隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇一

90后作為改革開放以來中國高速發(fā)展的年代出身的一代,，他們的一出生都飽受到個方面的批評與指責(zé)，非主流,，缺乏責(zé)任心,，放縱，自私等等都成為了他們的標(biāo)簽,?？墒堑降子杏卸嗌偃苏嬲钊氲?0后之中,，做深刻的社會調(diào)查,，再做出結(jié)論的，這樣的很少,，所以,，現(xiàn)在的很多評論對于90后或多或少的有些偏激。很多評論都認(rèn)為90后這樣發(fā)展下去,，很難肩負(fù)起未來祖國發(fā)展的重任,，而90后大學(xué)生作為這一群體中的特殊，我們更應(yīng)該展開深入的調(diào)查,，正確的對90后大學(xué)生做出一個正確的評判,。

我從網(wǎng)上看到一個調(diào)查方法及結(jié)果：采用的是問卷調(diào)查的方式，首先是通過查閱各種資料制定了問卷,，然后由問卷調(diào)查組的同學(xué)在全校范圍內(nèi)對10個系的500名大一新生做了問卷調(diào)查,，最后由問卷統(tǒng)計組對調(diào)查問卷做了系統(tǒng)的統(tǒng)計。這一次我們總共發(fā)放了500份問卷,，回收479份,，回收率達(dá)到了98.5%，確保了第一手資料的可靠性,。

下面是我通過此次調(diào)查報告所做的分析：

90后大學(xué)生大部分對未來充滿信心,，學(xué)習(xí)積極。

我們通過調(diào)查得出,，當(dāng)前90后大學(xué)生帶對于當(dāng)前人才濟(jì)濟(jì),，競爭激烈的社會，大部分的同學(xué)都認(rèn)為成功還是要靠自己,，只有通過自己的不斷努力進(jìn)取,，才能在激烈的競爭中脫穎而出。很大一部分同學(xué)表示,，在大學(xué)四年里要努力學(xué)習(xí)知識,，為以后出身社會打下堅實的基礎(chǔ)。對于這一點90后大學(xué)生是比較積極的.,，也并不是說90后大學(xué)生作風(fēng)懶散,，沒有進(jìn)取心,。雖然有極少部分的90后大學(xué)生還抱有啃老的思想，但是主流是積極的,，我們不能因為這少部分的同學(xué)而產(chǎn)生對90后大學(xué)生的誤解,，而且我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該在培養(yǎng)同學(xué)們的積極性,，改善學(xué)習(xí)環(huán)境上多做努力,。我們在調(diào)查中有87%的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，其中超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了實現(xiàn)自己的理想和價值,。因此我們也可以看出90后大學(xué)生也是很有主見的一類人群,，對于自己的未來，大部分人都有比較明確的目標(biāo),，而且90后的信心我們是不用懷疑的,，那絕對是70、80后不能比較的,。

undefined

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇二

閱讀是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)行為,，注重閱讀是我國語文教學(xué)的傳統(tǒng)。在古代,，無論是京師還是鄉(xiāng)野的私塾,，在語文教學(xué)上都特別強(qiáng)調(diào)讀。書讀百遍,，其義自見這句流傳千古的名言,，總結(jié)了古代人寶貴的治學(xué)經(jīng)驗，也包含著我國古代語文教法的精髓,。從孔夫子到陶行知,，幾千年來我國的教育事業(yè)的耕耘者們無一不是讓學(xué)生認(rèn)真閱讀范文，在這閱讀的過程中,，漸漸進(jìn)入詩文所創(chuàng)造的佳境,，從而受到審美教育，陶冶情操,，發(fā)掘知識瑰寶,，提高鑒賞與寫作能力。

在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書,。并且在對課外閱讀的總量作出了具體的量化規(guī)定，明確小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量,。這145萬字不僅僅是一個數(shù)量化的概念,，同時還指出了小學(xué)生在閱讀過程中應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

因此,，閱讀是學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展思維的重要途徑,。從認(rèn)識論的角度來看,，閱讀不但能夠溝通學(xué)生與客觀世界的聯(lián)系，擴(kuò)大視野,，認(rèn)識豐富多彩的世界,，同時還能促進(jìn)學(xué)生對文本的理解，加深對客觀事物的認(rèn)識,，從而使學(xué)生的認(rèn)識水平能夠逐漸得到提高;從發(fā)展思維的角度來看,，閱讀能夠使學(xué)生在理解文本中的人、事,、物,、理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗,，進(jìn)行想象,、聯(lián)想,、分析,、綜合、抽象,、概括等思維活動,，從而使小學(xué)生的思維能力在閱讀過程中不斷地得到訓(xùn)練和發(fā)展,。

總之，研究小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接,，把閱讀作為語文教育的重心,，探索并完善閱讀教學(xué)體系,，尤其是探索如何有效地開展小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀實踐活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生得到知識的滋養(yǎng),，藝術(shù)的熏陶和情操的陶冶，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的全面進(jìn)步,，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。

選取了**市**第一小學(xué)一年級一班全體學(xué)生和家長進(jìn)行了的調(diào)查,。發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷68份,，發(fā)放家長調(diào)查問卷68份，回收學(xué)生有效問卷,、家長有效問卷各68份,。

問卷包括七個維度，即閱讀量,、對閱讀的態(tài)度(學(xué)生,、家長)、閱讀內(nèi)容選擇,、閱讀方式,、閱讀條件(時間、環(huán)境),、教師和家長的影響,、閱讀過程及結(jié)果的評價。為方便學(xué)生和家長作答以及數(shù)據(jù)的整理分析,，調(diào)查題目以客觀題形式為主,，包括單項選擇和多項選擇。同時,，調(diào)查題目按照不同維度進(jìn)行編寫,，每份問卷共計10 題。

研究以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基準(zhǔn),，主要從閱讀興趣,、每天閱讀時間段、閱讀內(nèi)容,、閱讀量,、閱讀的主動性、閱讀環(huán)境等方面調(diào)查統(tǒng)計小學(xué)生的閱讀狀況,。

圖表1.1和圖表1.2可以看出,，有84%的學(xué)生認(rèn)為喜歡閱讀書籍，100%的家長認(rèn)為孩子對閱讀有興趣，但也有15%的學(xué)生認(rèn)為一般,，有1%的學(xué)生做了否定回答,，這說明小學(xué)生仍有相當(dāng)一部分學(xué)生對于閱讀的興趣不高，這也直接影響了他們的閱讀動機(jī),、積極性和態(tài)度,。

