總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)xx直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

xx班共xx人,，xx班xx人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用xx直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行解決,，利用xx群里面的家校本檢查完成的情況，并利用xx的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，開展“網(wǎng)絡(luò)授課”,。我們五年級(jí)教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學(xué)”的學(xué)習(xí)形式,。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡,，后期的突破瓶頸之后,，這一場(chǎng)轟轟烈烈的線上教學(xué)漸漸接近尾聲。

每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡,，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等,。聽完課，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了,，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè)，不僅全批全改,，每天的評(píng)語(yǔ)里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ),。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫，寫好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過(guò)了兩周，迎來(lái)了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來(lái)你的學(xué)習(xí)情況,?？吹綄W(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問(wèn)題,。梳理了出來(lái)：不能保證聽課效率,，容易分心,、走神；語(yǔ)文課上老師提出問(wèn)題后不給思考的時(shí)間就說(shuō)出答案,。

學(xué)習(xí)應(yīng)線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂,，它更需要家長(zhǎng)的密切配合，所以在正式的線上教學(xué)前,，我們做了大量的調(diào)研：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)情況、學(xué)習(xí)環(huán)境等等,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我以班級(jí)群為陣地，號(hào)召每一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生一起動(dòng)手,，為今后的線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了好環(huán)境,，我們的教學(xué)工作才能更有效的展開,。

該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi)，又不困于時(shí)間,、地點(diǎn)之限,。在新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性,，在20xx庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲,，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。課上學(xué)生們積極性還挺高的,，可能覺(jué)得很有新鮮感,，所以師生互動(dòng)和生生之間的互動(dòng)氣氛很是熱烈，這一點(diǎn)比在課堂上教學(xué)更加顯著,，這是很好的一面,。

但是線上教學(xué)也有不利的一面，課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在線上教學(xué)過(guò)程中,，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

這段時(shí)間我們班作業(yè)書面作業(yè),、古詩(shī)背誦和名著閱讀為主,。每天的作業(yè)我都是及時(shí)批改和有針對(duì)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給個(gè)人并要求大家認(rèn)真訂正,。每天批改完作業(yè)后,，我都會(huì)對(duì)今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和共性問(wèn)題進(jìn)行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級(jí)群,。對(duì)于學(xué)習(xí)不積極或者作業(yè)問(wèn)題比較大的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生，力求每一位同學(xué)都不掉隊(duì),。

直播教學(xué)是新的挑戰(zhàn),，在這樣的線上教學(xué)中我有很多的不足，但是我會(huì)努力戰(zhàn)勝困難,，完善自己,。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次,，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后,，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過(guò)搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情,。

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二,，智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告，簽到率,，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

第三,，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也存在以下弊端：

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,，只能打字來(lái)互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性，

二是沒(méi)有寫字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫,。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫變化來(lái)理解圖像,，提高邏輯思維能力。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

韓愈在《師說(shuō)》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識(shí)的芬芳！

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,，開學(xué)時(shí)間一再推遲,。要是以前，這就造成了學(xué)生無(wú)法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國(guó)中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無(wú)法解決的困難,。

信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬(wàn)物互聯(lián),。4g改變生活,，5g改變社會(huì)!中國(guó)的發(fā)展，世界矚目,，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期,，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮，用xx平臺(tái)直播,。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任,。（ ）

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里,，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問(wèn)題,，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí),，成長(zhǎng)進(jìn)步,。

備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課,，備課就要研讀教材，查閱資料,，預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn),，把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)與互動(dòng),，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜,。沒(méi)有教材、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書、電子習(xí)題,，隔離在老家,，沒(méi)有電腦，就用手機(jī)直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來(lái),，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是,，讓家人給配置了一臺(tái)電腦,、一臺(tái)打印機(jī),，安裝了多個(gè)wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,，沒(méi)有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好,。所以就要制作課件，這是一項(xiàng)比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時(shí)間，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說(shuō)明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國(guó)家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解,，借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的,，沒(méi)有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、xx視頻會(huì)議直播、問(wèn)卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,，同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選,。平時(shí)常見的微信、qq、抖音,，xx,、等，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)還是xx的功能比較適合我們的教學(xué)實(shí)際,，所以最后就選擇了用xx進(jìn)行直播教學(xué),。

xx的使用，還有專門的培訓(xùn),，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過(guò)培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息,，發(fā)公告,，作業(yè)打卡，智能填表,，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握。

