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大學生社會調(diào)查報告冊篇一

閱讀是學生基本的學習行為,，注重閱讀是我國語文教學的傳統(tǒng)。在古代,，無論是京師還是鄉(xiāng)野的私塾,，在語文教學上都特別強調(diào)讀。書讀百遍,，其義自見這句流傳千古的名言,，總結(jié)了古代人寶貴的治學經(jīng)驗，也包含著我國古代語文教法的精髓,。從孔夫子到陶行知,，幾千年來我國的教育事業(yè)的耕耘者們無一不是讓學生認真閱讀范文，在這閱讀的過程中,，漸漸進入詩文所創(chuàng)造的佳境,，從而受到審美教育，陶冶情操,，發(fā)掘知識瑰寶,，提高鑒賞與寫作能力。

在《全日制義務教育語文課程標準》中明確指出,，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。并且在對課外閱讀的總量作出了具體的量化規(guī)定,，明確小學階段應完成145萬字的閱讀量,。這145萬字不僅僅是一個數(shù)量化的概念，同時還指出了小學生在閱讀過程中應具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,，學會運用多種閱讀方法，能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

因此,，閱讀是學生認識世界、發(fā)展思維的重要途徑,。從認識論的角度來看,，閱讀不但能夠溝通學生與客觀世界的聯(lián)系，擴大視野,，認識豐富多彩的世界,，同時還能促進學生對文本的理解，加深對客觀事物的認識,，從而使學生的認識水平能夠逐漸得到提高;從發(fā)展思維的角度來看,，閱讀能夠使學生在理解文本中的人、事,、物,、理的基礎上，運用自己已有的知識和經(jīng)驗,，進行想象,、聯(lián)想、分析,、綜合,、抽象、概括等思維活動,，從而使小學生的思維能力在閱讀過程中不斷地得到訓練和發(fā)展,。

總之，研究小學語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接,，把閱讀作為語文教育的重心,，探索并完善閱讀教學體系，尤其是探索如何有效地開展小學語文課內(nèi)外閱讀實踐活動,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓學生得到知識的滋養(yǎng)，藝術(shù)的熏陶和情操的陶冶,，促進語文學習的全面進步,，進一步全面提高學生的綜合素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義,。

選取了**市**第一小學一年級一班全體學生和家長進行了的調(diào)查,。發(fā)放學生調(diào)查問卷68份，發(fā)放家長調(diào)查問卷68份,，回收學生有效問卷,、家長有效問卷各68份。

問卷包括七個維度,，即閱讀量,、對閱讀的態(tài)度(學生,、家長)、閱讀內(nèi)容選擇,、閱讀方式,、閱讀條件(時間、環(huán)境),、教師和家長的影響,、閱讀過程及結(jié)果的評價。為方便學生和家長作答以及數(shù)據(jù)的整理分析,，調(diào)查題目以客觀題形式為主,，包括單項選擇和多項選擇。同時,，調(diào)查題目按照不同維度進行編寫,，每份問卷共計10 題。

研究以《全日制義務教育語文課程標準》的要求為基準,，主要從閱讀興趣,、每天閱讀時間段、閱讀內(nèi)容,、閱讀量,、閱讀的主動性、閱讀環(huán)境等方面調(diào)查統(tǒng)計小學生的閱讀狀況,。

圖表1.1和圖表1.2可以看出,，有84%的學生認為喜歡閱讀書籍，100%的家長認為孩子對閱讀有興趣,，但也有15%的學生認為一般,，有1%的學生做了否定回答，這說明小學生仍有相當一部分學生對于閱讀的興趣不高,，這也直接影響了他們的閱讀動機,、積極性和態(tài)度。

表格略

圖表2是學生對閱讀書籍時間段的統(tǒng)計,，有52%的學生選擇在睡覺前閱讀,，放學后和節(jié)假日均為19%，10%的學生選擇在課間閱讀,。

表格略

關于小學生閱讀讀物選擇的調(diào)查包括兩方面：一是小學生喜歡什么類型的書;二是家長選擇什么類型的書,。在小學生喜歡讀什么類型書的調(diào)查中，如圖表3.1顯示,，45%的學生選擇了學校讀書漂流活動中的繪本,，在家長選擇什么類型書的調(diào)查中，如圖表3.2顯示,，48%的家長選擇學校讀書漂流活動中的繪本,，喜歡科學常識的學生占21%，選擇百科知識的家長占20%,，喜歡童話的學生占14%,，選擇童話的家長占19%，喜歡卡通,、動漫的學生占4%,，選擇動漫的家長占7%,，喜歡經(jīng)典名著的學生占3%，選擇經(jīng)典名著的家長占3%,。

表格略

與此同時，對學生每天的閱讀量進行了以字數(shù)為單位的統(tǒng)計,，還采用以本為單位的計量對小學生閱讀過的書籍進行了統(tǒng)計,，因為直接統(tǒng)計小學生閱讀的字數(shù)是不現(xiàn)實的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學生每天的閱讀量如圖4.1所示,，在200字左右的為38人，在500字左右的為23人,，1000字以上的為6人;學生的閱讀書籍總量如圖4.2所示,，30本以上的占66%，20xx本的占18%,，1020本的占10%,，10本以內(nèi)的占6%，沒讀過一本的為0,。

在對學生的閱讀主動性的調(diào)查中,，主要以學生的閱讀情況和推薦課外書的閱讀情況為主。調(diào)查顯示,，79%的學生可以按照教師的要求認真完成課外閱讀相關內(nèi)容,，如圖表5.1;57%的家長認為孩子可以做到主動閱讀，如圖表5.2;有81%的學生在學習了課文以后,，愿意閱讀與課文類似的書籍,，如圖表5.3;有16%的學生認為教師推薦的課外讀物只有在引起興趣的情況下才讀，甚至2%的學生對教師推薦的課外讀物不想讀,，29%的家長認為只有在家長監(jiān)督的情況下孩子才會閱讀課外書籍,，18%的學生偶爾愿意閱讀與課文類似的書籍。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)學生的父母能夠從態(tài)度和經(jīng)濟上對孩子的閱讀提供支持,，但是在家里父母很少閱讀，家庭閱讀氛圍不濃。如圖表6顯示,，家人在家里經(jīng)常閱讀的只有23人,，占被調(diào)查總數(shù)的33.9%，從不閱讀的有7人,，占被調(diào)查總數(shù)的10.3%;在對家長的調(diào)查中,，31%家長會在孩子讀書的過程中給孩子提一些問題，如圖表6.2所示,。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，認為小學語文課內(nèi)外閱讀現(xiàn)狀如下：

1、絕大多數(shù)一年級學生的課外書閱讀興趣濃厚,。

2,、絕大多數(shù)的一年級學生閱讀計劃性和選擇性較強，具有良好的閱讀習慣和相對固定的閱讀時間,，主要以放學以后為主,，集中在睡前時間。

3,、一年級學生喜歡的書籍中,，以學校安排的統(tǒng)一閱讀書籍為主，社會百科和科學常識占家長和學生自選書籍的第一位,，閱讀書籍也呈現(xiàn)出多元化的趨勢,。同時，在閱讀內(nèi)容方面也有一定的盲目性,，內(nèi)容選擇上缺乏層次性,。