表格略

圖表2是學(xué)生對閱讀書籍時間段的統(tǒng)計，有52%的學(xué)生選擇在睡覺前閱讀,，放學(xué)后和節(jié)假日均為19%,，10%的學(xué)生選擇在課間閱讀。

表格略

關(guān)于小學(xué)生閱讀讀物選擇的調(diào)查包括兩方面：一是小學(xué)生喜歡什么類型的書;二是家長選擇什么類型的書,。在小學(xué)生喜歡讀什么類型書的調(diào)查中,，如圖表3.1顯示，45%的學(xué)生選擇了學(xué)校讀書漂流活動中的繪本,，在家長選擇什么類型書的調(diào)查中,，如圖表3.2顯示，48%的家長選擇學(xué)校讀書漂流活動中的繪本,，喜歡科學(xué)常識的學(xué)生占21%,，選擇百科知識的家長占20%，喜歡童話的學(xué)生占14%,，選擇童話的家長占19%,，喜歡卡通、動漫的學(xué)生占4%,，選擇動漫的家長占7%，喜歡經(jīng)典名著的學(xué)生占3%,，選擇經(jīng)典名著的家長占3%,。

表格略

與此同時，對學(xué)生每天的閱讀量進(jìn)行了以字?jǐn)?shù)為單位的統(tǒng)計,，還采用以本為單位的計量對小學(xué)生閱讀過的書籍進(jìn)行了統(tǒng)計,，因為直接統(tǒng)計小學(xué)生閱讀的字?jǐn)?shù)是不現(xiàn)實的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學(xué)生每天的閱讀量如圖4.1所示,，在200字左右的為38人，在500字左右的為23人,，1000字以上的為6人;學(xué)生的閱讀書籍總量如圖4.2所示,，30本以上的占66%，20xx本的占18%,，1020本的占10%,，10本以內(nèi)的占6%，沒讀過一本的為0,。

在對學(xué)生的閱讀主動性的調(diào)查中,，主要以學(xué)生的閱讀情況和推薦課外書的閱讀情況為主,。調(diào)查顯示，79%的學(xué)生可以按照教師的要求認(rèn)真完成課外閱讀相關(guān)內(nèi)容,，如圖表5.1;57%的家長認(rèn)為孩子可以做到主動閱讀,，如圖表5.2;有81%的學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文以后，愿意閱讀與課文類似的書籍,，如圖表5.3;有16%的學(xué)生認(rèn)為教師推薦的課外讀物只有在引起興趣的情況下才讀,，甚至2%的學(xué)生對教師推薦的課外讀物不想讀，29%的家長認(rèn)為只有在家長監(jiān)督的情況下孩子才會閱讀課外書籍,，18%的學(xué)生偶爾愿意閱讀與課文類似的書籍,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生的父母能夠從態(tài)度和經(jīng)濟(jì)上對孩子的閱讀提供支持,，但是在家里父母很少閱讀,，家庭閱讀氛圍不濃。如圖表6顯示,，家人在家里經(jīng)常閱讀的只有23人,，占被調(diào)查總數(shù)的33.9%，從不閱讀的有7人,，占被調(diào)查總數(shù)的10.3%;在對家長的調(diào)查中,，31%家長會在孩子讀書的過程中給孩子提一些問題，如圖表6.2所示,。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，認(rèn)為小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀現(xiàn)狀如下：

1、絕大多數(shù)一年級學(xué)生的課外書閱讀興趣濃厚,。

2,、絕大多數(shù)的一年級學(xué)生閱讀計劃性和選擇性較強(qiáng)，具有良好的閱讀習(xí)慣和相對固定的閱讀時間,，主要以放學(xué)以后為主,，集中在睡前時間。

3,、一年級學(xué)生喜歡的書籍中,，以學(xué)校安排的統(tǒng)一閱讀書籍為主，社會百科和科學(xué)常識占家長和學(xué)生自選書籍的第一位,，閱讀書籍也呈現(xiàn)出多元化的趨勢,。同時，在閱讀內(nèi)容方面也有一定的盲目性,，內(nèi)容選擇上缺乏層次性,。

4、大部分一年級學(xué)生能夠堅持做到每天閱讀，并能夠保證閱讀總量,，可以完成《新課標(biāo)》的要求,。

5、在閱讀的主動性方面,，一半以上的學(xué)生可以做到主動閱讀,，但是大部分學(xué)生的材料需要由教師推薦或布置，家長以配合為主,。

6,、在小學(xué)生閱讀的家庭環(huán)境方面，絕大多數(shù)學(xué)生的父母從態(tài)度和經(jīng)濟(jì)上對孩子的閱讀提供支持,，但是在家里父母很少閱讀,，家庭閱讀氛圍不濃，絕大多數(shù)父母不經(jīng)常陪伴孩子閱讀,，對孩子的閱讀缺乏相應(yīng)的指導(dǎo),。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家長認(rèn)為課內(nèi)外閱讀要以學(xué)校,、教師主導(dǎo),，家長以配合為主;有7%的家長認(rèn)為在閱讀過程中要以孩子為主;忽視了家長在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀過程中的作用，僅有7%的家長經(jīng)常帶孩子去圖書館,，有26%的家長做到親子共讀,，如圖表10所示。

小學(xué)生的閱讀能力與學(xué)校環(huán)境,、家庭環(huán)境和個人興趣等因素有關(guān),，學(xué)校、教師和家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,，實現(xiàn)學(xué)校教育,、家庭、社會的三結(jié)合,，營造良好的閱讀環(huán)境，三者相輔相成,，缺一不可,。

1、要高度重視一年級小學(xué)生的課內(nèi)外閱讀

美國教育家吉姆特里利斯認(rèn)為如果在這個時候你能引導(dǎo)孩子迷上讀書,，那么你所影響的不光是自己孩子的未來,，并且影響著整個下一代孩子的未來。學(xué)校,、教師應(yīng)把課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,，學(xué)校以繪本漂流活動為平臺，做好生生流動，你來我往;做到班班流動,，促進(jìn)交流;力爭師生流動,，教學(xué)相長;提倡親子流動，共同成長;教師應(yīng)從教材出發(fā),，不斷尋找課堂教學(xué)與課外閱讀的結(jié)合點;從教材出發(fā),，滲透閱讀的方法，實現(xiàn)課內(nèi)閱讀向課外的過渡;家長要去除讀課外書沒多大用,，考高分比較實際的思想,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子自主選擇閱讀內(nèi)容，并加強(qiáng)對孩子閱讀的有效指導(dǎo),，切實保證學(xué)生的閱讀時間,，主動建立家庭圖書館，倡導(dǎo)親子閱讀,、書香家庭,。

