作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班禮儀課教案講信用篇一

1、學(xué)習(xí)用正確,、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心,。

2、大膽表達(dá)自己的見解,，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力,。

3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

幼兒用書不快樂,、快樂的老爺爺

(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧,。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán),。)

(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲,。

(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?

二,、老師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

(1)出示圖片1,，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容,。

老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

老師小結(jié)：老爺爺很難過，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起,，頭發(fā)也亂七八糟的,，看起來心情很不好。

老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧,。

(2)出示圖片2,，討論老爺爺變得快樂的原因。

幼兒思考后回答,。

(3)出示圖片3,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?(幼兒討論后回答)

老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事,，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背,，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等,。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,，針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背,、捏肩膀,、親一親、說一句贊美小朋友的話,、拉拉同伴的小手,、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞,、唱歌,、畫畫等等。

三,、結(jié)合幼兒用書,，做“一分鐘快樂”游戲。

老師：剛才你們想了這么多的好方法,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來,。

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng),。

老師小結(jié)：對(duì),，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí),，我們自己也會(huì)感到快樂,。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時(shí)候,，也有傷心,、難過的時(shí)候,，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂,，大家跟著音樂快樂起來吧!

活動(dòng)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好,，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高,，對(duì)于老師的提問發(fā)揮的很好,。

大班禮儀課教案講信用篇二

2、生舉手回答,，師點(diǎn)評(píng)!

3,、我們中國是禮儀之邦，不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,，就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,，我們來看個(gè)小故事吧。

4,、請(qǐng)小朋友們把書打開，讀一讀故事屋,。

自由讀,，指名讀。

討論：樂樂和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,，為什么?(幻燈片出示)

交流：樂樂好在哪兒?

板書：尊敬長(zhǎng)輩

5,、 小結(jié)：小朋友們，在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),，尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),，很多細(xì)節(jié)我們都要注意，不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒有修養(yǎng)”的壞印象,。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn)：師領(lǐng)讀,，生跟讀。

在家時(shí)：

請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座,。

吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,，盡量不發(fā)出響聲。

別人給自己添飯菜,，要說“謝謝”,。

主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

生回答,。

總結(jié)：師領(lǐng)讀,，生跟讀,。

7、活動(dòng),，辨一辨,。

學(xué)生做，交流,。

8,、拓展：

每個(gè)國家的餐桌禮儀，飲食文化都不一樣,，我們?nèi)ビ纯此麄兊牟妥蓝Y儀,。閱讀角，師讀!

機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國家的餐桌禮儀,。

9,、 小結(jié)，收獲,。

小朋友們通過這節(jié)課學(xué)下來你知道了什么?

板書：

尊敬長(zhǎng)輩

文明用餐

不偏食不挑食

大班禮儀課教案講信用篇三

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),。以下是幼兒園大班日常禮儀教案,，希望對(duì)你有幫助!

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往,。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),。

做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚

小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

1,、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2,、電話兩部,。

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求,。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二,、幼兒到xx小朋友家做客,，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1,、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人,。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候,，學(xué)說“你好”,。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂,。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,。

(1)對(duì)于主人的招待,，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶,，

請(qǐng)客人吃東西,，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,，拿走別人的東西,。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴,。當(dāng)別人提出問題時(shí),，要大方地回答。說話時(shí),，聲音輕一些,，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處,。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別,。

(5)臨走時(shí)，向主人說“xx,，再見”,，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三,、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,，會(huì)說“您好”、“謝謝”,、“再見”,，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,，做個(gè)有禮貌的小客人,。

可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時(shí)很用力,，她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,，這樣做對(duì)嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往,。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),。

大班禮儀課教案講信用篇四

1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在,。

2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。

3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐,，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好菜肴,、水果,、點(diǎn)心、飲料等食品;碗,、勺等餐具,。

3.各類食物圖片。

4.輕音樂磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一,、回憶參觀酒店的.過程，引起幼兒的興趣,。

幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷,，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?

二、欣賞菜肴的色,、香,、味，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí),。

1.欣賞食物,。

幼兒參觀、欣賞,，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物),。

提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么氣味?

2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),，以便讓人選擇?

