從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)實踐心得體會篇一

實踐教學(xué)是一種以學(xué)生實際動手操作,、實踐體驗為主的教學(xué)方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和實踐探索能力上具有獨特的優(yōu)勢,。近期,，我在學(xué)校參與了一次實踐教學(xué)的活動，深刻感受到了實踐教學(xué)的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

首先，實踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中,，學(xué)生往往只是被動地接受知識的灌輸，容易感到枯燥乏味,，對學(xué)習(xí)的興趣逐漸消退,。而通過實踐教學(xué)，學(xué)生可以親自動手操作,、感受實際的場景,，使學(xué)習(xí)具有了更強(qiáng)的實際意義。例如,，我曾參與一次實踐活動,，根據(jù)老師的指導(dǎo)，親自動手搭建了一個簡單的機(jī)器人,。在搭建的過程中,，我親身體驗了機(jī)器人的工作原理，并在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，這不僅增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣,，而且讓我對機(jī)器人和電子技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,。傳統(tǒng)的理論教學(xué)往往停留在知識層面,，缺乏實際操作的環(huán)節(jié)。而通過實踐教學(xué),，學(xué)生可以親自動手實踐,，在實踐中培養(yǎng)和提高實際動手能力。例如,，在一次實踐課程中,，我親自動手操作電路板，并通過不斷嘗試和調(diào)試,，最終成功完成了一個簡單的電路功能,。這個過程不僅讓我深入理解了電路原理，還提高了我的動手能力和實際操作能力,。只有通過實踐,，我們才能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn),。

另外,，實踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索能力。實踐教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握實際動手能力,，更需要學(xué)生具備自主探索,、創(chuàng)新思維的能力。在實踐過程中,，我們需要不斷嘗試,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。這種實踐探索的過程，培養(yǎng)了我們獨立思考,、解決問題的能力,。在一次團(tuán)隊合作的實踐活動中，我負(fù)責(zé)了電路的搭建和調(diào)試,，通過團(tuán)隊的合作和資源的共享,，不斷思考和嘗試，最終解決了電路中的問題,。這樣的實踐經(jīng)歷讓我意識到,，實踐教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索和解決問題的能力,。

最后,，實踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實踐教學(xué)不僅要求學(xué)生具備實際動手能力和實踐探索能力,，還需要學(xué)生具備團(tuán)隊合作,、溝通協(xié)作,、問題解決等綜合素質(zhì)。在實踐活動中,，我需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊合作，共同完成任務(wù),。我們需要相互協(xié)助,、交流溝通，并共同解決實踐過程中遇到的問題,。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗讓我學(xué)會了傾聽,、尊重他人的意見，也鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力,。這些綜合素質(zhì)對于我們今后的發(fā)展至關(guān)重要,，而實踐教學(xué)則是培養(yǎng)和提高這些素質(zhì)的有效途徑。

總之,，實踐教學(xué)是一種獨特而有效的教學(xué)方式,，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,、實踐探索能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過參與實踐教學(xué)活動,，我深刻認(rèn)識到了實踐教學(xué)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，實踐教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展平臺,。

教學(xué)實踐心得體會篇二

經(jīng)過這段時間的崗前培訓(xùn),，為我這個剛剛進(jìn)入教師崗位的新人進(jìn)行了一場神圣的職業(yè)洗禮，雖然早已經(jīng)知道現(xiàn)在的老師,，照本宣科早已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生的需求,，我也是豪情萬丈想要當(dāng)一名能夠授人以漁的優(yōu)秀教職員工。但是至于要如何努力,，到現(xiàn)在才漸漸明白一些,。

（一）思想方面。

在過去的學(xué)習(xí)中,，我通過全面的教師培訓(xùn),，我作為一個剛剛步入崗位的新教師，我明白的作為一個新時代高職教師的使命,，更懂得如何進(jìn)行接下來的教學(xué)工作,，以及為我以后如何成為一名合格的“雙師型”教師,，提供了參考。

（二）教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我明白,，要想提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)品質(zhì),，僅僅從書本上去學(xué)習(xí)和奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要花大量的時間和精力放在切實的工作中,，從各個具體的工作和社會發(fā)展中去體會,，去觀察，各個學(xué)科和專業(yè)的前沿和動向,。

教師是一個“傳道,、授業(yè)、解惑”的光榮從業(yè)者,，而“成為一名出色的高職教師既要具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù),，又具有扎實的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師,，我所要努力的還有太多太多,。

（三）個人學(xué)習(xí)。

在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展突飛猛進(jìn)的時代,，我們自身的學(xué)習(xí)非常重要。我們的理論內(nèi)涵會為我們的實踐提供指導(dǎo),。

經(jīng)過這次不算長的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我看到各個其他優(yōu)秀名師的長處，發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多方面的不足,，特別是專業(yè)理論,、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法,，教學(xué)理論都有待加強(qiáng),。我不止要極極學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，還要把我們所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的各個具體的實踐中去,，并且能夠在實踐中取得相應(yīng)的資質(zhì),。成為教學(xué)資質(zhì)較強(qiáng)的能手，具備從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能,。這要求我必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過這段時間的教育和培訓(xùn)，感覺以前的知識太有限了，我們所要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,。