2、建立小學(xué)生課內(nèi)外閱讀有效性的評價激勵機(jī)制

評價是聯(lián)系教師與學(xué)生思維,、情感的重要環(huán)節(jié),，評價實施的好，可使教師與學(xué)生及時獲得反饋信息及時調(diào)整自己的思維軌跡,，樹立閱讀的信心,，提高閱讀的興趣。使評價過程成為一個激勵提高再激勵再提高的良性循環(huán)過程,。通過評價,，來激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)與主動探索,，使學(xué)生對課外閱讀實踐活動始終保愉悅的情感體驗,，這樣所有學(xué)生的語文素養(yǎng)都能得到較大程度的提高。我校采取小書蟲晉級活動,，評選出小小讀書郎,、書香班級、書香家庭等評價激勵機(jī)制,，使評價激勵機(jī)制多角度,、多元化、多樣化,。在課內(nèi)外閱讀的評價激勵機(jī)制中,，要以學(xué)生為主體，定性與定量并舉,，形成性評價與終結(jié)性評價并重,，切實為學(xué)生的課內(nèi)外閱讀保駕護(hù)航,，讓學(xué)生真正揚(yáng)起閱讀的風(fēng)帆。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇三

摘要：

在全球化,、信息化日漸深入人心的今天,，隨著我國加入wto以及市場經(jīng)濟(jì)成為主流，計劃經(jīng)濟(jì)體制下的國有企業(yè)制度受到了巨大沖擊,，制度改革勢在必行,。改制的途徑是推行現(xiàn)代企業(yè)制度，即：政府與企業(yè)分離;所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離;實行公眾企業(yè)制度,。改制的目標(biāo)是：提升國有企業(yè)的競爭能力,，為國民創(chuàng)造更多財富，形成一整套科學(xué)規(guī)范并可供后人借鑒的制度,。

在全球化,、信息化日漸深入人心的今天，隨著我國加入wto以及市場經(jīng)濟(jì)成為主流,，計劃經(jīng)濟(jì)體制下的國有企業(yè)制度受到了巨大沖擊,，制度改革勢在必行。對一個從中央計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的國家來說,，由于它往往激流悠久體制的痕跡又帶有新市場的因素,，所以說它的成效好壞也就既取決于過去的遺產(chǎn)，又取決于新引進(jìn)的市場機(jī)制,。這正是中國的現(xiàn)狀,，因此，為了充分了解國有企業(yè)的改制的前因后果,，我們不僅要理解市場經(jīng)濟(jì)究竟發(fā)揮了什么作用,，而且還需要理解為什么中央計劃經(jīng)濟(jì)的國有企業(yè)也創(chuàng)造出了相當(dāng)?shù)呢敻唬⑶以诜治鲋斜仨毑荒苊撾x中國的特殊國情,，對此需要深入調(diào)查,、分析與思索。

在這次社會實踐中,，我查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn),，閱讀了數(shù)十篇

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇四

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，就業(yè)的激烈競爭,，近年來,，大學(xué)生的社會實踐活動出現(xiàn)了很多新動向，在社會實踐的目的,、組織,、時間,、內(nèi)容等方面發(fā)生了較大變化,。很多學(xué)生針對社會實踐領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的探討，取得了顯著成績,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用,。但學(xué)生參與社會實踐活動的方式,、偏好不同,，對參與社會實踐的重要性程度認(rèn)識不同,。面對后金融危機(jī)時代的挑戰(zhàn)，加上我校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,，如何進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》精神，讓學(xué)生正確面對社會現(xiàn)實,，引導(dǎo)學(xué)生觀念;更深入有效地開展學(xué)生社會實踐活動;如何激勵更多學(xué)生參與社會實踐活動;如何為學(xué)生社會實踐活動創(chuàng)造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等諸多問題需要認(rèn)真思考與探索,。我們將就我校學(xué)生社會實踐活動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，為我校大學(xué)生社會實踐活動提供一定參考,。

為了了解本校大學(xué)生參加社會實踐的基本狀況,，了解大學(xué)生對參加社會實踐的意見，態(tài)度和看法,，以便更好地引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐,，適應(yīng)當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。進(jìn)行了本次調(diào)查,，調(diào)查的對象為西南政法大學(xué)全體學(xué)生,。此次調(diào)查對象，我們根據(jù)年級,、性別,、專業(yè)劃分出了三個維度進(jìn)行具體的調(diào)查。10級的學(xué)生比例為34%,，09級的學(xué)生比例為30%,，08級學(xué)生的比例為20%，07級學(xué)生的比例為16%左右,。男生占43%左右,，女生占57%左右。法學(xué)專業(yè)學(xué)生占48%左右,，管理學(xué)專業(yè)占11%左右,，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)展13%左右,，刑偵專業(yè)占10%左右，新聞學(xué)專業(yè)占6%左右,，語言學(xué)專業(yè)占6%左右,，政治學(xué)專業(yè)占8%左右。

此次調(diào)查采取的是系統(tǒng)抽樣方法,，以全校學(xué)生所住宿舍號為樣本,，抽取1518個宿舍作為樣本進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查以問卷調(diào)查為主,，以訪談為輔,。此次調(diào)查問卷一共1518份，收回1300份,，其中有效問卷為1244份,，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機(jī)抽取了15個訪談對象。

1.大學(xué)生參加社會實踐的基本情況,，包括大學(xué)生對參加社會實踐的態(tài)度,、意見和看法，參加社會實踐的主要形式和內(nèi)容,，以及參加社會實踐的場所取向等,。(此次問卷調(diào)查我們一共設(shè)計了15個問題)

2.訪談主要調(diào)查了一下大學(xué)生參加社會實踐的時間、實踐工作,、實踐困難,、實踐目的、對實踐的態(tài)度,、意見,、看法。

1.此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的實際狀況中,，有一部分拒訪和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導(dǎo)員辦公室,，由此導(dǎo)致我們的樣本有小幅度減少,。

2.此次數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們采取了控制變量法(年級)進(jìn)行統(tǒng)計,，因此我們的調(diào)查結(jié)果也將以年級為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說明,。

