制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴(yán)”,。利用有限的時間,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

二、教學(xué)措施

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。

3、腳踏實地做好落實工作,。當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點,、難點，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率。

5.注重對所選例題和練習(xí)題的把握：

6.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

三,、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

1.精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率,。

2. 嚴(yán)格控制測驗,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí),、限時訓(xùn)練,、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷),，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

3. 做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程,，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性。

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。20xx年高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20xx年高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體。

2,、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。,，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

1,、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),。

1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。

2,、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步,。

6,、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生。

7,、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

本學(xué)期共81課時

1,、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4,、研究課18課時

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

20xx-20xx年度工作已經(jīng)開始,，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，齊心協(xié)力,、踏踏實實做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時，積極參與各項教育教學(xué)活動,，組織和制定本學(xué)科的研究性課題,，爭取在各種考試中取得理想的成績。現(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源,。鑒于此,，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

二、工作目標(biāo)

1,、全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短,，與時俱進，教學(xué)相長,。在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

2、在數(shù)學(xué)競賽中,，力爭高二進入全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的決賽階段,。

3、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，積極嘗試新的教學(xué)方法,，用新的教學(xué)理念武裝自己,。配合學(xué)校教學(xué)改革，力求在“生本教育”方面走出自己的路,。

三,、主要措施

1、明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2,、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

3,、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

四、活動設(shè)想

1,、按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處,，教研組）相關(guān)工作,，如“激活課堂”,，“同課異構(gòu)”。

2,、輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3、每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學(xué)研討。

4,、互相聽課,，以人之長，補己之短,，完善自我,。

5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

6,、認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段,、方法,。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,。

一、認(rèn)真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進度,、學(xué)生掌握情況等,。

二、詳細計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。

每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題。

三,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)必修3》(蘇教版)中“3.4互斥事件”第1課時,。教材既介紹計算概率的兩種簡單模型——古典概型,、幾何概型,，開始學(xué)習(xí)求解復(fù)雜事件的概率。對復(fù)雜事件的概率的計算,，就需要分析復(fù)雜事件與基本事件間的關(guān)系,，以及復(fù)雜事件發(fā)生的概率與基本事件發(fā)生的概率間的關(guān)系，為此,，教材引入互斥事件,、對立事件概念，從中滲透化繁為簡的指導(dǎo)思想,。本節(jié)內(nèi)容在高考考試說明要求為a級,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

針對本校提倡的“先學(xué)——后批——自糾——點評——反思”教學(xué)流程,，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的情況下對教學(xué)案中的“自學(xué)質(zhì)疑”板塊已有較好的把握,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成其中問題,但仍有部分學(xué)生對互斥事件、對立事件,、基本事件三者概念產(chǎn)生混淆,，對古典概型,、幾何概型的應(yīng)用不太熟練，對問題的情境的理解不夠到位,，分類討論,、正難則反的數(shù)學(xué)思想還沒得到深度認(rèn)同。

三,、設(shè)計思想

本節(jié)課是在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施背景下,，結(jié)合市教育局倡導(dǎo)的“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，結(jié)合自身“知識問題化,，問題層次化”的設(shè)計思路展開的,，與以往稍有不同的是突出了學(xué)生作為課堂的主體地位，教師主要發(fā)揮引導(dǎo),、評價及完善功能,。整個過程為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑,、探究,、討論問題的機會，讓學(xué)生通過個人,、小組,、集體等多種解決疑難問題的嘗試活動，在知識鞏固和靈活運用的過程中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索問題、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

四,、設(shè)計思路

(1)從時間分配上來說,首先由學(xué)生回答課件提出的一系列問題占用10分鐘,接著有15分鐘的精彩展示,由學(xué)生根據(jù)課前板書的內(nèi)容展開講解交流，然后借助導(dǎo)學(xué)案的鞏固題,、變題進行討論占用15分鐘,，最后有5分鐘的課堂小結(jié)。

