在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流,。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的`聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,，越來(lái)越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少,，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等,。

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

教育來(lái)自生活點(diǎn)滴,。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面,，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,，所以每次布置作業(yè)時(shí),，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，再通過(guò)《標(biāo)準(zhǔn)練》等課外資料來(lái)補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些題型,，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

今天家長(zhǎng)會(huì),，我主要講三個(gè)方面：

短短幾個(gè)月的時(shí)間,，是一個(gè)學(xué)生走近我,，我走近學(xué)生的過(guò)程,；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑,、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò),，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想,，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花,。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,，他們的名字,，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后,，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度,，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛病,；在表達(dá)能力強(qiáng)的背后,，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后,，我也看到他們耍小聰明,，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……作為一個(gè)教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病,，我早已熟悉了,。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢,？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題,。在這里,，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。

首先,，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況,，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的,。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級(jí)3人,，我們班占2人,，90到99分的有人，80到89分的有人,，70到79分的有人,，70分以下人。

但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題：

1,、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心,。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的,，結(jié)果卻是錯(cuò)的,，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,，有的孩子沒(méi)有認(rèn)真審題,，選擇題全部填上答案，而沒(méi)有填上相應(yīng)的序號(hào),，從而整題分?jǐn)?shù)全失,。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查,，認(rèn)為只要做完便是滿分,。

3、不能靈活地運(yùn)用知識(shí),，缺乏舉一反三的能力,。表現(xiàn)在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的,。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎,，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長(zhǎng)、老師,，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,，做不完了就匆匆了事。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開(kāi)讓孩子自己完成,，但是放開(kāi)并不等于放手,。有的家長(zhǎng)也可能是因?yàn)楣ぷ髟?，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的,，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,，自我約束能力不強(qiáng)，很容易受外界影響,，發(fā)生變化,。

比如這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎,、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子由于家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì)或者有其它事沒(méi)盯著補(bǔ)做,，就會(huì)一直拖著不做,，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽(tīng),，課后及時(shí)做題鞏固，如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),，要想扎實(shí)掌握也是很困難的,。因此，還要再次拜托家長(zhǎng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣,。

每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,。成績(jī)不夠理想，都十分焦急,。有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨,、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的,。不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的.生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的,。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解,，但是,，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效,。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

二(10)班闞園園數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：

一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),，如果基礎(chǔ)不牢靠,，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程,。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢,、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了.

二,、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,，要解題必須先看懂題目,。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不是不會(huì)做,，而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣,，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行,，千萬(wàn)不能一句“粗心”就可以忽略,，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題,，讀懂每一句話,，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步,，也是關(guān)鍵的一步。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。

特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,，失起分來(lái)也是最多的,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀,，讀通每句話;第二遍,，自己點(diǎn)著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關(guān)系,，尋找解題策略,。

題，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,，也不能不聞不問(wèn),，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。

三,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生,。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中,，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,，精神無(wú)法集中，行為,、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象,。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量,。改錯(cuò)是草草了事完成,，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開(kāi)始潦草,。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢,，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：1、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

檢查作業(yè)二看答題是否正確,，家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正,。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正,、從新提高的過(guò)程,，沒(méi)有改錯(cuò),，學(xué)生就沒(méi)有提高,。所以當(dāng)孩子做完題后,，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正,，因?yàn)轭}目剛做果,，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好,。

還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了，要檢查一下作業(yè),，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了,，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,，短短40分鐘一定要好好把握,。有的孩子比較好動(dòng),，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中,，學(xué)習(xí)效率也高。

所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話,，眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng),，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

希望每位家長(zhǎng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師,。最后,，請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝，感謝大家今后對(duì)我們工作的支持和幫助,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,，能夠諒解,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿您的孩子,、我所有的學(xué)生們?cè)缛粘刹?