3.此次調(diào)查，我們是面向廣大會員征召調(diào)查員和統(tǒng)計員,，由于一部分調(diào)查員對問卷調(diào)查和統(tǒng)計并非十分了解,，是本次調(diào)查的不足之處。

(一)問卷調(diào)查結(jié)果：

從大學(xué)生參加社會實踐的經(jīng)歷來看,，其中參加過社會實踐的同學(xué)占四分之三左右,，28%(沒有參加過社會實踐)

從大學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐的必要性來看,，超過一半的同學(xué)認(rèn)為非常有必要參加社會實踐，那是必修課;也有較大一部分人認(rèn)為參加社會實踐是值得嘗試一下的,，只有一小部分同學(xué)認(rèn)為參加社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態(tài)度的。

從大學(xué)生參加社會實踐的目的來看,，各大年級的學(xué)生最主要的目的是為了獲取社會經(jīng)驗,，鍛煉自己的能力，較大部分的同學(xué)是為了充實自己的大學(xué)生活,，突出表現(xiàn)在09級和08級,。這說明大學(xué)生都很自然地把參加社會實踐和就業(yè)、社會接觸聯(lián)系在一起了,。同時,，各年級大約有將近五分之一的同學(xué)參加社會實踐是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)、掙取零花錢,。當(dāng)然為就業(yè)做準(zhǔn)備更是大學(xué)生參加社會實踐的主要目的之一,，這方面突出表現(xiàn)在08級和07級。還有一大部分同學(xué)是為了增長見識,、廣交朋友,。

從大學(xué)生參加社會實踐的途徑來看，各年級有超過一半的人數(shù)會選擇學(xué)校的途徑,，這可能是因為他們來自不同的地方,，對周圍環(huán)境不熟悉，因此對學(xué)校的依賴比較大,。還有大部分同學(xué)會選擇自己找,，只有較少的同學(xué)會選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見,，大學(xué)生的自我保護(hù)意識還是比較強(qiáng)的,。

從大學(xué)生參加社會實踐的形式和內(nèi)容來看，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇與自己的專業(yè)相關(guān)的實踐內(nèi)容,，只有較少數(shù)的同學(xué)不會選擇與自己的專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,。其中以兼職為主要形式的，10級,、09級,、08級、07級的學(xué)生比例依次為63%,、67%,、70%、71%;以主題調(diào)研作為主要形式的10級,、09級,、08級,、07級的學(xué)生比例依次為24%、29%,、33%,、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級,、08級,、07級的學(xué)生比例依次為28%、33%,、40%,、36%;以自主創(chuàng)業(yè)為主要形式的10級、09級,、08級,、07級的學(xué)生比例依次為21%、22%,、25%,、21%;還有一小部分會采用其他形式。

參加社會實踐)居多數(shù),。選擇政府機(jī)關(guān),、學(xué)校、公益性組織作為自己的實習(xí)單位的大一,、大二的同學(xué)相差不大,，但是大三、大四的同學(xué)此時則偏向于選擇政府機(jī)關(guān)作為自己的實踐單位,。這可能與大學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系比較大,。

從大學(xué)生選擇實踐地點來看，絕大部分的同學(xué)會選擇在商業(yè)區(qū)附近和學(xué)校附近,，有較大一部分同學(xué)會選擇在居民區(qū)附近,，還有一小部分同學(xué)會選擇在其他地點參加社會實踐。

從大學(xué)生參加社會實踐的時間選擇來看,，選擇在寒暑假進(jìn)行社會實踐的同學(xué)占絕大多數(shù),，也有較大一部分同學(xué)會選擇在課余實踐和周末進(jìn)行社會實踐，還有較少一部分同學(xué)會選擇在節(jié)日進(jìn)行社會實踐,。

從大學(xué)生參加社會實踐的天數(shù)來看,，參加不到一天的同學(xué)10級、09級,、08級,、07級的比例分布依次為8%、7%、4%,、21%;參加天數(shù)在1-15天的同學(xué)10級,、09級、08級,、07級比例分布依次為33%,、43%、37%,、36%;參加天數(shù)在16-30天的同學(xué)10級,、09級、08級,、07級比例依次為14%、18%,、26%,、27%;參加社會實踐天數(shù)在30天以上的同學(xué)10級、09級,、08級,、07級比例依次為8%、11%,、19%,、26%，這則數(shù)據(jù)顯示個年級的同學(xué)參加社會實踐的天數(shù)集中在1-15天左右,，而大三,、大四的同學(xué)可能是因為課程比較少的緣故，參加社會實踐的天數(shù)明顯大于大一,、大二的同學(xué),。

從大學(xué)生參加社會實踐面臨的困難來看，聯(lián)系合適的實踐單位是各大年級同學(xué)參加社會實踐面臨的最大困難,，由此我們可以多在聯(lián)系實踐單位方面對大學(xué)生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學(xué)認(rèn)為在確定實踐項目方面比較困難,，這種情況突出表現(xiàn)在08、07級;而認(rèn)為在組織實踐團(tuán)隊,、資金投入,、政策保障方面還需加大力度的同學(xué)10級占21%左右，09級占27%左右,，08級占35%左右,，07級占30%左右。

從大學(xué)生參加社會實踐存在的問題來看,，極大一部分同學(xué)認(rèn)為不能達(dá)到預(yù)期效果,，時間太短，無法真正進(jìn)入角色;較大一部分同學(xué)認(rèn)為相關(guān)的組織管理有待提高，活動不務(wù)實,，形式主義較強(qiáng),，沒有什么創(chuàng)新性。

當(dāng)涉及到學(xué)?？梢詾榇髮W(xué)生參加社會實踐的問題時,，絕大部分同學(xué)希望學(xué)校應(yīng)該多為大學(xué)生創(chuàng)造一些實踐機(jī)會，聯(lián)系實踐單位;也有一部分同學(xué)希望可以進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)(講座)進(jìn)行正確引導(dǎo);還有一部分同學(xué)希望可以多提供一些安全方面的保障,。

(二)訪談?wù){(diào)查結(jié)果：

主要有兼職機(jī)會少,、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠,、缺乏耐心等主觀因素,。不過在大學(xué)生參加社會實踐方面的政策，大部分受訪者都不了解或是不太了解,。通過對受訪者參加社會實踐的`看法的了解,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都很積極地參加社會實踐，并希望以此鍛煉自己的能力,。