有句話說“要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水”但是，經(jīng)過培訓(xùn)以后,，我覺得教師覺得不是一桶水這么簡單,，他應(yīng)該是一條有源頭的溪流?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般噴涌而出,，而不只是可憐的“一桶水”,。

（一）學(xué)習(xí)方面。

我以身作則繼續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，盡量多涉獵不同方面的知識：專業(yè)方面的書,、基礎(chǔ)知識之類的書、教學(xué)實踐方面的書以及哲學(xué)方面的書都是我的學(xué)習(xí)重點,。同時我鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)好基本的專業(yè)知識的同時要搭建起來一個豐滿的知識結(jié)構(gòu),。讓他們成為一個博學(xué)而專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在大學(xué)生的課本,，基本上都是采用的教材都是相對陳舊的,，很多理念都比較落后。特別是專業(yè)之外的一些邊緣課程,，都是比較皮毛的,。如果我能夠指引學(xué)生都自學(xué)了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會學(xué),、心理學(xué)等等的最新教材，他們的學(xué)習(xí)效率很學(xué)習(xí)層次會得到進(jìn)一步提高,。

（二）就業(yè)方面,。

我想鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)開始就以就業(yè)為導(dǎo)向，知道社會上需要具備的知識和能力,，在學(xué)校里面都能夠通過各種活動和課外的實踐得到進(jìn)一步的提升,。讓他們的素質(zhì)得到全方位的提高。同時，自己也將以身作則,，在相應(yīng)的學(xué)科中,，盡量自己也取得相應(yīng)的資格證書以及在專業(yè)技能上能夠把握前沿，提煉經(jīng)驗為學(xué)生提供一定的參考,。我也想通過自己的努力,，協(xié)助學(xué)校盡量的多舉辦一些專業(yè)技能競賽。

（三）制度方面,。

每個班級都是一個整體,，沒有規(guī)矩不成方圓。只要一切制度公平,、公正而有效率,，制定一些切實可行的班會制度、獎學(xué)金制度等等,我想其他工作都會有條不紊的進(jìn)行起來,。比如考勤,、值日、衛(wèi)生,、勞動,、自己以及學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制定更能讓學(xué)生更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

（四）生活方面,。

大學(xué)生的大學(xué)時光基本上都是在學(xué)校度過,，學(xué)生的課余生活的豐富性也能夠一定程度的影響學(xué)生的素質(zhì)。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,，多通過各種渠道和學(xué)生多交流和互動,。了解學(xué)生的生活情況以及他們的思想動態(tài)，在需要的時候,，能夠為學(xué)生提供參考和幫助,。切實樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。平時多和學(xué)生互動和交流,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，并欣賞每一位學(xué)生，學(xué)生在老師的關(guān)注中,，從而產(chǎn)生和諧的師生情感,，并促進(jìn)他極極愉快的學(xué)習(xí),。

經(jīng)過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究教學(xué)方式以及相應(yīng)的教學(xué)技巧，爭取學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所考托,，有所進(jìn)取,，各家嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)取磨練,，我會改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。也堅信我自己將在教師的道路上一路堅定，務(wù)實地走下去,，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)的人才,。

教學(xué)實踐心得體會篇三

第一段：引言

實踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，通過實踐讓學(xué)生親身參與,，深入了解和體會知識的應(yīng)用,，是一種高效的學(xué)習(xí)方法。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。

第二段：實踐教學(xué)的重要性

實踐教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶,，更能夠鍛煉學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力,。通過實踐，學(xué)生可以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,，更加深入地理解理論知識的內(nèi)涵,。例如，在生物學(xué)課程中,，我通過組織學(xué)生進(jìn)行植物實驗,，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結(jié)構(gòu)和功能有更加深刻的認(rèn)識。

第三段：實踐教學(xué)中的困境與應(yīng)對

然而,，在實踐教學(xué)中也會面臨一些困境,。首先，實踐教學(xué)需要較大的時間和物質(zhì)投入,，對教師的組織能力和教學(xué)資源的充足性提出了更高的要求,。其次，學(xué)生在實踐過程中可能會遇到問題,，這就要求教師具備良好的指導(dǎo)能力和解決問題的能力,。因此，作為一名教師,，我們需要提前做好充分的準(zhǔn)備,，確保實踐教學(xué)順利進(jìn)行。例如,，在進(jìn)行實踐教學(xué)之前,，我會提前準(zhǔn)備好實驗器材，并提前熟悉實驗步驟和注意事項,，以便能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作,。

第四段：實踐教學(xué)的好處與啟示

實踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，通過與同學(xué)一起探究問題,，分工合作,，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義,。同時,，實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,，為學(xué)生成為合格的職業(yè)人員打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

總之,，實踐教學(xué)是一種高效的教學(xué)方式,，可以促進(jìn)學(xué)生的知識理解和運(yùn)用能力的提升。在實踐教學(xué)中,，我們需要做好充分的準(zhǔn)備,，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐動手能力。希望通過實踐教學(xué),，我們培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