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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。我僅代表我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言,，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

今天我要跟大家交流的主題,，是“習(xí)慣決定未來(lái)”,。曾有大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣,，收獲一種品格，播種一種品格,，收獲一種命運(yùn),。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來(lái)”之理。

一二年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭,，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間,，孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真,，使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

聽(tīng)講一般認(rèn)為是聽(tīng)老師講，其實(shí)這是不全面的,，上課認(rèn)真聽(tīng)講既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線上,，他怎么想的,，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同，學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提,。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),，合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)，今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),，整天把“你要與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)與生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，既能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重,，理解與欣賞。

孩子在碰到稍微難的題目,，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。有些題目必須讓孩子先思考,，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，有時(shí)候有偏差,，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過(guò)程,，不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽,，你來(lái)看看這題”或者“爸爸，我這題不會(huì)”,。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀幾遍題目自己試試看,。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后,，還發(fā)現(xiàn)不正確時(shí)，再和孩子一起分析,、一起解決,，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目,，你可以告訴他到學(xué)校后請(qǐng)教老師或者上課認(rèn)真聽(tīng)好老師是怎樣講的,。

每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級(jí)學(xué)生交作業(yè)給我時(shí),，我經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)“你檢查了嗎,？”我覺(jué)得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問(wèn)一問(wèn),，督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。檢查不是空話而要落實(shí)到行動(dòng)，檢查即重新讀題再做一遍,，如果孩子還不知道該如何檢查,，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對(duì)自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書,，補(bǔ)充習(xí)題、還有一些針對(duì)性練習(xí),、綜合練習(xí),，數(shù)學(xué)書上的題目課堂中都已經(jīng)校對(duì),，補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,，有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好,，能及時(shí)的訂正好交上來(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭,、拖拉,，要等老師催了，甚至是一催再催,，還有一些學(xué)生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會(huì)功夫就來(lái)批改了,，但仍然是錯(cuò)的,，再下去改還是錯(cuò)的，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢,，有的家長(zhǎng)就認(rèn)為是不是我的孩子沒(méi)有掌握啊,，那我給他講解一下吧。其實(shí)你要留心觀察這樣的孩子,，他的訂正習(xí)慣不大好,，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì)讓他來(lái)我這邊讀題給我聽(tīng)，他讀了幾遍后就會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師,，我知道哪里錯(cuò)了,。”事實(shí)上,，這樣的孩子,，他在訂正時(shí)，沒(méi)有重新讀題重新進(jìn)行思考,，這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn),。對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè),，你可通過(guò)數(shù)學(xué)書，家庭作業(yè),，了解孩子當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心，是三心二意的,。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫再多，也沒(méi)有什么用處,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，也能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

熟悉我的家長(zhǎng)可能知道我經(jīng)常會(huì)布置一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書,，讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。為什么要布置朗讀這項(xiàng)作業(yè)呢,？其實(shí),，朗讀的好處多多，它是個(gè)口,、眼,、耳、腦多種感官協(xié)調(diào)的過(guò)程,，一方面二年級(jí)學(xué)生好動(dòng),，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力,，另一方面有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解,，弄清題中的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生更快找出解題方法。

二年級(jí)的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡,，將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題,，擺一擺,、畫一畫、剪一剪，拼一拼,，可以化抽象為具體,，能幫助孩子思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。比如：第一單元有余數(shù)的除法,，剛開(kāi)始不知道商是幾余數(shù)是幾時(shí)可以通過(guò)操作分一分,，看一看，第二單元認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)了幾分,，也可以撥一撥，看一看,；第五單元認(rèn)識(shí)分米和毫米,，可以通過(guò)比劃比劃1厘米的長(zhǎng)，1分米的長(zhǎng),，1米的長(zhǎng)選擇合適的長(zhǎng)度單位,。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng),，天天進(jìn)步,。謝謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：下午好,！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神,。

2,、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞,、句進(jìn)行分析理解,，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn),，家長(zhǎng)就告訴怎么做,，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題,，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā),。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導(dǎo)訂正,。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好,。

二,、重孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn),！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心,，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法,，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝眩行┯捎谶\(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)， 由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟,。能夠順背,、倒背、打亂背,。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng)朋友,，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流、多探討,，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后,，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè),、身體健康、萬(wàn)事如意,！謝謝大家,！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識(shí)多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難,。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程,。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，口算速度的快慢,、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進(jìn)行練習(xí),，內(nèi)容包括：

1,、 20以內(nèi)加減法；

2,、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）,；

3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）,；

4、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位,、進(jìn)位,、不退位、退位）,；

6,、 1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十（百）數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù),、一百（千）減整十（百）數(shù),；數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不是不會(huì)做，而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的,，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了,。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。特別是解決實(shí)際問(wèn)題,，也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,，失起分來(lái)也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍,。