4、大部分一年級學生能夠堅持做到每天閱讀,，并能夠保證閱讀總量,，可以完成《新課標》的要求。

5,、在閱讀的主動性方面,，一半以上的學生可以做到主動閱讀，但是大部分學生的材料需要由教師推薦或布置,，家長以配合為主,。

6、在小學生閱讀的家庭環(huán)境方面,，絕大多數(shù)學生的父母從態(tài)度和經(jīng)濟上對孩子的閱讀提供支持,，但是在家里父母很少閱讀，家庭閱讀氛圍不濃,，絕大多數(shù)父母不經(jīng)常陪伴孩子閱讀,，對孩子的閱讀缺乏相應的指導,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家長認為課內(nèi)外閱讀要以學校,、教師主導,，家長以配合為主;有7%的家長認為在閱讀過程中要以孩子為主;忽視了家長在培養(yǎng)小學生閱讀過程中的作用，僅有7%的家長經(jīng)常帶孩子去圖書館,，有26%的家長做到親子共讀,，如圖表10所示,。

小學生的閱讀能力與學校環(huán)境,、家庭環(huán)境和個人興趣等因素有關，學校,、教師和家長應該轉(zhuǎn)變教育觀念,，實現(xiàn)學校教育、家庭,、社會的三結(jié)合,，營造良好的閱讀環(huán)境，三者相輔相成,，缺一不可,。

1、要高度重視一年級小學生的課內(nèi)外閱讀

美國教育家吉姆特里利斯認為如果在這個時候你能引導孩子迷上讀書,，那么你所影響的不光是自己孩子的未來,，并且影響著整個下一代孩子的未來。學校,、教師應把課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地結(jié)合起來,，學校以繪本漂流活動為平臺，做好生生流動,，你來我往;做到班班流動,，促進交流;力爭師生流動，教學相長;提倡親子流動,，共同成長;教師應從教材出發(fā),，不斷尋找課堂教學與課外閱讀的結(jié)合點;從教材出發(fā)，滲透閱讀的方法,，實現(xiàn)課內(nèi)閱讀向課外的過渡;家長要去除讀課外書沒多大用,，考高分比較實際的思想，應積極引導孩子自主選擇閱讀內(nèi)容,，并加強對孩子閱讀的有效指導,，切實保證學生的閱讀時間，主動建立家庭圖書館,，倡導親子閱讀,、書香家庭,。

2、建立小學生課內(nèi)外閱讀有效性的評價激勵機制

評價是聯(lián)系教師與學生思維,、情感的重要環(huán)節(jié),，評價實施的好，可使教師與學生及時獲得反饋信息及時調(diào)整自己的思維軌跡,，樹立閱讀的信心,，提高閱讀的興趣。使評價過程成為一個激勵提高再激勵再提高的良性循環(huán)過程,。通過評價,，來激發(fā)學生的興趣、鼓勵學生勤奮學習與主動探索,，使學生對課外閱讀實踐活動始終保愉悅的情感體驗,，這樣所有學生的語文素養(yǎng)都能得到較大程度的提高。我校采取小書蟲晉級活動,，評選出小小讀書郎,、書香班級、書香家庭等評價激勵機制,，使評價激勵機制多角度,、多元化、多樣化,。在課內(nèi)外閱讀的評價激勵機制中,，要以學生為主體，定性與定量并舉,，形成性評價與終結(jié)性評價并重,，切實為學生的課內(nèi)外閱讀保駕護航，讓學生真正揚起閱讀的風帆,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇二

隨著社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，就業(yè)的激烈競爭，近年來,，大學生的社會實踐活動出現(xiàn)了很多新動向,，在社會實踐的目的、組織,、時間,、內(nèi)容等方面發(fā)生了較大變化。很多學生針對社會實踐領域進行了廣泛的探討,，取得了顯著成績,，對提高學生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。但學生參與社會實踐活動的方式,、偏好不同,，對參與社會實踐的重要性程度認識不同,。面對后金融危機時代的挑戰(zhàn)，加上我校大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻,，如何進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》精神,，讓學生正確面對社會現(xiàn)實，引導學生觀念;更深入有效地開展學生社會實踐活動;如何激勵更多學生參與社會實踐活動;如何為學生社會實踐活動創(chuàng)造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務等諸多問題需要認真思考與探索,。我們將就我校學生社會實踐活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,，為我校大學生社會實踐活動提供一定參考。

為了了解本校大學生參加社會實踐的基本狀況,，了解大學生對參加社會實踐的意見,，態(tài)度和看法，以便更好地引導大學生參加社會實踐,，適應當今社會嚴峻的就業(yè)形勢,。進行了本次調(diào)查，調(diào)查的對象為西南政法大學全體學生,。此次調(diào)查對象，我們根據(jù)年級,、性別,、專業(yè)劃分出了三個維度進行具體的調(diào)查。10級的學生比例為34%,，09級的學生比例為30%,，08級學生的比例為20%，07級學生的比例為16%左右,。男生占43%左右,，女生占57%左右。法學專業(yè)學生占48%左右,，管理學專業(yè)占11%左右,，經(jīng)濟學專業(yè)展13%左右，刑偵專業(yè)占10%左右,，新聞學專業(yè)占6%左右,，語言學專業(yè)占6%左右，政治學專業(yè)占8%左右,。

此次調(diào)查采取的是系統(tǒng)抽樣方法,，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進行調(diào)查,。此次調(diào)查以問卷調(diào)查為主,，以訪談為輔。此次調(diào)查問卷一共1518份,，收回1300份,，其中有效問卷為1244份,，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。

1.大學生參加社會實踐的基本情況,，包括大學生對參加社會實踐的態(tài)度,、意見和看法，參加社會實踐的主要形式和內(nèi)容,，以及參加社會實踐的場所取向等,。(此次問卷調(diào)查我們一共設計了15個問題)

2.訪談主要調(diào)查了一下大學生參加社會實踐的時間、實踐工作,、實踐困難,、實踐目的、對實踐的態(tài)度,、意見,、看法。

1.此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的實際狀況中,，有一部分拒訪和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室,，由此導致我們的樣本有小幅度減少,。

2.此次數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們采取了控制變量法(年級)進行統(tǒng)計,，因此我們的調(diào)查結(jié)果也將以年級為標準進行說明,。

3.此次調(diào)查，我們是面向廣大會員征召調(diào)查員和統(tǒng)計員,，由于一部分調(diào)查員對問卷調(diào)查和統(tǒng)計并非十分了解,，是本次調(diào)查的不足之處。

(一)問卷調(diào)查結(jié)果：

從大學生參加社會實踐的經(jīng)歷來看,，其中參加過社會實踐的同學占四分之三左右,，28%(沒有參加過社會實踐)

從大學生認為參加社會實踐的必要性來看，超過一半的同學認為非常有必要參加社會實踐,，那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會實踐是值得嘗試一下的,，只有一小部分同學認為參加社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態(tài)度的。