教學(xué)實踐心得體會篇四

教師職業(yè)是具有挑戰(zhàn)性和持續(xù)性的職業(yè)，教學(xué)實踐是教師職業(yè)最重要的工作之一,。教學(xué)實踐心得體會則是教師在教學(xué)實踐中得到的經(jīng)驗和反思,，是教師借鑒提高自身教學(xué)能力的重要途徑,。本文將分享我在教學(xué)實踐中的所獲所得，以期對廣大教師有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)實踐成功的基礎(chǔ)

教學(xué)實踐的第一步當(dāng)然是備課,，備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在備課過程中,，我常常將自己融入到學(xué)生的視角中,，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中所遇到的問題和困難，為此我不斷的修改我的教案和PPT,，以便更好的幫助學(xué)生掌握知識,。另外，在備課中我也會不斷的查找資料,，不斷的擴(kuò)充自己的知識面,，以方便更好的教學(xué),。

第三段：注重與學(xué)生的互動是教學(xué)實踐成功的關(guān)鍵

在教學(xué)實踐中,，教師與學(xué)生的互動，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證,。在講解知識點的時候,，我通過舉例,、讓學(xué)生自己分析等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)散思維,，引導(dǎo)出學(xué)生自己的思考體系,。同時，我還會不斷地與學(xué)生互動和交流,，盡可能地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難,，以便及時地給予幫助,。這樣的教學(xué)實踐方式既能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，積極參與課堂互動，也能促進(jìn)學(xué)生對知識點的深刻理解和掌握,。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法是教學(xué)實踐成功的追求

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法是教學(xué)實踐中不可或缺的內(nèi)容,。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的個性和需求,，采取不同的教學(xué)方法,，在教學(xué)內(nèi)容上注重實物模型和觀察實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；同時在學(xué)習(xí)方法上,，我也會給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會如何學(xué)習(xí),。這樣不僅僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，更是讓學(xué)生自己形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

第五段：總結(jié)

教學(xué)實踐是教師最為重要的職責(zé)之一,，必須時刻關(guān)心學(xué)生的需求和學(xué)情變化。在教學(xué)實踐中,，教師必須注重自身的專業(yè)知識和技能的提高,，注重與學(xué)生的互動和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,，堅持關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,。在這樣的教學(xué)實踐中，我們可以讓學(xué)生更好的掌握知識,，成為更好的人才,，更好的服務(wù)社會。

教學(xué)實踐心得體會篇五

聽了謝家碧老師的課后,，我們回來就著手開始簡單的模仿了,。我是這樣做的。

洋思改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，其實質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但每一步都離不開教師的引導(dǎo),，洋思人創(chuàng)造了一種自主學(xué)習(xí)的精神，從實質(zhì)上把教學(xué)創(chuàng)造成了學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)的活動,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位并沒有否定教師的主導(dǎo)作用,，與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)作用不同的是：過去教師的主導(dǎo)作用是靠系統(tǒng)講授來實現(xiàn)的，現(xiàn)在是“從知識的傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、組織者和引導(dǎo)者”,，并且扭轉(zhuǎn)了以前對洋思教學(xué)膚淺的、錯誤的認(rèn)識,。

我在教學(xué)時,，常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：在先學(xué)階段，很多學(xué)生（無主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生）是坐在方位上耍,，等著老師講,，念答案，或者是僅僅把書上文字看一遍,，連一些簡單問題都不敢動筆,，害怕出錯；另外課前三分鐘準(zhǔn)備,，即使紀(jì)律好,，也就是靜靜坐在那兒等著老師來上課,，甚至連書都不翻開，我知道這些就是學(xué)生長期依賴?yán)蠋?，被動學(xué)習(xí)而養(yǎng)成的方法和習(xí)慣所致,，所以我們除了進(jìn)行洋思教學(xué)實踐外，還要結(jié)合具體情況給學(xué)習(xí)介紹方法,，講道理,，讓學(xué)生也要學(xué)習(xí)洋思，了解洋思,，明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)生也真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

1,、作為班主任我常用班會課時間給學(xué)生介紹洋思中學(xué)的概況、教學(xué)模式和教學(xué)成果,，讓學(xué)生們樹立“每個學(xué)生都能學(xué)好”,、“適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€學(xué)生學(xué)好”的思想觀念。尤其是舉到學(xué)生徐某以前數(shù)學(xué)考試常常是個位數(shù),，進(jìn)入洋思中學(xué)學(xué)習(xí)后,，進(jìn)步很快，各門功課都在90分以上,，思想品德也很好,。學(xué)生們聽了相當(dāng)激動，都希望老師們采用洋思經(jīng)驗,，調(diào)動了他們的求知欲和積極性,。

2、請教有豐富經(jīng)驗的老師,，同年級老師經(jīng)常探討,，并一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、請同年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法

4,、精心編排座位,，把全班分為6個小組,，經(jīng)常召開組長會，并開展全面的小組評比活動,，讓學(xué)生們在競爭中也學(xué)會合作,。

5、鼓勵學(xué)生做到堂堂清,、日日清,、周周清,，教師、科代表,、小組長進(jìn)行監(jiān)督和幫助,。并抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

教學(xué)實踐心得體會篇六

在我多年的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識，更是傳授生命的藝術(shù)和生存的技巧,。作為一名教師,，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，教育是一個既神圣又光榮的職業(yè),。在教學(xué)過程中,，我總結(jié)了一些心得體會，分享給大家,。

