是父母的諄諄教導(dǎo),，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo),。比如,，今天帶孩子看了一場(chǎng)好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場(chǎng)面或某一個(gè)角色正在影響著他。今天家長(zhǎng)在公交車上為老人讓了一個(gè)座,，你的孩子在旁邊看見(jiàn)了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例,。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅(jiān)持一下,，最后爬到了山峰,，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂,，孩子一定會(huì)覺(jué)得視野很開(kāi)闊,你可以對(duì)他說(shuō),，站得高看得遠(yuǎn)這么一個(gè)生活哲理，還可以不失時(shí)機(jī)地加上一句：若他將來(lái)想看到更多更美麗的東西的話,，就要像剛才一樣堅(jiān)持下來(lái)才能到達(dá)最高峰,，讓他懂得付出努力就能得到更多,，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面,，這樣,，他就會(huì)學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然，有條件的話,，可以有意識(shí)地設(shè)定一些環(huán)境,，帶他們?nèi)ヂ糜危o他們買好書,，去經(jīng)歷更多的生活,，那么，你的孩子會(huì)有更多更好的積淀,，從而能夠更好地成長(zhǎng),。這些事要做起來(lái)很細(xì)很瑣碎，需要一定的耐心和智慧,，有些方面可能還有些專業(yè),，希望大家找些這方面的書看看，我覺(jué)得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好,，你可以從中得到許多啟發(fā),。我建議還沒(méi)看的家長(zhǎng)去買一本，看過(guò)這本書的家長(zhǎng)再看幾次,，肯定會(huì)對(duì)你有很大的幫助,。另外，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn),，每個(gè)孩子也都不同,，我們家長(zhǎng)首先要做的是要了解自己的孩子，然后,，為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好,，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦,，各盡所能，一定能把孩子教育和引導(dǎo)好,。
下面,，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己的家教體會(huì)吧。
我也是本著以上的教育觀點(diǎn)來(lái)教育我的孩子的,。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的`原則。我對(duì)孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長(zhǎng)經(jīng)歷,、身心健康,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。
我最關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷,。因此，在平時(shí),，我們會(huì)盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西,、體驗(yàn)不同的情感，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),，希望他能在一生中最無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)期體會(huì)到很多的幸福和快樂(lè),，同時(shí)也能有很多的情感體驗(yàn)和對(duì)生命的感悟，讓他認(rèn)識(shí)生命,、認(rèn)識(shí)自然,、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自己,，因此,，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開(kāi)闊視野外,，讓他去體會(huì)別人體會(huì)自己,，從書本里、視聽(tīng)作品里和生活中,，體會(huì)努力,，體會(huì)成功，體會(huì)失敗,，體會(huì)痛苦,，體會(huì)責(zé)任，體會(huì)付出,，體會(huì)得到,，體會(huì)著愛(ài)體會(huì)著被愛(ài)……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來(lái)的影響特別大,，暗示對(duì)他的作用非常大,，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此,，我們會(huì)用語(yǔ)言暗示來(lái)啟發(fā)他,。最近，他這方面的進(jìn)步特別大,，我很高興看到他快樂(lè)放松的樣子,。上次,，他代表班級(jí)去選大隊(duì)委，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊(duì)委員而高興,，同時(shí),，也沒(méi)有因?yàn)槠渲幸晃慌c自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒(méi)有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí),，他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒,，為此，我真的很高興,。最近,，他還能正確認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的批評(píng)了，說(shuō)對(duì)于別人的批評(píng)自己應(yīng)該高興才對(duì),，因?yàn)閯e人是把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了自己,，應(yīng)該說(shuō)感謝才對(duì)。有時(shí),，他會(huì)主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車,，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習(xí),，可我感覺(jué)到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，真的感到很高興。
學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系,。所以，我把對(duì)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績(jī)前面,。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對(duì)有興趣的東西就會(huì)很積極和主動(dòng),，所以我更關(guān)注孩子的興趣,，習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先學(xué)習(xí)再玩耍,，做到有張有弛等（這方面我們還沒(méi)做好）,，學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì)，即觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力和創(chuàng)造力,，這一點(diǎn)我們?cè)谠缙诮逃袘?yīng)該說(shuō)是做得很好了，而把這些事情做好了,，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多也是水到渠成的事了,。
因此,，我認(rèn)為：有了對(duì)生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識(shí)積累,，孩子才會(huì)比較好地把握自己,，同時(shí)能夠很健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，也能把各方各面的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),，從而走得更好。我們一般對(duì)分?jǐn)?shù)不是很有要求,，大致90來(lái)分沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題就行了,。我孩子目前的成績(jī)都還不錯(cuò)，當(dāng)然,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題,。一般我們不會(huì)給他壓力。比如說(shuō),，他有時(shí)命題作文寫得不好，有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀題不認(rèn)真,，大題目做錯(cuò),、計(jì)算題算錯(cuò)等問(wèn)題，我會(huì)幫他找出原因,，然后逐一解決,。比如，寫作文是因?yàn)樗约旱膽B(tài)度問(wèn)題,，我就得讓他先端正態(tài)度,，做數(shù)學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問(wèn)題，平常做練習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣,，至于計(jì)算錯(cuò)誤,，得找時(shí)間，找一些算式,，讓他練上一段時(shí)間,，逐步解決。再比如說(shuō)考試前,，他會(huì)怕自己考不好,，我就讓他放松，等等,。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過(guò)問(wèn),，因此，我們非常省心,，因此我想,，我對(duì)孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對(duì)的,。呵呵。