從大學生參加社會實踐的目的來看,，各大年級的學生最主要的目的是為了獲取社會經(jīng)驗,，鍛煉自己的能力，較大部分的同學是為了充實自己的大學生活,，突出表現(xiàn)在09級和08級,。這說明大學生都很自然地把參加社會實踐和就業(yè)、社會接觸聯(lián)系在一起了,。同時,，各年級大約有將近五分之一的同學參加社會實踐是為了減輕家庭負擔,、掙取零花錢。當然為就業(yè)做準備更是大學生參加社會實踐的主要目的之一,，這方面突出表現(xiàn)在08級和07級,。還有一大部分同學是為了增長見識、廣交朋友,。

從大學生參加社會實踐的途徑來看,，各年級有超過一半的人數(shù)會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方,，對周圍環(huán)境不熟悉,，因此對學校的依賴比較大。還有大部分同學會選擇自己找,，只有較少的同學會選擇廣告和就業(yè)中介的途徑,。由此可見，大學生的自我保護意識還是比較強的,。

從大學生參加社會實踐的形式和內(nèi)容來看,，絕大多數(shù)同學會選擇與自己的專業(yè)相關的實踐內(nèi)容，只有較少數(shù)的同學不會選擇與自己的專業(yè)相關的內(nèi)容,。其中以兼職為主要形式的,，10級、09級,、08級、07級的學生比例依次為63%,、67%,、70%、71%;以主題調(diào)研作為主要形式的10級,、09級,、08級、07級的學生比例依次為24%,、29%,、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級,、09級,、08級、07級的學生比例依次為28%,、33%,、40%、36%;以自主創(chuàng)業(yè)為主要形式的10級,、09級,、08級,、07級的學生比例依次為21%、22%,、25%,、21%;還有一小部分會采用其他形式。

參加社會實踐)居多數(shù),。選擇政府機關,、學校、公益性組織作為自己的實習單位的大一,、大二的同學相差不大,，但是大三、大四的同學此時則偏向于選擇政府機關作為自己的實踐單位,。這可能與大學生的專業(yè)聯(lián)系比較大,。

從大學生選擇實踐地點來看，絕大部分的同學會選擇在商業(yè)區(qū)附近和學校附近,，有較大一部分同學會選擇在居民區(qū)附近,，還有一小部分同學會選擇在其他地點參加社會實踐。

從大學生參加社會實踐的時間選擇來看,，選擇在寒暑假進行社會實踐的同學占絕大多數(shù),，也有較大一部分同學會選擇在課余實踐和周末進行社會實踐，還有較少一部分同學會選擇在節(jié)日進行社會實踐,。

從大學生參加社會實踐的天數(shù)來看,，參加不到一天的同學10級、09級,、08級,、07級的比例分布依次為8%、7%,、4%,、21%;參加天數(shù)在1-15天的同學10級、09級,、08級,、07級比例分布依次為33%、43%,、37%,、36%;參加天數(shù)在16-30天的同學10級、09級,、08級,、07級比例依次為14%、18%、26%,、27%;參加社會實踐天數(shù)在30天以上的同學10級,、09級、08級,、07級比例依次為8%,、11%、19%,、26%,，這則數(shù)據(jù)顯示個年級的同學參加社會實踐的天數(shù)集中在1-15天左右，而大三,、大四的同學可能是因為課程比較少的緣故,，參加社會實踐的天數(shù)明顯大于大一、大二的同學,。

從大學生參加社會實踐面臨的困難來看,，聯(lián)系合適的實踐單位是各大年級同學參加社會實踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯(lián)系實踐單位方面對大學生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定實踐項目方面比較困難,，這種情況突出表現(xiàn)在08,、07級;而認為在組織實踐團隊、資金投入,、政策保障方面還需加大力度的同學10級占21%左右,，09級占27%左右，08級占35%左右,，07級占30%左右,。

從大學生參加社會實踐存在的問題來看，極大一部分同學認為不能達到預期效果,，時間太短,，無法真正進入角色;較大一部分同學認為相關的組織管理有待提高，活動不務實,，形式主義較強，沒有什么創(chuàng)新性,。

當涉及到學?？梢詾榇髮W生參加社會實踐的問題時，絕大部分同學希望學校應該多為大學生創(chuàng)造一些實踐機會,，聯(lián)系實踐單位;也有一部分同學希望可以進行相關方面的培訓(講座)進行正確引導;還有一部分同學希望可以多提供一些安全方面的保障,。

(二)訪談調(diào)查結(jié)果：

主要有兼職機會少、交通不便等客觀困難,，也有受訪者個人毅力不夠,、缺乏耐心等主觀因素。不過在大學生參加社會實踐方面的政策，大部分受訪者都不了解或是不太了解,。通過對受訪者參加社會實踐的`看法的了解,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都很積極地參加社會實踐，并希望以此鍛煉自己的能力,。

1.學校多為廣大同學聯(lián)系合適的實踐單位,，以疏通大學生參加社會實踐的渠道。

a.學?？梢耘c各大商場建立合作關系,，為其提供兼職人員，商場為學生提供兼職機會,，做一些節(jié)假日促銷,、銷售類的工作。

b.學?？梢愿鶕?jù)廣大學生的專業(yè)訴求，提供一些對口的實習單位,。比如為法學專業(yè)的同學聯(lián)系律師事務所,，為管理專業(yè)的同學聯(lián)系企事業(yè)單位等。

2.學校能夠開設相關方面的課程,，舉行相關方面的講座,，進行正確的理論引導。

a.學?？梢蚤_設關于大學生實踐方面的指導課程,，讓同學打好理論基礎。

b.學?？梢匝堃恍┲髽I(yè)的領袖現(xiàn)身說法,，分享走向成功的社會實戰(zhàn)經(jīng)驗。

3.學校能加大在組織和管理大學生參加社會實踐的投入和支持,。

a.學?？梢栽谪斄ι霞哟髮Υ髮W生參加實踐的投入和支持，并制定成文的管理制度,。

b.學?？梢栽O立專門的大學生實踐管理機構(gòu)，對有意愿參加社會實踐的大學生登記注冊管理,。

c.學校應該為大學生參加社會實踐提供相關的證明,。

4.大學生也要加強自己參加社會實踐方面的能力鍛煉與培養(yǎng),。

a.學生本身應該在夯實理論的基礎上,，加強對實踐能力的鍛煉。

b.學生應該強化自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便找到對口的實習機會,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇三

1.會計實踐的目的

會計學是一門實踐性很強的學科,。經(jīng)過三年半的專業(yè)學習，在掌握一定的會計基礎知識的前提下,，為了進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機結(jié)合，我根據(jù)學校計劃的要求,，于xx年3月3日至4月11日在xx有限公司實習了一個多月。在實踐過程中,，我們努力將課堂上學到的會計知識應用到實際的會計處理中，努力理論聯(lián)系實際,，積極從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，拓展知識。此外,，我們應該注重團結(jié)和創(chuàng)新精神,，努力提高我們的綜合素質(zhì)，為我們在社會上的成功做準備,。

2.公司介紹

xx有限公司,，原名xx有限公司，是一家具有資源綜合利用和熱調(diào)峰功能的中外合作熱電公司,。公司注冊資本5100萬元,，其中國有股占42.35%。生產(chǎn)規(guī)模為一臺35t/h icfb鍋爐和一臺6000kw抽汽凝汽式汽輪發(fā)電機組,。