(2)從教學(xué)安排上來說,上課前,，學(xué)案學(xué)生提前完成,，教師及時審閱初步了解學(xué)情狀況;課堂上,學(xué)生精彩展示細致書寫并配以適當(dāng)講解達到自己說的出,大家聽得懂,接著,提供變題讓全體學(xué)生積極解答達到及時鞏固升華的目的，接著學(xué)生完成本課時的鞏固案,，最后,讓學(xué)生作出課堂反思總結(jié),。

(3)從內(nèi)容安排上來說，分三大塊：第一塊,，問題情景(課件);第二塊,，交流展示(預(yù)習(xí)案);第三塊，鞏固提高(鞏固案、變題),。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解互斥事件及對立事件的概念;

2.能判斷兩個事件是否是互斥事件還是對立事件;

3.了解兩個互斥事件概率的計算公式;

4.注意學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng),，在順向思維受阻時,，轉(zhuǎn)而逆向思維;

5.通過學(xué)生“自學(xué)、互學(xué),、群學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的良好品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六,、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：互斥事件和對立事件概率的應(yīng)用;

教學(xué)難點：互斥事件和對立事件概念的理解;

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案,、鞏固案、多媒體課件,、遙控激光筆,。

七、教學(xué)過程設(shè)計

(一)課前：學(xué)生完成預(yù)學(xué)案,，教師及時審閱

[設(shè)計意圖]數(shù)學(xué)教學(xué)立足于問題處理,，一方面，先給學(xué)生足夠的時間充分思考不僅可以增加課堂教學(xué)的容量,，而且能夠提高教學(xué)內(nèi)容的針對性,，從而達到課堂效益的最大化;另一方面，教師能夠通過教學(xué)案批閱反饋的信息,，很好地了解學(xué)生對知識的掌握情況,，抓住學(xué)生的難點和疑點，從而提高課堂講解的實效性,。

[師生活動]教師：由課代表轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)案(教學(xué)案另補附上)

學(xué)生：獨立完成預(yù)學(xué)案部分,，并及時上交(自學(xué))

教師：及時審閱，做好反饋后返還學(xué)生

學(xué)生：領(lǐng)取教學(xué)案,，相互討論做好訂正(互學(xué),、群學(xué))

[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生通過“自學(xué)、互學(xué),、群學(xué)”后,，主要會有如下疑難問題：

(1)交流展示中第1題，學(xué)生對互斥事件和對立事件的概念的把握不夠準(zhǔn)確.

(2)交流展示中第2題,學(xué)生在正面分析問題時分類的情況較多,，嘗試可以通過逆向思維解決,，從而避免分類，滲透“正難則反”的數(shù)學(xué)思想.

(3)交流展示中第3題,學(xué)生在將復(fù)雜事件通過基本事件表示時有一定的難度,，還有解答時的規(guī)范性有待加強.

(二)課堂：教師設(shè)計問題串,，學(xué)生互動交流

[設(shè)計意圖]“知識問題化,問題層次化”一組好的問題將學(xué)生帶入到一種情境,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動,從而在課堂上迸發(fā)出智慧的火花.

教師：問題3.嘗試抽象出互斥事件的概念及概率的求解公式?

學(xué)生：······

教師：問題4.在兩個互斥事件中，如果必有一個發(fā)生，則兩者的關(guān)系如

何?

學(xué)生：······

教師：引導(dǎo)學(xué)生找出互斥事件,、對立事件的關(guān)系并加以總結(jié).

(三)課堂：學(xué)生精彩展示,，教師實時點評

[設(shè)計意圖]興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是教師的藝術(shù)所在,。學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來與大家分享,，在交流過程中潛移默化的增強了學(xué)生的自信心，達到讓學(xué)生不僅會寫而且會說,，學(xué)會分析問題解決問題,。教師把自身的角色轉(zhuǎn)換到聽眾的位置并適時加以點撥引導(dǎo)，形成一種師生平等,、共同進步的和諧局面,。

[師生活動]教師：根據(jù)學(xué)生板演內(nèi)容，學(xué)生有序講解,。

學(xué)生：·······

教師：問題1：口述互斥事件,、對立事件、基本事件的概念,，并說明三

者的關(guān)系?