幼兒自由商量分類的方法;

集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起,，為什么?(歸類：點(diǎn)心類、水果類,、素菜類,、葷菜類、飲料類)

3.營養(yǎng)搭配知識(shí),。這么多好吃的東西,，該怎么吃?

借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配,、干稀搭配,、主副食搭配等原則。

了解主副食,、水果,、飲料等食品選用的先后次序,。

小組討論：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么,，后吃什么?為什么?

利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，并進(jìn)行評(píng)議，以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正,。

全體幼兒操作,，兩人一組，相互糾錯(cuò),。

三,、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛惜糧食的情感,。

提問：這些味道鮮美的食物是誰做出來的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,，不剩飯菜等)

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī),。

提問：在用自助餐時(shí)要注意些什么?

人多不擁擠,，互相謙讓。

輕拿輕放用具,。

食物夾子不混用,，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上,。

取少量,，用完后再添加。

不貪吃某一種食物,，多吃了會(huì)不消化,，影響身體健康。

所選食物盡量做到面廣,。

五,、享用自助餐

幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始“開心自助餐”。

活動(dòng)延伸：

1.家園共育：家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐,、晚餐的食譜。

2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中,，供幼兒進(jìn)行“自助餐”游戲時(shí)使用,。

大班禮儀課教案講信用篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2,、提高幼兒的交往能力,，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要。

3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂律動(dòng)《你好》,。

2,、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3,、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè),。

4,、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè),、笑臉貼圖（大20個(gè),、小40個(gè)）

活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)表演：

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀,？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》,。

2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀,，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,，瞧他們來了。

（二）欣賞故事,，說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

1.教師完整講述,。

2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀,？我們來給他們投投票吧,。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票,？ 師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢,？與幼兒討論深入主題,。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（三）主題擴(kuò)展

1．小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起、你好,、謝謝,、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。

（四）游戲活動(dòng)“快樂大巴”）

滴滴叭叭快樂大巴來了,，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,，你們看車上寫著“文明,、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見,！

（五）延伸活動(dòng)

活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語）

活動(dòng)二,、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

附故事：

有一只小老鼠,，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌,。 有一次他去上學(xué),，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路,。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒,，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚,、嗚嗚、你欺負(fù)人,，你要向我道歉”,。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

大班文明,、禮儀教育綜合活動(dòng)

“對(duì)不起”真神奇

焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅

設(shè)計(jì)意圖：

首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌,、講文明,，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,，有的孩子能處理的很好,，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散,，大家都玩不好,。可是孩子們又非常需要合作,，需要交往,、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語,，文明言行。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義,。

2,、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要,。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì),。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1,、音樂律動(dòng)《你好》。

2,、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）,。

3、小老鼠,、小羊頭,、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠、小羊頭,、小蝸牛投票版各一個(gè),。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張,、“快樂大巴”教具一個(gè),、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)） 活動(dòng)過程：

1,、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》,。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,，瞧他們來了,。

2、故事表演《對(duì)不起真神奇》

有一只小老鼠,，總覺得自己了不起,，對(duì)別人很不禮貌。

2,、教師出示小題板,，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來給他們投投票吧,。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

師：你是怎樣做的呢,？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。

4、主題擴(kuò)展

（1）小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起、你好,、謝謝,、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

5,、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）

滴滴叭叭快樂大巴來了,，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車,。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見！

6,、延伸活動(dòng)

活動(dòng)一,、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語）

活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

教學(xué)活動(dòng)反思：

活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè),，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛,、不愉快,，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng),，結(jié)果弄得不歡而散,，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往,、交流,。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活,，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富,、有趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,。

厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道,。

幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”,，才能收到一定的效果,，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng),、動(dòng)手操作活動(dòng),，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò),、美丑,。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣,，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來,，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮,，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么,？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí),，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語言進(jìn)行了表達(dá),，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí)，他們說：“小老鼠知道自己錯(cuò)了,，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠,。”孩子的.回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）。

為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹,，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合,，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起、你好,、謝謝,、再見” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為,。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片,，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化,、具體化,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣,，而且孩子通過們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

游戲是幼兒基本的活動(dòng),，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中,，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育,，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得,。游戲活動(dòng)“快樂大巴”,，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為,，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中,，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體,，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。

總之整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,，幼兒的活動(dòng)積極性很高,，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn),，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體,，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)效果很好,。

將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí),，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為,，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。

大班禮儀課教案講信用篇六

2,、生舉手回答,，師點(diǎn)評(píng)!