公司成立于xx年，在xx經(jīng)營,。成立初衷是利用icfb鍋爐的'低熱值燃料消化xx市17臺鏈條鍋爐的飛灰,，既能充分利用鏈條鍋爐飛灰中可燃物的熱值達到節(jié)能的目的，又能消化鏈條鍋爐的飛灰保護環(huán)境,。

經(jīng)過xx年，國內(nèi)流化床鍋爐技術(shù)逐漸成熟,，使得xx市流化床鍋爐逐漸取代鏈條鍋爐,，鏈條鍋爐的飛灰來源趨于枯竭。因此，公司決定利用原有icfb鍋爐的固有優(yōu)勢對鍋爐進行改造,，將燃料轉(zhuǎn)化為國家資源綜合利用目錄鼓勵的煤泥和xx的部分工業(yè)廢棄物(瑯琊臺酒業(yè)集團的廢棄物和王海造紙工業(yè)的廢紙渣),。

xx年7月，在對原鍋爐進行一系列改進后,，xx有限公司實現(xiàn)了以煤泥為主要燃料,，酒廠、造紙廠廢料為輔助燃料的燃燒方式,。節(jié)能減排的循環(huán)經(jīng)濟模式已經(jīng)實現(xiàn),。

xx年底，xx有限公司成功焚燒了污水處理廠的曬干污泥,。

xx日,，公司被授予xx市綠色企業(yè)稱號；xx年1月,，公司被認定為資源綜合利用電力企業(yè),；在xx年，公司被評為xx市清潔生產(chǎn)先進企業(yè),；xx年x月,，被xx市經(jīng)貿(mào)委評為循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)。

由于煤泥,、污泥等工業(yè)廢棄物都是高濕度廢棄物,，直接送到鍋爐是不可能滿足運行條件的。會計實務報告4000字會計實務報告4000字,。為了進一步擴大上述廢棄物的利用,，公司決定自主研發(fā)適合公司鍋爐的大型干燥設備，利用鍋爐煙氣干燥高濕度廢棄物,，并于xx年12月投入運行,。至此，公司已完全完成了以煤為主要燃料,，以鏈條爐飛灰為輔助燃料的燃燒方式向以煤泥為主要燃料(約60%)和其他廢棄物為輔助燃料(約40%)的經(jīng)濟環(huán)保燃燒方式的轉(zhuǎn)變,。

xx有限公司非常適合固體廢棄物的處理，符合國家再生資源法的相關規(guī)定,。同時還處理了大量固體廢棄物,，節(jié)約了煤炭資源，改善了生態(tài)環(huán)境,。由于公司使用xx市及周邊縣市的煤泥和部分工業(yè)廢棄物作為燃料,，每年為社會節(jié)約煤炭4萬多噸，處理煤泥3.6萬噸,，污泥等廢棄物5萬多噸,。

作為成功案例,，xx年x月，xx環(huán)保局固體廢物處理中心組織全市環(huán)保部門和相關處理單位在xx有限公司召開了固體廢物處理現(xiàn)場會議,，充分肯定了xx有限公司在固體廢物處理方面取得的成績,。xx電視臺、xx電視臺,、省電視臺,、xx電臺、xx日報等主要相關媒體均報道了xx有限公司先進的垃圾處理方法..

3.實際要求

(1)通過實踐,，將學到的知識運用到實踐中,，更好的掌握學到的知識；

(5)主動運用所學的理論知識解決實踐中遇到的問題,；

(6)按期完成實習工作,，提交實習報告。

大學生社會調(diào)查報告冊篇四

作為剛過完緊張的高三生活而言的學生,，當學生們踏入了大學的大門時,，是 那么的興奮與神往，在一個學期的適應后,，逐漸地融入了大學的生活,。

邁進了大學也意味著開始走向了社 會， 學生的消費水平有什么不同呢,？消費的方向以及那些領域能夠吸引大學生的眼球……也 能從大學一年級學生對春節(jié)的安排看出大學一年級學生的時間觀念,。

由于假期的時間比較難確認其是大學生，所以這次的調(diào)查是 30%是通過派 問卷的形式,， 而另外 70%則是通過 qq 或 msn 來通過問答的形式來獲取被調(diào)查對象的問題,， 因此本次調(diào)查的對象是：街上大學一年級學生：30 名，初中同學：40 名,，高中同學：30 名,。

就本次的調(diào)查通過對大學一年級學生是否合理的安排了春節(jié)的時間進行了 適當?shù)恼n外積累、 充電,； 是否符合大學一年級學生的健康成長和哪些方面更多的大學一年級 學生去參與,； 大學一年級學生是否能夠適當?shù)南M以及正確的消費， 是否逐漸體會到了社會 的那種緊張的狀況,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共 30 份，收回有效問卷 30 份,，以及在互 聯(lián)網(wǎng)上通過制成問卷的方式來向另外 70 名大學一年級的學生來進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，最后制成 圖表以及答卷方式顯示調(diào)查的結(jié)果。

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)大學一年級的學生在自己的第一個長的假期當中還是比較 有意義地度過了第一個假期,， 由于剛考完高考的壓力徹底的解放,， 大學一年級的學生能夠更 好地過個好年以及能更好地在春節(jié)期間自我增值以及更好地進行社會的實踐,， 以及在自我的 消費當中能夠體會到了錢的攢來不易以及有了一個宏觀的了解到了如何進行適當?shù)南M以 及制定了消費的計劃。

另外,，沒有人只是選擇以消費至上的原則，也許或多或少的在運用利是錢的方面,，有與 原計劃的偏差,， 因為大多數(shù)的大學一年級的學生能夠是第一次的運用自己的利是錢， 因此學 生們大多數(shù)對自己的利是錢的運用并沒有一種約束的計劃,， 因此大學一年級的學生的金錢花 費方面都喜歡投入到自己所喜歡的方面,，因此在飲食以及在逛街買衣服的方面都投入了較 多， 新年因為很多商品都打折銷售,， 因此大學一年級的學生能買到了較多的商品以及能在新 年期間能夠打扮的更靚,。 在選擇消費的方面， 都能夠在適當?shù)南M上能夠滿足到各個大學一 年級的學生的心理上的要求以及能夠過個愉快的新年,。 但由于是第一次的自己來決定自己的 金錢如何消費,，因此部分的大學一年級的學生認為不夠利是錢使用再向父母來拿取雖不可 取，但情有可原,，因此能夠更好地運用金錢的使用及制定 消費計劃很重要,！