培訓(xùn)后,，年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,，共同探索常用功能的使用，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑,。對(duì)著手機(jī)、電腦上課,，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng),。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個(gè)鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗,。

在用xx直播的過(guò)程中，有一個(gè)連麥功能,，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問(wèn)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆](méi)有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會(huì)讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過(guò)程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小，需要家長(zhǎng)幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑,。剛開始,，我不會(huì)使用聯(lián)播功能，每天下午,，4：00到5：30,，兩個(gè)班輪番上課，每班一節(jié),，確實(shí)累!后來(lái),，使用聯(lián)播功能，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課,，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約，一位老師上課,，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的,。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了xx群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個(gè)家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時(shí)還有快捷評(píng)語(yǔ),，可以提高批改效率，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表?yè)P(yáng),，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好,，自己覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來(lái)，xx批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題和注意事項(xiàng)，下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),，講評(píng)時(shí),，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改，直播后訂正錯(cuò)題,，再次提交自改的作業(yè),，老師進(jìn)行二次批改。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實(shí)踐過(guò)，效果不錯(cuò)!

以前在學(xué)校工作時(shí),，每周都有固定的教研時(shí)間,，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問(wèn)題隨時(shí)在線研討,，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中的好的做法與存在的問(wèn)題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng),，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對(duì)自己授課過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué)，在直播過(guò)程中,，統(tǒng)一感覺(jué)是無(wú)法掌控學(xué)生端的情況,，感覺(jué)沒(méi)底，所以就想了一些辦法,，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問(wèn)多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,，分批召開小范圍的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，借助家長(zhǎng)力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)為主等,。

線上教研,，集中研討，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互通有無(wú),，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，提升教研質(zhì)量,，提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平,。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,，將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富!網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線學(xué)習(xí),，我們一直在探索......

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

三月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語(yǔ),，可突如其來(lái)的疫情折返,，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。

“疫情就是命令,，防控就是責(zé)任”,。在全市抗擊疫情，學(xué)校暫時(shí)停課的形勢(shì)下,，平陽(yáng)小學(xué)的全體師生不忘初心,、牢記使命，攻堅(jiān)克難,，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神,。在開展線上教學(xué)工作以來(lái)，我校教師憑借晝夜奮戰(zhàn)的作風(fēng),，憑借特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。

面對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作造成的沖擊影響,，學(xué)校迅速組織安排專業(yè)技術(shù)人員,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，同時(shí)啟用了一體機(jī),，并為每個(gè)班級(jí)配備了一臺(tái)網(wǎng)課專用高清攝像頭,。

同時(shí)召開線上教學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)，并組織制定應(yīng)急預(yù)案,，全面開展“線上課堂”的模擬演練工作,，確保了線上教學(xué)的順利進(jìn)行。

為確保教學(xué)工作的有序順利進(jìn)行,，教科研中心提前制定了詳細(xì)的周計(jì)劃表,、課時(shí)表，同時(shí)匯總了各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，保證了課堂的科學(xué),、高效。

1,、教學(xué)工作

備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求,，修改課件，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。提前進(jìn)入課堂調(diào)試軟件,、視頻,、課件等，電腦,、平板,、手機(jī)齊上陣，做好充足準(zhǔn)備,，保證課堂的順暢高效,。

教：增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習(xí)慣,。老師注重講、練穿插結(jié)合,，嚴(yán)控教學(xué)時(shí)間,，提升課堂效率。

批：老師巧妙內(nèi)化課本知識(shí),，利用釘釘,、班級(jí)小管家等多種平臺(tái)展示教學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，參考作業(yè)案例,，合理布置作業(yè)，并及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,。

輔：家校攜手,，一路同行。每次直播結(jié)束后,，老師們第一時(shí)間下載考勤表,，對(duì)未參加上課的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)反饋，詢問(wèn)具體情況,。

2,、教研活動(dòng)