1.學(xué)校多為廣大同學(xué)聯(lián)系合適的實踐單位,，以疏通大學(xué)生參加社會實踐的渠道。

a.學(xué)?？梢耘c各大商場建立合作關(guān)系,，為其提供兼職人員，商場為學(xué)生提供兼職機(jī)會,，做一些節(jié)假日促銷,、銷售類的工作。

b.學(xué)?？梢愿鶕?jù)廣大學(xué)生的專業(yè)訴求,，提供一些對口的實習(xí)單位。比如為法學(xué)專業(yè)的同學(xué)聯(lián)系律師事務(wù)所,，為管理專業(yè)的同學(xué)聯(lián)系企事業(yè)單位等,。

2.學(xué)校能夠開設(shè)相關(guān)方面的課程，舉行相關(guān)方面的講座,，進(jìn)行正確的理論引導(dǎo),。

a.學(xué)校可以開設(shè)關(guān)于大學(xué)生實踐方面的指導(dǎo)課程,，讓同學(xué)打好理論基礎(chǔ),。

b.學(xué)校可以邀請一些知名企業(yè)的領(lǐng)袖現(xiàn)身說法,，分享走向成功的社會實戰(zhàn)經(jīng)驗,。

3.學(xué)校能加大在組織和管理大學(xué)生參加社會實踐的投入和支持。

a.學(xué)校可以在財力上加大對大學(xué)生參加實踐的投入和支持,，并制定成文的管理制度,。

b.學(xué)校可以設(shè)立專門的大學(xué)生實踐管理機(jī)構(gòu),，對有意愿參加社會實踐的大學(xué)生登記注冊管理,。

c.學(xué)校應(yīng)該為大學(xué)生參加社會實踐提供相關(guān)的證明。

4.大學(xué)生也要加強(qiáng)自己參加社會實踐方面的能力鍛煉與培養(yǎng),。

a.學(xué)生本身應(yīng)該在夯實理論的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對實踐能力的鍛煉。

b.學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng),，以便找到對口的實習(xí)機(jī)會,。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇五

旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過程中的愜意與放松,，其實更多的是對生活的體味,。但隨著旅游逐步深入生活，關(guān)于旅游的投訴也常見于報端,。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示，五分之一的受訪者對隨團(tuán)旅游表示不滿意,，不滿意的原因主要來自導(dǎo)游和旅行社方面,。對于沒有隨團(tuán)出游的受訪者，旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素,。

旅游服務(wù)一直以紛爭不斷而出名,，從調(diào)查顯示的結(jié)果看，人們對隨團(tuán)旅游的評價的確不高,。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗的受訪者中,，有五分之一的人對其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一,，近一半的受訪者表示服務(wù)一般,。

導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項的比例分別達(dá)到30,、8%,。其次是“擅自變更行程安排”占23、1%,，和“配套設(shè)施不完善”占15,、4%。

在整個旅游過程中,，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié),。而在旅行途中，導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后,，則很容易轉(zhuǎn)化成對導(dǎo)游的不滿,。

還有費(fèi)用和信譽(yù)：參團(tuán)出游的主要障礙

也有很多人沒有隨團(tuán)出游過。其中,，有些人是由于“沒有時間”,，而有些人是因為“費(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因為“對旅行社不信任”,。從這一結(jié)果看,，費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。

從分析看,，家庭收入越高,，有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時,，90%左右的人沒有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷,，而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時，則超過一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷,?？磥恚M管對旅行社而言,，價格的可調(diào)節(jié)余地不太大,，但普通工薪階層對旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。

或許在達(dá)到效益情況下,，價格還可以適當(dāng)調(diào)整,，畢竟目前，降價仍是看家法寶,。但對于信譽(yù)問題,，樹立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時間內(nèi)即可達(dá)到的,，因為人們更愿意接受與自己觀念相近的意見,。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇六

20xx年4月

日照

關(guān)于日照留守兒童的調(diào)查

摸底造冊

日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)轄62個行政村，7.1萬口人,，全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)3所,，小學(xué)11所.根據(jù)愛心聯(lián)盟的初步統(tǒng)計，僅鎮(zhèn)兩所中學(xué)兩所小學(xué),，就共有留守兒童130余名,。若是1、按照全國共有留守兒童5800萬的比例來計算,，三莊鎮(zhèn)有留守兒童300余名,，還不包括單親家庭和父母雙雙不在身邊的,。

農(nóng)村勞動力涌向城市的，出現(xiàn)了數(shù)目巨大的留守兒童,、留守老人和留守婦女留守兒童的問題最為突出,，最急需解決，對社會穩(wěn)定的影響最大,。

孩子是祖國的未來,，關(guān)心和幫組留守兒童健康成長，家庭,、學(xué)校,、社會都有著不可推卸的職責(zé)。北京“兩會”期間,，有46位農(nóng)民工兄弟參加了問卷調(diào)查,。在必須程度反映了農(nóng)民工朋友的心聲和愿望。在46位參與者中,，有67%的農(nóng)民工兄弟兩年及兩年以上時間才能和孩子見一次面,。他們中間85%以上都是因為條件不允許所以沒能把孩子帶在身邊，而條件不允許到底指什么呢,？其中選擇收入低,，在城市撫養(yǎng)孩子壓力大的占到42%；選擇工作時間長的占到7%,，而30%的農(nóng)民工兄弟選擇了孩子上學(xué)有困難,，18%選擇了住房條件不允許，還有3%選擇了其它因素,。而離開孩子，他們最擔(dān)心的就是孩子的安全和教育,，選擇這兩個選項的分別占到28%和46%,。當(dāng)被問到期望孩子簡單的學(xué)一些知識就外出打工還是期望他們一向上學(xué)時？參與調(diào)查的所有農(nóng)民工兄弟都選擇了后者,。從這些調(diào)查結(jié)果都能看得出來,，這些外出打工的農(nóng)民工兄弟，對孩子的牽掛以及對子女教育的重視,。

農(nóng)民工兄弟期望政府能把教育辦得更好,，讓更多農(nóng)村孩子能夠成才。

日照愛心聯(lián)盟作為民間公益力量,，一向在關(guān)心著留守兒童,，尋找突破口，和三莊鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)商溝通,，為解決留守兒童問題不懈的努力,。

父母外出務(wù)工,，留守兒童多和爺爺奶奶一齊生活，隔代培養(yǎng)導(dǎo)致留守兒童營養(yǎng)健康狀況,、心理狀況,、人身安全等三大問題比較突出。