在這次的調(diào)查中， 我也逐漸對大學一年級的學生有一個較為宏觀的熟悉了 解,， 對于剛成為大學生而言,， 也是逐漸邁入社會以及開始作為一個成年人開始承擔自己責任 的開始， 因此對于時間的安排以及消費的合理分配才剛開始有個雛形,， 并沒有根深蒂固地行 為了自己的習慣,， 因此對于時間的安排與消費并沒有一個清晰的概念， 因此會有著超額的消 費,， 但是總的來說,， 大部分的學生依然能夠合理地運用自己的假期以及合理地使用自己利是 錢來消費， 知道出來工作的不易是值得借鑒的,。 對于小部分家庭并不是十分富裕的家庭的學 生而言,，他們更容易也更有體會到金錢的來之不易，因此,，在不必要的消費上面他們總是十 分的節(jié)省,，并且也養(yǎng)成了良好的消費習慣，而且在春節(jié)期間的安排上面,，都大多選擇兼職或 者在家里進行部分的家務勞動減輕家里負擔,， 能夠很好地體現(xiàn)出了大學一年級的學生開始有 一個家庭的感情，一起去更好使家庭幸福,。對于富裕家庭的學生,，他們的消費還是處于一種 大手大腳的方式,， 喜歡豪放的方式來有種炫耀的感覺， 正因為他們還沒有完全體會到了社會 競爭的壓力以及對辛勤勞動換取的成果還沒有一種重視的看法,， 因此提高他們對于金錢的重 視是一種必要的行為,。 對于現(xiàn)今的大學一年級的學生而言， 不僅僅是對于他們學業(yè)上取到一個驕人的成績就是 衡量一個大學生出來社會是否就必然成功的平衡板,， 還在于他的為人處事以及對于時間的把 握,，并且對于現(xiàn)今的大學生而言，大學的時間是十分的充裕的,，在高三緊張的壓力不同,，大 學生的生活也普遍由自己來分配，因此除學校時間外,，寒暑假是尤其重要的時間,，除了課本 知識外， 多方面的發(fā)展是現(xiàn)今的社會必趨之勢,， 因此在寒假期間能應該自我去尋找更多有益 的東西去做,。

（1） 可以適當?shù)卦黾訒拈喿x量，在當今即使你是熱門的專業(yè),，但是等你出來社 會也是 3 年以后的事情了,，因此除了書本的只是外，更應該從更多的方面來涉 及不同行業(yè)的知識,。

（2） 在適當?shù)目沼鄷r間可以去參加兼職或者參加同學們一起進行的擺攤活動,，雖然 一天的收入很少，但能讓你更好接觸社會,，只有明白什么是來之不易才能更好 地學會珍惜,，除此之外也能更能如何去更好地與人交往，從賣東西途中,，學會 了如何更好地討價還價,，這就是一種口才的鍛煉，所有人都喜歡聽甜的話,，因 此能更好地從顧客當中學會如何更好地去溝通,。

（3） 對于花錢方面，應該有個計劃,，對于如何分配自己的金額應該先制定一個計劃 表和一個統(tǒng)計表,，能夠從不同的方面來比較自己哪里需要更多的開銷與哪里有剩余，這樣能更好地合理地分配了自己所需要的花費,。

（4） 查·艾霍爾說過：有什么樣的思想,，就有什么樣的行為；有什么樣的行為,，就有 什么樣的習慣,；有什么樣的習慣,，就有什么樣的性格；有什么樣的性格,，就有 什么樣的命運,。

因此不能忽略小小的懶惰或者松散，即使是假期,，也應該勞逸 結(jié)合,，而不是只是貪圖享樂，這樣的假期才能過的有意義,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇五

做為西部唯一的直轄市，xx市郵政局在郵電分離后,，實行企業(yè)化,，在全市郵協(xié)部職工的努力下，成功地視企業(yè)的扭虧“三步曲＼該步進入良性循環(huán),。做為郵政主要業(yè)務收入的郵政金融業(yè)務,，也在這幾年取得了長足的進步，有較為突出的成功,。

1,、電子匯兌:做為傳統(tǒng)的郵政金融業(yè)務，匯兌傳遞—直是社會群眾之間傳遞資金的主要方式,，有著深厚的群眾基礎,。近年來，隨著銀行業(yè)間電子通訊技術(shù)的運用．加速了資金的傳遞速度,，滿足社會和用戶的需要．為加強自身竟爭力,，從20xx年起，xx郵政國家郵政局的統(tǒng)籌安排下,，實現(xiàn)了匯兌傳遞式的改進,、開辦了電子匯兌業(yè)務。此項業(yè)務的開展,。取代傳遞的匯款傳遞方式,、通過現(xiàn)代的電子網(wǎng)絡，進行資金的傳遞,，從而大大縮短傳遞時間,，加強郵政匯兌業(yè)務的市場竟爭力。

2,、郵政儲蓄,。做為郵政金融的主打業(yè)務，從1986年恢復開辦以來,，很好地完成收集社會閑散資金的任務,，為國家收儲,，給老百姓提供了更多的儲蓄選擇。xx郵儲蓄,，從1995年以來,，立志于郵儲的網(wǎng)絡建設，通過數(shù)年來的精心打造,，成功實現(xiàn)全市郵政儲蓄系統(tǒng)之間和全國郵政儲蓄系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng),，成為中國最大的金融網(wǎng)絡的一員。充分滿足用戶對資金流通的需要,、通過全力打造,、xx郵政儲蓄已經(jīng)成為xx銀行業(yè)中屈指可數(shù)的重要部分，市場占有率為7％左右,，在老百姓間留下不錯口碑,，形成良好群眾基礎。在近年來,，xx郵政儲蓄還相繼推出郵政綠卡（儲蓄卡）,、參加pos消費系統(tǒng)、晝夜服務的atm服務,。通過這些舉措的進行,，有力地豐富了郵政儲蓄金融服務的種類，滿足了用戶日趨增長的消費要求,。

1,，思想觀念的制約：xx郵政金融經(jīng)過io多年的發(fā)展，形成了一定規(guī)模,，但是在管理體制,、業(yè)務經(jīng)營上還有濃厚的計劃經(jīng)濟色彩。表現(xiàn)為思想上的落后,。觀念上的保守,、認識上的模糊、行動上的遲緩,，習慣于上面布置,、下面執(zhí)行，缺乏主動創(chuàng)新精神,，規(guī)模效應尚未形成,，容易投入產(chǎn)出不成比例或成本巨大的局面。

2,、人才技術(shù)的制約：雖然這幾年,，xx郵政在金融人才、技術(shù)方面有了較大的發(fā)展，但因?qū)嵙λ?，仍然受人才,，技術(shù)方面的制約。郵政金融在用人機制,。激勵機制和培訓機制方面,，大部分依然沿襲傳統(tǒng)郵政做法，盡管有所改善．但仍不適郵政金融人才隊伍的發(fā)展,，直接制約金融業(yè)務的發(fā)展,；在技術(shù)方面，受資金,。設備等條件的制約,，往往跟不上發(fā)展、程序開發(fā)能力弱,、抗風險能力弱,。

2、管理動作方式的制約：銀行業(yè)的金融業(yè)務開展往都由總行統(tǒng)一規(guī)劃,，集中開發(fā)全面推廣，體現(xiàn)較強的研發(fā)和竟爭實力,。由于國家郵政局沒有完整的整體規(guī)劃,，至使歐郵政金融業(yè)務，特別是中間業(yè)務的開發(fā)依然以省一級部門與商業(yè)銀行競爭,，開辦業(yè)務種類單一,，層面較淺，缺少特色,。

4,。國家政策的制約。受央行政策和體制的影響,，郵政金融是一個準銀行性質(zhì)的金融機構(gòu),，很多銀行業(yè)務不能開展，在與商業(yè)銀行的競爭中一．直處于下風,。商業(yè)銀行間的不規(guī)范競爭,，也使xx郵政金融在發(fā)展一直處于弱勢。

xx郵政金融業(yè)務發(fā)展,，在外資銀行和國內(nèi)銀行的夾擊下,，要在強手如林的金融市場取得一席之地，必須大膽走創(chuàng)新的道路,，從而擴大自身發(fā)展,。