本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么,，再求什么,，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式,。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問(wèn),，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助,。

要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生,。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生,。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,，精神無(wú)法集中,，行為,、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),，只求速度不求質(zhì)量,。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正,。作業(yè)的書寫也開(kāi)始潦草,。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

1,、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，光口頭上問(wèn)一問(wèn),，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子,。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整,、清潔,、準(zhǔn)確。

養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)檢查作業(yè)二看答題是否正確。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤,，一定要及時(shí)糾正,。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程,，沒(méi)有改錯(cuò),，學(xué)生就沒(méi)有提高,。所以當(dāng)孩子做完題后,，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完,，還有印象,，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了,，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了,，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的,，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法,。他自己檢查好了,，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握,。有的孩子比較好動(dòng),，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中,，學(xué)習(xí)效率也高。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時(shí)候,，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話,，眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng),，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,，能夠諒解,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng),，下午好,！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神,。

2,、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞,、句進(jìn)行分析理解,，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn),，家長(zhǎng)就告訴怎么做,，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法,，要解決什么問(wèn)題,，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā),。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好改完,，最好能輔導(dǎo)訂正,。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,，效果很好,。

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。比如，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯(cuò),。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn),！”這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字,，把加法算成減法,，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝?，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),， 由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要大家配合完成,。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背,、倒背,、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要,。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè),、身體健康,、萬(wàn)事如意！謝謝大家,！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)大家好：

非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，并對(duì)大家對(duì)我們班工作和對(duì)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的的大力支持表示感謝，謝謝大家,。剛才大家都看到孩子們的表現(xiàn),，從家長(zhǎng)們臉上的表情可以看出有的家長(zhǎng)很高興，有的家長(zhǎng)臉上卻出現(xiàn)擔(dān)憂,，不要緊,，只要我們互相配合（老師和家長(zhǎng)是一伙的）我敢說(shuō)一個(gè)學(xué)期后我們班的每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。

1,、是關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的,，我作業(yè)讓孩子寫兩遍，如果有家長(zhǎng)不同意也可不做,，只要寫清楚原因就行,。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí),，有許多事情自己會(huì)處理,，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆,、直尺、三角板,、練習(xí)本、橡皮）,。我們不再需要幫他們做這些,，只是對(duì)有些孩子來(lái)講,，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)?！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,，但多少可給我們一些啟示,。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀,。的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),?？谒愫苤匾?xùn)練孩子的思維能力和快速記憶能力,。推薦的版本是和教材同步的,。如果有家長(zhǎng)不想買也可不買,，老師只是給大家提供一個(gè)參考。

二,、推薦的版本跟教材同步

4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴保蠛⒆诱f(shuō)完整的話,。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時(shí),，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西,。

5、關(guān)于家庭作業(yè),。

這里我們布置的家庭作業(yè)數(shù)量一般都不會(huì)很多,，數(shù)學(xué)不會(huì)超過(guò)20分鐘，我們要求質(zhì)量一定要高,，特別是書寫一定要認(rèn)真,，做完作業(yè)我們要求孩子自己檢查三遍，沒(méi)有問(wèn)題就在最后寫上已經(jīng)檢查三遍,，要求簽上孩子自己的姓名,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天能抽出十分鐘時(shí)間看看孩子的作業(yè),，特別是作業(yè)書寫，必須對(duì)他們嚴(yán)格要求,，不好的就要求他們重寫,，另外要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,，也可以多看些課外書,。如：《數(shù)學(xué)小博士》等,。

各位家長(zhǎng)朋友,，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任和支持,。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì),，大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開(kāi)展得更好,。今晚的家長(zhǎng)會(huì)我主要講以下幾點(diǎn)：

第一類是基礎(chǔ)知識(shí)：口算和填空。

第二類是動(dòng)手操作,，主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫線段和畫角,，

第三類是綜合應(yīng)用,，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分,。

從試題的類型來(lái)看,，都能檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分,，及格率是x優(yōu)秀率是x,，90—100分的有31人,，80—89分的有17人,，70—79分的有2人,，60—69分的有2人，50—59有1人,，50分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90,。6,，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人,，80—89分的有13人,，70—79分的有5人，60—69分的有1人,，60分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多。