學(xué)生：······

教師：問題2：此問題可以從反面這個角度考慮嗎,，有怎樣的效果呢?

學(xué)生：······

教師：問題3：比較發(fā)現(xiàn)設(shè)置的兩個問題，給同學(xué)哪些啟示?

學(xué)生：······

教師：問題4：變題介紹將“4只紅球,，4只白球中隨機取出3只球”,，

給出的下列事件是對立事件的有哪些?

學(xué)生：······

(四)課堂：教師善于變題，學(xué)生隨機應(yīng)變

[設(shè)計意圖]教學(xué)內(nèi)容的深度應(yīng)該逐層推進,，注意將學(xué)生思維提高到一定的高度,，從而達到智慧火花的碰撞。教師能夠善于捕捉學(xué)生的閃光點,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力,，使學(xué)生體驗到成功的愉悅感,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí),。

[師生活動]教師：問題1：迅速完成鞏固案的強化練習(xí),，總結(jié)課堂所學(xué)知識點?

學(xué)生：······

教師：問題2：解答概率習(xí)題的規(guī)范?

學(xué)生：······

[學(xué)情預(yù)設(shè)]既完成預(yù)學(xué)案上習(xí)題之后，教師發(fā)放鞏固案供學(xué)生解答，主要問題預(yù)測如下：

(1)矯正反饋中練習(xí)題對互斥事件和對立事件知識點的強化.

(2)學(xué)生對概率解答題的解答規(guī)范有所欠缺.

(五)課堂：學(xué)生自我總結(jié)，教師完善補充

[設(shè)計意圖]經(jīng)過習(xí)題演練過后，必須形成一定的思想方法，這樣才能將數(shù)學(xué)學(xué)活,，

知識的升華過程所能達到的高度因人而異,，但數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高可以通過交流互相彌補,。通過學(xué)生的總結(jié)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力和語言表達能力,，而且在師生交流過程中各取所長,，達到“青出于藍勝于藍”的境界。

[師生活動]教師：問題1：變題中,，分類的情況有哪些?

學(xué)生：,······

教師：.

教師：問題2：出現(xiàn)“至多”、“至少”字眼時,，常常需要逆向思維?

學(xué)生：,······

[學(xué)情預(yù)設(shè)]主要難點如下：

(1)學(xué)生對問題分類過多時,，需要細心思考,，要求“不重復(fù),，不遺漏”的原則;

(2)學(xué)生解決問題時習(xí)慣正面解決,，對逆向思維的把握不準(zhǔn)。

(六)課后：學(xué)生完成鞏固案，教師及時批閱反饋

[設(shè)計意圖]數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化是需要一個過程，是經(jīng)過學(xué)生自身的磨合才能得到認(rèn)同的,，經(jīng)過一些有針對性的練習(xí)能夠及時鞏固,，達到預(yù)期的效果.

[作業(yè)布置]1.鞏固案必做題

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在高一級部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo),。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對搞單干,。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做統(tǒng)一所訂資料中的不同題目,。

4,、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度，每周日晚自習(xí)要進行考試,，主要考試學(xué)科是：語文,、數(shù)學(xué)、外語,，每三周左右時間數(shù)學(xué)考試一次,。要求本組數(shù)學(xué)老師積極做好制卷和批改任務(wù)，具體工作另行安排,。同時,，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作,。