1、以理念創(chuàng)新為先導，堅持走創(chuàng)新促發(fā)展的道路,。中國加入wto,，伴隨著嚴峻挑戰(zhàn)和無限的發(fā)展機遇。面對國內(nèi)外各大專業(yè)銀行的摩拳擦掌,，xx郵政要克服許多困難,，從中國郵政發(fā)展的整體高度出發(fā)，抓住wto帶來的機遇,，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，結(jié)合特點、積極研究對策,、大膽實踐,、化不利為有力。xx郵政通過綜合研究市場,、明確自身定位,、通過創(chuàng)新，盡快改變靠存款余額獲得增長的經(jīng)營理念,，尋找新的利潤增長點,，增加郵政金融服務的增值價值。,，利用已經(jīng)形成的龐大客戶群給企業(yè)帶來可觀的規(guī)模效益,。

2、以業(yè)務創(chuàng)新為核心,，場育郵政金跳色品牌,。xx郵政金融要在嚴格成本效益，找準保持傳統(tǒng)業(yè)務優(yōu)勢和拓展新的服務點的基礎上,，積極創(chuàng)新有累加效應,。有規(guī)模效應的業(yè)務和有市場的個性化服務。如,。增加綠卡支付功能,，最大程度方便客戶；整合“185”客戶中心,。電話銀行,。網(wǎng)點等到資源，使用先進的技術(shù)手段,，拓寬業(yè)務服務功能,。降低運營成本；利用自身的“本土優(yōu)勢”,，加強與外資銀行,。股份制銀行,。證券業(yè)的合用；通過代辦方式,，以合法手段涉足個人小額貸款,。外幣儲蓄。教育儲蓄等目前郵政金融不能辦理的業(yè)務,。

3,、以機制創(chuàng)新為重點，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍,。xx郵政呂前應該著手解決金融人才需求問題,，加強人才的競爭金、基地,，加強人才隊伍的培養(yǎng),，建立有效的鼓勵人才成長的機制；有重點地面向社會吸路素質(zhì)人才,，增企業(yè)創(chuàng)新的技術(shù)含量和知識含量,；建立有效的激勵機制，對高級人才予以高工資,、高獎勵,、高待遇，并確保兌現(xiàn),。

4,、以技術(shù)創(chuàng)新為依托，用科技提升金融品牌,。高新技術(shù)手段的運用，是銀行業(yè)爭奪綜合實力的體現(xiàn),，xx郵政要加快金融業(yè)務信息處理系統(tǒng)的建設,，在現(xiàn)在有金融計算機網(wǎng)絡的基礎上，構(gòu)筑高效率的平臺,，加大業(yè)務應用領域中自主研究開發(fā)的力度,、提升金融計算機網(wǎng)絡的附加值。增加業(yè)務操作系統(tǒng)處理功能,。提高處理速度和能力,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，實現(xiàn)資源的最佳作用,，以優(yōu)質(zhì)高效的服務手段來推動郵政金融的發(fā)展,。

xx郵政金融業(yè)務，從恢復開辦以來,，在十幾年的時間里,，通過全體郵政職工的努力、取得輝煌的成就。為郵政事業(yè)復蘇和活躍國家金融市場立下汗馬功能?，F(xiàn)在,，xx郵政面對加入wto和西部大開展的良機，應結(jié)合自身優(yōu)勢,，加強自身的實力,，提高郵政金融產(chǎn)品的服務質(zhì)量，擴大服務范圍,，提升郵政金融業(yè)務的實力,，在強手如林的xx金融市場競爭中，取得自己應有的一席之地,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇六

建設資源節(jié)約型企業(yè),，構(gòu)建環(huán)境友好型社會

人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn),，生活,，無不依賴于我們所生存的這個星球,，地球上的大氣,、森林,，海洋、河流,、土壤,、草原、野生動植物等,，組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境,，長期以來,，人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護和回報,，在取得輝煌的文明成果的同時,，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多,，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力,。保護環(huán)境，人人有責,。

xx年年7月10日,，我們計算機富陽實踐小分隊以“建設資源節(jié)約型企業(yè)，構(gòu)建環(huán)境友好型社會”為口號,，抱著呼吁社會大眾節(jié)約資源,，愛護環(huán)境的期望走進了浙江省富陽市。當下車踏步于富陽的街道,，眼前的一幕幕讓團隊成員驚呆了,，原本大家都認為造紙業(yè)對環(huán)境的破壞一定很大，可是眼前出現(xiàn)的富陽市卻依舊綠樹成蔭,，風景宜人,，我們想也許這就是我們所提倡的人與環(huán)境友好共存吧。因而我們對富陽市相關企業(yè)的調(diào)查更加充滿了期望,。這次實踐選擇富陽市,，我想我們絕對沒有選錯。

第二天一早,，我們開始了調(diào)查之旅的第一站浙江省富陽市萬馬紙業(yè)有限公司,。公司負責人熱情非常的帶領我們參觀了企業(yè)各個部門,，隨后我們又請到相關領導人介紹企業(yè)的發(fā)展歷史及對當?shù)貛淼慕?jīng)濟效益，以及政府的政策。接著我們又查看了該企業(yè)對廢水廢紙的處理過程,。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代造紙業(yè)對廢水廢紙的回收利用可以用一個字來形容---好。最后我們互相贈送錦旗和感謝信,。

第三天,，我們對當?shù)厝罕娮隽岁P于富陽市相關問題的問卷調(diào)查，了解當?shù)厝嗣駥ζ髽I(yè)因經(jīng)濟增長帶來的一些問題的看法,。和當?shù)鼐用裾劻苏勛罱鼛啄旮魂柺械囊恍┣闆r。當?shù)鼐用窈軣嵝膸椭覀児ぷ鳌?/p>

第四天,，我們走進了富陽市相關政府單位,，采訪了春江村村長。村長給我們講述了這幾年在國務院黨中央的相關政策下,，富陽市的經(jīng)濟和環(huán)境飛速發(fā)展,，人民生活水平也逐步提高,。從講述的過程中,，村長臉上不時露出的笑容我們能夠想象出，富陽市發(fā)生了翻天覆地的變化,，變得越來越好了。

第五天,，我們做了這幾天調(diào)查資料的整理工作,，看著這里天我們勞動的成果，心中也充滿著喜悅,。之間感受最深的是,，有同學問,，“我們這點成果,，對這個社會有用嗎？”,，我的回答是：“當然有用,，只要我們?yōu)檫@個社會邁出一步，相信會有越來越多的人和我們一樣,，為社會盡到責任,，是我們大學生的義務,?！?/p>

時間結(jié)束了,，盡管我們只是實踐了三四天,，但是期間學到的卻終生受益,，我們一直都相信我們后面會有越來越多的人，對國家對社會盡到自己應盡的義務,。愛護環(huán)境,，節(jié)約資源，從我做起,，從身邊的小事做起,。