段落一：建立良好的關(guān)系

在教育過程中,，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。一個好的教師應(yīng)該是很好的朋友和導(dǎo)師,。教師需要耐心地聽取學(xué)生的煩惱,，理解學(xué)生的感受。學(xué)生在老師面前能真實的展示自己的思想和情感,。學(xué)生內(nèi)心的滿足感和自尊心都建立在這種關(guān)系上,。每一個學(xué)生都有他們的天賦和才能，教師的責(zé)任是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的天賦,，讓他們成為最好的自己,。

段落二：教學(xué)方法的靈活應(yīng)用

教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的年齡、性格,、水平等不同的條件,，采用不同的教學(xué)理論和策略。在教學(xué)中,，靈活的教學(xué)方法可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如,，通過課堂互動和討論,，學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)的知識，促進(jìn)合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣,。

段落三：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是教學(xué)過程的核心，教師應(yīng)該了解學(xué)生的思想和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教學(xué)應(yīng)該注重實際應(yīng)用,，讓學(xué)生通過做和學(xué)、學(xué)和做,，真正地理解所學(xué)的內(nèi)容,，更好地應(yīng)用于實際生活中。教師可以選擇一些有趣的教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比方說游戲,、模擬實驗、訪問探究等教學(xué)模式,，讓學(xué)生通過身體力行的方式來加深對知識的理解和應(yīng)用,。

段落四：注重學(xué)習(xí)成果的評估

教學(xué)必須切實可行和有成果，教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評估,。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可以及時查漏補(bǔ)缺,，幫助學(xué)生讓知識深入記憶和反復(fù)練習(xí)。定期的練習(xí)和考試也是評估學(xué)習(xí)成果的有效方式,，同時也可以激勵學(xué)生,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

段落五：不斷提升自己的教育技能

教育是一項永無止境的事業(yè),，教師需要保持一顆謙虛的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育技能。老師應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程,、研討會和專業(yè)活動,，了解最新的教學(xué)理論和方法，拓寬視野,，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)水平和成果。

總之,，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的職業(yè),。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,，不斷積累教學(xué)實踐心得和體會,，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)實踐心得體會篇七

esp（專門用途英語）目的明確,，實用價值高,，在各行各業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用。提高高職院校學(xué)生在特定環(huán)境下的英語運(yùn)用能力,，增強(qiáng)就業(yè)競爭力,，在求職場上“閃亮登場”，以滿足市場對應(yīng)用型人才的需求,，應(yīng)加強(qiáng)esp教學(xué),。本文從esp教學(xué)所面臨的具體現(xiàn)狀出發(fā)，在課程改革,、教材編寫,、教師提升等方面提出了一些具有實踐性和操作性的有益的探索。

esp 教學(xué)改革 問題研究

esp（english for specific purposes專門用途英語）起源于上世紀(jì)60年代的后期,，由于西方國家科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，英語成為全球最普及的交流工具?！癳sp”是指一個人在他所從事的領(lǐng)域內(nèi)為其工作表達(dá)之便而需要的詞匯,、句子和語言表達(dá)模式。由于目標(biāo)明確,，針對性強(qiáng),，實用價值高，備受各級各類英語學(xué)習(xí)者的歡迎以及語言學(xué)家們的垂青,。

《高職教育英語課程教學(xué)要求（試行）》建議：“高職英語教學(xué)分為兩個階段,，即基礎(chǔ)英語階段與行業(yè)英語階段。我院于20xx年9月為20xx級的高職學(xué)生開設(shè)了行業(yè)英語,，包括計算機(jī)英語,、證券英語、會計稅務(wù)英語等,。但是,，在教學(xué)實踐中我們遇到了教材問題、師資問題,、學(xué)生的諸多問題,。實現(xiàn)行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語自然銜接的愿望被現(xiàn)實所困惑和阻礙，如何突破阻礙促使我們深入研究esp教學(xué),。

1.學(xué)生英語能力的實況

從客觀而言,，高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。由于我國高考制度,，高職?？茖W(xué)生英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，而我院實際情況為：學(xué)生生源來自普通高中,，且大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)英語教學(xué)層次差異較大，導(dǎo)致學(xué)生之間的英語水平參差不齊,。

從主觀而言,，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都在心理上有較強(qiáng)的失落感，所以普遍學(xué)習(xí)動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，尤其對英語這類需要持之以恒的學(xué)科便產(chǎn)生了厭學(xué)甚至棄學(xué)心理,。

2.行業(yè)英語教學(xué)模式與實踐相脫節(jié)