1,、每周的星期三的下午第三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

2,、每位教師要多聽同科組的課,，并誠懇的提出自己的意見,。

3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作,。

4,、每三周一次的數(shù)學(xué)周考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）

5,、每月一次的數(shù)學(xué)月考的制卷和批改工作,。

一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

同時針對初三學(xué)生的特點,，以中考、全國數(shù)學(xué)競賽為出發(fā)點,，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生給予大力的幫助,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率,。學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章,，按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活,，手段更先進,。積極攢寫論文，案例,，反思,，主動參與課題研究。

6,、初三年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃數(shù)學(xué)計劃

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負(fù)加壓增效。

1,、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2、知識與技能：

掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì),、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3,、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察——探索——猜測——證明”的學(xué)習(xí)過程,，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月：

相似形,。

20xx年1月：

期終考試,。

《一課一練》、《周周練》,。

10月下旬期中考試,，1月上旬期終考試。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

教材分析：

本學(xué)期我任教05財會（3）班數(shù)學(xué),，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》,。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的,，具有以下特點：

1.注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選,，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)“大綱”要求,，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

2.降低知識起點

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,，才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

3.增加較大的使用彈性

主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力,。

4.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力

在“大綱”中，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能,，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù),。

教材內(nèi)容：

本學(xué)期使用的是第二冊的教材,，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何,，排列,、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步,。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文（大節(jié)、小節(jié),、聯(lián)系,、習(xí)題），復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題,，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容,。

學(xué)生情況分析及教學(xué)對策：

課所涉及到的舊知識點,；對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外,，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識,。

教學(xué)進度表

略

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

根據(jù)本學(xué)期進度計劃,，在教參的課時分配的基礎(chǔ)上，除去復(fù)習(xí)所用的課時,，第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后進行期中考試,，中期考試后從§7.6圓的方程上起，到第十六周結(jié)束新課,，第十七,、十八周上一點下學(xué)期的內(nèi)容，十九,、二十周進行期末復(fù)習(xí)與考試,。

教學(xué)中估計困難不少：學(xué)生人多,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度,。與其他學(xué)校相比,， 數(shù)學(xué)教學(xué) 時間相對較少，練習(xí)與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施,。

每周至少進行一次集體備課,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度,、學(xué)生掌握情況等,。通過全組的團結(jié)合作，應(yīng)該可以順利完成教學(xué)任務(wù),。

老師要安排一定量的習(xí)題并進行及時進行檢查,。存在的普遍性問題最好安排時間講評。

平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

這學(xué)期按照教育局教研室的要求,，教學(xué)任務(wù)比較重,。選修1—1，第三章《導(dǎo)數(shù)》,，根據(jù)教研室的計劃,，應(yīng)該安排在春節(jié)前。鑒于期末考試臨近,，這一章沒有學(xué)習(xí),，所以這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個部分：選修1—1《導(dǎo)數(shù)》，選修1—2,，共四章《統(tǒng)計案例》,，《推理與證明》，《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》,。

根據(jù)年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）大綱的要求,，應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃,，切實重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的勞動,。精心備課,，精心指導(dǎo)，針對目標(biāo)學(xué)生不放松,，努力使目標(biāo)學(xué)生數(shù)學(xué)成績有效,，積極交流，提高教學(xué)水平,，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《框圖》,，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程,。

這學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教學(xué)工作：

1,、注重學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí)，善用好學(xué)案例,。注重研究老師如何說話,，就是注重研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2,、盡量分層次做作業(yè),，尤其是加餐，提高尖子生的`學(xué)習(xí)成績,。

3,、特別注意學(xué)生作業(yè)的落實，不定時查看學(xué)生的集錦和作業(yè)本,。

4,、組織單位通過，做好試卷講評工作,。

5,、積極溝通目標(biāo)學(xué)生的想法和感受

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

二年級五班有73名學(xué)生，

八班有70名學(xué)生,。這兩個班是高二理科班的第三個班,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣低,，甚至很多學(xué)生害怕數(shù)學(xué),。但是他們還是有一顆學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入到日新月異的數(shù)學(xué)世界中去,，甚至想在每一次考試中領(lǐng)先,。有鑒于此,，通過正確引導(dǎo),，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,，降低起點，一小步一小步,，就能取得好成績,。