為保證教師的線上教學(xué)高質(zhì)高效，學(xué)校開展了有效的集體備課,、周周清等線上教研活動(dòng),。老師們凝心聚力，為線上教學(xué)的開展出謀劃策,。

學(xué)校各年級(jí)組召開線上教學(xué)研討會(huì),，以及線上聽評(píng)課活動(dòng)，老師們積極交流分享,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

各學(xué)科負(fù)責(zé)人積極組織參加“山東省小學(xué)線上教學(xué)教研會(huì)”,，活動(dòng)扎實(shí),，效果明顯,。

3、反饋工作

為推動(dòng)學(xué)科與技術(shù)深度融合,，充分發(fā)揮整合學(xué)習(xí)資源的作用,，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的教研團(tuán)隊(duì)，分管領(lǐng)導(dǎo)下沉到各年級(jí)教研組開展線上巡課,，明確分工,，落實(shí)責(zé)任，并做到“即總結(jié),，即反饋”,，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例，同時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

4,、探索創(chuàng)新

線上教學(xué)期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學(xué)常見問(wèn)題處理指南》,，供廣大師生參考使用,。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達(dá)人”,，傾心打造精彩課堂,，分享自己線上教學(xué)的探索與創(chuàng)新，有效保證了線上教學(xué)的質(zhì)量,。

5,、德育工作

教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動(dòng)，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻,。老師們還特別關(guān)注居家學(xué)習(xí)的心理狀況,，通過(guò)云家訪，主動(dòng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，深入交流,，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地展開學(xué)習(xí),。

6,、三全閱讀線上推介活動(dòng)

學(xué)校開展“三全閱讀”師生推介活動(dòng)，讓我們靜下心來(lái),，與作者談話,，感受不同時(shí)代的生活，感受不一樣的大千世界,。

7,、五年級(jí)線上作業(yè)展評(píng)

線上教學(xué)，是迎戰(zhàn)“疫情”的應(yīng)急之舉,，也是順應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新之舉,。為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),，為了教育勇于擔(dān)當(dāng)，學(xué)校在困難面前從未停下育人的腳步,，每一位教師在用實(shí)際行動(dòng)踐行著立賢精神,。

守正創(chuàng)新，融雅求真,。復(fù)學(xué)伊始,，新泰市平陽(yáng)小學(xué)的全體教師，將會(huì)以更加飽滿的熱情,，迎接復(fù)學(xué)后的工作,，做好線上與線下教學(xué)的有序銜接，上好“返校第一課”,，以嶄新的精神面貌,，迎接新的挑戰(zhàn),！

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

2020年是特殊的一年,，受新冠疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí),！另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏,，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見面,。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

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這一學(xué)期我主要擔(dān)任高一,、高二兩個(gè)年段的武術(shù)選項(xiàng)班的教學(xué)工作,。武術(shù)項(xiàng)目是今年才開的項(xiàng)目，比較新穎,，選修的學(xué)生的比較多,。在平時(shí)的教學(xué)中我很注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì),、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練中,，認(rèn)真示范,、講解，搞好組織教學(xué),，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，形成終生體育的意識(shí),。在課余時(shí)間里，我經(jīng)常與同組的其他老師一起認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng),，在做好職責(zé)范圍內(nèi)工作的同時(shí),，努力完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)性的工作。

在平常的教學(xué)中,，我一直以“健康第一”為指導(dǎo)思想推廣快樂(lè)體育，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度,，希望能夠最大限度地兼顧學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn)和身體鍛煉,。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師如果只片面地重視對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,，只用單一的教學(xué)方法,、模型化的教學(xué)模式，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，就會(huì)使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中,，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果,。快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段,，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。我在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有限度地降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

從這個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名出色體育教師并不輕松,，需要有新的教學(xué)理念和較高的教學(xué)水平，前方還有很長(zhǎng)的路要走,，我一直在學(xué)習(xí)!在以后的日子里,，我會(huì)一如既往地提高自己的專業(yè)水平，并以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課和學(xué)生!