“早上醒來,，爸爸,、媽媽就不見了?！?/p>

“爺爺奶奶對我很好,，每一天都給我做飯，洗衣服,，放學(xué)時去學(xué)校接我,。”孩子們遺憾的是,，有許多心里話和爺爺奶奶說時,，他們聽不懂，只能等到見爸爸媽媽時再說,。

雖然爺爺奶奶很疼愛孩子,，但營養(yǎng)健康狀況不佳和性格內(nèi)向是留守兒童突出表現(xiàn)的兩大問題。隔代培養(yǎng),，供給給孩子的僅僅是吃得飽,、穿得暖。而孩子們需要的是營養(yǎng)豐富的飲食和父母在平時生活中的親情關(guān)愛,。

事實上,，在精神層面，除性格內(nèi)向外,，留守兒童的心理狀況尤其令人擔(dān)憂,。由于缺乏父母關(guān)愛，再加上經(jīng)濟(jì)條件差,、生活環(huán)境不好等方面的影響,，留守兒童承受著幾倍于同齡人的心理壓力。他們普遍存在孤僻,、膽小等性格特點,，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠,、自私等不良人格特征,，并易發(fā)一些心理和情感問題。

“最突出的表現(xiàn)就是厭學(xué)情緒,?！睂W(xué)校的教師多這樣說,，學(xué)校里差生多為留守兒童，中途輟學(xué)的也以留守兒童居多,?！傲羰貎和幱谌松^、價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期,，沒有父母的正確引導(dǎo),，自我約束力差的孩子很容易放棄學(xué)業(yè)，走上人生歧路,?！?/p>

由于父母不在身邊，留守兒童的人身安全問題也普遍存在,。留守兒童出現(xiàn)安全問題的概率是其他兒童的數(shù)倍,。

“留守兒童已經(jīng)成為社會弱勢群體，他們的健康成長關(guān)系到社會的安定和諧和祖國的未來發(fā)展,?！?/p>

愛心聯(lián)盟和三莊鎮(zhèn)的主要學(xué)校對留守兒童進(jìn)行了摸底造冊，基本摸清了三莊鎮(zhèn)留守兒童的情景,。學(xué)校和教師已經(jīng)在這方面做了很多的工作,，“倡導(dǎo)關(guān)愛-----走進(jìn)學(xué)生家”的活動早已開展。豎旗中心小學(xué)已經(jīng)做了很好的工作,，許多教師在放學(xué)后沒有回家,，而是走進(jìn)學(xué)生家里，進(jìn)行了與學(xué)生家長的溝通,，與家長進(jìn)行應(yīng)對面的溝通,，進(jìn)一步的了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。學(xué)校的教師和許多留守兒童結(jié)成了“一幫一”固定關(guān)愛對子,，范豐路教師代管的跟隨爺爺奶奶一齊生活的張寶華,，趙慶祝教師代管孔東云，校政教主任平傳亮代管單親學(xué)生—孟艷紅------,。問題在于教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和留守兒童的數(shù)量成為比例，僅僅依靠學(xué)校和教師,，顯然是不能完成這項工作的,，杯水車薪。

留守兒童的問題,，已經(jīng)到了迫不及緩的程度,，僅僅依靠民間公益組織和學(xué)校的力量，是完成不了的,。必須由政府出面,，統(tǒng)籌安排,，動員各方面的力量，全社會都行動起來,，就能夠做好這項工作,。

在和豎旗中心小學(xué)負(fù)責(zé)人交流中，有一個很好的提議,，由社區(qū)供給場所,，組織志愿者隊伍，每逢周末進(jìn)駐到社區(qū),，和留守兒童近距離密切接觸,，不失為一個好辦法。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇七

漫漫求學(xué)路,，如果說高考是一道檻兒,，那么考研就是一條難跨的梁了。在這個競爭日益激烈的社會,，大學(xué)生們“天之驕子”的光環(huán)已經(jīng)失去了往昔那燦爛奪目的光彩,，于是追求更高的知識層次，考研成為新的學(xué)習(xí)主流,。招生人數(shù)一擴(kuò)再擴(kuò),，莘莘學(xué)子廢寢忘食，在校園里,，“君考研否”的流行就像中國人問“吃了沒”一樣的普通平常,。

一、大二生活之后,，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂,，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進(jìn)行著取舍,。國家對研究生招收政策的放寬,，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之金融危機(jī)的到來,，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫,。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。

據(jù)了解,，在前幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下,，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件,，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長,。

對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講,，考研還是就業(yè),，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今,，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài),，而是各種性格、價值觀,、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展,，對人才的需求也越來越高了。

據(jù)此,，作為一個也即將走向大三,，面臨選擇的大學(xué)生，我在課余時間關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度進(jìn)行了實踐調(diào)查,。

為了深入了解大學(xué)生考研的情況,，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息,，真實地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動機(jī),，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性,，并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習(xí)條件。

長安大學(xué)學(xué)生,。

問卷調(diào)查,。

研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年,，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已,，既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉,。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多,，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示,，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識,，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識,。

總的來說,，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到,，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強(qiáng)大的就業(yè)壓力,；還是比較理性和慎重的,。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確,，不盲目不隨大流。借以此篇此文,，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績,；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念,，抓實專業(yè)知識,，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

調(diào)查結(jié)果顯示,，根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示,，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣：

由結(jié)果可知,，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高,。這說明在大三同學(xué)對考研的意識比較強(qiáng)，比較突出,。

根據(jù)調(diào)查顯示：

68%的同學(xué)不打算考研,，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素,，入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景,。有關(guān)專家表示,，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加,，但如果有一個好的就業(yè)前景,，那么考研報名還可能穩(wěn)定,，甚至增長。“但現(xiàn)在,，讀研難度增加，又找不到好工作,，那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降,。”其中,，81.8%的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作,；17.1%的同學(xué)認(rèn)為考研費(fèi)用太高，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好,，不打算考研,；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書，因此對考研不作考慮,。另外,，也有3.7%的同學(xué)持保留意見，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長的一段時間,，現(xiàn)在對它沒有太多的想法,。

32%的同學(xué)選擇考研，從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向,。在這部分同學(xué)中,，30%的同學(xué)的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進(jìn)一步提升自己的個人價值,。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識,，對激烈的就業(yè)競爭已有準(zhǔn)備。當(dāng)然,，同樣是選擇考研,，許多人都有不同的想法。