1、加強自學(xué),。

(1)加強教材的學(xué)習(xí),。課本是一切教學(xué)的起點，也是考試的歸宿,。任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究,。也決定了學(xué)習(xí)課本的必要性,。

(2)他山之石可以攻玉。由于生活環(huán)境,、面對的對象,、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限,，思考和解決問題的廣度和深度也有限,。所以多讀一些教學(xué)參考書，吸收別人的經(jīng)驗,，取長補短,，對于增強教學(xué)的針對性和刺激性大有裨益。

強化課程改革意識,。新課程改革全面展開,，其精神和思想具有獨特的時代性、前瞻性和科學(xué)性,。因此,，加強新課程改革知識的學(xué)習(xí)，理解新課程改革理念,，增強新課程改革意識,，是時代和發(fā)展的需要。因此,，要積極參與新課改的培訓(xùn),，把握新課改的精髓，并應(yīng)用于實踐,。這樣才能讓我們的知識代謝,。

認(rèn)真參與小組備課,。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會,，向同齡人學(xué)習(xí)自己的不足或不擅長,，積極落實小組內(nèi)的各項安排，落實課時要求,。

增強聽課意識,。根據(jù)學(xué)校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動,，聽取老師的意見,，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點,，積累亮點,，點亮亮點。

2,、把握課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

(1)加強新課情景的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義、價值和趣味性,。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用,。

(2)選擇一些例子。對于能學(xué)好的同學(xué),，就不說了,；對于經(jīng)過討論能夠解決的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),；對于在老師指導(dǎo)下完成的學(xué)生,，慢慢地、仔細地講,，努力讓每個學(xué)生都聽得懂,，學(xué)得好。我不說超出學(xué)生承受范圍的話,。

課后認(rèn)真安排作業(yè),。

課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋。作業(yè)質(zhì)量能在一定程度上反映教學(xué)效果,。所以作業(yè)安排需要科學(xué),，分層，多樣化，知識點要全面,。

3,、做好課后輔導(dǎo)。

(1)充分利用晚自習(xí)給每個學(xué)生耐心,、細致,、全面的指導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決,。

利用自習(xí)課的時間,，找到需要幫助的同學(xué)進行輔導(dǎo)。如果你不會背公式,，掌握公式,，交作業(yè)，就會被勒令補課,。

4,、做好作業(yè)和考試反饋。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答案順序不清,，邏輯混亂,，因果顛倒，這不是扎實的基礎(chǔ),，也是思維上的缺陷。因此,，在現(xiàn)階段,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維，避免高考失分和未來生活的凌亂,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點,，精心設(shè)計每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時積極主動的學(xué)習(xí)其他教師的實際教學(xué)方法,，與此同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎,，但還是留下了一些遺憾,。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

二,、立足課本，夯實基礎(chǔ)

教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

三,、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四,、把握教材,，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。盡管復(fù)習(xí)時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練,，這樣復(fù)習(xí)才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納,。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問,，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當(dāng)做高考,，從心理調(diào)節(jié)、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點,、有針對性。

五,、加強考法,、心理等方面的指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序,、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際,，積極開展教育教學(xué)研究活動,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平,。

工作目標(biāo)

1,、加強常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強校本教研,，積極開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研的深度與廣度,。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，豐富學(xué)生課余生活，促進其全面發(fā)展,。

主要工作

1,、備課 做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案,、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。集體備課時,，所有教師必須做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)),，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎(chǔ)上形成適合自己,、實用有效的教案,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月提供單元備課活動記錄,，在規(guī)定的集體備課時間,，教師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄,，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄,，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,，同年級教師可以共同反思、共同提高,，為以后的教學(xué)提供借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進行評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時提供本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。

2,、課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,，更要上好每天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點,，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料,，及時地向校園網(wǎng)推薦,。