為了更好的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn).一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，也就是樹立以人為本的學(xué)生觀、教育觀,。我們學(xué)校非常重視一年級(jí)這個(gè)起步年級(jí),，也是率先走進(jìn)新課程試驗(yàn)的年級(jí)。現(xiàn)將我們學(xué)校開展一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的情況總結(jié)如下：

一年級(jí)教師是課程改革的先行者,，為了讓一年級(jí)教師學(xué)好,、用好新課標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，泉山區(qū)進(jìn)修學(xué)校首先對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),，接著暑假期間，冒著高溫酷暑,，一年級(jí)教師又參加了市級(jí)培訓(xùn),。均取得了培訓(xùn)合格證書,。無(wú)論是從思想上，還是從行動(dòng)上,，一年級(jí)教師都做好了充分的準(zhǔn)備,，投入到課改實(shí)驗(yàn)中去。開學(xué)后,，校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織大家學(xué)習(xí),、或自學(xué)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論,，再用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們?nèi)ｉ_展了走進(jìn)新課程語(yǔ)文研討課,，全校35歲以下的教師參與了上研討課,，同時(shí)還對(duì)這些課組織了兩次座談?dòng)懻摚處焸冇眯碌恼n程理念去評(píng)析所上課的成功與不足,，使上課的教師總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足,，同時(shí)也是大家在一起磋商、交流,、相互學(xué)習(xí),、相互提高的過(guò)程。未上課的教師在座談會(huì)上談了以后,，再寫出了評(píng)課意見,。總之,，在走進(jìn)新課程的過(guò)程當(dāng)中,，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。

根據(jù)局教科研室的要求,，一年級(jí)教師上課率不低于50%,，學(xué)區(qū)在各校之間開展了一年級(jí)研討課的評(píng)比活動(dòng)。我們學(xué)校語(yǔ)文-老師,、-老師、數(shù)學(xué)-三位老師上了課,。-老師在上口語(yǔ)交際《借鉛筆》一課時(shí),，利用電教手段，讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時(shí),，是如何講禮貌,，把話講清楚，借到鉛筆的,。同時(shí),，她還創(chuàng)設(shè)借東西，合作學(xué)習(xí)制作手工的情境。讓學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)學(xué)會(huì)合作,，以及怎樣向別人借,、還東西的訓(xùn)練。讓學(xué)生在愉快的制作中學(xué)習(xí)了合作完成一個(gè)作品,。借東西,、還東西時(shí)學(xué)生也懂得了怎樣使用文明用語(yǔ)。課堂上,，張老師始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子從開始就不合作的事時(shí)，她沒(méi)有因公開課而置之不理,，而是讓學(xué)生對(duì)他們的做法進(jìn)行評(píng)價(jià),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不合作是做不好事情的，同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓,。從這可以看出,，張老師確確實(shí)領(lǐng)會(huì)了“以人為本”的真諦，教師要關(guān)注不同層次的孩子,，面向全體學(xué)生,，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，這也是張老師上課中的閃光點(diǎn),。

-老師在教《家》一課時(shí),，注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)家有了更溫馨,、更親切的感情,。在上課的過(guò)程當(dāng)中，黃老師運(yùn)用自己扎實(shí)過(guò)硬的基本功,，制作精美的頭飾,，當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué),、聽覺(jué)等多種感官去學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)情緒十分高漲,，受到了良好的教學(xué)效果,。她們的課在學(xué)區(qū)分別被評(píng)為一、二等獎(jiǎng),。

為了督促,、檢查一年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校組織了一年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,。通過(guò)競(jìng)賽,，學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)中的不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊,。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,，我們?nèi)w一年級(jí)教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué),，創(chuàng)造性的使用教材,，開發(fā)課程資源，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

今年是一個(gè)非常之年,，是年味最淡的一次，卻也是家味最濃的一次,。今年伊始,，時(shí)間如同冰封一般，是遙遙無(wú)期的開學(xué)日期以及日復(fù)一日的居家隔離,。假期雖延長(zhǎng),，但是家長(zhǎng)們卻是有充裕的時(shí)間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)是——要把孩子當(dāng)作孩子,，要哄,。但是在這個(gè)時(shí)刻，你要把他/她當(dāng)作朋友一般,，談?wù)劺硐?，談?wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃,。孩子們其實(shí)很喜歡得到鼓勵(lì)和肯定,，如同孩提時(shí)偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對(duì)話,。其實(shí)這段時(shí)間里,，不妨靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子，下學(xué)期想做什么,，以后想成為什么樣的人——可能以前問(wèn)過(guò),，但是每次問(wèn)起來(lái)，可能孩子都有新的奇思妙想,。不要急著否定他們,，要知道，孩子眼中的世界可都是無(wú)窮無(wú)盡的童趣,。就像孩子寫的三行誹句一般，他們的角度也是不一樣的精彩,，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底,。