3、我們中國是禮儀之邦,，不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,，就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好，我們來看個(gè)小故事吧,。

4,、請(qǐng)小朋友們把書打開，讀一讀故事屋,。

自由讀,，指名讀,。

討論：樂樂和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好，為什么?(幻燈片出示)

交流：樂樂好在哪兒?

板書：尊敬長(zhǎng)輩

5,、小結(jié)：小朋友們,，在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng)，尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),，很多細(xì)節(jié)我們都要注意,，不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒有修養(yǎng)”的.壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn)：師領(lǐng)讀,，生跟讀,。

在家時(shí)：

請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,，盡量不發(fā)出響聲,。

別人給自己添飯菜，要說“謝謝”,。

主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜,。

生回答。

總結(jié)：師領(lǐng)讀,，生跟讀,。

7、活動(dòng),，辨一辨,。

學(xué)生做，交流,。

8,、拓展：

每個(gè)國家的餐桌禮儀，飲食文化都不一樣,，我們?nèi)ビ纯此麄兊牟妥蓝Y儀,。閱讀角，師讀!

機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國家的餐桌禮儀,。

9,、小結(jié)，收獲,。

小朋友們通過這節(jié)課學(xué)下來你知道了什么?

板書：

尊敬長(zhǎng)輩

文明用餐

不偏食不挑食

大班禮儀課教案講信用篇七

1,、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情,。

學(xué)過的'有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

一,、談話活動(dòng)

（一）以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看,，圖上的小朋友在做什么,？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片,、錄像均可)

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

大班禮儀課教案講信用篇八

設(shè)計(jì)意圖：

首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦,，小朋友們也應(yīng)該從小做起,，從小懂禮貌、講文明,，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶,。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí),，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛,、不愉快，有的孩子能處理的很好,，可有的孩子處理的不太得當(dāng),，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好,?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流,。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力,。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語，文明言行,。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義,。

2、提高幼兒的交往能力,，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì),。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、音樂律動(dòng)《你好》,。

2,、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3,、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè),。

4,、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè),、笑臉貼圖（大20個(gè),、小40個(gè)）活動(dòng)過程：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,，好不好呀,？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，今天呀,，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來了,。

2,、故事表演《對(duì)不起真神奇》

有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌,。

有一次他去上學(xué),，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路,。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒,，滾開，別擋我的.路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚,、嗚嗚、你欺負(fù)人,，你要向我道歉”,。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

2,、教師出示小題板,，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來給他們投投票吧,。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

師：你是怎樣做的呢,？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。

4、主題擴(kuò)展

（1）小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起,、你好,、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為,。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。

5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）

滴滴叭叭??快樂大巴來了,，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀,？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車,。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見！

6,、延伸活動(dòng)

活動(dòng)一,、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語）

活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

教學(xué)活動(dòng)反思：

活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè),，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛,、不愉快,，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng),，結(jié)果弄得不歡而散,，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流,。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富,、有趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，整個(gè)活動(dòng)過程圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,，活動(dòng)開始我和幼兒以特殊的方式問好（表演音樂律動(dòng)《你好》）導(dǎo)入活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道,。

幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果,，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法,，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng),，讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非,、對(duì)錯(cuò)、美丑,。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣,，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解,，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮,，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物,，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛,、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語言進(jìn)行了表達(dá),，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí),，他們說：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠,?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)中將故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義）,。

為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合,，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng),。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢,？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng),、對(duì)不起,、你好、謝謝,、再見”等,，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片,，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化,、具體化,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣,，而且孩子通過們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

游戲是幼兒基本的活動(dòng),，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中,，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育,，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得,。游戲活動(dòng)“快樂大巴”,，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為,，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì),。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體,，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí),。

總之整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高,，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮,、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體,，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色,。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好,。

將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去,，如開展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為,，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果,。