高職的特點決定了教學(xué)內(nèi)容的實效性、實踐性和運(yùn)用性,，強(qiáng)調(diào)知識在整個工作流程中的實踐和應(yīng)用,。學(xué)以致用也是學(xué)生最重要的檢驗成績的方式和學(xué)習(xí)動力所在。但是在20xx級的esp教學(xué)中,，由于初涉職業(yè)教育,，對esp認(rèn)識模糊，我們外語系尊重各系選用的教材,，多為專業(yè)英語教材,，這些專業(yè)英語教材并未從工作流程出發(fā)，強(qiáng)調(diào)在工作場景中英語的運(yùn)用,，而是枯燥地用英語講授專業(yè)知識,。以電子商務(wù)專業(yè)為例，雖然學(xué)生已在前一學(xué)期學(xué)過了中文版的電子商務(wù)的專業(yè)知識,，但由于英語基礎(chǔ)的薄弱,，仍難以讀懂課文，更別提用英語交流,。而我們的教學(xué)模式也是eap的傳統(tǒng)教學(xué),，因而學(xué)生無法將所學(xué)的知識與實際工作相聯(lián)系，認(rèn)為esp與今后從事的職業(yè)沒有關(guān)聯(lián),。關(guān)于esp的作用,，根據(jù)我們的調(diào)查，學(xué)生對esp教學(xué)的適用性有著自己的看法：只為考試,，不為實踐,。

3.教材與崗位要求、職業(yè)特點相脫節(jié)

我們選用的esp教材不能適應(yīng)高職學(xué)生的實際英語能力和實際崗位要求,。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)選用的教材大多屬于eap的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度大，興趣小,，難以運(yùn)用到相應(yīng)的初始崗位上,。市場需求的不斷變化，初始崗位的要求也在不斷更新,，教材的更新無法滿足崗位的更新和變化,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有很強(qiáng)的實踐性、實效性,。

4.教師能力仍存在差距

我院教授esp的教師畢業(yè)于外語院系,，不熟悉,、不了解各行業(yè)的基本常識，其教學(xué)能力還不能達(dá)到高職esp的要求,，在備課中要花大量時間了解完全陌生的專業(yè)知識,，教學(xué)中顯得捉襟見肘、力不從心,，尤其面臨多個職業(yè)方向的教學(xué),，更是畫虎類犬,，難以詳細(xì)直觀地介紹和解釋專業(yè)術(shù)語和知識,；而我院各專業(yè)的專業(yè)教師中既具備專業(yè)技術(shù)和知識，又有良好的英語語言表達(dá)能力的,，可謂“鳳毛麟角”,。因而，esp課程依然由我院外語系教師承擔(dān),，教師們只得用學(xué)科教學(xué)的特點和要求來組織教學(xué),。

1.探索教學(xué)模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)實踐中所走的彎路,，讓我們認(rèn)識到esp教學(xué)不是專業(yè)英語教學(xué)，之前我們混淆了這兩個概念,。以工作流程為導(dǎo)向,，遵循“聽說領(lǐng)先”的原則，加強(qiáng)操作性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中得到英語語言能力應(yīng)用和提高,，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H用英語去交流，完成任務(wù),，解決從業(yè)者今后日常工作中最棘手的英語交流難題,，培養(yǎng)從業(yè)者日常工作中所需的重要英語交流技能，著力培養(yǎng)從業(yè)者用英語進(jìn)行工作的能力,。

在esp教學(xué)中,，必須將egp（基礎(chǔ)英語）放在首位，作為教學(xué)重心,。egp為esp的學(xué)習(xí)奠定了不可缺少的基礎(chǔ),，沒有這個基礎(chǔ)，學(xué)生即使精通專業(yè)理論知識,，也難以用英語表達(dá)出來,，達(dá)不到與對方溝通的目的。因此,，egp課程在第一學(xué)年開設(shè),，共128學(xué)時,。進(jìn)入第二學(xué)年，雖已出現(xiàn)了一些新的基于工作流程的行業(yè)英語教材,，但我們?nèi)詾?0xx級學(xué)生在第三學(xué)期開設(shè)egp課程,，共32課時，繼續(xù)使用以提高學(xué)生英語應(yīng)用能力為特色的《點擊職業(yè)英語基礎(chǔ)模塊第四冊》,，將行業(yè)英語自然滲透于基礎(chǔ)英語教學(xué)中,，待專業(yè)師資成熟后再開設(shè)更具專業(yè)內(nèi)核的行業(yè)英語。

教材的開發(fā)和更新

教材是課程的載體,，是教學(xué)原則,、理念、策略,、路徑等方面的具體體現(xiàn),，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。高職英語教材應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其職業(yè)性的特點,，以各個環(huán)節(jié)的要求來串接專業(yè)內(nèi)容,，使專業(yè)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)能夠得以即時地應(yīng)用，為學(xué)生做好總結(jié)和實踐,。職業(yè)崗位的發(fā)展日新月異,，崗位要求也在不斷變化，崗位的流程也隨之而更新,，教材也應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐不斷深化,、不斷完善。這就要求我們教師在實踐教學(xué)中,、教學(xué)反饋中,、交流總結(jié)中不斷地做好記錄，形成筆記,，歸入教案,，編入教材，及時更新,。