我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟,。人類總是靠工具認(rèn)識(shí)世界，改變世界的,。無(wú)論如何,，時(shí)代推動(dòng)我們的進(jìn)步，作為老師,，必定要接受新的知識(shí)并轉(zhuǎn)化為鎧甲,，才能戰(zhàn)無(wú)不勝。說(shuō)到底,，保持一顆好奇心,，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時(shí)代。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺(tái)上的老教師,，但不應(yīng)該難住年輕的教師,，特別是低段的教師。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性,，利用多元化課堂的教師才能事倍功半,。

當(dāng)然，網(wǎng)課也并不是百利而無(wú)一害,。兩周過(guò)去,，也鬧過(guò)不少烏龍：不用在教室里費(fèi)神的吸引孩子們的注意力，充滿激情地講了好一會(huì),，有家長(zhǎng)私信我怎么沒(méi)開始?一看忘了聯(lián)播,。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趺炊疾换钴S，原來(lái)是禁言了一整節(jié)課,。

但是數(shù)字化教學(xué)的好處也如此明顯：師生線上線下互動(dòng)一樣暖心;孩子沒(méi)聽懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)聽;對(duì)電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動(dòng)畫加深對(duì)單詞的印象和理解;多樣化的作業(yè)風(fēng)格明顯引起孩子們的興趣,。

疫情迫使我們止步于家中，但是對(duì)孩子的社會(huì)教育卻是個(gè)最佳時(shí)期,。語(yǔ)文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員,，帶領(lǐng)孩子寫感悟筆記;科學(xué)老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡?美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報(bào)上;而我的英語(yǔ)課上則用英文繪本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度過(guò)這非常時(shí)間,。畢竟假期的放松不是放縱,，網(wǎng)課不能曠課，自學(xué)不是不學(xué),。這是一次特殊的學(xué)習(xí)路程,，對(duì)于孩子而言，也是學(xué)會(huì)自學(xué)的第一步,。

我們有一點(diǎn)必須明白——孩子的自覺(jué)不是天生的,。好孩子都是管出來(lái)的，熊孩子都是慣出來(lái)的,。在家的時(shí)間漫長(zhǎng)又難捱,，若家里太松散,，孩子很難養(yǎng)成自覺(jué)性。所以,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)候一定做好榜樣,。我父親在辛勤工作之余，最大的愛好便是讀書,。以前還有一邊讀書一邊煮鍋,，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時(shí)段問(wèn)我今天一日的計(jì)劃是什么,，每隔一段時(shí)間會(huì)詢問(wèn)我有沒(méi)有堅(jiān)持讀書,，在讀什么書，有什么感想,。有這樣的長(zhǎng)輩做榜樣,，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。父母帶頭讀書,，孩子自然也會(huì)捧卷閱讀。當(dāng)讀書變成吃飯穿衣一樣稀疏平常,，自然就會(huì)養(yǎng)成終身的習(xí)慣,。

家庭教育沒(méi)有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育,。孩子在這段特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷里,，我希望每一個(gè)孩子在家都保持自律，有愛,，擁有向上的力量,。

疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步，卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序,。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,，開啟線上教學(xué)模式。

為保證線上教學(xué)質(zhì)量,，體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué),、有效,、快樂(lè)地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

體育組通過(guò)線上教研會(huì)議,，討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容,。任課老師提前備課、查找資源,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提前告知上課內(nèi)容,，讓家長(zhǎng),、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,，確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效,。

學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，安排每班每天一節(jié)體育課,，每節(jié)課課后安排做眼保健操,，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。

由學(xué)校統(tǒng)一部署,，在課程部的指導(dǎo)下,，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨,，為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求,、提升在線教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長(zhǎng)國(guó)碩老師組織全體組員開展了線上教研活動(dòng),。教研活動(dòng)主要圍繞線上教學(xué),、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排,。