調(diào)查內(nèi)容

了解富陽萬馬紙業(yè)有限公司近幾年造紙業(yè)的發(fā)展及富陽市奧職業(yè)的發(fā)展

調(diào)查造紙業(yè)對資源的使用情況

了解造紙業(yè)對當?shù)丨h(huán)境的影響

造紙業(yè)對當?shù)氐慕?jīng)濟影響

調(diào)查目的

全面展現(xiàn)當代大學生的精神風采，體現(xiàn)杭電學生強烈的主人翁責任感,，走進民營企業(yè),，通過實踐,，增強學生的社會活動能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì),，以期更好的服務于社會,。同時讓我們更加充分的了解到造紙業(yè)在推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展所起的重要作用與對資源和環(huán)境的影響。

調(diào)查的可行性

1.當代大學生對環(huán)境越來越重視,，這樣使得我們有走出去了解的欲望

2.資源與環(huán)境問題也是當代一個重大的問題,。也是政府關注的問題。既有很大社會意義,，為可持續(xù)發(fā)展出力,。

調(diào)查結(jié)果

問題1

您對富陽經(jīng)濟發(fā)展前景的看法？

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

我們的看法：

大部分人對富陽市經(jīng)濟的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度,，僅有10%的人對未來的發(fā)展表示擔憂,。可以看得出,，在政府宏觀經(jīng)濟的調(diào)控和市場微觀經(jīng)濟自身的調(diào)整下,，經(jīng)濟呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的趨勢。人民對市場經(jīng)濟充滿信心,。

問題2

您對富陽市居住環(huán)境滿意嗎,？

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

有10%的人對當?shù)鼐幼…h(huán)境不滿意，35%的人對環(huán)境基本滿意,，55%的人對環(huán)境滿意,。

人民生活水平提高了，居住環(huán)境自然而然變好了,。再加上政府對自然環(huán)境的管理力度加大,，人民對環(huán)境的抱怨也隨之降低?！盀槿嗣穹铡?，是政府的根本宗旨。惟有堅持不懈地改善人民的生活,，人民才會更加擁護我們的黨,，擁護我們的社會。

問題3

您認為富陽市與其他省市相比,，投資環(huán)境如何,？

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

全部人都認為差距略好。由此可見由于區(qū)域間的差異造成的投資環(huán)境不確定的因素,，已經(jīng)隨著社會的發(fā)展,，而逐漸淡化了。

我們的看法：

雖然結(jié)果表明省市間的投資環(huán)境已逐漸淡化，但該問題有一定的主觀性,，因而得到的答案未必能真實的反應當前的形勢,。原因是顯而易見的，因為在做調(diào)查時,，很多人對其他省市并不是十分了解，大部分人也只是通過電視或新聞,，主觀的臆斷省市間投資環(huán)境的差異,。“略好”我們認為,，應該是指在生活水平與富陽市差不多的省市來看,，投資環(huán)境略好。

問題4

您對富陽市的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎,？

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

可以看出有大約55%的.居民對富陽市衛(wèi)生環(huán)境滿意,，35%的人表示基本滿意,，10%的人表示不滿意。

我們的看法：

由以上數(shù)據(jù)可以看出盡管目前的科學技術(shù)對環(huán)境的保護越來越好，但是還有一部分人對現(xiàn)在的環(huán)境不滿意,，我們認為這主要還是人們的環(huán)保意識不夠強烈。因而我們認為,，要想很好的解決環(huán)境問題,，不能單一的依靠科學技術(shù)，最根本的做法是提高居民的環(huán)保意識,。我們想這和魯迅先生棄醫(yī)從文是一個道理,。所以呼吁大家，保護環(huán)境人人有責,，保護環(huán)境,，從身邊的點點滴滴做起。

問題5

您認為造紙業(yè)對富陽市經(jīng)濟的帶動大嗎,？

據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計顯示數(shù)據(jù)看,，大約80%認為造紙業(yè)對富陽經(jīng)濟具有很大的帶動，15%人認為一般,，5%認為帶動不大,。

我們的看法：

在沒有做問卷調(diào)查之前，小隊成員上網(wǎng)查過,，有關富陽市造紙業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展狀況,，網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示目前富陽市造紙業(yè)，特別以硬紙板為主,。目前產(chǎn)量已占據(jù)國家50%以上,。再加上這次的問卷調(diào)查，我們總體感覺造紙業(yè)對富陽市的經(jīng)濟帶動是相當大的。

問題6

您認為當前造紙業(yè)對富陽市的衛(wèi)生環(huán)境破壞大嗎,？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大約20%人認為造紙業(yè)對富陽市環(huán)境破壞較大,，55%人認為一般，25%人認為不大,。

我們的看法：

這次我們實踐分隊有幸參觀了富陽市一家比較典型的造紙廠---萬馬紙業(yè),，通過參觀工廠和接待員的介紹，我們看到了現(xiàn)代造利用科學技術(shù)對廢水和廢紙的多次回收利用,，使得排放污染物大大的減少,，當然不可能做到零污染排放，只是相對以前有較大的提高而已,。所以我們相信在科學技術(shù)逐漸的提高和人們的環(huán)保意識的提高,。我們一定能和大自然和諧共處。

問題7：

您認為當前造紙業(yè)對資源的利用是否合理,？

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

由調(diào)查顯示,，85%的人認為當前造紙業(yè)對資源的利用比較合理，10%認為很合理,，另外的人認為不合理,。

單單從數(shù)據(jù)上看，一般人都認為造紙業(yè)對資源的利用比較合理,。經(jīng)過我們的實地考察,，發(fā)現(xiàn)結(jié)果確實如人們所認為的。首先,，對于一般性的廢料,，工廠都將其倒入爐中當成原料再加工，這大大地減少了資源的浪費,。其次,，工廠對于水的回收利用讓我大開眼界。先是干凈的水與原料混合,，形成的渾濁的水通過管道系統(tǒng)重新流回與原料混合,。至于實在不能再利用的污水就流入工廠的廢水處理中心處理再利用。最后,，從觀察中發(fā)現(xiàn)了一些缺陷,，就是儀器有一些老舊，不能跟上現(xiàn)代的步伐,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇七

時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工,、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會,。

大學生成長成才,，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名,，中山大學1名,，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名,，廣東工業(yè)大學5名,。年級分別為大一學生5名，大二學生3名,，大三學生15名,。

本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂,，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理,，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動一項,，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。

大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會、了解社會,、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與三下鄉(xiāng)實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導,，本著為人民服務的宗旨,，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學習生活工作,。

現(xiàn)在大學生,，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)實踐活動，這樣,，學校所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到,。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價值觀，而個人的世界觀,、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用,。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與三下鄉(xiāng)活動服務人民了,。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢,？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力,。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇八

作為剛過完緊張的高三生活而言的學生,，當學生們踏入了大學的大門時，是那么的興奮與神往,，在一個學期的適應后,，逐漸地融入了大學的生活。

邁進了大學也意味著開始走向了社會,，學生的消費水平有什么不同呢,？消費的方向以及那些領域能夠吸引大學生的眼球……也能從大學一年級學生對春節(jié)的安排看出大學一年級學生的時間觀念。

由于假期的時間比較難確認其是大學生,，所以這次的調(diào)查是30%是通過派問卷的形式,，而另外70%則是通過qq或msn來通過問答的形式來獲取被調(diào)查對象的問題，因此本次調(diào)查的對象是：街上大學一年級學生：30名,，初中同學：40名,，高中同學：30名。