3.英語教師專業(yè)職業(yè)能力的提高

在高職英語人才培養(yǎng)過程中,，英語教師對英語教育的成敗具有很重要的決定性作用。加強(qiáng)培養(yǎng)復(fù)合型英語教師,，提高專業(yè)教師的英語能力,；加強(qiáng)英語教師與專業(yè)教師的合作，專業(yè)人員推薦專業(yè)期刊和書籍,，共同或協(xié)助編寫教材,，完善英語教師對專業(yè)課的聽課制度等；利用好假期,，搞好教師下企業(yè)培訓(xùn)或調(diào)研,?！肮W(xué)結(jié)合”教改需要打造一支既有堅實的英語語言應(yīng)用能力，又具備行業(yè)常識,，進(jìn)而鉆研專業(yè)知識,，能適應(yīng)相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要的“雙師結(jié)構(gòu)型”教師團(tuán)隊，更好地勝任esp教學(xué),。

esp的研究在國外已卓有成就,，在中國esp也日益受到關(guān)注和研究。將esp教學(xué)引入高職英語教學(xué)并在教學(xué)實踐中進(jìn)行跨學(xué)科合作教學(xué),，首要的是提高專業(yè)英語教師的素質(zhì)和能力,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合崗位特點和要求,，更新教學(xué)內(nèi)容,，推動建立適合高職特色的實用英語教學(xué)模式,，確保專業(yè)建設(shè)符合市場需求,，進(jìn)而保證專業(yè)的良好發(fā)展。

教學(xué)實踐心得體會篇八

教學(xué)是一門需要時間需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)的藝術(shù),，通過兩個月的教學(xué)實踐,，相比較只是坐在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)理論的自己而言，的確成長了許多,，優(yōu)點和缺點都是有的,，只是還是需要歷練去把缺點變成優(yōu)點，不斷補(bǔ)足自己,。從開始時的聲音小,，緊張語速快，到現(xiàn)在的泰然自若,，從容大方,，從開始時的教學(xué)方法脫離學(xué)生實際而一味追求理論運(yùn)用，到現(xiàn)在的從學(xué)生本身素質(zhì)水平出發(fā)理論聯(lián)系實際,，從開始時的課本內(nèi)容不熟悉到現(xiàn)在的查閱資料認(rèn)真研究再呈現(xiàn)課堂,，從開始時的單方面?zhèn)戎貙W(xué)生成績到現(xiàn)在更加注重學(xué)生心理有層次要求，實踐出真知的道理在自己的實習(xí)生活中得到了印證,，但是在某些教學(xué)方面,，自己還是存在著不少缺點。

在備課過程中,，對教材的整體把握程度還不是很好,，在處理重難點過程中還是存在不足，有時候重難點并沒有很注意在教學(xué)過程中區(qū)分,，人們常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，就要自己準(zhǔn)備一眼泉，用來比喻知識與傳授知識的關(guān)系,。這“一眼泉”不能只來自備教材,，還需要備與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)參考資料，只有教學(xué)參考書是不夠的,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與教材有關(guān)的資料,，如報刊上的文章，新聞資料,、經(jīng)典著作,、歷史書籍等。要想把課講好,，把活,、講深刻，必須掌握豐富的資料和信息,，那樣才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。我們只是要求學(xué)生要注意積累，卻忽視了自己也應(yīng)該積累,，形成習(xí)慣,，才能備不時之需。而在這點上,，自己做的著實不夠好,。

在講課過程中，最重要的一點就是以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo),，雖然石塔中學(xué)還不是新模式的實行者，但是在教學(xué)實踐中,，自己在慢慢的轉(zhuǎn)變,，但是距離新課標(biāo)和新模式的要求還是相差很遠(yuǎn)，在調(diào)動學(xué)生的積極性方面,，還是有很大的不足,，高中生不像初中生那樣愛舉手了，他們更加重視別人的眼光和評價,，害怕課堂上會出錯,，害怕自己答錯了會被老師或者學(xué)生取笑，他們的身體在站與不站的糾結(jié)中坐立不安,，相比較自己站起來回答問題他們更喜歡集體回答,，有人渴望被老師點起來回答問題，就會給你眼神上的交流,，有的眼神飄忽是在拿不準(zhǔn)自己分析的對還是不對,，有的深深地扎下腦袋是因為沒有思考單方面害怕自己被老師點名,，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動回答問題的卻少之又少,，我認(rèn)為主要原因還是在老師,，因為你沒有真正的調(diào)動起他們的.積極性，課堂氣氛不夠?qū)捤捎行?，教學(xué)方法不夠深入學(xué)生實際,。自己還是需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際慢慢摸索的。其次,，也是我認(rèn)為自己存在的最大的問題,，就是在把課本知識聯(lián)系實際時，自己的知識面不夠?qū)?，再解釋某些現(xiàn)象時做補(bǔ)充時,，自己的詞匯量匱乏，在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得還是不夠理想,。還是積累問題,，需要不斷關(guān)注時事材料，擴(kuò)充自己的知識面,，平時注意積累,。

總之，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步！

教學(xué)實踐心得體會篇九

在我成為一名教師之前,，我一直認(rèn)為教學(xué)是一份簡單的工作——一個老師向?qū)W生傳遞知識,，學(xué)生被評估并獲得評分。然而,，在教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一項需要個人熱情、努力,、和無限創(chuàng)造力的工作,。在教學(xué)實踐的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和教訓(xùn),。這篇文章旨在分享我在教學(xué)實踐中所收獲的心得體會,。