根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信,、qq直播等平臺(tái)進(jìn)行了線上課程直播,。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級(jí)學(xué)段水平特點(diǎn),，自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,，并通過(guò)在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生們通過(guò)電視,、手機(jī),、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,，開展了核心力量練習(xí),、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí),、腿部力量練習(xí),、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,，運(yùn)動(dòng)中有熱身和放松，做到了張弛有度,，精神愉悅,，樂(lè)在其中。千里之行始于足下,，每天的點(diǎn)滴積累,，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)身影。

隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作安排,，4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園,。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，打造健康,、陽(yáng)光的齊德校園,。

宏育學(xué)校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等的教育和培養(yǎng),，制定勞動(dòng)教育記錄評(píng)價(jià)手冊(cè),，推行“儒行星”評(píng)價(jià)制度,，為加強(qiáng)勞動(dòng)教育教學(xué)發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育的效果申報(bào)了勞動(dòng)課題并獲得市立項(xiàng)批準(zhǔn)。疫情嚴(yán)峻,，時(shí)有所需,，初心不改，教有所為,，我校勞動(dòng)科組通過(guò)多種文化手段和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念,，開展常態(tài)居家勞動(dòng)教育活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià),，深入地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,。

一、教研會(huì)議,，網(wǎng)格連通

此次線上教研,，首先由吳植權(quán)老師對(duì)大朗鎮(zhèn)勞動(dòng)教育線上教學(xué)指導(dǎo)視頻會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講解。他結(jié)合我校開展線上勞動(dòng)教育的實(shí)際,，分析當(dāng)前鎮(zhèn)勞動(dòng)教育的教學(xué)方向與學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)善用已有資料與整理教學(xué)生成資源的重要性，做好每周監(jiān)測(cè)與每月小結(jié)。再解讀《大朗鎮(zhèn)“創(chuàng)新中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制”》,，要求科組老師結(jié)合我校課題《“三位一體四評(píng)”策略構(gòu)建勞動(dòng)教育“儒行”體系的研究》,，要多閱讀、多實(shí)踐,、多動(dòng)筆,，進(jìn)行課題關(guān)聯(lián)性研究，創(chuàng)新中小學(xué)勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，努力形成可推廣的勞動(dòng)教育“宏育‘儒行’經(jīng)驗(yàn)”,，推動(dòng)課題經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)的范圍內(nèi)有明顯的影響。

接著分管領(lǐng)導(dǎo)劉桂順老師對(duì)我們目前的課題進(jìn)度進(jìn)行了匯報(bào),，并對(duì)接下來(lái)勞動(dòng)清單、勞動(dòng)周,、品質(zhì)課堂,、勞動(dòng)微課、勞動(dòng)論文需要結(jié)合課題研究方向要讓“儒行”評(píng)價(jià)成為學(xué)校勞動(dòng)教育的“突破點(diǎn)”,，做到有落實(shí)要求,，有時(shí)間安排，有指導(dǎo)過(guò)程,，有反饋小結(jié),。并按開題會(huì)議專家指導(dǎo)意見對(duì)學(xué)校“我勞動(dòng)我成長(zhǎng)”勞動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表進(jìn)行分層次,、分任務(wù)對(duì)四大板塊“勞動(dòng)與學(xué)習(xí)”“勞動(dòng)與家庭”“勞動(dòng)與社會(huì)”“勞動(dòng)與創(chuàng)新”的指標(biāo)——?jiǎng)趧?dòng)內(nèi)容,、勞動(dòng)要求、勞動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行升級(jí)與完善,。

二,、班級(jí)課堂，云端啟“慧”

根據(jù)鎮(zhèn)教育管理中心的要求,，我校勞動(dòng)科組積極推進(jìn)班級(jí)老師線上勞動(dòng)課堂,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際與推薦資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、技能指導(dǎo),、交流互動(dòng)、作業(yè)實(shí)踐等形式讓學(xué)生獲得勞動(dòng)知識(shí)與技能,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣與素養(yǎng),。