就本次的調(diào)查通過對大學一年級學生是否合理的安排了春節(jié)的時間進行了適當?shù)恼n外積累,、充電,；是否符合大學一年級學生的健康成長和哪些方面更多的大學一年級學生去參與；大學一年級學生是否能夠適當?shù)南M以及正確的消費,，是否逐漸體會到了社會的那種緊張的狀況,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共30份,，收回有效問卷30份,，以及在互聯(lián)網(wǎng)上通過制成問卷的方式來向另外70名大學一年級的學生來進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，最后制成圖表以及答卷方式顯示調(diào)查的結(jié)果,。

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)大學一年級的學生在自己的第一個長的假期當中還是比較有意義地度過了第一個假期,，由于剛考完高考的壓力徹底的解放，大學一年級的學生能夠更好地過個好年以及能更好地在春節(jié)期間自我增值以及更好地進行社會的實踐,，以及在自我的消費當中能夠體會到了錢的攢來不易以及有了一個宏觀的了解到了如何進行適當?shù)南M以及制定了消費的計劃,。

因此不能忽略小小的懶惰或者松散，即使是假期,，也應該勞逸結(jié)合,，而不是只是貪圖享樂，這樣的假期才能過的有意義,。

大學生社會調(diào)查報告冊篇九

由于金融危機的影響,，當今社會就業(yè)壓力更是難上加難,，而當代大學生就業(yè)問題同樣受到嚴峻的考驗。面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實,。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔,，優(yōu)中選優(yōu)。而許多企業(yè)這對大學生的社會實踐經(jīng)驗是十分關注的,，因此,，我們大學生在校期間，不僅要掌握好各專業(yè)的理論和技能知識,，還要積極參與各種社會實踐活動,，豐富自己各方面的經(jīng)驗，增強自己在社會上的閱歷,。

為了能更好的了解大學生要參加社會實踐的原因,，在此我特別對我校電商專業(yè)參加過社會實踐活動的幾位同學進行訪談，凌榮同學認為,，參加社會實踐是為了積累社會經(jīng)驗,，豐富社會閱歷，可以了解社會,，增長知識技能,、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀。秦梅同學則表示,，參加社會實踐為了賺錢,，作為生活費用的補貼，還有可以增長社會見識,，豐富閱歷,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。莫小嬌同學認為參加社會實踐也是為了賺錢,，積累社會經(jīng)驗。朱虹菲同學認為參加社會實踐是學校安排的,，而范國富同學則認為參加社會實踐是一種體驗生活的方式,。

通過以上的調(diào)查，可以看出大部分大學生參加社會實踐是為了積累社會實踐經(jīng)驗,，豐富閱歷,，還有就是為了賺錢。因此我們在校期間不僅要重視學習,，還要重視社會實踐,，通過實踐來增強我們各方面的能力，積累更多的經(jīng)驗,，養(yǎng)成正確的意識和人生觀,、價值觀,。

許多大學生進入了大學，發(fā)現(xiàn)空余的時間很充足,，所以就會參加各種實踐活動,。下面就是通過網(wǎng)上對部分學生參加社會實踐目的的調(diào)查：

序號 參加暑期社會實踐 主要目的 百分比 參加暑期社會實踐的收獲 百分比

a 服務社會 31.58 幫助了解社會 51.58

b 鍛煉自己 74.74 增強溝通能力 49.47

c 結(jié)交朋友 24.21 提高專業(yè)水平 37.89

d 賺錢 17.89 加強團隊合作力 25.26

e 認識社會，長見識 43.16 其他 10.53

f 其他 6.3

根據(jù)調(diào)查顯示,，許多大學生已經(jīng)意識到,，參加社會實踐并不僅僅是豐富自己的大學生活，而更多的是為了鍛煉自己,，提高自己適應社會的能力,，增強自己各方面的能力。

大學生參加社會實踐的途徑方法主要有：暑期社會實踐活動,、科技,、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,、“青年志愿者”活動,、社會調(diào)查和考察、社會服務,、公益勞動和環(huán)境保護活動,、課外科技活動和課外創(chuàng)業(yè)活動、勤工助學活動 ,、專業(yè)實習 ,、較長時間的專業(yè)性社會實踐等。下面是從網(wǎng)上對大學生參加社會實踐的途徑的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

a 加入社團 9.42 非常必要 43.16 自己聯(lián)系 48.42

c 通過家庭聯(lián)系 15.79 無所謂 14.74 學校分配 30.53

d 個人聯(lián)系 32.32 沒必要 6.31

根據(jù)調(diào)查,，我們可以知道大學生參加社會實踐的活動一半以上是加入社團的形式,，通過社團的組織來參加，自己去聯(lián)系指導老師或者是由學校分配指導老師,。

1,、社會實踐的氛圍不夠濃

據(jù)調(diào)查，只有64.8%的大學生認為在校期間參加實踐活動“很有必要”或“有必要”,，只有60%的大學生參加過社會實踐活動,。這說明，部分大學生對社會實踐的認識不到位,，行動上不積極,。

2、社會實踐工作機制不健全

當前,，大學生社會實踐主要由團委牽頭,，各院系落實，其他部門并未實質(zhì)參與，缺乏齊抓共管,、分工協(xié)作的工作機制,。對院系重點團隊關注多，對學生個體社會實踐活動關注少,，制約了大學生社會實踐向縱深發(fā)展,。

3、社會實踐的內(nèi)容和形式單一

當前,，高校普遍重視參觀考察,、教學實踐、專業(yè)實習,、軍事訓練,、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動,、公益勞動和勤工助學等大學生社會實踐傳統(tǒng)形式,。而對就業(yè)見習行動、掛職鍛煉,、社會志愿服務,、社區(qū)服務、社團活動,、科技發(fā)明,、“紅色之旅”學習參觀等新型實踐形式重視不夠，實踐活動的領域不寬,、內(nèi)容不豐富,、品牌效應不明顯，不能滿足不同層次,、不同個性大學生的實踐需要,。據(jù)調(diào)查，65.6%的大學生參加的社會實踐活動不是學校組織的,，只有18.4%的人明確表示是,。

下面就從網(wǎng)上的幾道問卷對部分學生進行的調(diào)查：

1、你參加過社會實踐或是暑期社會實踐嗎?

a,、參加過 b,、沒參加過

2,、您對大學生參加社會實踐的看法是：

a,、有必要 b、無所謂

c,、不感興趣 d,、愿意嘗試

e、是必修課

3,、您參加過下列哪些社會實踐活動?

a,、社會服務,、體驗 b、主題調(diào)研

c,、參觀交流 d,、去公司和相關部門實習

e、其它

4,、您在實踐中想學到什么?

a,、增強工作能力 b、增強自信

c,、如何處理人際關系 d,、其它

5、您是否同意社會力量對于大學生的社會實踐活動的意義重大?

a,、同意 b,、不同意

通過以上幾道問卷的調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論，90%的大學生愿意并且積極參加社會實踐,95%的學生認為可以在社會實踐中自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學習為主,、學好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力,。在實踐中各方面素質(zhì)的地到了提高和實踐能力得到了培養(yǎng),拓寬了社會視野, 掌握了實踐技能,學到了書本上學不到的知識, 掌握了在學校中學不到的技術(shù), 同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。