第二段：嘗試不同的教學(xué)方法

經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。我不再一味地將信息灌輸給學(xué)生,，而是努力探索不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求,。我采用了許多互動教學(xué)方法,，如交流小組,、小組互動問題、教育游戲,、在線學(xué)習(xí)等等,。這樣的方法不僅可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和交流能力,。

第三段：重視學(xué)生的反饋

在我看來,，了解學(xué)生的反饋是教學(xué)實踐中至關(guān)重要的一步。我始終保持開放心態(tài),，積極地傾聽學(xué)生的想法和反饋,，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。通過學(xué)生的反饋,，我發(fā)現(xiàn)他們了解課程內(nèi)容的方法與教學(xué)方法不盡相同,。因此，學(xué)生的反饋令我及時調(diào)整教學(xué)方法,，并鼓勵他們積極地參與到課程討論中來,。

第四段：靈活應(yīng)對不同的情況

教學(xué)實踐教給我一個最重要的經(jīng)驗就是靈活應(yīng)對各種情況。每個教學(xué)環(huán)境都有它獨有的特點和問題,，不同的學(xué)生也有不同的需求和預(yù)期,。因此，作為一名教師,，我們需要時刻保持思考和靈活性,，及時應(yīng)對不同的教學(xué)場景。在應(yīng)對不同的情況時,，我始終保持平靜,，并盡可能地選擇最適合的方式來解決問題。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)實踐中,，我不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，也經(jīng)歷了許多成功和挫折。然而,，在這個過程中,，我逐漸了解到了作為一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和能力。教學(xué)實踐教給了我許多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的獨特經(jīng)驗,，讓我可以更好地適應(yīng)不同的教學(xué)場景,。相信隨著不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,。

教學(xué)實踐心得體會篇十

教育工作是一項高質(zhì)量的任務(wù),，與之相關(guān)的責(zé)任和壓力都是很大的。尤其是在教學(xué)一線，每天都要面對千變?nèi)f化的情境,，承擔(dān)起批量教學(xué)任務(wù)的同時解決單個學(xué)生的問題,，這不僅是任務(wù)上的挑戰(zhàn)，更是對思維和反應(yīng)能力的要求,。今天,，我將分享我在一線教學(xué)實踐中的心得體會。

第二段：認(rèn)識教學(xué)實踐的必要性

教育實踐是教育工作者所必須經(jīng)歷的一段重要的階段,，因為教育實踐提供了教育工作者與教育學(xué)科理論相結(jié)合的機(jī)會,。在教學(xué)實踐中，我們可以看到自己所學(xué)到的知識與理論能夠用于實踐中,，可以收到不同的效果和反饋,，這樣我們就可以不斷地調(diào)整和改進(jìn)我們的方案，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。另外,，教學(xué)實踐還能夠激發(fā)我們的熱情和創(chuàng)造力，讓我們更好地理解和關(guān)注學(xué)生的需求和問題,。

第三段：異常的決策問題

在教學(xué)實踐中,，面對各種問題，我們需要善于判斷和決策,，考慮問題的根本原因,，是制定科學(xué)決策的前提。在我的一線教學(xué)工作中,，有時會遇到學(xué)生的父母反饋他們孩子的作業(yè)沒做完,，還有一些學(xué)生不聽話等問題，這些情況如果沒有很好的判斷和決策,，將會導(dǎo)致很多困難,。我一直秉持著以學(xué)生為中心的思想，對待每個孩子的問題,，有了更深入的對話，尋求他們的解決方案,，給予他們信任,、支持和回應(yīng)，最終確保學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的潛力,，達(dá)到自我價值的實現(xiàn),。

第四段：合理的教學(xué)方法

在教學(xué)實踐中，我們還要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生體驗到多元化的知識教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果。例如,，在我的課堂中,，我經(jīng)常結(jié)合實例講解理論知識,，讓學(xué)生更好地理解知識，同時也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更好的興趣和熱情,。另外我還會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動,，增加學(xué)生之間的互動和合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)會分享和具備分享,，讓學(xué)生在實踐中能夠真正體驗到知識的具體應(yīng)用和實際意義,，從而更好地將知識應(yīng)用到實踐中。

第五段：總結(jié)

教育實踐,，不是一天兩天可以完成的,，需要我們不斷經(jīng)歷和積累。在教育實踐中,，我們需要不斷提高認(rèn)識,，善于判斷和決策，嘗試多種合理的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在教學(xué)中得到更好的體驗,，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量，更好地去關(guān)注學(xué)生的成長和問題,。這使我們不斷加強(qiáng)和提升自己的水平和素質(zhì),，為學(xué)生的德智體全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)實踐心得體會篇十一

初中教學(xué)實踐是教師成長的重要階段,，也是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。接下來,，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些初中教學(xué)實踐心得體會,。

第二段：學(xué)情分析

學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),，也是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生之間差異的普遍存在,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力,；有些學(xué)生對知識點掌握不牢固,，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；還有些學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度方面的問題,。因此,，在制定教學(xué)計劃時，我會充分考慮學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在初中教學(xué)中，多樣化的教學(xué)方法是必不可少的,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對于單一的講授式教學(xué)往往產(chǎn)生抵觸情緒，容易引起學(xué)習(xí)的疲勞和厭倦,。因此,，我會通過利用多媒體教學(xué)、小組討論,、實驗探究等方式,，增加教學(xué)的趣味性和互動性，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和團(tuán)隊合作能力,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)這種主動參與的教學(xué)方法能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：注重評價與反饋