如吳植權(quán)老師在第七周所上的線上勞動(dòng)課《我是制作小能手——活動(dòng)1雞蛋食品的制作》。吳老師采用網(wǎng)上直播的形式,，整合勞動(dòng)教育資源,，通過(guò)線上講解和播放制作視頻，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋食品的幾種制作方法，學(xué)生在課堂上積極與老師互動(dòng),，發(fā)表自己的看法,。老師課堂總結(jié)后，還布置了課后作業(yè),，給學(xué)生提供了作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容,，延伸了課堂實(shí)踐。

三,、勞動(dòng)作業(yè),，成果紛呈

結(jié)合三八，弘揚(yáng)孝心

本次線上教學(xué)活動(dòng),，恰適逢三八婦女節(jié),，我們勞動(dòng)科組以“感恩母親，送上祝?！睘橹黝},，進(jìn)行主題教育活動(dòng)。根據(jù)節(jié)日的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，制定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生為媽媽、奶奶,、外婆等送上節(jié)日祝福和進(jìn)行關(guān)愛行動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，緊扣節(jié)日,，貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和關(guān)愛長(zhǎng)輩的思想感情。

結(jié)合清明,，陽(yáng)光過(guò)節(jié)

清明節(jié),，雨晴天，得意正當(dāng)時(shí),。此時(shí),，大朗各個(gè)社區(qū)，草長(zhǎng)鶯飛,，疫情的陰霾褪去,，大朗解封了!為了保證戰(zhàn)疫的寶貴成果，我們暫時(shí)不能踏青掃墓,，但是我們勞動(dòng)科組設(shè)計(jì)了創(chuàng)意作業(yè),，讓全校學(xué)生開啟智慧，用勤勞的雙手去體驗(yàn)作業(yè)活動(dòng),，以獨(dú)特的方式緬懷先烈,，寄托思念,，在完成作業(yè)的過(guò)程中文明表達(dá)深情，感受生活處處皆陽(yáng)光,，感悟今年清明帶給自己的特殊意義!

作業(yè)一：折葉寄托思念

萬(wàn)物皆有靈,，疫情之下我們“宅”在家里，不給國(guó)家和社會(huì)添麻煩,，用實(shí)際行動(dòng)共同抗疫,。一片小葉子，加上同學(xué)們的奇思妙思,，原來(lái)可以創(chuàng)造出美麗而有含意的拼貼畫,。

作業(yè)二：清明創(chuàng)意畫報(bào)

疫情遮不住，畢竟畫功絕,。我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)意繪畫，以文傳情,，贊美清明好時(shí)光,，贊美大朗好風(fēng)光。

作業(yè)三：清明美食有約

民以食為天,，清明作為我們的傳統(tǒng)節(jié)日，美食當(dāng)然少不了啦!真是,，清明香氣窗邊過(guò),，口舌生津皆是情。

作業(yè)四：思維導(dǎo)圖話清明

好戲在后頭,，六年級(jí)的大哥哥,、大姐姐們出場(chǎng)了!你們看，大哥哥們清了清嗓子,，大姐姐們理了理秀發(fā),，他們開始展示才藝——原來(lái)是繪制以觀察實(shí)驗(yàn)和邏輯思維相結(jié)合的思維導(dǎo)圖。他們帶領(lǐng)我們縱橫歷史去聚焦清明的茶前飯后,、諸事春秋,，連接我們的大腦進(jìn)行發(fā)散思維話清明，領(lǐng)略這個(gè)具有兩千五百多年的悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日,。

跨學(xué)科結(jié)合,，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，把勞動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)兩門學(xué)科整合，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)嘗試,，著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神,、探究能力，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用,。

(1)觀察與記錄不同豆類的發(fā)芽情況及生長(zhǎng)培育情況,。

(2)制作美食，增長(zhǎng)技能,。

大道爽朗,，勞動(dòng)光榮。宏育學(xué)校勞動(dòng)科組將繼續(xù)緊扣校本課題,，融合跨學(xué)科的育人理念,、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)方法,，在勞動(dòng)育人這條鏗鏘大道上積極探索構(gòu)建新時(shí)代教育模式,，讓學(xué)生在勞動(dòng)中促成長(zhǎng)，在實(shí)踐中育英才,。