小學(xué)階段應(yīng)注意什么,？
另外,，我還認(rèn)為對(duì)關(guān)于早戀、性知識(shí),、艾滋病及安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然地加以滲透，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，抓住某種契機(jī),，對(duì)孩子的價(jià)值觀和人生觀加以滲透。說(shuō)實(shí)話,，我們的孩子比我們想的要厲害多了,，他們能夠接受這些知識(shí)的。還有,，視聽(tīng)環(huán)境也很重要?，F(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過(guò)份,。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽(tīng)作品,。因?yàn)楹⒆拥囊暵?tīng)習(xí)慣也和行為習(xí)慣一樣，一旦成了習(xí)慣就很難改了,，況且,，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷,，玩計(jì)算機(jī)游戲也一樣,，一旦上了隱，就難以處理了,，所以我想能做到防范于未燃最好,。中央電視臺(tái)少兒臺(tái)有一個(gè)欄目叫《成長(zhǎng)在線》，說(shuō)的是不同的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題及學(xué)校和家長(zhǎng)所采取的一些比較好的對(duì)策,，每期還請(qǐng)了有關(guān)教育專家來(lái)坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng),，我覺(jué)得在那里你會(huì)找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看,，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后,，談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧,。
一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長(zhǎng)。孩子是大人的影子,，孩子身上的許多問(wèn)題幾乎是大人自己本身的問(wèn)題,。他們身上所有問(wèn)題都能從大人身上找出原因來(lái)，或是自身的不足影響了他們,，或是教育方法不對(duì)或是自己還不夠耐心等等,。我不知道這么說(shuō)大家同不同意。我是很認(rèn)同這樣的說(shuō)法的,。比如,，我孩子那些無(wú)所謂的態(tài)度，拖拉的習(xí)性,，其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子,；再比如，我孩子的體育技能不太好,，其實(shí),，我自己就是個(gè)不愛(ài)動(dòng)的人，等等等等,。大家可以去好好對(duì)照一下,。而解決這些問(wèn)題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有,，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考,，想一想當(dāng)自己和他們這么大的時(shí)候碰到類似的問(wèn)題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法,。同時(shí)隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的身心都在作著相應(yīng)的變化,，所以我們?cè)诹私夂⒆拥耐瑫r(shí)也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變,。可我在這里不好意思地告訴大家,，我能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，但自己并沒(méi)有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會(huì),，其實(shí)只是想告訴大家,，希望我們能夠和孩子一起成長(zhǎng)。
二,，有問(wèn)題采取一一解決的辦法,。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西,，面對(duì)這些,，我覺(jué)得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問(wèn)題,，他的生活習(xí)慣也不好,，做事拖拉、對(duì)一些事無(wú)所謂等等,，我就從他每天堅(jiān)持刷牙洗臉這樣的事開(kāi)始,，過(guò)了幾周，等他逐漸成為習(xí)慣了,，再關(guān)注其它的事情,，反正這樣的事情還很多，我想,，他若能在上中學(xué)之前,，大體能把握自己就行了。
三,，解決問(wèn)題要有針對(duì)性,。就是說(shuō)你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，不是一句：作業(yè)寫了嗎,？就完了的,。而是很具體的。比如說(shuō)考試時(shí)不是說(shuō)一句：考試當(dāng)心點(diǎn),，而是很具體的交代：如,，注意讀題，注意演算,，先做易的后做難的等等,。這樣就比較有效了。
四,，打好框架,。知識(shí)的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段,，若可能的話,，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架,，這并不是說(shuō)先讓他直接去學(xué)高一年級(jí)的教科書,，而是說(shuō)可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，只是一般的接觸,。像我前面提到的李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》這套音響資料，其實(shí)它達(dá)到了美國(guó)小學(xué)生說(shuō)母語(yǔ)的水平,，可我覺(jué)得,，我們小學(xué)低年級(jí)的孩子可以一樣去聽(tīng)去說(shuō),。還有，多看好的課外書多體會(huì)生活也是讓孩子站得更高的途徑,，三,、四年級(jí)的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué),、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書,。我覺(jué)得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓,。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識(shí)框架,，將來(lái)他們有興趣的話自己就會(huì)去填充了，同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣,?？傊c其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn),，不如稍稍先行一步,，那樣，再具體地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)時(shí),，也會(huì)更加透徹和明了,，對(duì)學(xué)的知識(shí)也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此,，也能學(xué)得更好吧,，在這同時(shí)，更別忘了對(duì)其思維框架和人生框架的設(shè)定,，我想這些甚至比知識(shí)框架更重要,。
六，第六是使用復(fù)讀機(jī),，需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來(lái)幫忙,，隨隨便便給他們放著，聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)了,，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗(yàn),。
七,，多和孩子交流,。在孩子逆反期來(lái)臨之前，盡量把握時(shí)間多和他們交流,。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系,，能更好地了解他們和幫助他們，同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去,，以期能夠更加順利地成長(zhǎng),。
八，給孩子空間。最后一條,，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí),，也才能夠更有張力，所以,，在把握一定的度的基礎(chǔ)上,，要給他足夠的空間，讓他們的個(gè)性得以充分的張揚(yáng),，同時(shí),，盡量為他們提供這樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之,，教育一種理念以及對(duì)其度的智慧的把握,，家庭教育也一樣。以此供大家參考,。
非常感謝大家,！希望我說(shuō)的能對(duì)大家有一些幫助。同時(shí),，在這里我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法和建議,。我希望我們的孩子在老師和家長(zhǎng)及社會(huì)的幫助下能夠共同健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