由考研人數(shù)的顯示,，21．3%的同學(xué),，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè),，而選擇考研也是一種途徑,。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作,?？佳信藬?shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生,，就業(yè)更加困難,。在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書,，求得一個高學(xué)歷,，為以后的就業(yè)尋找更好的機(jī)會，女大學(xué)生報考研究生增加,，其中就業(yè)壓力大是一個原因,。另一種觀點是基于對某所大學(xué)的向往；還有一種觀點認(rèn)為自己的能力還不夠,，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ?。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化,，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路,。關(guān)于考研專業(yè)問題,，60%學(xué)文科的同學(xué)，認(rèn)為考研沒有必要,，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的,，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的,。

所占比例也是相當(dāng)大的。65.3%的同學(xué)選擇報考本專業(yè),，34.7%的同學(xué)選擇報考外專業(yè),。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位,；33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度,，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考,，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素,，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見,，因此,，報考專業(yè)時仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。

根據(jù)研究生收費(fèi)改革的相關(guān)規(guī)定,，20xx年,，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費(fèi)研究生制度,，而兩到三年的研究生學(xué)費(fèi)也要在開學(xué)的時候全部一次性交齊,。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),。但是,，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難,。“要看到考研的人中很大一部分來自農(nóng)村，太高的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)他們往往承受不起，只能選擇放棄,?！痹谖覀儽徽{(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村，33%的來自縣城,，22%的來自于城市,。而他們的月生活費(fèi)在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%,。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多,，40.4%了解一些,，僅有4.5%同學(xué)非常了解,，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此,，希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解,，從而更好,、更充分地準(zhǔn)備考研,。如果考研沒有考上,，其中,，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研,，47.7%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考,。25%的同學(xué)不想考了,，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好,。

調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”,。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定,?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作,，更好的將來,。上研究生是大學(xué)生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié),，找工作地情節(jié)去考研,。同時，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷,，努力過,，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意,，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜,。

結(jié)束語大學(xué)生要對自身和當(dāng)前形勢有清醒的認(rèn)識。要立足于客觀實際,，要知道自己為什么考研,，不要盲目從眾，必須認(rèn)清自己,，清楚的認(rèn)識,、設(shè)定目標(biāo)的可行性，有長久的積極性和熱情,，有認(rèn)識的前瞻性,。在確定自己的目標(biāo)時，不要以為的追求當(dāng)前的熱門學(xué)科,，要從長遠(yuǎn)出發(fā),，選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)。其次,，要對考研的艱巨性有充分的心理準(zhǔn)備,，做到持之以恒,，善始善終。在這漫長而艱苦的過程中,，牢記自己心中的奮斗目標(biāo),，從緊張的學(xué)習(xí)中尋找樂趣?！俅?，要有良好的身心素質(zhì)。要注意張弛有度,，在緊張中放松自己,，切不可搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以身體為代價,。此外,，在準(zhǔn)備過程中要通盤考慮，各科都要做好充分的準(zhǔn)備,。只有進(jìn)行了事先的理性分析,，才有可能對整個研究生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價值,。希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對待考研,，做出適合自憶的人生規(guī)劃！

關(guān)于大學(xué)生對于考研的調(diào)查問卷

1.您所在的年級,？

2.您所學(xué)專業(yè)是什么,？

3.您在上學(xué)期間有沒有考慮過考研？

a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定

c完全沒有想過d因為不喜歡所學(xué)專業(yè),，大二時候開始計劃

4.您了解考研嗎,？

a了解b一知半解c完全不懂

5.您對跨專業(yè)考研有什么看法,？

a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的

c跨專業(yè)考研太困難,、但未嘗不可

6.如果您選擇專業(yè)的話會選擇哪個專業(yè)？

7.您會選擇普通學(xué)校的重點專業(yè),，還是重點學(xué)校的一般專業(yè),？

a前者b后者

8.您覺得考研最難的是什么地方？

a堅持b專業(yè)課

c英語d數(shù)學(xué)

9.如果您決定考研的話,，您會找專門的考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給您做考前培訓(xùn)嗎,？a是b否

10.如果您已經(jīng)是碩士研究生，您還會考更高的學(xué)位嗎,？

a會考慮b不會

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇八

【引言】隨著我國改革開放的深入發(fā)展,綜合國力的顯著增強(qiáng),人民生活質(zhì)量的明顯改善,加強(qiáng)社會公德建設(shè)越來越成為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要因素,越來越成為提高整體民族素質(zhì)的迫切要求,越來越成為我國公民的熱切愿望,。在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,，人們的相互交往日益頻繁,，社會公德在維護(hù)公眾利益,、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出,，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn),。當(dāng)今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革,。國內(nèi)外形勢的新變化,，廣大民眾過上更好生活的新期待，使社會公德建設(shè)凸顯為構(gòu)建和諧社會的重要課題,，使社會公德建設(shè)的價值具有了鮮明的時代色彩,。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上下大工夫。目前,，我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入又好又快的運(yùn)行軌道,，這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要求堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路,，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進(jìn)步,、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量,，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì),。作為道德力量的一個重要組成部分的社會公德與經(jīng)濟(jì)交融為一體，成為提高勞動者素質(zhì),、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要源泉,。在這樣的大的時代背景下，大學(xué)生的社會公德便備受關(guān)注,。

【摘要】社會公德是指公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則,，具有廣泛適應(yīng)性、普遍認(rèn)同性,、歷史繼承性等特點,。反映了社會公共生活正常運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的基本要求,體現(xiàn)了社會公眾的共同利益和價值認(rèn)同,是人類人際交往活動中道德智慧的歷史凝結(jié)，是每一位社會成員都應(yīng)遵循的最基本的道德要求,。社會公德通過勸導(dǎo)力和說服力,，調(diào)節(jié)社會交往和公共生活中的人際關(guān)系，有利于良好社會風(fēng)尚的培育,，有利于和諧人際關(guān)系的形成,，是社會文明進(jìn)步的最鮮明的標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定健康發(fā)展的最基本的保證。社會公德涵蓋了人與人,、人與社會,、人與自然之間的關(guān)系。在人與人之間關(guān)系的層面上,，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明,、尊重他人；在人與社會之間的關(guān)系層面上,，社會公德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物,、維護(hù)公共秩序；在人與自然的關(guān)系層面上,，社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境。

作為一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生,，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年,，是國家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍,，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下,，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

本文列舉了當(dāng)前我國大學(xué)生社會公德層面所出現(xiàn)的幾點現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,，抽象總結(jié)其中蘊(yùn)含的深層問題，淺析其成因,，提出了基本的對策建議,。