評價和反饋是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。在教學(xué)中，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面的評價和反饋,。我會采用多種評價方式,，包括課堂互動、作業(yè)考試等,，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并及時調(diào)整教學(xué)策略,。與此同時，我也鼓勵學(xué)生互相之間進(jìn)行評價和反饋,，以培養(yǎng)他們的自我反思和自我評價能力,。通過評價與反饋的循環(huán)，我能夠不斷提升我的教學(xué)效果,，同時幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

初中教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在實踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實際應(yīng)用能力,。通過組織學(xué)科競賽、情景模擬等活動,，我能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與團(tuán)隊合作，通過小組活動來培養(yǎng)他們的溝通交流和協(xié)作能力,。通過這些努力,，我能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，并為他們未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ),。

第六段：總結(jié)

初中教學(xué)實踐是教師成長的重要機(jī)會,，也是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過對學(xué)情的分析,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,、注重評價與反饋以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，我在初中教學(xué)實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和心得體會,。在未來的教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)積極探索教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)效果,，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教學(xué)實踐心得體會篇十二

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo),。通過學(xué)習(xí),，我將在以后的教學(xué)中從以下幾個方面去努力：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富個人知識儲備,。豐富個人知識儲備是實施有效教學(xué)的保證,。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,，那么教學(xué)就會膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

1,、課前的有效準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)和前提,。教師在備課前,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo),、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo),。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體,、可操作。

2,、課堂的有效組織

點突出,、邏輯性強(qiáng)。

（2）時間組織恰到好處,。教學(xué)各部分的時間分配,，教者在備課時應(yīng)預(yù)計，講課時要調(diào)控,。

（3）教學(xué)組織面向全體學(xué)生,。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個別提問,、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3,、課后的有效練習(xí)

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師要用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，精心設(shè)計活動化教學(xué)程序，以平等合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動,，并在學(xué)生的自主探索,、合作交流活動中正確指導(dǎo)，適時點撥,，同時運(yùn)用激勵性評價,，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗，只有這樣,，才能真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。也只有這樣，才能面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，最終達(dá)到實施素質(zhì)教育。

教學(xué)實踐心得體會篇十三

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美,、和諧統(tǒng)一，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ),，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識譜能力,，還要加強(qiáng)歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實的基礎(chǔ),。音準(zhǔn)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽覺能力，增強(qiáng)耳朵的敏感度,。我首先培養(yǎng)學(xué)生對音高的記憶,，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，在多聽的基礎(chǔ)上,，聽唱結(jié)合,。班級合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習(xí),、積累的過程,，在平時的訓(xùn)練中，一定要有耐心,、有恒心,，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學(xué)生的合唱才會生動,、精彩,！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感,、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能,。因此，在合唱教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生實際,，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,、音樂技能。學(xué)生感受體驗音樂,，首先需要感知其音樂節(jié)奏,，通過節(jié)奏去認(rèn)識音樂、感受音樂,，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感,，從而更好地感受音樂,。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚,，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧,。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時候,，我們的聲音應(yīng)該輕一些,。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點,，就感覺輕松愉悅,，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn),。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏,，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點和相應(yīng)的教學(xué)要求,，采取不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松、活潑,、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂,、掌握節(jié)奏。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多,，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽,，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？正確地咬字,、吐字,，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功。學(xué)生清晰的咬字吐音,，用“圓音”,、“純音”在體驗式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會唱歌，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感,、發(fā)揮出歌曲感染力,。例如在合唱訓(xùn)練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音,，還通過圖片,、動畫等效果讓學(xué)生感知、體驗歌曲的情感,，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好,，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂,、美好,。這種體驗式教學(xué)更好地拉近師生距離,，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲,。合唱中聲音的訓(xùn)練,。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌,，把聲音傳過去,，學(xué)會運(yùn)用氣息，快速吸氣,、緩慢呼氣，但不要虛,，放松喉嚨,，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中,，讓學(xué)生演唱時做到“輕聲”“高位”,，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足,。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡,，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽，學(xué)生演唱時認(rèn)真傾聽其他聲部,，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力,，達(dá)到準(zhǔn)確、和諧,、均衡的音準(zhǔn)效果,，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感,，身心得到愉悅,。

三

例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個性化的學(xué)習(xí)加以感受,、體驗音樂之美,，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲,。這首歌曲速度較慢,，長句較多，要求氣息夠足,，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方,，我多次示范和教唱，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美,，連貫含蓄,，以情帶聲,，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗式合唱教學(xué),。小學(xué)生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲,、表達(dá)對音樂的喜愛,，孩子們的律動、歌表演,，使得課堂合唱有美感,、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演,，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙,，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計與表演,，能讓他們較自信地表演唱,，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，也使學(xué)生的群體意識,、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演,，是以二聲部的演唱為主,，學(xué)生除了要掌握和熟練運(yùn)用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量,、音色,、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài),，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音,，進(jìn)而使合唱更加和諧、完美,。