誠(chéng)發(fā)于德,，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研,，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩,、足球,、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉，也可以在線提問(wèn),，教師進(jìn)行答疑,、糾錯(cuò)等。課后,，學(xué)生通過(guò)釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片,、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí),。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅,。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,，以球性、球感,、基本個(gè)人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性,、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,，要求觀看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動(dòng)作,。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球,、奔跑、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁,，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語(yǔ),，可突如其來(lái)的疫情,，我們不得不再次按下暫停鍵。

“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下,，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時(shí)間落實(shí)開展線上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》,、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》,。

3月15日,，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本著提高線上教學(xué)效率,、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前、課中,、課后工作落到實(shí)處,，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線上授課的首秀,。

我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中,，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài),，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。

疫情無(wú)情,，人間有愛;一路堅(jiān)守,，春暖花開,。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周,。期間,，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精,，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀,、效率觀,，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”,，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車的契機(jī)”,，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

播雨耕云,，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血,，潤(rùn)得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間，老師們不僅運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁,，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福,，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書,、寫字,、畫畫、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通,，一個(gè)比一個(gè)出色,，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。

疫情期間,，學(xué)生的心理健康尤為重要,。我校在線上教學(xué)期間，注重加強(qiáng)德育教學(xué),，通過(guò)升旗儀式,、家長(zhǎng)會(huì)、德育課程,、德育講座,、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,，堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽(yáng)光心理,。

為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實(shí)效性，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，3月26日,，學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí),，會(huì)議取得了令人滿意的效果,。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié),。

曲志懷主任對(duì)前階段線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng),，從直播教學(xué)、師生互動(dòng),、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。

曲主任對(duì)全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點(diǎn),，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命,。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時(shí)分享,，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線上教學(xué)工作,。

居家學(xué)習(xí),，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的,。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系,，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作,，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活,、體育鍛煉,、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性,，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開了線上家長(zhǎng)會(huì),。

會(huì)議期間，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì),，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力,。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答,。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期,，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作,。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí),、生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間,，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,，提高線上學(xué)習(xí)的效率。

家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力,，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo),，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期,，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭,、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩,，心連心,。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手,，定能停課不停學(xué),，成長(zhǎng)不停歇。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾,。初心為楫，未來(lái)可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命,，博學(xué)而不倦，篤行而不怠,，懷揣夢(mèng)想,，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開的美好重逢,，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡,，國(guó)泰民安。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,。在疫情期間,，本著防控，學(xué)習(xí)兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學(xué),，現(xiàn)將近三周教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一,。課前準(zhǔn)備：

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí),，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及時(shí)做筆記,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群簽到,，盡量讓孩子們都能獲取新的知識(shí)。

二,。線上學(xué)習(xí)與教學(xué)：

我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，與學(xué)生一起聆聽觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做好相關(guān)筆記,，并在市局直播后跟進(jìn)直播，進(jìn)一步鞏固重難點(diǎn),，并通過(guò)鍵盤連麥等方式與學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)對(duì)前一天作業(yè)中主要問(wèn)題給予輔導(dǎo),。

三,。作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況：

課后我會(huì)布置適量作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照提交到微信群里,，督促大家按時(shí)提交完成,，并一一檢查落實(shí)，采取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法予以引導(dǎo),，個(gè)別學(xué)困生利用微信釘釘群給予個(gè)別講解,，力爭(zhēng)做到當(dāng)天知識(shí)都能掌握。

四,。存在問(wèn)題：

1.對(duì)于線上操作不太熟悉,，用手機(jī)進(jìn)行直播有很大的局限性；

2.個(gè)別學(xué)生由于一些特殊原因無(wú)法準(zhǔn)時(shí)觀看直播,；

3.提交的作業(yè)中,，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，知識(shí)落實(shí)不到位,；

五,。改進(jìn)措施：

1.對(duì)于我的直播課課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),；

2.課前叮囑家長(zhǎng)陪聽尤其低年級(jí)學(xué)生,，有利于家長(zhǎng)輔導(dǎo)；

3.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通給予輔導(dǎo),，有助于進(jìn)步,；

總之我會(huì)克服困難,，竭盡所能完成線上教學(xué)工作。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),，讓我們耐心等待，春天來(lái)了一切美好也都會(huì)如約而至,。