1、您的性別a,、男

b,、女

2、您在公共場所排隊此時有人插隊,，你會,？a、馬上制止b,、視而不見c,、心里抱怨

3,、在公共汽車上見到老弱病殘,、兒童、孕婦,，您會怎么做,？a、假裝沒看見b、主動讓座

c,、別人不讓我也不讓

4,、遇到紅燈，您將怎么做,？a,、一貫遵守交通法規(guī)b、經(jīng)常闖紅燈

c,、趕時間的時候不遵守

5,、面對乞討人群，您的態(tài)度,？a,、回避b、鄙視

c,、給予幫助

7,、您對考試時作弊行為有何看法？a,、可以理解b,、反感

c、沒什么大不了的,，自己也干過

11您是否從小就接受社會公德教育,？a`是

b偶爾，更多時候是自己學(xué)習(xí)

c極少

12,、你認(rèn)為社會公德心重要嗎,？a不重要b`有點重要c重要d很重要e非常重要

e非常重要

14、若你的朋友要去做的事是你認(rèn)為不對的,，有違背社會公德,，你是否會阻止？

a會,，不過只是說說而已

b會,，會多次提醒她、他不要做c無所謂,，只要自己不做就行

d認(rèn)為他有自己的看法,，沒有必要瞎摻和

15、您能否完全尊重父母師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，禮貌待人？a完全可以b有一定限度

c自己認(rèn)為對的會堅持d其他＿＿＿＿

d在有求于對方的時候用

該調(diào)查問卷共發(fā)出120份,，有效收回108份,。三`調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,，知足常樂,，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè),，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有58%的人選擇“經(jīng)常參加”,，有38%的人選擇“沒興趣,，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”,，另外有4%的人選擇“不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

當(dāng)代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落,，毫不猶豫,。獻(xiàn)血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險,，甚至有可能感染疾病，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有,，沒想過。我只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對于無償獻(xiàn)血，有53%的同學(xué)積極參與,，還有36%的同學(xué)想去,，但沒時間，只有11%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻(xiàn),。

2、文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長,，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中，84%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49%的被調(diào)查者會積極讓座,，48%的人會視情況而定,，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，因為二者之和占了97%,，但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

3、環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。

大學(xué)生社會調(diào)查報告篇九

隨著大學(xué)生年齡的增長和思想的成熟,，以及學(xué)習(xí)、生活方面的種種原因,，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,，越來越多的大學(xué)生走上了“邊學(xué)習(xí)邊兼職”的生活方式。時下,，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會。

不論是迫于生活,，還是自愿體驗,，大學(xué)期間的兼職對于我們而言都是很有幫助的，甚至是必不可少的,。僅僅在課堂上所學(xué)到的知識對于即將面臨社會上真槍實戰(zhàn)的我們而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，社會需要的是全面發(fā)展的人才，而兼職恰好給我們提供了接觸社會,、鍛煉自我的機(jī)會,。它可以幫助我們了解社會,，積累工作經(jīng)驗、社會經(jīng)歷以及人際關(guān)系,，培養(yǎng)實踐能力,，增強(qiáng)競爭實力，提高個人素質(zhì),，同時有利于我們更好的適應(yīng)社會,。但是,，兼職過程中不可避免的會出現(xiàn)一些問題,，例如，在如何協(xié)調(diào)兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，如何有效地分配時間和精力這方面,，有些同學(xué)很盲目，為了兼職而選擇逃課,。另外,，在兼職過程中，還存在兼職效果不佳,、法律意識淡薄,、自我保護(hù)能力弱等問題，這將影響大學(xué)生健康有序的成長,。

針對大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀,，我們小組選擇了這個實踐課題，對在校大學(xué)生的兼職擇取及其兼職過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行調(diào)查,，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,總結(jié)出大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀,，針對大學(xué)生應(yīng)該如何對待兼職以及兼職過程中需要注意的問題提出我們組的觀點及意見。

這次的調(diào)查問卷我們實行群策群力,、集體討論,、分工合作、專人撰寫,。

首先,，我們小組討論分析調(diào)查問卷的設(shè)計，并由專人負(fù)責(zé)整理出完整的調(diào)查問卷和發(fā)放與收回問卷,。其次,，我們集體討論采訪方式，并派專人分別針對教師態(tài)度,、學(xué)生行為,、企業(yè)看法等方面去采訪他們。最后,，我們共同整理信息,，并由專人錄入整理后的信息,。

2014年4月12日—2012年4月26日 具體工作時間安排：

3) 4月18-22對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、調(diào)查訪問教師與企業(yè)人員,。 4) 4月22-23資料整理,、撰寫調(diào)查。 5) 4月24-25設(shè)計報告封面,，打印成冊,。

1) 組織與實施

2) 調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行

3) 采訪與數(shù)據(jù)整理

4) 調(diào)查報告撰寫

根據(jù)上述工作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行工作細(xì)分，并根據(jù)人員的能力與性格進(jìn)行分工,。

集體討論在方案實施工程中可能遇到的各種問題與需要做到的禮節(jié)： 比如：

1) 在問卷發(fā)放過程中有些同學(xué)可能不夠配合,，我們要給予理解不可與其發(fā)生爭吵。

2) 采訪他人時我們要注意禮貌,，我們要懷著一顆感恩的心去感謝他們能夠在百忙之中擠出時間來幫助并輔導(dǎo)我們,。

3) 整理數(shù)據(jù)與報告撰寫遇到問題后，要向負(fù)責(zé)人或其他隊員反應(yīng),。不可脫離組織,。

1、我們組成員根據(jù)同學(xué)企業(yè)人員對大學(xué)生兼職態(tài)度做出分析并認(rèn)真討論其中利與弊,。

2,、最后我們根據(jù)個人經(jīng)驗給大家提出一些方案，以供大家參考,。

本次調(diào)研報告就我校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。我們主要針對學(xué)生兼職情況和對于兼職的看法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。另外,，我們參照教師與企業(yè)一些相關(guān)人士對大學(xué)生的兼職態(tài)度總結(jié)出大學(xué)生兼職現(xiàn)狀,。提出一些關(guān)于大學(xué)生兼職工作中遇到的問題，并給出一些意見與措施,。我們主要采用網(wǎng)上和校園內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷的方式獲得數(shù)據(jù)與現(xiàn)狀,，并運(yùn)用采訪教師與企業(yè)人員的方式獲得較為準(zhǔn)確的思想與建議。對于大學(xué)生兼職的利與弊做出全面的分析與總計,。