我采取的措施是：

1,、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練

2,、二年級(jí)錯(cuò)題有以下幾方面，

1、在括號(hào)里最大能填幾,、考得好的學(xué)生,，離不開(kāi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督,。考得不好的學(xué)生,，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)，就加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí),，就加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí)，對(duì)孩子錯(cuò)的題型舉一反三,，希望家長(zhǎng)多跟老師溝通,，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì)有進(jìn)步,。

一（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍,，班風(fēng)很好，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡,、霍銘?zhàn)⒃?、樊英博,、楊瑞、郭海琦,、許閆晨,、謝思宇、陳涵譽(yù),、李榮珍,、盧秋穎、吳學(xué)斌,、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)課堂活躍,，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇,、馬峪林,、盛閑兒、林錦,、蒲智恩,、孫瀾栩、張啟泰,、陳泊崢,、蔡牧霖、李艷,、伊浩然,、卓子豪、吳世宇,、劉旭灝,、李思墨、董佳宇三,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),，家長(zhǎng)們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn),。

1,、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減,，分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算,，認(rèn)識(shí)人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和快速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上,，速度太慢，原因就是口算不熟練,。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本,、同步練習(xí)冊(cè)出,，）

3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，不用太復(fù)雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換,，例如我的100元可以換你的幾張10元,，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元,，我的10元可以換你的幾張5元,，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢,？買兩種東西一共需要付多少錢,？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維,。

4,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很大,。輔導(dǎo)起來(lái)也有很大的難度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢,？首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1,、已知兩部分求總和。

2,、已知總和求部分,。

3、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容,，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且提完問(wèn)題一定要寫上問(wèn)號(hào),。（如一本筆記本5元,，一個(gè)筆盒9元，一本故事書13元,，提問(wèn)題要注意寫出數(shù)量詞,。孩子們經(jīng)常出錯(cuò)的地方：沒(méi)寫數(shù)量詞和問(wèn)號(hào)）

1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、緊跟老師的進(jìn)度，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本,。

3,、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長(zhǎng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè),，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不管,，孩子的同步練習(xí)冊(cè)有很多錯(cuò)題家長(zhǎng)不知道，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)只簽名,，不管孩子的作業(yè)是否寫正確,。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題和平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn),、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),，利用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四，換數(shù)字再拿出來(lái)讓孩子做一做,。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),，堅(jiān)持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里,。

最后,，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(zhǎng)們提出寶貴的建議,，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步,。謝謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二（五）班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，這個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是識(shí)字量大；二是閱讀知識(shí)增多,。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也就容易 出現(xiàn)兩極分化,。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是對(duì)本次期中考試情況的分析,；二是對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

一,、期中考試情況,。這次考試參加人數(shù)為45人，27人達(dá)到80分以上,，60分以上80分以下的有的11人,，7人不及格。其中支晴,、張一鳴,、陳欣然、董潔,、杜歡歡,、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90 分以上,。至于詳細(xì)情況,，大家可以看我手中的這個(gè)本子，當(dāng)然,，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子一個(gè)參照，我們得具體分析才是,。在這次考試中,，識(shí)字占了很大一部分比例，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ),。80分以上同學(xué)在識(shí)字方面掌握的還是不錯(cuò)的,，70分以下的同學(xué)在識(shí)字方面還有待提高,。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析

總結(jié)

二,、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

第一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好,，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ),，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī),、課文等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者,。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí),，作為家長(zhǎng),，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫,，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),。或者你要檢查更透徹一些,，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,，給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞。

第三,，幫助孩子提高寫話水平,。

作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60分左右,，可見(jiàn),，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練,，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書,，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，總覺(jué)得學(xué)生看課外書是看"閑書",。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤的,。多讀書,，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富,，而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解?？梢赃@樣說(shuō),，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的,，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句,，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材,。語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事也行,，你只需要催促他一定要完成就可以了,。如果你有時(shí)間，可以和孩子一起閱讀,，既增加了你和孩子之間的感情,，也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文,，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

我的講話如有不妥之處,，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正,。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解,、相互支持,。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少,，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等,。

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。

教育來(lái)自生活點(diǎn)滴,。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面,，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,，所以每次布置作業(yè)時(shí),，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，再通過(guò)《標(biāo)準(zhǔn)練》等課外資料來(lái)補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些題型,，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力,，促進(jìn)思維水平的提升,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢,？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。